新西师版小学数学四年级上册《多位数的读写》过关习题

【小学数学】西师大版小学四年级数学(上)《多位数的读写》练习题(含答案)

小学四年级数学（上）《多位数的读写》练习题1、读一读，比一比。

85和850000 805和8050000 850和85000008005和80050000 8500和85000000 8050和805000002、先读一读下面各数，再选择合适的数填在括号里。

900 90000 900000（1）北江市的人口总数大约是（）人。

（2）荷塘村的人口总数大约是（）人。

（3）湖滨镇的人口总数大约是（）人。

3、写出横线上的数。

（1）目前，全世界可确认的昆虫大约是九十二万种。

写作：（）（2）大约六千五百万年前，恐龙突然灭绝了，原因到现在还是个谜。

写作（）。

4、先说出各数的组成，再读一读。

5、填空。

（1）15040800里面有（）个千万，（）个百万，（）个万和（）个百。

（2）一个数的千万位、万位和千位上都是2，其他数位上都是0，这个数是（）。

（3）最大的七位数是（），最小的八位数是（），它们相差（）。

6、读出下面横线上的数。

（1）杭州湾跨海大桥全长36000米。

读作：（）（2）地球赤道周长大约是40075700米。

读作（）7、先在算盘上画算珠表示出横线上的数，再写一写。

（1）“神舟”九号飞船在太空的速度大约是每小时二万八千一百千米。

写作（）（2）地球到月球的平均距离大约是三十八万四千四百零一千米。

写作（）。

8、100张纸大约厚1厘米。

照这样推算，1000张这样的的纸大约厚1米，1000000张这样的纸大约厚多少米？在合适的答案下面画“√”。

10米100米1000米附参考答案1、读数。

八十五，八十五万；八百零五，八百零五万，八百五十，八百五十万。

八千零五，八千零五万；八千五百，八千五百万；八千零五十，八千零五十万。

2、读数。

九百，九万，九十万。

（1）900000，（2）900，（3）90000，3、写数。

（1）920210，（2）65000000，4、读数，二千八百零五万三千九百。

2个千万，8个十万，5个万，3个千，9个百组成四十六万七千零八。

数学四年级上西师大版1-1多位数的读写练习3

4.(1)7、8、9(2)3、2、l、0
5.33300300>33000033>30300330>30300303>30033030>30000000
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
2多位数的写法及数的大小比较双基训练
1.(重点题)填空。
(1)由五个十万、五个千、八个百和六个一组成的数是()。
(2)最小的七位数比最大的六位数多()。
(3)由6个亿、30个万、8个百组成的数是()。
2.(重点题)比较下面每组数的大小。
43256000()987649958940012()58941002
64001744()700001015023250()502325
3.(难点题)写出下面各数。
(1)用最大的天文望远镜至少可以看到十亿颗星。
十亿写作：
(2)水星是距离太阳最近的行星，大约有五千八百零五万千米。
五千八百零五万写作：
(3)地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米。
三亿六千二百万写作；
(4)2011年，四川省旅客吞吐量达二千九百零七万四千人次，货邮吞吐量达四亿七千七百七十万千克。
二千九百零七万四千写作：
四亿七千七百七十万写作：
(5)重庆大剧院总建筑面积十万三千三百零七平方米。
十万三千三百零七写作：
4.(变式题)下面的□里能填哪些数字。
(1)26□669>266669□里能填()
(2)961□0000＜9640000□里能填()。
5.考试真题把下面各数按从大到小的顺序排列。(2011·阜新)
303003033030033000000
第2课时多位数的写法及数的大小比较
1.(1)505806(2)1(3)600300800

2019-2020年四年级数学上册多位数的读写教案西师大版

2019-2020年四年级数学上册多位数的读写教案西师大版教学内容义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第12~15页。

