初中生物学 人教版 七年级下册知识点
人教七年级生物知识点下册
人教七年级生物知识点下册生物是学习自然科学的重要内容之一,而初中生物知识点则是学生们初步了解生命科学的基础。
人教版七年级生物知识点下册则是初中生物学习的重要教材,本文将为读者整理和总结人教版七年级生物知识点下册中的重点内容。
第一章:细胞细胞是构成生物体的基本单位,学生们首先要了解细胞的基本结构和功能。
细胞包括质膜、细胞质、细胞核等部分,其中细胞核的功能是存储和传递遗传信息。
此外,还要学习细胞分裂的基本过程以及有性和无性生殖的区别等内容。
第二章:组织器官组织器官则是细胞组成的高级结构,它们共同协作以完成生物体的生命活动。
学生们要学会区分不同的组织和器官,如骨骼肌、肝脏、心脏和肺等。
同时,还要了解不同的组织和器官的结构、功能与相互配合的原理等方面的内容。
第三章:遗传与变异生物的遗传与变异是人们关注的热点问题,也是学习生物的重要内容。
学生们首先要了解遗传基因的传递原理,同时,还需要了解环境因素对基因表达的影响,以及基因突变与生物进化的关系等内容。
第四章:生态环境生态环境则是现代社会中人们关注的问题之一,学生们需要了解不同生物与环境的相互作用。
学生们要学会识别不同的生态环境因素,如气候、水域、土地类型等等,同时,还要了解不同物种之间的相互关系如捕食与共生等生态原理。
第五章:人类与生物技术人类与生物技术则是生物学的前沿研究领域,它们影响并改变着人类的生活和未来。
学生们需要了解不同的生物技术如基因编辑、农业生产等方面的应用,同时还要了解生物科技发展的潜在危险和未来发展的趋势等内容。
总之,生物学是自然科学中重要的一门学科,而人教版七年级生物知识点下册则是初步了解生物学的基础。
学习这些知识点需要科学的方法和耐心,希望本文能够为读者提供有益的帮助。
生物记忆口诀(重点)-人教版初中生物学七年级下册
七年级生物下册记忆口诀
人类人猿区别有三运动方式制造工具脑的发育共同祖先森林古猿
猿人进化三百万年少女露西化石发现森林消失古猿下地直立行走解放双手使用工具手臂灵巧制造工具石器复杂能够用火大脑发达产生语言合作交流
生殖系统男女不同睾丸生精卵巢产卵激素雌雄胚胎发育场所子宫
生命起点始受精卵受精场所输卵管内精卵分裂形成胚泡胚泡着床子宫内膜分裂分化变成胚胎八周胎儿初具人形物质交换脐带胎盘三十八周分娩完成
一二十岁属青春期身心变化激素使然
身高突增器官发育遗精月经第二性征心理特点变化有三内心复杂独立意识和性意识黄金时期理想远大不负年华
六种营养糖脂蛋白水盐维生生命能量糖类提供葡萄蔗糖还有淀粉
动植物油均属脂肪贮存人体备用能源建造修复蛋白之功奶蛋鱼肉富含其中测定能量烧水测温设置重复减小误差
缺无机盐容易患病缺钙佝偻缺碘腺肿缺磷厌食缺铁贫血缺锌无味
维生素少不能缺少 A B C D 夜神坏松消化道数七个器官口咽食胃小大肠肛。
人教版七年级下生物必背知识点
七年级生物学下册期末记忆大纲第一章人的由来1.进化论的建立者是达尔文。
2.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
3. 男性主要的生殖器官是睾丸。
睾丸的功能是产生精子,而且分泌雄性激素 , 女性主要的生殖器官是卵巢。
卵巢的功能主若是产生卵细胞 , 而且分泌雌性激素。
4.睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞,它们分别含有男性和女性的遗传物质。
5.受精卵形成的部位是输卵管。
胚胎和胎儿在母体的子宫内发育,经过胎盘、脐带从母体获取营养和氧气,胎儿产生的二氧化碳等废物,经过胎盘经母体排出。
6. 一般来说,从形成受精卵开始到第38周(266天)时,胎儿就发育成熟7.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出,这个过程叫做分娩。
8.青春期时一世中身体发育和智力发展的黄金时期。
身高突增是青春期的一个明显特点。
神经系统及心脏和肺等器官的功能明显增强;生殖器官迅速发育,男性出现遗精,女生出现月经。
9.进入青春期后,随着身体的发育,性意识也开始萌动,常表现为从初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性凑近,或对异性产生模糊的沉迷,这些都是正常的心理变化。
第二章人体的营养10.食品中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素六类营养物质。
11.糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要有机物,而且能为生命活动供应能量。
12.人体生命活动所需要的能量,主若是由糖类供应的。
葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类。
储蓄在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。
蛋白质是建筑和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。
13.水是人体细胞的主要成分之一,约占体重的 60%— 70%。
人体的各项生命活动,走开水都无法进行。
14. 无机盐和维生素的作用和缺乏症夜盲A神经B坏血C 佝偻 D15.食品在消化道内分解成能够被细胞吸取的物质的过程叫做消化。
人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
初中七年级下册生物知识点总结人教版
初中七年级下册⽣物知识点总结⼈教版学习不光要有不怕困难,永不⾔败的精神,还有有勤奋的努⼒,科学家爱迪⽣曾说过:“天才就是1%的灵感加上99%的汗⽔,但那1%的灵感是最重要的,甚⾄⽐那99%的汗⽔都要重要。
”即使我们的成绩不是很好,但只要有⼼想要学习,那么我们就应该笨鸟先飞,所谓"勤能补拙“没有⼈⼀出⽣就是天才,他们都是经过秦风的努⼒,才会成功的,所以我们不能坐等⾃⼰那天突然变成天才,⽽是要点燃⾃⼰的⼒量之⽕,寻找⾃⼰的天才之路,努⼒奋⽃。
以下是⼩编为您整理的初中七年级下册⽣物知识点总结⼈教版,供⼤家查阅。
