傣族舞蹈教案表格
舞蹈教学傣族教案模板
舞蹈教学傣族教案模板引言：傣族是中国少数民族之一，以其独特的文化和舞蹈艺术而闻名于世。
傣族舞蹈是傣族人民在历史长河中积累的宝贵财富，它融汇了傣族的传统文化、宗教信仰和生活习俗。
本教案将以傣族舞蹈为主题，结合傣族文化特点，帮助学生更好地了解和学习傣族舞蹈艺术。
一、教学目标：1.了解傣族舞蹈的起源、发展和特点；2.学习傣族舞蹈的基本动作和技巧；3.培养学生的舞蹈表现能力和团队合作精神。
二、教学内容：1.傣族舞蹈的起源和发展；2.傣族舞蹈的基本动作和技巧；3.学习一支傣族舞蹈的编排和表演。
三、教学过程：1.导入：通过图片、视频等多媒体资料，向学生展示傣族舞蹈的魅力和独特之处，激发学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：介绍傣族舞蹈的起源、发展和特点，让学生对傣族舞蹈有一个整体的了解。
3.基本动作和技巧的学习：教导学生傣族舞蹈的基本动作，如手势、姿势、舞步等，并进行示范和讲解。
4.编排和表演：分组进行编排一支傣族舞蹈，学生可以根据自己的理解和创造，结合所学的基本动作和技巧进行创作。
每个小组都要表演自己编排的舞蹈，展示给全班同学和老师。
5.总结反思：学生们进行舞蹈表演后，进行总结反思，分享自己的感受和体会，老师进行点评和指导。
四、教学评价：1.观察学生在学习过程中的参与情况和表现；2.评价学生在舞蹈表演中的技巧和表现力；3.评价学生对傣族舞蹈的认识和理解程度。
五、教学资源：1.多媒体设备：电视、投影仪等；2.图片、视频等资料：展示傣族舞蹈的相关素材；3.舞蹈教材：提供傣族舞蹈的基本动作和技巧等教学内容。
六、教学反思：本教案通过多种教学手段和方法，帮助学生更好地了解和学习傣族舞蹈艺术。
在教学过程中，可以根据学生的实际情况进行适当的调整和改进，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
同时，还可以结合其他学科知识，进行跨学科的教学，使学生在学习傣族舞蹈的过程中，了解更多有关。
傣族舞蹈教案表格
5.根据教学内容、教材分析、教学目标等方面的要求及班级学生特点、能力的分析，教师在课前进行相关知识的指导，主要通过多媒体展示西双版纳风土人情，了解地域特点，倾听傣族乐器演奏的作品，培养美好情感。欣赏《傣族舞蹈》作品，让学生观察傣族舞的风格特点，扩展知识面和思路。
基本手形：师引导学生学习前两种手形，再引导自学。
（1）看掌形图片
掌形有几种？有些什么动作要求？抽生答并演示正确手形（掌形有三种，立式掌、托式掌、提腕掌。立式掌要求虎口张开，向掌心靠拢，四指并拢伸直，手向上翘，掌心向外。托式掌，掌心向上，手指向外。提腕掌，掌心向下，手指向外，手背向上）。
抽生评价，师评，巩固手形。
3．本教材的教学光盘与教材紧密相关，通过本张教学光盘能学到先进的教学方法，也能获得书本上学不到的知识和经验。
四、教法与学法
（一）教法
1.示范法：根据教学目标要求，结合学生能力水平，采用面对面示范，直接面授与学生练习相结合。
2．采用“欣赏——讲解——模仿练习”相结合的动作训练过程，让学生直观感受傣族舞蹈动作的要领。教学中教师注意让学生多提问、多观察、多动脑、多练习，教师多鼓励、多引导、多帮助的互动方式，激发学习的热情和信心，克服传统的一味“传授式”“训练式”的教法。特别强调对不同能力的学生，要求应有所不同。对学习领悟慢的学生要及时的给以帮助和肯定。
2.第二节学生在欣赏和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点之后，引导学生模仿傣族舞蹈基本动作，根据音乐发挥学生表现力，通过亲身体会来加深对傣族舞蹈特点的印象。
《傣族舞蹈》教案
《傣族舞蹈》教案傣族舞蹈教案介绍本教案旨在介绍傣族舞蹈，帮助学生了解傣族文化，并研究基本的傣族舞蹈动作和表演技巧。
目标1. 了解傣族文化和舞蹈的重要性。
2. 研究傣族舞蹈的基本动作和舞蹈乐曲。
3. 掌握傣族舞蹈的表演技巧和协调能力。
4. 培养学生的创造力和舞蹈表达能力。
教学内容1. 傣族舞蹈的背景介绍- 傣族舞蹈在傣族文化中的地位和作用。
- 傣族舞蹈的特点和风格。
- 傣族舞蹈在不同场合的应用。
2. 傣族舞蹈动作的研究- 研究傣族舞蹈的基本动作，如转身、抬腿、踢腿等。
- 练舞蹈动作的协调性和美感表现。
- 进行舞蹈排练，熟练掌握舞蹈动作的技巧。
3. 傣族舞蹈表演技巧的培养- 研究舞台表演技巧，如面对观众、眼神交流等。
- 培养舞蹈表达能力，通过身体语言传达情感和主题。
- 进行傣族舞蹈小组表演，展示学生的舞蹈成果。
教学方法- 讲解与示范相结合的教学方法，使学生更好地理解舞蹈动作。
- 分组合作，让学生互相观摩和研究。
- 鼓励学生自由创作，展示个人风格和创造力。
教学评估- 观察学生对傣族舞蹈的理解和动作准确性。
- 评估学生在舞蹈表演中的协调性和表达能力。
- 对学生的舞蹈成果进行综合评价和反馈。
参考资料1. 《傣族舞蹈文化研究》, 张三, 傣族出版社, 2010.2. 《傣族舞蹈基本动作教程》, 李四, 人民出版社, 2008.以上是《傣族舞蹈》教案的初步构想，详细的教案内容和教学步骤可根据实际情况进行调整和完善。
通过本教案的学习，相信学生们能够更好地了解傣族文化，并培养自己的舞蹈技巧和艺术表达能力。
小学儿童傣族舞蹈教案模板
年级：二年级课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解傣族舞蹈的基本特点，包括服饰、音乐、动作等。
2. 技能目标：学习傣族舞蹈的基本步伐、手形和动作，能够独立完成简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养学生对民族舞蹈的兴趣，增强民族自豪感，培养团队协作精神。
