2020人教版高中语文必修二检测：8兰亭集序版含答案
新人教版高中语文必修二 学案2：第8课 兰亭集序(含答案)
兰亭集序教学目标：1.了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者的感情变化。
2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。
3.背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。
教学重难点：1、理清作者思想感情的脉络。
2、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。
学法指导：组织朗读背诵、引导学生探究知识链接：1、兰亭：是东晋时期会（guì）稽（jī）郡山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。
兰亭地处绍兴城西南12．5公里的兰渚山下，相传越王勾践曾在这一带种过兰花，汉代为驿亭所在，因名兰亭。
几经反复，于1980年全面修复如初。
2、《兰亭集序》由来古人每年三月初三，为求消灾除凶，到水边嬉游，称为修禊（xì）。
东晋永和九年(353)年三月初三日，大书法家王羲之和当时名士谢安、孙绰、许询、支遁等41人来到这里修禊，举行了一次别开生面的诗歌会。
一群文人雅士，置身于崇山峻岭，茂林修竹之中，众皆列坐曲水两侧，将酒觞(杯)置于清流之上，任其飘流，停在谁的前面，谁就即兴赋诗，否则罚酒。
据记载，当时参与其会的41人中，12人各赋诗二首。
九岁的王献之等16人拾句不成，各罚酒三觞。
王羲之将37首诗汇集起来，编成一本集子，并借酒兴写了一篇324字的序文，这就是著名的《兰亭集序》。
为“天下第一行书”。
3、王羲之（303-361，一作321-379）东晋书法家，字逸少。
原籍琅琊人(今属山东临沂)，居会稽山阴（浙江绍兴）。
官至右军将军，会稽内史，人称“王右军”。
他出身于两晋的名门望族。
王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲，即有所悟”。
他小时候就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。
以后他渡江北游名山，博采众长，草书师法张芝，正书得力于钟繇。
观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。
论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。
后世誉之为书圣。
4、序“序”也写做“叙”或称“引”，犹如今日的“引言”、“前言”。
是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。
2020高中语文第三单元第8课兰亭集序课时优案3(含解析)新人教版必修2
兰亭集序[素材思悟]光耀千古的324个字王羲之是中国书法的第一人，关于他的故事，我们知道的不少。
在王羲之20岁的时候，有一个太尉叫郗鉴，要到王家去招女婿。
因为王家的男孩子多，遇到这种情况，高官来招女婿，大家都很重视，纷纷装模作样。
唯独在东边床上有一个人，袒露着肚子在吃东西，满不在乎，他就是王羲之。
来看的人回去向郗鉴报告后，郗鉴说：就东边床上那个人了！“东床快婿”的典故就是这么来的。
还有一个大家都知道的故事，有个老太太在街上卖扇子，好几天了，一把扇子也没有卖掉。
王羲之看她可怜，就说：我给你的扇子上写几个字吧！写好以后，老太太反而大哭起来，说：我这扇子干干净净的都卖不出去，你给我写得乱七八糟的，怎么卖得掉呢？王羲之说：你可以增加十倍的价钱去卖。
结果，果然引起了大家的抢购。
在中国，不乏有各种各样的好书法，有的人也不一定比王羲之写得差，但是，无论如何，王羲之和他的《兰亭序》是最高峰。
中国有不少文人，每天都临摹一遍《兰亭序》324个字，一共28行。
有的不看字帖，干脆是默写，默写到甚至连王羲之写错的地方也要跟着写错。
淡雅人生王羲之和他的朋友们处偏远清幽之地，行率真自由之事，着朴素简洁之衣，食清淡爽口之味，歌清新高雅之章，叙自然真挚之情。
他们通体洋溢着一种平淡的人生真味：从从容容、平平淡淡、潇潇洒洒、坦坦荡荡、真真切切。
这是他们淡雅人格性情的体现，是一种简单的生活状态、“原生态”的生命情调。
这显然是古代文人学士及当今知识分子追崇的一种“雅而不俗、素而不艳”的人生理想和乐境。
热爱自然动荡不安的魏晋时期，带给人们严重的不平衡和压抑感，而优美的自然环境却使人在身体和心理上获得短时的安静和松弛，自然景观一跃成为人的一种内在需要。
人们开始从自然中去超凡脱俗，在观赏自然中体悟人生道理。
此时此地，风景秀丽，山辉川媚，王羲之面对良辰美景、仰观俯察，感万物盎然、宇宙博大，欢愉之情和至真至深的理趣溢于言表。
王羲之从自然山水中体味人生宇宙，拨动天地之弦，吟唱生命的强劲之音，这实在是人生的极致。
人教版必修2第8课《兰亭集序》精选同步习题(含答案)
…………○…………装…………○…………订………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：____…………○…………装…………○…………订………绝密★启用前人教版必修2第8课《兰亭集序》精选同步习题（含答案)试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。
鲁芝字世英，扶风郿人也。
世有名德，为西州豪族。
父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍．．。
郡举上计吏，州辟别驾。
魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。
举孝廉，除郎中。
后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。
曹真出督关右，又参大司马军事。
真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。
郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。
