高级日语2 第五课翻译

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新编日语第二册读解文翻译（重排版）

新编日语第二册读解文翻译（重排版）新编日语第二册读解文翻译第一课新学期读解文访问本间久别之后，这次我又拜访了留学生本间。

在拜访之前，我先给他打了一个。

留学生宿舍在大学附近。

在他房间的阳台上放着许多花盆,所以我一下子就找到了。

本间的房间有两个。

-一个房间里放着桌子、椅子、柜子等。

柜子里放有餐具。

窗上挂着窗帘。

见在窗关着。

天气好的日子可以从这窗户看到市的电视塔。

另一个房间里,放着床以及书架等。

书架上摆着很多书，主要是中国的政治、经济、历史方面的书，但也有一些小说。

桌子上全是笔以及稿纸。

本间好像正在写研究报告。

我说:「不要紧吗?还是先做功课为好啊，今天我就马上回去吧。

」可是,本间挽留我说:「没关系,已经差不多写好了。

」之后，本间津津有味地谈起他的学习情况和留学生活。

第二课春季大减价读解文日本的商店在日本，有各色各样的零售店、百货商店、超市、二十四小时营业的日夜商店等等。

各种商店的商品标价不同。

而且在同一商店，价格有时也会变化。

但是,标出的价格一般不可以还价。

在商店购物时，会给发票或收据。

发票必须保存。

当金额发生差错,以及退货或换货时,发票可以作为证明。

写着「特壳日」[大安壳り」「减价」「买得」「割引」等等的字，是降价出售的标志。

但是,是否真正便宜必须好好确认。

有时候虽然写着是减价,但商品却是旧的、坏的、或者质量不好的，所以必须注意。

第三课疾病读解文各种疾病肚子疼、头疼、身体乏力、发烧、咳嗽等等都是生病的信号。

疾病在夏天和冬天的种类有所不同。

天气炎热时，腹泻的人会增加。

这是因为身体的功能减弱，食物又容易变质的缘故。

自由有句话说，“病从口入”,这是千真万确的。

炎热季节的疾病中最可怕的是霍乱、伤寒、菌痢那样的传染病。

这些病菌常常沾在食物或手上,再从嘴进入体。

寒冷季节较多的疾病是感冒。

感冒有时因轻度而对付过去,所以有些人不太放在心上，但这是错误的。

第四课请客读解文饮食生活饮食生活跟风土以及生活水平、生活方式有着密切的关系。

二册笔记5课

五、-는데
1、表转折之意，类似于日语中的が/けれども/けど的用法
2、注意与以前表动词谓语句的口语形式相区别，句型是一样的，但后者并无转折之意
3、以前学过的그런데也有转折之意，就是这个句型的副词化，不是跟在前句之后，而是置于后句之前
六、그래도
1、带起一个让步重句，表“即使这样也……”
2、有时也根据句子上下文意译为“但是”，但严格来说不是表转折之意
2、表示时间的名词之后直接跟마다；动词词干之后跟(으)ㄹ 때마다，这里其实是第二课“(으)ㄹ 때（在……时候）”的句型的引申
四、-(이பைடு நூலகம்나
1、跟在表示数量的名词之后，表示对数量的估计，类似于日语中的くらい
*얼마나之类的单词之后的나就是这里的用法
2、注意跟以前学过的同一句型、但是表达“或者”之意的相区别：后者用于连接两个名词
第5课 사과하기（谢过[道歉]）
一、发音提示
1、语法中出现的생일날（生日天）要变音为생일랄
二、(는)동안
1、表示时间的名词后直接跟동안，表一段期间
2、动词词干之后跟는동안，表动作进行的期间。这里的는其实就是动词修饰名词时在中间连接的助词
三、마다/(으)ㄹ 때마다
1、마다是“每”的意思，这个句型表示“每当……的时候都……”
七、其它需要解释的内容
1、语法例句中的할일이 많이 남았어요：할是하다的将来时修饰일，表示“要做的工作”；남았어요的原型是남다，表“剩下”
2、课文中的제가 늦었으니까 맛있는 저녁을 사 드릴게요
（1）저单独做主语的时候，后面提示主语的助词是가的话，要变成제
（2）사是사다，在这里是买、请（吃饭、喝酒）的意思

