四年级上册课文填空
2024秋四年级上册课文内容填空(1--4单元)
5、鹿 柴 【】
，。
，。
6、博学之，，，，。
7、妈妈鼓励我养成勤学好问的习惯，正如王充所说：“智能之士，，。”
8、小明遇到问题时总是不向别人请教，你劝告他：“好问则裕，。”
(2)古诗和谚语是先人留给我们的宝贵财富，多多积累能够陶冶我们的情操。古人依照时令生活，“立了秋，”“二八月，”；古人常以诗词抒情，白居易在《暮江吟》中用“，。”抒发对大自然的赞美与热爱之情；古人常以诗词说理，“，雪却输梅一段香”告诉我们事物各有所长。
13、嫦 娥【】
，。
，。Байду номын сангаас
14、炎帝之少女，名曰。女娃，，故为，，以堙于东海。
15、常衔西山之木石，以堙于东海。(用自己的话说说句子的意思)。
16、《嫦娥》一诗中的“，。”与《》这个神话故事有关。我还读过《》《》等神话故事。
17、世界各地流传着多姿多彩的神话传说。在这些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的人物：我国古代钻木取火的，敢于尝百草的；古希腊神话中勇敢的大力士，用音乐征服草木万物的；永远挂着迷人微笑的北欧光明之神，爱恶作剧的火神；还有敢捉弄北风的美洲......
9、 “，孰能无惑？”学习就要敢于质疑，勤于思考，正如宋代陆九渊说的“，疑则有进”。
10、暮江吟
【】
,。
，。
班级姓名
题西林壁【】
，。
，。
雪 梅【宋】卢钺
，。
，。
11、夏雨少，。八月里来雁门开，。八月暖，九月温，。，十场秋雨要穿棉。
12、(1)与“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之妙的诗句是苏轼的“，。”
四年级上册语文第三单元《按课文内容填空》
九、《古诗三首》
月似弓。
三友”。
一段香。
十、《爬山虎的脚》
的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细观
察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
3.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下
爬山虎的一根茎。
十一、《蟋蟀的住宅》
它的唱歌，还由于它的住宅。
2.别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费功夫，
，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛
草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛。
部编版四年级上册)根据课文内容填空-(含参考答案)
部编版四年级上册)根据课文内容填空-(含参考答案)根据课文内容填空（部编版四年级上册）一、《观潮》1.钱塘江（静静地）在眼前。
江面很（宽阔），越往东越宽，在雨后的阳光下（闪烁）着一层蒙蒙的（雾气）。
镇海古塔、中山亭和观潮台（矗立）在江边。
远处，几座小山在云雾中（若隐若现）。
XXX还没有来，海塘大堤上早已（人山人海）。
2.午后一点左右，从远处传来（隆隆）的响声，好像（雷声）。
顿时（热闹非凡），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（平静如镜），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边（涌出）的地方出现了一条白线，人群又（簇拥）起来。
3.那条白线很快向我们移来，逐渐（变宽变高），（冲出水面），（拍打）着堤岸。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（奔腾）地飞奔而来；那声音如同（巨浪翻涌），好像大地都被震得（颤抖）起来。
4.霎时，潮头奔腾西去，可是XXX还在（翻滚）般涌来，江面上依旧（波涛汹涌）。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈（多）高了。
二、《走月亮》1.细细的（小溪），流着（清泉）和（花香）的香味，流着（欢乐声）。
灰白色的（河石），布满河床。
2.秋虫唱着，夜鸟拍打着（翅膀），鱼儿（跃出）水面，泼辣声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的（香气）。
3.看，稻谷就要（成熟）了，稻穗（低垂）着头，稻田像一块（银色）的银毯。
三、《现代诗两首》1.《秋江的晚上》作者是（XXX），《花牛歌》是（XXX）写的。
2.（归来）的鸟儿，尽管是（疲惫不堪），还驮着（飞行的疲劳）回去。
双翅一翻，把（羽毛）掉在江上；头白的（云彩），也妆成一瞬的（白马王子）了。
3.XXX在草地里（慢慢地走），了一穗（稻谷）。
XXX 在草地里（慢慢地走），XXX（飘荡）了半个天。
XXX在草地里（摇着尾巴），（蝴蝶）甩得滴溜溜。
XXX在草地里（踱着步子），太阳（缓缓）了西山的（步伐）。
四年级上册第五单元根据课文内容填空
四年级上册第五单元根据课文内容填空
第十六课《麻雀》
按课文内容填空：
1、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
2、猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
根据课文内容理解填空：
1、本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了母爱的无私和伟大。
2、“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
”因为老麻雀在危急关头挺身而出的那种伟大的母爱使我震撼，让我这样做。
