人教版六年级语文下册单元复习教学案汇编

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人教版六级语文下册单元复习教案

人教版六级语文下册单元复习教案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）六年级语文单元复习教案第一单元教学目标：1、复习、梳理第一单元课文要点。

2、复习联系生活实际领悟文章蕴含道理的方法；复习体会作者表达感悟的不同方法。

3、背诵《文言文两则》《匆匆》以及《日积月累》中的内容，理解文言文重点字词句。

教学过程：一、课前预习：时间：晨读、家庭作业内容：本单元应背诵内容达到会被会默写，本单元生字、词语盘点会写，日积月累会背会写。

二、构建单元知识网络：（生读课文填写）三、师引导复习：本单元精读课文重点及应达到的目标：（一）、《文言文两则》1、熟读课文，理解每句话的意思以及重点字词的意思。

2、背诵课文。

3、知道两篇文言文揭示的道理。

（二）、《匆匆》1、朱自清的散文，表达作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情。

2、联系生活实际，理解含义深刻的句子，如"像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

"3、背诵全文。

（三）、《桃花心木》1、借物喻人的散文，借树苗的成长，来比喻人的成长，写一个种树人让"树木自己学会在土地里找水源"的育苗方法，说明了在艰苦环境中接受考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

2、联系生活实际理解种树人的一番话以及作者的感悟。

四、各课要点、考点：黑体字或划线划线部分要重点把握，记忆。

1*《文言文两则》《学弈》选自《孟子·告子》。

故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。

故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

课后第3题：①为是其智弗若与曰：非然也。

答：难道是因为他的智力不如别人好吗说：不是这样的。

②我以日始出时去人近，而日中时远也。

答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

③孰为汝多知乎答：谁说你的知识渊博呢2*《匆匆》本文是现代着名作家朱自清写的一篇散文。

六年级语文下册复习教案【优秀8篇】

六年级语文下册复习教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学六年级语文总复习教案(精选5篇)

小学六年级语文总复习教案(精选5篇)小学六年级语文总复习教案（篇1）教学目标1.引导学生感受本单元课文中场面描写的作用，交流自己在平时阅读中读到过的场面描写和自己在习作中是怎样进行场面描写的。

2.体会句子中反复使用的字词的表达效果。

3.学习不用“说”字来描写人物的语言。

4.指导书写，注意行款整齐、布局合理、书写正确，养成自我检视的好习惯。

5.积累关于爱国情怀的古诗文名句。

重点难点1.掌握场面描写的特点、写法，并会交流、会运用。

2.体会反复的修辞手法在表情达意上的效果。

3.体会古诗文名句中的爱国情怀。

课时安排2课时第一课时教学目标1.交流本单元课文中的场面描写，体会场面描写的作用;交流自己读过的、写过的场面描写。

2.学习欣赏书法作品，提高书写能力。

教学难点1.掌握场面描写的特点和写作方法。

2.掌握硬笔书写的注意事项，提高书写能力。

教学过程：一、交流平台1.师生简单交流，课件出示课文中含有相关内容的语段，唤醒回忆。

导语：在这个单元，我们学习了几篇饱含着爱国情怀的课文，其中那些或震撼人心的战争场面，或令人心潮澎湃的热闹场面，或让人肃穆庄重的宏大场面，都给我们留下了深刻的印象。

我先给大家看一段我喜欢的场面描写，大家可以先读一读，然后再说说这段文字有什么特点。

(出示课件)阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。

__广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。

天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

群众__就在这时候开始，__队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走，走过正对__的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”明确：这是开国大典上的一个场面。

空中礼花绽放，地上人潮涌动，人民群众在高声欢呼，整个__广场一片沸腾。

部编人教版六年级下册语文复习教案设计(共12课时)

部编人教版六年级下册语文复习教案设计(共12课时)1、熟练掌握常见词语的意思和用法，能正确运用；2、研究新词语，扩大词汇量，提高语言表达能力；3、培养学生的阅读惯和阅读理解能力。