初中七年级下册⽣物知识点总结⼈教版篇⼀消化和吸收1)消化系统的组成:消化道:⼝腔咽⾷道胃⼩肠⼤肠肛门消化系统消化⾷物和吸收营养物质等消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺分泌消化液,肝脏是⼈体的消化腺,分泌胆汁,参与脂肪消化2)⼩肠的结构特点:消化⾷物和吸收营养物质的主要场所。
肠壁构造(由内向外):黏膜、黏膜下层、肌⾁层、浆膜⼩肠适于消化、吸收的特点:a)最长;b)内表⾯具有皱襞和⼩肠绒⽑(⼤⼤增加了消化和吸收的⾯积);c)⼩肠绒⽑内有⽑细⾎管、⽑细淋巴管,绒⽑壁和⽑细⾎管、⽑细淋巴管的管壁都很薄,只由⼀层上⽪细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质;d)有各种消化液。
3)⾷物的消化:在消化道内将⾷物分解成为可以吸收的成分的过程。
物理性消化:⽛齿的咀嚼、⾆的搅拌和胃、肠的蠕动,将⾷物磨碎、搅拌,并与消化液混合。
化学性消化:通过各种消化酶的作⽤,使⾷物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。
唾液淀粉酶酶(肠液、胰液)淀粉的消化(⼝腔、⼩肠):淀粉麦芽糖葡萄糖酶(胃液、胰液、肠液)蛋⽩质的消化(胃、⼩肠):蛋⽩质氨基酸胆汁(肝脏)酶(肠液、胰液)脂肪的消化(⼩肠):脂肪脂肪微粒⽢油+脂肪酸胆汁不含消化酶4)营养物质的吸收:营养物质通过消化道壁进⼊循环系统的过程。
胃:少量的⽔、酒精(⾮营养)⼩肠(主要的吸收场所):葡萄糖、氨基酸、⽢油、脂肪酸、⼤部分⽔、⽆机盐和维⽣素⼤部分脂肪成分从⼩肠绒⽑的⽑细淋巴管(淋巴管⾎液循环)吸收;其他从⼩肠绒⽑的⽑细⾎管进⼊⾎液循环。
人教版七年级下学期生物复习知识总结
人教版七年级下学期生物复习知识总结细胞与生命- 细胞是生物的基本单位,是由细胞膜、细胞质和细胞核组成的。
- 细胞的种类有原核细胞和真核细胞,真核细胞比原核细胞复杂。
- 细胞的功能有营养摄取、物质运输和废物排出等。
- 细胞分裂是细胞繁殖和生长的基础,分为有丝分裂和无丝分裂。
- 细胞的特殊功能有神经细胞传递信号、肌肉细胞收缩等。
动物和植物的生活- 动物根据食物来源分为食草动物、食肉动物和杂食动物。
- 动物根据栖息地分为陆生动物、水生动物和空中动物。
- 动物的呼吸方式有肺呼吸、鳃呼吸和皮肤呼吸。
- 植物通过光合作用制造自己所需的有机物质。
- 植物的繁殖方式有有性繁殖和无性繁殖。
生物的分类- 生物根据营养方式分为光合生物和化学合成生物。
- 生物根据细胞结构分为真核生物和原核生物。
- 生物根据进化关系分为五界:动物界、植物界、菌物界、原生界和古生界。
- 生物根据形态特征分为动物门、植物门和原生门等。
生物的遗传与进化- 遗传是指生物通过基因传递给后代的特征和性状。
- DNA是生物遗传信息的携带者,具有双螺旋结构。
- 基因是DNA上的特定序列,决定了生物的遗传特征。
- 进化是生物种群逐渐适应环境变化的过程。
- 进化的证据有化石记录、生物地理分布和生物胚胎发育等。
生物的健康与环境- 生物的健康与环境密切相关,环境污染会影响生物的生存和健康。
- 生物的健康受到遗传和生活方式等多方面因素的影响。
- 保护环境是每个人的责任,减少污染、节约资源是保护环境的重要措施。
- 生态平衡是指生物与环境之间的动态平衡状态。
- 生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富性。
以上是人教版七年级下学期生物的一些复知识总结,希望对你有帮助。
知识点梳理-2022-2023学年人教版生物七年级下册
七年级下册第一章人的由来1、19世纪英国著名的进化论建立者达尔文提出人类与现代类人猿有着共同的祖先森林古猿。
现代类人猿有:大猩猩,黑猩猩,猩猩,长臂猿,营树栖生活。
与人类在三个方面有区别:运动方式、制造和使用工具、脑发育程度。
森林古猿由于环境改变,森林大量消失,下地生活的一支进化成人类300万年前的露西骨骼化石可证明此时的古人类可以进行直立行走,175万前的石器化石可以证明此时的古人类可以制作和使用工具。
2、(1)男性主要的性器官是睾丸,功能是产生精子,分泌雄性激素。
女性主要的性器官是【2】卵巢,功能是产生【3】卵细胞,分泌雌性激素。
(2)精子与卵细胞在[5]输卵管结合形成【4】受精卵(一个卵细胞只接受一个精子),在输卵管中,受精卵开始不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡,胚泡经过输卵管缓慢移动到【6】子宫中,最终植入【1】子宫内膜,这是怀孕的开始。
胚泡继续在子宫内发育成胚胎,胚胎发育约8周左右(2个月)后才呈现人的形态即胎儿,胚胎发育约38周左右胎儿发育成熟。
成熟的胎儿和胎盘从母体【7】阴道排出,这个过程叫分娩。
受精的部位是【5】输卵管,胚胎发育的部位是【6】子宫(3)胎儿生活在[6]内半透明的液体羊水中,通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧气;胎儿所产生的二氧化碳等废物,也是通过脐带、胎盘经母体排出。
(4)“试管婴儿”是指利用人工的方法,在体外完成受精并形成早期胚胎,再植入母体子宫,完成胚胎发育。
人生殖过程中一些现象排序:受精、怀孕、分娩。
3、进入青春期后,形态方面的显著特点是身高突增。
另外,神经系统及心脏和肺等器官的功能也明显增强,但脑容量增加不多。
性器官迅速发育,男孩出现遗精,女孩出现月经,月经形成与【2】卵巢和【1】子宫内膜的周期性变化有关。
女孩发育比男孩早两年。
青春期是人一生中身体发育和智力发育的黄金时期。
第二章人体的营养1、人体需要的六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
人教版七年级生物知识点梳理
人教版七年级生物知识点梳理宏大的成果和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,积累,从少到多,奇迹就可以缔造出来。
学习也是一样的,须要积累,从少变多。
下面是我给大家整理的一些七年级生物的学问点,盼望对大家有所协助。