迁广平太守。
天水夷夏慕德，老幼赴阙．．献书，乞留芝。
魏明帝许焉。
曹爽辅政，引为司马。
芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。
及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎! 若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史 诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
诞平，迁大尚书，掌刑理。
武帝践祚．．，转镇东将军，进爵为侯。
帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
芝以年及悬车，告老逊位．．，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。
羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望!”上不从。
人教版高中语文必修二习题：8兰亭集序含答案
第三单元DISANDANYUAN8兰亭集序课后篇稳固提高随堂操练一、课文精读阅读下边的文字,达成第 1~4 题。
永和九年 ,岁在癸丑 ,暮春之初 ,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。
群贤毕至,少长咸集。
此．地有崇山峻岭 ,茂林修竹 ,又有清流激湍 ,映带左右 ,引认为流觞曲水 ,列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛 ,一觞一咏 ,亦足以畅叙幽情。
是日也 ,天朗气清 ,惠风和畅。
仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀, 足以极视听之．娱,信可乐也。
夫人之相与 ,俯仰一世。
或取诸怀抱 ,悟言一室以内 ;或因寄所托 ,放浪形骸以外。
虽趣舍万殊 ,静躁不一样 ,当其欣于所遇 ,暂得于己 ,快然自足 ,不知老之将至 ;及其所之既倦 ,事过境迁 ,感触．系之矣。
向之所欣 ,俯仰之间 ,已为遗迹 ,犹不可以不以之兴怀 ,况修短随化 ,终期于尽 !先人云 :“死生亦大矣。
”岂不痛哉 !每览古人兴感之由．,若合一契 ,何尝不临文嗟悼,不可以喻之于怀。
固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
后之视今 ,亦犹今之视昔 ,悲夫 ! 故列叙时人 ,录其所述 ,虽世殊事异 ,所以兴怀 ,其致一也。
后之览者 ,亦将有感于文雅。
1.对以下加点词的解说不正确的一项为哪一项()A.永和九年,岁在癸丑岁 :时间。
．B.足以极视听之娱极 :穷尽。
．C.暂得于己 ,快然自足．D.每览古人兴感之由．分析 D 项 ,“由”,原由。
答案 D 暂 :一时。
由 :经过。
2.以下对文中有关词语含义的理解,不正确的一项为哪一项()A . “癸丑”,是我国古代干支纪年法之一,次序为第 50 个。
前一位是壬子 ,后一位是甲寅。
B. “暮春”,春季的最后一个月 ,即农历三月 ,也是先人所说的“孟春”“仲春”“季春”中的“季春”。
C. “修禊”,古代农历三月下旬的巳日,在水滨聚会宴饮 ,以祈福消灾。
后泛指在水边宴集。
D. “彭殇”,“彭”即彭祖 ,活了八百岁 ,是古代传说中的长寿之人;“殇”,未成年而逝世的人。
2020年秋人教版高一语文必修二课时作业8兰亭集序Word版含答案
课时作业8[基础演练]1．下列加点字注音无误的一项是()A．癸．丑(kuǐ)会．稽(kuài)修禊．(xì) 巳．日(sì)B．峻岭．(lǐnɡ) 激湍．(tuān)流觞．(shānɡ) 觥．筹(guāng)C．娱．乐(yú) 会晤．(wù)形骸．(hái) 国殇．(shānɡ)D．虚诞．(xián) 酣．畅(hān)玄．理(xián) 清冽．(liè)【解析】A项中的“癸”应读ɡuǐ；B项中的“觥”应读gōng；D项中的“诞”应读dàn，“玄”应读xuán。
【答案】 C2．下列各组词语的书写，不完全正确的一组是()A．崇山峻岭茂林修竹群贤毕至B．清流急湍天朗气晴流觞曲水C．游目骋怀畅叙幽情趣舍万殊D．放浪形骸情随事迁世殊事异【解析】B项中“晴”应为“清”。
【答案】 B3．下列加点词的解释不正确的一组是()A．①重修．岳阳楼，增其旧制(修建、修造)②修．短随化，终期于尽(修理)B．①未尝不临．文嗟悼，不能喻之于怀(面对，引申为阅读)②临．崩寄臣以大事也(将要)C．①所以兴怀，其致．一也(情趣，情致)②听妇前致．词(说)D．①夫人之相与，俯仰．．一世(应酬进退)②向之所欣，俯仰．．之间(一俯一仰之间，表时间很短)【解析】A项中“修短随化”的“修”应解释为“长”。
【答案】 A4．下列句子中不含通假字的一项是()A．取诸怀抱，悟言一室之内。
B．虽趣舍万殊，静躁不同。
C．河曲智叟亡以应。
D．况修短随化，终期于尽。
【解析】A项中“悟”通“晤”，面对面；B项中“趣”通“取”，趋向，取向；C项中“亡”通“无”。
【答案】 D5．比较以下句子中“以”的意义和用法，判断正确的一项是()①引以．为流觞曲水。
②一觞一咏，亦足以．畅叙幽情。
③犹不能不以．之兴怀。
④受命以．来，夙夜忧叹。
A．①和②相同，③和④也相同B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同【解析】①中的“以”是“连词，表目的，来”。
高中语文(人教版 必修2)教师用书：第8课 兰亭集序 含答案
品味自然1．大自然就是大境界：高山、河流、海洋、湖泊、蓝天、白云、明月、星光、花草、树木、飞禽。
山巍峨，去天三尺三；海广阔，海上明月共潮生；花娇艳，云想衣裳花想容；草茂盛，野火烧不尽，春风吹又生。
2．有人说，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。
我想说，大自然的一切，都是人类幸福的源头！拥抱大自然吧！你会感受到春天百花散发的缕缕清香，夏天清泉带来的阵阵清凉，秋天凉风送来的累累丰收，冬天雪花飘来的朵朵洁白。
你会发现，能够拥抱大自然是一种无与伦比的幸福。