教学目的1．让学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。

2．掌握亿以内的数位顺序表，能正确读亿以内的数。

3．结合现实情境感受大数的意义，体会数学与生活的紧密联系。

教学重难点多位数的读法。

教具学具准备实物投影仪，多位数卡片。

教学过程一、情景引入出示“中国国家图书馆”的图片。

教师：孩子们，你知道这是哪儿吗？在哪个省市？谁知道“中国国家图书馆”的建筑面积、藏书量是多少吗？怎样才能了解到这些知识呢？学生：查阅资料、上网查找。

教师：这些方法都很好，有两个小朋友通过上网查到：“中国国家图书馆”的建筑面积 170000 m2，截至 xx年底馆内藏书 21600000册，并且每年以600000~700000册的速度递增……当他们看到这些资料时被图书馆的建筑宏大、历史悠久，藏书量的与日俱增所吸引。

小女孩说“这些数可真大呀！”小男孩说“该怎样读呢？”教师：这节课我们就来认识这些大数，学习怎样读多位数。

二、自主探究1．孩子们还记得在二年级时，我们已认识了万以内的数。

谁来说说10个一是多少？ 10个一十？ 10个一百？10个一千是多少？如果一万一万地数，10个一万是多少？10个十万是多少？怎样数？学生：十万、二十万、三十万……教师：10个一千万是多少呢？像一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿……这些都是计数单位。

那么用数字表示数时，把计数单位按一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位。

举例说明什么叫数位。

2．观察下面的数位顺序表，说说你发现了什么？四人小组讨论。

全班交流。

学生：①个位上的计数单位是一，计数单位百所占的位置是“百位”。

②数位是从右往左按从低到高的排列，计数单位也是从右到左从小到大的排列。

③从个位起每4个数位分一级，已经分出了个级、万级、亿级。

西师大版数学四年级(上)第二单元练习题《多位数的认识》(2021年整理)

西师大版数学四年级(上)第二单元练习题《多位数的认识》(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（西师大版数学四年级(上)第二单元练习题《多位数的认识》(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为西师大版数学四年级(上)第二单元练习题《多位数的认识》(word版可编辑修改)的全部内容。

第二单元练习题多位数的认识班级: 姓名: 得分：一、填空。

（共40分，每空0。

5分）1、在数位顺序表中，千万位的左边是（）位，计数单位是（ )；万位的右边是（）位，计数单位是( ）。

2、与10000相邻的两个数分别是( ）和( ）,它们的和是（）。

3、10个万是（ )，( ）个千万是一亿；1万是（）个千或( ）个百；相邻两个计数单位之间的进率都是( ）,这种计数方法叫做（ )计数法。

4、在数位顺序表中,万级的计数单位有（）、（）、（）、( ）。

5、一个数从右往左数，第4位是( ）位，第( ）位是千万位,百万位左边第1位是（）位,十万位右边第1位的计数单位是( ）。

6、一个十位数，最高位是（）位，这个数最大是（），最小是（）。

7、430062408是（）位数，最高位是（ )位；3在（）位上，表示( ）；8在（ )位上,表示（）；省略亿位后面的数约是（）亿。

8、40080350是一个（ )位数，它是由4个( ），8个( )，3个（）和50个（）组成的.9、一个七位数的最高位是（）位；一个数的最高位是千万位，这是（）位数.10、一个数由8个亿、4个百万、3个千和20个一组成,这个数是（）。

11、一个七位数，最高位和最低位上的数字都是3，千位上的数字是5，其他数位上都是0，这个数写作（ )，约等于（ )万。

西师大版四年级上册数学第一单元-万以上数的认识-测试卷附参考答案【突破训练】

西师大版四年级上册数学第一单元万以上数的认识测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.计算器上的四则运算键有（）。