七年级下册生物学问点归纳人体代谢废物的排出1、排泄是人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程。
2、人体的代谢废物包括:尿素、二氧化碳、水、无机盐。
粪便(排遗)不是代谢废物.3、人体排泄的途径:1)排汗(皮肤):一局部的水和少量的无机盐、尿素2)呼气(呼吸系统):二氧化碳、少量的水3)排尿(泌尿系统):绝大局部的水、无机盐和尿素(最主要的排泄途径)4、排泄的意义:1)将代谢废物排出体外2)调整体内水与无机盐的含量平衡3)维持细胞生活环境的稳定。
排粪便是排食物残渣,不算是排泄。
5、泌尿系统的组成:①肾脏:有形成尿液的功能②输尿管:输送尿液③膀胱:短暂储存尿液的功能④尿道:排出尿液的功能;其中,最主要的器官是肾脏,构成肾脏的根本单位是肾单位,每个肾脏由101多万个肾单位构成。
肾脏可分为:皮质、髓质和肾盂。
肾单位包括肾小体和肾小管。
肾小体由肾小球和肾小囊组成,主要分布在皮质;肾小球主要分布在髓质。
书61、62页图6、尿的形成1)肾小球滤过作用:血液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质外,血浆中的一局部水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊中形成原尿。
2)肾小管的重汲取作用:原尿流经肾小球时,原尿中的有用物质如大局部的水、局部无机盐和全部的葡萄糖等被肾小管重新汲取进入血液中,剩下的物质形成尿液。
7、原尿是通过肾小球的滤过作用,在肾小囊中形成的;尿液是通过肾小管的重汲取作用后形成的。
8、血液流经肾脏需经过2次毛细血管,分别是在肾小球和肾小管四周,在前者,血液的氧含量没有发生改变,在后者氧含量发生了改变:由动脉血变成静脉血。
9、肾小球是毛细血管球,它两端连接的都是动脉。
4.2 人体的营养知识点-背诵、默写2021-2022学年七年级生物人教版下册
三四层,主要提供蛋白质 班级: 姓名: 学号: .第二章 人体的营养第一节 食物中的营养物质1、六大营养物质:(能源物质:糖类、脂肪、蛋白质)(非能源物质:水、无机盐、维生素)糖类是主要供能物质(病人无法正常进食时,通常静脉注射葡萄糖,补充能量)脂肪是备用能源 ; 蛋白质是建造和修复身体重要原料。
两种微量必需物质:无机盐和维生素 ; 一种含量最多物质:水(人体的各项生命活动,离开 水 无法进行,它是生命延续最必需的物质。
)2、 常考的缺乏症:①患佝偻病、骨质疏松症,可能缺钙 或缺 维生素D ;②缺 铁 会导致缺铁性贫血;③地方性甲状腺肿(俗称“大脖子病”)缺 碘 ,食用 海带、紫菜可预防;④夜盲症缺 维生素A ,食用胡萝卜、猪肝可预防;(胡萝卜含有丰富的胡萝卜素,胡萝卜素在体内可以转换成维生素A )⑤脚气病缺维生素B1;⑥坏血病或牙龈出血缺维生素C ,食用新鲜水果、蔬菜可预防。
3、“第七大营养素”是 膳食纤维 ,它可以 促进 消化,但 不能 被人体消化。
组长签字: 背诵日期: 。
1、六大营养物质:(能源物质: )(非能源物质: )是 供能物质(病人无法正常进食时,通常静脉注射 ,补充能量)是 能源 ; 是 和 身体重要原料。
两种微量必需物质: ; 一种含量最多物质: 。
人体的各项生命活动,离开 无法进行,它是生命延续最必需的物质。
3、常考的缺乏症: ①患佝偻病、骨质疏松症,可能缺 或缺 ; ②缺 会导致缺铁性贫血; ③地方性甲状腺肿(俗称“大脖子病”)缺 ,食用 可预防;④夜盲症缺 ,食用 可预防;⑤脚气病缺 ;⑥坏血病或牙龈出血缺 ,食用 可预防。
、“第七大营养素”是 ,它可以 消化,但 被人体消化。
5、关于实验:设置 (同一实验同一条件下多做几次);取数据的 。
第三节 合理营养与食品安全1、 合理营养是指:全面而平衡的营养。
“全面”是摄取的营养素(六大类营养物质和膳食纤维)要齐全;“平衡”是摄取的各种营养素的量要合适,与身体的需要保持平衡。
人教生物七年级下册知识点
人教生物七年级下册知识点生物是自然科学的重要分支之一。
它研究的是生物体及其生命活动,探究生命的本质及其演化规律,是我们了解自然和生命、保护与利用生态环境的重要学科。
在初中生物教育中,人教版七年级下册生物知识点是学习生物知识的重中之重。
下面我们将分别介绍人教生物七年级下册的生物知识点。
第一章生命离不开物质基础生物体是由无机物和有机物构成的,而有机物主要是碳水化合物、脂质、蛋白质和核酸四种大类。
其中碳水化合物是生物体内含量最多的有机物质,是生物体的首要能源;脂质不仅是生物体重要的储能物质,同时也是细胞膜结构的重要组成部分;蛋白质则是生物体中构成细胞和组织的最主要成分之一,承担着多种生物学功能;核酸则是组成生命物质的基础,是信息传递的主要分子。
第二章细胞——生命的基本单位细胞是生命的基本单位,它是构成生物体的基本结构和功能单位。
细胞可分为原核细胞和真核细胞,其中真核细胞还可进一步分为植物细胞和动物细胞。
细胞的主要结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等。
细胞内各种细胞器及其分子之间相互联系、协调作用,完成各种生物学功能。
第三章生物的营养方式生物有多种不同的营养方式,包括自养、异养、寄生和捕食等。
自养是指植物通过光合作用自行合成有机物质,获取养分的方式;异养是指动物通过摄食、吸食、滤食、化食等手段从外部摄取有机物质;寄生则是指生物在寄主体内寄生并从中摄取自己所需的养分;捕食则是指动物通过吃其他动植物获得营养。
第四章遗传基础遗传学是关注遗传现象和规律的科学,也是生物学的重要分支。
基因是遗传物质的主要单位,它们携带着生物个体遗传信息的基础,控制着生物体的生命活动和生殖种群的演化。
基因遗传方式主要有显性遗传和隐性遗传,常常表现于形态和性状的显著变化。
遗传物质DNA则是生物体内最主要的遗传物质,通过遗传复制和遗传变异作用维持着生物个体的遗传稳定性。
第五章生态环境与人类社会生态学是研究生态环境及其变化规律、交互作用的综合性学科。
人教版七年级下册生物期末考试知识点汇总
人教版七年级下册生物期末考试知识点汇总细胞与生物- 细胞是生命的基本单位,有原核细胞和真核细胞之分。
- 细胞膜是细胞的保护壳,可以控制物质的进出。
- 细胞质是细胞内的液体,其中包含细胞器。