3、《麻雀》一文，作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
文中描写的猎狗先攻击后退缩小麻雀是无助的，老麻雀是无畏的。
4、课文中作者不仅写了看到老麻雀的行为，听到它的尖叫，还写了自己想到的内容，把一件事写得很清楚。
5、本文是按照事情发展顺序写的。
起因：小麻雀从巢里掉到地上。
经过:老麻雀飞下来奋不顾身地保护小麻雀。
结果：猎狗愣住了，慢慢向后退，“我”唤回并带走了猎狗。
四年级语文上册『第六单元』根据课文内容填空
(1)要是在路上碰到鹅,就ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绕个大圈子才敢走进去。
(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的。
(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。
3.《陀螺》通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。“这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落”。这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。
1.《牛和鹅》讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度。因为我们比鹅强大，所以“我”不再怕鹅。“鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来”。这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。
2.《一只窝囊的大老虎》写了“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。“我”的心情变化是：从开始的期待到演出前的充满自信，最后是演出时的紧张、狼狈。文中含有关联词的句子：
(1)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。
(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的。
(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。
四年级语文上册课文内容填空(表格)
四年级语文上册课文内容填空（表格）一、根据课文内容填空。
1．《王戎不取道旁李》这个故事告诉我们在生活中要____________，能根据有关现象进行推理判断。
2．《西门豹》主要讲述了____________的西门豹惩治____________，并且开凿水渠，造福百姓的故事，表现了西门豹________________________________等精神。
3．纪昌想学射箭，飞卫让纪昌先练______，要把极小的东西看得______，把模糊难辨的东西看得______。
练好之后，才能学习_____和______。
这个故事告诉我们_______________________。
4．扁鹊第一次见到蔡桓公，发现蔡桓公的病在__________，劝他治疗，而蔡桓公的态度是_____________；过了十来天，扁鹊告诉他，他的病在________，蔡桓公听了_________，__________；十来天后，扁鹊又告诉他，他的病发展到________，蔡桓公听了________；又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公就__________；最后，扁鹊_________，蔡桓公病死了。
二、积累背诵。
1.经过半个学期的学习，我积累的气象谚语有：“夏雨少，______________。
”还积累了鼓励勇于提问的名言：“____________________”2.我知道有的古诗运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的画卷，比如《暮江吟》中的“______________，___________”。
有的古诗阐明了正确的思想方法，比如蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的道理的诗句是“________，_____________”。
《雪梅》中的“ _____________，___________”告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
三、课文回顾。
1．《海上日出》的作者是________，这篇课文是按照______________的顺序来写的。
四年级上册语文课文内容填空(完整版)
四年级上册语文课文内容填空（完整版）一、根据课文内容填空。
1.“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。
”这段话选自神话故事_________________。
2.《普罗米修斯》是一个神话故事，故事的起因是_______________________________；故事的经过_______________________________；故事的结果_______________________________。
3.通过本单元的学习，我们认识了为了拯救处于水深火热中的人们，勇敢顽强、不畏艰难补天的_________；认识了为人类拿取火种而受尽折磨的________；还认识了被大海夺去生命的女娃化作的________，并从它身上学到了________精神。
二、根据课文内容填空1.《题西林壁》的作者是（_________）代诗人（___________）。