3．找一条小溪，选一块石头，然后静静地听着水流过的声音，流过你的脚边，也流过你的心间。
轻快的水声，渐渐取代了一直盘桓在你心头的纷纭之声。
单纯地聆听自然的声音，单纯地贪图自然的节奏，这时，你会感到身心一致的和谐。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是一种荡气回肠的壮阔，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是一种困境中的惊喜；而“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”是一种放逐的悲凉，“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”流露的是一种思古的忧伤。
大自然是美的源泉，是人生的源泉，亲近大自然，让大自然多一些人类的足迹，也让心灵多一份大自然的光芒，找寻一个归宿和家园。
一代“书圣”——王羲之王羲之(303－361)，字逸少，琅玡临沂(今山东临沂)人。
东晋著名书法家，有“书圣”之称。
历任秘书郎、宁远将军、江州刺史。
后为会稽内史，官至右将军，人称“王右军”“王会稽”。
兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，广采众长，自成一家。
其所作《兰亭集序》为历代书法家所敬仰，被誉为“天下第一行书”。
其书法作品有楷书《黄庭经》《乐毅论》，草书《十七帖》，行书《姨母》《快雪时晴》《丧乱》《兰亭集序》等。
其书法平和自然，笔势委婉含蓄，刚健秀美，后人评曰：“飘若游云，矫若惊龙”“龙跳天门，虎卧凰阁”“天质自然，丰神盖代”。
东晋穆帝(司马聃)永和九年(353)三月初三，王羲之和当时名士孙绰、谢安、释支遁等四十一人，为禊事活动，在兰亭宴集。
高中语文必修2第三单元《兰亭集序》阅读训练题及答案解析
高中语文必修2第三单元《兰亭集序》阅读训练题一课内文言文阅读阅读下面选文,完成题。
夫人之相与,俯仰一世。
或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。
虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之臭。
向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣。
”岂不痛哉!每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今,亦犹今之视昔,悲夫故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
后之览者,亦将有感于斯文。
(节选自王羲之《兰亭集序》)2.对下列加点词语的解释,不正确的一项是A.虽趣舍万殊趣:兴趣B.终期于尽期:至、及C.不能喻之于怀喻:明白D.其致一也致:思想情趣3.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是A.作者从“人之相与”的短暂,联想到人的两种生存状态,一种是聚集室内、畅谈怀抱,一种是寄情所托、放浪形骸。
B.想到往日美好易成陈迹,作者不免感慨横生悲叹人生苦短,由此体悟到“死生亦大矣”的生命之“痛”。
C.选文认为,生死是人生大事,在有生之年不宜空谈玄理,应做些实事,比如著文章留传后世,以承袭前人,启示来者。
D.寿天、生死并不是人力所能左右的,作者想到此,情绪转为激荡,文章随之收结于浓烈的悲观情绪中。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
【答案】2.A 3.D4.（我）本来就知道，把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命看成一样是荒谬的。
参考译文：人们彼此交往，很快便度过一生。
有时把自己的志趣抱负，在室内畅谈自己的胸怀抱负；有时就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受任何拘束，放纵无羁地生活。
虽然各有各的爱好，取舍爱好各不相同，安静与躁动不同，（可是）当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和自足，不觉得老年即将到来；等到（对于）那些所得到的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而改变，感慨随着而产生。
2019-2020学年人教版语文必修2课时作业：第8课兰亭集序 Word版含解析
第三单元第8课一、基础知识1．下列句子中，加点字的解释不正确的一项是()A．群贤毕．至，少长咸集毕：全部B．足以极视听之．娱之：结构助词，的C．所以兴怀，其致．一也致：导致D．俯仰之间，已为陈．迹陈：陈旧【答案】C【解析】致：情趣。
2．下列各句中，加点词古今词义不同的一项是()A．岁在癸丑，暮春．．之初B．此地有崇山峻岭．．．．，茂林修竹C．夫人．．之相与，俯仰一世D．情随事迁，感慨系之．．．．矣【答案】C【解析】A.古今义都指春季的末期，农历的三月。
B.古今义都指高而险峻的山岭。
C.古义：两个词，“夫”是发语词；今义：尊称一般人的妻子。
D.古今义都指感慨的心情联系着某件事，指对某件事有所感触而不禁慨叹。
3．下列各句中，有通假字的一项是()A．每览昔人兴感之由B．未尝不临文嗟悼C．齐彭殇为妄作D．或取诸怀抱，悟言一室之内【答案】D【解析】“悟”通“晤”。
其余没有通假字。
4．下列句子中，加点词的活用现象与例句相同的一项是()例句：君为我呼入，吾得兄．事之A．群贤毕至，少长．．咸集B．群臣吏民能面．刺寡人之过者，受上赏C．所以游．目骋．怀，足以极视听之娱D．一觞．一咏，亦足以畅叙幽情【答案】B【解析】B项与例句均为名词作状语。
A.形容词作名词。
C.使动用法。
D.名词作动词。
5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是()A．王羲之他们在风景幽绝的兰亭宴饮，含有这么一个游戏：用酒杯盛酒放在溪水之中，让它随水漂流。
杯子停下来时，坐在近处的人就应取杯饮酒。
B．全文前半部分叙兰亭宴集情景，是实写，以“乐”字为基调；后半部分抒发宴集之后的感触，是虚写，以一个“悲”字为基调。