A.＋、－、×、÷B.＋、－、×、C.＋、－、×、＝2.用1、4、6、8、0、0组成的最大六位数是（）。

A.864001B.684100C.864100D.86004 13.我们每天心跳100000次左右,横线上的数是（）。

A.是精确数B.是近似数4.95959540中的3个“5”表示的意义（）。

A.相同B.不相同C.不能确定5.50050500 读作（）。

A.五千零五万零五百B.五千五百万零零五百C.五千零五十万零五十D.五百零五万零五百6.有一个六位数，它的最高位是（）。

A.千万位B.百万位C.十万位D.万位二.判断题(共6题，共12分)1.38940000000用亿作单位的近似数是390亿。

（）2.300030中两个3表示的意义相同。

（）3.含有个级和万级的数中，最小的是五位数。

（）4.亿以上的数要从低位开始读。

（）5.计算器上的OFF键是开机键。

（）6.在505050中，3个5表示的意义是不同的。

（）三.填空题(共8题，共33分)1.一个数，它的亿位和万位上都是8，个位和十万位上都是5，其他数位上都是0，这个数写作（），读作（）。

2.在394230500中，左边的3在（）位上，表示3个（）；右边的3在（）位上，表示3个（）。

3.18507由（）个万，（）个千，（）个百和（）个一组成。

4.由7个亿、3个千万、6个百万、8个百组成的数是（）位数，最高位是（）位，这个数写作（），读作（）。

5.一个八位数，最高位上的数是最小的合数，百万位上的数既是偶数又是质数，千位上的数是最大的一位数，其余各位上都是零，这个数是（），省略万位后面的尾数约是（）万。

6.写出与下列各数相邻的整亿数。

7.先写出横线上的数，再求近似数。

（省略万位后面的尾数）1.海滨街今年的支教费达到五百二十万零七百元。

西师大版-数学-四年级上册-【练无忧】《多位数的读写》双基训练(含答案)

多位数的认识1.填空。

2 432是（）位数，最高位是（）位，4在（）位上，表示（）。

【答案】4 千百4个百2.考考你。

从右边个位起每（）个数位是一级，（）是个级，（）是万级，（）是亿级。

【答案】4 个位，十位，百位，千位万位，十万位，百万位，千万位亿位，十亿位，百亿位，千亿位3.填一填。

（1）10个一万是（）万，10个（）是一千万，一亿里有（）个一千万。

（2）从个位起往左数，第七位是（）位，计数单位是（），千万位在第（）位，计数单位是（）。

（3）十亿位的左边是（）位，右边是（）位。

（4）千和万之间的进率是（）。

（5）100个一万是（），读作（）。

【答案】（1）十百万10（2）百万百万八千万（3）百亿亿（4）10（5）1 000 000 一百万4.读出下面4个国家的陆地面积，再按照从大到小的顺序排列起来。

（1）中国9 600 000平方千米读作：（2）俄罗斯17 075 400平方千米读作：（3）美国9 372 614平方千米读作：（4）英国242 000平方千米读作：【答案】（1）九百六十万（2）一千七百零七万五千四百（3）九百三十七万二千六百一十四（4）二十四万二千俄罗斯>中国>美国>英国5.写出下面各数。

（1）八十七万六千五百写作：（2）三千零八万零九写作：（3）十二亿零九十万零三写作：（4）四亿七千三百零二万写作：【答案】（1）876 500（2）30 080 009（3）1 200 900 003（4）473 020 0006.数学医院。

（请把正确答案写在括号里）（1）400 500读作四十万五百。

（）（2）3 000 040读作三千万四十。

（）（3）二百零六万零七写作20 607。

（）（4）九十万零五十写作90 050。

（）【答案】（1）四十万零五百（2）三百万零四十（3）2 060 007 (4)900 0507.想一想。

7 007 007的最高位上的“7”表示（）个（），中间的“7”表示（）个（），最低位上的“7”表示（）个（），这个数由（）个万（）个千和（）个一组成。

西师版小学数学四年级上册第二单元多位数的认识教参

第二单元：多位数的认识（一）教学目标1 能正确读、写亿以内的数，会用万、亿为单位表示大数。

2 能用四舍五入法求一个大数的近似数。

3 结合现实情境感受大数的意义，体会数学与生活的紧密联系。

4 进一步体会数在生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。

（二）教科书说明1.本单元教学内容本单元主要包括三部分内容：一是多位数的读写，二是用万和亿做单位表示数，三是数字编码。

这些内容是万以内数读写的延伸和发展。

通过本单元的学习，学生可以进一步认识、了解多位数，会正确读写、表示多位数，同时感受多位数在现实生活中的广泛应用及数字编码给生产和生活带来的方便。

2.本单元教科书的编写特点（1）教科书内容贴近学生生活，具现实性和趣味性本学段学生无论在生活经验还是在知识积累等方面，比第一学段都有明显的增长，他们对身边的人和事、现实世界、生活和生产中的实际问题都倍加关注并有进一步了解的愿望。