二、复方法：通过阅读、听说、写作等多种方式进行复，让学生在实践中掌握词语。

三、复重难点：1、研究新词语；2、区分同音异义词；3、理解词语的用法和意义。

四、复课时：三课时。

第一课时一、通过阅读文章，研究新词语。

1、教师朗读文章，学生跟读，注意新词语的发音和意思。

2、学生自主阅读文章，圈出不认识的词语，记录下来。

3、学生交流讨论，互相解释新词语的意思。

4、教师引导学生掌握新词语的用法和意义。

二、区分同音异义词。

1、教师出示同音异义词，让学生区分它们的意思。

2、学生分组讨论，列举同音异义词，并解释它们的意思。

3、教师引导学生理解同音异义词的用法和意义。

三、学生写作练。

1、教师出示写作题目，让学生运用新词语和同音异义词进行写作。

2、学生相互交流，互相修改，提高写作水平。

3、教师评价学生的写作成果，指出错误和不足之处。

第二课时一、通过听说练，巩固词语的掌握。

1、教师朗读词语，让学生跟读，注意发音和语调。

2、学生进行词语口语练，互相问答，巩固词语的用法和意义。

3、教师引导学生进行情景对话，运用新词语和同音异义词。

二、学生阅读练。

1、教师出示阅读材料，让学生进行默读和朗读，注意新词语的理解和运用。

2、学生进行阅读理解练，回答问题，提高阅读理解能力。

3、教师引导学生进行词语填空练，巩固词语的掌握。

第三课时一、通过游戏方式进行词语复。

1、教师出示词语卡片，让学生进行词语匹配游戏。

2、学生进行词语接龙游戏，运用新词语和同音异义词。

3、教师出示词语谜语，让学生猜测词语的意思。

二、学生写作练。

1、教师出示写作题目，让学生运用新词语和同音异义词进行写作。

2、学生相互交流，互相修改，提高写作水平。

3、教师评价学生的写作成果，指出错误和不足之处。

三、教师总结词语复的方法和技巧。

2024版人教部编版六年级下册语文复习教案[1]

册语文复习教案•复习目标与要求•教材内容梳理与回顾•阅读理解与答题技巧训练•写作表达能力提升途径探讨目录•口语交际与综合性学习指导•复习方法建议与时间安排复习目标与要求010204知识与技能目标掌握本册课本中的生字、新词，理解词义，并能正确运用。

背诵并默写指定的课文段落和古诗词，增加语言积累。

复习巩固所学的句式和修辞方法，能在具体的语境中正确运用。

理解课文内容，把握文章主旨，培养阅读理解能力。

03过程与方法目标培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高审美情趣。

引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。

激发学生对语文学习的兴趣和热情，增强学习自信心。

情感态度与价值观目标复习重点与难点复习重点复习难点教材内容梳理与回顾《北京的春节》《腊八粥》《藏戏》030201课文篇目及作者简介生字词、短语及句子积累生字如“翡”、“翠”、“蒜”等，要求掌握其读音、写法和意思。

短语如“截然不同”、“万不得已”、“随心所欲”等，要求理解其含义并会运用。

句子积累课文中的优美句子，如“除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

”等，要求能够背诵并仿写。

了解老舍、沈从文等作家的生平和代表作品，感受其文学风格和艺术特色。

了解中国传统节日的习俗和文化内涵，如春节、端午节、中秋节等。

了解不同地区的民俗风情和民间艺术，如湘西地区的舞龙舞狮、藏族的藏戏等。

文学常识与背景知识拓展经典段落欣赏与背诵指导阅读理解与答题技巧训练阅读理解题型分类及解题策略01020304事实细节题推理判断题主旨大意题词语理解题审题定位分析答题答题步骤和规范要求讲解典型例题分析和答案解析例题一例题二例题三答案解析自主练习和小组讨论环节自主练习小组讨论教师点评写作表达能力提升途径探讨写作话题选择和立意确定方法话题选择立意确定明确文章中心思想，确保内容紧扣主题，避免偏离题意。