C．文中作者批判了庄子死生一体的虚幻世界观，认为生是生，死是死，不能等同看待。
D．作者谈对人生的感触，从宴集发端，由今人及于古人，再及于后人。
在深沉的慨叹之中，暗含着对人生的厌倦和冷漠。
【答案】D【解析】应为“暗含着对人生的眷恋和热爱”。
6．用课文原句填空。
人教版语文必修2学案：第8课 兰亭集序 Word版含答案
第三单元1．理清思路，概括段意古代山水游记散文一般要按照写景的顺序或作者的游踪来构思，我们可以按照文章段落的构成来梳理文章的思路，并简要概括出每一段的大意，初步感知文章内容。
2．鉴赏景物，体会情感古代山水游记散文重在写景及表达感情。
首先要浏览全文，确定写景的语句，其次分析景物特征，并体会作者在景物描写中蕴含的感情。
3．探明义理，把握意图古代山水游记散文并不单纯是为写景，大多都会借写景或游历阐明一定的道理或寄寓明确的写作意图。
阅读文章时，要重点把握体现义理或作者写作意图的语句，也就是作者游览后的心得、感想。
4．概括主旨，明确中心借助阅读分析，对作者在文中直接或间接地表达的思想进行概括。
第8课兰亭集序在莺飞草长的季节，兰亭边的小溪，荡漾着诗意的涟漪。
圣地会稽，诗文相遇；暮春之初，群贤毕至，少长咸集。
墨香飘逸，竹林葱郁，溪水汩汩，把酒临风，赋彩天地。
只是俯仰之间，一切皆为陈迹，而羲之你，却用诗意书写自己。
风雨凄凄，世相迷离，锦绣河山，胸中耸立。
你拿着毛笔，挥洒泼墨，传世的墨迹——《兰亭集序》，终于赋成，它也成了一代书法家的心迹。
王羲之(303～361)，书法家，字逸少，琅玡临沂(今山东临沂)人，后迁居会稽山阴(今浙江绍兴)。
善书法，有“书圣”之称。
父王旷，历官淮南丹阳太守、会稽内史。
伯父王导，历仕元帝、明帝、成帝三朝，出将入相，官至太傅。
羲之幼时不善于言辞，长大后却辩才出众，且性格耿直，享有美誉。
朝廷公卿看重王羲之的才气，屡屡召其为官，他都辞谢。
初为秘书郎，后为征西将军庾亮参军，累迁长史、进宁远将军、江州刺史，官至右军将军、会稽内史。
世称“王右军”“王会稽”。
后与太原王述不和，称病去职，归隐会稽，自适而终。
《兰亭集序》为历代书家所敬仰，被誉作“天下第一行书”。
后人评曰：“飘若浮云，矫若惊龙”“龙跳天门，虎卧凤阁”“天质自然，丰神盖代”。
王羲之被后人誉为“书圣”。
东晋穆帝永和九年(353)三月三日，王羲之与名士谢安、孙绰等41人在兰亭集会。
高中语文(人教版 必修2)教师用书：第8课 兰亭集序 含答案
品味自然1．大自然就是大境界：高山、河流、海洋、湖泊、蓝天、白云、明月、星光、花草、树木、飞禽。
山巍峨，去天三尺三；海广阔，海上明月共潮生；花娇艳，云想衣裳花想容；草茂盛，野火烧不尽，春风吹又生。
2．有人说，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。
我想说，大自然的一切，都是人类幸福的源头！拥抱大自然吧！你会感受到春天百花散发的缕缕清香，夏天清泉带来的阵阵清凉，秋天凉风送来的累累丰收，冬天雪花飘来的朵朵洁白。
你会发现，能够拥抱大自然是一种无与伦比的幸福。
3．找一条小溪，选一块石头，然后静静地听着水流过的声音，流过你的脚边，也流过你的心间。
轻快的水声，渐渐取代了一直盘桓在你心头的纷纭之声。
单纯地聆听自然的声音，单纯地贪图自然的节奏，这时，你会感到身心一致的和谐。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是一种荡气回肠的壮阔，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是一种困境中的惊喜；而“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”是一种放逐的悲凉，“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”流露的是一种思古的忧伤。
大自然是美的源泉，是人生的源泉，亲近大自然，让大自然多一些人类的足迹，也让心灵多一份大自然的光芒，找寻一个归宿和家园。
一代“书圣”——王羲之王羲之(303－361)，字逸少，琅玡临沂(今山东临沂)人。
东晋著名书法家，有“书圣”之称。
历任秘书郎、宁远将军、江州刺史。
后为会稽内史，官至右将军，人称“王右军”“王会稽”。
兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，广采众长，自成一家。
其所作《兰亭集序》为历代书法家所敬仰，被誉为“天下第一行书”。
其书法作品有楷书《黄庭经》《乐毅论》，草书《十七帖》，行书《姨母》《快雪时晴》《丧乱》《兰亭集序》等。
其书法平和自然，笔势委婉含蓄，刚健秀美，后人评曰：“飘若游云，矫若惊龙”“龙跳天门，虎卧凰阁”“天质自然，丰神盖代”。
东晋穆帝(司马聃)永和九年(353)三月初三，王羲之和当时名士孙绰、谢安、释支遁等四十一人，为禊事活动，在兰亭宴集。
人教版高中语文必修二同步训练：第三单元第8课《兰亭集序》 Word版含答案.doc
《兰亭集序》解读与训练文气跌宕腾挪，尽显曲折之美。
——析《兰亭集序》感情发展脉络《兰亭集序》这篇文章很能代表王羲之的散文风格，笔端富于感情，思绪万千，显而不露，深而不晦，文笔洒脱，流畅自然。
全文感情起伏，情真意切。
文章首先写兰亭集会这一赏心乐事。
“天朗气清，惠风和畅”——天朗；崇山峻岭，茂林修竹——山美；清流急湍，映带左右——水清；群贤毕至，少长咸集——人贤；一觞一咏，畅叙幽情——事雅。
一群文人雅士，在青山绿水之间，行高雅风流之举，作者发出由衷的感叹，“信可乐也”。
这实在是人生的极致。
这种乐是对兰亭美景的陶醉，是来自于兰亭集会的畅快。
然而作者这种雅致、快乐之情如果一马平川地发展下去，虽是大美大乐，但缺少了起伏，就显得平淡。
因此，作者一下子把你从那舒缓快乐的天籁中拉到阔大的生存空间里，谈人生。
“人之相与，俯仰一世”。
面对良辰美景，赏心乐事，作者没有沉浸其中，而是从中引出了对生死的联想。
人生在世，形式各异。
不管是“取诸怀抱，晤言一室之内”，还是“因寄所托，放浪形骸之外”，都会为一时的顺达而满足，甚至忘记了死亡。
等到对所追求的事物产生厌倦之后，自己的感情也就随着事态的变化而变化，又想到了死亡，感慨也就来了。
