副高级资格专业技术水平、能力、业绩在线积分评定标准(试行)
副高职称工作业绩
副高职称工作业绩摘要：1.引言2.副高职称的定义和分类3.副高职称的工作业绩评价标准4.副高职称工作业绩的具体体现5.副高职称工作业绩的重要性6.结论正文：【引言】随着我国社会经济的发展，各行各业对于人才的需求越来越高，而拥有副高职称的人才更是各个单位竞相争夺的目标。
对于副高职称人才来说，工作业绩是他们职业发展的重要依据，也是衡量其工作能力和业务水平的重要标准。
本文将从副高职称的定义和分类、工作业绩评价标准、具体体现以及重要性等方面进行探讨。
【副高职称的定义和分类】副高职称，全称为副高级专业技术职务，是专业技术职务的一种，介于高级职称和中级职称之间。
副高职称主要包括高级工程师、高级经济师、高级会计师、高级讲师等，涉及多个行业和领域。
【副高职称的工作业绩评价标准】副高职称的工作业绩评价标准主要包括以下几个方面：1.工作能力：包括组织协调能力、解决问题能力、创新能力等。
2.业务水平：包括专业理论水平、技术操作水平、行业经验等。
3.工作成果：包括项目完成情况、业务拓展、业绩指标达成等。
4.团队协作：包括团队合作精神、团队贡献等。
5.职业道德：包括遵纪守法、廉洁从业、诚实守信等。
【副高职称工作业绩的具体体现】副高职称的工作业绩具体体现在以下几个方面：1.承担重要项目：副高职称人才往往需要承担重要的项目任务，他们的专业能力和业务水平直接影响项目的顺利完成。
2.带领团队：副高职称人才需要具备一定的团队协作和管理能力，带领团队完成各项任务。
3.解决疑难问题：在工作中，副高职称人才需要运用自己的专业知识和经验，解决各种疑难问题。
4.业绩成果：副高职称人才的工作业绩成果，包括业务拓展、项目完成情况、业绩指标达成等，都是其工作能力的具体体现。
【副高职称工作业绩的重要性】副高职称工作业绩对于个人和企业的发展具有重要意义：1.对于个人职业发展：工作业绩是衡量一个人职业能力的重要依据，良好的工作业绩有助于个人晋升、加薪以及职业发展。
国家电网公司关于申报评定专业技术资格的规定
国家电网公司关于申报评定专业技术资格的规定（2010年8月修定）各电力人才评价中心、申报者及所在各单位：为了便于大家准确掌握各专业技术资格评审条件（以下简称：《评定条件》）、各专业副高级资格评定标准（以下简称：《评定标准》），正确履行专业技术资格评定工作程序，特对申报评定专业技术资格明确规定如下：一、计算现有资格取得年限、从事专业技术工作年限或业绩成果取得时间的截止时间，以及履行专业技术资格评定程序后其资格的取得时间，均以国网人才评价中心每年相应工作安排通知中所明确的专业技术资格评定工作年度（即：申报年度）12月31日为准。
二、申报评定专业技术资格一般应具备规定学历。
“规定学历”是指各专业技术资格《评审条件》和有关实施办法中已明确规定的符合申报专业技术资格的本专业学历、学位要求（含后续学历，下同）。
即评定或认定资格的规定为：取得中专学历认定员级、助理级资格，取得大专学历认定助理级和评定中级资格，取得本科学历认定助理级、评定中级和正副高级资格，取得硕士、博士学位认定中级和评定正副高级资格。
其中：取得双学士学位可按硕士学位对待。
即取得第二个学士学位后满2年或在大学本科学习期间同时取得双学士学位后满4年，可直接考核认定中级资格；取得中级资格后，专业技术水平、能力、业绩经积累达到《评定标准》，可评定副高级资格；副高级资格满5年，可评定正高级资格。
三、申报评定副高级资格，不再受规定学历、年限的限制，采取申报者自取得本专业中级资格后，其专业技术水平、能力、业绩积累是否达到《评定标准》的方法确定（详见附件一）；申报评定中级、正高级专业技术资格，继续实行在规定学历的前提下，严格执行取得现专业技术资格的年限（以下简称：现资格年限）、工作后所从事的专业技术工作年限（以下简称：本专业年限）和取得现资格后所从事的专业技术工作年限（以下简称：资格后本专业年限）要求的方法确定，即：“现资格年限”是指截止申报年度12月31日，本人现已具备专业技术资格的年限。
2023年副高级职称评审业绩成果评审条件
2023年副高级职称评审业绩成果评审条件2023年副高级职称评审业绩成果评审条件一、背景介绍副高级职称是我国职称制度中的一种重要职称，具有较高的专业技术水平和管理能力要求。
2023年的副高级职称评审，业绩成果的评审条件是评定候选人是否具备晋升副高级职称的基本条件。
二、学术成果在副高级职称评审中，学术成果是重要的评审指标之一。
候选人需要在自己的专业领域内取得一定的研究成果，如发表论文、出版专著、参与科研项目等。
在评审中，会对发表的论文数量、质量、影响因子、引用次数等进行综合评估，以评定候选人在学术方面的能力。
三、科研项目除了学术成果，科研项目也是副高级职称评审中的重要内容。
候选人需要积极参与科研项目的申报和执行工作，展示自己在科研领域的能力和贡献。
参与的项目可以是国家级、省市级或企事业单位的重点项目，通过评估项目的质量、研究成果的实际应用情况等，来衡量候选人在科研方面的水平。
