淮安市四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习C卷
淮安市四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习D卷
淮安市四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习D卷一、基础运用 (共5题；共22分)1. （5分）看拼音词语。
mì mìdiàn tīlíng shēng sī xù________________________________2. （4分）辨字组词。
构________ 苟________ 建________ 吨________ 隧________沟________ 芍________ 健________ 饨________ 遂________3. （3分）写出下列词语的反义词。
诚实________ 坚强________ 高大________寒冷________ 幸福________ 喜爱________4. （5分）查字典，先解释词语的意思。
①唇枪舌剑：②毫不惧怕：5. （5分）(2019·开原) 解释句子中划线的词。
笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。
二、阅读理解 (共2题；共32分)6. （14分）课外阅读杨升庵是明朝的大诗人、大画家、大书法家、大文学家。
升庵年幼就______，是当地有名的神童。
他特别喜欢游泳，一到热天，就到门前的小河里去玩个痛快。
有一天，他正在河里游泳，远远地看见衙役们举着“回避”“肃静”的牌子在前面鸣锣开道，县太爷坐着轿子，在一群衙役______中走过来。
县太爷来到小升庵附近，看他光着屁股在河里游泳不回避他，觉得这孩子可气又可爱，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服挂在一棵大树上。
县太爷下了轿子，对小升庵说：“今天我给你这个小神童出个上联，你若对得好，我把衣服还你，若对不上来，那就在水里泡着吧！”小升庵一听对对联很高兴，便两手很夸张地抠抠耳朵说：“我______。
”县太爷被他的滑稽样逗乐了，一指那棵大树：“千年古树当衣架。
”说完就想朝轿子那儿走。
打算坐在轿子里等小升庵对出下联。
谁知，他还没转过身去，一个童声就喊起来：“万里长江作澡盆！”县太爷一惊，______：“真是神童啊！”于是亲自取下衣服送到小升庵跟前，说：“你小小年纪，就有这么大的气魄，将来一定是个了不起的人！”（1）将（前呼后拥聪颖过人脱口而出洗耳恭听）填入文中的横线上，按顺序填空。
语文S版四年级(上)《第14课 让它们自由生息》同步练习卷
语文S版四年级上册《第14课让它们自由生息》同步练习卷一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．（3分）拼音小关卡。
读一读，给加点字选择正确的读音，打“√”。
瑞．士（duān ruì）镶嵌．（quàn qiàn）偏僻．（pìbì）滥．用（lán làn）木屑．（xiāo xiè）镶．嵌（rǎng xiāng）2．（3分）理解一点通。
读句子，联系上下文，理解加点词语的意思。
（1）瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩．．．．。
（2）但是见小小生灵这般对人毫不．．戒备．．，谁又会产生这样的念头呢？。
3．（3分）课文《让它们自由生息》早知道。
课题“让它们自由生息”中“它们”指的是和，“自由生息”的意思是，课文所列举的“它们”自由生息的例子有：。
作者是按的顺序来写这些例子的。
4．（3分）近义好兄弟。
读句子，给带点词语换上意思相近的词。
（1）麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾．．得干干净净。
（2）“小兔崽子，看我怎么收拾．．你。
”陌生人恶狠狠地说。
（3）放学回家了，同学们都迅速地收拾．．好了书包。
5．（3分）真假我来辨。
判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”。
（1）“日内瓦的绿地大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛。
”与“日内瓦的鸟也像野草般自由生息。
”这两句话都是运用了比喻修辞。
（2）“偏僻、贵贱、铲除”这些词语都是由两个意思相近的字组成的。
（3）“闻名遐迩”的反义词是“默默无闻”，近义词是“大名鼎鼎”。
（4）日内瓦是瑞士著名旅游城市，是国际性城市，也是瑞士的首都。
6．（3分）课文连线台。
读句子，注意加点的词语，结合课文完成练习。
（1）不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴．．”。
“赴宴”的意思是，句中把当作来写，这样写让人体会到。
（2）在鸟儿的乐园里，小小麻雀也活得自在．．．．．。
．．．．，活得有尊严“小小麻雀也活得自在，活得有尊严”的具体表现是：（3）这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就飞来讨要。
语文版四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习
语文版四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.读拼音，写词语。
zhèng fǔshǒu fǎwū rǎnlián xìzhàn yǒu________________________________________2.形近字组词瑞________ 牧________端________ 收________3.写出反义词靠近—________ 美丽—________ 宽阔—________4.读课文《让他们自由生息》，解释句中划线的词语日内瓦的鸟也像野草般自由生息。