根据学生的特点和现实需要，本单元注意选择与学生生活联系紧密的、学生感兴趣的、有价值的素材来设计多位数的认识及读写的例题。

首先，选择学生感兴趣的题材作为学习的内容。

如第11页主题图，以中国国家图书馆的建筑面积、藏书量等数据来激发学生迫切希望读写这些大数目的心理需要。

其次，选材内容广泛、真实，既体现了科学性，又注意了现实性，如我国国家图书馆的藏书量、国土面积、世界人口数量、八大行星与太阳的平均距离、人的脑细胞数量、我国的粮食产量、三峡电站的年均发电量等，这些学习内容不仅为学生读写多位数提供了真实的素材，它还扩大了学生的视野，让学生在认识多位数的过程中还了解到相关的科学知识、生活常识及我国现代化建设中的诸多信息，充分感受到数学就在自己的身边，数学与现实世界有着十分紧密的联系。

第三，图文生动形象，富有生活情趣。

如教科书第21页例题1，利用祖国地图等几幅真实的画面来呈现用万、亿做单位表示大数的内容，不仅容易使学生产生亲切感，而且还为学生认识学习多位数的读写、大小比较、改写等知识提供了线索。

西师版四年级数学上册知识点总结1

一单元四则混合运算在没有括号的算式里, 如果只有加、减法或只有乘、除法, 应从左往右依次计算；如果既有加减法, 又有乘除法, 要先算乘除法再算加减法。

在含有小括号的混合运算里, 要先算括号里面的, 再算括号外面的。

二单元多位数的认识多位数的计数单位有: 个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……且每相邻的两个计数单位间的进率是“十”。

从个位起, 从低位到高位每四位一分级, 分别是个级、万级、亿级。

多位数的读法: 读准大数并不难, 分好级来是关键, 亿级是几读作几, 再加“亿”字要牢记；万级是几读作几, 再加“万”字要牢记；每级末尾不管有几个0都不读, 其他数位有一个或连续几个0, 都只读一个。

多位数的写法：写数要从高位起, 哪位是几就写几, 哪一位上无单位, 用“0”占位要牢记。

多位数的大小比较：（1）位数不同的两个数比较大小, 位数多的数就大；（2）位数相同的两个数比较大小, 从最高位比起, 如果最高位上的数字相同, 就比较下一位……依次类推。

三单元多位数的加减法加数+加数=和和-加数=另一个加数被减数-减数=差被减数-差=减数减数+差=被减数加法交换律: 两个数相加, 交换加数的位置, 和不变, 这叫做加法交换律。