新编日语第二册 5课

テてープぷを聞きくためには、まず、カセットかせっと取とり出だしボタンぼたんを押おします。

それから、テてープぷを入れてふたを閉しめます。

そのあとは再生さいせいボタンぼたんを押おします。

再生さいせいボタンぼたんを押おと、テてープぷが回まわります。

音量おんりょうは音量おんりょうつまみを回まわして調節ちょうせつします。

再生さいせいボタンぼたんを押おしてもテてープぷが動うごかない時ときは電池でんちの方向ほうこうを確たしかめてください。

電池入でんちいれは裏側うらがわにあります。

マイナスまいなすの方ほうを向むこう側がわに、プラスぷらすの方ほうをこちら側がわにしなければなりません。

電池でんちの方向ほうこうを間違まちがえると、液えきの漏もれることがありますから気きをつけてください。

それから、温度おんどが高たかいと、故障こしょうしやすいので、絶対ぜったいに温度おんどの高たかい所ところに置おかないでください。

また、テてープぷはツメつめを折おっておかないと、うっかりして消けしてしまうことがありますから、大切たいせつなテてープぷはツメつめを折おっておいてください。

李：すみません、このテープレコーダーは使つかいにくいようですが、使つかい方かたを教おしえてくださいませんか。

係：はい、では、操作そうさをしながら、説明せつめいしましょう。

まず、ボタンぼたんの名称めいしょうを覚おぼえてください。

巻まき戻もどしボタンぼたん、停止ていしボタンぼたん、再生さいせいブタンぶたん、早送はやおくりボタンぼたん、カかセットっと取とり出だしボタぼたンん、音量おんりょうつまみ…。

