中班健康教案：安全用药
中班健康详案教案：安全用药
中班健康详案教案：安全用药I. 简介本教案旨在引导中班幼儿了解安全用药的重要性并提供基本的安全用药知识和技能。
通过本课程的学习，幼儿将能够正确理解和应用安全用药的原则，以保护自己和他人的健康。
II. 教学目标1.了解什么是安全用药以及其重要性。
2.学习如何正确用药，包括正确选择药物和正确的剂量。
3.掌握常见的药物使用安全知识，如保持药物干燥、存放在儿童无法触及的地方等。
4.培养幼儿良好的健康意识和安全意识。
III. 教学内容1. 什么是安全用药？安全用药是指正确使用药物的过程，以达到治疗疾病或缓解不适的目的，并尽量减少副作用和风险。
安全用药需要严格按照医生或药师的指导，合理使用药物。
2. 安全用药的重要性•错误用药可能导致严重的副作用或身体损害。
•错误用药可能导致药物耐药性的产生，降低药物的有效性。
•错误用药可能与其他药物产生相互作用，增加不必要的健康风险。
3. 如何正确用药•依照医生或药师的指导使用药物。
•阅读药品说明书，了解剂量和用法。
•使用正确的药杯、药匙等量取药物。
•在正确的时间和间隔内服用药物。
•不随意更改药物剂量或频率。
•遵循医嘱完成用药疗程。
4. 药物的常见安全问题和解决方法•保持药物干燥：存放在阴凉干燥的地方，避免阳光直射。
•避免将药物存放在儿童可接触到的地方。
•不将药物存放在浴室等潮湿环境。
•注意药物的保质期，避免使用过期药物。
•存放药物时保持标签清晰可读，易于辨认。
IV. 教学方法1. 观察和讨论老师可以准备一些空药瓶、药盒等道具，让幼儿观察并讨论如何正确存放药物以及药物的注意事项。
2. 角色扮演老师可以扮演医生或药师的角色，引导幼儿在角色扮演中学习正确用药的步骤和技巧。
3. 绘画活动让幼儿用绘画表达正确用药的方式和注意事项，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 讲故事通过讲故事的方式向幼儿传递正确用药的知识，引导他们思考药物的作用和正确用药的重要性。
V. 教学评估幼儿可以通过以下方式进行评估：•回答问题：老师提出一些问题，幼儿回答关于安全用药的问题。
中班健康优秀教案及教学反思《安全用药》
中班健康优秀教案及教学反思《安全用药》一、教学目标1.了解药品的基本知识，知道安全用药的重要性。
2.学会正确识别药品，了解药品的正确使用方法。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解药品的基本知识，掌握正确使用药品的方法。
三、教学准备1.教具：药品图片、实物药品、药箱、药盒等。
2.环境布置：在活动室布置一个模拟药店，摆放各种药品。
四、教学过程1.导入（1）教师出示药箱，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们见过药品吗？”2.基本环节（1）认识药品①教师展示实物药品，引导幼儿观察药品的形状、颜色、大小等。
②教师讲解药品的作用，让幼儿了解药品是用来治疗疾病的。
③教师提问：“你们知道药品的正确使用方法吗？”（2）学习安全用药①教师讲解安全用药的重要性，引导幼儿了解滥用药品的危害。
②教师示范正确使用药品的方法，如：按时服药、按量服药等。
③幼儿跟随教师一起练习正确使用药品的方法。
（3）培养良好用药习惯①教师讲解良好用药习惯的重要性，如：不随意丢弃药品、不与他人共用药品等。
3.活动环节（1）角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，模拟药店购药过程，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（2）药品分类教师出示各种药品，引导幼儿将药品分类，培养幼儿的观察能力和思维能力。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学知识，提高家庭成员的安全用药意识。
五、教学反思1.本节课通过实物展示、讲解、示范、讨论等多种教学方法，让幼儿对药品有了直观的认识，掌握了正确使用药品的方法。
2.在活动环节，教师组织了角色扮演和药品分类游戏，既活跃了课堂氛围，又让幼儿在游戏中巩固了所学知识。
3.教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力，让幼儿在活动中学会合作、交流。
4.课后，教师应及时了解幼儿的反馈，针对不足之处进行调整，以提高教学效果。
5.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的学习需求，创新教学方法，提高幼儿的安全用药意识。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过展示药品实物，与幼儿互动对话：师：小朋友们，这是什么呀？幼：药药！师：对，这是我们常用的药品。
幼儿园中班健康优质教案《不能乱吃药》3篇
幼儿园中班健康优质教案《不能乱吃药》幼儿园中班健康优质教案《不能乱吃药》精选3篇（一）教案内容：一、教学目标：1.了解药物的作用和用途。
2.学会正确使用药物。
3.培养幼儿不乱吃药的意识和习惯。
二、教学重点：1.让幼儿明白药物的作用和用途。
2.引导幼儿正确使用药物。
3.培养幼儿不乱吃药的意识和习惯。
三、教学准备：1.幻灯片、图片等教具。
2.幼儿园药箱中的常用药物。
四、教学过程：引入活动：1.师生共同唱一首与健康相关的歌曲，调动幼儿的学习积极性。
讲解常用的药物及其作用：1.出示图片或实物，让幼儿认识常用的药物，并讲解药物的作用和用途。
2.通过游戏的形式，让幼儿根据不同药物的名称和特点进行分类。
讲解正确使用药物的方法：1.让幼儿了解正确使用药物的方法，如：按照医生或家长的要求使用药物、使用适量的药物等。
2.通过角色扮演，让幼儿模拟正确使用药物的场景，加深理解。
讲解不能乱吃药的理由：1.引导幼儿思考为什么不能乱吃药，并讲解不能乱吃药的原因。
2.通过讲解药物滥用的危害，让幼儿意识到不能乱吃药的重要性。
制定不乱吃药的规则：1.与幼儿一起制定不乱吃药的规则，如：只有在家长或老师指导下使用药物、不随意吃别人的药物等。
2.师生共同签订承诺书，承诺遵守不乱吃药的规则。
五、巩固与延伸：1.通过游戏的形式，复习药物的名称和作用。
2.布置家庭作业：和家长一起查看家庭药箱，了解其中的药物并谈论正确用药的方法。