四、专业技术职务在副高级职称评审中，候选人的专业技术职务也是一个重要的评审指标。
具有高级职务的候选人需要在职务履行过程中展示出优秀的管理能力和专业技术水平。
评审会对候选人所担任的职务、职责、业绩等进行综合评估，以判断候选人是否具备晋升副高级职称的条件。
五、专利和奖励除了上述内容，候选人的专利和奖励也是评审的重要内容之一。
候选人应该积极申请专利，展示自己在技术创新方面的能力，并通过获得各类奖励来证明自己的业绩。
评审会会对候选人获得的专利数量和质量、获得的奖励情况进行评估，以综合判断候选人是否具备晋升副高级职称的条件。
六、综合评定副高级职称评审是一个综合评定的过程，需要对候选人的各项业绩成果进行综合评估。
评审会会根据候选人的学术成果、科研项目、专业技术职务、专利和奖励等方面的情况，综合评定候选人是否具备晋升副高级职称的条件。
评审会会根据评审标准进行评分，最终确定候选人的评审结果。
七、总结2023年副高级职称评审业绩成果评审条件包括学术成果、科研项目、专业技术职务、专利和奖励等方面。
(完整版)高级教师职称申报推荐业绩量化评分标准(试行).doc
中、高级教师职称申报推荐业绩量化评分标准（试行）项目内容和评分说明（ 1）基本分：①完成继续教育规定的学时加 2 分；硕士研究生毕业15 分②参加教育技术能力培训加 2 分（通过考试 3分）；（ A）知识双本科毕业13 分③在职进修中，高一级加 1 分；水平与业本科毕业11 分④研究生课程班结业，加 2 分；务进修 ( 满双专科毕业9 分⑤参加国家级骨干教师培训加 4 分；分 20 分 ) 大专毕业8 分⑥参加省级骨干教师培训加 3 分；得分：（ 2）加分：⑦参加市级骨干教师（班主任）培训加2 分；A=(1)+(2) 完成继续教育规定的学时，实⑧参加省级网上班主任培训加 1 分。
际知识水平确实很高，业务进以上⑤－⑧四项取最高分，不累计。
其余加分修成绩突出（加1－ 8 分）。
可累计，但不超过 5 分。
（B）教育教学工作( 满分 60分) 得分B=(1)+(2)其中(2)=① ～⑦累计，但最高不超（1）基本分( 满分40 分 ) a.教育工作：教书育人，能做好班主任工作和学生思想工作，在学生德育和学校管理工作中取得较好成绩（ 10-15 分）。
b.教学工作：能胜任教学工作，达到规定周课时数，工作量饱满，教学效果较好（20－ 25 分）。
①个人或所带班级、处室，在学校教育教学、管理工作中获得显著成绩，在年度以上评比中受到表彰。
获得的荣誉称号：省级以上（ 6-10 分）、市级（ 4-7分）、校级（2-3 分）。
①基本分 10 分。
②现任教研室主任 3 分，中层干部 4 分，副校长以上 5 分。
5 分，③担任班主任工作，符合任期要求的得不符合的得 0 分。
1 分。
④任现职以来，获校级先进，一次加以上②－④加分可累计，但最高不超过 5 分。
①基本分 20 分。
②现任教研室主任 3 分，教务处、教科室、系部中层干部 4 分。
③任现职以来，上校级公开课、研究课一次加 1分，市级 3 分，省级 4 分（要提供证明材料）。
副高级评定评分标准
副高级职称的评定评分标准主要包括以下几方面：
1.学历和资历：具备本专业或相近专业大学本科及以上学历，从
事本专业技术工作，取得中级职称，并担任中级职务5年以上。
2.论文：发表两篇以上与所从事专业一致的论文，论文应在全国
公开发行的省级以上刊物发表，或本专业学术会议上宣读，并在实际工作中能够发挥作用。
3.业绩成果：在工作中做出成绩，获得表彰奖励，包括科技进步
奖、优质课奖、优秀教师奖等。
4.专业技能：具备本专业的基本理论、基本知识和基本技能，具
有一定的研究能力和管理能力。
5.民主测评：参加民主测评的人员应当具备较高的思想政治素质
和职业道德水平，遵守法律法规和学校规章制度，爱岗敬业，具有较强的教育教学能力和较高的学术水平。
具体的评分标准和要求可能会因地区、专业和单位而有所不同，建议查阅当地或单位的具体规定。
专业技术资格评定试行办法-人职发[1994]14号
![专业技术资格评定试行办法-人职发[1994]14号](https://img.taocdn.com/s3/m/1b627002bb68a98271fefaa3.png)
专业技术资格评定试行办法人职发[1994]14号颁布日期：1994-10-31执行日期：1994-10-31一、总则第一条为适应社会主义市场经济的发展，贯彻实施科学技术进步法，保证客观、公正、准确地评定科技人员的中、高级专业技术资格（即职称，下同），为用人单位科学、合理地使用人才提供服务，制订本办法。
第二条专业技术资格是学术技术水平的标志，一般没有岗位、数量的限制，不与工资等待遇挂钩，可作为聘任专业技术职务的依据。
国家通过制定标准条件，实行宏观控制。
第三条人事部会同有关主管部门制定、颁发的中、高级专业技术资格评审条件，是评定科技人员是否具备相应专业技术资格的标准。
第四条专业技术资格评定实行分级管理，由政府人事（职改）部门授权组建具有权威性、公正性的跨部门、跨单位的同行专家组成的评审组织，按照颁布的标准条件和规定程序对申请人进行评价。