这里没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。
①自由生息：②独赏：5.解释下列词语①自由生息②偏僻二、阅读理解6.阅读下文，回答问题__________________春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人啊！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会让你心旷神怡（yí），乐而忘返。
你别看小草这样（软弱柔软），可它们永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，又突如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀!小草好像被折磨得奄（yǎn）奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草们又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说：“你看，我们多么顽强阿！”小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是们的生命力是多么（顽强坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
语文S版语文四年级上册14.让他们自由生息练习卷(四年级)同步测试.doc
语文S 版语文四年级上册14.让他们自由生息练习卷（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）【题文】给加横线字注音。
（ ） （ ） （） 瑞 士 闻名遐迩 镶 嵌（ ） （ ） （） 偏僻 赴 宴 啄食【答案】瑞（ruì）士 闻名遐迩（xiá’ěr） 镶嵌（xiāng qi àn ）偏僻（pì） 赴宴（fù y àn ） 啄（zhuó）食【解析】略【题文】照样子，写词语。
干干净净（AABB ）【答案】白白胖胖 红红火火 高高兴兴 舒舒服服【解析】略【题文】形近字，组词。
滕( ) 抑( ) 躁( ) 拂( ) 嘶() 腾( ) 仰( ) 燥( ) 佛( ) 撕() 藤( ) 柳( ) 澡( ) 沸( ) 斯() 【答案】滕(滕州) 抑(抑郁) 躁(烦躁) 拂(拂袖) 嘶(嘶哑)腾(腾飞) 仰(仰首) 燥(干燥) 佛(佛门) 撕(撕毁)藤(树藤) 柳(杨柳) 澡(洗澡) 沸(沸腾) 斯(如斯)【解析】略【题文】按要求选择词语。
衷心 镇静 有名 放心开始损害 慌乱 不安1.找近义词。
著名（）由衷（）损伤（）镇定（）2.找反义词。
镇定（）担心（）平静（）结束（）【答案】（1）著名（有名）由衷（衷心）损伤（损害）镇定（镇静）（2）镇定（慌乱）担心（放心）平静（不安）结束（开始）【解析】略【题文】选词填空。
1.天马的设计十分（周密精密）。
2.刘叔叔在工作中荣立一等功，但他很谦虚，从不（夸耀夸奖）自己。
3.这场大雨来的这么（激烈猛烈），让人猝不及防。
4.爸爸对我要求十分（严肃严格），一点也不溺爱。
【答案】1. 周密2. 夸耀3. 猛烈4. 严格【解析】1. “精密”与“周密”都是形容词，都有紧密、细密的意思，但侧重点不同。
精密强调细节很全面，“精密”侧重于“精”，意为“精确细密”，指精确细密，准确精细，多指研究或制作的精确程度。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习(II )卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共22分)1. （5分）给加横线字注音偏僻________ 遐迩________ 赴宴________2. （4分）我是拼音小能手相容________ 铲除________ 偏僻________3. （3分）按拼音写汉字hú pàn________xiá ěr________kuān kuò________4. （5分）读课文《让他们自由生息》说说下列句子的修辞手法不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴（fùyàn）”5. （5分）缩句①麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑（xiè）收拾得干干净净。
②日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。
二、阅读理解 (共2题；共32分)6. （14分）阅读下文，回答问题。
倒立的老鼠从前，有一个名叫拉本的87岁老人。
他一直过着宁静祥和、悠然自得的生活。
他虽然很穷，但是很快乐。
当拉本发现他的屋子有老鼠时，起先他并没有因此而烦恼。
但是老鼠成倍地增加，它们开始扰乱他的生活。
老鼠继续成倍增加，终于有一天，他再也无法忍受这一切了。
“老鼠太多了，”他说，“这简直是太过分了！”他________地走出屋子，沿街来到了一家商店，在那儿他买了一些捕鼠器、一块奶酪和一些胶水。
回家后，他在捕鼠器的下面涂了些胶水，并把它们固定在天花板上。
然后，他小心翼翼地把奶酪作为诱饵，引诱老鼠出来。
那天晚上，当老鼠从洞中出来时，看到了天花板上的捕鼠器，它们觉得这简直是个天大的笑话。
老鼠们在地板上走来走去，相互轻轻推搡着，用它们的前爪向上指指，随即高声大笑起来。
小学语文-有答案-语文S版语文四年级上册14_让它们自由生息练习卷
语文S版语文四年级上册14 让它们自由生息练习卷填空题1. 看拼音，写词语。