六、课后反思：1.针对教学中的不足进行反思，并记录教学改进方案。
2.对幼儿的学习情况进行评估，记录幼儿的学习表现和进步情况。
七、教学评价：根据幼儿的学习情况、参与情况、反馈情况等，进行评估和总结。
幼儿园中班健康优质教案《不能乱吃药》精选3篇（二）课程主题：呼吸新鲜空气教学目标：1. 了解呼吸对身体健康的重要性。
2. 了解空气对呼吸的影响。
3. 学会正确的呼吸方法。
4. 增强幼儿对户外活动和呼吸新鲜空气的意识。
教学准备：1. 图片或实物展示清新的空气、污染的空气。
幼儿园中班健康教育活动教案《安全用药》含反思
幼儿园中班健康教育活动教案《安全用药》含反思一、活动主题：安全用药二、活动目的：1.了解常见药品、正确使用常见药品的方式和用药注意事项。
2.培育幼儿的个人卫生生活习惯，并学会防备药物误食。
3.介绍过敏反应发生时的应急措施和正确服用药物的注意事项。
三、教学材料和教学环境：1.教学材料：1.幼儿图书：《药物学问》《安全用药》等。
2.模拟药品盒、瓶、袋。
3.模拟初级医疗设施。
2.教学环境：室内教室、医疗室。
四、教学方法：情境教学、小组探究。
五、课前准备：1.提前采购模拟药品盒、瓶、袋等材料。
2.提前准备教学用具。
3.布置医生帮助引导。
六、教学过程：一、情境营造（10分钟）老师介绍叙述：今日我们来到医院，进行一次健康体验活动，看看医生平常是怎么工作的，同时学习一些安全用药和应急方法。
二、小组探究（20分钟）1.分组呈现幼儿家庭中的常见药品。
2.探究幼儿认为哪些药品属于常见药品。
3.排序高危药物和低危药物。
4.小组呈现给其他组观摩。
三、安全用药常识讲解（30分钟）1.老师讲解：常见药品是从何而来，以及常见用途和适应症。
2.老师以药品盒、瓶、袋为实物，呈现更好的储存方法。
3.介绍药品快速分类的方法，通过红心，蓝心的区分来进行分类。
（红心代表高危药品，蓝心代表低危药品）4.讲解药物的正确用法和注意事项，如药物剂量、频率和服用方法，并使用模拟用药器材进行示范。
四、学习应急处理方法（20分钟）1.学习药物误食应急处理方法。
2.了解急性过敏反应的发生原因，以及假如发生过敏反应当如何处理。
五、小结反思（10分钟）老师让幼儿为本身的学习情况做一些总结，反思今日的活动，了解是否达到了预定的目标。
七、教学反思：本次活动重点在于教育幼儿对药品的正确使用，并有效的进行了情境教育，使得幼儿能够更加有感觉和体验。
同时活动中，小组讨论更好的提高了幼儿的合作本领和思维本领。
可以发觉，幼儿们都对安全用药和应急方法方面有了较多的理解。
但其中也存在一些需要下一次重点关注的问题，如幼儿对药品的了解依旧不够，需要进一步的讲解和体验。
中班健康活动《安全用药》教案附反思
中班健康活动《安全用药》教案附反思一、活动目标1.让幼儿了解药品的作用和正确的用药方法。
2.培养幼儿安全用药的良好习惯。
3.提高幼儿的自我保护意识。
二、活动准备1.教具：各种药品、药箱、体温计、药杯等。
2.图片：药品、药箱、医院等。
3.视频资料：安全用药宣传片。
三、活动过程（一）活动引入1.教师出示药品、药箱等教具，引导幼儿观察，提问：你们认识这些吗？它们有什么作用？2.幼儿分享自己生病时的经历，引出安全用药的话题。
（二）讲解安全用药知识1.教师通过图片、视频资料，讲解药品的作用、分类以及正确的用药方法。
2.讲解药品的剂量、用药时间等注意事项。
3.强调安全用药的重要性，引导幼儿树立正确的用药观念。
（三）情景模拟1.教师创设情景，模拟幼儿生病、家长喂药等场景，引导幼儿运用所学知识进行判断。
2.幼儿分组讨论，分享自己的观点。
（四）互动游戏1.游戏一：找药品。
教师将药品藏在教室的各个角落，幼儿寻找并说出药品的名称、作用。
2.游戏二：安全用药知识竞赛。
教师提问，幼儿抢答，回答正确的幼儿可以获得小奖品。
2.幼儿分享自己的收获，反思自己在生活中是否有安全用药的良好习惯。
3.教师鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，提高自我保护意识。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的用药情况，共同培养幼儿安全用药的好习惯。
2.环境创设：在班级环境中布置安全用药主题墙，引导幼儿关注安全用药知识。
五、活动反思1.教师在讲解药品知识时，应尽量使用浅显易懂的语言，以便幼儿更好地理解。
2.在情景模拟环节，教师应引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察力和判断力。
3.互动游戏环节，教师应关注每个幼儿的参与情况，保证每个幼儿都能积极参与。
4.活动结束后，教师应与家长沟通，了解幼儿在家的用药情况，共同培养幼儿安全用药的好习惯。
5.本次活动取得了一定的成效，但仍需继续努力，将安全用药教育融入到幼儿的日常生活中，提高幼儿的自我保护意识。
中班用药安全健康教案(8篇)
中班用药安全健康教案（8篇）中班用药安全健康教案第1篇活动目标1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。
2、乐意与同伴一起制作小药箱。
活动重难点活动重点：懂得生病时要根据医生的诊断服药。
活动难点：了解随便吃药的危险性。
活动准备1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。
活动过程一、导入活动。
师：小朋友，如果你生病了，该怎么办?(看医生，吃药，打针)二、教师实例分析，进行提问。
1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服，他打开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。
提问：牛牛能吃这种药吗?为什么?师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会生病的。
2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。
师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。
第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失去知觉。
老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。
