性别与社会2014试卷

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社会包容性增强考核试卷

社会包容性增强考核试卷
A.城市提供多语种公共服务
B.企业实施性别平等招聘
C.社区组织多元文化活动
D.政府对少数民族地区给予特别支持
8.以下哪些行为可能对提高社会包容性产生负面影响?()
A.媒体宣传偏见和歧视
B.社会缺乏对多样性的认识
C.教育体系忽视个体差异
D.政策对特定群体进行排斥
9.以下哪些是促进社会包容性的国际组织?()
C.增加对弱势群体的支持
D.促进不同群体间的交流
2.社会包容性对以下哪些方面具有重要意义?()
A.社会稳定
B.经济发展
C.文化传承
D.环境保护
3.以下哪些行为可能削弱社会的包容性?()
A.对不同意见的打压
B.提倡平等对待
C.加强对少数族裔的歧视
D.限制信息流通
4.增强社会包容性需要哪些层面的努力?()
A.个人层面
B.家庭层面
C.社会组织层面
D.政策法规层面
5.以下哪些因素可能影响一个人对社会包容性的态度?()
A.教育背景
B.家庭环境
C.个人经历
D.经济状况
6.以下哪些措施可以帮助学校提高社会包容性教育?()
A.开设多元文化课程
B.举办文化交流活动
C.强化竞争性考试
D.培养学生的批判性思维
7.以下哪些是体现社会包容性的好例子?()
社会包容性增强考核试卷
考生姓名:__________答题日期:__________得分:__________判卷人:__________
一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1.以下哪项不属于社会包容性的体现?()
A.尊重不同文化和信仰

社会性别研究期末考试试卷

社会性别研究期末考试试卷

2012 — 2013学年度第二学期期末考查试卷《社会性别研究》课程考核名称:《社会性别研究》考查班级:人文学院2011级汉语言文学民族文化方向专业:汉语言文学(民族文化方向)年级: 11级民本学号:2 0 1 1 4 3 1 2 1 8 姓名:王小雪一、考查说明:根据个人兴趣和资料收集、整理情况,各位同学选择一个社会性别研究方面的主题写一篇论文,题目自拟。

要求字数在2000字左右,具备论文的基本要素,史料充实,逻辑严密,格式规范,结论合理。

浅析男女关系中爱情、性与色情的关系摘要:人生来就是一种感性的动物,有思维,有欲望。

每当一个孩子到了青春期时就可以说他成人了,也就开始触碰爱情,开始接触性。

当然,他也会思考什么是爱情,什么又是性,色情又是怎么回事?随着年龄的增长,他会弄清楚这三者的关系,会发现什么是他想要的,什么是他厌弃的。

本文就针对三者的关系发表些浅显的见解,如有不对之处敬请谅解!关键字:爱情性行为色情尺度正文:“携手揽腕入罗苇,含羞带笑把灯吹。

金针刺破桃花蕊,不敢高声暗皱眉。

”这是“三言二拍”中一首写“破处”的古诗,从诗中不难体会到主人公彼时彼刻的激情,这首诗可谓色、香、味俱全,而且还有声音以及当时的环境,生动、形象至极。

细考古代中国,历朝历代均有写性之作品流传。

但在品读文学体会人生之时我们也会产生一个疑问,那就是诗中主人公的行为是爱情还是色情抑或仅仅是当时一种性的需求?扭转头来看看我们今天的社会已经不能用文学作品来形容性的泛滥了,言情小说、色情电影、书刊、杂志,以至于网恋、一夜情等等,当考虑到这些时内心真的有些凌乱了,不得不思考到底什么是爱情,什么又是性,而什么又是色情,它们之间又是什么样的关系呢?一、何为爱情?“问世间情是何物,直教生死相许?”大词人元好问所提出的问题到今天近千年似乎也没有一个准确的令人满意的答案。

的确,爱情的确切定义一直是一个未解之谜,至今也没有一个人能对爱情做一个准确的试卷装订线试卷装订线概括,包括众多的国外学者在内,很多人也曾试图解释过爱,如:瑞典神学家虞格仁(AmdersNygren,1890-1956)在《历代基督教爱观的研究》中提出了两种Agape和Eros不同的爱,他认为这是两种不同的爱,前者是自上而下的爱,是以神为出发点的爱;后者是一种自下而上的爱,是以自我为出发点的爱。

2014年真题 参考答案及解析

2014年真题 参考答案及解析

2014年真题参考答案及解析一、单项选择1.A【解析】按照寻求服务时的意愿可将服务对象分为自愿型服务对象和非自愿型服务对象。

自愿型服务对象是指那些认识到需要协助而自己主动向社会工作者求助的,以及由他人介绍而接触社会服务机构并意愿成为服务对象的人。

非自愿型服务对象是指那些由政府、法院或其他有权利的部门或个人(包括父母、老师等)需要协助的对象服务转介给社会工作的服务机构,以协助其解决问题的服务对象。

题中小郑希望重新就业,其本身有意愿成为职业康复机构的服务对象,属于自愿型服务对象。

故选A。

2.A【解析】为了顺利进行接案会谈,接案的准备工作包括以下两方面:(1)一是事先研读服务对象资料,了解其是否接受过服务;二是了解他们的身体和精神健康状况;三是走访社区,通过服务对象的社会网络了解服务对象个人和社会处境两方面的情况;四是了解服务对象是否有特殊事项而需要谨慎小心处理。

(2)在资料准备和了解服务对象来源与类型的基础上拟定初次面谈的提纲,题中小李的做法正属于接案准备。

故选A。

3.B【解析】那些尚未使用或接受社会工作者协助和社会工作资源帮助,但未来可能需要服务资源和协助的服务对象,即是潜在服务对象。

题中小红属于潜在服务对象。

故选B。

4.B【解析】所谓治疗性沟通(或具有治疗效果的沟通)是指这样一种人际沟通:通过人与人的交往,达到一个人对其他人进行帮助的目的。

在接案面谈时,社会工作者有意识地与服务对象进行的治疗性沟通具有以下功能:提供支持;减轻服务对象因求助而带来的内心焦虑;协助服务对象建立对自己和解决问题的正确想法;促成服务对象为解决问题采取有效的行动。