篇章结构安排和段落衔接技巧篇章结构段落衔接语言表达准确性和生动性培养准确性注重词汇、语法、标点的正确使用，提高语言表达的准确性。

语文六年级下册复习教案人教版

语文六年级下册复习教案人教版教案标题：语文六年级下册复习教案（人教版）教学目标：1. 复习语文六年级下册的重点知识点和能力要求；2. 提高学生的语文综合运用能力；3. 培养学生的阅读理解和写作能力。

教学重点：1. 复习重点知识点，包括课文内容、词语解释、句子理解等；2. 强化学生的阅读理解能力；3. 提高学生的写作水平。

教学难点：1. 帮助学生理解课文中的难点词语和句子；2. 引导学生运用所学知识进行写作；3. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

教学准备：1. 教材：《语文六年级下册》人教版；2. 复习资料：包括课文复习笔记、重点词语和句子的解释、相关练习题等；3. 教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等。

教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 利用教学PPT展示一些课文中的图片，让学生回忆起相关的内容；2. 提问学生关于课文的问题，引导学生回顾所学内容。

二、知识点复习（20分钟）1. 逐一复习课文中的重点知识点，包括词语解释、句子理解等；2. 利用教学PPT展示相关的例句和练习题，帮助学生巩固所学知识；3. 针对学生容易混淆的知识点进行重点讲解和梳理。

三、阅读理解训练（15分钟）1. 准备一些与课文内容相关的阅读理解题目；2. 让学生独立完成阅读理解题，然后进行讨论和解答；3. 引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。

四、写作练习（20分钟）1. 提供一个写作话题，例如“我的暑假计划”；2. 引导学生使用所学知识进行写作，包括词语的运用、句子的组织等；3. 让学生相互交流并互相修改作文，提高写作水平。

五、课堂总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调学生在复习中的进步和不足之处；2. 鼓励学生继续努力，做好最后的复习准备。

教学反思：本节课通过复习语文六年级下册的重点知识点和能力要求，帮助学生巩固所学内容，并提高他们的语文综合运用能力。

通过阅读理解和写作练习，培养学生的阅读理解和写作能力。

【新教材】部编人教版六年级语文下册期末小学毕业班复习计划+复习教案(名师推荐精编版)

【新教材】人教部编版小学六年级下册语文期末复习计划六年级语文组XXX2020年6月一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自已复习的能力和主动复习的良好习惯。

3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。

4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。

注重能力培养,使学生喜欢学语文，会学语文。

5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进二、复习内容1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思并能正确书写,会认300个生字。

2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵指定的课文或段落。

4能理解课文内容,用自已的话讲清课文的主要内容5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。

9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。

10.留心周围享物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。

做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。

2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。

人教部编版小学六年级下册语文总复习教案设计(精品24页)

人教版六年级下册语文复习教案（共12课时）复习拼音、生字（2课时）一、复习目标：1、牢记掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；2、能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，能运用拼音识字，正音和学习普通话。

3、复习用音序及部首的查字法查字典，培养独立识字的能力。

二、复习方法：对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。

三、复习重难点：复习生字以及查字典的方法。

四、复习课时：两课时。

第一课时一、读读写写，认真复习拼音字母及整体认读音节。

二、给下列词语的拼音标上调号。

guan lei ting wan jun mang ran ruo shi惯雷霆万钧茫然若失三、复习拼写规则：（1）韵母除和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。

（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（'）隔开。

四、复习“我会写”的80个生字。

提出复习的要求：1、在自己的听写本里，找出听写有错的生字。

2、想一想，自己为什么出错？3、再将正确的生字写下来，并组一个词。

4、四人小组相互学习：提出难读的字，说说记忆的方法。

5、教师小结。

第二课时一、汉字音、形、义的辨别。

1、要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。

要怎样才能做到这点呢？（生议）2、教师小结：不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。

二、复习用部首的查字法查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。

查字典要注意选择义项。

给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。

1、什么情况下用部首查字法查字典？2、部首查字法查字典可分为几个步骤？3、出示生字：比一比，看谁查的快？4、小结部首查字典的步骤。

人教版六年级语文下册单元复习课教案3篇

人教版六年级语文下册单元复习课教案3篇人教版六年级语文下册单元复习课教案3篇作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写呢？下面是精心的人教版六年级语文下册单元复习课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、读懂诗句意思，激发学生自立自强的意识。