第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。
妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为药物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。
经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。
据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。
中班《安全用药》教案设计
中班《安全用药》教案设计一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道药品分为处方药和非处方药，非处方药可以自行购买，但也要按照说明使用。
2. 能力目标：培养幼儿正确用药的能力，提高他们的自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿对生命健康的尊重和爱护，让他们养成安全用药的好习惯。
二、教学内容：1. 药品的分类：处方药和非处方药。
2. 正确用药的方法：按照说明书用药，不随意用药，不滥用药物。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解药品的分类和正确用药的方法。
难点：让幼儿理解为什么不能随意用药，不能滥用药物。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过情景模拟，让幼儿了解药品的正确使用方法。
2. 游戏互动：通过游戏，让幼儿巩固药品分类和正确用药的知识。
3. 讲解演示：教师讲解药品分类和正确用药的知识，并进行演示。
五、教学准备：1. 教具：药品图片、药品模型、PPT等。
2. 环境：安静、整洁的教室。
3. 材料：药品说明书、药品使用手册等。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过一个故事，引出药品的主题，让幼儿对药品产生兴趣。
2. 讲解药品分类：向幼儿介绍处方药和非处方药的概念，解释它们的区别。
3. 演示正确用药方法：通过讲解和示范，让幼儿了解正确用药的方法，包括用药时间、用药剂量等。
4. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿模拟正确用药的过程，加深他们对正确用药的理解。
5. 游戏互动：设计一个游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固药品分类和正确用药的知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解他们是否掌握了正确用药的方法。
2. 通过游戏互动，检查幼儿对药品分类和正确用药知识的掌握程度。
3. 收集幼儿的提问和讨论，了解他们对药品的认知和理解。
八、教学拓展：1. 邀请医生或药师来讲解药品知识，增加幼儿对药品的了解。
2. 组织幼儿参观药店，让他们亲身体验药品的使用。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起查找有关药品的信息，增进亲子互动。
中班安全教育教案《安全吃药》6篇
中班安全教育教案《安全吃药》中班安全教育教案《安全吃药》精选6篇（一）教案名称：《安全吃药》教学目标：1. 了解正确的用药知识，知道在何种情况下需要服药。
2. 掌握正确的用药方法，能够按照医嘱和药品说明书正确用药。
3. 培养孩子正确的用药态度，不乱用药、不滥用药。
教学重点：1. 了解正确的用药知识，知道在何种情况下需要服药。
2. 掌握正确的用药方法，能够按照医嘱和药品说明书正确用药。
教学准备：1. 课件及投影设备。
2. 学生用药相关的案例。
教学过程：Step 1：导入通过观察、讨论展示一些学生平时家庭中用药的场景，引起学生的兴趣，并提出相关问题，如：你们在家中有过用药的经验吗？你们知道什么是正确的用药方法吗？Step 2：引入话题通过观看图片或短视频，介绍用药的重要性，以及不正确用药的危害，激发学生的学习兴趣。
Step 3：知识讲解根据学生的年龄特点，从以下几个方面展开讲解：1. 什么是正确的用药方法：正确使用合格的药品、按照医嘱和药品说明书正确用药、保持用药时间和用药剂量的规律。
2. 使用药品的注意事项：掌握药品的存放、服用和剩余药品的处理等。
3. 不正确用药的危害：药物滥用和滥用可能引起的反应。
Step 4：案例讨论组织学生讨论一些关于用药的案例，如：小明感冒了，他能乱买药吃吗？为什么？通过学生的讨论，引导他们思考正确用药的重要性和必要性。
Step 5：小结通过复习讲解过的知识点，对正确的用药方法和注意事项进行总结，并让学生自己总结一些正确用药的经验。
Step 6：课堂练习通过课堂练习，检查学生对于用药知识的掌握程度。
Step 7：作业布置作业，要求学生根据自己在家中的实际情况，写一篇关于正确用药的经验或者做一张正确用药的海报。
Step 8：课堂总结对本节课所学内容进行总结，强调正确用药的重要性和必要性。
中班安全教育教案《安全吃药》精选6篇（二）一、教学目标1.了解假期期间可能遇到的安全问题。
2024年中班健康优秀教案《安全用药》
2024年中班健康优秀教案《安全用药》一、教学内容本教案选自《幼儿园健康教育活动指导手册》中班单元三《生活中的安全》，具体内容为第二章《安全用药》。
详细内容包括：认识常见药品及其用途，了解药品的正确使用方法，掌握基本的用药安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解药品的分类和用途，提高对药品的认知能力。
2. 培养幼儿正确的用药观念，增强用药安全意识。
3. 使幼儿掌握基本的用药方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握药品的正确使用方法。
重点：培养幼儿的用药安全意识，了解常见药品的分类和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、药品模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的药品，引导幼儿观察并说出它们的名字和用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过药品模型，讲解药品的分类和用途。