・・・。

李すもも：ボタンぼたんが多おおすぎて、すぐに覚おぼえにくいですね。

係かかり：ええ、少すこしずつ覚おぼえましょう。

李すもも：テてープぷを聞きくためにはどうしたらいいでしょうか。

係かかり：まず、カセットかせっと取とり出だしボタンぼたんを押おして、ふたを開あけます。

日语第五课

勝訴日【しょうそ】胜诉。

（訴訟に勝つこと。

有利な判決を受けること。

）被告の勝訴になった。

／被告胜诉。

敗訴败诉；打输了官司。

（訴訟において，自己に不利益な判決が下されるこ。

）原告の敗訴となった。

／原告败诉。

除く（1）消除，去掉；取消；铲除；删除。

（取とり除のぞける。

とって捨てる。

）名前なまえを名簿から除く／从名册上删除名字。

戸籍こせきから除く／从户口上销去。

（2）除了……，……除外。

（除外する。

）彼を除いて,これという人がいない／除了他以外，再没有合适的人。

（3）杀死，干掉。

（邪魔者を殺す。

）じゃま者を除く／把绊脚石干掉。

【いずれ】（1）哪个，哪一方面。

（これとかそれとか、はっきり定さだめず、または分からないままに、物事をさすのに使う語。

どれ。

どちら。

）何れが勝つか予測よそくしがたい。

/哪一方面优胜难以预测。

（2）反正，左右，早晚，横竖，归根到底，总，总归。

（何にしても。

どのみち。

）いくら隠かくしたって何れわかることだ。

/无论怎么隐瞒早晚总会发觉的。

（3）不久，最近，改日，过几天。

（いつとは言えないが、近い将来。

そのうちに。

）何れそのうちにお目にかかりましょう。

/改日〔不久〕我们会见面的。

服す（1）服从。

（言われたとおりにする。

従う。

服従する。

また、従わせる。

）上長じょうちょうの命に服す。

／遵从上司的命令。

（2）从事，服务。

（ある仕事に就く。

服務する。

服役する）労役に服す。

／服劳役。

（3）使服从。

（従わせる。

）徳とくを以って人を服す。

／以德服人。

貼る（1）粘，贴，糊。

（のりなどで、くっつける）窓に紙を貼る／糊窗户纸。

2）钉上去。

（板などを打ちつける）トタン板を貼る／钉上白铁皮気づく注意到，察觉，意识到，认识到（それまで意識になかったことに，思いが及ぶ。

気がつく）。

彼に気づかれないように用心しろ／当心别叫他发觉了。

約束やくそくがあったことに気づいて急いで出かけた／想起来有个约会急忙出去了。

高级日语二词汇1-7课

第一课姥舍て井上靖弃老、きろう（弃老，遗弃老人）往时、おうじ（往时，过去的时候）ふくらませる（使其鼓起来，膨胀起来）縁侧、えんがわ（日本房屋的套廊）うろ覚え（模糊的记忆）讶る、いぶかる（纳闷，怀疑）滴り落ちる、したたりおちる（滴落）水滴、すいてき（水滴）渗み入る、にじみはいる（渗入）说话、せつわ（传说故事）小都市、しょうとし（小城市）、絵本、えほん（小人書，连环画）细部、さいぶ（细节）流布する、るふする（流传）なんら（后接否定，表示任何***也不）捺印、なついん（烙印）窥える、うかがえる（可以窥视、看见）石童丸、いしどうまる（故事中的人物）哀别离苦、あいべつりく（生离死别）土蔵、どぞう（仓库）戸棚、とだな（架子）挿絵、さしえ（插图）着色、ちゃくしょく（上颜色）信浓、しなの（旧国名，现在的长野县）国主、こくしゅ（国王）布告する、ふこくする（布告，公告）尽く、ことごとく（全都）月明、げつめい（月明）に忍びず、にしのびず（对***不能忍受）人目につかない、ひとめ（不让别人看见）床下、ゆかした（地板下）匿う、かくまう（隐匿，窝藏）持ちかける、もちかける（开口说出，主动提出）攻め亡ぼす、せめほろぼす（攻打灭亡）九曲の玉、きゅうきょくのたま触れ、ふれ（布告，告示）即座、そくざ（立即，马上）尊ぶ、たっとぶ（尊敬）掟、おきて（惯例，旧规章制度）乌帽子、えぼし（日本古代的官帽子）深山、しんざん（深山）分け登る、わけのぼる（穿过攀登）头髪、とうはつ（头发）くっきりと（清楚，轮廓分明）捺す、おす（盖章，按下）絵柄、えがら（工艺品等的图案、花纹）吹き出す、ふきだす（冒出，喷出）ぶつかる（碰到，适逢）案外悦ぶ、あんがいよろこぶ（意外的惊喜、喜悦）弟妹、ていまい（弟弟妹妹）ヒステリック（歇斯底里的）小闷着しょうもんちゃく（小争执，小摩擦）自尊心、じそんしん（自尊心）似通う、にかよう（相似，相仿）艶々とする、つやつや（有光泽的，艳丽的）见守る、みまもる（凝视，看守，照顾）れっきとする（名望高，值得尊敬的）丘陵、きゅうりょう（丘陵）小駅、しょうえき（小站）一望、いちぼう（眺望）见降ろせる（能够俯视到的，这里是可能态不是使役态）曲りくねる、まがりくねる（弯弯曲曲的）無心に、むしんに（热中于）眺め渡す、ながめわたす（望过去的）窓越し、まどごし（隔着窗，透过窗）対かい合う、むかいあう（面对着，朝着）清澄な、せいちょうな（清澈的，澄清的）透す、とおす、すかす（透过，穿过）包含する、ほうがんする（包含，蕴藏着）万倾一碧、ばんけいいっぺき（一碧万倾）広野、ひろの（旷野）照り渡る、でりわたる（照遍，普照）荒凉、こうりょう（荒凉）胜る、まさる（胜过，优越）裾、すそ（山脚）点在する、てんざいする（分散，散布）原野、げんや（原野）挿话、そうわ、はさみことば（插话，插入句）方々、ほうぼう（到处）果てな、はてな（确实，果真）足許がふらつく、あしもと（脚步蹒跚，摇摇晃晃）确り、しっかり（好好地，牢牢地）妥协、だきょう（妥协）崖、がけ（崖，悬崖）山崩れ、やまくずれ（山崩）傍ら、かたわら（旁边）先刻、せんこく（方才，刚才）ばたつかせる（急噪，紧张）薮蚊、やぶか（库蚊的一种）阴気、いんき（忧郁）途方にくれる、とほう（走投無路，实在没办法）いっそのこと（索性，倒不如）判る、わかる（明白）折角、せっかく（好不容易）まっぴら（绝对不，说什么也不，無论如何）老い先、おいさき（残年，余生）気随気侭、きずいきまま（逍遥自在）亲身、しんみ（骨肉亲人）ふんわり（轻松，轻软）ちくちくと（针扎似的痛）ぴしゃりと（砰然，不容分说地）うろつく（走来走去，徘徊，彷徨）张り上げる（叫喊）堪忍する、かんにんする（忍受，容忍，宽恕）隙間风、すきまかぜ（从缝隙中吹进的风）雨漏り、あまもり（漏雨）伫む、たたずむ（矗立，傻站着）すらすら（流畅，流利）脳裏、のうり（脑子里）せがむ（央求）にじみ出る、でる（渗出来）隔たる、へだたる（隔离）持て余す、もてあます（多余）冷んやりする、ひや？（冷静的）まだしも（还行，还好）第二课短歌の鉴赏きたま修噛み砕く、かみくだく（嚼碎，咀嚼烂）口中、こうちゅう（口中）噛み缔める、かみしめる、（玩味，仔细欣赏）転ばす、ころばす（滚动，翻滚）浅はか、あさはか（肤浅的，浅薄的）煮诘める、につめる（酝酿，精练，包涵）氷解、ひょうかい（完全消解，疑问冰消瓦解）概ね、おおむね（大概，大致，大部分）立ち入る、たちいる（进入，干涉，追根问底）吟味、ぎんみ（玩味，吟味）生易しい、なまやさしい（極容易地，轻而一举地）谕す、さとす（晓谕，说明，使***了解）感得する。