第五条凡申请评定专业技术资格的人员，均适用本办法。
按照本办法取得专业技术资格的人员，由政府人事（职改）部门颁发资格证书。
二、组织第六条专业技术资格评审委员会（下称评委会），是负责评审科技人员是否符合相应资格条件的组织。
评委会按评审条件划分的专业组建。
一般性专业正高级评委会由有关部委或具备组建条件的省、自治区、直辖市人事（职改）部门提出申请，人事部批准组建；副高级评委组建，报人事部备案；中级评委会的组建由省、自治区、直辖市人事（职改）部门参照上述原则决定。
特殊性专业中、高级评委会由人事部授权国务院行业主管部门组建。
（授权办法见附件一）第七条评委会由十一名以上同行专家组成，并应有一定比例的中青年专家。
评委会设主任委员一人，副主任委员一至二人。
根据需要，可按分支专业组成若干评议组。
评议组有推荐、建议权，但不是一级评审组织。
第八条申请授权组建有关专业高级评委员会的地区必须同时具备下列条件：1．该专业在国内有较高的知名度，能代表国家水平；2．本地区有条件聘请足够数量的评审委员；3．人事（职改）部门有能力承担专业技术资格评定管理水平。
评副高职称业绩时间界定
评副高职称业绩时间界定
副高职称的评定业绩时间界定是一个非常重要的问题，因为它直接关系到候选人在评定时能够展示的业绩和成就。
一般来说，副高职称评定的业绩时间界定包括以下几个方面：
1. 学术业绩时间界定，对于从事教学科研工作的候选人，学术业绩的时间界定一般是以其在职期间的教学和科研成果为主要评定对象。
这包括发表的论文、承担的科研项目、获得的科研成果等，一般会以候选人在职期间的5-10年内的成果为主要评定对象。
2. 技术业绩时间界定，对于从事技术工作的候选人，技术业绩的时间界定一般是以其在职期间的技术成果和创新能力为主要评定对象。
这包括技术发明专利、技术成果转化、技术创新等，一般会以候选人在职期间的5-10年内的成果为主要评定对象。
3. 管理业绩时间界定，对于从事管理工作的候选人，管理业绩的时间界定一般是以其在职期间的管理成就和领导能力为主要评定对象。
这包括团队管理、项目管理、业绩目标完成情况等，一般会以候选人在职期间的5-10年内的成果为主要评定对象。
需要注意的是，不同单位和不同评定机构对于副高职称的业绩时间界定可能会有所不同，候选人在准备申报材料时需要仔细阅读相关的评定规定，确保自己的业绩符合时间界定的要求。
另外，候选人在申报时也应该充分展示自己在不同时间段内的业绩和成就，以便评委全面、客观地评定自己的申报材料。
副高级职称评定方案
副高级职称评定方案一、评定目的。
咱们搞这个副高级职称评定啊，就是想把那些在工作里特别牛、经验超级丰富、还能给大家带好头的小伙伴挑出来，给他们应得的名分，也激励更多人努力变得更优秀。
二、评定范围。
只要是在咱们这个大团队里，无论是在一线忙乎的，还是在幕后做支持的，只要符合基本条件的，都有资格来争一争这个副高级职称。
三、评定标准。
# （一）基本条件。
1. 工作年限。
2. 职业道德。
咱这行讲究的是德才兼备。
要是这人职业道德不行，技术再好也白搭。
不能有啥违规违纪的事儿，得诚实守信，团结同事，对工作充满热情，像个小火苗一样，照亮周围的人。
要是发现有不道德的行为，比如偷偷摸摸搞小动作，抢别人功劳之类的，那就直接拜拜，没资格参评。
# （二）专业能力。
1. 专业知识。
这方面得像个行走的知识库。
对本专业的理论知识得掌握得透透的，无论是基础知识还是前沿的那些新玩意儿。
比如说咱搞工程的，从工程力学原理到最新的建筑材料研究成果，都得心里有数。
要是有人问个专业问题，不能支支吾吾，得像竹筒倒豆子一样，讲得明明白白。
2. 业务能力。
这可是硬本事。
在实际工作里，得能解决那些让人头疼的问题。
就像医生遇到疑难杂症，要能拿出有效的治疗方案。
如果是搞设计的，设计出来的东西得既实用又美观，还得符合各种规范要求。
要是经常搞出一些漏洞百出的方案，那肯定不行。
业务能力还体现在创新上，不能总是守着老一套，得有点新点子，新方法，给工作带来新活力。
# （三）业绩成果。
1. 项目成果。
在过去参与的项目里，得有拿得出手的成绩。
比如说负责的项目提前完成了，还节省了不少成本，或者项目质量特别高，得了啥奖之类的。
要是参与的项目总是拖后腿，或者质量不过关，那在这一项上可就没分了。
这就像考试，项目成果就是你的答卷，得是高分答卷才行。
2. 技术贡献。
如果能在技术上有独特的贡献，那就太加分了。
比如研发出了新的技术、工艺或者产品，给公司或者行业带来了明显的效益提升。
这就好比是给大家开了一条新的致富路，大家肯定都对你竖起大拇指。
副高职称评定的条件
副高职称评定的条件副高职称是我国职称制度中的一种重要职称，评定副高职称是对职称申报人在其所从事的专业领域内所取得的成果和岗位职责履行情况的综合评价。
那么，副高职称评定的条件是什么呢？一、专业知识与技能水平副高职称评定的首要条件是申报人在所从事的专业领域内具备扎实的专业知识和过硬的技能水平。