（2）讲解正确用药的方法，强调用药安全。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组讨论，分享自己了解的药品知识。
（2）每组选一个代表进行汇报，教师给予点评和指导。
4. 互动环节（10分钟）（1）开展“找不同”游戏，让幼儿区分药品和非药品。
（2）进行“用药安全我知道”问答活动，巩固所学知识。
5. 创作环节（5分钟）（1）让幼儿动手绘制“安全用药宣传画”。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调用药安全的重要性。
六、板书设计1. 板书《安全用药》2. 内容：（1）药品的分类和用途（2）正确用药的方法（3）用药安全常识七、作业设计1. 作业题目：设计一幅“安全用药宣传画”。
（1）药品的分类和用途（2）正确用药的方法（3）用药安全常识八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家长参与“家庭用药安全”主题讲座，提高家长对幼儿用药安全的重视。
（2）开展“安全用药小卫士”活动，让幼儿将所学知识传播给家人和朋友。
2024年幼儿园中班健康教案《安全用药》
2024年幼儿园中班健康教案《安全用药》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材《安全用药》章节。
详细内容包括：认识常见药品及其用途；了解药品的正确使用方法；掌握基本的用药安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见药品的名称、用途及正确的使用方法。
2. 培养幼儿在日常生活中具备安全用药的意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握药品的正确使用方法，提高用药安全意识。
教学重点：认识常见药品及其用途，学会简单区分药品的种类。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、药品模型、情景剧道具。
2. 学具：学习卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为幼儿创设一个就医场景，引导幼儿观察医生如何为病人开具处方、配药、用药。
2. 讲解药品知识（10分钟）教师展示挂图、PPT，介绍常见药品的名称、用途。
教师通过药品模型，让幼儿触摸、观察，加深对药品的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲解一个关于正确使用退热药的案例，引导幼儿关注用药安全。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放学习卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固药品知识。
教师组织小组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的用药问题。
教师邀请幼儿上台演示正确用药的方法，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 常见药品名称、用途列表。
2. 正确用药方法图解。
3. 用药安全提示语。
七、作业设计画出自己认识的药品，并注明用途。
拍摄生活中正确用药的短视频。
2. 答案：画出药品及用途，如：退热药、止咳糖浆等。
短视频中展示正确用药的过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师向家长传递用药安全知识，提高家长的安全意识，共同关注幼儿的用药问题。
社会实践：组织幼儿参观药店，了解更多的药品知识，提高幼儿的社会实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和针对性。
幼儿园中班健康教案：安全用药(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班健康教案：安全用药(四篇)目录：幼儿园中班健康教案：安全用药一幼儿园中班健康教案：宝宝爱洗脸二幼儿园中班健康教案：小兔搬家三幼儿园中班健康教案：小兔的花园四幼儿园中班健康教案：安全用药一【设计意图】随着我国医疗事业的不断发展，人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多，药物中毒、滥用药物的现象也越发严重。
中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。
春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。
所以设计了《安全用药》活动。
旨在通过加强安全用药的教育，使幼儿从小具有一定的用药知识，关注安全用药，关注健康，珍爱生命，用自己学到的知识影响身边的人。
【活动目标】1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。
3、知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
4、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。
【活动准备】收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。
白大褂、听诊器。
【重点和难点】1、重点：知道用药常识。
2、难点：设计小药箱。
【活动过程】1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？幼：不能，因为吃药必须让大人看着。
中班健康教案：《安全用药》
中班健康教案：《安全用药》1. 教学目标1.1. 知识目标：了解什么是药物，认识药物的分类，认识正确服药的方法和注意事项。
1.2. 能力目标：培养孩子的观察能力、分析能力和判断能力。
1.3. 情感目标：强调孩子对自己身体的爱护和保护，培养孩子良好的生活习惯和安全意识。
2. 教学准备2.1. 课件：PPT2.2. 课件内容：药物、药物分类、正确服药方法和注意事项。