著名文学家、书法家。
前两句写了诗人从（______）、（________）不同的角度，处在（______）、（_____）、（______）、（____）不同位置观看（_______）的感觉。
2.《题西林壁》这首诗中，有三组反义词，分别是（______）------（_______）（______）------（_______）（_______）------（_______）3.当横着把苹果切开时，你会看到一个星星的图案。
但竖着切就看不见了。
所以我们看待事物时一定要从多个角度去看，因为不同的角度看到的也许是各不相同的。
课文中有一句诗正是这个意思：（__________）。
三、阅读课文，完成练习：1．第一自然段作者把________比作了铃铛、丝绸，写出了河水_________的情景。
作者把三月桃花水想象成（_____），（_____），还可以想象成（_____）和（_____）。
四年级语文上册『第四单元』课文重点内容填空
5.我还知道一些神话故事：夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、大禹治水、神农试百草。
2.《精卫填海》本文选自《山海经*北山经》，精卫是神话中鸟的名字，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。这篇神话主要讲了精卫因为游泳溺亡而填海，用西山上的树枝和石块，经过不懈努力终于填平了东海的故事。让我认识了英勇顽强的精卫鸟。反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不怕困难，坚持不懈的精神。
3.《普罗米修斯》是一篇希腊神话，描写了普罗米修斯看到人类没有火种，不惜触犯天规，盗取天火，赞扬了他勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精神。我想对普罗米修斯说：你那不畏强暴、为民造福、无私奉献的斗争精神真让我敬佩！
1.《盘古开天地》本文是一篇神话故事，讲述了的故事。课文塑造了的形象，赞美了他伟大的和的美好品质。我想对盘古说：盘古你，你是一个。
2.《精卫填海》本文选自《山海经*北山经》，是神话中的名字，传说是溺水身亡后的化身。这篇神话主要讲了的故事。让我认识了的精卫鸟。反映了。
3.《普罗米修斯》是一篇，描写了看到人类赞扬了他的伟大精神。我想对普罗米修斯说：你那真让我敬佩！
4.《女娲补天》这篇故事，我认识了一个的女娲。女娲补天的原因是：天塌下一大块，被震裂，山上起火，田野到处是洪水，人类面临着空前大灾难。女娲感到无比痛苦，于是决心补天,以终止这场灾难。
5.我还知道一些神话故事：。
1.《盘古开天地》本文是一篇神话故事，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。课文塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。我想对盘古说：盘古你无私奉献、勇于献身，劈开了天和地，用自己的整个身体创造了美丽的宇宙，你是一个顶天立地的英雄。
四年级上册语文第八单元按课文内容填空
4、王戎不动是因为：他认为这些李子是苦的。
从词语“信然”可知王戎说的是正确的。
5、本文的起因：道边李树多子折枝，经过是：诸儿竞走取之，唯戎不动。
结果是：取之，信然。
突出了王戎善于观察和独立思考的能力。
6、为什么“树在道边，此必苦李”。
因为李树长在路边，如果是甜的，必定早就被别人摘光、吃光了，而树上有很多就说明李子是苦的，没有人吃。
7、《西门豹治邺》主要讲述了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹在了解了当地人民的情况后和老百姓一起惩治巫婆和官绅，最后开凿渠道引水入漳河，庄稼获得好收成的故事。
8、《西门豹治邺》一文中，西门豹治理邺县的事迹表现在三个方面：调查一除害—开渠。
9、《故事两则》
（1）《扁鹊治病》讲的是名医扁鹊去拜见蔡桓侯，并三次劝其看病，但蔡桓侯不听，故事以蔡桓侯的悲惨结局告诉人们要善于听取别人的正确意见并改正错误，否则后果不堪设想。
四年级语文上册1-4单元《按课文内容填空》
(1)本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。
(2)观潮的地点是：海宁市的盐官镇。
(3)课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。
描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了大潮来时的景象。
形状：一条白线——白线拉长、变粗——水墙——白色战马声音：隆隆的响声，好像闷雷滚动——响声越来越大——山崩地裂(4)“观潮”中的“观”的意思是“看”。
“天下奇观”的“观”的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。
2.《走月亮》(1)通过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，这句话在文中出现了4次，这种修辞手法是反复。
(2)“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂……抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。
(3)本文的线索是“走”。
3.《现代诗二首》(1)《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。
该诗描绘了秋天(季节)黄昏(时间)江边(地点)的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的心情。