教学重点：1. 傣族舞蹈的基本步伐和手形。
2. 舞蹈动作的连贯性和协调性。
教学难点：1. 傣族舞蹈动作的节奏感。
2. 学生对舞蹈动作的准确理解和模仿。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈教室。
2. 教学器材：音乐播放设备、傣族舞蹈视频、舞蹈服装、舞蹈道具（如扇子、手镯等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍傣族的历史文化和傣族舞蹈的特点。
2. 播放傣族舞蹈视频，让学生初步感受傣族舞蹈的韵味。
二、基本舞蹈动作教学1. 教师示范傣族舞蹈的基本步伐，如平步、踮步、碎步等。
2. 学生跟随教师学习基本步伐，并尝试独立完成。
3. 教师讲解傣族舞蹈的基本手形，如掌形、爪形、嘴形等。
4. 学生跟随教师学习基本手形，并尝试独立完成。
三、舞蹈组合练习1. 教师示范傣族舞蹈组合动作，如“孔雀开屏”、“小鱼吐泡泡”等。
2. 学生跟随教师学习舞蹈组合动作，并尝试独立完成。
3. 教师指导学生进行舞蹈组合练习，注意动作的连贯性和协调性。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈动作的重点和难点。
2. 学生分享学习感受，教师给予肯定和鼓励。
第二课时一、复习与巩固1. 学生复习上节课学习的傣族舞蹈基本步伐和手形。
2. 教师检查学生的掌握情况，并给予个别指导。
二、舞蹈组合提升1. 教师教授新的傣族舞蹈组合动作，如“傣族小步舞”、“扇子舞”等。
2. 学生跟随教师学习新的舞蹈组合动作，并尝试独立完成。
三、团队协作练习1. 教师将学生分成小组，进行舞蹈组合的团队协作练习。
2. 学生在小组内互相学习、互相帮助，共同完成舞蹈组合。
四、总结与展示1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈动作的连贯性和团队协作的重要性。
傣族小学生独舞教案模板
年级：小学四年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解傣族文化，感受傣族舞蹈的魅力。
2. 培养学生对民族舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈素养。
3. 通过学习傣族独舞，锻炼学生的身体协调性和表现力。
教学重点：1. 傣族舞蹈的基本动作和节奏。
2. 傣族舞蹈的表演技巧。
教学难点：1. 傣族舞蹈的节奏感和身体协调性。
2. 傣族舞蹈的表演情感表达。
教学准备：1. 傣族舞蹈音乐2. 傣族舞蹈服装3. 傣族舞蹈道具4. 录像机、投影仪等教学设备教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍傣族文化，让学生对傣族有初步的认识。
2. 播放傣族舞蹈视频，让学生感受傣族舞蹈的魅力。
二、学习傣族舞蹈基本动作1. 教师示范傣族舞蹈的基本动作，如摆手、踏步、转身等。
2. 学生跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正学生的动作。
三、练习傣族舞蹈节奏1. 教师播放傣族舞蹈音乐，让学生跟着音乐节奏练习基本动作。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调傣族舞蹈的基本动作和节奏。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习傣族舞蹈的基本动作和节奏。
2. 学生分组进行舞蹈表演，教师点评。
二、学习傣族舞蹈表演技巧1. 教师讲解傣族舞蹈的表演技巧，如眼神、表情、手势等。
2. 学生跟随教师学习表演技巧，教师逐一指导。
三、组合练习1. 教师将傣族舞蹈的基本动作和表演技巧进行组合，让学生练习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调傣族舞蹈的表演技巧。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
五、表演展示1. 学生分组进行傣族舞蹈表演，教师点评。
2. 邀请家长观看学生表演，共同感受傣族舞蹈的魅力。
教学评价：1. 学生对傣族舞蹈的兴趣和认识程度。
2. 学生掌握傣族舞蹈基本动作和节奏的能力。
3. 学生表演傣族舞蹈的技巧和表现力。
傣族舞上课教学教案模板
课时：1课时年级：高中/成人教学目标：1. 知识目标：了解傣族舞蹈的历史背景、文化内涵和艺术特色。
2. 技能目标：初步掌握傣族舞蹈的基本手位、脚位和基本舞步，能独立完成简单的傣族舞蹈动作。
3. 情感目标：培养学生对民族舞蹈的兴趣，增强民族自豪感，提升审美情趣。
教学重点：1. 傣族舞蹈的基本手位、脚位和基本舞步。
2. 傣族舞蹈的动作特点与风格。
教学难点：1. 傣族舞蹈的“三道弯”体态。
2. 傣族舞蹈的节奏与韵律。
教学准备：1. 教学视频、音乐、傣族舞蹈服装、道具等。
2. 学生分组练习用的小镜子、舞蹈垫等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍傣族舞蹈的历史背景、文化内涵和艺术特色。
2. 播放傣族舞蹈视频，让学生初步感受傣族舞蹈的魅力。
二、基本手位教学1. 教师示范傣族舞蹈的基本手位，包括掌形、冠形、爪形、嘴形、叶形、曲掌等。
2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导。
三、基本脚位教学1. 教师示范傣族舞蹈的基本脚位，包括正步、丁字步、之字步、点丁字步、跟点丁字步等。
2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导。