2.3. 辅助工具：让孩子们观察药品箱、药品标签、药品说明书，引导孩子进行分类和解读。
3. 教学过程3.1. 导入环节首先，老师向孩子们介绍今天的主题——《安全用药》。
并让孩子们回答以下问题：•你们知道什么是药物吗？•孩子们在日常生活中接触过哪些药物？•孩子们是否知道正确服药的方法？3.2. 学习内容1——什么是药物？1.让孩子们拿出药品箱，让他们观察，问他们有哪些药品？2.避免使用专业术语，简单解释什么是药物。
3.提问：孩子们知道药物是用来治疗什么病的吗？4.引语：药品有它自己的用途，可是孩子们不懂，乱用药可能就会有危险性。
3.3. 学习内容2——药物分类1.通过图片和简单示意图，让孩子们初步了解常见的几种药物分类及其特点。
2.让孩子们分类放置自己带到教室的药品。
3.4. 学习内容3——正确服药方法和注意事项1.用PPT或手绘图解，让孩子们认识服药前需要注意的事情和服药的正确方法。
2.让孩子们在药品说明书或者标签上寻找服用方法。
3.5. 总结环节1.让孩子们回答所学习的主要内容。
2.对所学内容进行总结，并给出明确的学习要点。
3.强调安全用药的重要性，引导孩子们养成安全用药的习惯。
4. 教学效果分析通过本次课程，中班的孩子们对药品有了更加详细的了解，学习了常见的几种药物的分类及其特点。
孩子们还了解到了服药前需要注意的事情和服药的正确方法，增强了孩子们的用药安全意识，同时还训练了孩子们的观察能力、分析能力和判断能力。
5. 参考资料无。
中班健康详案教案及教学反思《安全用药》 (2)5篇
中班健康详案教案及教学反思《安全用药》 (2) 中班健康详案教案及教学反思《安全用药》 (2)精选5篇（一）教案标题：安全用药教学目标：1. 了解健康的定义以及安全用药的重要性。
2. 掌握正确用药的基本原则和方法。
3. 增强学生的安全用药意识，培养正确的用药习惯。
教学重点：1. 安全用药的基本原则和方法。
2. 如何正确选择和使用药物。
3. 与学生共同制定合理的药物使用计划。
教学准备：1. PPT或教具：展示标题、定义和重要性。
2. 药物盒、药物模型：展示不同药物的外观、包装和标签等。
3. 练习题：测试学生对安全用药的理解。
教学流程：Step 1：引入话题通过展示安全用药的标题和定义，引起学生的兴趣，让学生明白安全用药对于健康的重要性。
Step 2：讲解安全用药的基本原则和方法1. 讲解正确用药的原则：如在医生指导下使用药物、严格按照药物说明书使用、不滥用药物等。
2. 示范正确用药的方法：如用药前洗手、按时按量服药、不擅自停药等。
Step 3：展示不同药物的外观和包装通过药物盒和药物模型，向学生展示不同药物的外观、包装和标签等，让学生了解不同药物的区别和用途。
Step 4：讨论药物选择和使用与学生一起讨论在什么情况下需要用药，如何选择合适的药物，以及如何正确使用药物。
引导学生根据药物的用途和副作用，制定合理的药物使用计划。
Step 5：讲解药物存放和处置讲解学生如何妥善存放和处置药物，避免药物被误服或滥用。
Step 6：巩固练习通过练习题，测试学生对安全用药的理解和掌握程度。
Step 7：教学反思对本节课的教学效果进行总结，针对学生存在的问题提出改进意见，并鼓励学生坚持安全用药的意识和行动。
教学反思：1. 整个教学过程中，学生积极参与讨论，理解了安全用药的基本原则和方法，掌握了正确选择和使用药物的技巧。
2. 在展示药物外观和包装时，学生表现出浓厚的兴趣，对不同药物有了更直观的了解。
3. 通过与学生共同制定合理的药物使用计划，增强了学生的主动性和责任感。
幼儿园中班健康详案教案《安全用药》含反思
幼儿园中班健康详案教案《安全用药》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《安全用药》。
通过本节课的学习，让幼儿了解药品的正确使用方法，认识常见药品的用途，以及掌握简单的安全用药知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解药品的作用，知道药品不是糖果，不能随意食用。
2. 培养幼儿在生病时，能够主动告诉家长或老师，按照医嘱正确服用药品。
3. 提高幼儿的安全意识，避免因误食药品而引发的安全事故。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解药品的用途，以及正确使用药品的方法。
重点：教育幼儿认识药品不是糖果，不能随意食用，生病时要按照医嘱正确服用药品。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物药品、药品盒、小药瓶等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友误食药品的故事，引导幼儿关注药品安全问题。
2. 讲解药品知识（10分钟）利用挂图、PPT等教具，让幼儿认识常见药品，了解药品的作用，强调药品不是糖果，不能随意食用。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示实物药品，讲解药品的正确使用方法，如：如何查看药品说明书、如何按时按量服用药品等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个药品盒，根据药品说明书，模拟给组内的小伙伴正确服用药品。
5. 互动环节（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
如：“药品能随便吃吗？”“生病了应该怎么办？”“怎样正确服用药品？”六、板书设计1. 《安全用药》2. 内容：药品不是糖果，不能随意食用常见药品的认识药品的正确使用方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的药品盒，并标注药品名称和正确服用方法。
2. 答案：根据幼儿绘画作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、实物展示、互动问答等多种形式，让幼儿了解了安全用药的知识，但部分幼儿对药品的正确使用方法仍掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2024年幼儿园中班健康详案教案《安全用药》含反思
2024年幼儿园中班健康详案教案《安全用药》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第2节《安全用药》。