(2)《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦。
从而我们认识了一只淘气、可爱的花牛。
4.《繁星》(1)《繁星》一课中，海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
(2)著名作家巴金写的《繁星》，按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，介绍了自己在不同时间，不同地点，观看繁星的感受：第一次是在自家的庭院里，觉得温暖舒服；第二次是在南京的菜园里，觉得星星带给我们的光明无处不在；第三次是在海上看繁星，船动星移，回味无穷，感觉如母亲的怀抱般温暖舒服。
5.《一个豆荚里的五粒豆》(1)文中第一粒豌豆想要飞向广大的世界里，第二粒豌豆想要飞进太阳里，最后一粒豌豆落到一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
能看出第一粒豌豆和第二粒豌豆自高自大，第三粒豌豆和第四粒豌豆满足现状，最后一粒豌豆随遇而安，为住在顶楼里的小姑娘带来快乐。
(2)五粒豌豆的结果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鸽子吃掉了，第二粒豌豆落到了水沟里，第五粒豌豆开出了粉红色的豌豆花。
四年级上册语文课文内容填空及答案(完美版)
四年级上册语文课文内容填空及答案（完美版）一、根据所学知识填空1．《观潮》按照“潮来前→__________→__________”的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。
2．《蟋蟀的住宅》一文中，作者不仅把蟋蟀的洞穴说成是“住宅”，还称这样的住宅为“_______________”，字里行间流露出对蟋蟀的____________之情。
3．出自神话故事的成语有____________、_____________；与“看”有关的成语有__________、__________；形容声音很大的成语有_________、__________。
4．细致观察和连续观察非常重要。
“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的”一句主要体现的是__________观察；“就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看出是有无数个光角儿的……就在这个时候，那星的周围里，又出现了几个星星，这是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了”一句主要体现的是________观察。
二、根据课本内容填空。
1．儿童急走追黄蝶，____________________________________。
2．_____________________________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
3．大儿________________，中儿__________________________。
最喜__________________，溪头_________________________。
4．天边的_________，向晚的_________，头上飞过的________，都是他们的好友，它们和____________一起，绘成了一幅______________、____________的田园风景画。
5．三月的桃花水，是春天的_______，是春天的_____________。
6．转述要弄清____________，不要遗漏____________，还要注意__________________。
统编四年级语文上册根据课文内容填空
部编版四年级语文上册根据课文内容填空一、《观潮》1.午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。
顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。
2.那条白线很快向我们移来，逐渐（），（），（）。
再近些，只见（），形成一堵两长多高的（）。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
二、《走月亮》1.细细的（），流着（）和（）的香味，流着（）。
灰白色的（），布满河床。
哟，卵石间有多少（）的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个（）！哦。
阿妈，白天你在溪里（），而我，用树叶做（），运载许多新鲜的（）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的（），看看我采过（）的地方。
三、《现代诗两首》1.《秋江的晚上》作者是（），《花牛歌》是（）写的。
2.（）的鸟儿，尽管是（），还驮着（）回去。
双翅一翻，把（）掉在江上；头白的（），也妆成一瞬的（）了。
3.花牛在草地里（），（）了一穂（）。
花牛在草地里（），白云（）了半个天。
花牛在草地里（），（）甩得滴溜溜。
花牛在草地里（），太阳（）了西山的（）。
四、《繁星》1.《繁星》的作者是（），原名（）。
他是我国着名的（）家和（）家。
2.三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个（）的夜。
下面是一片（），上面是（）的蓝天。
星光在我们的肉眼里（）微小，（）它使我们觉得光明（）。
3.我躺在舱面上，（）天空。
深蓝色的天空里悬着无数（）的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是（）呢!渐渐地我的眼睛（）了，我好像看见无数萤火虫在我的周围（）。