申报人应具备深入的专业理论知识，熟悉相关领域的前沿动态和发展趋势。
同时，申报人还应具备独立解决问题的能力，能够运用所学知识和技能解决实际工作中遇到的难题。
二、科研能力和成果副高职称评定的另一个重要条件是申报人在科研方面的能力和成果。
科研能力是指申报人具备独立进行科学研究的能力，包括课题选择、方案设计、实验操作、数据处理和结果分析等。
科研成果是指申报人在科研过程中所取得的具有一定学术价值和社会影响力的成果，如论文发表、专利获得、科研项目获批等。
三、教学能力和业绩副高职称评定的另一个重要条件是申报人在教学方面的能力和业绩。
教学能力是指申报人具备较高水平的教学技能和教育教学理论知识，能够有效地组织和开展教学工作。
教学业绩是指申报人在教学过程中所取得的成绩，如学生评价、教学成果获奖等。
四、职务职责履行情况副高职称评定的最后一个条件是申报人在岗位职责履行方面的情况。
申报人应具备较高的组织协调能力和团队合作精神，能够有效地完成岗位职责。
此外，申报人还应具备良好的职业道德和职业操守，遵守职业规范和职业伦理，积极履行社会责任。
副高职称评定的条件主要包括专业知识与技能水平、科研能力和成果、教学能力和业绩、职务职责履行情况等方面。
申报人需要在这些条件上表现出色，才能够顺利通过副高职称的评定。
同时，评定机构也应严格按照评定标准进行评审，确保评定结果客观公正。
希望通过副高职称评定的申报人能够不断提升自身素质，为学科发展和社会进步做出更大的贡献。
副高级 申报人员技术资历鉴定标准
副高级申报人员技术资历鉴定标准一、引言副高级职称是某些专业领域的高级职称，具备该职称意味着在自己所从事的领域拥有一定的专业技术能力和经验。
鉴定副高级职称的目的在于通过对个人专业技术水平的评估，提供对各个领域从事技术岗位工作人员职业发展的指导和参考。
本文介绍了副高级申报人员技术资历鉴定标准。
二、申报条件1. 学历条件：申报人员应具备相应学历，在该领域中有较高的专业知识和专业技术能力。
通常要求硕士学位或以上学历。
2. 工作经验条件：申报人员应具备一定的工作经验，能够独立完成相关项目或任务。
一般要求在该领域工作满五年以上。
3. 专业技能条件：申报人员应熟练掌握该领域的相关专业技能，能够独立解决复杂问题，并在实践中取得较好的成果。
三、申报材料1. 个人简历：包括教育背景、工作经历、专业技能等方面的信息。
2. 专业技术报告：详细介绍个人在该领域的技术研究成果，包括项目研究成果、发表的论文、所获专利等。
3. 推荐信：要求至少两位相关领域的专家或同行对申报人员的专业水平和职业道德进行评价。
四、鉴定程序1. 材料初审：在初审阶段，评审人员将对申报材料进行评审，初步判断申报人是否符合职称评审的基本条件。
2. 笔试：根据申报人员所从事的领域，进行相关的理论和实践知识的笔试。
通过笔试来考核申报人的专业知识和理论水平。
3. 面试：通过面试来考察申报人员的实际工作能力和综合素质。
面试内容围绕申报人在该领域的研究成果、项目经验、创新能力等方面展开。
4. 综合考评：将笔试和面试等环节的分数进行综合考评，得出最终的评审结果。
5. 聘书发放：评审结果出炉后，符合副高级申报人员资格的申报人将被确认为副高级，并颁发聘书。
五、鉴定标准1. 专业知识和理论水平：申报人应对该领域的理论知识有深入的了解，并能够灵活运用于实践中。
2. 专业技能和项目经验：申报人应有较强的解决问题能力和项目实施经验，能够独立或带领团队完成复杂任务。
3. 创新能力：申报人应具备一定的创新能力，能够提出新的观点和方法，并付诸实践，取得一定的成果。
教师系列专业技术职务任职资格推荐、评审量化积分办法(试行)
教师系列专业技术职务任职资格推荐、评审量化积分办法(试行)院发字〔2009〕174号为了科学地评价教师的业绩，为我院职称推荐、评审提供客观、公正的依据，根据河南省人力资源和社会保障厅《河南省高等学校教师(实验人员)中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件》(豫人社[2009]273号)文件精神，结合我院实际情况，对《教师系列专业技术职务任职资格推荐评审量化积分办法(试行)》(院发字[2002]73号)修订如下。
一、教学业绩积分(一)教学工作量1．任现职以来，满足拟申报专业技术职务条件中关于教学工作量的基本要求，同时具备下列条件之一，积基础分值40分。
(1)年度教学质量考评优秀1次以上或年度考核优秀1次以上。
(2)在教育、教学技能竞赛中获得相应级别的奖励。
(3)获得相应级别的优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
2．按院教学工作量计算办法计算，教学工作量超出任职资格评审条件规定部分，年均每增加15个，积1分(四舍五入，按整数计)。
(二)教学效果1．教学效果综合评分按照任现职以来所有学期教学效果考核积分的平均值积分(四舍五入，按整数计)，每学期教学效果考核优秀积80分，良好积60分，合格积40分。