通过本节课的学习，使幼儿了解药品的正确使用方法，认识到安全用药的重要性，培养幼儿自我保护意识。
二、教学目标1. 知道药品分为处方药和非处方药，了解它们在使用上的区别。
2. 学会正确使用非处方药，如感冒药、创可贴等，并知道在家长指导下使用。
3. 能够分辨生活中常见的安全用药标志，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：了解安全用药的基本知识，学会正确使用非处方药。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高安全用药意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全用药宣传册、实物药品（含处方药和非处方药）。
2. 学具：空药盒、安全用药标志贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个幼儿误食药品的小故事，引发幼儿对安全用药的关注。
2. 新课导入（10分钟）介绍药品的分类，处方药和非处方药的区别。
演示正确使用非处方药的方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示PPT，展示常见的安全用药标志，引导幼儿认识并分辨。
讲解如何查看药品说明书，强调在使用药品时要按照说明书使用。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一个空药盒和安全用药标志贴纸，让幼儿将贴纸贴在对应的药品盒上。
提醒幼儿在使用药品时要遵循家长指导，切勿自行使用。
六、板书设计1. 安全用药处方药：需医生处方，不能自行购买。
非处方药：无需医生处方，可自行购买。
2. 正确使用非处方药：按照说明书使用，注意用药剂量和频率。
七、作业设计收集生活中的药品盒子，分辨处方药和非处方药，并将安全用药标志贴在对应的药品盒上。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿正确分辨处方药和非处方药。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对安全用药的认识仍有不足，需要在今后的教学中加强实践环节，提高幼儿的实际操作能力。
幼儿园中班健康详案教案《安全用药》含反思
幼儿园中班健康详案教案《安全用药》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第五章《生活中的安全》，详细内容为第三节《安全用药》。
通过本节课的学习，使幼儿了解药品的基本知识，认识到安全用药的重要性，学会正确使用常见药品，避免药物误食和中毒事故的发生。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解药品的分类，掌握安全用药的基本原则，知道药品的正确保存方法。
2. 能力目标：培养幼儿具备初步的观察、判断和选择能力，能够正确使用常见药品。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握安全用药的基本原则和正确方法。
重点：培养幼儿的安全用药意识，避免药物误食和中毒事故的发生。
四、教具与学具准备1. 教具：药品模型、药品说明书、PPT课件、视频资料等。
2. 学具：空药盒、空药瓶、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个幼儿误食药物的事故案例，引导幼儿思考：为什么不能随便吃陌生人的药？如何避免药物误食和中毒事故的发生？2. 基本知识讲解（10分钟）利用PPT课件，向幼儿介绍药品的分类、用途、保存方法等基本知识，让幼儿了解安全用药的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）以感冒药为例，讲解如何正确使用药品，强调按照说明书使用，遵循医嘱，不随意更改剂量。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿观察空药盒、空药瓶，讨论如何正确保存药品，避免儿童误食。
5. 小结与互动（10分钟）6. 情景模拟（10分钟）组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际操作中掌握安全用药的方法。
强调安全用药的重要性，提醒幼儿在日常生活中要提高警惕，避免药物误食和中毒事故的发生。
六、板书设计1. 《安全用药》2. 内容：药品分类安全用药原则正确保存方法遵循医嘱，不随意更改剂量七、作业设计1. 作业题目：设计一张家庭药品保存提示卡，提醒家人注意安全用药。
2. 答案示例：保存位置：干燥、阴凉、儿童不易触及处标识清晰：药品名称、用途、剂量、有效期定期检查：过期药品及时清理，避免误食八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解安全用药的重要性，但部分幼儿对药品的认知仍较模糊，需要在今后的教学中加强巩固。
中班安全活动教案《吃药安全》3篇
中班安全活动教案《吃药安全》中班安全活动教案《吃药安全》精选3篇（一）教案名称：吃药安全教案目标：1. 学习正确的吃药方法和注意事项，提高幼儿的药物安全意识。
2. 培养幼儿正确的用药习惯，避免药物误食和滥用。
教学准备：1. 有关药物安全的图片、故事书或幻灯片。
2. 不同种类的药片、药水或喷雾剂。
3. 医生角色扮演道具（如白大褂、医生包）。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师引导幼儿回忆自己或家人曾经生病需要吃药的经历，并询问幼儿曾经吃过哪些药物。
通过互动讨论，引发幼儿对吃药的一些注意事项的思考。
2. 认知（10分钟）教师给幼儿展示有关药物安全的图片、故事书或幻灯片，引导幼儿观察和描述其中的情境。
提问幼儿，如“这个小朋友在做什么？”、“这个小朋友吃对药了吗？”等，让幼儿思考和表达药物使用的正确与错误。
3. 实践（15分钟）教师向幼儿展示不同种类的药物和厂家的说明书，介绍药物的外观和用途。
然后，教师向幼儿解释正确吃药的方法和注意事项，如在家长陪同下使用药物、按照医生或药剂师的建议使用药物、遵守用药的时间和剂量等。
教师可以通过实际操作，让幼儿模拟吃药的过程，提醒幼儿注意正确的操作方法。
4. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成小组，给每组一些医生角色扮演的道具。
让幼儿在小组中轮流扮演医生、患者和家长的角色，模拟看病和用药的过程。
教师可以提供一些情景和问题引导幼儿发问和讨论，如“医生给你开了哪些药物？”、“家长是不是都会陪你一起吃药？”等。
5. 总结（5分钟）教师与幼儿一起总结今天学到的内容，强调正确吃药的重要性并询问幼儿还有什么问题和想法。
提醒幼儿在日常生活中注意药物的安全使用，并鼓励他们向家长和老师咨询和求助。
教学延伸：1. 教师可邀请家长或医生来幼儿园进行专题讲座，进一步加深幼儿对药物安全的认知。
2. 组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，表达对药物安全的理解和关心。
3. 与幼儿一起观看相关的动画或视频，加深对药物安全的认识和兴趣。
2024年幼儿园中班健康教案《安全用药》
一、教学目标：1. 让幼儿了解药品的基本知识，知道药品分为处方药和非处方药。
2. 教育幼儿正确用药，明确药品不是糖果，不能随意吃。
3. 培养幼儿安全用药的良好习惯。
二、教学重点：1. 药品的基本知识。
2. 正确用药的方法。
三、教学难点：1. 教育幼儿明确药品不是糖果，不能随意吃。
2. 培养幼儿安全用药的良好习惯。
四、教学准备：1. 药品样本（如感冒药、消炎药等）。
2. 药品图片。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 引入：通过讲述一个幼儿误食药品的故事，引发幼儿对药品的关注，引导幼儿思考药品的作用和正确使用方法。
2. 讲解：向幼儿介绍药品的基本知识，包括药品的种类、用途和正确使用方法。
讲解药品不是糖果，不能随意吃。
3. 互动：展示药品样本和图片，让幼儿辨别处方药和非处方药，引导幼儿了解药品的标识。
4. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演医生，为同伴提供正确用药的建议。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的药品，了解家庭成员的用药需求，确保家庭用药安全。
7. 拓展活动：组织幼儿参观药店，了解药品的存放、使用和购买注意事项。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对药品知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中安全用药的情况。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长一起检查家中药品的情况，了解他们对于家庭成员用药需求的了解程度。
七、教学延伸：1. 开展家庭药品安全主题活动，让幼儿与家长共同参与，提高家庭药品安全意识。
2. 组织幼儿参观医院，了解药品在医院中的使用情况，增强幼儿对药品的认识。
八、教学反馈：1. 课后与幼儿进行交流，了解他们对课堂内容的掌握程度，针对不足之处进行补充讲解。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的用药情况，给予家长必要的指导和建议。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和家长的反馈，对教学内容进行调整，以提高教学效果。
2. 针对幼儿在家庭中的用药情况，补充相关教学内容，提高幼儿的安全用药意识。
中班健康详案教案及教学反思《安全用药》 (2)3篇
中班健康详案教案及教学反思《安全用药》 (2) 中班健康详案教案及教学反思《安全用药》 (2)精选3篇（一）教案标题：安全用药教学目标：1. 了解健康的定义以及安全用药的重要性。
2. 掌握正确用药的基本原则和方法。
3. 增强学生的安全用药意识，培养正确的用药习惯。
教学重点：1. 安全用药的基本原则和方法。
2. 如何正确选择和使用药物。
3. 与学生共同制定合理的药物使用计划。
教学准备：1. PPT或教具：展示标题、定义和重要性。
2. 药物盒、药物模型：展示不同药物的外观、包装和标签等。
3. 练习题：测试学生对安全用药的理解。
教学流程：Step 1：引入话题通过展示安全用药的标题和定义，引起学生的兴趣，让学生明白安全用药对于健康的重要性。
Step 2：讲解安全用药的基本原则和方法1. 讲解正确用药的原则：如在医生指导下使用药物、严格按照药物说明书使用、不滥用药物等。
2. 示范正确用药的方法：如用药前洗手、按时按量服药、不擅自停药等。
Step 3：展示不同药物的外观和包装通过药物盒和药物模型，向学生展示不同药物的外观、包装和标签等，让学生了解不同药物的区别和用途。
Step 4：讨论药物选择和使用与学生一起讨论在什么情况下需要用药，如何选择合适的药物，以及如何正确使用药物。
引导学生根据药物的用途和副作用，制定合理的药物使用计划。
Step 5：讲解药物存放和处置讲解学生如何妥善存放和处置药物，避免药物被误服或滥用。
Step 6：巩固练习通过练习题，测试学生对安全用药的理解和掌握程度。
Step 7：教学反思对本节课的教学效果进行总结，针对学生存在的问题提出改进意见，并鼓励学生坚持安全用药的意识和行动。
教学反思：1. 整个教学过程中，学生积极参与讨论，理解了安全用药的基本原则和方法，掌握了正确选择和使用药物的技巧。
2. 在展示药物外观和包装时，学生表现出浓厚的兴趣，对不同药物有了更直观的了解。
3. 通过与学生共同制定合理的药物使用计划，增强了学生的主动性和责任感。
2024年中班健康优秀教案《安全用药》
2024年中班健康优秀教案《安全用药》一、教学内容本教案选自《幼儿园健康教育活动指导手册》第五章“生活安全”，详细内容为第三节“安全用药”。
通过本节课的学习，学生将了解药品的基本知识，学会识别常用药品，掌握安全用药的基本原则。
二、教学目标1. 让学生了解药品的分类，知道药品的作用和副作用。
2. 使学生学会识别常用药品，掌握安全用药的方法。
3. 培养学生自我保护意识，提高安全用药的能力。
三、教学难点与重点难点：药品的分类、作用和副作用的理解；安全用药的方法。
重点：常用药品的识别；安全用药的基本原则。
四、教具与学具准备教具：PPT、药品模型、实物药品、安全用药宣传册。
