(名师整理)最新部编人教版语文7年级下册《回忆鲁迅先生》市公开课一等奖课件

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豁达爽朗
课文的这些句子体现了鲁迅怎样的性格或精神品质?
鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的, 是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去 了,仿佛不顾一切地走去。
敏捷、果断
课文的这些句子体现了鲁迅怎样的性格或精神品质?
还记得有一次谈到半夜了,一过十二点电车就没有的, 但那天不知讲了些什么,讲到一个段落就看看旁边小长桌上 的圆钟,十一点半了,十一点四十五分了,电车没有了。
热情、和蔼、有耐心
课文的这些句子体现了鲁迅怎样的性格或精神品质?
可是鲁迅还是在桌上举着筷子问许先生:“我再吃 几个吗?”
“好久不见,好久不见。”一边说着一边向我点头。
幽默、风趣
课文的这些句子体现了鲁迅怎样的性格或精神品质?
青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信, 眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。
字词积累
读一读
咳嗽( ké ) sòu
校对( ) jiào
悠然( ) yōu
调羹(
)tiáo ɡēnɡ
揩( ) kāi
阖( )

词语积累
【嘱咐】叮嘱,吩咐。 【会心】已经领会,明白对方的意思了。 【存心】心里怀有的念头。 【抹杀】完全勾销,一概不承认。 【深恶痛绝】对某人或某事物极端厌恶痛恨。
1.了解作者及写作背景,积累课文中的重点字词。 2.揣摩重点语句、段落的含义,体会细节描写对人物性格刻画 的作用。 3.把握鲁迅的形象特征和精神品质,理解作者的情感,感悟鲁 迅的人格魅力。
4、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方
法。
第一课时
课时目标
1.速读课文,用圈点批注的方法,梳理概 括文章的主要源自文库容。
整体感知
• 文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的? 可敬的长者; 可亲的父亲; 有血有肉的伟人; 幽默风趣的智者。
阅读课文,划分层次,概括大意。
第一部分(1、2段):概括写鲁迅 先生“笑”“走”的情态,突出其 笑声“明朗”,走路“轻捷”的特 点。
阅读课文,划分层次,概括大意。
第二部分(3-13):概括 写鲁迅先生的待人、饮食 情况。
2.抓住主要事件和人物描写,分析鲁迅先 生的性格特点,并体会作者对鲁迅的情感。
导入新课
大家心中的鲁迅是什么形象呢?沉着?严 厉?倔强?果敢?根据你学过的课文或读过 的文章说说你心中的鲁迅形象。
走近作者
【萧红】(1911—1942),原名张迺莹,中国 近现代女作家,“民国四大才女”之一,被誉 为“30年代文学洛神”。1911年出生于黑龙江 省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭,幼年丧 母。1930年为了反抗父母包办婚姻离家出走, 流浪各地,1942年病逝于香港九龙。她的一生 在苦难中挣扎、抗争,萧军的出现直接影响了 其命运并引发她开始文学创作。
对青年严格要求同时深切关爱
课文的这些句子体现了鲁迅怎样的性格或精神品质?
客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉 的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作。
许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生 还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来 了,鲁迅先生还是坐着。
【代表作】 第一篇白话小说《狂人日记》; 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》; 散文诗集《野草》; 回忆性散文集《朝花夕拾》; 杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。
写作背景
本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》,作于鲁迅逝世 三年后。
鲁迅是萧红精神上和文学上的导师,萧红也是鲁迅作品的忠实读者。鲁迅 先生说过:“想看好花,一定要有好土”;他又曾表示,“只要能培一朵花 ,就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵中国三四十年代女性文学园 圃的奇葩,鲁迅甘为春泥,甘为人梯,在她的作品中倾注了大量的心血。鲁 迅去世后,萧红从悲痛中振奋起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁 迅先生》等名篇佳作,这些作品又像春泥一样,继续滋养着中国文坛的茂林 佳卉。鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话。被千千万万的读者传 诵……
当鲁迅刚去世时,萧红写不出回忆鲁迅的文字,不是文章难写,而是情 绪方面难以处理。1938年,萧红情绪的波澜稍有平息,便写出了两篇回忆鲁 迅的文章。1939年10月,萧红在重庆完成了两万四千字的长篇回忆录—— 《回忆鲁迅先生》,作为她纪念鲁迅逝世三周年的一片心意。
在林林总总的鲁迅回忆录中,萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。据 说当年有位友人看了萧红的这篇文章后,不屑地说:“这也值得写?这有什 么好写的?”但就是这样一篇片段之间没有太强的逻辑关系,甚至略显琐碎 的文章,却成为描写鲁迅先生的经典作品。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品, 而且可谓是中国现代怀人散文的楷范。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有 着直接交往,对回忆对象充满着缅怀崇敬之情,素材又来自于亲历、亲闻、 亲见,因此作品不仅富于史传性,而且也富于文学性。
阅读课文,划分层次,概括大意。
第三部分(14-34):写鲁 迅先生会见青年朋友。
阅读课文,划分层次,概括大意。
第四部分(35-66):写鲁 迅先生与家人相处的情景。
品读感悟 课文的这些句子体现了鲁迅怎样的性格或精神品质?
若有人说了什么可笑的话,鲁迅先 生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得 咳嗽起来。
【代表作】 长篇小说《呼兰河传》《生死场》; 中篇小说《小城三月》《马伯乐》等; 短篇小说集《牛车上》《旷野的呼唤》等; 长篇回忆录《回忆鲁迅先生》。
相关介绍
【鲁迅】(1881—1936):原名周树人,字豫才, 浙江绍兴人。著名文学家、思想家和革命家。五四 新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。 毛泽东曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文 化的方向。”
萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家,而这篇文章是她 这类作品的代表作。
作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼,组织成文 。节选部分共分八个生活片段叠加而成,自然空行成段。
全文布局自由随意,用女性独有的敏锐目光悉心观察,捕捉到了鲁 迅先生许多灵动传神的细节,以质朴浅白清新隽永的语言,于细微之 处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅,彰显了一代伟人 鲁迅的思想和人格。
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