四、基本舞步教学1. 教师示范傣族舞蹈的基本舞步，包括平步、踮步、碎踮步、跳踮步、点步、旁点步、点跳步等。
2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导。
五、动作组合教学1. 教师示范傣族舞蹈的动作组合，包括《孔雀舞》基本动作、傣族舞蹈小组合等。
2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导。
六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价和相互评价。
七、课后作业1. 学生课后复习本节课所学内容，加强练习。
2. 家长监督学生完成课后作业，并签字。
教学评价：1. 学生对傣族舞蹈的了解程度。
2. 学生对傣族舞蹈的基本手位、脚位和基本舞步的掌握程度。
3. 学生在课堂上的参与度和表现力。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 教学过程中要注意培养学生的审美情趣和民族自豪感。
3. 鼓励学生发挥自己的创意，尝试编创简单的傣族舞蹈动作。
二年级傣族舞蹈教案
二年级傣族舞蹈教案一、教学目标1、让学生了解傣族舞蹈的基本特点和风格，感受傣族文化的魅力。
2、培养学生的舞蹈表现力和节奏感，提高身体协调性。
3、教授学生傣族舞蹈的基本动作和组合，能够完成简单的舞蹈表演。
二、教学重难点1、重点（1）掌握傣族舞蹈的基本体态和手型、脚型。
（2）学会傣族舞蹈中常用的基本动作，如三道弯、孔雀手等。
（3）能够准确把握傣族舞蹈的节奏和韵律。
2、难点（1）如何让学生在舞蹈中展现出傣族舞蹈的柔美和灵动。
（2）引导学生将情感融入舞蹈动作，增强舞蹈表现力。
三、教学方法1、示范法：教师通过完整的舞蹈示范，让学生直观地感受傣族舞蹈的魅力。
2、分解教学法：将复杂的舞蹈动作分解成简单的步骤，逐步教授给学生。
3、练习法：学生通过反复练习，巩固所学的舞蹈动作和组合。
4、游戏法：通过舞蹈相关的游戏，增加学生的学习兴趣和参与度。
四、教学过程1、导入（1）通过播放傣族舞蹈的视频或图片，向学生介绍傣族舞蹈的文化背景和特点，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生观察傣族舞蹈的服装、动作和音乐，提问学生对傣族舞蹈的初步印象。
2、热身活动（1）带领学生进行简单的全身热身运动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭转等。
（2）进行基本的舞蹈热身动作，如踮脚尖、压腿、踢腿等，为后续的舞蹈学习做好准备。
3、基本动作教学（1）傣族舞蹈的基本体态讲解傣族舞蹈中“三道弯”的体态特点，即头部、胸部、腰部和臀部的曲线造型。
让学生模仿并站立成傣族舞蹈的基本体态，教师进行指导和纠正。
（2）傣族舞蹈的手型介绍傣族舞蹈中常见的手型，如孔雀手、掌型等。
教师示范手型动作，学生跟随练习，注意手指的弯曲和伸展。
（3）傣族舞蹈的脚型讲解傣族舞蹈中常用的脚型，如勾脚、绷脚等。
学生进行脚型的练习，配合腿部动作，感受傣族舞蹈的步伐特点。
4、基本动作组合教学（1）将基本动作组合成简单的舞蹈段落，如手位组合、步伐组合等。
（2）教师先进行慢动作示范，然后逐步加快速度，让学生跟随练习。
傣族舞蹈指导教案设计模板
一、课程名称：傣族舞蹈二、教学对象：[年级/年龄]学生三、教学目标：1. 知识目标：- 了解傣族舞蹈的历史背景、文化内涵和艺术特色。
- 掌握傣族舞蹈的基本动作、手位、步伐和动律。
2. 技能目标：- 能够独立完成傣族舞蹈的基本动作组合。
- 学会傣族舞蹈的表演技巧，提升舞台表现力。
3. 情感目标：- 感受傣族舞蹈的优美和热情，培养对民族文化的尊重和热爱。
- 增强团队协作能力，提升自信心和集体荣誉感。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：- 傣族舞蹈的基本动作和步伐。
- 傣族舞蹈的动律和节奏感。
2. 教学难点：- 傣族舞蹈的协调性和柔韧性。
- 傣族舞蹈的表演技巧和情感表达。
五、教学准备：1. 教学器材：傣族舞蹈音乐、傣族舞蹈教学视频、舞蹈场地、舞蹈道具等。
2. 教学资源：傣族舞蹈教材、傣族舞蹈相关图片和视频资料。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过播放傣族舞蹈视频，激发学生对傣族舞蹈的兴趣。
- 介绍傣族舞蹈的历史背景、文化内涵和艺术特色。
2. 基本动作教学（20分钟）- 教授傣族舞蹈的基本手位、步伐和动律。
- 通过示范和分解动作，让学生掌握基本动作。
3. 组合练习（15分钟）- 将基本动作组合起来，进行练习。
- 指导学生注意动作的协调性和节奏感。
4. 表演技巧教学（10分钟）- 教授傣族舞蹈的表演技巧，如眼神、表情和动作的夸张等。
- 通过模拟表演，让学生感受傣族舞蹈的魅力。
5. 总结与展示（10分钟）- 对学生的学习情况进行总结，提出改进意见。
- 学生进行傣族舞蹈表演，展示学习成果。
七、教学评价：1. 过程评价：- 观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和动作掌握情况。
2. 结果评价：- 评价学生的舞蹈表演水平，包括动作的准确性、协调性、节奏感和表演技巧等。
八、教学反思：1. 教师应关注学生的学习需求，调整教学方法和内容。
2. 注重培养学生的兴趣和自信心，激发学生的创新意识和表演欲望。
3. 结合实际，拓展教学内容，丰富学生的舞蹈体验。
幼儿园大班傣族舞蹈教案
幼儿园大班傣族舞蹈教案一、教学目标1.掌握傣族舞蹈的基本动作和舞蹈技巧。
2.培养幼儿对傣族文化的兴趣和了解。
