18个常见文言虚词用法归类教案
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【译文】我也后悔自己随从他们，以至不能尽那游览的乐趣。 B.其人居远未来，而为留待。(《荆轲刺秦王》) 【译文】那个人住得很远，没有来，因而停下等候他。 ⑦表修饰关系，连接状语和中心语，一般不译。 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》) 【译文】咚咚地敲响战鼓，两军开始交战，战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑。 ⑧表目的关系，相当于“来”，也可不译。 籍吏民，封府库，而待将军。(《鸿门宴》) 【译文】给官吏和百姓造册登记，封存官库，等待项将军来（处理）。 (2)代词。通“尔”，用作第二人称代词，你们，你们的。 而翁归，自与汝复算耳。(《促织》) 【译文】你爸爸回来，自然会跟你算帐！ (3)复音虚词。 ①而已：放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) 【译文】听到道理有的早有的迟，学问和技艺（各）有（各的）专长，（只是）如此罢 了。 ②而况：即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 今以钟磬置水中，虽大风浪不能呜也，而况石乎!(《石钟山记》) 【译文】现在把钟和磬放在水里，即使大风浪也不能使它发出声音，何况石头呢！ ③既而：不久，一会儿。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。(《口技》) 【译文】一会儿儿子醒了，大声啼哭。丈夫也被吵醒了。 2.何 hé （1）疑问代词 ①单独作谓语，表原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“什么”“为什么”“什 么原因”等。 A.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(《岳阳楼记》) 【译文】我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种心情，是什么原 因呢？ B.何者？严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)
18个常Biblioteka Baidu文言虚词用法归类教案 教学目标：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 教学要求： 1.记住这些虚词的主要意义和用法，完成相关作业。 2.关注例句中重点实词的意义，并翻译例句。 教学课时：6 课时。
第一课时 教学任务：完成虚词“而”“何”“乎”的教学。 1．而 ér (1)连词。 ①表并列关系。译为“又”“和”“并且”或不翻译。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(《劝学》) 【译文】螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是它用心浮躁的缘故。 ②表示递进关系，相当于“而且”“并且”。 今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？(《荆轲刺秦王》) 【译文】现在有一个建议，可以用来解除燕国的忧患，报将军的深仇大恨，怎么样？ ③表示承接关系，相当于“就”“接着”，或不译。 置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） 【译文】（范增把玉杯）放在地上，拔出剑来把它击碎了。 ④表示转折关系，相当于“然而”“可是”“却”。 A.青取之于兰而青于蓝。（《劝学》） 【译文】靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青。 B.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。(《寡人之于国也》) 【译文】猪狗吃人所吃的食物，不知道制止；道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。 ⑤表假设关系，“如果”“假如”。 A.子曰：“人而无信，不知其可也。”(《论语·为政》) 【译文】孔子说：“作为一个人，却不讲信誉，是不可以的。” B.今行而无信，则秦未可亲也。(《荆轲刺秦王》) 【译文】现在假如空手而去，没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。 ⑥表因果关系，相当于“因而”“所以”。 A.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)
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【译文】为什么要这样呢？是尊重大国的威望以表示敬意呀。 ②作动词或介词的宾语，代处所或事物，可译为“哪里”“什么”。 A．大王来何操？(《鸿门宴》) 【译文】大王来时带些什么（礼物）？ B．豫州今欲何往？(《赤壁之战》) 【译文】刘豫州现在打算到哪里去？ ③作定语，可译为“什么”“哪”。 A．然则何时而乐耶？(《岳阳楼记》) 【译文】既然这样那么什么时候才是快乐呢？ B.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》) 【译文】要问在那里朝朝暮暮听到的是什么？ 只有那啼血杜鹃的悲啼和猿猴的哀鸣。 (2)副词。 ①用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”“哪有”。 A.小子无所畏，何敢助妇语?(《孔雀东南飞》) 【译文】你这小子没有什么害怕的了，怎么敢帮你媳妇说话！ B.何方圆之能周兮？夫孰异道而相安？(《离骚》) 【译文】哪有圆孔可以安上方柄？哪有异路人能携手同行！ ②用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么这样”。