高级日语二课文翻译

龙点睛的作用。

对舍不得花钱的人来说很幸运，因为百货店的包装纸只要花点钱就可以买到，所以想要让自己的礼品显得质优价贵再简单不过了。

比起装入纸袋的金表来说，收到用三越百货的包装纸包起来的2 千克黄油更让人高兴。

自古以来，就不允许当着赠送人的面打开礼品包装。

假设你因工作关系拜会对方，你一边说着一点小东西而已，一边亲手递上礼物。

于是，对方就会在夸大其辞地表示感谢的同时，把你送的礼品放到身边。

如果他当场就打开包装，哪怕是瞬间不经意流露出内心的真实想法（啊！又和上次送的一样啊！，你的良苦用）心就会受到无情打击，因此也会变得困窘尴尬。

如果这样的话，送礼之人会颜面尽失，所以是决不允许的。

但是，因为现在不想要火腿罐头就不接受礼物，这也是很失礼的。

日本人一旦接受了别人的馈赠，就觉得亏欠了对方，因此就一定要还。

而且为了礼貌周全防备万一，对收到的礼品会给与稍高的估价，这样在互赠礼品的过程中，礼品的价格会渐渐升高，而且还会漫无止境地持续下去。

双方相互体谅，不让对方有亏欠感，这才是最重要的。

第七课尽头前一期野田宇太郎曾写到，我的父亲是在三枚桥出生的。

父亲不会一直住在那里，因此虽然我是在隅田川出生的，却没有在上野居住过，可是通过父亲经常说过的话，从小我对上野就非常熟悉。

父母对上野持有的哀愁和感激，深深地铭刻在孩提时代的我的心上。

――大概年轻人对于老年人回忆的故事并不欢迎，可是父亲的《上野的故事》等等，从尚未成年的我的孩提时代起，从父亲那里听来的那个幼年的故事，已经铭刻在我那天真的心灵上了。