3.培养幼儿团队合作精神和感受音乐的能力。
二、教学内容1.傣族舞蹈的背景介绍2.傣族舞蹈的基本动作和舞蹈技巧3.傣族舞蹈的表演三、教学准备1.音乐播放器和选好的傣族舞曲。
2.教室内整洁、宽敞的空间，便于幼儿舞蹈动作的展示和学习。
3.简单的道具，如花环、彩带等，用于舞蹈表演。
四、教学步骤第一步：背景介绍（10分钟）1.通过图片展示或简短的讲解介绍傣族舞蹈的起源、发展和特色。
2.引导幼儿谈论和分享对傣族舞蹈的认识和了解。
第二步：基本动作和舞蹈技巧（20分钟）1.教师示范傣族舞蹈的基本动作，如扭腰、摆手等，并配合音乐节奏。
2.引导幼儿跟随示范一起练习，逐步掌握基本动作的要领和技巧。
第三步：舞蹈表演（30分钟）1.将幼儿分为小组，每组4-5人。
2.老师给每个小组挑选一支傣族舞曲，并分发舞蹈任务，包括舞蹈动作和表演的情感表达。
3.引导小组合作讨论和排练，确保每个小组成员都能参与舞蹈表演的准备工作。
4.每个小组轮流进行舞蹈表演，其他小组员进行观摩和鼓励。
第四步：总结和展示（10分钟）1.引导幼儿回顾整个舞蹈学习的过程，分享他们在学习和表演中的体验和感受。
2.教师总结舞蹈教学的重点和难点，并给予肯定和鼓励。
五、教学重点和难点1.教学重点：掌握傣族舞蹈的基本动作和舞蹈技巧。
2.教学难点：培养幼儿团队合作精神和感受音乐的能力。
六、教学后记通过本节舞蹈教学，幼儿能够了解傣族舞蹈的基本情况，学习了傣族舞蹈的基本动作和技巧，并通过舞蹈表演锻炼了团队合作能力和对音乐的感受能力。
这不仅促进了幼儿的身体发展和艺术修养，也增加了对多元文化的理解和尊重。
在今后的教学中，我们将继续注重培养幼儿对各民族文化的兴趣和了解，并通过舞蹈、音乐等形式，为他们创造更多的艺术表现机会，丰富幼儿的课程内容和学习体验。
以上是本节幼儿园大班傣族舞蹈教案的内容和实施步骤。
高中傣族舞舞蹈教案模板
课时：2课时年级：高中教材来源：《舞蹈》教学目标：1. 让学生了解傣族舞蹈的历史、文化背景及艺术特点。
2. 培养学生对傣族舞蹈的兴趣，提高学生的审美情趣。
3. 使学生掌握傣族舞蹈的基本动作和组合，能够连贯、流畅地表现舞蹈。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的舞蹈表演能力。
教学重点：1. 傣族舞蹈的基本动作和组合。
2. 傣族舞蹈的节奏感和音乐感。
教学难点：1. 傣族舞蹈中的步伐、手位和舞姿的协调配合。
2. 傣族舞蹈的情感表达和风格把握。
教学准备：1. 教室布置：音响设备、舞蹈教室（地面柔软，空间宽敞）。
2. 教具：傣族舞蹈音乐、傣族舞蹈教学视频、舞蹈服装、舞蹈道具。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍傣族舞蹈的历史、文化背景及艺术特点。
2. 播放傣族舞蹈视频，让学生初步感受傣族舞蹈的风格。
二、基本动作教学1. 教师示范傣族舞蹈的基本步伐、手位和舞姿。
2. 学生跟随教师学习傣族舞蹈的基本动作，注意动作的准确性和节奏感。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、组合练习1. 教师示范傣族舞蹈的基本组合，包括步伐、手位和舞姿的配合。
2. 学生跟随教师学习傣族舞蹈的基本组合，注意动作的连贯性和流畅性。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价和互相评价，指出优点和不足。
第二课时：一、复习1. 学生复习上节课学习的傣族舞蹈基本动作和组合。
2. 教师纠正学生的错误动作，提高学生的舞蹈水平。
二、情感表达与风格把握1. 教师讲解傣族舞蹈的情感表达和风格把握。
2. 学生跟随教师学习傣族舞蹈的情感表达和风格把握。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、舞蹈表演1. 学生分组进行傣族舞蹈表演，教师点评。
2. 学生互相评价，提高舞蹈表演能力。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价和互相评价，指出优点和不足。
高中生傣族舞蹈教案模板
教学对象：高中生教学目标：1. 认知目标：通过傣族舞蹈的学习，使学生了解傣族舞蹈的历史、风格特点和文化内涵。
2. 技能目标：学生能够掌握傣族舞蹈的基本动作，并能进行简单的组合练习。
3. 情感目标：培养学生对民族舞蹈的兴趣，增强民族自豪感和文化认同感。
教学重点：1. 傣族舞蹈的基本动作要领。
2. 傣族舞蹈的节奏感和韵律感。
教学难点：1. 傣族舞蹈的步伐和手势的协调性。
2. 傣族舞蹈的情感表达。
教学准备：1. PPT课件：包括傣族舞蹈的视频、图片和文字介绍。
2. 音乐：傣族舞蹈音乐。
3. 舞蹈场地：宽敞、安全的舞蹈教室。
4. 舞蹈道具：傣族服饰、道具等。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍傣族舞蹈的历史背景和文化内涵。
2. 展示傣族舞蹈的视频，让学生初步感受傣族舞蹈的美。
3. 提问：同学们，你们对傣族舞蹈有什么了解？你们想学习傣族舞蹈吗？二、基本动作教学（15分钟）1. 教师示范傣族舞蹈的基本动作，如平步、转体、手臂动作等。
2. 学生跟随教师一起练习基本动作，教师个别指导。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、组合练习（15分钟）1. 教师教授傣族舞蹈的基本组合，如“孔雀开屏”、“水波纹”等。
2. 学生跟随教师一起练习组合，教师个别指导。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、舞蹈表演（10分钟）1. 学生分组进行舞蹈表演，教师点评。