教学效果总评格次：按考核积分的平均值划分等级，70-80分为优秀，50-69分为良好，40-49分为合格。
2．教育、教学技能竞赛，省辖市、厅级一等奖积10分，二等奖积8分，三等奖积6分；校级一等奖积5分，二等奖积3分，三等奖积1分。
二、科研积分(一)论文、著作，符合拟晋升专业技术职务要求的条件之一，积基础分值40分。
超出部分按以下方法积分：1．论文被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、 CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文书面收录，每篇独著或第一作者积12分，其余人员按照第一作者分值的1/n积分(n为名次)。
2．核心期刊(含国家级报纸理论版发表的学术性论文)上发表的论文，独著或第一作者积4分，第二作者积2分，文科限独著或第一名，理工科限前二名。
医院卫生技术正 、副高级职务评审量化评分标准
医院卫生技术正、副高级职务评审量化评分标准（150分+10分）
加分项说明（总计10分）：
1.任现职以来参加援疆、援藏或援外人员，半年以下加3分，满半年至1年的加5分，满1年至2年的加8分，满2年以上的加10分；担任“片医”
考核优秀的加1分；
2.任现职以来参加“省级艾滋病防治专家队”工作半年以上者，加5分；获得“湖北省卫生系统抗震救灾纪念证书”人员，力口2分；
3.任现职以来参加“湖北省对口支援汉源县医疗卫生防疫队”等人员，半年以下加1分，半年至1年的加2分，1年以上加3分；
4.任期内在急诊、120急救中心、ICU.儿科、产科、精神科、麻醉、病理岗位工作或坚持值晚夜班累计年限达到2年的加1.5分，2年以上至5年的加2分，
5年以上的加2.5分；任期内在医院获评省级重点专科工作的加1.5分，市级重点专科工作的加1分，创建重点专科工作的加0.5分；
5.在乡镇及以下卫生院、社区卫生服务中心（⅛）、村卫生室工作累计2年至5年加2分，累计满五年加3分。
6.任现职以来参加新冠肺炎疫情防控的一线医务人员，工作时长加分基础分1分，每工作1天加0.1分；在重症岗位工作的按1.5倍加分工作成果及贡献
情况：优秀加3分、良好加2分、一般加1分。
副高职称工作业绩
副高职称工作业绩
摘要：
1.副高职称的定义与范围
2.副高职称的工作业绩要求
3.副高职称的工作业绩评价标准
4.副高职称工作业绩的提升方法
正文：
【副高职称的定义与范围】
副高职称，全称为副高级专业技术职务任职资格，是我国专业技术人才职称的一种，通常包括副研究员、副教授、副主任医师等，是高级人才的中坚力量。
【副高职称的工作业绩要求】
对于副高职称的人才来说，工作业绩是他们职业能力的重要体现，也是评价他们是否具备副高职称资格的重要依据。
他们的工作业绩要求主要包括：在本职工作中取得显著成绩，有一定的创新成果，具有一定的学术影响力和社会影响力，以及具备一定的团队领导能力。
【副高职称的工作业绩评价标准】
对于副高职称的工作业绩评价标准，各地区、各行业都有不同的具体规定。
但总体来说，主要包括以下几个方面：
1.工作成果：包括科研成果、技术创新、学术论文发表等。
2.工作效率：工作效率是评价一个人工作能力的重要指标，包括完成工作
的速度和质量。
3.学术影响力：包括在学术界的地位、参加学术活动的次数和影响力等。
4.社会影响力：包括在社会上的影响力、对社会的贡献等。
5.团队领导能力：包括对团队的管理能力、对团队成员的培养和指导等。
【副高职称工作业绩的提升方法】
提升副高职称的工作业绩，需要从以下几个方面入手：
1.提升专业技能：通过学习和实践，不断提升自己的专业技能，提高工作效率和质量。
2.加强学术研究：积极参与学术研究，发表高质量的学术论文，提升学术影响力。
3.增强社会服务意识：积极参与社会服务活动，提高社会影响力。
专业技术类公务员专业技术任职资格评定办法（试行）
专业技术类公务员专业技术任职资格评定办法（试行）文章属性•【制定机关】中央组织部•【公布日期】2019.04.29•【文号】•【施行日期】2019.06.01•【效力等级】办法•【时效性】现行有效•【主题分类】组织建设正文专业技术类公务员专业技术任职资格评定办法（试行）第一章总则第一条为了规范专业技术类公务员的专业技术任职资格评定工作，根据《中华人民共和国公务员法》、《公务员职务与职级并行规定》、《专业技术类公务员管理规定（试行）》等有关法律法规，制定本办法。
第二条本办法所称专业技术任职资格评定，是指对专业技术类公务员专业技术能力和水平的认定。
专业技术任职资格是确定和晋升专业技术类公务员职级的必备条件。
第三条专业技术任职资格按照不同专业进行评定。
专业技术任职资格由高至低分为高级、中级、初级。
髙级包括正高级和副高级。
第四条专业技术任职资格评定，坚持党管干部、党管人才原则，坚持组织评价、业内认可、以用为本，坚持公开、公平、公正，依照法定的权限、条件、标准和程序进行。
专业技术任职资格评定，应当以品德、能力和业绩为导向，克服唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项等倾向。