学具：学习单、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个幼儿误食药品的情景，引导学生思考如何避免类似情况发生，引出本节课主题。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示药品的分类、作用和副作用，讲解安全用药的基本原则。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示实物药品，引导学生识别常用药品，讲解如何正确使用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师提供的药品模型和实物，进行识别和分类练习。
5. 小组讨论（5分钟）学生讨论如何避免误食药品，分享安全用药的心得。
六、板书设计1. 药品分类：内服药、外用药、注射剂。
2. 安全用药原则：按医嘱用药、仔细阅读说明书、妥善存放药品、避免误食。
七、作业设计1. 作业题目：列举家中的常用药品，说明它们的作用和副作用。
2. 答案示例：消炎药（作用：消炎杀菌；副作用：可能导致恶心、呕吐等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了安全用药的知识，提高了自我保护意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长共同完成作业，了解家中药品的安全使用方法，增强家庭安全用药意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
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中班健康教案：安全用药
【设计意图】
随着我国医疗事业的不断发展，人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多，药物中毒、滥用药物的现象也越发严重。
中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。
春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。
所以设计了《安全用药》活动。
旨在通过加强安全用药的教育，使幼儿从小具有一定的用药知识，关注安全用药，关注健康，珍爱生命，用自己学到的知识影响身边的人。
【活动目标】
1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。
3、知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
4、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。
【活动准备】
收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。
白大褂、听诊器。
【重点和难点】
1、重点：知道用药常识。
2、难点：设计小药箱。
【活动过程】
1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
提问：
小松鼠能吃这种药吗？为什么？
幼：不能，因为吃药必须让大人看着。
幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
幼：吃下去会中毒的。
你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？
幼：不能，打电话给爸爸妈妈。
幼：叫自己认识的邻居带着去医院。
幼：打120。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
2、认识几种常见的药品，并能对症下药。
知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？
出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？
3、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。
由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”
如：咳嗽应该吃退烧药。
眼药水可以解除疲劳。
只要生病都可以吃感冒药。
4、幼儿共同讨论：乱吃药会怎么样？生病吃药时要注意些什么？
要听医生的话。
吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。
小结：通过讨论使幼儿明白不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。
最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。
要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
7、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。
教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”
如：咳嗽应该吃退烧药。
眼药水可以解除疲劳。
只要生病都可以吃感冒药。
8、情景表演游戏《小医院》。
出示白大褂、听诊器：玩游戏
现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。
【活动延伸】
设计家庭小药箱：重点强调实用、准备及时，不求多；突出小药箱的实用性。
【活动反思】
实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。
但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。
所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判
断事物的能力。
这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。
【不足之处】
在组织活动中，不够紧凑，时间的分配不大适中。
活动中我往往注重的是幼儿对知识点的掌握，而忽视了幼儿运用知识点解决问题的能力。