rǎn lǜ gāng jīn lián hé shì zhèng（________）（________）（________）（________）2. 根据意思写成语，并选择其中一个造句。
（1）形容名声很大，远近都知道。
（________）（2）比喻二者对立，绝不相容。
（________）（3）指人无论做什么事或说什么话一点情面都不留。
（________）（4）湖和山相映衬的秀丽景色。
（________）（5）形容事物的布局虽然参差不齐，却极有情趣，使人看来有好感。
（________）________3. 精彩赏析。
（1）瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩的原因是________。
A. 城市中的建筑非常美观B. 充满大自然的气息，有种自然的美（2）课文题目《让它们自由生息》中的“它们”指的是________和________；“自由生息”的意思是________。
（3）不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”，在老人的指尖上啄食。
这句话运用了________的修辞手法，写出了________的情趣与快乐。
信息匹配用“√”标出正确的读音或汉字。
纸________(xiāo xiè) ________食(zhuō zhuó) ________一(tǒng chōng)(尊遵)严 (叉又)住 (站占)领语言表达句子练习。
（1）日内瓦的绿地________大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，________也随处可见花花绿绿的野草和野花。
(用标下划线的词语造句)________（2）但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念头呢？(改为陈述句) ________现代文阅读拓展阅读。
珍珠鸟(节选)渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习(II )卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共22分)1. （5分）给加横线字注音偏僻________ 遐迩________ 赴宴________2. （4分）按拼音写汉字hú pàn________xiá ěr________ kuān kuò________3. （3分）读课文《让他们自由生息》，把句子补充完整。
________日内瓦油画般的湖光山色________。
城市依日内瓦________而建，没有高大的________水泥丛林，建筑群落间是________的绿地和公园，整座城市犹如________在一块巨大的草皮上。
4. （5分）用下列词语造句①偏僻②干干净净5. （5分）将下列句子改为陈述句。
①谁又会产生这样的念头呢？②鸟儿不是在老人的指尖上啄（zhuó）食吗？二、阅读理解 (共2题；共32分)6. （14分）我爱阅读，还会做后面的练习呢！猫有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。
它说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容说：“我是不想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。
看到同伴们诧异的目光，它解释到：“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。
”后来，它掉进河里。
同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。
”（1）从文中找出下列词的近义词。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习C卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共22分)1. （5分）给加横线字注音偏僻_______ 遐迩_______ 赴宴_______2. （4分）照样子，写词语。
干干净净（AABB）_______ _______ _______3. （3分）按拼音写汉字hú pàn_______xiá ěr_______kuān kuò_______4. （5分）读课文《让他们自由生息》说说下列句子的修辞手法不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴（fùyàn）”5. （5分）将下列句子改为陈述句。
①谁又会产生这样的念头呢？②鸟儿不是在老人的指尖上啄（zhuó）食吗？二、阅读理解 (共2题；共32分)6. （14分）阅读理解。
特别的爱妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。
小时候。
我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。
学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。
平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。
从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼着我到机关食堂去买早餐。
我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力的双腿走向食堂……“△一个冬天的早晨，天特别地冷，我两手端着盛满烫稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着，进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。