故选B。

5.D【解析】为获得服务对象的准确资料,社会工作者也常向其他专业人士咨询,以求对服务对象的问题有全面、正确、科学的认识。

本题华姐向心理专家和精神科医生请教如何准确评估小亮的问题与需要的做法,属于咨询的方法。

故选D。

6.B【解析】儿童社会工作是根据儿童的生理、心理特点和成长、发展的需要,儿童社会工作的开展是建立在特定对象需要和特点基础之上的。

透过性别看社会 期末考试

透过性别看社会 期末考试
一、单选题(题数:40,共 40、0 分)
1关于社会性别预算的主要功效,下列说法有误的就是()。(1、0分)0、0 分
A、
支持宏观经济中的性别主流化
B、
加大政府参与制定经济政策的力度
C、
加强经济政策与社会政策产出之间的联系
D、
跟踪公共开支对社会性别与发展政策的责任
正确答案:B 我的答案:A
答案解析:
B、
交换女人产生了男人的统治与女人的屈从关系
C、
男性在人口在生产中居于主体地位导致男人统治
D、
社会分工的不同产生男性的统治
正确答案:B 我的答案:C
答案解析:
23
作为一种社会制度的社会性别的构成要素不包括()。
(1、0分)0、0 分
A、
劳动的社会性别分工
B、
社会性别化的亲属关系
C、
社会性别化的个人控制
(1、0分)1、0 分
A、
社会性别学习能力
B、
社会性别政策化能力
C、
社会性别研究能力
D、
计划与执行能力
正确答案:B 我的答案:B
答案解析:
16现阶段城市女性在家庭中的权力更多地承接自()。(1、0分)1、0 分
A、
年轻男性
B、
老年男性
C、
老年女性
D、
子女
正确答案:C 我的答案:C
答案解析:
17社会性别研究关注的就是()的产生、表现与发展。(1、0分)1、0 分
C、
女子的智力不如男子
D、
生育期没有效率不等于女性没有效率
正确答案:D 我的答案:D
答案解析:
19
凯特·米利特在《性政治》一书中,从()方面讨论了性政治问题。

《性别与社会》教学大纲

《性别与社会》教学大纲

《性别与社会》教学大纲课程编码:课程名称:性别与社会课程英文名称:genderANDsociETY 预修课程:无内容提要(150字以内):本课程以马克思主义妇女理论为指导,批判继承西方女权主义的理论精华,从社会性别视角出发,系统探讨性别与社会的系列问题。

其目的是反思传统性别文化对男女两性的建构,培养学生的性别平等意识,使学生用社会性别分析的方法,对有关社会现象进行性别分析,从而对社会中的性别问题保持-•种敏感而深刻的观察与体悟。

评价方式:课堂参与+平时作业+期末考试(开卷)主要参考书目(至少三本):1.佟新著:《社会性别研究导论》,北京大学出版社,2005年7月2.胡晓红著:《走向自由和谐的两性关系》,吉林人民出版社,2005年5月。

3.魏国英主编:《女性学概论》,北京大学出版社,2000年12月。

4.方刚主编:《男性要解放》,方刚,山东人民出版社,2(X)6年6月。

《性别与社会》教学大纲课程编码:(黑体小4号字,顶靠左边)学时数:40学时一、课程性质、目的和要求(黑体小4号字,顶靠左边,上下各空一行,下同)本课程为全校的公共选修课。

通过本课程的学习,要求学生了解马克思主义妇女官和西方的社会性别理论,帮助学生运用性别视角和社会性别的分析方法,结合各自的专业知识,提出、解答或者思考本土现实生活中的性别问题:从而使学生确立正确的性别意识。

二、教学内容、要点和课时安排第一章绪论(2学时)第二章社会性别概述(4学时)一、性别二、社会性别三、社会性别研究的基本内容和发展概况第二章社会运动与性别(8学时)一、西方女权主义运动二、中国妇女解放运动三、多元化的女性主义理论与评介四、男性解放运动第三章男性气质与女性气质的社会建构(6学时)一、性征二、性别气质的心理建构三、性别气质的心理文化建构四、性别社会化第四章身体、文化和性别(2学时)一、性关系中的社会秩序二、性别与健康三、家庭暴力第五章性别与传媒(2学时)一、大众充满中的性别二、消费符号与性别气质三、性别的商品化四、对大众传媒的性别分析第六章婚姻、家庭与性别(6)一、中国的婚姻制度二、婚姻制度与性别关系三、主流家庭社会学的几种观点第七章性别与教育(2学时)一、性别刻板印象对教育的影响二、培养学生的双性化人格第七章性别与就业(2学时)一、劳动及其性别分工二、职业隔离与就业性别歧视三、性别与职业发展第八章性别与政治(2学时)一、妇女参政的概念二、西方女权主义妇女参政理论三、妇女参政的现状四、促进妇女参政的行动第九章结语(2学时)三、教学方法课堂讲授与讨论相结合,(宋体5号字)四、成绩评价方式课堂参与+平时作业+期末考试(开卷)五、主要参考书目(至少三本)1.佟新著:《社会性别研究导论》,北京大学出版社,2005年7月2.胡晓红著:《走向自由和谐的两性关系》,吉林人民出版社,2005年5月。

女性研究与性别研究考试试题

女性研究与性别研究考试试题

女性研究与性别研究考试试题一、选择题(每题5分,共50分)1. 下列哪项不属于女性主义理论的核心观点:A. 性别是社会构建的结果B. 女性在社会中受到压迫和歧视C. 女性需要通过运动争取权益D. 家庭,工作和婚姻对女性有不同的影响2. 女性主义研究主要关注的领域是:A. 婚姻关系B. 社会政治C. 美学与文化D. 科学与技术3. 下列哪位学者是女性主义学术领域的开创者之一:A. 西蒙·德·波伏娃B. 贝尔·胡克斯C. 吉尔·斯科特·赫伯特D. 爱米莉亚·皮查4. 性别研究的核心概念包括:A. 环境正义B. 社会变迁C. 社会身份D. 个体心理5. 下列哪部著作是揭示性别社会化过程的经典之作:A. 《第二性》B. 《女性的艺术》C. 《自我和他者》D. 《性别差异的起源》二、简答题(每题10分,共40分)1. 解释“男性主义”的概念及其在性别研究中的角色。