“朝着山上走去，有几棵巨大的橡树，――”夜间橡子掉落，一早就拿着口袋去捡。

一早就去，为的是在其他孩子还未出来时就去捡。

于是，与兄弟和附近的孩子几人结伴外出，如果看见目标橡树很茂盛，哎呀一声，争先恐后而上固然为好，可是我的父亲砰的一声撞在了吊死鬼的脚上。

他吃了一惊，渐渐抬头望去，――然后一溜烟地逃跑了。

你大概可以想象到他那时候的心情，虽然有同情，可是又感到极其可笑，觉得很愉快。

《高级日语》(二)课后翻译

《高级日语》第二册课后翻译（第1课）翻訳１．开始热心学习以来过去了半年，他的实力明显提高了。

勉強が身に入るようになって半年、彼の実力は目に見えて伸びてきた。

２．儿子上了东京的大学半年了，一点音信都没有。

几次强迫自己放心，认为他在平安地生活，但终于在不安的心理驱使下特意去了一趟东京。

息子が東京の大学に入って半年になるが、何の連絡もない。

無事に暮らしているだろうと、何度も強いて自分に安心させようとしたが、とうとう不安に駆られてわざわざ東京へ出かけた。

３．那个小国面临大国几天后的进攻，摆出了抗战到底的姿态。

あの小国は大国の侵攻を数日後控え、徹底抗戦の構えを見せている。

４．原来期待他给我带来一些信息，但他说对此一无所知，我的期待落空了。

我想他也许是故意隐瞒呢。

彼は何らかの情報をもたらしてくれるだろうと期待していたが、自分にはまるでわからないと言われ、すっかり期待が外れた。

もしや、彼はわざと隠しているのではないかと思った。

５．平时工作繁忙，不知不觉忘记了寂寞。

假日时，就切身体会到了生活在异国他乡的寂寞感。

ふだん、仕事が忙しいから何となく気が紛れるが、休日には異国で生活する寂しさが身にしみる。

６．听说那位老奶奶积攒了相当多的钱，但她性格谨小慎微，不相信任何人，钱既不存银行，也不考虑使之生息的方法。

あのおばあさんはかなり金を溜めているといううわさだ。

しかし、誰も信用しない用心深い性格で、銀行にも預けないし、何らかの方法で利息を生ませることも考えないらしい。

７．那年后就要毕业了，使就业，还是考研，或者去国外留学，他似乎还在犹豫。

照这样的话，也许他会暂时毫无目标地打工。

卒業を半年後に控えて、彼は就職するか、大学院に進むか、それとも外国に留学するか、まだ迷っているらしい。

この分では、しばらく当てもなくアルバイトをするかもしれない。

８．遇到关系到钱的事，他总是那样。

这件事很好地向我们显示了他的一个侧面。

金に絡む話だと、彼はいつもああなる。

二外第五课

あかさたなはまやらわん
ア
ａ
いイ
ｉ
うウ
ｕ
えエ
ｅ
おオ
ｏ
カｋａサｓａタｔａナｎａハｈａマｍａ
きキｋｉしシｓｈｉちチｃｈｉにニｎｉひヒｈｉみミｍｉ
くクｋｕすスｓｕつツｔｓｕぬヌｎｕふフｆｕむムｍｕ
５（表示人的代词或名词）＋と
昨日わたしは陳さんと美術館へ行きました。昨日わたしは陳さんと一緒に（いっしょに）美術館へ行きました。劉さんは誰と家へ帰りましたか。友達と家へ帰りました。謝さんは午後2時半に許さんと図書館へ行きました。美術館：びじゅつかん謝：しゃ
ちかてつ◎ 地下鉄うち◎ じてんしゃ② 自転車シャンハイ① 上海
動詞
种类カ变动词一段动词五段动词特征くる（只有一个）以る结尾，词尾る前的假名是い段或え段おきるねる词尾不是る的都是五段动词；以る结尾的动词、除一些特殊动词之外，只要词尾前的假名不是い段、え段都是五段动词はじまるおわるはたらくいくつく变化き＋ます只有一种变化，即去掉词尾将う段词尾同一行的变成い段假名
3（表示地点的名词）から
先週劉さんはペキンからシャンハイへ行きました。王さんは家から学校へいきました。あなたはどこからきましたか。広州（こうしゅう）からきました。陳さんは午後４時半に図書館（としょかん）から帰りました。先週：せんしゅう劉：りゅう家：いえ学校：がっこう行く来る
Hale Waihona Puke ｕ）（えエｅ）をヲ

新编日语第二册课文翻译(前文+会话)

新编日语第二册课文翻译第一课新学期第二课春季大减价第三课疾病第四课请客单元一录音机第五课乘地铁第六课生日第七课日语和汉语第八课谈亲身体验单元二五一劳动节第九课读书报告第十课日语课第十一课敬语第十二课迎接日本的先生单元三公司实习第十三课游览东京第十四课参观工厂第十五课访问家庭第十六课歌舞伎和相扑:单元四访日印象第一课新学期前文寒假结束了，新学期终于又开始了。