a+b=b+a加法结合律: 三个数相加, 先把前两个数相加再加上第三个数, 或者先把后两个数相加, 再与第一个数相加, 和不变, 这叫做加法结合律。

（a+b）+c=a+(b+c)减法的性质: 一个数连续减去两个数, 相当于减去这两个数的和。

a-b-c=a-(b+c)四单元角线段有两个端点, 可以测量；两点之间, 线段最短。

直线没有端点, 无法测量；过一点能画无数条直线, 过两点只能画一条直线。

射线只有一个端点, 无法测量。

用量角器度量角的方法: （1）量角器的中心和角的顶点重合；（2）0刻度线与角的一条边重合；（3）角的另一条边在量角器上所对的刻度就是角的度数。

西师版小学数学四年级上册《多位数的读写》练习

2、读出下面各数。 2678349 读作： 908007250 读作： 35060083500 读作：
3、写出下列各数。
八百二十万二千九百零五写作：
七百五十亿六千二百万零八十九写作：
3、做个小医生。
（1）40053000读作：四零零五万三千（2）七十万零五写作：70005 （3）850050读作：八十五万五十
（3）写出这些数，再省略亿位后面的尾数，改写成用 “亿”作单位的数。
三十二亿七千零四万
九亿零五十万零八百
五千二百六十亿四千零七十万
一百八十二亿五千六百万零二十七
基础园
1、填空。
①亿级的计数单位按从低到高分别是（
）。
②9080088000这个数是（）位数。最高位是（），
读作（
）。从右往左数第3
个“8”表示（）个（），省略亿位后面的尾数约是（）。
③50的末尾添上（）个0是5万，添上（
）个0是5亿。
④9 973≈10万，其中“ ”里最小可填（）。
（1）判断对错。
①一个数含有两级，这个数一定是八位数。（） ②近似数比准确数大。（） ③一个数的万位上是“0”，这个“0”不读出来。（）
④万级的读法与个级的读法完全相同。（
）
（2）在○里填上“>” “<” 或“ = ”。 5050505 ○5005005 三千零六十万○3060000 70000000 ○700万 725403829 ○1008493250
消息1：（第十一届全运会是北京奥运会、残奥会后我国举办的第一个大型综合性赛事，主赛区设在济南市，山东省其他16个地市均设有分赛区，共有10900多名运动员参加33个大项、362个小项的比赛。）

西师版四年级上册数学教案范文：多位数的认识多位数的读写

西师版四年级上册数学教案范文：多位数的认识多位数的读写教案标题：多位数的认识及读写教学目标：1. 学生能够理解多位数的含义和构成规律；2. 学生能够正确读写多位数；3. 学生能够在实际生活中运用多位数进行简单计算。

教学重点：1. 多位数的认识；2. 多位数的读写。

教学准备：多位数的认识和读写的教具、多位数的认识和读写的教材、多位数的认识和读写的练习册。

教学过程：1. 导入（5分钟）通过给学生出示一些多位数的图片或实物，引导学生观察多位数的特点，引发学生对多位数的认识和兴趣。

并师生共同探讨多位数的构成规律。

2. 多位数的认识（15分钟）教师将多位数的定义写在黑板上：“两个及两个以上的数合在一起就是多位数。

”引导学生理解多位数的含义，并通过一些多位数的例子进行讲解。

3. 多位数的读写（25分钟）教师呈现一些多位数的图片或数字，提问学生如何读写这些多位数，并让学生逐个进行回答。

教师根据学生的回答情况进行适当的引导和讲解。

4. 操练与巩固（15分钟）教师给学生分发练习册，让学生完成相应的练习。

学生在完成练习的同时，教师逐个巡视学生的答题情况，及时给予指导和帮助。

5. 展示与总结（5分钟）教师选取几个学生的答案进行展示，并与全班进行讨论和比较。

教师对学生的答题情况进行评价，并对整节课进行总结。

板书设计：多位数的认识：两个及两个以上的数合在一起就是多位数。

多位数的读写：数的位数和位数顺序要正确。

教学反思：在教学过程中，教师通过多种教学方法，如提问、讲解和练习等，引导学生理解多位数的含义和构成规律，并能够正确读写多位数。

教师要根据学生的学情和学习需求，合理安排教学内容和教学步骤，确保教学的有效性和可操作性。

同时，教师要及时进行教学反思，总结和改进教学方法，提高教学效果。

西师大版四年级上册数学第一单元-万以上数的认识-测试卷含答案【完整版】

西师大版四年级上册数学第一单元万以上数的认识测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面各数中，不需要读出零的数是（）。