答:男性主义是一种关注男性权益、男性困境和男性刻板印象的理论观点。

在性别研究中,男性主义起到了平衡和补充女性主义的作用。

它强调男性也存在受限制的社会角色和性别压力,并呼吁消除对男性的性别歧视。

男性主义研究帮助我们更全面地理解性别关系,促进性别平等的实现。

2. 解释性别二元制的含义及其对社会的影响。

答:性别二元制是指将人类按照男性和女性两种性别分类,忽略了性别的多元性和流动性。

这种二元制观念认为,男性和女性在生理、心理和社会角色上具有固定的差异。

性别二元制对社会造成了很多影响,包括但不限于对个体的期望与限制,职业和教育的歧视,以及对性取向的偏见和歧视。

它限制了个体的自由发展,并影响了社会的公平和平等。

3. 解释女性主义理论中的“女性的私人是政治”的观点。

答:女性主义理论中的“女性的私人是政治”的观点强调了个人和私人领域与政治和社会结构之间的联系。

传统上,女性在私人领域(如家庭和婚姻)中被视为无权力、从属和被动的。

第八章 人口性别特征与社会发展

第八章 人口性别特征与社会发展

中国历次人口普查总人口性别比
第二节 人口性别特征与社会发展
一、生理的性别特征与社会发展 2、性别比失衡的影响因素 (1)出生性别比失衡的原因(正常值为102-107)
中国 117 日本 美国 韩国 95 94 105 俄罗斯 印度 法国 86 112 91
中国台湾
103
表一:来源于2010年全球性别差距报告
心理性别 社会性别 gender
生理性别 sex
对生理性别的认同 对社会性别的接纳
男女两性在社会中的角色和地位 社会对性别角色的期待和评价
第二节 人口性别特征与社会发展
一、生理的性别特征与社会发展 1、性别特征的测量——性别比
男性人数 ×100% 总人口性别比= 女性人数 某年出生的男婴数 ×100% 出生性别比= 该年出生的女婴数
女性 15-20 21-25 26-30 31-35 36-40 41-45 46-50 51-55 56-60
20岁以下的人口 中,年龄段越低, 性别比越高:1915岁者性别比为 107.88,14-10岁 者性别比为114.20, 9-5岁者性别比为 119.30,4-0岁者 性别比为122.66.
1980 107.4
1982 108.47
1990 111.14
2000 116.86
2010 118.06
中国历次人口普查出生性别比
第二节 人口性别特征与社会发展
一、生理的性别特征与社会发展 2、性别比失衡的原因及影响 (1)出生性别比失衡的原因 ♦ 传统文化的影响:重男轻女观念 ♦ 经济生活的制约 ♦ 生育政策的导向 ♦ 社会性别的不平等 ♦ 科技手段的滥用(B超、人流、引产设施)
15-35岁
38.23% 40.8% 45.71%.

第3章(100128)

第3章(100128)

第3章单选1.下面哪种说法是错误的?()A.基于生理性别产生了社会标定B.男女两性的社会角色分工、社会地位并不是由生理差异决定的C.基于社会塑造产生了生理性别D.孩子出生后,人们就根据其生理性别,在对其教育中渗透了男女不同的要求【答案】C【考察点】性别平等基本概念2.男女两性的社会角色分工是与()紧密相关的。

A.社会背景B.社会文化C.社会关系D.生理差异【答案】B【考察点】性别平等基本概念3.小芳(女)和小张(男)同时去参加招聘会,但是很多单位都挂出“只招男生”的牌子,这种现象体现了()?A.社会性别角色定型B.社会性别公正C.社会性别平等D.社会性别差距【答案】D【考察点】社会性别差距的概念4.社会性别是在个人的()不断建构和传递而形成的,各种社会制度也对社会性别的延续和巩固起着重要的作用。

A.社会背景下B.家庭关系中C.社会化过程中D.以上都不是【答案】C【考察点】社会性别的社会化5.在个人社会性别社会化的过程中,()会首先在其中产生影响。

A.家庭B.社会C.学校D.大众传媒【答案】A【考察点】社会性别的社会化6.()对复制性别歧视或者倡导性别平等具有生动、直观、容易接纳的特点,即社会性别社会化的重要载体。

A.杂志B.电影C.电视D.书本【答案】C【考察点】社会性别的社会化7.下面哪项不是社会性别在社会制度中传承和巩固的过程()A.社会性别观念影响了社会对男女两性的社会、家庭角色与责任的分配和要求。

B.为了完成男女不同的社会角色责任,用于完成角色责任的社会资源分配是相同的,即男女享受到相同的社会资源。

C.男女两性不同的能力、特长和社会评价,直接影响和决定了他们在家庭和社会中的地位和拥有的权利不同。

D.权力分配模式强化了社会性别中男性和女性的身份不同及支配和服从的关系。

【答案】B【考察点】社会性别的社会化8.联合国将()确定为促进性别平等的全球战略。

A.社会性别差异化B.社会性别角色化C.社会性别社会化D.社会性别主流化【答案】D【考察点】社会性别的主流化9.社会性别主流化不是()。

2013-2014年第二学期七年级“社会

2013-2014年第二学期七年级“社会

2013-2014年第二学期七年级“社会·思品”科目期中素质检测卷友情提示:嘿!亲爱的同学,你好!经过半个学期的学习,相信你一定具备了相当强的学习水平和能力。

现在,展示自己的时候到了,只要你仔细审题、冷静思考、沉着应答,肯定会有出色的表现。

相信自己,你会成功!温馨提示:本卷分历史与社会和思想品德两部分,答案写在答题卷上。

考试实行开卷形式,卷面总分为100分,考试时间为90分钟。

一、单项选择题(请选择一个您认为最恰当的选项,每小题2分,共52分) 1.民俗说:“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞。

”这说明了什么的重要性 A .自学成才 B .学校教育 C .社会教育 D .家庭教育2.在嘉兴举办的浙江省第十四届运动会期间,小超购买了小喇叭和彩旗,到现场为运动健儿加油助威。

在此过程中,小超扮演的角色是 ①学生 ②观众 ③儿子 ④消费者A .①② B.②③ C.①④ D.②④3.当我们与父母就某一社会新闻的看法发生争执时,你认为最恰当的做法是 A .固执己见 B .父母的意见一定是对的 C .与父母一起分析 D .不理会父母的意见 4.在社会大舞台上,我们应该做到①正确选择角色 ②明确自己的责任 ③发挥自身的作用 ④专心做好一个角色 A .①②③ B.①②④ C.②③④ D .①③④5.嘉兴大润发超市里商品琳琅满目,品种繁多。

下列几种商品的价格一般会随季节变化而变化的是A .彩电、啤酒B .服装、空调C .书籍、钢笔D .手机、电脑6.小乐本来打算买1千克鸡蛋,她到市场上一看,价格表上写着:1千克5元,2千克9元。

于是她买了2千克回家。

影响小乐购买数量的因素是A .鸡蛋的品牌B .鸡蛋的价格C .鸡蛋的质量D .小乐的胃口7.海尔集团研制出一款可供消费者自由选择出风方式的空调,改变了空调传统直吹送风方式的单一性,迅速占领了市场。

海尔集团取得成功的秘诀是A .人无我有B .人有我优C .人有我廉D .人廉我转 8.右边这幅漫画中的经营者采取的做法是A .投机取巧,不讲道德,不讲信用B .投资中规避风险的策略C .实事求是,诚实守信D .为了眼前利益求得将来长久发展9.在经济生活中常常听到的“别把所有鸡蛋都 放进一个篮子”这一经营策略的目的是 A .承担风险 B .转移风险 C .规避风险 D .加大风险10.“天有不测风云,人有旦夕祸福。