海上的夜是（）的，是（）的，是（）的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我（），我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我（）着，我（）着。
四年级上册语文按课文内容填空(第一到第四单元)
2. 它要是高兴，能比谁都（温柔可亲）： 用身子（蹭 ）你的腿，把脖子伸出来让你 给它（抓痒 ），或是在你写作的时候， （跳上桌来 ），在（稿纸 ）上踩印（几朵 小梅花 ）。它还会（ 丰富多腔 ）地（ 叫 唤 ），（ 长短不同 ），（ 粗细各异 ）， （变化多端 ）。在不叫的时候，它还会咕 噜咕噜地给自己（解闷 ）。这可都凭它的 （高兴 ）。它若是不高兴啊，（无论）谁 说多少好话，它（也一声不出）。
第16课《母鸡》 1. 我一向讨厌（ 母鸡 ）。听吧，它由前 院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，（没 完没了），并且没有什么（理由 ）， （ 讨厌 ）！有的时候，它不这样（乱 叫 ），而是（细声细气 ）的，有什么 心事似的，颤颤巍巍的，（ 顺着 ）墙根， 或（ 沿着 ）田坝，那么扯长了声（如怨 如诉 ），使人心中立刻结起了个小疙瘩 来。
3. 它什么（都怕），总是想 （藏起来 ）。可是它又那么 （勇猛）。不要说见着小虫和 老鼠，就是遇上蛇也了敢斗一 斗。
4. 小猫满月的时候更（可爱 ），（腿脚 ）还 不稳，可是已经学会（淘气 ）。一根鸡毛， （一个线团 ），都是它的好玩具，耍个（没 完没了 ）。一玩起来，它不知要摔多少个 （跟头 ），但是（跌倒 ）了马上起来， （再跑再跌 ）。它的头撞在（ 门上 ）， （ 桌腿 ）上，撞疼了也不哭。它的胆子也 （ 越来越大 ），逐渐（ 开辟 ）新的游戏 场所。它到院子里来了。院中的花草可（ 遭 了殃 ）。它在花盆里（ 摔跤 ），抱着花 枝（ 打秋千 ），所过之处，（ 枝折花 落 ）。你见了，绝不会（责打 ）它，它是 那么（生气勃勃 ），（ 天真可爱 ）！
4. 大峡谷的水，从固态的（万年冰 雪）到（沸腾的温泉），从（涓涓 细流）、（帘帘飞瀑）到（滔滔江 水），真是（千姿百态）。大峡谷 的山，从遍布热带雨林的（山脉） 到（直入云天）的（皑皑雪山）， 让人感觉如（神来之笔）。
小学语文四年级上册根据课文内容填空(全)
13、截至2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。
文化遗产共有21处：如、 、、等。
自然文化遗产共4处：、、25、我苦苦地思索着解决的办法。
忽然，我想到了一个好点子，这真是“，”啊！这块风动石从前面看像朝天的仙桃，从后面看又像慈祥的老翁，我不禁想起了诗句“，。
”26、学习了《幸福是什么》我们知道了：幸福要靠，要靠，做出。
27、从那以后，巨人的又成了孩子们的。
孩子们在巨人的脚下，巨人的肩膀，地玩耍。
28、童话可以分为两大类,一类是，如安徒生童话；另一类是，后经，著名的有。
29、绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有（）长，分成（）间。
填入的这些数字让我们感受到长廊的。
正前面，昆明湖静得（），绿得（）这儿把昆明湖比作和，让我们充分感受到了它的和。
30、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是代诗人所写。
“黄鹤楼”位于今天的省市。
“之”字的意思是，题目的意思是。
《送元二使安西》是代诗人写的诗。
“使”的意思是。
诗中写送别的名句是。
李白字，号，朝诗人，有“”之称，是我国古代最伟大的浪漫主义诗人。
他与杜甫并称为“”。
请再写一首他的诗的题目《》。
王维字，朝著名诗人，其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“”。
他与孟浩然合称“”。
他晚年无习仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“”。
请再写一首他的诗的题目《》。
31、“胸有成竹”也说，意思是画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻。
32、让我们一起记住“，”这句名言吧！一个人如果总是用自己的去比别人的，那么他不但会，还会，十分；如果他能不断找出自己的，不断别人的长处，他就会飞快地，越来越。
33、根据语境填名言或诗句。
（1）小明迷恋网络游戏，一有时间就上网，爸爸对他说，要你珍惜时间，俗话说：“。
”老师找他谈心，告诉他现在不抓紧时间，将来会后悔的，常言道：“。
”（2）生活中，我们往往忽略很小的事情，但往往是这些小小的事情，有时候不得不做，有时候却不能去做，这让我想起一句名言“，”。
四年级上-根据课文内容填空(含答案)
小学语文四年级（上）根据课文内容填空1、本学期我培养了三个学习习惯：、、。
2、（1、《老师，你好》）“古今中外，！地北天南，！”改成陈述句是：。
“笔尖飞舞，那是；笑语盈盈，。
”其中，“春蚕”比喻，“理想的丝线”比喻，“甘露”比喻。
3、（2、《但愿人长久》）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”可以用课文中的“”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“”来解释。
诗句中的“此事”指的是“”；“婵娟”在词中指美好的月色。
这些诗句表达了诗人热爱生活的积极态度。
4、（3、《古诗两首》）唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》这样写到：。
