我从草原来古筝演奏教学简谱
人民音乐出版社五年级音乐上册教案(全)
人音版五年级音乐教案（2017—2018学年度第一学期）课题：晨景一、课型：聆听课二、教学目标：1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。
本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
三、教学重点：把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。
四、教学难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
五、教法：聆听法六、教具：多媒体七、教学过程：一、听《晨景》1.听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么? 要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。
说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。
这三种形式你喜欢哪一种？为什么。
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。
(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”) 4.欣赏全曲 5.小结：(1)简介格里格生平。
(2)器乐曲表现早晨的一例。
二、表演《清晨》1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?3.学生自学第一乐段16小节曲调。
提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。
4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。
指导的重点是音准：“”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
5.在教师的口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。
6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。
这样也不影响歌曲的完整性。
省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出7.打击乐伴奏练习。
井冈山上太阳红古筝演奏教学简谱井冈山上太阳红古筝
井冈山上太阳红古筝演奏教学简谱井冈山上太阳红古筝太阳红啰嗬太阳就是毛泽东啰万水千山都照亮呃照得人心暖烘烘哎哎哎万水千山都照亮呃照得人心哟暖烘烘啰井冈山上哟嗬嗬嗬咳太阳红啰嗬毛主席新手播火种啰烈火烧毁旧世界呃战歌迎来东方红哎哎哎烈火烧毁旧世界呃战歌迎来哟东方红啰井冈山上哟嗬嗬嗬咳太阳红啰嗬太阳就是毛泽东啰万水千山都照亮呃照得人心暖烘烘哎哎哎万水千山都照亮呃照得人心哟暖烘烘啰------Muic------井冈山上哟嗬嗬嗬咳太阳红啰嗬毛主席新手播火种啰烈火烧毁旧世界呃战歌迎来东方红哎哎哎烈火烧毁旧世界呃战歌迎来哟东方红啰哎烈火烧毁旧世界呃战歌迎来哟东方红啰蓝雨，原名黄春雨，内地华语男歌手。
生于江西赣州。
曾经以一曲《除了你还有谁值得让我为她流泪》在日本东京参加亚洲地区的“瞩目新星歌乐大赛”获得一等奖，还多次举办过个人名义的通俗音乐演唱会，多次参赛并获奖。
个人专辑有《最后一次的温柔》、《恋千年》等。
说蓝雨是一位专业歌手并不为过，他毕业于江西省赣南师范学院艺术系，受过专业音乐知识的培训与熏陶。
大学期间蓝雨主修的是声乐和舞蹈，多次荣获院内、系内音乐、舞蹈类的各种奖项，受到师长同学的肯定。
专业——学院派的标志，变通性——学院派给人的缺陷所在，但蓝雨却很好地融合了这两点。
他把传统与通俗结合，举办个人的通俗音乐演唱会，达四次之多。
1999年5月获赣州地区红五月青年歌手大奖赛三等奖。
自身不断提升与系统的专业音乐学习为其以后的发展打下厚实的基础。