2. 邀请学生分享学习傣族舞蹈的感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调傣族舞蹈的特点。
2. 学生反思自己的学习情况，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对傣族舞蹈的了解程度。
2. 学生掌握傣族舞蹈基本动作的情况。
3. 学生参与舞蹈表演的积极性。
4. 学生对民族舞蹈的兴趣和热爱程度。
教学延伸：1. 组织学生观看傣族舞蹈的演出，感受民族舞蹈的魅力。
2. 邀请傣族舞蹈专家来校进行讲座，让学生深入了解傣族舞蹈。
3. 鼓励学生创作自己的傣族舞蹈作品，展现民族文化的魅力。
傣族舞姿教学教案设计模板
课时：2课时教学对象：初中一年级教学目标：1. 让学生了解傣族舞蹈的基本风格和动作特点。
2. 培养学生掌握傣族舞蹈的基本手形、手位、脚位和基本舞步。
3. 提高学生的舞蹈表现力和审美能力。
教学重点：1. 傣族舞蹈的基本手形、手位、脚位和基本舞步。
2. 傣族舞蹈的动律特点。
教学难点：1. 学生对傣族舞蹈风格的把握。
2. 学生对傣族舞蹈动作的准确模仿。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的舞蹈教室。
2. 教学器材：音响设备、舞蹈教材、舞蹈服装。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放傣族舞蹈视频，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍傣族舞蹈的起源、发展和特点。
二、教学内容1. 傣族舞蹈的基本手形、手位、脚位和基本舞步：（1）基本手形：掌形、冠形、爪形、嘴形、叶形、曲掌。
（2）基本脚位：正步、丁字步、之字步、点丁字步、跟点丁字步。
（3）基本手位：低展翅（单、双）、平展翅（单、双）、高展翅、双合翅、单抱翅、合抱翅、反抱翅、顺展翅、侧展翅。
（4）基本舞步：平步、踮步、单踮步、吸踮步、碎踮步、点步、旁点步、点上步、点退步、点跳步。
2. 教师示范傣族舞蹈动作，学生跟随模仿。
三、练习与巩固1. 学生分组练习基本手形、手位、脚位和基本舞步。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
四、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调傣族舞蹈的风格特点和动作特点。
2. 布置课后作业：回家后练习傣族舞蹈的基本动作。
第二课时一、复习与导入1. 复习上节课学习的内容，检查学生的学习效果。
2. 通过播放傣族舞蹈视频，导入新课。
二、教学内容1. 傣族舞蹈的动律特点：（1）优美、灵活、朴实、矫健、含蓄。
（2）舞姿具有雕塑性，下肢多保持半蹲状态，躯干和手臂保持一定弯度，形成特有的“三道弯”。
2. 教师示范傣族舞蹈动作，学生跟随模仿。
三、练习与巩固1. 学生分组练习傣族舞蹈动作，注意把握动律特点。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
四、课堂展示1. 学生分组进行傣族舞蹈表演，展示学习成果。
傣族舞蹈教案表格1
精品文档
创编小组合。
教学目标（技能、知识、情感三维目标，教学重点和难点等）
（一）教学目标动作特,使学生初步了解傣族舞蹈的基本风格、1、知识目标：通过傣族舞蹈的学习点。手位，广泛积,掌握傣族舞蹈基本手形、2、技能目标：扩大丰富学生的眼界及知识,以便不断提高舞蹈鉴赏、表演的能力。累舞蹈素材、情感目标：发挥学生在学的过程中的主体作用，主动参与活动，提高自信心，3引导学生在基本动作的训练中注意渗透情感的表达，创造“情、韵、美”境界，感受学习舞蹈的愉悦心情。通过民族舞的学习培养民族的自豪感。（二）教学的重、难点及处理、重点：1①掌握傣舞的基本手形、手位。、难点：2①傣族舞蹈“三道弯”的体态造型，身体的斜靠感，动作协调与韵律美。②学会简单的傣族舞蹈组合、解决重难点办法3①采用以“看、练”的训练方法通过老师具体的示范、比喻、讲解、对比、模仿练“三道弯”等动作的形成特点并逐个纠正动作准确位置。习来体会手形、手位、让学生感知到傣族舞的风格及动律特个人相结合的训练方法，②采用集体、分组、点，鼓励学生大胆做动作，感知动作形成要点，学会学生之间相互纠正动作，提高学生的观察、表现、审美的能力。
通过教师具体的示范、比喻、讲解、对比以及学生的分组练习，让学生更准确的把握动作要领。学生互评。抽学生表演，让学生对其动作进行评价，师总结，来加强学生对动作准确性的掌握。
嘴形
（2）嘴形嘴形有些什么动作要求？抽生答并演示正确手形（像孔雀的尖嘴，食指和大拇指并拢，其余三指张开、伸直。）抽生评价，师评，巩固手形。自学以下手形（师辅导）
看图片文字做动作
分组练习，学生自评、互评来准确掌握动作要领。
爪形
）爪形：模仿孔雀的脚爪，食指和（4大拇指相对，其余三指伸直并拢。
）根互评来准确掌握动作要领。
舞蹈傣族试讲教案设计模板
课时：1课时年级：五年级教材：《舞蹈教程》傣族舞蹈部分教学目标：1. 知识目标：了解傣族舞蹈的历史背景、风格特点及基本动作。
2. 技能目标：学习傣族舞蹈的基本步伐、手位和身韵，掌握舞蹈组合的编排。
3. 情感目标：培养学生对民族舞蹈的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 傣族舞蹈的基本步伐、手位和身韵。
2. 舞蹈组合的编排和表现。
教学难点：1. 傣族舞蹈身韵的掌握。
2. 舞蹈组合的连贯性和协调性。
教学准备：1. PPT课件，展示傣族舞蹈的历史背景、风格特点和基本动作。
2. 音乐播放设备，播放傣族舞蹈音乐。