前两句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。
“和”指和谐、协调。
“镜”指铜镜，比喻洞庭湖水面。
“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。
诗歌运用了比喻的手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜，把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。
唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中这样写到：。
抒发了作者思念故乡和友人的感情。
后两句的意思是：连夜从清溪出发向三峡驶去。
渐渐地，那半轮明月也看不到了，而船已经顺江而下驶向渝州了。
“夜发”指连夜出发。
“下”指顺流而下。
诗中有五处地名是。
5、（4、《秋天》）秋天如同，；秋光如同 , 。
走在秋天，头顶有；捡一片黄叶 , 。
6、（《天安门广场》）天安门是新中国的象征。
，北京30万人在天安门广场举行了。
人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：！从此，天安门广场。
到2009年国庆节，新中国已经成立了6 0周年了。
清晨，，天安门城楼在晨曦中。
，五星红旗与旭日一起升起。
第二句话有两层意思：一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起；二是新中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。
每当节日到来，天安门广场更是，。
无数盆鲜花组成一个个大花坛，。
入夜，，，天安门广场。
来自祖国各地的人们，。
四年级语文上册课文填空
四年级语文上册课文填空四年级语文上册共有10篇课文，下面为你提供了其中3篇课文及其填空内容，你可以根据这个格式继续完成剩余的课文填空。
一、《我的家》我〔家〕里有爸爸、妈妈和我，〔怎〕么说好呢，我奇怪的事情很多。
我家有一台电〔视〕，我每天晚上和爸爸、妈妈一起看电视。
我家有一台洗〔衣〕机，洗衣服很方便。
我家有一台电〔脑〕，我可以和好朋友们一起玩儿游戏。
二、《放风筝》今天天气非常好，我要去公〔园〕放风筝。
爸爸和妈妈也要和我一起去。
妈妈说：“你会放〔吗〕？”我高兴地说：“会，上次爸爸教我了。
”我们到了公园，看到很多小朋友在那里放风筝。
他们的风筝都飞得很高。
我也想让我的风筝飞得很高。
三、《春天的雨》春天来了，天气变得暖〔和〕了。
有一天，我和妈妈在房子里，突然听见了滴答滴〔答〕的声音，原来是下雨了。
我拿起伞，打开门，看到了一阵阵的小雨滴落在地上。
大地上的花儿都被雨水洗得更加绿油〔〕花香。
我兴奋地跑到院子里，和小伙伴们一起迎接春天。
以上是部分填空内容，你可以继续根据这个格式填写下面的课文。
四、《小学生》今天老师让我们写作文，题目是《〔怀念〕我的童年》。
我立刻想起了以前的很多〔事〕情。
小时候，我特别喜欢去公园玩儿。
每次周末，爸爸妈妈都带我去公园散步。
公园里有很多好玩的游乐设施，比如滑梯、秋千等等。
我最喜欢的就是秋千，坐在上面，我可以感到乘风破〔浪〕的感觉。
我还喜欢跳〔绳〕，每天放学后都会和同学们一起在操场上跳。
有时候我们在跳绳的时候会唱歌，唱得非常开心。
还有一次，我和爸爸妈妈去海边玩儿。
海边有很大的沙滩，爸爸妈妈帮我堆了一个大城堡。
我还可以用铲子挖坑，挖通道。
我还可以在海边看到很多小鱼游泳，还有很漂亮的贝壳。
我的童年真是快乐而美好的。
我怀〔念〕我的童年，怀念那段无忧无虑的时光。
五、《小花猫》我家养了一只小花猫。
它〔很〕可爱，长长的白色的毛发，黑色的眼睛，像两颗小黑珠子。
它非常调皮，经常在家里到处乱【跑】。
小花猫最喜欢和我玩，每次放学我一回到家门口，它就会迎上来，不停地蹭我，好像在和我打招呼。
四年级上册语文按课文内容填空
一、《观潮》P31、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好象大地都被震得颤动起来。
4、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面依旧风号浪吼。
二、《鸟的天堂》P105、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
6、榕树正在茂盛时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
7、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！8、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
9、我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
10、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！三、《爬山虎的脚》P2511、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
12、那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
13、一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
14、爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
15、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