- 细胞核是细胞的控制中心。
- 叶绿体是植物细胞中的细胞器,进行光合作用。
- 线粒体是细胞中的能量中心,进行呼吸作用。
遗传与进化- 遗传是生物种群中基因的传递和变异。
- 基因是决定生物性状的单位。
- 染色体是细胞中的遗传物质,携带基因。
- 有性生殖和无性生殖是生物繁殖的两种方式。
- 进化是物种逐渐改变和演化的过程。
- 自然选择是进化的驱动力之一。
植物的生长与发育- 植物的生长需要光合作用和水分的供应。
- 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。
- 植物的发育包括发芽、生长、开花和结果等过程。
- 植物的根、茎和叶是植物的三个主要器官。
动物的生长与发育- 动物的生长需要摄取养分和进行新陈代谢。
- 动物的发育包括幼体阶段和成体阶段。
- 哺乳动物是胎生的,而鸟类是卵生的。
生物多样性与分类- 生物多样性是指地球上各种生物的多样性。
- 分类是根据生物的共同特征将其划分为不同的类别。
- 界、门、纲、目、科、属、种是生物分类的七个主要级别。
生物与环境- 生物与环境之间有着相互依存的关系。
- 生物对环境的适应有生理适应和行为适应两种方式。
- 生物与环境的关系可以通过食物链和食物网来描述。
人体生命的基本特征- 人体是由许多器官组成的复杂系统。
- 呼吸、消化、循环、排泄是人体的基本生命活动。
- 器官系统之间有着密切的联系和相互作用。
遗传与健康- 遗传因素对健康有着重要影响。
- 基因突变和染色体异常可能导致遗传病。
- 预防遗传病的方法包括婚前咨询、遗传咨询等。
生殖与发育- 人类的生殖方式是有性生殖。
- 子宫是胚胎发育的场所。
- 怀孕期间需要注意保健和营养。
以上是人教版七年级下册生物期末考试的知识点汇总,希望能帮助你复和准备考试。
第四单元第一章人的由来 知识点背诵及练习 2021-2022学年人教版七年级生物下册
人教版生物七下第一章知识点背诵第一节人类的起源和发展1.英国的科学家首次提出人类和人猿是由一类古猿进化而来的,他提出了生物论的观点。
2.现代人类和类人猿的共同祖先是,它们曾大多分布在洲热带丛林。
3.现代类人猿的种类有、大猩猩、、猩猩,大部分生活在洲。
4.是研究人类进化的主要证据。
5.最早的古人类化石是非洲少女骨骼化石,其骨骼特点是骨较宽阔,粗壮,有利于。
6.人类进化过程:在1千万至2千万年前,地壳剧烈运动,在东非形成,此地区一部分热带丛林变成了,一部分森林古猿从生活改为生活,导致自身形态结构发生改变,适合行走,由此解放了前肢,学会使用树枝、石器来获取食物、防御敌害,手臂逐渐灵巧,学会了制造复杂工具和用,所以改善了身体营养,促进发达,渐渐产生了,进化成人。
另一部分森林古猿继续生活在丛林中,进化成了。
7.从石器化石可以推测当时的古人类已经具有能力了。
8.古人类的进化:行走→使用→制造→用→发达→产生。
9.类人猿和现代人的主要区别在于:类人猿运动方式是,会不会使用自然工具,会不会制造工具,脑容量,有无语言文字能力。
二者的相同点是具有共同的祖先。
10.区分人猿的标志是能否,区分人与动物的本质区别是能否。
11.森林古猿向人进化的外界因素是,内在因素是。
答案:第一节:1.达尔文进化 2.森林古猿非 3.长臂猿黑猩猩 4.化石 5.露西髋直立行走 6.东非大裂谷稀树草原树栖陆地直立火大脑语言现代类人猿7.制造和使用工具8.直立工具工具火大脑语言9.臂行会不会小无森林古猿10.直立行走制造工具11.环境变化:森林大量消失自身形态结构的变化练习1.提出“人类和类人猿的共同祖先是一类古猿”这一观点的是()A.孟德尔B.罗伯特·虎克C.达尔文D.巴斯德2.人类和现代类人猿的共同祖先是()A.黑猩猩B.森林古猿(古猿)C.北京猿人D.长臂猿3.距今1200多万年前森林古猿广泛分布在()A.亚洲B.非洲C.欧洲D.以上地区4.下列各项中全部属于现代类人猿的是()A.长臂猿、大猩猩、猩猩、金丝猴B.臂猿、大猩猩、猩猩、狒狒B.长臂猿、卷尾猴、大猩猩、猩猩 D.长臂猿、大猩猩、猩猩、黑猩猩5.中国网络电视台推出的纪录片《类人猿(精编版)》向观众展示人类的猿类近亲能做什么以及不能做什么,并且调查基因中 1.4%的差异究竟让人和猿有何分别。
人教版七年级生物下册第1、2章知识点总结及章节测试(无答案)
第 1 页新人教版七年级下册生物每课知识点总结4、一个人的发育起始于 的形成。
受精(1)概念:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
(2)场所: 。
5、怀孕(1)概念:精子与卵子结合后形成的受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡,胚泡10缓慢移动高子宫,最终植入子宫内膜,这就是怀孕。
(2)场所:子宫6、胚胎的发育和营养发育:受精卵 胚胎 胎儿 婴儿 (1)青春期发育:形态特点:身高、体重迅速增长 大脑功能特点 心脏 结构、功能完善化 肺功能性器官的发育:性发育和性成熟是青春期发育的突出特征,主要受到性激素的调节。
性发育 男性受雄性激素的调节,女性受雌性激素的调节 第二性征的发育:除性器官以外的男女性各自所特有的征象,主要受到性激素的调节。
(2)男孩第二性征:长喉结、变声、出胡须、出现腋毛阴毛、阴茎睾丸发育等。
女孩第二性征:乳房发育、臀部变圆、出现腋毛阴毛等。
第 2 页a 病人不能正常进食时,往往需要点滴葡萄糖液,这是因为葡萄糖能为人体提供能量。
b 病人几天吃不下东西,身体明显消瘦,这是因为储存在体内的 等营养物质消耗多而补充少。
3、食物的消化(三种物质消化曲线图P31)第 3 页(1) 消化方式:物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合。
化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。
(2)糖类、蛋白质和脂肪消化的过程如图表示食物通过人体消化道时,糖类、蛋白质、脂肪被化学性消化的程度,字母表示组成消化道顺序的各个器官,试根据图回答:(1)代表胃的字母是______,原因是______.(2)曲线甲代表______被消化的情况,理由是______.(3)从图中可以看出,人体内主要的消化场所是______,其中所含的消化液有______、______、______.(写名称)5、营养物质的吸收:营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