2、学会生字，理解7个词语，能有感情朗读全诗，正确背诵。

3、能用书信等形式，向老师和爸妈提出请求，说说心里话。

重点：读懂诗意，正确背诵，积累语难点：写好心里话片断，激发学生自立、自强的意识。

第1课时教学目标1、学会生字，读顺全诗。

2、理解诗句，正确评价妈妈和我。

教学过程1、导入范读。

2、自由通读。

(1)自由读诗5分钟。

要求学生字，划问题3把诗读通、读顺，不读破句。

(2)检查自读。

指名读分男女生读全班齐读。

我向妈妈提的什么请求?还有什么不懂的问题?3、深入研读。

(1)诗中的妈妈给我们留下什么印象?哪些词句证明妈妈对我的爱?(春天一样温暖的手慈祥的手别担忧)(2)诗中的我是个怎样的孩子?哪些诗句可以证明?(我不怕困难挫折，自立自强自信敢拼搏。

)重点研读：①独个儿在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。

②即使摔破细嫩的皮肉，我也不会拉着你的衣角哭泣，在风雨里浑身发抖。

③我不是一只胆小的狗。

④在一次次摔跤之后，我才能肩挑泰山走过九十九条沟。

⑤让我踩着坚实的土地，跟困难和胜利交朋友。

(3)妈妈的慈祥，我的不怕困难，有信心，敢拼搏，在朗读时该怎么处理?自由读互读男女分读齐读试背分节指名背齐背。

4、布置作业。

(1)出示书后第2题灯片，先说后写。

(2)书后第3题的读读写写栏的词语，用自己喜爱的方式练习作业。

(3)完成作业本第4、5题。

第2课时教学目标1、训练有感情地朗读，激发小主人自立自强意识。

2、写一封给爸妈、老师的信。

教学过程1、检查。

抽查《请求》一诗的背诵。

2、练读。

(1)这首诗有哪些特点?(真实情深，含蓄上口)编在语文书里是什么意思?和诗中的我相比，我们缺了点什么?(2)品读全诗：各人给诗作停顿、重音和语调处理，再互读互议。

人教部编版六年级下册语文复习教案

人教部编版六年级下册语文复习教案人教版六年级下册语文复教案第一单元目的:小学阶段4篇文言文:五下《杨氏之子》《伯牙绝弦》六下《学奕》《两小儿辩日》，目的就是对文言文的样式和研究方法有一点认识和了解，为初中打下基础。