四、《白鹅》P6316、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
17、鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
四年级语文上册按课文内容填空
四年级语文上册按课文内容填空一、按原文内容填空。
1、不识庐山真面目，。
2、待到重阳日，。
3、，勿以善小而不为。
4、，荒于嬉，，毁于随。
5、树红树碧高低影，。
6、“，唯见长江天际流。
”这两句诗表达了诗人的情感。
7、盛年不重来，。
，岁月不待人。
8、，近水远山皆有情。
9、20世纪的成就，真可以用“，”来形容。
10、霎时，潮头，可是余波还在般涌来，江面上依旧。
过了好久，钱塘江恢复了平静。
看看堤下，江水涨了两尺来高了。
二、篇段积累。
1、回忆课文内容，填空。
（1）亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。
科学家们希望，能够重现这一历史进程。
随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
这段话选自《》（课文）。
选文中“这一历史进程”是指。
选文中划横线句子的意思是。
（2）也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。
那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
①这段话选自《》。
②“也许”的意思是。
“这并不重要”中的“这”指的是。
③最后一句话，作者采用的修辞手法，说明了。
（3）《颐和园》一课的作者是按照的顺序来介绍的。
进入颐和园的，就来到，走完，就来到了脚下，登上，颐和园的景色大半，从下来，就是。
（4）《那片绿绿的爬山虎》通过写给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的故事，表现了他对文，对人，堪称楷模的人品和文品。
（5）本学期，我知道了世界上最长的城墙，美丽的皇家园林，被誉为“世界第八大奇迹”的；认识了“为中华之崛起而读书”的；更被台湾青年用爱心架起的而震撼。
（6）人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖的社会。
人们只能在神话中用“”“”和的神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多纷纷变成了。
20世纪的成就，真可以用“，”来形容。
2、古诗词填空。
（1）“劝君更尽一杯酒，。
【部编版】四年级语文上册按课文内容填空
四年级语文上册按课文内容填空1、《观潮》2、《走月亮》在溪里洗衣裳，而我，用树叶作小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去3、《秋晚的江上》归巢的鸟儿，，。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；，。
4、国庆节到了，大街上热闹极了，处处（）、（），商场里精彩的表演，让观众不禁发出（）的掌声，商场外燃放的爆竹（）。
班主任来了，原本喧闹的教室一下子变得（）。
在（）的森林里，偶尔传来一两声鸟鸣。
小陈老师十分温柔，说话总是（）的，从来都不会大喊大叫。
老师说，如果有什么意见就应该大声说出来，不要在下面（）。
5、《鹿柴》中“，”。
这两句运用了反衬手法表现了环境的寂静。
6、《蝙蝠和雷达》中总共通过次实验，证明蝙蝠夜间飞行靠的不是，而是。
7、《呼风唤雨的世纪》一文中指出人类靠来呼风唤雨。
20世纪人类世界变化之大，可以用“，”来形容。
20世纪，人类月球、深海，百亿光年外的天体，原子核世界的奥秘；20世纪，，，以及、、等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“”。
8、我们在学习时要善于提问，正所谓。
（填写名言警句）9、朝诗人在《暮江吟》一诗中分别把比作，比作。
“”一词直接表达了作者对秋江晚景的喜爱之情。
朝诗人在《题西林壁》中后两句这样写道“，。
”告诉我们。
也就是人们常说的。
（成语）朝诗人通过梅和雪的对比“，”。
发现这样一个道理。
也就是人们常说的。
（成语）10、《爬山虎的脚》一文作者分别从、以及三个方面重点介绍了爬山虎的脚。
11、《蟋蟀的住宅》作者分别从和两个方面来写的。
在作者眼里，蟋蟀的住宅是一个“”，因为。
12、从课题《盘古开天地》我们能想到一个成语，你还能想到含有“天”“地”的成语有、、。
盘古的身体发生巨大的变化，他呼出的气息变成了；他发出的声音变成了……他的变成了。
（仿写）13、《精卫填海》：炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，，故为精卫，，。
你还能写出含有人名的神话故事的成语吗？、、。
14、有一位名叫的天神，冒着生命危险，“盗”取了天火，受到众神的领袖最严厉的惩罚，火神劝他也没有用。
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1、午后一点左右，从远处传来（）响声，好像（）。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出（）。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了（），人群又（）。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（），变粗，（），再近些，只见（），形成一道（）。
浪潮越来越近，犹如千万匹（），（）飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被（）。