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隋朝——十三弦筝 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
古筝的艺术流派
艺术流派
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
壹 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
古筝的起源
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
人音版三年级音乐上册(简谱)第2课《演唱我是草原小牧民》教案
-歌曲旋律：熟练演唱《我是草原小牧民》，准确把握歌曲旋律。
-歌词记忆：记住歌词内容，理解歌词表达的情感。
-节奏训练：练习歌曲中的节奏，提高学生的节奏感。
-歌曲表达：通过声音的强弱、速度变化等技巧，表达歌曲的情感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、音准和节奏的重要性，并通过实践活动和小组讨论加深了对简谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.学习歌曲《我是草原小牧民》，掌握歌曲旋律、节奏、歌词；
3.课堂互动：分组进行歌曲演唱比赛，提高学生的合作能力和音乐表现力；
4.简单介绍草原音乐特点，引导学生了解和感受不同地域的音乐文化。
二、核心素养目标
1.提高音乐感知能力：通过学习《我是草原小牧民》，让学生能够辨识简谱中的音符、节奏，培养音准感和音乐记忆力；
其次，在歌曲演唱环节，我发现部分学生在音准和节奏上不够准确。针对这个问题，我计划在下一节课中增加音准和节奏的专项练习，让学生在轻松的氛围中提高自己的音乐表现力。
此外，在实践活动和小组讨论中，学生们表现得积极主动，提出了很多有创意的想法。但我也注意到，部分小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高全体学生的参与度，我将在下一节课中尝试采取更灵活的小组分工方式，鼓励每个学生都积极参与到讨论和实践中。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用所学的音乐知识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
井冈山上太阳红古筝谱带指法
井冈山上太阳红古筝谱带指法井冈山上太阳红是一首非常著名的红色歌曲，它以描绘井冈山革命斗争的场景和英雄事迹为主题，表达了人民对革命的热爱和对共产主义事业的坚定信念。
对于古筝演奏者来说，掌握《井冈山上太阳红》的谱带和指法是非常重要的。
首先，让我们来了解一下古筝的谱带。
古筝是一种弹拨乐器，它的音域较宽，共有21个弦。
在演奏古筝时，我们需要根据乐谱上的谱带来确定每个音符所在的位置。
谱带通常由横线和竖线组成，横线代表弦，竖线代表品位。
古筝的谱带一般从上到下依次为1-7，表示七个品位。
对于《井冈山上太阳红》这首曲子，它的古筝谱带和指法如下： 1. 首先，让我们来看看曲子的前奏部分。
前奏部分的谱带如下：第一弦，1-1-1-2-3-2-1-2-3-2-1。
第二弦，1-2-3-4-5-4-3-2-1。
第三弦，1-1-1-2-3-2-1-2-3-2-1。
第四弦，1-2-3-4-5-4-3-2-1。
2. 接下来是曲子的主旋律部分。
主旋律部分的谱带如下：第一弦，1-2-3-2-1-2-3-4-5-5-5-5-4-3-2-1。
第二弦，1-2-3-4-5-5-5-5-4-3-2-1。
第三弦，1-2-3-2-1-2-3-4-5-5-5-5-4-3-2-1。
第四弦，1-2-3-4-5-5-5-5-4-3-2-1。
以上是《井冈山上太阳红》古筝的谱带和指法，你可以根据这些谱带来进行演奏。
在演奏时，需要注意手指的按弦和拨弦技巧，以及节奏的掌握。
同时，也可以根据自己的喜好和技巧进行一些变化和演绎，使演奏更加生动和富有个性。
希望这个回答能够对你有所帮助，如果还有其他问题，请随时提问。
人音版(五线谱)音乐三上《演唱我是草原小牧民》教学设计2
人音版（五线谱）音乐三上《演唱我是草原小牧民》教学设计2一. 教材分析《我是草原小牧民》是一首富有草原气息的歌曲，选自人音版（五线谱）音乐三年级上册。