教学重点:正确断句；流利朗读；背诵。

（课后第一题要求）第一课需注意的问题:1：“之”的用法。

2、读音：为是其智弗若与？“为”读四声孰为汝多知乎？“为”读二声；”知“读”智“的音。

3、了解作者XXX。

4、课后第四题。

要联系生活实际，谈悟出的道理。

第二课需注意的问题:了解作者。

初次研究XXX的散文，了解他的名篇。

感受其语言的优美。

抓重点句子。

如课后第二题“像针尖上一滴水滴在大海里……”要结合生活实际谈理解和感受。

比喻、排比、设问、反问这些修辞的典型句子要会找出来。

3、仿写。

作者怎样具体描述日子来去匆匆的？仿写几句。

如第三段①找准句式：……的时候，日子……②定好主题：珍惜时间。

第三段结尾处的拟人句，动词应用很好：跨、溜、闪仿写这种题型既注重了体味语言的美，又引导了学生仿照应用，是一种极好的语言训练方式。

背诵全文。

这是积累语言的有效方式。

也是本课的一个重点。

5、阅读链接：《明日歌》要球会背。

世人“苦”被明日累第三课需注意的问题:借物喻人的手法。

引导学生研究，应用与写作。

2、抓重点句子。

如课后第二题的两句话“不只是树，人也是一样……”先抓重点词语，联系生活实际谈理解，而后理解句子。

这样的重点句子应该会背。

3、欣赏积累句子。

如课后第三题抄写对自己有启发的句子。

点明中心，饱含哲理的句子该重点积累。

如：9页第一段最后一句话；第二自然段的句子；第三段的课后的句子。

回顾拓展需注意的问题:1、口语交际：作①说清过程。

①叙事有条理。

②说真实感受。

②有真情实感。

③说受到的启示。

③悟道理，明中心。

2、作。

三方面内容（都练练）①要求叙事清楚；注重获得的启示。

②抓住特点，仿借物喻人的办法描写事物，谈感悟。

③看漫画，学会观察，合理想象。

2024年六年级语文下册复习教案

2024年六年级语文下册复习教案一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、学情分析我班共有学生48人，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲，能认真完成作业，对于班级中的进步和提高来说，大部分学生能起到促进作用。

但也有一部分学生的学习习惯较差，不能自觉地完成作业，还有部分学生，基础差，不适应六年级下册的学习。

同时在本学期中，学生的学习行为和学习习惯也还有待于加强。

三、复习目标：1. 巩固学生掌握比较生硬的知识点。

2. 通过系统的复习，使学生对六年制毕业班语文知识有一个全面的、系统化的了解，掌握好基础知识，做好迎接毕业升学考试的全面准备。

3. 培养学生独立分析、认真审题、自我检查的能力。

四、复习内容：（一）积累运用。

包括：基础知识（以拼音、字词为主）和文学文化常识。

这一部分的复习，老师要指导学生进行强化记忆，学生自己抓重点，查漏补缺。

（二）阅读。

阅读分三大块——课内阅读、课外阅读与作文。

课内阅读主要是老师带领学生复习一遍课文，做到面面俱到。

回顾以前所学内容，做到温故而知新。

将平时做题积累的资料进行整理和消化；课外阅读是学生自己阅读一些篇幅不是太长的文章（老师可以给学生一些适合毕业班学生阅读的试题），老师通过讲解归纳一些做题技巧并加以练习。

（三）作文。

作文复习训练以“记事、写人、状物”为主。

老师在复习时应该引导学生归纳出一些比较“新”的作文题材（如：以“爱好”、“合作”、“环保”、“生日”、“童年”、“我与动物”等为题材的作文），以及一些常见的开头结尾方法（如：前后照应、总结等）。

在训练中要让学生根据题材特点写出真情实感。

在训练中要求学生把起因、经过、结果写具体生动，注意运用学过的方法，学习使用修辞等手法。

五、方法措施：（一）查漏补缺。

在进行基础知识复习的时候，让学生把平时自己学习中的缺漏及时补上。

小学语文人教版六年级下册第二单元复习教案

六年级上册第二单元复习教案复习内容小学语文课程标准实验教材第十一册第二组课文基础知识复习目标1、会写本组19个生字、读读写写的词语。

2、回顾课文主要意思。

3、在课文中积累语言,体会关键句子在表情达意方面的作用。

4、了解课文写作顺序。

5、收集季羡林先生的作品。

6、背诵记忆要求的段落,并会填空。

7、积累关于名人爱国的名言。

复习重点感受不同体裁作品在表达爱国情感方面的特点。

复习难点回顾课文中哪些人、事能打动自己,为什么?复习过程一、字词会写词语盘点中“读读写写”词语，会认“读读记记”中词语。

二、课文语言积累运用背诵并默写日积月累中的爱国名言。

补充爱国古诗词:杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

李清照《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

陆游《示儿》死去原知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

四课文知识点掌握1、本单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.2、歌颂祖国的诗文: 《归根》、《江山如画》;歌颂祖国的歌曲: 《歌唱祖国》《祖国你好》近年来祖国或家乡发生的变化: 你知道多少祖国建设的新成就:新农村建设,铁路建设,经济发展祖国版图上的世界之最:世界最长的古代防御工事——( )世界最高的咸水湖——( )世界最高的山峰——( )世界最低的盆地——( )3、本单元我们接触了季羡林老先生的作品《》,你还学过他的哪些作品?。