原先自己以为欢乐的事情，在短暂的俯仰之间就变成了陈迹，尚且不能不因此而发出感慨；何况人生的长短要听凭造化的安排，最终要走向死亡。
这时，昔日的欢乐都如过眼云烟，随风而逝。
至此文章犹如山峰中一块巨石跌落山涧，心情陡然一落，“岂不痛哉！”可文章并不就此结住，接下去作者又站在时间之轴的现时基点上，将心中所思所感推及人类：昔人兴感，已契我心；随之又发出“后之视今，亦由今视昔，悲乎”的慨叹。
诗人情感也由痛而生感，终了而言悲。
因为生死问题是世世代代无法绕开的话题，生与死，庄子说生便是死，死和生是一样的。
而王羲之却表达出自己的看法，生就是生，死就是死。
至于如何面对死，如何对待生，又会由此生发无数结论。
可以根据不同的人生去阐发，去推想，去演绎。
兰亭集序原文及解析
三、文章为批评名士之虚无的思想观念而作。
东晋是名士风流的时代。他们崇尚老庄，大谈玄理，不务实际，思想虚无，寄情山水，笑傲山野。他们思想消极，行动无为，就像浮萍之于海水，随波荡漾，飘到哪里就是哪里。当然，死了就死了，无所谓，因为死就是生，生就是死，“一死生”“齐彭殇”。对此，作者作了委婉的批评。
生和死是两码事，不能等同起来。生有各种各样的生，有的人活得窝窝囊囊，有的人活得志得意足;死也有各种各样的死，有的人死得默默无闻，有的人死得轰轰烈烈。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”臧克家说：“有的人死了，他还活着;有的人活着，他已经死了。”毛泽东说：“生的伟大，死的光荣”。生与死怎么可以等同呢?正如作者所说的：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”作者这样写，表明了他对生死问题的看重，他是想以此来启发那些思想糊涂的所谓名士，不要让生命轻易地从自己的身边悄悄逝去。
综观全篇，作者时喜时悲，喜极而悲，文章也随其感情的变化由平静而激荡，再由激荡而平静，极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美，所以《兰亭集序》才成为千古盛传的名篇佳作。
【作品思想】
一、写兰亭集会的盛况以突出生之“乐”。
高中语文必修2第8课《兰亭集序》课后练习题(附答案解析)
高中语文必修2第8课《兰亭集序》课后练习题（附答案解析）一、基础知识1．下列加点字的注音不正确的一项是()A．虚诞．(dàn)癸．丑(kuí)管弦．之盛(xuán) 终期．于尽(qī)B．齐彭殇．(shāng) 会稽．(jī)形骸．(hái) 会晤．(wù)C．悼．念(dào) 修禊．事(xì)游目骋．怀(chěng) 符契．(qì)D．嗟．悼(jiē) 流觞．(shāng)兴．怀(xīng) 清流激湍．(tuān)2．下列句中加点词的解释不正确的一项是()A．群贤毕．至，少长咸集毕：全部B．惠．风和畅惠：柔和C．向．之所欣向：曾经D．俯仰之间，已为陈．迹陈：陈旧3．比较以下句子中“以”的意义和用法，判断正确的一项是()①引以．为流觞曲水②一觞一咏，亦足以．畅叙幽情③犹不能不以．之兴怀④以．待子不时之需A．①和②相同，③和④也相同。
B．①和②相同，③和④不同。
C．①和②不同，③和④相同。
D．①和②不同，③和④也不同。
4．下列句中加点词语与现代汉语的意义最为接近的一项是() A．夫．人．之相与，俯仰一世B．引以为．．流觞曲水C．及其．．所之既倦，情随事迁，感慨系之矣D．俯仰之间，已为陈迹．．5．下面的理解不符合原文意思的一项是()A．本文是一篇记游抒怀之作，描写兰亭景物抓住了特征，用粗线条勾勒，格调淡雅。
B．本文是一篇宴游诗序，记叙了兰亭盛会的活动过程，抒发了作者对人生无常的感慨，激励与会者珍惜时光，及时行乐。
C．本文先写盛会的时间、地点、缘由、与会人物、周围环境和流觞情景；再写人生感慨，点出作序原因。
D．本文叙事写景先突出“乐”字；述说世事流逝的感慨，转出一个“痛”字；联系古今时引出了一个“悲”字。
这三个字把上下文承接了起来。
二、课文精读阅读下面的文字，完成问题。
夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
人教高中语文必修二第三单元8.《兰亭集序》知识点整理(含答案)
人教高中语文必修二第三单元8一、字音癸．( )丑会．〔〕稽修楔．( ) 激湍．〔〕流觞．( ) 管弦．〔〕游目骋．( )怀彭殇．〔〕二、通假字1、悟言一室之内2、虽趣舍万殊三、古今异义词1、列坐其次．．古义：今义：2、俯察品类．．之盛古义：今义：3、夫人之相与，俯仰．．一世古义：今义：4、或取诸怀抱．．胸怀志向古义：今义：四、重要词语1、修禊．事也2、列坐其次．3、虽无丝竹管弦之盛．4、所以游目骋怀，足以极．视听之娱，信．可乐也极：信：5、夫人之相与．．，俯仰一世6、或取诸．怀抱，悟．言一室之内诸：悟：7、及其所之．既倦8、向．之所欣向：9、况修．短随化．修：化：10、未尝不临．文嗟悼，不能喻．之于怀临：喻：11、固知一．死生为虚诞，齐．彭殇为妄作一：五、一词多义。
所以①所以游目骋怀②虽世殊事异，所以兴怀一①其致一也②固知一死生为虚诞③六王毕，四海一修茂林修竹修守战之具那么修文德以来之乃重修岳阳楼六、词类活用1、群贤．毕至少长．．咸集2、一觞．一咏3、死生亦大．矣4、所以游．目骋．怀5、固知一．死生为虚诞齐．彭殇为妄作七、判别以下各句的白话句式1、会于会稽山阴之兰亭2、引以为流觞曲水3、列坐其次4、放浪形骸之外5、不能喻之于怀八、翻译句子1、群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右。
引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
译文：2、是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
译文：3、夫人之相与，俯仰一世。
获取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
译文：4、虽趣舍万殊，静噪不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。
及其所之既倦，情随事迁，慨叹系之矣。