今天有空,所以小王拜访了留学生山崎。

山崎是一位非常热情好客的人。

当朋友来的时候，他总是预先把房间打扫干净，买好糖果糕点。

他的房间十分宽敞，在架子上摆着家里人的照片，餐具柜里放有朋友在他生日送的成套玻璃杯。

墙上贴有为学习地理用的中国地图。

由于是久别重逢，所以两个人一起愉快地吃了饭。

小王因为手一滑，打碎了一个杯子，但幸好没有受伤。

会话(在留学生宿舍)王小李，这儿好像是山崎的房间。

李门上写着什么?王门上写着山崎文雄。

王（按响门铃）有人吗?山崎是谁呀?王是小王。

山崎哦，小王，欢迎，请进。

王打搅了。

可以穿着鞋进來吗?山崎可以，没关系。

王好久没见面了,您好吗?山崎嗳,托您的福,我很好。

小王您呢?王我也很好。

寒假怎么样?山崎我乘高铁去了北京，十分愉快。

明天新学期要开始了，又要忙起来了。

王是啊。

山崎作了新学期的准备吗?山崎嗯,把教科书的学习内容预习了一点。

王山崎学习真用功。

留学生中心明天好像有新学期的会议。

山崎是么。

作了哪些准备呢?王在中心的入口处竖有一块布告牌。

会议室里排列着好多椅子，另外，在讲坛上放有一张大桌子。

山崎是么，布告牌上写着什么呢？王我没记清楚，内容好像有点长。

山崎是么，我回头打个电话问一下吧。

王我说，山崎的房间打扫的很干净啊。

山崎今天是特意认真打扫的。

平时可没这么认真。

王那真是过意不去啊。

朋友来的时候，总是这么收拾吗?,山崎是的，总是预先打扫一下，在桌上摆好花，另外，预先烧好开水，买好糖果点心王是么。

架子上摆着的照片是什么照片?山崎那是我家里人的照片。

高级日语2

第一课1.勉強が身に入るようになって半年?彼の実力は目に見えて伸びてきた。

2.息子が東京の大学に入って半年になるが?何の連絡もない。

無事に暮らしているだろうと?何度も強いて自分に安心させようとしたが?とうとう不安に駆られてわざわざ東京へ出かけた。

3.あの小国は大国の侵攻を数日後控え?徹底抗戦の構えを見せている。

4.彼は何らかの情報をもたらしてくれるだろうと期待していたが?自分にはまるでわからないと言われ?すっかり期待が外れた。

もしや?彼はわざと隠しているのではないかと思った。

5.ふだん?仕事が忙しいから何となく気が紛れるが?休日には異国で生活する寂しさが身にしみる。

6.あのおばあさんはかなり金を溜めているといううわさだ。

しかし?誰も信用しない用心深い性格で?銀行にも預けないし?何らかの方法で利息を生ませることも考えないらしい。

7.卒業を半年後に控えて?彼は就職するか?大学院に進むか?それとも外国に留学するか?まだ迷っているらしい。

この分では?しばらく当てもなくゕルバ゗トをするかもしれない。

8.金に絡む話だと?彼はいつもああなる。

今度の出来事はよく彼の一面を覗かせている。

9.まぶしい日差しの中を?飛行機がきらきら機体を光らせながら飛んでいる。

10.初めて氷を踏んだという彼は?まるで壊れ物を踏んでいるように?そろそろと歩いている。

11.この看護婦さんはいかにも無造作に塗り薬を擦り付けるように見えるが?痛みを感じたことはない。

反対にもう一人の看護婦さんは?そっと付けるように見えるが?ときどき綿棒が傷口に触れて痛む。

12.テレビであのニュースを見た後?何日間も戦争で死んでいく子どもたちの様子がありありと目に浮かび?かわいそうで仕方がなかった。

第二课1.故障が起こった場合?人はとかく責任のがれをしやすく、自分の過失を認めたがらないものだ。

2.もし私自身でどうにかなるのだったら?君に手伝ってもらいはしない。

《日语教程》第五课

室田。中先生在教师办公

学校里有老师和学生。
电视机在房间里。
教室里有桌子。
（一）
す山ま学テ教。田す校レ室さ。にビにんはは机は先部が教生屋あ官とにり室学あま生りすにがま。いまいす。
句型
1.「ある」 A.肯：…に…があります。[敬] …に…がある。[简] 中文：在（地方）有（物体）。 …は…にあります。[敬] …は…にある。[简] 中文：有（物体）在（地方）。
B.否：…には…はありません。 [敬] …には…はない。[简] 中文：在（地方）没有（物体）。 …は…にありません。[敬] …は…にない。[简] 中文：没有（物体）在（地方）。
文型活用
1.表示详细的存在场所： …は…の（方位词）…にあります。 2.表示不定和完全否定的方法： A.表示不定：疑问词+ガありますか（ないか） B.表示完全否定:疑问词+もありません（ない）
注：存在也可以用“…は…です。”表示。一般来说：日语的词序是主语—补语—宾语—谓语，修饰语在被修饰语之前。