我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。
哭声惊动了底楼的王婆婆呀不得了王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药直往我手背上抹她边抹边说你妈妈也真是的叫这么小的孩子去打早饭今天要不是穿得厚身上准会烫起泡我哭得更伤心了。
四年级上册语文一课一练14让它们自由生息_语文S版
14 让它们自由生息同步练习其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
一、用线段把下列词语恰当地搭配起来。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
活得伤心观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
【309教育网优选】语文S版小学语文四年级上册《让它们自由生息》同步练习
《让它们自由生息》同步练习一、看拼音，写汉字。
gāng jīndāo chā zhèng fǔ zūn yán（ ） （ ） （ ） （ ）二、在下面的句子中填上恰当的关联词语。
1、日内瓦的绿地( )大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，( )也随处可见花花绿绿的野草和野花。
2、瑞士人( )爱鸟，( )爱野草。
3、( )一看到有人在吃东西，鸟儿( )过来讨要。
4、( )瑞士人非常爱鸟，( )那里的鸟儿都不怕人。
跟我学把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，就叫复句，也叫关联句。
复句有并列、转折、因果等关系，通常用一些相应的关联词语来连接。
三、按要求改写句子。
1、瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。
(缩句)________________________________________________________________________2、有时，牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草。
(改成“被”字句)________________________________________________________________________3、我在草地上看到了鸟儿。
(扩句)________________________________________________________________________4、瑞士，真是鸟儿的天堂呀！(改成反问句)________________________________________________________________________ 一、课内阅读。
在我们看来，野草和现代城市似乎是水火不相容的死对头。
园林和市政工人们对城市中的任何一片野草，都会毫不留情地将它铲除，然后换种上统一的草皮。
但是，日内瓦人对野草的态度却有点儿不同。
日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习(II )卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共22分)1. （5分）给加横线字注音偏僻_______ 遐迩_______ 赴宴_______2. （4分）读课文《让他们自由生息》，把句子补充完整。
_______日内瓦油画般的湖光山色_______。
城市依日内瓦_______而建，没有高大的_______水泥丛林，建筑群落间是_______的绿地和公园，整座城市犹如_______在一块巨大的草皮上。
3. （3分）多音字组词看kàn_______kān_______种zhòng_______zhǒng_______4. （5分）将下列陈述句改成反问句①谁也不会产生这样的念头。
②日内瓦的野草染绿了城市。
5. （5分）将下列句子改为陈述句。
①谁又会产生这样的念头呢？②鸟儿不是在老人的指尖上啄（z huó）食吗？二、阅读理解 (共2题；共32分)6. （14分）阅读下文，回答问题一群光头男孩张瑶在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤（liú）。
他在接受化学治疗。
结果，他那一头漂亮的金发全部掉光了。
布莱恩难过极了。
他整天躲在家里，连最好的朋友也不见了。
大家都很着急。
一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃（tì）光，这样，________________________。
”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。
这一天，学校里有了一个光头男孩。
第二天，学校里又多了一个光头男孩。
第三天学校里（发现出现）了一群光头男孩。
第四天清晨，这一群光头男孩来到布莱恩的家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习C卷
语文版2019-2020学年四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共22分)1. （5分）写出近义词美丽—________ 偏僻—________ 养护—________2. （4分）多音字组词看kàn________kān________种zhòng________zhǒng________3. （3分）按拼音写汉字hú pàn________xiá ěr________kuān kuò________4. （5分）将下列陈述句改成反问句①谁也不会产生这样的念头。