第二章资格条件第五条取得专业技术任职资格，应当政治素质好，具有良好的职业道德和专业技术任职资格要求的专业技术能力、工作实绩、工作经历等条件，参加相应专业技术培训并考核合格，在规定的工作年限内年度考核均为称职以上等次。
第六条取得初级专业技术任职资格的，须具备下列条件：（一）新录用专业技术类公务员试用期满并考核合格；（二）掌握本专业一般基础理论和知识；（三）能够承担常规性专业技术工作任务，具备解决、处理工作中一般性专业技术问题的能力；（四）其他应当具备的条件。
第七条取得中级专业技术任职资格的，一般应为本专业的技术骨干，须具备下列条件：（一）取得初级专业技术任职资格后，在专业技术类职位上工作满4年，其中具有相关、相近专业硕士学位的，在专业技术类职位上工作满2年；（二）较系统地掌握本专业的基础理论和知识；（三）熟练掌握本专业技能，具备解决、处理工作中较复杂专业技术问题的能力；（四）具有指导初级专业技术任职资格的专业技术类公务员学习和工作的能力；（五）在本职位上取得较突出的工作实绩；（六）通过本专业中级专业技术任职资格评审；（七）其他应当具备的条件。
副高级评定评分标准
副高级评定评分标准摘要：1.引言：介绍副高级评定评分标准的意义和重要性2.副高级评定评分标准的具体内容3.副高级评定评分标准的实施与操作流程4.副高级评定评分标准的作用和价值5.结语：对副高级评定评分标准的总结和展望正文：一、引言在我国的人才评价体系中，副高级评定评分标准具有重要的地位。
这一标准不仅关乎到人才的选拔与任用，而且对于激发人才的积极性和创造性，推动我国的社会经济发展具有深远的意义。
本文将对副高级评定评分标准进行详细的解读，以期对该领域的研究和实践提供有益的参考。
二、副高级评定评分标准的具体内容副高级评定评分标准主要包括以下几个方面：1.学术成果：包括发表的学术论文、著作、专利等，以及其质量和影响力。
2.工作业绩：包括完成的项目、工程、产品等，以及其质量和效益。
3.业务能力：包括专业技能、管理能力、沟通能力等，以及其运用和发挥。
4.职业道德：包括遵守法律法规、诚实守信、廉洁自律等，以及其体现和践行。
三、副高级评定评分标准的实施与操作流程副高级评定评分标准的实施与操作流程主要包括以下几个步骤：1.个人申报：申报人需按照评定标准，提交相关的材料和证明。
2.单位审核：申报人的所在单位对申报材料进行审核，确保真实性和准确性。
3.专家评审：由专门的评审委员会对申报材料进行评审，提出评审意见。
4.公示与反馈：将评审结果进行公示，接受社会监督，并根据反馈进行调整和完善。
四、副高级评定评分标准的作用和价值副高级评定评分标准在人才评价体系中具有重要的作用和价值，主要体现在以下几个方面：1.激励人才：通过设定明确的评定标准，激发人才的积极性和创造性，促进人才的成长和发展。
2.公平公正：通过公开透明的评定流程，保证人才评价的公平公正，杜绝权力寻租和暗箱操作。
3.优化资源配置：通过评定标准，选拔出优秀的人才，优化人力资源的配置，提高社会经济效益。
五、结语随着我国社会经济的发展，副高级评定评分标准也将不断完善和优化，以更好地适应新时代的人才评价需求。
副高职称表彰要求
副高职称表彰要求咱来说说副高职称表彰都有啥要求哈。
一、工作业绩方面。
1. 项目成果。
你得有拿得出手的项目，就像大厨得有招牌菜一样。
要是在企业或者单位里，得负责过一些重要的项目，而且这些项目得有成果。
比如说，你搞技术的，研发出了一个新的产品或者工艺，这个产品或者工艺得给单位带来了实际的好处，像提高了生产效率啊，降低了成本之类的。
要是在学校或者科研单位，那你参与的科研项目得有一定的影响力，发表了相关的论文或者申请了专利啥的。
2. 工作贡献。
你的工作得对所在的领域或者行业有贡献。
这可不是光说说就行的，得有实实在在的证据。
比如你是医生，你得有成功治疗疑难病症的病例，而且可能还得把你的治疗经验分享出去，让其他医生也能学习。
要是做财务的，你得在财务管理方面有创新的方法，给公司节省了大笔资金或者让财务流程更合理高效。
二、专业能力方面。
1. 技能水平。
你的专业技能得过硬。
要是搞工程的，像画图、计算这些基本功得扎实，还得会用那些专业的软件和工具。
要是做教师的，教学方法得独特有效，能让学生真正学到知识，提高成绩还不算，得培养出学生的综合能力。
就像魔法师一样，有自己独特的魔法，能把知识巧妙地传授给别人。
2. 解决问题能力。
在工作中遇到问题，你得像超级英雄一样能迅速解决。
比如说在生产线上突然出现故障了，你得能很快找出原因，然后给出解决方案，而且这个方案还得是有效的。
不能像无头苍蝇一样乱撞，得有自己的一套解决问题的思路和方法。
三、品德与团队合作方面。
1. 职业道德。
品德很重要哦。
得遵守职业道德，像医生不能收红包，教师不能歧视学生，在任何行业都得诚实守信。
要是被发现有违反职业道德的行为，那表彰可就没戏了。
这就好比在比赛中作弊，一旦被发现就会被取消资格。
2. 团队合作。