A.300500B.420782C.600042002.含有个级、万级和亿级的数，至少是（）。

A.六位数B.七位数C.八位数 D.九位数3.七十亿三千零四十万零一百一十写作（）。

A.7030400110B.7300400110C.7003400101D.70300401104.五千零五万零五写作（）。

A.50055005B.5005005C.500500055.一个百万是十个（）。

A.万B.十万C.百万D.千6.一个数由3个十亿、5个百万、7个十万和6个一组成，这个数是（）位数。

A.十B.九C.八二.判断题(共6题，共12分)1.把5098000千克改写成用万千克作单位的数是510万千克。

（）2.两个不同自然数的和，一定比这两个自然数的积小。

（）3.8□46<8544，□里最大可以填5。

（）4.一个数“四舍五入”精确到千位后是6000，那么原来这个数最大是6499。

（）5.在数位顺序表中从右向左数，第五位是万位，与“十万”相邻的两个计数单位分别是百万和千万。

（）6.连续的3个自然数的和一定是单数。

（）三.填空题(共8题，共34分)1.用三个6、四个0组成的最大七位数是（），读出2个0的七位数是（）。

2.四百零三亿零七百五十二万二千八百写作（），最高位是（）位，将这个数省略亿位后面的尾数约是（）。

3.由5个亿、8个十万、6个百分之一组成的数写作________，读作________，省略亿位后面的尾数约是________。

4.写出下面各数前后相邻的两个数。

（1）________、________、40000、 ________、________。

（2）________、________、34299、 ________ 、________。

（3）________、________、99998 ________ 、________。

新西师版小学数学四年级上册《多位数的读写》过关习题1课时

新西师版小学数学四年级上册《多位数的读写》过关习题1课时《多位数的读写》习题1课时一、基础题1．填空。

（1）从右起第9位是（）位。

（2）十个一亿是（）亿。

（3）十个一百亿是（）亿。

（4）十个十亿是（）亿。

（5）亿级有（）（）（）（），万级有（）（）（）（），个级有（）（）（）（）。

2．读出下面的数。

（1）65 读作：（）（2）65 0000 读作：（）（3）65 0000 0000 读作：（）（4）230060399010 读作：（）（5）10052400402 读作：（）二、综合题1．用0，0，0，9，8，7，6这七个数字按要求组成七位数。

（1）读三个0：（）；（2）读一个0：（）；（3）读两个0：（）；（4）所有的0都不读：（）；2．把下列各数改写成用“亿”作单位的数：（1）2000000000 （）（2）50500000000 （）（3）907000000000 （）（4）201500000000 （）三、提高题（使用“手机”拍照展示学生课下搜集的成果。

在“授课”活动中展示。

）1．读出下面的数。

（1）35000000 读作：（）（2）430070100 读作：（）（3）177******** 读作：（）（4）144206005009 读作：（）2．写出下面的数。

一亿五千万写作：（）一百零五亿零四十二万写作：（）七千六百五十亿零八百零九万写作：（）3．写数：九百万、四十万、六万、五千组成的数是（）。

三千万、五万、七百组成的数是（）。

八千万、九十、五组成的数是（）。

四年级数学上册第一单元《万以上数的认识》测试题-西师大版(含答案)

四年级上册第一单元《万以上数的认识》测试题-西师大版（含答案）【例1】用三个“1”和5个“0”组成不同的八位数，使它符合各小题的要求，并读出来。

（1）一个零都不读。

（2）只读一个零。

（3）读两个零。

思路分析：根据各小题的具体要求，思考符合条件的情况。

（1）一个零都不读：因为在读数时每级末尾的0都不需要读出来，所以把0放在每一级的末尾即可满足此条件。

个0或连续两个0都只读一个零。

由于这是一个八位数，所以万级的开头不可能是0，只需考虑个级的开头或中间、万级的中间有0的情况就行了。

（3）读两个零：在读数时，每级中不在末尾的不连续的两个0，都要读出来。

由于首位不能是0，所以0只能在万级的中间，以及个级的中间或开头，且不能连续。

解答：（1）11100000 11001000 1000110011100000 读作：一千一百一十万11001000 读作：一千一百万一千10001100 读作：一千万一千一百（2）11000001 11000010 11000100 11010000 10110000 10011000 10000110 10000011（答案不唯一）11000001 读作：一千一百万零一 11000010 读作：一千一百万零一十11000100 读作：一千一百万零一百 11010000 读作：一千一百零一万10110000 读作：一千零一十一万 10011000 读作：一千零一万一千10000110 读作：一千万零一百一十 10000011 读作：一千万零一十一（3）10100010 10010010 10100100 10010100 1000010110100010 读作：一千零一十万零一十 10010010 读作：一千零一万零一十10100100 读作：一千零一十万零一百 10010100 读作：一千零一万零一百10000101读作：一千万零一百零一【例2】从1985到4891的整数中,十位上的数字与个位上的数字相同的数有多少个?思路分析：从1985到4891的整数都是四位数,这些数中十位上与个位上数字相同的可能是**11,**22,…,**99,**00,又因为所给的数在1985到4891之间,所以符合要求的数的千位上只能是1、2、3、4。