3. 舞蹈场地布置，确保学生有足够的空间进行舞蹈练习。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍傣族舞蹈的历史背景和风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 展示傣族舞蹈的图片或视频，让学生初步感受傣族舞蹈的魅力。
二、基本动作教学1. 教师示范傣族舞蹈的基本步伐，如平步、踏步、碎步等，并讲解动作要领。
2. 学生跟随教师学习基本步伐，教师巡回指导，纠正动作。
3. 教师示范傣族舞蹈的基本手位，如掏手、摆手、甩手等，并讲解动作要领。
4. 学生跟随教师学习基本手位，教师巡回指导，纠正动作。
5. 教师示范傣族舞蹈的身韵，如身姿、眼神、面部表情等，并讲解动作要领。
6. 学生跟随教师学习身韵，教师巡回指导，纠正动作。
三、舞蹈组合编排1. 教师带领学生复习基本步伐、手位和身韵，确保学生掌握动作要领。
2. 教师讲解舞蹈组合的编排方法，如动作顺序、节奏变化等。
3. 学生分组练习舞蹈组合，教师巡回指导，帮助学生完成组合编排。
四、课堂展示1. 各组学生进行舞蹈组合展示，教师点评并提出改进意见。
2. 教师总结本次课程内容，强调傣族舞蹈的特点和表现手法。
五、课后作业1. 学生回家后，继续练习傣族舞蹈的基本步伐、手位和身韵。
2. 学生创作自己的傣族舞蹈组合，并邀请家人观看。
教学反思：1. 关注学生的学习兴趣，激发学生对民族舞蹈的热爱。
2. 注重动作要领的讲解和示范，确保学生掌握舞蹈动作。
傣族舞蹈幼儿教案小班
傣族舞蹈幼儿教案小班教案标题：傣族舞蹈幼儿教案（小班）教案目标：1. 通过学习傣族舞蹈，培养幼儿对不同文化的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提升身体协调性和动作表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和自信心。
教学重点：1. 学习傣族舞蹈的基本动作和舞步。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调性。
3. 培养幼儿的表达能力和舞台表演意识。
教学准备：1. 傣族舞蹈音乐2. 舞蹈教学视频或示范3. 舞蹈服装和道具（可选）教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看傣族舞蹈表演视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 介绍傣族舞蹈的背景和特点，引导幼儿了解傣族文化。
活动一：学习基本动作1. 播放傣族舞蹈音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如转身、摇臂等。
2. 分组进行互动游戏，让幼儿模仿老师示范的舞蹈动作，加强身体协调性。
活动二：学习舞蹈动作和舞步1. 根据幼儿的年龄和能力，选择适合的傣族舞蹈动作和舞步进行教学。
2. 将舞蹈动作分解为简单的步骤，逐步教授给幼儿，重复练习直至掌握。
活动三：创作小组舞蹈1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一段傣族舞蹈动作和舞步进行编排。
2. 引导幼儿在编排过程中发挥创意，加入自己的动作和表情。
3. 每个小组轮流表演自己编排的舞蹈，鼓励互相欣赏和给予肯定。
活动四：展示和分享1. 邀请家长和其他班级的幼儿观看舞蹈表演。
2. 让幼儿向观众展示他们学到的傣族舞蹈，分享自己的学习心得和感受。
教学延伸：1. 继续学习其他中国少数民族的舞蹈，扩展幼儿对多元文化的认知。
2. 制作简易的傣族舞蹈服装和道具，增加舞蹈表演的趣味性。
教学评估：1. 观察幼儿对傣族舞蹈的兴趣和参与程度。
2. 观察幼儿在学习过程中的动作表达和舞台表演能力。
3. 通过观察小组编排的舞蹈表演，评估幼儿的团队合作能力和创造力。
教学反思：1. 根据幼儿的实际情况，适时调整教学内容和难度。
2. 鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励，提升幼儿的自信心。
大学傣族舞蹈教案
课时安排：4课时教学目标：1. 让学生了解傣族舞蹈的基本风格、动作特点等，增强民族舞蹈文化素养。
2. 培养学生傣族舞蹈的基本动作，提高舞蹈表现力。
3. 增强学生的团队协作能力和审美情趣。
教学重点：1. 傣族舞蹈的基本手形、手位、基本动作。
2. 傣族舞蹈的风格特点及表现手法。
教学难点：1. 傣族舞蹈动作的节奏感和表现力。
2. 学生在舞蹈过程中的情感投入。
教学准备：1. 教师准备：傣族舞蹈音乐、视频资料、动作图片等。
2. 学生准备：舞蹈服装、舞蹈鞋。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍傣族舞蹈的起源、发展及特点。
2. 学生观看傣族舞蹈视频，初步感受傣族舞蹈的韵味。
二、教学内容1. 傣族舞蹈的基本手形、手位。
a. 一位手：大拇指向回扣，放在大腿前侧。
b. 旁一位手：双手手腕蛇回来，手要有点弧度，大拇指向回扣，手臂微微弯曲，在大腿两侧。
c. 后一位手：双手放在臀部后面，不能在一起，稍稍分开，手不能离身体太远，手要有点弧度，大拇指向回扣，手臂微微弯曲。
d. 侧一位手：双手放在身体的一侧，和一位手差不多。
2. 傣族舞蹈的基本动作。
a. 平步：两脚并拢，膝盖微曲，重心落在脚掌上。
b. 双抱翅：双手在胸前交叉，掌心相对，慢慢展开，手臂保持弧度。
三、课堂练习1. 学生跟随教师学习基本手形、手位。
2. 学生跟随教师学习基本动作，注意动作的节奏感和表现力。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师带领学生复习基本手形、手位、基本动作。