歌曲以欢快的节奏、优美的旋律，描绘了草原小牧民的生活场景，表达了他们对家乡的热爱之情。
歌曲采用五线谱记谱，对于三年级的学生来说，具有一定的挑战性。
在教学过程中，教师需要引导学生掌握五线谱的读谱能力，以及歌曲中的节奏和音高。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知，但五线谱的读谱能力尚待提高。
在《我是草原小牧民》这首歌曲学习中，学生需要掌握的要点有：五线谱的音高关系、节奏、旋律、歌词等。
通过本节课的学习，学生将能够熟练地读谱，并能够用欢快的情绪演唱这首歌曲。
三. 教学目标1.能够熟练地读谱，正确地演唱《我是草原小牧民》这首歌曲。
2.了解五线谱的音高关系，提高学生的音乐素养。
3.感受草原气息，培养学生对家乡的热爱之情。
四. 教学重难点1.五线谱的音高关系的掌握。
2.歌曲中欢快节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师用琴演奏歌曲，学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师与学生一起讨论，共同解决问题。
3.练习法：学生通过反复练习，提高读谱能力和演唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包含五线谱、音频、视频等教学资源。
2.乐器：钢琴或其他电子琴类乐器。
3.乐谱：《我是草原小牧民》歌曲乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放草原风光的视频，引导学生感受草原的美景。
然后提问：“你们知道草原上生活着哪些动物吗？”学生回答后，教师总结：“今天，我们学习的歌曲《我是草原小牧民》，将带领大家领略草原的风光，感受草原小牧民的生活。
”2.呈现（10分钟）教师展示《我是草原小牧民》的五线谱，引导学生观察五线谱的音高关系。
然后，教师用琴演奏歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解五线谱的音高关系。
学生跟唱，教师及时纠正发音不准确的地方。
记古筝谱的方法有哪些
记古筝谱的方法有哪些有很多初学的筝友在学弹古筝曲的时候都是忘了调子忘了指法，有点是弹第2段又把第一段给忘了，那么记古筝谱的方法有哪些呢?接下来小编为大家介绍记古筝谱的方法有哪些，一起来看看吧!记古筝谱的方法先背整曲肯定不现实，当然先把整曲浏览一遍或唱一遍还是不错的。
具体到练的话，首先是要把每个音的弹法练熟，应该达到看见谱子中的某个音就能直接反映到手下的某根弦，这个其实并不难，只是需要多多熟悉。
当看到谱就能反映出弦的时候，可以先试着把整曲这样边看边弹得顺一遍，遇到太难的技巧可以先放一放，这样将整曲都过一遍之后，心里就有数了，然后再逐句练习。
其实不必刻意去记谱或调子或指法，这三者实际上是一体的，当弹得次数多了习惯了，那么当你整曲演奏的时候就会发现其实弹的时候心里想到的并不是谱子或是指法了。
真正一首熟悉的曲子，坐下弹的时候，可能只是由于习惯而知道下一个音应当弹哪根弦。
就像我已经很多年没弹过古筝了，可是现在拿到琴，还是可以反映出从前弹的很熟悉的曲子的某几个段落，尽管我已经不记得具体的谱子了。
弹琴说到底就是要靠熟练，熟能生巧嘛，练得时候也许有点郁闷，但总可以练熟的，熟了几首曲子之后，就会有乐趣了。
多多练习吧古筝的练习方法听节奏是否正确有没有滑音，有没有清晰的拍点。
长音阶跑动时有没有拖沓，找到清晰的拍点是关健。
听力度是否均匀这点也非常好理解，五个手指各有优势也各有弊端，在学琴的初期就要打好基础，双手合奏时两手手指须有相当整齐的触弦声音，所以请练好基本功。
听颗粒是否清楚这点在古筝学习中是最最基本的，也就是说每个弹下去的音符是否有清晰的颗粒性，无论强弱，如果听不到，那请重练，直到听到为止。
听声音是否动听古筝属于音乐范畴，声音是动听的，如果一个孩子每天弹琴都是在砸古筝，那就是噪音，那请重练，练到悦耳为止。
看手腕是否平稳弹琴前先检查一下坐姿是否正确，肩膀和手腕都要放平，肩膀不能耸起来，手腕不能抬高，这样只会增加手指的负担，无法弹快。
我和我的祖国古筝简谱
我和我的祖国古筝简谱古筝，作为中国传统乐器之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