人教版七年级生物学思维导图和知识点
思维图导航
第一单元认识生命 第 1、2 章生命的世界 探索生命
形形色色的生物
生物多样性 生物的特征
物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 应激性 生长 繁殖 新陈代谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
认识生命 生物与环境的相互影响
生态因素
非生物因素 生物因素
同种生物 不同种生物
相互帮助 相互斗争
互惠互利 捕食关系
生物对环境的影响 生物对环境的适应 环境对生物的影响
其中的暗处理是为了消
耗叶片中的淀粉, 酒精脱色是为了脱去叶片中的叶绿素使叶片变成黄白色,
淀粉遇碘变蓝可
以鉴定植物是否进行了光合作用; 前者对叶片进行不遮光和遮光处理和后者一套装置中放入
氢氧化钠溶液(吸收二氧化碳) 、一套装置的放入等量的清水的目的都是为了形成对照,其
变量分别是“光”和“二氧化碳” ,前面设计了“有光”和“无光”这组对照实验,后面形
2.生物体由小变大原因:细胞分裂,增加细胞数目(注意:细胞核中染色体的变化, 分裂成体细胞时染色体复制平均分配到两个子细胞中, 分裂成生殖细胞时染色体不复制因此
减半)。细胞的生长使细胞体积增大。
考点四生物体的结构层次
不同的生物体结构层次不同, 有的 没有细胞结构 (如病毒),有的由单细胞构成 (如变形虫) , 有的由多细胞构成(如大型真菌) ,高等植物体的结构层次包括细胞→组织→器官→个体;
实验法是考试的重点,除了熟记实验法的步骤外,我们一定要注意:假设要依据收集
到的信息或已经获得的知识作出的较合理;设置实验时应注意:
a 设置对照实验、 b 设置单
一变量(其它条件不能影响实验对象的正常生活)
c 实验材料达一定数量(避免偶然性引起
人教七年级生物下册知识点
人教七年级生物下册知识点生物学是研究生命活动规律和生命现象的自然科学,其在人类社会的发展中起着重要的作用。
而在人教七年级生物下册中,学生将学习到一系列生物知识点,本文将从以下几个方面进行探讨:植物结构、动物结构、生态环境、生殖和遗传、生命活动和组织,以及生物技术应用。
一、植物结构在人教七年级生物下册中,植物结构是一个重要的知识点。
学生将学会描述植物体的基本结构、比较不同类型的细胞、分类并描述植物的生长方式,同时了解植物的光合作用过程。
学生还将学会如何观察植物器官、分类并描述植物的花和其结构,从而掌握植物的繁殖方式、生长过程和适应环境的能力。
二、动物结构在人教七年级生物下册中,动物结构也是一个非常重要的知识点。
学生将学习动物的基本结构、不同类型的细胞结构以及分析其在生理和生态上的作用。
同时还将学会描述动物的适应性、生殖方式等生物学知识,掌握不同动物类型在生存过程中的调节机制和重要生理过程。
三、生态环境生态环境是人教七年级生物下册的核心知识点之一。
在此模块中,学生将学习环境的基本特征和生物领域中的重要问题与挑战。
学生将了解在不同环境下生物的适应和转化,种群的生存与变化,以及人类活动对生态环境的影响和对策。
四、生殖和遗传生殖和遗传也是人教七年级生物下册的一个关键知识点。
学生将学习有关生殖器官和性别比较、摄取营养与生长、遗传规律和基因的重要性,以及进化理论等。
学生将明确单倍体和二倍体构建的重要性,描述有关基因和DNA的分子组成和结构,探索遗传机制。
五、生命活动和组织生命活动和组织是人教七年级生物下册知识点中的最后一个重要方面。
学生将学习人体有关器官和组织的重要组成部分,如血液、心脏、肝、肺、呼吸等系统。
他们也会探索动植物的组织结构、功能和形态,明白生命活动的原理,了解器官和组织如何相互作用。
六、生物技术应用生物技术应用也是人教七年级生物下册的一个知识点。
学生将学习生物工程的原理和应用,理解科学技术的发展对生物领域的影响。
人教版七年级下册生物第二章知识点归纳
人教版七年级下册生物第二章知识点归纳人教版七年级下册生物第二章知识点归纳学好生物的每一个知识点,对你今后的考试是有利的。
那么七年级上册的生物知识点怎么学习呢以下是小编准备的一些人教版七年级下册生物第二章知识点,仅供参考。
人教版七年级下册生物第二章知识点1食物中的营养物质1.人体需要的营养物质主要有六大类:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。
能源物质:糖类:人体日常活动最重要的供能物质,也是构成细胞的成分。
脂肪:一般情况下,作为备用能源物质贮存在体内;保温;单位质量释放能量最多。
蛋白质:构成人体细胞的基本物质,参与损伤细胞的修复和更新;为人体的生理活动提供能量。
非能源物质:水:约占体重的60%-70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水。
水是人体需要最多的营养物质。
无机盐:含量不多,是构成人体组织的重要成分,如:钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)。
维生素:不是构成细胞的主要原料,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用。
2.几种无机盐的作用:3.维生素的作用:4.“第七类营养素”----膳食纤维。
2消化和吸收1.人体消化系统由消化道和消化腺组成。
2.探究试验:馒头在口腔中的变化(见书P27—28)淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。
牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌,能使唾液更加充分地与食物碎屑混合,更好地促进淀粉的变化。
淀粉是糖类,但没有甜味,淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖有甜味。
淀粉遇碘变蓝,麦芽糖遇碘不变蓝。
