“新闻阅读与写作”活动探究专题答案(黄翀19.8.12)

“新闻阅读与写作”活动探究专题答案
新安中学（集团）初中部黄翀活动探究一：学会看新闻
一、略。

二、1.南京给明城墙“理发”
2.鸿蒙真容初现！华为发布首个搭载鸿蒙操作系统的终端设备
3.“全民健身日”活动丰富多彩科学健身助力健康中国
4. 地球到了2000年来最热的时候人类活动是主因
…
三、（1）解放军和武警部队及时投到九寨沟抗震救灾战斗
（2）迎难而上；武警战士不顾重重危险，置生死于不顾去解救灾区群众。

（3）示例甲：这句话描写了灾区的环境，表现了当时灾区危险重重，以此衬托了义无反顾地赴灾区救助群众的武警战士的勇敢与无私。

示例乙：这句话运用比喻的修辞，将武警战士比作“红色闪电”“利剑”，形象生动地写出了武警战士行动的迅疾，以及对灾区救助工作起到了至关重要的作用。

（4）C
四、（1）CE
—
（2）新闻特写就是通过截取新闻事实的横断面来做出形象化的报道，本文作者选取15米泳池作为报道的对象，富有典型意义、增强现场感，体现了游泳训练条件的简陋，突出了巴勒斯坦人对游泳梦的追求。

以小见大，激发读者的兴趣，引起下文。

（3）这句话表明了加沙人冲出封锁参加比赛甚至比比赛结果更重要，突出了参赛的艰难，从而表明了加沙人对参加比赛的强烈渴望之情。

五、
（1）8月20日晚，中国女排在小组赛战绩不佳的情况下，凭借永不放弃的女排精神先后战胜巴西队、荷兰队与塞尔维亚队，荣获里约奥运会冠军。

【解答】新闻的导语：导语有六个要素，即何时、何地、何事、何人、为何、如何。

导语，其特点就是具体、完整，看了导语，对整篇报道的主要内容，大体能够了解。

具体在写作过程中，也可以只写部分要素，要求好中挑好，把最重要、最新鲜、最能引起读者兴趣的内容，突出的写在导语里。

本文叙写的主要事件是：中国女排凭借永不放弃的女排精神荣获“里约奥运会冠军的事迹。

若改写成导语，可在此基础上，加上时间、地点、事件的简要过程即可。

（2）从文章中所写中国女排对阵巴西女排时，在赛前的动员上，郎平对球员们说，要放开打，咬一口是一口，虽然我水平可能比你低，但不能让你随便欺负。

可以看出郎平是女是一位善于激发队员斗志的指挥员，有着顽强的毅力，有着绝地反击的勇气，不放弃、不服输的
精神；从“在夺得冠军后，她说，这次我们赢了，也有运气，依然还有很长的路要走。

”又可以看出郎平的具有谦虚、尊重对手的品质。

"
【解答】要抓住刻画人物的各种描写手法来分析，从叙写的事件上来分析，把人物放到一定的背景环境中去分析，注意对人物的介绍和评价。

从文章中所写中国女排对阵巴西女排时，在赛前的动员上，郎平对球员们说，要放开打，咬一口是一口，虽然我水平可能比你低，但不能让你随便欺负。

可以看出郎平是女是一位善于激发队员斗志的指挥员，有着顽强的毅力，有着绝地反击的勇气，不放弃、不服输的精神；与塞尔维亚队决战的关键时刻，郎平果断地叫了暂停，进行换人调整，中国队有惊无险地拿下第三局，可见她又是一个善于临场指挥，关于捕捉战机的指导；从“在夺得冠军后，她说，这次我们赢了，也有运气，依然还有很长的路要走。

”又可以看出郎平的具有谦虚、尊重对手的品质。

（3）采用了欲扬先抑的手法，示例：第②、③两节用欲扬先抑的手法写出中国女排在极不被人看好的情况下顽强地战胜巴西队的艰难、不易以及破茧而出的力量。

【解答】首先，这篇文章采用倒叙的写法。

倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。

作用：造成是念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

其次，采用欲扬先抑的手法。

叙写在不被看好的情况下，发挥出色，摘得桂冠。

再者，文章采用了首尾呼应的写法，由得冠军开始，再到得冠军结束，首尾呼应，使文章结构严谨。

还有，文章采用先叙后议的方法，突出了中国女排夺冠的意义与价值。

可结合着文章的写作手法、文章的结构、文章的主旨等方面来分析文章的表现手法作答。

活动探究三：学会写新闻
二、
1. 【例文】我校举行“快乐暑假”作文竞赛活动
13日上午，我校在多功能报告厅举行了“快乐暑假”作文竞赛活动。

这次活动由学校“梅韵文学社”发起，由语文组全体教师主持，旨在展示同学们丰富多彩的暑假生活。

这次比赛，每班限派5名选手，在报告厅现场写作，限时70分钟，由3名语文老师监考。

比赛结束，由学校全体语文老师当场评卷，当场宣布比赛结果。

各班选手经过激烈比拼，最终决出结果：3篇获一等奖，7篇获二等奖，10篇获三等奖。

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