高等教育自学考试社会学概论真题2014年7月_真题(含答案与解析)-交互

高等教育自学考试社会学概论真题2014年7月_真题(含答案与解析)-交互

高等教育自学考试社会学概论真题2014年7月(总分100, 做题时间150分钟)课程代码:00034注意事项:1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.提出理解社会学的学者是SSS_SINGLE_SELA 埃米尔·涂尔干B 赫伯特·斯宾塞C 马克斯·韦伯D 奥古斯特·孔德该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C2.美国学者塔尔科特·帕森斯理论当中的AG1L功能分析图分别是指SSS_SINGLE_SELA 适应、达鹄、整合、维模B 达鹄、整合、适应、维模C 适应、整合、达鹄、维模D 适应、维模、整合、达鹄该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A3.从总体中按一定的方法抽选出一部分单位进行调查,并据此对总体调查研究对象作出估计和推断的调查方法被称之为SSS_SINGLE_SELA 普遍调查B 抽样调查C 问卷调查D 统计调查该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B4.初来中国的英国人看到中国餐厅菜单上有狗肉和蛇肉时会大吃一惊,这种文化现象是SSS_SINGLE_SELA 文化震惊B 文化冲突C 文化传播D 文化采借该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A5.反向社会化又称为SSS_SINGLE_SELA 基本社会化B 继续社会化C 文化反哺D 再社会化该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C6.美国社会学家格兰诺维特提出人际关系网络可以分为两种类型。

这两种类型是SSS_SINGLE_SELA 强关系网络、弱关系网络B 封闭网络、开放网络C 稳固网络、松散网络D 互利网络、互补网络该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A7.男女之间依照社会风俗或法律的规定而结为夫妻关系的一种社会制度是指SSS_SINGLE_SELA 家庭B 婚姻C 丁克家庭D “失独”家庭该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B8.家庭、邻里、游戏伙伴都属于SSS_SINGLE_SELA 初级群体B 次级群体C 正式群体D 大群体该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A9.提出消费社会理论的学者是SSS_SINGLE_SELA 韦伯B 凡勃伦C 布迪厄D 鲍德里亚该题您未回答:х该问题分值: 1答案:D10.人文区位学理论不包括SSS_SINGLE_SELA 社区的类型学理论B 同心圆理论C 扇形理论D 多核心理论该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A11.提出世界城镇化“推—位”理论的是SSS_SINGLE_SELA 雷文斯坦B 唐纳德·伯格C 滕尼斯D 马克思该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A12.因个人与社会关系在社会进程中发生了障碍或社会结构与社会环境失调,造成了影响社会全体或部分成员正常生活的问题被称之为SSS_SINGLE_SELA 结构性社会问题B 偏差性社会问题C 自然性社会问题D 社会问题该题您未回答:х该问题分值: 1答案:D13.美国社会学家沃勒斯坦提出的现代化理论是SSS_SINGLE_SELA 依附理论B 世界体系理论C 信息社会论D 后工业社会论该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B14.最早译介西方社会学论著的中国学者是SSS_SINGLE_SELA 严复B 谭嗣同C 章太炎D 梁启超该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A15.对社会行动过程及结果予以主观意义理论的方法被称之为SSS_SINGLE_SELA 实证主义方法论B 人文主义方法论C 批判诠释理论D 后现代主义该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B16.科尔伯格认为道德发展的前常规水平包括两个阶段,分别是SSS_SINGLE_SELA 服从与惩罚阶段、相对功利主义阶段B 好孩子阶段、法律秩序阶段C 社会契约合法性阶段、普遍伦理原则阶段D 相对功利主义阶段、好孩子阶段该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A17.按冲突的规模可以将冲突划分为SSS_SINGLE_SELA 群体之间的冲突、个人之间的冲突B 政治冲突、文化冲突C 显性冲突、隐形冲突D 积极冲突、消极冲突该题您未回答:х该问题分值: 1答案:A18.只有一代未婚青年与祖(外祖)父母组成的家庭被称之为SSS_SINGLE_SELA 核心家庭B 断代家庭C 残缺家庭D 单身家庭该题您未回答:х该问题分值: 1答案:B19.韦伯把历史上出现过的合法统治归结为三种纯粹类型,分别是SSS_SINGLE_SELA 超凡魅力型、传统型、专制型B 传统型、法理型、情感型C 超凡魅力型、传统型、法理型D 法理型、情感型、专制型该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C20.人们在转换工作过程中的失业被称为SSS_SINGLE_SELA 结构性失业B 周期性失业C 摩擦性失业D 参与性失业该题您未回答:х该问题分值: 1答案:C21.德国社会学家滕尼斯在其1887年所写的著作中对社区概念作了经典阐述。

尔雅《视觉文化与社会性别》期末考试

尔雅《视觉文化与社会性别》期末考试

《视觉文化与社会性别》期末考试(20) 一、 单选题(题数:50,共 50.0 分)1以下不属于作为个体的性别的组成要素的是()。

1.0 分A、生理性别类型B、社会性别身份认同C、社会性别化的亲属关系D、社会性别展示我的答案:C2“装嫩”这种行为倾向,是对以下哪个群体的歧视?()1.0 分A、中学生B、林志玲等明星C、相亲对象D、内在外在都脱离了孩子气的女性我的答案:D3婚姻的基础是()。

1.0 分A、爱情B、性生活C、契约关系D、养育后代我的答案:C4以下不属于父权视角的观念是()。

0.0 分A、男主外+女主内B、女性应当外出工作补贴家用C、男性在家庭中有主导地位D、女性意见是男性话语的再次表达我的答案:B5打出“校长,开房找我,放过小学生”口号的女性主义者为()。

1.0 分A、李银河B、肖美丽C、叶海燕D、沈睿我的答案:C6认为我们当下正面临着一个视觉文化时代,文化符号趋于图像霸权的人是()。

1.0 分A、福柯B、伊格尔顿C、费孝通D、布厄迪我的答案:B7以下哪个性别出生比最能代表中国大部分地区的性别出生比?()1.0 分A、118:100B、110:100C、130:100D、105:100我的答案:C8整个性别课程的目的在于()。

0.0 分A、学习生理常识B、突破思维的旧有框架C、了解性别差异D、获得性教育我的答案:D9《德伯家的苔丝》的作者是现实主义作家()。

1.0 分A、马尔克斯B、简奥斯汀C、大仲马D、托马斯.哈代我的答案:D101966 年,人民日报曾报导过的,掌握杀猪技术的女性模范是()。

1.0 分A、杨美玲B、李美琪C、张美丽D、刘美心我的答案:A11社会性别的思考逻辑是()。

1.0 分A、女权至上B、性别的绝对平等C、对差异不进行价值判断D、为性别中的弱者争取权益我的答案:C12争辩到底是男性还是女性更优越,哪一类人是“范本”,这样的思路是陷入了()的漩涡。