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。(《蜀道难》) 【译文】青泥山多么迂回曲折，盘山而行，很短的路程内要转很多弯。 (3)作语助词，相当于“啊”。 新妇车在后，隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》) 【译文】刘兰芝的车行在后面，车子发出隐隐甸甸的响声。 (4)复音虚词。 ①何如、奈何：表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。 A.樊哙曰：“今日之事何如？”(《鸿门宴》) 【译文】樊哙说：“今天的事情怎么样？” B.沛公大惊，曰：“为之奈何？”(《鸿门宴》) 【译文】沛公大吃一惊，说：“这怎么办呢？” ②何以：即“以何”，介词结构，用于疑问句中作状语，可译为“用什么”“凭什么” 等。
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A.臣舍人相如止臣，曰：“君何以知燕王？”(《廉颇蔺相如列传》) 【译文】我的门下客蔺相如拦阻我说：“您怎么了解燕王？” B.何以解忧？唯有杜康。(《短歌行》) 【译文】靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 ③无何：可译为“不久”“没多久”。 无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。(《促织》) 【译文】不久，县官也以才能卓越而闻名了。县官一高兴，就免了成名的差役。 ④何乃：可译为“怎能”。 阿母谓府吏：何乃太区区!(《孔雀东南飞》) 【译文】焦母对仲卿说：（你）怎么这样没见识！ 3.乎 hū (1)助词。 ①表疑问语气，相当于“吗”“呢”。 料大王士卒足以当项王乎？(《鸿门宴》) 【译文】估计大王的军队能够抵挡住项王的军队吗？ ②表反问语气，相当于“吗”“呢”。 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》) 【译文】我学习的是道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢？ ③表测度或商量语气，相当于“吧”。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》) 【译文】圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的 吧？ ④表感叹语气，相当于“啊”“呀”。 危乎高哉!蜀道之难难于上青天。(《蜀道难》) 【译文】高啊！多么高啊！蜀道难走，比上天还难。 ⑤用在句中，表示停顿。 胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞》) 【译文】为什么心神不定还想去什么地方？ (2)介词，相当于“于”。 ①表示动作的对象。对，对于。 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《劝学》)
【译文】我也后悔自己随从他们，以至不能尽那游览的乐趣。 B.其人居远未来，而为留待。(《荆轲刺秦王》) 【译文】那个人住得很远，没有来，因而停下等候他。 ⑦表修饰关系，连接状语和中心语，一般不译。 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》) 【译文】咚咚地敲响战鼓，两军开始交战，战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑。 ⑧表目的关系，相当于“来”，也可不译。 籍吏民，封府库，而待将军。(《鸿门宴》) 【译文】给官吏和百姓造册登记，封存官库，等待项将军来（处理）。 (2)代词。通“尔”，用作第二人称代词，你们，你们的。 而翁归，自与汝复算耳。(《促织》) 【译文】你爸爸回来，自然会跟你算帐！ (3)复音虚词。 ①而已：放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) 【译文】听到道理有的早有的迟，学问和技艺（各）有（各的）专长，（只是）如此罢 了。 ②而况：即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 今以钟磬置水中，虽大风浪不能呜也，而况石乎!(《石钟山记》) 【译文】现在把钟和磬放在水里，即使大风浪也不能使它发出声音，何况石头呢！ ③既而：不久，一会儿。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。(《口技》) 【译文】一会儿儿子醒了，大声啼哭。丈夫也被吵醒了。 2.何 hé （1）疑问代词 ①单独作谓语，表原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“什么”“为什么”“什 么原因”等。 A.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(《岳阳楼记》) 【译文】我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种心情，是什么原 因呢？ B.何者？严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)
18个常Biblioteka Baidu文言虚词用法归类教案 教学目标：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 教学要求： 1.记住这些虚词的主要意义和用法，完成相关作业。 2.关注例句中重点实词的意义，并翻译例句。 教学课时：6 课时。