（二）
木李旁木木木李李李去村谢：边车村是：那村车：嗯村嗯：吧：谢么：站〄：〄。站：的、。〃前。的有这这那面前呀附里么有面〃近有、百？在有地我货车邮图走商站局〄了店的吗车。。前？站邮面是局。这在里这。

《高级日语》(二)部分课文梗概

一、二、四、五、六、八、九、十二课的课文梗概第一課蜂筆者が中庭に蜂の巣が見つかり、初めは蜂の巣が危ないから、落としてしまおうと思っていたが、その後、蜂が巣に取り付いている仕事がいままで詳しく見たことがなかったので、筆者が強い好奇心に駆られて見ているうちに、小さな昆虫の巧妙な仕事を無残に破壊しようと言う気がどうしてもなれなくなってしまった。

結局、蜂の巣がそのままにしておいた。

ある日、筆者が蜂の巣がもういないと見つかり、蜂がいったいどうなったのかと筆者はいろいろな幻想をした、ついに言い知れぬ寂しさを感ずるところから見ると、蜂が筆者の支えになり、Ｓの判断が筆者の幻想をあっさりと壊してしまった。

このことを通して、人の幻想をあっさりと壊さないようにと言うことを示した。

第二課日本語の表情この文章は「京都のお茶漬け」と言う言葉を例にして、日本人の生活にしみこむ言葉を説明してくれた。

それに、佐藤首相とニクソン会談を例にして、日本人が話した「前むきに」と「善処する」と言う言葉によって、その考え方が現れてきた。

なんでも率直に言う人があったら、「うるさ型」「直言居士」などと言うあだ名を頂戴することになる。

以上の例を通して、日本人の「出る所へ出たがらない」という生活原理、また、曖昧な言い方をあらわしてきた。

第四課手作りのこま農村で生まれて育った筆者は、子供のころ、よく自分でこまを作ってたりして遊ぶ。

この文章はこまの作り方や材料の選び方を詳しく紹介してくれた。

それに、町の子供と村の子供の違うところを述べた。

町の子供たちは師匠に学び、しかも、村の子供たちは師匠がいないかわりに、自然が直接に師匠の役割を務めてくれることもあるから、師匠によって学ぶよりも多くのことを教えたと言うことを示した。

筆者が自分でこまを作る過程の楽しさ、幸福感が溢れてきたことをあらわれた。

第五課インドの旅筆者は印度へ旅することを通して、インドの人々の多様な生き方を描いてきた。

新编日语第二册第5讲

“ても”后面出现的结果，与前项内容本应引出的结果不一致或刚好相反。
例句
これが好きですから、いくら値段が高くても買います。いくら頑張っても成績がよくなりません。それはなぜでしょうか。あの人はいくら食べても太（ふと）りません。いくら先生に聞いてみてもやはり分かりませんでした。
关联用法
どんなに＋动词・形容词・助动词的“て”形＋ても…、…。
用法
名词＋ほど＋动词・形容词・形容动词相应形式＋ありません。（ないです。）なかなか＋动词・形容词・形容动词相应形式＋ありません。（ないです。）
例句
１時間も待ちましたが、なかなか来ません。
あの子はなかなか先生の話しを聞きません。
病気はなかなかよくなりません。
日本語が少しできますが、先輩ほど上手ではありません。
“いく”和“くる”作补助动词
含义
“いく”和“くる”分别来自于表示移动的动词“行く”和 “来る”。 “ていく”和“てくる”帮助动词表示发生、发展、变化的趋势。中文意义： “ていく”…下去。 “てくる” 注释 …起来。
使用场合：
1、以讲话者的视线为标准，物体由近及远（ “ていく” ）或由远及近（ “てくる” ）的移动。
用例
飲む－飲み蒸すー蒸し
飲み物茶碗蒸し
寝るー寝
ひるね
综合练习一、在（ ①天気（）内填入学过的句型。每个（）限填一个假名。）（）よければ行くつもりです。）（）ダイエットするつもりはありません。）（）はっきり
②いくら太く（
③アジア地域の都市と農村はヨーロッパ（分けていません。 ④あと5分する（）でき上がります。
2、“おる”是动词“いる”的谦语。两者同属于敬语的范畴。