女性学考试试题

女性学考试试题

女性学考试试题1. 请简要介绍女性主义的基本概念及发展历程。

女性主义是一种关注女性权利、性别平等、女性经验和女性性别角色的社会运动和政治理论。

它强调女性在社会中的地位,探索女性的权利和利益,并试图改变传统社会结构中存在的性别不平等问题。

女性主义发展历程可以追溯到19世纪末,随着不同时期各国女性解放和平等权利的斗争,女性主义思潮逐渐兴起并演变为多个派别和流派。

2. 解释“男女平等”概念,并举例说明在现实生活中如何体现男女平等。

男女平等是指男性和女性在法律地位、社会地位、教育机会、工作机会等方面享有相同权利和机会的状态。

在现实生活中,男女平等可以体现在多个方面,比如男女薪酬应该一视同仁,男女在家庭和职场的责任分配应当平衡,男女在政治领域的参与度应当平等等。

3. 讨论女性在科技领域的地位及挑战,并提出解决方案。

女性在科技领域长期以来受到性别歧视和社会固有观念的限制,导致女性在科技领域的地位相对较低。

解决这一问题的方案包括鼓励女性更多地参与STEM教育,消除就业歧视,提供更多职业发展机会,营造包容性文化等措施。

4. 分析女性在家庭和职场中所面临的“二元社会”问题,提出改善建议。

女性在家庭和职场中通常承担更多家务和照顾工作,形成“二元社会”现象。

为改善这一问题,应当推动家庭责任共担,提倡男女平等的家庭观念,建立更完善的职场支持体系,提供更多灵活的工作安排等。

5. 探讨女性在政治领域中的挑战及其影响,以及促进女性政治参与的方法。

女性在政治领域中面临着性别歧视、社会观念束缚等挑战,使得女性政治参与度相对较低。

为促进女性政治参与,应当加强性别平等教育,推动相关法律法规的制定,增加女性在政治领域的代表性等措施。

6. 总结女性学考试试题内容,强调女性问题在当代社会发展中的重要性。

女性问题是当代社会发展中一个至关重要的议题,解决女性面临的各种挑战和问题,不仅符合社会正义和平等的原则,也有助于推动社会全面发展。

希望更多人关注女性问题,为性别平等事业贡献自己的力量。

透过性别看社会期末考试

透过性别看社会期末考试

一、单选题(题数: 40 ,共40.0分)1 关于社会性别预算的主要功效,下列说法有误的是()。

(1.0分)0.0分A、支持宏观经济中的性别主流化B、加大政府参与制定经济政策的力度C、加强经济政策和社会政策产出之间的联系D、跟踪公共开支对社会性别和发展政策的责任正确答案: B 我的答案: A答案解析:2贝尔·胡克斯认为,反对男性的观点使女权运动看起来似乎是试图用()统治代替白人男性的统治。

(1.0 分) 1.0 分A、第三世界女性B、白人女性C、黑人女性D、所有女性正确答案: B 我的答案: B答案解析:3 社会性别强调性别是由()指定并分配的。

( 1.0 分) 1.0分A、法律B、生理C、文化D、心理正确答案: C 我的答案: C答案解析:4社会性别成为研究分析中一个有效的范畴开始于()。

(1.0 分) 1.0 分A、20 世纪 20 年代B、20 世纪 40 年代C、20 世纪 60 年代D、20 世纪 80 年代正确答案: C 我的答案: C答案解析:5 男女平等不强调()。

( 1.0 分) 1.0 分A、女性应该享有与男性平等的人格和尊严,反对任何基于性别的偏见和歧视B、女性与男性在经济、政治、社会、文化、家庭等各方面享有权利和机会的平等C、在经济社会发展过程中追求两性之间发展结果的平等D、在西苑配给过程中追求对两性的平均分配正确答案: D 我的答案: D答案解析:6 关于性别敏感政策,下列说法有误的是()。

(1.0分)1.0分A、性别敏感政策也成为社会性别意识政策B、性别敏感政策认识到男女性别的社会差异,并将这些差异与社会性别结构联系在一起C、社会性别企图帮助妇女去适应社会现状D、社会性别试图通过改变根深蒂固的社会性别结构来改变社会秩序正确答案: C 我的答案: C答案解析:7 社会性别分析模型在社会的四个层面上进行分析,其中不包括()层面。

(1.0分)0.0分A、男性B、女性C、家庭D、政策正确答案: D 我的答案: C答案解析:8社会性别其实是一种()。

性别与社 会考试试题

性别与社 会考试试题

性别与社会考试试题《性别与社会考试试题》一、选择题(每题 5 分,共 25 分)1、以下哪项不是性别刻板印象的表现?()A 认为女性天生更擅长照顾家庭B 男性应该在职业中追求更高的地位和收入C 尊重每个人根据自己的兴趣和能力选择职业D 女性在数学和科学方面不如男性2、性别平等的核心原则是()A 男女在法律上享有相同的权利B 男女在社会和家庭中承担相同的责任C 男女在机会、资源和待遇上的平等D 消除一切性别差异3、在传统社会中,女性往往被限制在家庭领域,这主要是由于()A 生理差异B 社会文化观念C 教育水平D 经济发展水平4、以下哪种现象体现了性别歧视?()A 招聘中对男性和女性设置不同的年龄限制B 学校根据学生的性别分配不同的课程C 体育比赛中根据性别分组D 男女在公共场所使用不同的设施5、推动性别平等的主要力量包括()A 政府政策B 社会组织C 个人意识的觉醒D 以上都是二、简答题(每题 15 分,共 45 分)1、请简述性别角色社会化的过程及其对个体的影响。

