小学四年级下册按课文内容填空答案

按课文内容填空

1.《乡下人家》全文围绕着不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景这句话介绍了乡下人家风景独特、迷人的特点。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人一起，绘成一幅自然、和谐的田园的风景画。

2.绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

3.乡下人家，_虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的_藤和叶，构成了_一道别有风趣的装饰，比那高楼门前_蹲着一对石狮子_或是竖着_两根大旗杆，可爱多了。

4.我看见过_波澜壮阔_的大海，玩赏过_水平如镜_的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真_静_啊，静得让你_感觉不到它在流动_；漓江的水真_清_啊，清得可以_看见江底的沙石_；漓江的水真_绿_啊，绿得仿佛那是_一块无瑕的翡翠。

5.我攀登过_峰峦雄伟_的泰山，游览过_红叶似火_的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇_啊，一座座拔地而起_，_各不相连，像老人，像_巨象_，像_骆驼_，奇峰罗列，_形态万千_。

6.《独坐敬亭山》是_唐_朝诗人_李白_写的，表达了诗人_怀才不遇而产生的孤独寂寞_的心情，其中“厌”字解释为满足_，“闲”字解释为形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子；《望洞庭》作者_唐_朝_刘禹锡_，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅_优美的洞庭湖秋月图

其中“和”字解释为_和谐，这里指水色和月色融为一体。

7.《忆江南》是_唐_朝诗人_白居易_写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法_一定会忆江南__。诗中的“谙”字读音_ān__ ,解释为__熟悉。

8.诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见天上几只鸟高飞远去，直至无影无踪，眼前只有_敬亭山_，这时候，他的内心孤独寂寞_。

9.《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻_洞庭湖_和_洞庭湖中的君山。

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0."《桂林山水》中，引用人们对桂林山水的评价是_桂林山水甲天下_；这句话的意思是_桂林的山水天下第一_；一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下_第一_，此句为全文的_中心_句。下文就围绕这一名句，分别从_山_和_水_两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了_连绵不断_的画卷，真是“_舟行碧波上，人在画中游__”。

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1."《记金华的双龙洞》的作者是_叶圣陶_，作者去双龙洞的路上看到_山上开满了映山红和油桐_，听到_溪流的声音_；本文作者是按_游览__顺序记叙的。

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2."《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是昧着良心把本应属于同事的奔驰牌汽车据为已有，还是讲诚信，把“梦寐以求”的汽车归还同事。

13."哈默随着逃难的人来到_南加州沃尔逊小镇_，受到镇上人们的_施舍和款待_，当镇长给他食物时，他却要_先干活儿，再接受施舍_，表现了他_自尊，自强_的可贵品质。哈默用_自己的言行_维护了个人的尊严，同时赢得了_别人尊重，从而改变了自己的命运。

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4."雷达的天线就像蝙蝠的_嘴_。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的嘴里发出的超声波_。雷达的荧光屏就像蝙蝠的_耳朵_。我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为_蝙蝠用嘴和耳朵配合探路的方法_。

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6."《一个中国孩子的呼声》作者是_雷利_，以_书信体的_形式来写的。雷利的呼声是_救救孩子，要和平不要战争。

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7."《乡村四月》的作者是_宋_代的_翁卷_。诗歌描写了_江南水乡初夏_和_劳动人民紧张繁忙的劳作_的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“_才了蚕桑”“_又插田_”。

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8."《渔歌子》的作者是_唐_代的_张志和_，他还是个著名的_道士、词人。

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9."《两个铁球同时着地》一文主要讲了_意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中敢于挑战权威的事，他是一个不迷信权威和执着追求真理_的人。

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1."“鱼游到了纸上”在文中出现了_三_次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是因果关系_。那位青年静静地画着，他有时_工笔细描_，把金鱼的每个部位_一丝不苟_地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又_挥笔速写_，很快画出金鱼的_动态_，仿佛金鱼在_纸上游动_。

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3."这学期我们学的两则寓言是_《纪昌学射》和_《扁鹊治病》，《纪昌学射》一则中纪昌学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是_一是眼睛要牢牢的盯住一个目标二是练得能把极小的东西，看成是一件很大的东西_，纪昌先练眼力是因为_练眼力是射箭的基本功和关键_，他成为百发百中的射箭能手，是因为_他练好了扎实的基本功；这则寓言告诉我们_无论学习什么技艺，都要从学习基本功入手，学习要有恒心和毅力_的道理。。《扁鹊治病》警示人们要_防微杜渐，要听取别人正确的意见_，否则后果将不堪设想。

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4."我能从“_绿遍山原白满川，_子规声里雨如烟_”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

25."我能从“_童孙未解未供耕织_，_也傍桑阴学种瓜_”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

26."《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏_强暴_，不屈不挠，为民造福的伟大精神。

27."人的生命是_有限_的，可是，为_人民服务_是无限的。我要把_有限的生命_，投入到_无限的为人民服务中去_。