译文：虽然〔人们的人生〕取舍千差万别，好静好动，也不相反，但是，当他们对所接触的事物感到快乐时，暂时自得，快乐自足，竟不知道衰老行将到来；待到他关于自己所抵达的中央感到厌倦，心境随着以后的境况而变化，慨叹就会随之而来。
2019_2020学年高中语文第三单元第8课兰亭集序作业含解析2
第8课兰亭集序学校班级学生完成时间：30分钟（编者：陈福枝）一、基础训练1。
解释下列加点的词语。
①映带．．左右：②列坐其次．：③信．可乐也：④犹不能不以之兴．怀: ⑤终期．于尽：⑥向．之所欣：2。
找出下列句子中的通假字并加以解释。
悟言一室之内：3. 找出下列句中活用的词语指出用法并解释①一觞一咏②足以极视听之娱③引以为流觞曲水④群贤毕至⑤所以游目骋怀4. 下列各句中加点词与例句中加点词的用法和意义相同的一项是( ）例句:曾不知老之．将至A. 暮春之．初B. 以之．兴怀C。
仰观宇宙之．大D。
夫人之．相与5.下列各组句子中都没有古今异义词的是（）A.俯察品类之盛俯仰一世B.若合一契列叙时人，录其所述C.夫人之相与或取诸怀抱D.是日也亦将有感于斯文6.下列与“会于会稽山阴之兰亭”的句式一样的是（）A. 当其欣于所遇B.引以为流觞曲水C.死生亦大矣D。
仰观宇宙之大,俯察品类之盛7. 下列说法不正确的是（）A．王羲之的《兰亭集序》既是散文佳作,又是名帖，流传久远，行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。
B．序是古代文体的一种，也叫“叙”或“引”,是说明作品的写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相关问题的阐发。
序一般写在作品前面，列在后面的称“后序"或“跋”.C．古人常用“天干”十二个字和地支十个字循环相配来表示年月日的次序。
天干,即子丑寅卯辰已午未申酉戍亥；地支，即甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
D．我国的传统习惯将春天分为早春,仲春和暮春。
暮春是春季的末期，即农历三月.8.根据句意,在下面的横线处填写相应的内容。
①生活中当我们专注于自己所喜欢的事物时,会达到忘我的状态而忽视时光的流逝，这很容易让我们想起王羲之《兰亭集序》里的句子_________________ ，_________________,_________________ ，_________________ .②我们喜欢的事物由生到灭，时间极其短暂,自然也会令人生发感慨，正如王羲之《兰亭集序》中所写：_________________ ,_________________,_________________ ，_________________ 。
2020-2021学年高中语文人教版必修2课后练习：8 兰亭集序 Word版含解析
姓名，年级：时间：第三单元8兰亭集序课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字，完成第1~4题。
永和九年，岁．在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍，映带左右,引以为流觞曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也,天朗气清,惠风和畅。
仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀，足以极．视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。
虽趣舍万殊,静躁不同，当其欣于所遇，暂．得于己，快然自足，不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁,感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀,况修短随化，终期于尽！古人云:“死生亦大矣。
”岂不痛哉！每览昔人兴感之由．，若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
后之览者,亦将有感于斯文.1。
对下列加点词的解释不正确的一项是（）A。
永和九年,岁．在癸丑岁:时间。
B。
足以极．视听之娱极：穷尽。
C。
暂．得于己,快然自足暂：一时。
D。
每览昔人兴感之由．由：经过。
解析D项,“由”，原因。
答案D2.下列对文中有关词语含义的理解，不正确的一项是（)A。
“癸丑”,是我国古代干支纪年法之一，顺序为第50个。
前一位是壬子,后一位是甲寅。
B.“暮春”,春天的最后一个月，即阴历三月，也是古人所说的“孟春"“仲春”“季春”中的“季春”.C.“修禊”，古代夏历三月下旬的巳日，在水滨聚会宴饮，以祈福消灾。
后泛指在水边宴集.D。
“彭殇”,“彭"即彭祖,活了八百岁，是古代传说中的长寿之人;“殇”,未成年而死去的人。
解析C项,“三月下旬”应为“三月上旬”。
答案C3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（）A。
本文虽是书序,作者却借题发挥,从游宴活动谈到了他的生死观，并表达了对生命的价值和意义的探求。
《兰亭集序》课后练习(含答案)--统编版高中语文选择性必修下册
1《兰亭集序》课后练习（含答案）--统编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》课后练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。
”岂不痛哉！（选自王羲之《兰亭集序》）（二）上谓侍臣曰：“右军之书，朕所偏宝，就中逸少之迹，莫如《兰事》。
求见此书，劳于寤寐。
此僧耆年，又无所用。
若为得一智略之士，以设谋计取之，必获。
”尚书右仆射房玄龄奏曰：“臣闻监察御史萧翼者，梁元帝之曾孙，今贯魏州莘县。
负才艺，多权谋，可充此使，必当见获。
”太宗遂召见翼。
翼奏曰若作公使义无得理臣请私行诣彼须得二王杂帖三数通太宗依给翼遂改冠微服至洛潭，随商人船下，至于越州。
又衣黄衫，极宽长潦例，得山东书生之体。
日暮入寺，巡廊以观壁画。
过辨才①院，止于门前。
辩才遥见翼，乃问曰：“何处檀越②？”翼因便前礼拜云：“弟子是北人，将少许蚕种来卖，历寺纵观，幸遇禅师。