性别角色社会化是指个体在社会环境中学习和接受符合自己性别的行为规范、价值观念和社会期望的过程。

这一过程从出生就开始,通过家庭、学校、媒体等多种渠道进行。

在家庭中,父母会根据孩子的性别给予不同的对待和教育方式。

例如,给女孩买洋娃娃,鼓励她们温柔、细心;给男孩买玩具车,培养他们勇敢、坚强的品质。

学校教育也对性别角色社会化起着重要作用。

教材中的内容、教师的态度和行为以及同学之间的互动,都可能强化或改变性别角色的认知。

媒体同样是影响性别角色社会化的重要因素。

广告、电影、电视剧等常常呈现出固定的性别形象和角色模式。

这种性别角色社会化对个体的影响既有积极的一面,也有消极的一面。

积极方面,它为个体提供了一定的行为准则和方向,有助于适应社会。

但消极方面,过于僵化的性别角色定位可能限制个体的发展,使他们无法充分发挥自己的潜力,也可能导致心理压力和冲突。

2、分析女性在职场中面临的挑战及原因。

性别研究与社会发展出版考核试卷

性别研究与社会发展出版考核试卷
4.以下哪些措施有助于打破性别刻板印象?()
A.教育宣传
B.法律规范
C.媒体引导
D.家庭教育
5.性别平等对于社会发展的意义体现在()
A.提高社会整体的生产力
B.促进社会和谐稳定
C.增进个体福祉
D.改善国际形象
6.以下哪些是女性主义的主要观点?()
A.反对性别歧视
B.强调女性解放
C.主张性别平等
D.提倡女性优越
D.卡罗尔·吉利根
7.在性别研究中,以下哪个概念强调性别是社会构建的?()
A.生理性别
B.社会性别
C.性别角色
D.性别认同
8.以下哪个领域的变革对性别研究产生了重要影响?()
A.哲学
B.心理学
C.女性主义
D.人类学
9.性别研究认为,性别不平等主要体现在()
A.生理差异
B.心理特征
C.社会制度
D.个体行为
2.性别平等有助于提高劳动生产率,促进经济增长和社会和谐。例如,实施男女同工同酬政策,鼓励女性参与决策层,提供育儿支持等措施。
3.家庭教育通过父母的态度和行为影响儿童性别认知。促进性别平等的家庭教育方法包括鼓励男女儿童参与相同活动,避免性别歧视的语言和行为,教育孩子尊重性别多样性。
4.性别研究在政策制定中提供性别数据和分析,促进政策的性别敏感性。性别敏感政策有助于消除性别歧视,促进社会公平和性别平等。
1.请结合性别研究的基本理论,分析性别刻板印象对个人职业发展的影响,并提出相应的解决策略。
()
2.论述性别平等对于社会经济发展的重要性,并举例说明性别平等政策在实际中的应用。
()
3.请从性别研究的视角,探讨家庭教育如何影响儿童的性别角色认知,并提出促进性别平等的家庭教育方法。

2014六校联考卷社会

2014六校联考卷社会

2014年六校联考卷九年级社会思品考生须知:1.本学科考试为开卷考试,全卷满分100分,考试时间100分钟。

2.全卷分为试卷Ⅰ、试卷Ⅱ和答题卷。

试卷共6页,有两大题,25小题。

3.答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试卷、草稿纸上均无效。

4.答题前,认真阅读答题纸上的“注意事项”,按规定答题。

试 卷 Ⅰ一、选择题(40分)1.2013年11月12日,中共 ▲ 闭幕,审议通过了《中共中央关于 ▲ 若干重大问题的决定》,这份文件集中了中共全党和各方面的智慧,将成为新形势下的纲领性文件。

A .十八大 全面深化开放B .十八届三中全会 全面深化改革C .十八大 全面深化改革D .十八届三中全会 全面深化开放2.2014年2月27日,十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过,分别将 ▲ 确定为中国人民抗日战争胜利纪念日,将 ▲ 确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。

A .8月15日 12月15日B .9月3日 12月13日C .8月15日 12月13日D .9月3日 12月15日3.上述材料表明全国人大具有的职权是A .立法权B .监督权C .任免权D .决定权4.2014年1月10日,中共中央、国务院在北京隆重举行2013年度国家科学技术奖励大会,获得年度国家最高科学技术奖的是A.张存浩、程开甲B.郑哲敏、王小谟5.若右图中两图图幅相等,下列说法正确的是A .①图表示盆地地形B .①图的比例尺比②图大C .甲—乙的坡度比丙—丁的坡度小D .甲—乙的实际距离小于丙—丁的实际距离6分 ②度7.A .①处B .②处C .③处D .④处8.1880年,薛福成写道:“中国立约之初,有视若守常而贻害于无穷者,大要有二:一则曰,一国获利各国均沾也。

一则曰,洋人居中国而不归中国官管理也。

”在他看来对近代中国“贻害于无穷”的是①开设工厂 ②协定关税 ③最惠国待遇 ④领事裁判权A .①② B.③④ C.①③ D.②④9.1925年1月,中共 人数为994人,10月增至3000人,年底发展到10000人。

南开24秋学期《社会性别》作业参考二

南开24秋学期《社会性别》作业参考二

24秋学期《社会性别》作业参考1.(),鲍斯亚布(Ester Boserup)以《妇女在经济发展中的作用》一书第一次从量化的角度分析了妇女在经济发展中的作用。

选项A:20世纪80年代早期选项B:20世纪80年代末期选项C:20世纪70年代早期选项D:20世纪70年代末期参考答案:C2.在儒家文化中,阴、柔、弱是()的基本内容。

选项A:女性气质选项B:男性气质选项C:中性气质选项D:无性气质参考答案:A3.()构成了婚姻重要的物质基础。

选项A:政治社会条件选项B:更好的生存与养育后代选项C:生育选项D:家庭内外的劳动参考答案:B4.当双方以()方式对待他人并受到尊重时,新型的关系便打破了男尊女卑的传统关系模式。

选项A:关爱选项B:真诚选项C:接纳选项D:平等参考答案:D5.联合国将()年称作联合国“妇女十年”。

选项A:1976-1985选项B:1975-1984选项C:1967-1976选项D:1977-1986参考答案:A6.口述史多以()方式完成,了解生命故事,个人、话语、时代间的复杂关系。

选项A:问卷调查选项B:实验研究选项C:个人访谈选项D:参与观察参考答案:C7.反贫困政策模式是从两性不平等的结果出发来制定发展政策模式,强调()的公平。

选项A:高水平选项B:相对选项C:低调选项D:绝对参考答案:C8.拉康强调()是文化和交往的基础选项A:父亲的认同选项B:母亲的认同选项C:社会的法则选项D:父亲的法则参考答案:D9.()阶段是社会科学工作者努力达到的最高目标。

选项A:进行社会观察和调查。

《性与性别社会学》复习范围2016

《性与性别社会学》复习范围2016

《性与性别社会学》复习范围考试题型:名词解释5个,简答题3个,论述题3个认真阅读《社会性别研究导论》,其中第三、四、六、八、十章为重点.提醒掌握:1.儒家文化中的性别气质:2.影响两性职业发展的因素:性别本质主义、性别建构主义的基本观点性别社会化性别化的性关系,双重标准的性道德性别化消费参考课件,了解女权运动的历史发展,第一次浪潮和第二次浪潮,主要女权主义理论流派的基本观点(自由主义、激进、社会主义、文化女权主义等)。

认真阅读《性社会学》,其中第二、三、九、十、十二、十四、十六、二十一章为重点,参考课件,提醒掌握:1.酷儿理论酷儿理论(Queer Theory)是20 世纪90 年代在西方兴起的一个新的性理论,由美国加州大学教授罗丽蒂斯1991年提出.“ 酷儿” 这一概念作为对一个社会群体的指称,包括了所有在性倾向方面与主流文化和占统治地位的社会性别规范或性规范不符的人。