西师版四年级数学上册多位数的认识检测题

认真做题。

西师版上期单元检测题四年级数学第二单元多位数的认识（全卷60分钟内完成）一、填空题（每小题3分，共24分。

） 1.读数时，从（）位起，一级一级地往下读，亿级、万级按照（）级的读法来读，再在后面加读一个（）字或（）字；写数时，从（）位写起，一级一级地往下写，哪个数位上一个单位也没有，就在那位上写（）。

2.一个九位数，最高位和最低位上的数字都是5，十万位上的数字是9，其余各位上的数字都是0，这个数写作：（），读作：（）。

3.在854006007中，“8”在（）位上，表示（）；“5” 在（）位上，表示（）；“6” 在（）位上，表示（）。

4.在○填上“＞”“＜”或“=”。

5万米○50千米 78789○79789 9亿○900000015.在□里填最大的数。

74□995≈74万 565050＞5□5049 49□000≈50万6.根据要求组数。

三个3、四个0组成一个七位数：一个零也不读出来：（）；只读出一个0：（）；读出两个0：（）。

7.把805000、80500、8005000、85000、850000、5800000六个数从大到小排列。

8.某校给学生编号时，设定末尾用“1”表示男生，用“2”表示女生。

如2004年入学的第3班的16号男同学的学号就是0403161。

那么，学号为1102302的学生就是（）入学的（）年级（）班（）号的那位（）生。

二、判断题（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”；每小题1分，共5分。

）9.比较两个数的大小时，首先看最高位上的数字。

（）10.“1234”可以表示一个四位数，也可以表示一个四位编码。

( )11.比较,100000-1＜ 99999+1。

( )12.新疆塔克拉玛干沙漠面积32㎞2，这个“32㎞2”是准确数。

( )13.和1000000相邻的两个数，分别是最大的六位数和最小的七位数。

（）三、选择题（将正确答案的番号填在括号内；每小题1分，共5分。

西师大版四年级上册数学第一单元万以上数的认识测试卷含完整答案【考点梳理】

西师大版四年级上册数学第一单元万以上数的认识测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.对于“940530725”，下面说法正确的是（）。

A. 数字“3”表示3个万B. 千万位上的数字是0C. 这个数读作：九十四亿零五十三万零七百二十五D. 这个数中左边的“5”所表示的数比右边的“5”所表示数的10000倍2.在5和6中间添（）个0，这个数才能成为五十亿零六。

A.6B.7C.83.把364变成三百六十四万，要在4的后面添上（）个0。

A.5B.6C.44.最大的六位数比最小的六位数大（）。

A.100000B.1C.8999995.下列各数中，（）的千万位上是7，百位上是5。

A.17003500B.175003050C.13007500D.6701545006.16□950≈17万，□里可以填的数字是（）。

A.0，1，2，3，4B.5，6，7，8，9二.判断题(共6题，共12分)1.最接近一亿的数是九千万。

（）2.读30330303时，每个0都要读出来。

（）3.相邻的两个计数单位的进率都是10。

（）4.相邻两个计数单位之间的进率是10。

（）5.十万八千零六写作：10800006。

（）6.读数时，看到连续的几个0，都只读一个零。

（）三.填空题(共8题，共23分)1.2020年疫情期间，英山县共接收抗疫捐赠款物11002200元，体现了英山人民携手并肩共危难。

划线部分读作________，以万为单位计作________万，省略万后的尾数是________万。

2.一个八位数，最高位上是最小的合数，十万位上的数是最小的质数，千位上是最大的一位数，其余各位上都是零，这个数是________，省略万位后面的尾数约是________万。

3.将两个数分别四舍五入到万位后，都近似等于5万，而且这两个数相差5，其中一个大于5万，一个小于5万。

写出两个这样的数是（）和（）。

4.二千万、三万和七个千组成的数是________，用“四舍五入”法省略万后面的尾数约是________万。