六年级语文下册单元复习课教案

六年级语文下册单元复习课教案篇1：人教版六年级语文下册单元复习课教案 (人教版六年级下册)第一单元复习课教案复习内容：第一单元及单元测试复习目标：1、复习巩固第一单元的生字词，灵活运用词语。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵的部分段落，并能背诵。

3.引导学生学会抓住重点句子，联系实际生活，理解文章中蕴含的道理。

4、复习背诵“日积月累”安排的格言，让学生积累人生格言警句，以鞭策激励自己。

5、第一单元测试题。

复习重难点：1.掌握第一单元的生词并灵活运用。

2、按要求背诵课文，积累词句。

3、第一单元测试题复习课时：2课时第一课时复习过程：一、读课文学生共同阅读课文。

师生共同强化个别难点字的认读与组词。

二、复习课文中的生字词语1、读词语。

2、听写词语。

3、同桌互批，提出易错别字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读词语盘点中的词语。

五、背诵课文。

1.用多种方式复习第一单元要求背诵的课文，如一起读、自己读、坐火车读、分组检查背诵等。

2、指名背诵课文。

3、默写第一课。

4、同桌互批，各自改正。

六、填空1、《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个________，告诉我们___________________________。

2、《两小儿辩日》选自＿＿，故事体现了两小儿＿和孔子＿＿＿3、《匆匆》（1）洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默默时，便从_____前过去。

在_____的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？过去的日子如_____，被_______，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_____________？这两段话选自课文_____，_____，我知道他的代表作有__________（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了_______________，文中首尾呼应的句子是______________（2）照样子写句子。

人教部编版小学六年级下册语文总复习教案设计(精品24页)

人教部编版小学六年级下册语文总复习教案设计(精品24页)人教版小学六年级下册语文复教案复拼音和生字（2课时）一、复目标：1.牢记声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确拼读和拼写音节；2.能按顺序背诵和默写字母表，认识大写字母，能运用拼音识字，正音和研究普通话；3.复用音序和部首的查字法查字典，培养独立识字的能力。

二、复方法：对教材进行整合，让学生进行合作，自主研究。

三、复重难点：复生字和查字典的方法。

四、复课时：2课时。

第一课时一、认真复拼音字母和整体认读音节。

二、给下列词语的拼音标上声调符号。

guan3 lei2 ting2 wan4 jun1 mang2 ran2 ruo4 shi2惯雷霆万钧茫然若失三、复拼写规则：1）韵母除和声母相拼不能省略，跟其他声母相拼都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。

2）aoe开头的折音节连接在其他音节后面时，容易拼错，需要用隔音符号（'）隔开。

四、复80个“我会写”的生字。

要求：1.在自己的听写本里找出听写错误的生字；2.思考为什么出错；3.再将正确的生字写下来，并组成词语；4.四人小组相互研究，提出难读的字，分享记忆方法；5.教师总结。

第二课时一、汉字音、形、义的辨别。

1.准确表达思想和感情的重要因素之一是不写错别字。

如何做到这一点？（讨论）2.教师总结：不随意增减笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。

二、复用部首的查字法查字典。

查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法。

一般来说，熟字查音序，生字查部首，没有部首则用数笔画查。

查字典要注意选择义项，给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。

1.什么情况下用部首查字法查字典？2.部首查字法查字典可分为几个步骤？3.出示生字，比一比看谁查得快；4.教师总结部首查字典的步骤；5.什么情况下用部首查字法查字典？6.部首查字法查字典可分为几个步骤？7.学生讨论，教师总结。