古筝音色优美动听，给人带来深沉的情感体验。
而《我和我的祖国》作为一首栩栩如生的中华儿女赞歌，更是广为人知。
将这两者结合，用古筝演奏《我和我的祖国》无疑会为人们带来独特的音乐享受。
首先，让我们来了解一下《我和我的祖国》这首歌曲。
这首歌曲是由崔健作曲，杨洪基演唱，成为了1997年电影《我和我的祖国》的主题曲。
它展现了自新中国成立以来的重要历史事件，这首歌凝聚着对祖国深深的热爱和对未来无限的希望。
作为一首流行的爱国主义歌曲，它成为了中国人民心中永远的经典。
接下来，我们将探讨如何用古筝演奏《我和我的祖国》的简谱。
简谱是一种音乐写谱方法，它用简单的标记方法代替了五线谱，使学习音乐变得更加容易。
下面是用古筝演奏《我和我的祖国》的简谱：（请在此处按行填写简谱内容）随着简谱的存在，即使是没有受过专业音乐教育的人也可以学会演奏一些简单的曲子。
古筝是一种典型的弹拨乐器，它有21根弦和13弦的移调功能。
演奏的时候，需要用柔软的双指或指甲弹拨弦线，通过手指的力度和用力位置，演奏出美妙的声音。
演奏古筝可以帮助我们更好地理解和欣赏音乐，同时也是一种很好的放松方式。
通过演奏古筝，我们可以感受到音乐的魅力，提高自己的音乐素养，并且将自己的情感融入到音乐中。
演奏《我和我的祖国》古筝简谱，更是可以表达对祖国深深的热爱和对未来美好的期望。
除了演奏《我和我的祖国》的古筝简谱之外，还可以尝试演奏其他经典的中华民族音乐。
例如《月光下的凤尾竹》，《大河之舞》等等。
这些曲子都有着独特的魅力，通过古筝演奏，可以更加感受到这些音乐的美妙和韵味。
当然，演奏古筝不仅仅需要简谱，还需要技巧和耐心。
刚开始学习的时候，可能会觉得有些困难，但只要坚持下来，相信一定能够取得进步。
学习古筝需要掌握基本的指法和琴弦的运指，同时也需要不断地练习和研究，提高自己的演奏水平。
总之，用古筝演奏《我和我的祖国》这样一首代表了中国人民深深的热爱和希望的歌曲，是一种独特而令人难忘的体验。
古典中国水墨风乐理培训古筝培训精品PPT资料
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
古筝是一种古老的民族乐器，是汉乐器的一种，战国时期盛行于“秦”地。 筝乃“真秦之声也”，故而历来就有“秦筝”之名。 关于筝的命名有两种说法，一说乃是有瑟分劈而来，另一说乃是因发音铮铮得名。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
古筝改进和完善的标志之一：增加弦数，扩展音域
春秋时期，“颂琴”，就是后世所说的“筝”。
· 汉晋时期——十二弦筝
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
构
造
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
伍
古 筝 的 定 弦 与 转 调
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
人音版三年级音乐上册(简谱)第2课《演唱草原上》教案
在今天的教学过程中，我发现学生们对简谱的学习充满了热情。在导入新课环节，通过提问关于草原上的歌声，成功吸引了学生的注意力，他们表现出了对草原文化的浓厚兴趣。在新课讲授中，我尽量用简单明了的语言解释简谱的基本概念，并通过案例分析让学生直观地感受到简谱在音乐中的应用。
然而，我也注意到在讲解重点难点时，部分学生对音高、音长和节奏的掌握仍然存在一定难度。在实践活动环节，我尝试通过分组讨论和音乐游戏来加深学生对简谱的理解，但时间安排上略显紧张，导致部分小组讨论不够充分。在今后的教学中，我需要更加注意时间分配，确保每位学生都能充分参与讨论。
-例如：讲解歌曲背景，让学生体会草原的广袤与自由，激发学生在演唱时投入情感。
2.教学难点
a.节奏的准确度：对于小学生来说，掌握复杂的节奏是难点，需要在教学中特别关注。
-例如：通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并练习歌曲中的节奏。