将馒头切碎是模拟牙齿的咀嚼,试管放进37℃温水中是模拟人体口腔温度,搅拌是模拟舌的搅拌功能。
3.消化系统的组成消化道:口腔:牙齿咀嚼食物;舌搅拌食物;唾液腺分泌唾液,帮助初步消化淀粉咽:食物与气体的共同通道(消化道与呼吸道在这交汇)食道:能蠕动,将食物推进胃中胃:(1)胃蠕动,使食物与胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液,初步消化蛋白质小肠:(1)起始部分叫十二指肠,肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠(2)肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)(3)通过蠕动,使食物与消化液充分混合,消化、吸收的主要场所大肠:通过蠕动,把食物残渣推向肛门肛门:粪便由此排出消化腺:唾液腺:分泌唾液(含有唾液淀粉酶),能初步消化淀粉肝脏:分泌胆汁(不含消化酶),将脂肪乳化为脂肪微粒胰腺:分泌胰液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)胃腺:分泌胃液(含有盐酸和胃蛋白酶),初步消化蛋白质肠腺:分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)肝脏是人体最大的消化腺4、小肠的结构特点:小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
人教版七年级下学期生物期末复习知识点编织
人教版七年级下学期生物期末复习知识点
编织
细胞的组成和功能
- 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核
- 细胞的功能:营养摄取、代谢、生长与繁殖
细胞的多样性和特点
- 细胞的多样性:原核细胞和真核细胞
- 细胞的特点:细胞膜的选择性通透性、细胞内器官的分工合作、细胞的自我调控
遗传与进化
- 遗传的基本规律:孟德尔遗传规律、基因的互补性、基因突变
- 进化的基本过程:自然选择、适者生存、物种演化
生物多样性与分类
- 生物的分类:物种、属、科、纲、目、门、界
- 生物多样性的重要性:维持生态平衡、促进物种进化、提供新的药物和资源
生物的组成和结构
- 生物体的组成:细胞、组织、器官、器官系统
- 生物体的结构:骨骼、肌肉、皮肤、呼吸系统、循环系统
生命活动与环境
- 呼吸作用:有氧呼吸、无氧呼吸
- 光合作用:光合反应、光合产物利用
- 生物的适应性:生物对环境的适应、生物的生态位
生物与健康
- 常见的传染病:感冒、流感、肺结核、艾滋病等
- 预防传染病的方法:个人卫生、科学用药、疫苗接种
人类的生殖与发育
- 人类的性别:男性、女性、性染色体
- 人类的生殖:性别特征的发育、生殖器官的结构和功能
- 人类的发育:胚胎发育、青春期的变化、生理周期
以上是人教版七年级下学期生物期末复的主要知识点编织,希望能对你的复提供帮助。
知识点总结-2022-2023学年人教版生物七年级下册
第一节人类的起源和发展第三节青春期第一节食物中的营养物质七年级下册生物知识背诵第一章人的由来一、人类与现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
达尔文在《物种起源》中提出。
二、四种现代类人猿(长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩)中,与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。
三、区分人与猿的标志是直立行走。
四、从猿到人的进化1、原因:环境变化(部分森林变成稀树草原)2、证据:化石(石化的遗体、遗物、遗迹)一、生殖系统1、男性的主要生殖器官是睾丸,睾丸的功能是产生精子,并分泌雄性激素。
2、女性的主要生殖器官是卵巢,卵巢的功能是产生卵细胞,并分泌雌性激素。
二、生殖过程1、形成受精卵的场所是输卵管。
2、胚胎和胎儿发育的部位是子宫。
3、胚泡移动到子宫中,最终植入子宫内膜时叫怀孕。
4、胎儿生活子宫内半透明的液体---羊水中,通过_胎盘和脐带_从母体获得所需要的营养物质和氧。
(胎盘是胎儿和母体进行物质交换的场所)5、成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出,这个过程叫做分娩。
6、生殖的过程:三、拓展---------试管婴儿:用人工法,让卵细胞和精子在体外受精,并进行早期胚胎发育,然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。
一、身体的变化1、身高突增(显著特征);2、神经系统及心、肺等器官功能明显增强;3、性器官迅速发育(突出特征)、出现第二性征(青春期发育后,男性身材高大,肌肉结实,喉结突出,声音变得低沉粗犷,长出胡须;女性皮肤细嫩,嗓音尖细,乳房隆起,肌肉柔韧。
男性和女性身体的这种种生理变化的性别差异称为第二性征,决定第二性征的是男女性激素的差别)二、心理的变化1、内心世界逐渐复杂;2、有了强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性;3、性意识开始萌动;三、青春期的卫生:(1)遗精:男子进入青春期以后,在睡梦中精液自尿道排出的现象。
(2)月经:女子进入青春期以后,每月一次的子宫出血现象。
四、如何健康度过青春期?青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
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第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源与发展1、现代类人猿与人类的共同祖先就是森林古猿。
1)一代一代想直立行走的方向发展,前肢则解放出来,能够使用树枝、石块来获取食物、防御敌害,臂与手逐渐变得灵巧。
2)古人类制造的工具越来越复杂,并且能用火,大脑也越来越发达,在群体生活中产生了语言。