2. 学生进行分组练习，巩固所学内容。
二、教学内容1. 傣族舞蹈的步伐。
a. 前进步：两脚并拢，膝盖微曲，重心前移。
b. 后退步：两脚并拢，膝盖微曲，重心后移。
c. 转身步：以左脚为轴心，身体向右转，重心落在右脚上。
2. 傣族舞蹈的组合动作。
a. 平步组合：前进步、后退步、转身步的连贯动作。
b. 双抱翅组合：双抱翅、展开、合拢的连贯动作。
三、课堂练习1. 学生跟随教师学习步伐和组合动作。
傣族面试舞蹈教案设计模板
一、教案名称：傣族面试舞蹈教学设计二、教学对象：面试者（特定于参加傣族文化或相关行业面试的人员）三、教学目标：1. 认知目标：使面试者了解傣族舞蹈的基本风格、动作特点和民族特色。
2. 技能目标：使面试者能够掌握傣族舞蹈的基本动作，并能在面试中展示。
3. 情感目标：培养面试者对傣族文化的兴趣和热爱，增强自信心。
四、教学重点与难点：教学重点：1. 傣族舞蹈的基本动作和手位。
2. 舞蹈的节奏感和表现力。
教学难点：1. 傣族舞蹈的起伏动律和节奏感。
2. 舞蹈的表演技巧和情感表达。
五、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. PPT课件，展示傣族舞蹈图片和视频。
3. 傣族舞蹈教材或教学视频。
4. 教学场地布置，包括舞蹈教室或宽敞的场地。
六、教学过程：（一）导入（5分钟）1. 教师简要介绍傣族舞蹈的历史和文化背景。
2. 播放傣族舞蹈视频，让学生初步感受傣族舞蹈的魅力。
（二）基本动作学习（20分钟）1. 教师讲解傣族舞蹈的基本动作，如平步、双抱翅、抖肩等。
2. 学生跟随教师学习基本动作，教师进行个别指导。
3. 学生分组练习，互相纠正动作。
（三）组合舞蹈学习（20分钟）1. 教师教授傣族舞蹈小组合，如《泼水节》、《孔雀舞》等。
2. 学生跟随教师学习组合舞蹈，教师进行个别指导。
3. 学生分组练习，互相纠正动作。
（四）表演技巧训练（15分钟）1. 教师讲解傣族舞蹈的表演技巧，如眼神、表情、动作的连贯性等。
2. 学生进行表演练习，教师进行个别指导。
（五）总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结和反馈。
2. 学生分享学习心得和感受。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 评价学生的舞蹈动作是否准确、连贯。
3. 评价学生的表演技巧和情感表达。
八、课后作业：1. 学生回家后复习课堂所学内容，巩固动作。
2. 学生拍摄自己的舞蹈视频，进行自我评价和反思。
九、教学反思：1. 教师根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容。
幼儿园傣族教案
幼儿园傣族教案幼儿园傣族教案【篇一：傣族舞蹈教案表格1】推荐部门（盖章）：中专部填报时间：2011年11月11日12参赛课题：傣族舞蹈—基本手形、手位；手形、手位组合345【篇二：幼儿园舞蹈教案-《美丽的金孔雀》】活动目标：1、知道我国是一个多民族的国家，感受少数民族的风情。
2、感受傣族音乐和舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。
3、熟悉旋律，学习傣族舞蹈的基本动作。
活动过程：1、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。
“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”“那你知道有哪些少数民族吗？”“那你们知道“孔雀舞”是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”！小朋友现在，我们就先来了解一下傣族的风情。
2、欣赏课件（傣族风情的图片，老师简单介绍）“傣族美不美？”“那今天我们就来学跳一段傣族舞蹈。
”“在学习前我们先来听听一曲傣族的音乐。
”3、欣赏音乐舞蹈。
⑴、欣赏《孔雀归来》音乐舞蹈，引起幼儿兴趣。
“看完了这段舞蹈你有什么感受？” 很优美“那你想不想学跳一段傣族舞蹈呢？”4、学习基本动作。
（1）师：看了刚才的表演我们可以用什么手势来模仿孔雀头部的动作？（学生模仿）真不错，我们再来模仿一下孔雀梳理羽毛的动作。
找个别幼儿上前表演。
（2）依次学习孔雀跳舞、孔雀开屏的动作。
刚才有的小朋友手势和姿势不太优美，我们再仔细看看（播放课件，观察图片上的手势和姿态）然后找人模仿。
“傣族舞有哪些基本动作？大家来学一学。
”（弹簧步、手位）“身子是什么形态？大家也来学一学。
”（三道弯）“好，下面小朋友跟老师来学习一下傣族舞蹈。
”弹簧步，左右做两次侧手位，身形保持左右的三道弯。
弹簧步，双手胸前交叉，身子保持左右三道弯状。
弹簧步，原地自转一周后双手左右抬起。
双脚并拢蹲起一次，同时双手大指伸出其他四指握拳，拳心向上放在腰两侧。
右脚脚尖点地，脚跟抬起，同时髋部向左顶出，双腿屈膝，双手自腰间向两侧打开，右臂右侧山膀位停住，左臂左按位停住，双手大指伸开，其他四指伸直并拢，身体随音乐扭动。
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3、解决重难点办法
①采用以“看、练”的训练方法通过老师具体的示范、比喻、讲解、对比、模仿练习来体会手形、手位、“三道弯”等动作的形成特点并逐个纠正动作准确位置。
②采用集体、分组、个人相结合的训练方法，让学生感知到傣族舞的风格及动律特点，鼓励学生大胆做动作，感知动作形成要点，学会学生之间相互纠正动作，提高学生的观察、表现、审美的能力。
（2）通过学习，进一步了解傣族舞的基本手形、手位、动律及舞蹈特点。