酷儿理论就是这些人的理论:酷儿理论的第一个重要内容是向异性恋和同性恋的两分结构挑战,向社会的“常态"挑战,所谓常态主要指的是异性恋制度和异性恋霸权,也包括那种仅仅把婚内的性关系和以生殖为目的的性行为当作正常的、符合规范的性关系和性行为的观点 .对于学术界和解放运动活跃分子来说, 把自己定义为“酷儿” , 就是为了向所有的常态挑战,其批判锋芒直指异性恋霸权;酷儿理论的第二个重要内容是向男性和女性的两分结构挑战,向一切严格的分类挑战,它的主要批判目标是西方占统治地位的思维方法,即两分思维方法。

第三,酷儿理论还是对传统的同性恋文化的挑战。

它将彻底粉碎性别身份和性身份,既包括异性恋身份,也包括同性恋身份。

第四,酷儿理论具有重大的策略意义,它的出现造成了使所有的边缘群体能够联合起来采取共同行动的态势 .酷儿理论相信民主原则在个人和个性的发展中也同样适用。

最后,酷儿理论与后现代理论的关系:酷儿理论出现于后现代思想盛行之时,与后者有着千丝万缕的联系。

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浙江大学2013–2014 学年冬学期《性别与社会》课程期末考试试卷课程号: __________,开课学院:_公共管理学院_____考试试卷:√A卷、B卷(请在选定项上打√)考试形式:闭、√开卷(请在选定项上打√),允许带___________入场考试日期: 2014 年 1 月日,考试时间: 120 分钟诚信考试,沉着应考,杜绝违纪。

考生姓名:学号:所属院系: _题序一二三四五六七八总分得分评卷人一、判断题:(任选一题)(10分)下列说法有什么问题吗?如果没有,说明你认同的理由;如果有,说明有哪些问题,为什么会有这些问题?1,男女平等就是一样2,奸人妻女、掠人财物二、论述题:(任选一题)(20分)1,你心目中理想的女性、理想的男性是什么样的?说出你认为最重要的10个品质,并说明男女两性的差异有哪些?为什么会产生这些差异?这些差异对男女两性各有什么影响?2,请从外在形象、外显行为、职业角色、内在心理和性格特征等角度分析传统性别角色观念对男女两性的界定,检视这种性别定型对男女两性在接受教育、就业、人际交往以及婚姻家庭等方面的影响,在此基础上提出你的性别观念并说明理由。

(观点自由,不一定非得是女性主义的)三、分析题(20分)留守女童被多人强奸之后2014年1月9日,广西兴业警方向“中国网事”独家详细披露了一桩留守女童惨遭多人性侵的案件。

父亲报警受害人丽丽(化名)出生于2000年3月,是广西兴业县的一名小学生。

近日被曝出从11岁开始先后遭多人多次性侵,流传较广的说法是“两年遭18个中老年人性侵”和“两年遭10名中老年人性侵”。

广西兴业警方向“中国网事”独家提供的一份长达13页的案件侦查情况报告显示,2013年4月27日、5月6日、7月23日,受害人父亲分三次带着受害人到派出所报案,称受害人自2011年起被人强奸,涉案人员共涉及同村15名村民和同镇另外两个村的3名村民。

接警后,兴业县公安局对此案展开侦查。

兴业警方表示,受害人举报的18名涉案人员中,警方已经查明身份的犯罪嫌疑人有16人,目前抓获14人,在逃2人,另有2人目前未能查明身份。

这份落款日期为“2014年1月8日”的报告显示,在抓获的14人中,11人被移送检察院起诉,1人被取保候审,1人被监视居住,1人正在办理移送起诉;有5人涉嫌强奸罪、有7人涉嫌嫖宿幼女罪、1人涉嫌猥亵儿童罪,1人因证据不足检察机关不予批捕。

施害者获刑时,年纪最大的76岁,最小的也有44岁了。

宣判后,只有1人提起上诉。

他并没有否认与幼女间有身体接触,但他认为自己不是主动的,而且认为量刑过重。

父亲不满这样的判决令丽丽的父亲及其家人难以接受。

在办案期间,丽丽父亲多次到当地派出所对民警办案态度、办案进度、办案程序及案件定性等问题进行质疑,办案民警解释后,丽丽父亲不予接受,先后到相关部门上访,指责派出所对此案不重视、不作为。

兴业县警方认为,此案犯罪嫌疑人多,作案次数多,时间跨度大,当事人记忆混乱,物证人证稀少,调查取证工作异常艰辛,“案件能办到这个程度,实属不易。

”在这种情况下被害人家属之所以不满意,办案民警认为,主要是因为对部分犯罪嫌疑人以“嫖宿幼女罪”逮捕起诉有意见,认为一是以轻罪放纵了强奸犯罪;二是把被害人视为卖淫女,严重损害了她的声誉,严重干扰了她的生活。