第二节人的生殖1、男性与女性生殖系统的结构与功能1)男性:男性的主要生殖器官就是睾丸——产生精子,分泌雄性激素。
2)女性:女性的主要生殖器官就是卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素。
3)受精——精子与卵细胞结合成受精卵的过程。
子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所就是胎盘,输卵管——受精的场所。
发育场所——初期在输卵管中,随后在母体子宫内继续发育38周。
怀孕——受精卵通过细胞分裂发育成胚泡,胚泡移到子宫内在子宫内膜种植下来称为怀孕。
胚泡继续分裂与分化,发育成胚胎。
怀孕后8周左右胚胎发育成婴儿,呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后,从母体阴道产出,这个过程叫做分娩。
胚胎初期所需要的营养来自卵黄,胚胎在子宫内的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
第三节青春期1、青春期的身体变化1)身高突增,神经系统以及心脏与肺等器官功能也明显增强。
2)性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。
第二章人体的营养第一节食物中的营养物质1、人体需要的主要营养物质1)六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐与维生素。
2)糖类:人体生命活动所需要的能量,主要就是由糖类提供的。
3)脂肪:贮存在人体内的脂肪就是重要的备用能源物质。
4)蛋白质:就是建造与修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复与更新,都离不开蛋白质。
5)无机盐:钙——儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿),中老年人,易患骨质疏松症。
食物来源:牛奶等。
铁——缺铁性贫血(乏力、头晕),食物来源:动物肝脏、菠菜。
碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力与体格发育出现障碍,食物来源:海带、紫菜、碘盐。
磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛,食物来源:瘦肉、鱼、奶、蛋、豆类。
锌——生长发育不良,味觉障碍,食物来源:肉、鱼、蛋。
6)维生素:维生素A——皮肤干燥,夜盲症,干眼症,食物来源:鱼肝油、动物肝脏维生素B1——神经炎,脚气病,消化不良,食欲不振。
维生素C——坏血病,抵抗力下降、牙龈出血,食物来源:新鲜蔬菜水果维生素D——佝偻病、骨质疏松症,食物来源:牛奶等。
7)水就是细胞的主要组成成分。
第二节消化与吸收1、人体消化系统的组成:1)消化吸收的概念:食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫消化。
营养物质通过消化壁进入循环系统的过程叫做吸收。
2)消化系统的组成:消化道与消化腺。
消化道:口腔:牙齿咀嚼,舌搅拌食物,唾液腺分泌唾液,内涵唾液淀粉酶帮助消化淀粉。
咽:食物与气体的共同通道。
食道:能蠕动,将食物推入胃中。
胃:蠕动,将食物与胃液充分混合。
胃腺分泌胃液初步消化蛋白质。
小肠:起始部位叫做十二指肠,肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠。
肠腺分泌肠液,内含多种消化酶。
通过蠕动使食物与消化液充分混合,消化吸收的主要场所。
大肠:通过蠕动把食物残渣推向肛门。
肛门:排出食物残渣。
消化腺:唾液腺——唾液-唾液淀粉酶;肝脏(最大消化腺)——胆汁(不含酶,将脂肪乳化成脂肪微粒);胃腺——胃液-胃蛋白酶;胰腺、肠腺——肠液、胰液-含有消化糖类、蛋白质与脂肪的酶。
2、食物的消化与营养物质的吸收过程:1)淀粉、脂肪、蛋白质的消化吸收:淀粉首先在口腔唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖,然后在小肠中在肠液、胰液作用下分解为葡萄糖。
脂肪首先在小肠中由胆汁乳化为脂肪微粒,然后被肠液胰液分解为甘油与脂肪酸被人体吸收。
蛋白质首先在胃中被胃液的胃蛋白酶分解为多肽,然后在小肠中被胰液肠液分解为氨基酸被人体吸收。
2)小肠就是人体吸收营养物质的主要器官,各种营养物质在小肠等处被吸收后,随着内壁血管中的血液运往全身。
胃能吸收水、无机盐与酒精,小肠吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐、维生素。
大肠吸收少量水、无机盐与部分维生素。
小肠适于消化吸收的特点:①最长,增加了消化与吸收的面积。
②内表面具有环形皱襞与小肠绒毛。
③小肠绒毛内有毛细血管,绒毛壁与毛细血管壁都由一层上皮细胞构成,有利于吸收营养物质。
④小肠内有各种消化液。
3)常考到的消化场所:口腔糖类开始消化的地方含唾液淀粉酶胃蛋白质开始消化的地方含胃蛋白酶小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶第三节合理营养与食品安全1、合理营养与关注食品安全1)合理营养就是指全面而平衡的营养。
人体每天摄入最多的应该就是米、面等主食,其次就是蔬菜、水果,摄入量最少的就是脂肪。
人在早中晚能量摄入应分别占30%、40%、30%左右。
2)应当关注食品包装上有关营养成分,就是否有添加剂、生产日期、保质期、生产厂家与厂家地址等内容。
根据生产日期与保质期推算有没有过期。
购买蔬菜时,要瞧蔬菜的颜色就是否新鲜,用手摸一摸就是否硬挺,购买鱼肉时,瞧颜色就是否有光泽,闻闻气味,买肉时还要瞧就是否盖有检疫部门的印章。
第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理1、人体呼吸系统的组成1)组成:呼吸系统由呼吸道与肺组成的。
2)呼吸道组成及作用:呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管,就是气体进出肺的通道,使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。