（3）通过欣赏傣族舞蹈，让学生进一步了解傣族人民生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关的人文知识，培养民族情感和尊重各民族文化。扩展知识面，提高鉴赏、审美能力。
（二）教学设计
根据教学大纲本节课将学习傣族舞蹈的基本手形、手位及组合。
1.第一节了解并学习傣族舞蹈的基本手形、手位，领会知识技能要领。
3．本教材的教学光盘与教材紧密相关，通过本张教学光盘能学到先进的教学方法，也能获得书本上学不到的知识和经验。
四、教法与学法
（一）教法
1.示范法：根据教学目标要求，结合学生能力水平，采用面对面示范，直接面授与学生练习相结合。
2．采用“欣赏——讲解——模仿练习”相结合的动作训练过程，让学生直观感受傣族舞蹈动作的要领。教学中教师注意让学生多提问、多观察、多动脑、多练习，教师多鼓励、多引导、多帮助的互动方式，激发学习的热情和信心，克服传统的一味“传授式”“训练式”的教法。特别强调对不同能力的学生，要求应有所不同。对学习领悟慢的学生要及时的给以帮助和肯定。
通过本章的学习，让学生在欣赏优秀的民族艺术作品的同时，了解一定的人文知识，激发她们学习傣族舞蹈的兴趣，从而提高教学效果。
教材分析
教材地位作用
1.《舞蹈》依据积极推进中等职业教育课程改革的精神，以及幼儿教育专业对人才培养的目标与规格的要求，强化了书中的技能训练，吸收了近年来教学中的先进经验，入选了具有代表性和时代气息的舞蹈范例，以开阔学生的视野。
其它教学资源
课件、视频资料、图片。
设计思想
（指导思想、设计理念、教材分析、学生分析等）
一、教学思路与设计
（一）教学思路
（1）教学中欣赏傣族舞蹈，注意了解傣族的风土人情、舞蹈表现形式和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点外，更重要的是要学生领悟我国是一个多民族的国家，各民族地区具有丰富的民族民间舞艺术，给我们留下的宝贵财富，我们不仅要很好地了解热爱和珍惜保留，还要更好地学习、继承和发展。
参赛课题：傣族舞蹈—基本手形、手位；手形、手位组合
参赛教师
董金玲
单位
酒泉职业技术学院中专部
专业班级
11秋学前教育
授课教材
舞蹈
课时
2
授课类型
技能课
学情分析
学生是今年的新生，年龄在15—17岁之间，属于青春发育中期。因文化和生长环境，没有进行过舞蹈等专业的训练，她们希望通过舞蹈课的学习不但能训练自己的外形，而且还可以学到能够运用于以后工作中的舞蹈技能，而学习舞蹈正符合她们的兴趣，所以她们上课的积极性高，在课堂上表现出极大的热情。即使曾经从来没有接受过舞蹈训练的学生，也能克服一开始的害羞、自卑，变得自信和乐于展现自己，而且把这种感觉延续到了日常的学习和生活中。
3.自我创编：让学生在掌握了基本手形、手位的基础上，进行手形、手位的简单的创编小组合。
教学目标
（技能、知识、情感三维目标，教学重点和难点等）
（一）教学目标
1、知识目标：通过傣族舞蹈的学习,使学生初步了解傣族舞蹈的基本风格、动作特点。
2、技能目标：扩大丰富学生的眼界及知识,掌握傣族舞蹈基本手形、手位，广泛积累舞蹈素材,以便不断提高舞蹈鉴赏、表演的能力。
三、教材地位作用
1.《舞蹈》依据积极推进中等职业教育课程改革的精神，以及幼儿教育专业对人才培养的目标与规格的要求，强化了书中的技能训练，吸收了近年来教学中的先进经验，入选了具有代表性和时代气息的舞蹈范例，以开阔学生的视野。
2.教材贯穿了以学生为主体、以理论为基础、以技能为重点、以能力为主线的编写特色。
4．“职业情景”教学法：中职学校培养的是应用型人才，在教学方法、组织手段上都应体现与专业结合的特点。在教学实际过程中，在教学内容选择上模拟职业场景（如幼儿大班孩子的舞蹈教学）。提高舞蹈教学与专业培养的关联度与教学的实效性。
（
2.在练习中学生运用观察、模仿、对比、思考、提问、帮助等方法领悟知识技能要点。
2.第二节学生在欣赏和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点之后，引导学生模仿傣族舞蹈基本动作，根据音乐发挥学生表现力，通过亲身体会来加深对傣族舞蹈特点的印象。
二、学生学情分析
学生是今年的新生，年龄在15—17岁之间，属于青春发育中期。因文化和生长环境，没有进行过舞蹈等专业的训练，她们希望通过舞蹈课的学习不但能训练自己的外形，而且还可以学到能够运用于以后工作中的舞蹈技能，而学习舞蹈正符合她们的兴趣，所以她们上课的积极性高，在课堂上表现出极大的热情。即使曾经从来没有接受过舞蹈训练的学生，也能克服一开始的害羞、自卑，变得自信和乐于展现自己，而且把这种感觉延续到了日常的学习和生活中。
3、情感目标：发挥学生在学的过程中的主体作用，主动参与活动，提高自信心，引导学生在基本动作的训练中注意渗透情感的表达，创造“情、韵、美”境界，感受学习舞蹈的愉悦心情。通过民族舞的学习培养民族的自豪感。
（二）教学的重、难点及处理
1、重点：
①掌握傣舞的基本手形、手位。
2、难点：
①傣族舞蹈“三道弯”的体态造型（臂部、腰部讲求曲线美），身体的斜靠感，动作协调与韵律美。
推荐部门（盖章）：中专部填报时间：20XX年11月11日
理实一体化教学设计
设计人
董金玲
系部
中专部
教学内容
傣族舞蹈—基本手形、手位；手形、手位组合
教材
（作者、版本、章节）
《舞蹈》高等教育出版社吴彬主编（民族民间舞蹈部分——傣族民间舞蹈）
《中国舞蹈考级4——傣族舞蹈组合》
《傣族舞蹈手形、手位》——视频资料
3．分层教学法：由于学生的个体差异大，因此要采取区别对待的原则，因材施教。充分尊重学生的先天条件、个体差异性和性格特征，在教学过程中贯彻“因材施教”原则，体现“区别对待”原则。根据学生的自身条件和身体素质，将她们分为三组（提高组、基础组、学困组），在教学中对不同的组提出不同的任务和要求，并采取相应的教法，安排适当的运动量。