第一课时 教学任务：完成虚词“而”“何”“乎”的教学。 1．而 ér (1)连词。 ①表并列关系。译为“又”“和”“并且”或不翻译。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(《劝学》) 【译文】螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是它用心浮躁的缘故。 ②表示递进关系，相当于“而且”“并且”。 今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？(《荆轲刺秦王》) 【译文】现在有一个建议，可以用来解除燕国的忧患，报将军的深仇大恨，怎么样？ ③表示承接关系，相当于“就”“接着”，或不译。 置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） 【译文】（范增把玉杯）放在地上，拔出剑来把它击碎了。 ④表示转折关系，相当于“然而”“可是”“却”。 A.青取之于兰而青于蓝。（《劝学》） 【译文】靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青。 B.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。(《寡人之于国也》) 【译文】猪狗吃人所吃的食物，不知道制止；道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。 ⑤表假设关系，“如果”“假如”。 A.子曰：“人而无信，不知其可也。”(《论语·为政》) 【译文】孔子说：“作为一个人，却不讲信誉，是不可以的。” B.今行而无信，则秦未可亲也。(《荆轲刺秦王》) 【译文】现在假如空手而去，没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。 ⑥表因果关系，相当于“因而”“所以”。 A.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)
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【译文】为什么要这样呢？是尊重大国的威望以表示敬意呀。 ②作动词或介词的宾语，代处所或事物，可译为“哪里”“什么”。 A．大王来何操？(《鸿门宴》) 【译文】大王来时带些什么（礼物）？ B．豫州今欲何往？(《赤壁之战》) 【译文】刘豫州现在打算到哪里去？ ③作定语，可译为“什么”“哪”。 A．然则何时而乐耶？(《岳阳楼记》) 【译文】既然这样那么什么时候才是快乐呢？ B.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》) 【译文】要问在那里朝朝暮暮听到的是什么？ 只有那啼血杜鹃的悲啼和猿猴的哀鸣。 (2)副词。 ①用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”“哪有”。 A.小子无所畏，何敢助妇语?(《孔雀东南飞》) 【译文】你这小子没有什么害怕的了，怎么敢帮你媳妇说话！ B.何方圆之能周兮？夫孰异道而相安？(《离骚》) 【译文】哪有圆孔可以安上方柄？哪有异路人能携手同行！ ②用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么这样”。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。(《蜀道难》) 【译文】青泥山多么迂回曲折，盘山而行，很短的路程内要转很多弯。 (3)作语助词，相当于“啊”。 新妇车在后，隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》) 【译文】刘兰芝的车行在后面，车子发出隐隐甸甸的响声。 (4)复音虚词。 ①何如、奈何：表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。 A.樊哙曰：“今日之事何如？”(《鸿门宴》) 【译文】樊哙说：“今天的事情怎么样？” B.沛公大惊，曰：“为之奈何？”(《鸿门宴》) 【译文】沛公大吃一惊，说：“这怎么办呢？” ②何以：即“以何”，介词结构，用于疑问句中作状语，可译为“用什么”“凭什么” 等。
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A.臣舍人相如止臣，曰：“君何以知燕王？”(《廉颇蔺相如列传》) 【译文】我的门下客蔺相如拦阻我说：“您怎么了解燕王？” B.何以解忧？唯有杜康。(《短歌行》) 【译文】靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 ③无何：可译为“不久”“没多久”。 无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。(《促织》) 【译文】不久，县官也以才能卓越而闻名了。县官一高兴，就免了成名的差役。 ④何乃：可译为“怎能”。 阿母谓府吏：何乃太区区!(《孔雀东南飞》) 【译文】焦母对仲卿说：（你）怎么这样没见识！ 3.乎 hū (1)助词。 ①表疑问语气，相当于“吗”“呢”。 料大王士卒足以当项王乎？(《鸿门宴》) 【译文】估计大王的军队能够抵挡住项王的军队吗？ ②表反问语气，相当于“吗”“呢”。 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》) 【译文】我学习的是道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢？ ③表测度或商量语气，相当于“吧”。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》) 【译文】圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的 吧？ ④表感叹语气，相当于“啊”“呀”。 危乎高哉!蜀道之难难于上青天。(《蜀道难》) 【译文】高啊！多么高啊！蜀道难走，比上天还难。 ⑤用在句中，表示停顿。 胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞》) 【译文】为什么心神不定还想去什么地方？ (2)介词，相当于“于”。 ①表示动作的对象。对，对于。 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《劝学》)