3)鼻就是呼吸道的起始位置,喉就是呼吸的通道,也就是发声的器官。
肺就是呼吸系统的主要器官,左二右三。
第二节发生在肺内的气体交换1、发生在肺内的气体交换1)肺就是呼吸系统的主要器官。
2)呼吸时肺内的变化:吸气时膈肌收缩,胸腔上下径增大,肋间肌收缩,胸腔前后径、左右径增大,肺扩张,肺内气压小于外界气压,气体由外界进入。
呼气则相反。
3)呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加。
2、肺泡与血液的气体交换:空气中的氧气透过肺泡壁与毛细血管壁进入血液,同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁与肺泡壁进入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外。
肺利于进行气体交换的特点:1)肺泡数量多2)肺泡壁与毛细血管壁都由一层上皮细胞构成。
3)体内气体交换的原理:气体的扩散作用。
4)煤气中毒:没其主要成分就是一氧化碳,煤气中毒即一氧化碳中毒,原因就是一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧气与血红蛋白结合力高200~300倍。
5)氧气从外界进入组织细胞内需要经过肺泡一层细胞两层膜,经过毛细血管壁一层细胞两层膜,进入红细胞一层膜,到达组织细胞处出红细胞一层膜,出毛细血管壁一层细胞两层膜,进入组织细胞一层膜,共9层。
第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液3、血液的成分与功能。
1)血液就是由血浆与血细胞(红细胞、白细胞、血小板)组成的。
2)血浆:血液分层后,上层淡黄色的透明液体。
功能就是运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质(如蛋白质、葡萄糖、无机盐等)与体内产生的废物(如二氧化碳、尿素等)。
3)血细胞:包括红细胞、白细胞与血小板。
A、红细胞:两面凹的圆饼状。
成熟的红细胞无细胞核。
特性就是血红蛋白(含铁)在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方容易与氧分离。
功能有运输氧的功能。
红细胞较少或血红蛋白较少会出现贫血的症状。
B、白细胞:有细胞核,成圆球状。
功能:防御与保护作用。
特性:白细胞能穿过毛细血管壁,集中到病菌入侵部位,将病菌包围,吞噬。
人体出现炎症时血液内白细胞数量明显增多,伤口流出的脓液主要由死亡的白细胞与细菌组成。
C.血小板:形态:形状不规则,无细胞核。
功能:止血与加速凝血的作用。
少则血流不止,多则易引发血栓。
4)化验单中红细胞低,可能就是贫血,白细胞高,可能就是身体出现炎症。
第二节血流的管道——血管1、三种血管的结构与功能判断动脉与静脉就是按照其内血液流向决定。
动脉,概念与功能:把血液从心脏送到身体各处。
管壁厚,弹性大,管内血液流速快。
分布在身体较深部位。
静脉,概念与功能:把血液从身体各部分送回心脏。
管壁薄,弹性小,管内血液流慢,分布在身体较浅部位,如手臂上青筋,静脉中有静脉瓣,主要功能为防止血液倒流,静脉曲张指的就是静脉瓣发生病变。
毛细血管,概念与功能:连通于最少的动脉与静脉之间的血管。
管壁薄,由一层上皮细胞构成,只允许红细胞单个通过,有利于与组织细胞进行物质交换,就是血液与细胞间物质交换的场所。
2、注射一般选择为静脉,动脉血管受伤应包扎近心端,静脉血管受伤应包扎远心端。
3、静脉注射时,药剂首先到达右心房,流入右心室,进入肺循环,到达左心房,流进左心室,进入体循环,到达病灶。
第三节输送血液的泵—心脏1、心脏的结构与功能心脏壁主要由心肌构成,心脏有左心房、右心房与左心室、右心室四个腔,主动脉连左心室,肺动脉连右心室,上下腔静脉连右心房,肺静脉连左心房,房室瓣(心房与心室之间,只向心室开)与动脉瓣(心室与动脉之间,只向动脉开)的作用保证血液只能沿一定的方向流动,而不能倒流。
2、血液循环分体循环与肺循环1)体循环:血液从左心室、主动脉、各级动脉、全身毛细血管网(由动脉血变成静脉血)、各级静脉、上下腔静脉、流回到右心房。
2)肺循环:血液从右心室、肺动脉、肺部毛细血管网(由静脉血变成动脉血)、肺静脉、流回左心房。
肺动脉内流静脉血,肺静脉内流动脉血。
3)冠脉循环:就是体循环的一个分支,为心脏自身输送营养物质并运走废物,冠状动脉发生病变则会引起冠心病。
4)区别动脉血与静脉血:动脉血:含氧丰富,颜色鲜红;静脉血:含氧较少,颜色暗红。
5)血压:指血液对血管壁的侧压力。
第四节输血与血型1、输血、血型与无偿献血:1)输血原则:输血时候,应以输入同型血为原则。
O型血就是万能输血者,AB型血就是万能受血者。
2)从1998年起,我国实行无偿献血制度,提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。
健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。
第五章人体内废物的排出1、人体废物的排出:排泄的概念:人体将二氧化碳、尿素、以及多余的水与无机盐排出体外的过程。
排遗:排出体内食物消化后形成的残渣。
2、排泄途径:1)皮肤:皮肤内的汗腺分泌汗液,其主要成分就是水,少量的尿素与无机盐等。
2)呼吸系统:二氧化碳与少量水由呼吸系统排出体外。
3)泌尿系统:以尿液形式排出水、无机盐、尿素。
3、人体泌尿系统的组成:肾脏(形成尿液的器官)、输尿管(输送尿液)、膀胱(暂存尿液)、尿道(排出尿液)。
4、尿液的形成与排出过程:1)肾单位:肾单位就是肾脏的结构与功能的基本单位,由肾小球、肾小囊与肾小管组成。
入球小动脉与出球小动脉流的都就是动脉血,只就是血液成分发生变化。
2)尿液的形成:主要经过肾小球与肾小囊内壁的过滤与肾小管重吸收两个连续过程。
A、过滤:肾单位中的肾小球与紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用。