”寒温既毕，语议便合，因延入房内，即共围棋抚琴，投壶握槊，谈说文史，意甚相得。
乃曰：“白头如新，倾盖若旧，今后无形迹也。
”便留夜宿，设缸面药酒、茶果等。
江东云缸面，犹河北称瓮头，谓初熟酒也。
酣乐之后，请各赋诗。
彼此讽咏，恨相知之晚，如是者数次，于是诗酒为务，僧俗混然。
遂经旬朔，因谈论翰墨，翼曰：“弟子先世，皆传二王楷书法，弟子自幼来耽玩，今亦有数帖自随。
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一、语基落实1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.癸．丑/揆．情度理修禊．/锲．而不舍闲．适/群贤．毕至B.作祟．/崇．山峻岭湍．急/惴．惴不安彭殇．/一觞．一咏C.和．睦/惠风和．畅妄作．/作．威作福垓．心/放浪形骸．D.嗟悼．/绰．绰有余聘．任/游目骋．怀夙．愿/世殊．事异思路解析A项,guǐ/kuí,xì/qiè,xián;B项,suì/chóng,tuān/zhuì,shāng;C 项,hé,zuò,gāi/hái;D项,dào/chuò,pìn/chěng,sù/shū。
答案D2对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.茂林修．竹修:高。
B.况修短随化,终期．于尽期:日期。
C.未尝不临．文嗟悼临:面对。
D.所以兴怀,其致．一也致:思想情绪,情致。
思路解析B项,“期”的意思是“至、及”。
答案B3对下列两组句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是( )A.①与②相同,③与④不同。
B.①与②相同,③与④相同。
C.①与②不同,③与④不同。
D.①与②不同,③与④相同。
思路解析①介词,在。
②介词,对。
③代词,他们。
④代词,人们的。
答案C4对下列相关内容的解说,不正确的一项是( )A.序,作为一种实用类文体,有两种,一种是赠序,一种是书序。
赠序,文人临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推崇、赞许之辞,如《送东阳马生序》。
书序多是为诗歌唱和的集子而作,如《兰亭集序》。
B.禊,一种祭礼。
禊事,古代的一种风俗,三月三日人们到水边洗濯,嬉游,以祈福消灾。
C.“会于会稽山阴之兰亭”中的山阴,指山的北面。
D.流觞,把盛酒的杯浮在水面从上游放出,循曲水而下,流到谁的面前,谁就取来饮酒。
思路解析山阴,指山阴县,当时的县名。
答案C二、阅读理解(一)课内阅读阅读文本,完成第5~8题。
兰亭集序王羲之永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。
群贤毕至,少长咸集。
此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次．。
虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
是日也,天朗气清,惠风和畅。
仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
夫人之相与．,俯仰一世。
或取诸怀抱,悟．言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。
虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。
向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣。
”岂不痛哉!每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻．之于怀。
固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
后之览者,亦将有感于斯文。
5对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.引以为流觞曲水,列坐其次．次:旁边。
B.夫人之相与．,俯仰一世与:交往。
C.或取诸怀抱,悟．言一室之内悟:理解。
D.未尝不临文嗟悼,不能喻．之于怀喻:明白。
思路解析C项,“悟”,通“晤”,面对面。
答案C6下列各组语句中,都能表现作者认为“人生可痛”观点的一项是( )①夫人之相与,俯仰一世②因寄所托,放浪形骸之外③不知老之将至;及其所之既倦④俯仰之间,已为陈迹⑤修短随化,终期于尽⑥固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作A.①②⑤B.③④⑥C.①②⑥D.③④⑤思路解析①表现人生之短;②表现人的不同生活方式;③表现年老来临,兴致不再;④表现时间之短,美景易失;⑤表现人难免一死;⑥表现人应该正确看待生死。
排除②⑥即可。
答案D7下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A.本文虽是书序,作者却借题发挥,从游宴活动谈到了他的生死观,并表达了对生命的价值和意义的探求。
B.在生死观方面,作者感到人事在变、历史在发展,由盛到衰、由生到死都是必然的,因此要及时行乐。
C.本文语言或骈或散,骈散间行,各得其长;不尚华丽辞藻,不重典故堆砌,文笔洗练,自然有致。
D.综观全文,作者时喜时悲、喜极而悲,行文也随其感情的变化由平静而激荡,再由激荡而平静,具有波澜起伏之美。
思路解析B项,“因此要及时行乐”的说法有误。
答案B8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)向之所欣,俯仰之间,已为陈迹。
(2)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
思路解析这两句话翻译的重点是文言实词的含义:“向”,过去,以前;“俯仰”,一瞬间;“陈迹”,旧迹;“一”,把……看作一样;“虚诞”,虚妄荒诞;“齐”,把……看作相等;“妄作”,妄造、没有根据。
参考答案(1)以前所感到欣慰的事,一下子就成了旧迹。