现在很多工作都不是一个人能完成的，所以得会团队合作。
你得是个好队友，不能总是搞个人英雄主义。
在团队里要能和大家和谐相处，共同为了一个目标努力。
就像一群大雁一起南飞，大家互相配合才能飞得更远。
副高级资格专业技术水平、能力、业绩在线积分评定标准（试行）
副高级资格专业技术水平、能力、业绩在线积分评定标准（试行）附件一：副高级资格专业技术水平、能力、业绩在线积分评定标准（试行）依据各类专业技术资格《评审条件》和自2003 年以来由评委会评审时执行的《评委打分标准》，对其中专业理论水平、工作经历与能力和业绩与成果等内容进行进一步规范、量化，由此制定出《评定标准》及其《量化积分标准》。
《量化积分标准》主要按专业理论水平、中级资格取得年限、主要贡献和作品成果、申报人员所在单位评价四部分内容确定并统一整定于“在线积分评定系统”中。
将经相应组织审查、鉴定、评价、公示后的申报者该三部分鉴定意见和评价意见录入该系统中，该系统将自动给出申报者各项实际得分及其实际总积分。
以本科学历为例，若申报人员所在单位评价为满分（20 分），连同副高级资格专业理论水平（按本科学历15 分记）、中级资格取得年限（按本科学历中级资格满5 年30 分记）、主要贡献与作品成果（分别按达标18 分、12 分和业绩突出满分46 分、24 分记）等四部分鉴定和评价的实际总积分为：达标为95 分、业绩突出者可增至135 分。
实操方法以及积分标准主要内容为：1、专业理论水平积分。
该积分标准主要按学历（学位）层次和专业进行量化。
其中，所学专业对口与否，以各专业《评定标准》“申报人员技术资历鉴定标准”和人才中心[2011]16号文件《关于申报评定专业技术资格的规定》第十三条为准（附后）。
申报者提供的学历（学位）证书须经所在单位审查鉴定。
专业理论水平积分标准分值为：博士且专业对口30 分；双硕士且专业对口28 分；硕士且专业对口（含双硕士单一专业对口，下同）以及博士但专业不对口20 分；双学士且专业对口、双硕士但两个专业均不对口18 分；本科且专业对口（含双学士单一专业对口，下同）、大专及以下学历且高级会计师“考评结合”考试合格以及硕士但专业不对口、双学士但两个专业均不对口15 分；大专且专业对口以及本科但专业不对口5 分；中专及以下学历和大专但专业不对口0 分。
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附件一：
副高级资格专业技术水平、能力、业绩
在线积分评定标准
（试行）
依据各类专业技术资格《评审条件》和自2003 年以来由评委会评审时执行的《评委打分标准》，对其中专业理论水平、工作经历与能力和业绩与成果等内容进行进一步规范、量化，由此制定出《评定标准》及其《量化积分标准》。
《量化积分标准》主要按专业理论水平、中级资格取得年限、主要贡献和作品成果、申报人员所在单位评价四部分内容确定并统一整定于“在线积分评定系统”中。
将经相应组织审查、鉴定、评价、公示后的申报者该三部分鉴定意见和评价意见录入该系统中，该系统将自动给出申报者各项实际得分及其实际总积分。
以本科学历为例，若申报人员所在单位评价为满分（20 分），连同副高级资格专业理论水平（按本科学历15 分记）、中级资格取得年限（按本科学历中级资格满5 年30 分记）、主要贡献与作品成果（分别按达标18 分、12 分和业绩突出满分46 分、24 分记）等四部分鉴定和评价的实际总积分为：达标为95 分、业绩突出者可增至135 分。
实操方法以及积分标准主要内容为：
1、专业理论水平积分。
该积分标准主要按学历（学位）层次和专业进行量化。
其中，所学专业对口与否，以各专业《评定标准》“申报人员技术资历鉴定标准”和人才中心[2011]16号文件《关于申报评定专业技术资格的规定》第十三条为准（附后）。
申报者提供的学历（学位）证书须经所在单位审查鉴定。
专业理论水平积分标准分值为：博士且专业对口30 分；双硕士且专业对口28 分；硕士且专业对口（含双硕士单一专业对口，下同）以及博士但专业不对口20 分；双学士且专业对口、双硕士但两个专业均不对口18 分；本科且专业对口（含双学士单一专业对口，下同）、大专及以下学历且高级会计师“考评结合”考试合格以及硕士但专业不对口、双学士但两个专业均不对口15 分；大专且专业对口以及本科但专业不对口5 分；中专及以下学历和大专但专业不对口0 分。
2、中级资格取得年限积分。
取得现资格后年限积分标准分值为：博士和双硕士且中级资格满2 年或硕士和双学士且中级资格满4 年或本科及以下学历且中级资格满5 年30 分；博士和双硕士且中级资格满1 年或硕士和双学士且中级资格满3 年或本科及以下学历且中级资格满4 年15 分；硕士和双学士且中级资格满2 年或本科及以下学历且中级资格满3 年10 分；硕士和双学士且中级资格满1 年或本科及以下学历且中级资格满2年5
分；本科及以下学历且中级资格满1 年0 分。
3、主要贡献和作品成果积分。
该积分标准，依据各专业《评定标准》“申报人员技术资历鉴定标准”中“主要贡献”和“作品成果”两条相应条款进行量化。