②日内瓦的野草染绿了城市。
5. （5分）读课文《让他们自由生息》说说下列句子的修辞手法不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴（fùyàn）”二、阅读理解 (共2题；共32分)6. （14分）课外类文阅读。
纽扣有一次，列宁发现一个工作人员的上衣口袋上掉了一颗纽扣。
列宁看到了，没有出声，走了过去。
碰巧第二天列宁又遇见了这位同志。
一看，他上衣口袋还是没有纽扣，第三天还是没有，到了第四天，列宁才看到缝上纽扣了。
“总算缝上了。
”列宁很高兴。
那时候粮食供应特别困难，城市缺少粮食。
农村有粮食，但富人都把粮食藏起来。
于是，有人推荐掉了纽扣的那个人担任粮食征集队的队长。
列宁犹豫不决。
人们说：“他是个能干的人！”列宁没有出声。
过了一段时间，列宁接到报告，说：“他没有预先提防，漫不经心，没有及时把粮食保护起来，还让富人把征集来的粮食给烧了。
”列宁听着，他自己在一张纸上画着什么，人们一看：是一颗纽扣。
（1）在短文中找出下列词语的近义词并写下来。
粗心大意—________ 优柔寡断—________（2）列宁犹豫不决，是因为_____A . 他不信任那个人。
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淮安市四年级上册语文第四单元第14课《让它们自由生息》同步练习C卷
一、基础运用 (共5题；共22分)
1. （5分）我来写
kùn jìng yuàn yìlún liújiàn jiàn píng xī
________ ________ ________ ________
zhù shìchí jiǔjiǎng shùjīng jiǔ bù xī
________ ________ ________ ________
2. （4分）比一比，再组词。
忍
________嗓
________
哑
________
跪
________
竭
________
彩
________
刃
________桑
________
亚
________
脆
________
喝
________
睬
________
3. （3分）根据所给的意思写出相应的词语。
①全副精神，高度集中。
________
②仔细地看。
________
③一个人的外表（包括容貌、姿态、风度等）端正庄严。
________
④自作主张，直接行动。
________
⑤表示事情很奇怪，使人不明白。
________
4. （5分）解释下列词语
①驻扎
②沟通
5. （5分）解释词语。
①喜出望外
②瞬间
③清澈
二、阅读理解 (共2题；共32分)
6. （14分）阅读下面的文字，完成下列各题。
五花山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
（1）这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。
（）
A . 春、夏、秋；夏
B . 春、夏、秋；春
C . 春、夏、秋；秋
（2）秋天的山有______、______、______等颜色。
（）
A . 金黄、杏黄、火红色
B . 金黄、土黄、火红色
C . 粉色、杏黄、大红
（3）第四自然段中的比喻句是_______，把_______比作_______。
（）
A . “有的树林变成了火红色，风一吹，就像一簇簇火苗在跳跃。
”；跳跃的火苗、火红色的树木
B . “还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
”；紫红的树林、紫红幕布
C . “有的树林变成了火红色，风一吹，就像一簇簇火苗在跳跃。
”；火红色的树林、跳跃的火苗
（4）第四自然段划线的句子运用_______的修辞手法，写出了秋天的树林的不同的_______。
（）
A . 排比；色彩美
B . 排比；样子美
C . 列举；样子美
7. （18分）课内阅读。
一天早晨，巨人刚睡醒，突然听到了小鸟动人的歌声。
他跳下床，向窗外望去，看见孩子们从墙下一个小洞爬进园子，围绕着一棵棵小树玩耍。
孩子们触到的地方，树绿了，花儿笑了，鸟儿们四处飞舞歌唱。
冰雹和北风悄悄溜走了，春天来了。
只有一个角落，冬天仍留在那儿，一个很小的孩子在树下伤心地哭着，因为他的手够不着树枝。
看到窗外这个情景，巨人的心软了，他想：我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯来这儿了。
于是，他悄悄地走进花园。
孩子们看见他就害怕地逃走了，只有那个最小的孩子仍在哭泣。
巨人轻轻地走过去，抱起孩子，把他的小手放在树枝上。
孩子的手刚碰到树枝，这棵树上的花就开了，鸟儿们也飞来了，站在树枝上唱歌。
孩子高兴得抱着巨人的脖子亲吻起来。
（1）短文选自《________》。
作者是________。
（2）巨人最终懂得了：________。
（3）文中划线句子运用________修辞方法。
请仿写一句：________
（4）这个童话故事告诉我们（）
A . 巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
B . 快乐应该和大家分享。
C . 春天是一个鲜花盛开的季节。
三、语言表达 (共1题；共5分)
8. （5分）课文的题目为什么叫《永生的眼睛》？
参考答案一、基础运用 (共5题；共22分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、阅读理解 (共2题；共32分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
三、语言表达 (共1题；共5分)
8-1、。