(2)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的,把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。
(二)拓展延伸阅读下面的文字,完成第9~13题。
程原迩稿序张鼐南高峰下,松梢乱．云,竹影蔽日。
刳竹引泉,其声潺潺,出于涧底。
鸣鸟上下,与行人唱和。
境过清,非韵士不能耦．而居,非胸中夙有烟霞者不能畅其文章之灵气。
吾友程原迩从新安来,同王象斗读书于此。
余偶过其室,瀹茗焚香,出文章数篇读之,旷远卓绝,涧水松风,宛在笔底。
吾尝叹人生于世,凡浓艳之物,可争掬取者,以吾澹然当之,其味立尽。
惟天下名山水,高人韵士,与奇文章相逼而来,领此趣者觉神魂飞动,手足鼓舞。
盖游不奇不旷,交不奇不王．也。
文章之借灵于湖山,如草色之借润于酥雨。
其于朋友之助,如鸟溯风而鱼沫．水也。
挟册子咿唔、仰面看屋梁索解句者,恶足以语此?原迩之文,饶于韵而远于趣,入于正而出于奇。
倘非湖山之助,安能笔笔生动?今而往原迩益勉之矣。
吾归山中晨起见远烟一抹起玳瑁湖上九峰隐隐在西楼可数者不觉旷然远览有南峰之怀焉。
原迩其时寄我新篇,令我数浮大白,为原迩展山水之清音也。
9下列语句中加点的词,解释不正确的一项是( )A.南高峰下,松梢乱．云乱:扰乱。
B.非韵士不能耦．而居耦:结伴。
C.交不奇不王．也王:旺盛。
D.如鸟溯风而鱼沫．水也沫:水珠。
思路解析D项,根据语境的意思,“沫”不能是名词,应为动词,解释为“在水中嬉戏”。
答案D10对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.吾归山中/晨起见远烟/一抹起玳瑁/湖上九峰隐隐在西楼/可数者不觉旷然/远览有南峰之怀焉B.吾归/山中晨起见远烟/一抹起玳瑁湖上/九峰隐隐在西楼/可数者不觉/旷然远览有南峰之怀焉C.吾归/山中晨起见远烟一抹/起玳瑁湖上/九峰隐隐在西楼可数者/不觉旷然远览/有南峰之怀焉D.吾归山中/晨起见远烟一抹/起玳瑁湖上/九峰隐隐在西楼可数者/不觉旷然远览/有南峰之怀焉思路解析首先要粗通大意,其次要根据所写的景物及景物的特点进行断句。
答案D11下列各组语句中,全部是作者赞美程原迩文章优美的一项是( )①旷远卓绝,涧水松风,宛在笔底②以吾澹然当之,其味立尽③领此趣者觉神魂飞动,手足鼓舞④如草色之借润于酥雨⑤饶于韵而远于趣,入于正而出于奇⑥同王象斗读书于此A.①③⑤B.②④⑤C.①④⑥D.②③⑥思路解析此题可用排除法。
②是说世间“浓艳之物”,④是说文章与山水之间的关系,⑥是说程原迩的读书伴侣。
答案A12下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.文章先写程原迩读书环境的清幽,引出程原迩这位高人,为下文写其文章的清秀做铺垫。
B.文章第二段写“我”与程原迩的一次交往,他朗诵了他写的文章,使“我”神魂飞腾,感慨不已。
C.第三段写程原迩的文章“旷远卓绝,涧水松风,宛在笔底”的原因:借灵于湖山,借助于朋友。
D.结尾仍以山水为引,说明读朋友的文章需要“借灵于湖山”,而只有“借灵于湖山”才能写出“展山水之清音”的文章。
思路解析B项,“他朗诵了他写的文章”不当,原文是“出文章数篇读之”,意思是“拿出几篇文章让我读”。
答案B13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(导学号)(1)非胸中夙有烟霞者不能畅其文章之灵气。
(2)文章之借灵于湖山,如草色之借润于酥雨。
思路解析这两句话的翻译各有侧重点。
第(1)句是否定判断句;第(2)句是比喻句,同时是介宾短语后置。
翻译时要翻译出这些语句的特点。
参考答案(1)不是胸中早有烟霞之梦的人不可能酣畅淋漓地呈现出他写文章的灵气。
(2)文章要从湖山借得灵气,就像草色要从酥雨借得光泽。
参考译文南高峰下,松树树梢扰乱了流云,翠竹的身影遮蔽了太阳。
剖开竹子,接引泉水,泉水声从山涧的底部潺潺地传来。
啼鸣的鸟儿上下翻飞,与山中行人唱和。
然而这环境太清幽了,不是雅士是不可能陪伴他居住的,不是胸中早有烟霞之梦的人不可能酣畅淋漓地呈现出他写文章的灵气。
我的朋友程原迩来自新安,与王象斗在这里读书。
我偶然间拜访他们的居所,他烹茶燃香,拿出几篇文章让我读,文章意趣旷远卓越,山涧泉水、风中奇松,在他的笔下都活灵活现。
我曾经感叹,人生在世,大凡浓艳的东西,能让别人争抢的,我用淡泊的心态面对,它的价值在我这立即消失殆尽。
只有天下著名的山水、高人雅士以及奇逸的文章逼我而来,我才会领悟其中的妙趣,感到神魂飞腾,手舞足蹈。
大概游览不奇的山水不能使胸襟开阔,交往不奇的士人不能使精神旺盛吧。
文章要从湖山借得灵气,就像草色要从酥雨借得光泽。
文章要借助于朋友,就像鸟儿飞舞在逆风中、鱼儿游戏在激流间。
那些拿古人书册咿唔吟哦、仰面看屋梁索解句意的家伙,怎么能说出这样的话语呢?程原迩的文章,富有韵味并且情趣超迈,开始处堂堂正正,结束处奇逸不凡。
假如没有得到湖山的帮助,怎么能笔笔生动呢?从今往后,在文章方面程原迩一定会更尽力的。
我回到山里,早晨起来看到远处一抹烟云,从玳瑁湖湖面上缓缓升起,九座山峰隐隐约约的,在西楼上可以数得出来,纵目远观,不知不觉间自己也有了南高峰一般的胸怀。
程原迩那时寄给我的新作,让我满饮了几大杯酒,因为他的文章展现了山水的清妙。
三、表达交流14根据上下文,从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。
(只填字母) 《兰亭集序》这幅传颂千古的书法名迹,在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。
章法上,凡二十八行,行的疏密大致相等,唯首尾偶显宽密;字与字之间,大小参差,长短配合,错落有致, 。
结构上,极尽变化之能事,不求字体结构的平正、对称、均匀, ;或修长,或浑圆,突破了隶书扁平方正的形貌。
全篇三百二十四字,每一个字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命,有筋骨,有血肉, ;尺幅之内,众相毕现;异字异构,同字别构,匠心独运,韵味无穷, 。
A.秉性、精神、风仪各异B.可谓极尽运笔使锋之妙C.强调欹侧、揖让、对比D.颇具天然潇洒飘逸之美思路解析选文从“章法”“结构”“用笔”三个方面来描述《兰亭集序》的书法特点。