由所在单位“鉴定委员会”依据申报者提供的其使用“个人信息采集工具”打印出的“技术资历鉴定意见表”和获奖证书、发表作品等材料，进行审查、鉴定并选择填涂、签字、盖章；由所在单位人事部门在“专业技术资格汇总软件（所在单位版）”中录入鉴定结果并连同所有经鉴定的纸质材料报主管单位复审；经主管单位复审并确认后的“在线积分评定系统”及“专业技术资格汇总软件”，将给出主要贡献和作品成果的实际积分。
主要贡献和作品成果积分标准分值为：“主要贡献”达标18 分、业绩突出者可增至46 分；“作品成果”达标12 分、业绩突出者可增至24 分。
4．申报人员所在单位评价积分。
该积分标准，依据各专业《评定标准》“申报人员所在单位评价标准”中相应条款、专业进行量化。
包括两部分，一是政治表现，二是申报人主要工作经历和能力。
由所在单位“鉴定委员会”依据申报者提供的其使用“在线积分评定系统”的“个人信息采集工具”打印出的“所在单位评价意见表”进行评价并选择填涂、签字、盖章；由所在单位人事
部门在“在线积分评定系统”的“副高级资格汇总软件（所在单位版）”中录入评价结果并连同所有经评价的纸质材料报主管单位复审；经主管单位复审并确认后的“在线积分评定系统”及“专业技术资格汇总软件”，将给出申报人员所在单位评价的实际积分。
申报人员所在单位评价积分标准分值为：0～20 分，无增分。
5．实际汇总积分和定量加权汇总积分的关系。
实际汇总积分与定量加权汇总积分的区别在于，是否包含了“政治表现、职业道德”以及所需“外语水平”、“计算机水平”考试合格与否三个评价因素并按百分制加权计算。
若三者均为“是”，则定量加权汇总积分等于实际汇总积分乘以百分制加权系数；若三者有一项为“否”，则定量加权汇总积分为0。
其中,“政治表现、职业道德”由所在单位评价;“外语水平”、“计算机水平”考试合格与否以《关于专业技术资格对外语和计算机水平要求的规定》为准。
6．评审委员会评审打分。
评委会评委专家在线评审打分将根据申报者专业理论水平、中级资格取得年限、主要贡献和作品成果、申报人员所在单位评价四部分鉴定和评价情况，进行在线审查、综合评价并打分；“在线积分评定系统”将按统一规范的程序，计算并给出每位被评者的评委会定性评审打分结果。
评委会
定性评审打分结果乘以百分制加权系数，计入每位被评者评定总分。
评审委员会评审打分标准分值为：0～20 分。
7．在线评审后续工作。
评定通过名单将进行为期15 天的网上“公开审查”；主管单位接国网人才评价中心印发的资格通过文件和制发的资格证书后，须将各类鉴定、评价意见等纸质材料返回至所在单位留存至少3 年。
附：人才中心[2011]16号文件《关于申报评定专业技术资格的规定》第十三条
第十三条、关于“资格同级转评”和“资格跨系列高报”，根据各专业、系列的实际情况，从专业技术队伍建设角度出发，参照国家《人事信息代码汇编》有关学科分类的规定，对各专业系列准入的所学专业和专业技术资格以及现从事的专业工作经历，明确如下：
1．电力、工业工程技术系列：一般须同时具备理工科专业学历和工程技术资格以及工程技术工作经历。
若具备理工科专业学历但现专业技术资格为非工程系列，则现从事工程技术工作的年限要求为：“资格同级转评”须近2 年、“资格跨系列高报”须近3 年（全国专业技术资格或执业资格统一考试的系列、级别除外，下同）。
2．卫生技术系列：一般须同时具备医疗卫生专业学历和卫生技术资格以及医疗卫生技术工作经历。
若具备医疗卫生专业学历但现专业技术资格为非卫生系列，则现从事医疗卫生技术工作的年限要求为：“资格同级转评”须近2 年、“资格跨系列高报”须近3 年。
3．会计专业系列：一般须同时具备财会（含财经类，下同）专业学历和会计专业资格（含审计资格、注册会计师执业资格，下同）以及财会工作经历。
若具备财会专业学历但专业技术资格为非会计专业系列、或不具备财会专业学历但专业技术资格为会计、统计、经济、工程系列，则现从事财会工作的年限要求为：“资格同级转评”须近2 年、“资
格跨系列高报”须近3 年。
4．统计专业系列：一般须同时具备统计（含统计类，下同）专业学历和统计专业资格以及统计工作经历。
若具备统计专业学历但专业技术资格为非统计专业系列、或不具备统计专业学历但专业技术资格为统计、经济、会计、工程系列，则现从事统计工作的年限要求为：“资格同级转评”须近2 年、“资格跨系列高报”须近3 年。
5．经济专业系列：一般须同时具备经济（含理工、财经、管理、法律类，下同）专业学历和经济专业资格以及经济工作经历。
若具备经济专业学历但专业技术资格为非经济专业系列、或不具备经济专业学历但专业技术资格为经济、工程、统计、会计、法律和企业法律顾问系列，则现从事经济工作的年限要求为：“资格同级转评”须近2 年、“资格跨系列高报”须近3 年。
6．高教、职教、翻译、新闻、出版、档案、图书资料、政工系列和企业法律顾问系列：须专职从事相应系列规定的专业工作。
若专业技术资格为非相应专业系列，则现从事申报专业工作的年限要求为：“资格同级转评”、“资格跨系列高报”均须近2 年。