高级日语2课文翻译

第一课蜂我家的庭院，被一个一人来高的方格篱笆分成东西两部分。

篱笆的东侧对着的是客厅、书房以及二楼的日式客厅。

另一面的西侧则是被孩子的房间、我自己的起居间和赋闲隐居用的房间三面相围的内院。

内院中只是在靠近篱笆的地方有个小小的花坛，这个每边三间（一间约为 1.8米）大小的方形空地就成了孩子们玩耍的去处，也是我们夏日乘凉的地方。

在这方格篱笆上缠绕生长着野生的白蔷薇，夏天一到，就在那里爬满了牵牛花和多花菜豆。

在上面还缠着自然生长的王瓜，各种颜色的叶子长得密密麻麻几乎毫无空隙。

早晨打开门，红色、藏青色、浅蓝色、黄褐色各种各样的牵牛花争奇斗艳（竞相开放），十分美丽。

傍晚的时候，王瓜淡雅如烟的花朵从繁密的植物中露出来，引来蛾子嘬食。

蔷薇的叶子虽然隐而不见，但从篱笆根的顶上伸出了好几条长势喜人的新芽，每天眼看着长个不停（每天都能亲眼见证他的生长）。

而且，附着在上面的牵牛花和豆蔓好像没有止境般地朝着天空竞相生长。

在如此旺盛生长的植物的茂密叶子中，有一个陈旧发黄的奇怪东西从即将枯掉的蔷薇的小枝上垂挂下来。

那是一只蜂巢。

记得我首次发现这个蜂巢是在5月末的时候，好像那时篱笆上的白蔷薇已经凋谢，牵牛花和花豆终于开始长出了子叶以外的叶子。

我在修剪谢了花的枝桠时发现了它，仔细一看，才刚刚拇指头般大小，还只是一个刚开始筑的巢。

一只强健的黄色蜜蜂正紧紧地附在上面忙碌着。

发现蜜蜂后，我把正在院子里玩的孩子们叫过来看，对于在城市里长大的孩子来说，即使是这样的东西也是很稀奇的。

大孩子们知道蜂毒的可怕，他们对懵懂无知的小孩子连告诫带吓唬地七嘴八舌说个不停。

这让我想起自己小时候惹怒了蜜蜂被蜇了耳垂，把三七草的叶子揉碎涂抹在上面的事情。

当时，没有人知道要用氨水来涂抹伤口。

总之，在这样的地方有蜂巢是很危险的。

所以我想把它打掉，但觉得在蜜蜂不在的时候做比较安全，于是当天就没有对它采取行动。

那之后的四、五天，我完全忘了此事。

一天早晨，孩子们都去上学了，我独自留在家里。

新日本语教程2译文

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日本语听力第二版第二册第5课相づち

第５課、相づちキーワード茶碗ビーチ露天連絡表燃える相づち調子添える頷く尋ねる混乱自信タイミング間隔心がけるビーチ[beach]__名__海辺。

なぎさ。

「─ウエア」そえる__添える___他下一__１_くわえる_添,附加,附上;[組み合わせる]配上.¶景品を～/附带赠品.¶興を～/助兴.¶口を～/替人美言.¶肉に野菜を～/肉里配上青菜.¶入学願書に写真を添えて提出すること/将报考志愿书附上相片交来.¶書類の終わりに2項目の説明を～/文件后面附加两项说明.¶錦上に花を～/锦上添花.２_付きそわせる_伴随,陪同.¶看護婦を添えて散歩させる/让护士陪着散步.うなずく【▼頷く】__自五__同意・納得などの気持ちを表すために、首を縦にふる。

点头,首肯.¶軽く～/微微点一点头.¶彼女はしきりにうなずいた/她连连点头.「にっこりと［こくりと］─」◇「項うな突く」の意。

単に同意・納得する意にも使う。

「首相のなげやりな答弁によもや─人はあるまい」現代仮名遣いでは「うなづく」も許容。

また、「〈肯定〉く」「〈点頭〉く」などとも当てる。

うなずけるうなずきこころがける【心がける（心掛ける・心懸ける）】__他下一__いつもそのことの達成や実現を気にかける。

心にかける。

留心;[意をそそぐ]注意_;[忘れずに]记在心里.¶人の悪口を言わないように～/注意不说别人的坏话.¶あなたのお気に入りそうな品を心がけておきます/我将留心会中您意的东西.¶お話は心がけておきましょう/你的话我将记在心上.¶このことは君も心がけておいてくれ/这件事你也给我留点意.¶正確に書くようにとくに心がけましょう/特别注意要写得正确.「常日ごろから安全運転を─」まれに「健康［節約］に心がける」のように自動詞としても使う。