b.音准的准确性：学生在演唱过程中，音准的把握往往存在困难，需要教师耐心指导。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏体验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在音乐学习中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现学习简谱中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.增强团队协作意识：在合唱过程中，培养学生相互配合、协作的能力，提高团队凝聚力。
4.培养文化自信：了解草原文化，增强学生对民族音乐的自豪感，树立文化自信。
5.培养音乐审美情趣：引导学生从音乐中体验美、欣赏美，培养审美情趣，提高生活品质。
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我从草原来古筝演奏教学简谱
我从草原来古筝演奏教学简谱
凤凰传奇专辑中同名代表作品《我从草原来》历经三年打造，一经推出便受到万千歌迷的追捧，在这首歌中将草原般的豪情、东方化的古韵表现的淋漓尽致。
今天我给大家整理了，希望对大家有所帮助。
我从草原来歌词
我的马牵山外
听风唱着天籁
岁月已经更改
心胸依然自在
我放歌万里外
明月与我同在
远方为我等待心澎湃
我寻梦梦就在
未来为我盛开
天空开始泛白
脚步如此轻快
我想爱爱就来
不要寂寞尘埃
心里花开不败才精彩风从草原来
吹动我心怀
吹来我的爱
这花香的海
我从草原来
温暖你心怀
不变我的情
那天蓝的爱
我的马牵山外
迎风唱着天籁
岁月已经更改
心胸依然自在
我放歌万里外
明月与我同在
远方为我等待心澎湃我寻梦梦就在
未来为我盛开
天空开始泛白
脚步如此轻快
我想爱爱就来
不要寂寞尘埃
心里花开不败才精彩风从草原来
吹动我心怀
吹来我的爱
这花香的海
我从草原来
温暖你心怀
不变我的情
那天蓝的爱
Rap 云白白出了毡房华盖草绿绿出了绵延如海
花红红出了急风烈马
酒醉醉出了一生所爱
云白白出了毡房华盖
草绿绿出了绵延如海
花红红出了急风烈马
酒醉醉出了一生所爱
风从草原来
吹动我心怀
吹来我的爱
这花香的海
我从草原来
温暖你心怀
不变我的情
那天蓝的爱
风从草原来
吹动我心怀
吹来我的爱
这花香的海
我从草原来
温暖你心怀
不变我的情
那天蓝的爱
我从草原来创作背景
《我从草原来》的灵感来自于凤凰传奇的三张专辑。
律动的节奏性旋律融入朗朗上口的流行元素，广袤草原的环保题材和女主唱玲花的民族豪情，堪称是凤凰传奇继《月亮之上》后内蒙音乐的强劲回归，必将口口相传再次引爆流行狂潮。
除了延续，《我从草原来》也大胆创新，首次以“民族、古典、流行音乐语言三位一体”全新创作理念取代了民歌翻唱改编式的作品。
这种所谓的“新民乐”，不同于传统原生态民歌单一的地域色彩，而是从民族民间的歌谣中汲取灵感，并大量借鉴了欧美蓝调说唱乐的特点。
在新歌中，玲花的唱腔日臻丰满成熟，催生并焕发出了作为内蒙人的音乐新感悟。
民族流行风席卷大中华，这首歌曲也是玲花作为内蒙歌手的真实写照。
据透露，《我从草原来》的出炉耗时三年。
三年前，最初玲花在制作人的录音棚里听到了这首歌曲的demo小样，立刻被歌曲的旋律吸引，而这首歌曲是为内地某位即将复出歌坛的天后级歌手“钦定”的专辑主打歌。
但玲花在听到小样后爱不释手，并确定这是她想要的内蒙感觉。
经过公司的多方洽谈，孔雀唱片以多次谈判的诚意，不惜重金买下了歌曲版权。
原本，《我从草原来》已经确定收入凤凰传奇去年的《最炫民族风》中，并作为BONUS曲目随碟附赠。
但由于歌曲的风格与专辑的时尚定位略有差异，最终成为遗珠。
今年凤凰传奇在筹备亚洲巡回演唱会时立刻想起了这首歌曲，将这首歌曲定位今年的五周年纪念单曲加压轴派台曲目。
凤凰传奇并未因为歌曲的周折而降低单曲的品质，相反亲赴日本为《我从草
原来》缩混压碟，公司也给予了近七位数的投入支持。
而最主要的是，凤凰传奇希望自己的每首作品都能够真正引起听众的情感共鸣，以推陈出新的“民族流行“风格，让《我从草原来》成为“能经受起时间考验的经典作品”。
对于这首收歌难度远超《月亮之上》《自由飞翔》的作品，凤凰传奇的女主唱玲花寄予了特别的期望和特殊的感情，“从听第一次听到这首歌曲问世，一共花费了近三年时间，我相信这首压箱底的作品一定能得到听众的喜爱，为了一首真正的好歌，多久的等待都值!。