兴业县警方认为,公安机关开始都是以强奸罪来呈捕的,只是因为检察机关提出意见,才将部分嫌疑人改为以嫖宿幼女罪呈捕,经检察机关审查批准后以这一罪名执行逮捕。

“自嫖宿幼女罪出台以来,对其存废问题,法学界一直争论不休,废除呼声不断。

如何区分以钱财诱惑为手段的奸淫幼女罪与嫖宿幼女罪,也是争议很多的难题。

”兴业县公安局法制部门在案件核查意见中提出,“两个法条有重合的地方,嫖宿幼女本身就是奸淫幼女的一种情形,奸淫幼女罪里也有利用金钱诱惑达到奸淫目的的情形。

二者如何区分?如何认定幼女是否处于卖淫地位?并没有明确的司法解释。

”“爷爷辈”施害者在丽丽的叙述中,强奸过她的至少有18人,其中15人是她同村的长辈——大部分是爷爷辈。

在持续2年的时间里,每人平均性侵三四次。

最多的一个,60岁的陈美光,法院认定达15次。

第一次性侵发生在2011年,当时丽丽只有11岁,而施害者黄延来已经74岁了。

那是4月份,春季放农忙假的最后一天,“瘦瘦小小的丽丽,跟着奶奶去山岭间的田里插秧,后来丽丽自己一个人去捡田螺,捡着捡着,她就离奶奶越来越远了。

”噩运在此时降临,“正在山岭脚下砍竹笋”的黄延来发现了孤身一人的丽丽。

她成了“猎物”。

“强奸时,身旁放有一把砍竹笋用的那种铁的长钩刀。

”这些情节是家人根据丽丽的回忆整理出来的,家属试图弄清楚罪恶是如何一步步发生的,为什么会卷入这么多人。

法院的判决书则要简单得多,只有对单一犯罪事实的认定。

黄延来得逞后,开始把丽丽介绍给其他人。

在丽丽放学的路上,黄延来嬉笑着把丽丽指给别人看:“就是这个,很容易就可以让她干那事。

”他所说的“很容易”,是指每次性侵完之后,给丽丽15元或20元不等的零花钱,让她不要声张。

按照丽丽的讲述,后来黄延来甚至发展到叫人到她家来强奸她。

经由黄延来的“介绍”,参与性侵的人数越来越多,就像滚雪球一样。

除了黄延来,周振成和陈美光也成了介绍人,陈美光甚至有叫来人后,两人一起轮奸的情节。

据丽丽回忆,黄延来第一次把陈美光拉来的时候,陈美光还说,“孩子这么小,快放了人家”,并未实施性侵。

但是之后,陈美光也“沦陷”了,并成为强奸次数最多的人。

被拉进来的人群中,只有一个人守住了底线,未曾参与性侵。

据丽丽陈述,陈美光还喊过一个傻子来,但是那个傻子“连碰都不敢碰”她。

面带愤怒的同情者南村的村干部和南村小学的老师认为,性侵是隐秘进行的,除了涉案人员,外人难以知晓。

南村小学一位李姓老师说,村民应该不知情,“如果外人知情,我想应该不会发生那么长时间了。

”李老师说,在丽丽就读的两年时间里,丽丽的“死党”从来没有向老师透露过半点风声,而“小孩子的心态,是有什么情况都喜欢跟老师汇报的”。

然而,只要到村里随便走一走,就会发现所谓“不知情”的说法,显得有点站不住脚。

2013年12月31日下午,在离丽丽家门口十多米远的马路上,记者采访丽丽的爷爷、奶奶以及叔公时,须发已白的叔公声音激越地表达着自己的愤怒,原本寂静的一角,引来了几个村妇围观。

在墙角,一个背着孩子的妇女静听了半晌,似乎是不同意这位叔公的说法,她向记者勾了一下手,然后转身离去。

记者随后跟着她,走出一条狭窄的巷道,已经有三四位妇女站在那里。

“你是记者是吧?你千万不要只听他们一家人的,事情根本就不是那样子的,”一位皮肤黝黑、年近五旬的妇女有些激动,“你不信可以到村里随便去问一问。

”“那真相是怎样的呢?”记者问。

几个女人相互看了一眼,有人忍不住笑出声来,带着不好意思讲出口的羞涩表情,然后迅速用眼神“投票”,推出一位代表。

被“推出来”的妇女沉默了一下,表情严肃,带着愤怒:“都是那个小女孩主动的,去到人家老人屋里,‘你有钱吧,要不要啦?’‘30块都没有吗?’就这样的,都是她,把那些老人送到了牢里。

”“是啊,是啊,就是这样的,老人都是让她给害的。

”背着孩子的妇女同声附和,用手指给记者看黄延来的住处——屋子隔着村道数米,离丽丽家也不过百来米远。

76岁的黄延来是村里的五保老人,按照村支书的说法,“那些老人从来都没有做过犯法的事情。

”这或许也是老人们被判坐牢后引起村民同情的原因之一。

在记者问到“你们有没有想过,那只是一个孩子”时,围在边上的村民沉默了一下,随即有人反驳:“知道要钱,就不是孩子了。

”或许觉得不妥,又补充道:“都怪老人不懂法,没满18岁,是吧?”传统又现代的村庄南村在兴业县算得上是个中等规模的村庄,它在“现代化”建设上已经颇为可观。

靠着在广东等地打工的收入,村子里已经兴建起不少三四层的新楼,阳光照射下,新安装的铝合金门窗闪闪发亮。

村子的道路都已修好了,东西两侧的广场,各修了一个篮球场。

自来水也通向了每家每户。

从外观上,村民的生活在积极向城市生活靠拢。

在传统的修复方面,南村也在积极进行。

进入村口,必须要钻过一座高耸的牌坊,那是村民集资兴建的,牌坊是南村的“龙门”,代表村民精神世界一角的,是“龙门”左右两侧镌刻的“富贵”和“荣华”。

村里曾有一座庙,在上个世纪60年代被“红卫兵”破四旧给拆掉了,到了90年代,村民重建后,又被政府拆了。

这一次,村子里到处张贴着捐款者的名单,有人出面再次集资,计划将庙宇重建起来。

这个行走在传统与现代边缘的村庄,在面对女童被性侵这件事情上,似乎有着与外人不太一样的观念。

在村民眼中,老人性侵后给了钱,也没有遇到激烈的反抗,女童就不值得同情。

即使是丽丽的父亲庞玉强,也没有清晰的权利观念。

遇到村民称“你女儿是在卖”时,他还是会一时语塞,嗫嚅一下,“他们说是卖哦,哪有30块来卖的?”他自问自答地辩驳。

庞玉强的家在村子的最后面,紧挨着山坡,这一片就像村里的贫民区,房子老旧,还留存有上个世纪六七十年代那种低矮的泥土房。

因为贫穷,庞玉强和弟弟都带着老婆在广东打工,他的孩子和弟弟的孩子一道,留在了家里给父母来照顾。

但老人也有自己的麻烦,庞玉强的父亲12年前出车祸,双腿残疾,只有拄着双拐才能勉强走路。

照顾留在家里的几个孩子,老人明显精力不够。

村庄里的“高墙”2013年一整年,42岁的庞玉强都在为女儿的事情奔走,他希望惩治那些施害者。

只是让他没想到的是,通过报警、网上申诉等途径,法院最终宣判后,等待庞玉强的却是“歧视、愤怒”等情绪筑成的一道“高墙”,将他们一家隔绝在村民之外。

这道“高墙”看似无形,却让庞玉强碰得“鼻青脸肿”。

他所能做的,就是把女儿送到亲戚家读书、生活。

而他自己,在出门时装作没事人一样,从那些熟悉的“陌生人”中间快速穿过,回到家后,就躲着,一整天都不出门。

据庞玉强介绍,自从报警之后,自己在村子里就没有了朋友,没有人可说话。

他擅长泥水活儿,原来好多人找他去帮忙,但2013年一整年呆在家里,再也没有人上门了。

“谁还理你啊?”庞玉强说。

更严重的是,如果丽丽单独出现在公共场合,就会面对村里的许多风言风语,说她“身上穿的衣服都是别人买的”之类。

在报案后的相当长一段时间里,庞玉强坚持送女儿去上学,这样别人就不敢指指点点。

村民们都知道,在发现女儿遭遇性侵的事实后,这个中年男人曾操着刀,要去砍死黄延来、周振成和陈美光等。

只是家属的劝阻,最终让他放下了刀,选择了法律武器。

南村村委会干部也承认村庄里确实存在着“歧视”。

一位村干部告诉记者,“她(丽丽)去同学家玩,都会被同学的父母从家里赶出去,不让她进家门。

”这些隐形的伤害,庞玉强和家人只能默默承受,对这个村庄的人心,他无能为力。

在这样的环境中,未成年女孩丽丽的人生还要负重前行。

似乎是为了弥补对孩子的愧疚,庞玉强决定,2014年,让老婆一个人出去打工,他自己就留在家里看着孩子们了。

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