2、榕树正在（）时期，好像把它的（）给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留（）。
那（）颜色，明亮地（），似乎每一片绿叶上都有（）。
这美丽的（）。
3、起初周围是（）。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只（）。
接着又看见第二只，第三只。
我们（），树上就变得热闹了，到处（），到处（）。
大的，水的，花的，黑的，有的（），有的（），有的（）。
我注意地看着，眼睛（），（）这只，（）那只，看见了那只，另一只又起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又（），站在一根小枝上（），那歌声（）。
4、爬山虎刚长出来的叶子是（），不几天叶子长大，就变成（）。
爬山虎的嫩叶（），引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得（），看着（），叶尖（），在墙上铺得（），没有（），也不留（）。
一阵风（），
一墙的叶子就（），好看得很。
爬山虎的脚（）。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的（），每根细丝（）。
细丝跟（）一样，也是（）。
这就是（）。
爬山虎的脚（）的时候，六七根细丝的头上就（），巴住墙。
细丝原先是（），现在（），把（）拉一把，使它（）。
爬山虎就是这样（）。
如果你仔细观察那些（），你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是（），不几天就（），后来连（）。
触着墙的，细丝和小圆片（）。
不要瞧不起那些（），那些脚巴在墙上（），要是你的手指（），休想拉下（）。
5、猫的性格实在有些（）。
说它老实吧，它的确（）。
它会找个（）的地方，成天睡大觉，（），什么事（）。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（），它也不肯回来。
说它（）吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的（），又是（）。
它（），一连就是几个钟头，非把老鼠（）！
它要是高兴，能比谁都（）：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你（），或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上（）。
它还会（）地叫唤，长短不同，（），（）。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地（）。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论（），它也（）。
6、登上（），站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半（）。
（）的树丛，（）着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的（）。
正前面，昆明湖静得（），绿得（）。
游船、画舫在湖面（），几乎不留（）。
向东远眺，（）可以望见几座（）和城里的（）。
从万寿山下来，就是（）。
昆明湖围着长长的（），堤上有好几座（）的石桥，两岸栽着（）。
湖中心有个（），远远望去，岛上（），树丛中露出宫殿的一角。
游人走过（），就可以去小岛上玩。
这座石桥有（），叫（）；桥栏杆上有上百根（），柱子上都（）小狮子。
这么多的狮子，（），没有哪两只是（）。
颐和园到处有（），说也（），希望你有机会去
（）。
7、、刚进里院，一墙（）的爬山虎（）。
夏日的（）仿佛一下子（），阳光都变成绿色的，像（）一样在上面（），（）迷离的光点。
我们的交谈很（），仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
他（）之中（），（）之中（），把我小小的心（），以至不知（）。
落日的（）染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得（），如同一片（），映在客厅的（），不停地（）着，显得（）。
８、鹅的高傲，主要表现在它的（）、（）、（）中。
鹅的叫声，音调（），似（）。
鹅的步态，更是（）了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调（），有（）之相；鹅的步调
（），（）的，颇像（）出场。
它常（）地站着，看见人走来也（）；有时（），竟伸过（）来咬你一口。
1、默写古诗。
题西林壁（）游山西村（）黄鹤楼送孟浩然之广陵（）送无二使安西（）
过故人庄（）
2、按要求填空。
3、补充对联。
雾锁山头山锁雾绿水本无忧
青山原不老
山山水水重重叠叠山
晴晴雨雨丁丁冬冬泉
4、补充句子。
正月（）香又香，二月（）盆里装，三月桃花（），四月蔷薇（），
五月（）红似火，六月（）满池塘，七月栀子（），八月丹桂（），
九月（）初开放，十月（）正上妆，十一月（）供上案，十二月（）雪里藏。
5、填动物成语，再照样子写几个。
望子成（）
如（）添翼
天（）行空
（）刀小试笨（）先飞呆若木（）胆小如（）
6、补充对联。
一径竹阴云满地树红树碧高低影
一城山色半城湖近水遥山皆有情
7、填空。
有志者。
莫以而不为，莫以而为之。
业，荒于；行，毁于。
盛年，一日。
及时，岁月。
探索科学的名人名言
1．没有就做不出。
（）
2．在新的科学宫里，胜利属于的人，他们有，心里的热情。
（）
3．既，又，这是科学工作者特有的风格，让我们在吧。
（）
4、运动是。
（)
5、人的天职就是。
（）。