部编版语文六年级下册第四单元、第五单元复习课教学设计

部编版语文六年级下册第四单元、第五单元复习课教学设计一、教学目标1. 知识与能力•复习第四单元和第五单元所学的内容，包括诗词、文章的阅读和理解。

•掌握第四单元和第五单元的重点知识和技能，提高语文综合能力。

2. 情感态度价值观•培养学生对诗词、文章的欣赏能力和审美情感。

•激发学生学习语文的兴趣，培养对语文学习的积极态度。

二、教学重点和难点1. 教学重点•复习第四单元和第五单元的重点知识点，包括生字词、句子理解等。

•提升学生对相关诗篇和文章的理解能力，引导学生深入思考和表达。

2. 教学难点•让学生在回顾复习的过程中能够有新的收获和体会。

•激发学生兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和思考，提高学习效果。

三、教学内容与方法1. 教学内容•第四单元复习：《江南春》诗词赏析、句子理解、生字词复习等。

•第五单元复习：《最美的礼物》故事阅读、情节理解、作文表达等。

2. 教学方法•课堂讲授结合生动形象的多媒体展示，引导学生理解诗词和文章的内涵。

•小组合作学习，让学生共同探讨课文中的深层次意义，激发他们的思维和表达能力。

四、教学过程设计1. 复习第四单元《江南春》(1) 诗词赏析•利用多媒体展示《江南春》的诗文内容，让学生聆听朗读，感受诗词的美感。

•引导学生分析诗词中的意境和修辞手法，理解古代诗人的情感表达。

(2) 句子理解•导入几个重要句子，让学生依据语境猜测句子含义，加深对诗词的理解。

•让学生互相交流解释，矫正错误理解，确保句子理解的正确性。

(3) 生字词复习•复习第四单元生字词的读音和词义，进行记忆测试，巩固词汇知识。

2. 复习第五单元《最美的礼物》(1) 故事阅读•学生独立阅读《最美的礼物》，理解故事情节和人物心理，回答问题检测理解程度。

(2) 情节理解•针对故事情节，组织小组合作探讨故事主题、人物性格等，培养学生思考和领悟能力。

(3) 作文表达•提出一个与故事相关的写作题目，让学生展开想象，进行作文创作。

五、教学评价与反思1. 评价方式•课堂表现评价：包括学生的听说读写等语文能力表现。

人教版六年级下册语文复习教案

人教版六年级下册语文复习教案一、教学目标通过此次语文复习，学生能够：1.复习并掌握人教版六年级下册语文必修知识点；2.提高阅读理解和写作的能力；3.增强语言应用能力，提高语文素养。

二、教学内容和重难点1. 教学内容本次复习内容包括以下几个方面：•词语积累和运用；•古诗文阅读与欣赏；•语法知识及应用；•作文训练。

2. 重难点•重点：古诗文阅读理解和作文训练；•难点：语法知识应用和词语积累。

三、教学方法和过程1. 教学方法本次复习采用的教学方法包括：•课堂讲授法；•调研学习法；•互动讨论法；•个人或小组合作学习法。

2. 教学过程第一阶段：复习知识点1.教师为学生讲解语文知识点，介绍其中易错点；2.学生复习语文课本知识点，通过练习题来巩固理解；3.教师布置课后作业，帮助学生进行知识点巩固。

第二阶段：阅读理解和写作训练1.学生在课前自主阅读一篇古诗文，然后教师进行指导式的朗读和解析；2.学生对该篇古诗文进行理解和欣赏，通过互动讨论的方式整理出关键内容；3.学生模仿该篇古诗文，并进行小组讨论和修改，调整写作内容和语言表达。

四、教学评价1. 教学方式评价：通过采用多种教学方式，让学生在互动中学习和探讨，提高了学生的兴趣与积极性。

2. 教学效果评价：本次复习对提高学生的综合语文素养、阅读理解能力、写作水平等都有很好的效果。

3. 教学感悟：通过本次教学，了解了学生的学习需求，发现了学生的不足之处，加强了教师对学生的引导和帮助，为教学质量的提升奠定了良好的基础。