五年级语文献你一束花

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语文五年级下北师大版《献你一束花》课件(23张)

只要奋力拼搏过，我们的生命就会有价值。以淡然的心态处之，失败也是一种美丽。
我们要向成功者送上鲜花，送上美丽的祝福。我们更要向失败者送上鲜花，送上真诚的关爱，让他们在冬日的严寒中感受到春天般的温暖。
•小练笔：
接到鲜花以后，这位运动员会想些什么，说些什么，做些什么呢？就让我们展开想象，把她收到鲜花以后的情景通过自己手中的笔书写出来吧！题目就是：《收到鲜花以后》。
献你一束花
鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这( àn dàn wú guāng )的失败者？
鲜花，理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者？
暗淡：光线不明，常用来比喻景象悲惨。黯淡：指昏暗的样子，常用来比喻心情沮丧。
她一直垂着头。四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子时，就开始把这美丽而神气的头垂了下来。
沮丧
茫然
失落
悲伤
她一直垂着头。四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子时，就开始把这美丽而神气的头垂了下来。
这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望之灯全都关上了。
她一直垂着头。四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子时，就开始把这美丽而神气的头垂了下来。
她怕见前来欢迎的人们，怕记者提问，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国比赛经过这里时，都跑来帮她提包儿……
她怕
•越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重。
• 精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压力。
你能结合生活体验，谈谈对这句话的理解吗？
这次她在平衡木上稍稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻刻变得慌乱而不能自制。

北师小学语文五上第九单元《献你一束花》课文解读

课文解读
这篇课文记叙了机场女服务员把鲜花送给体育比赛失败者的故事，说明了失败和胜利对人同样重要的道理。

课文第一自然段和最后一自然段是作者的议论，中间部分是从体操运动员“她”的角度记述的，所叙的事情跨过两年：
第2自然段现在回国，步入机场时害怕、沮丧、愧疚的心理。

第3自然段这次世界性比赛的失利。

——插叙
第4自然段两年前第一次比赛胜利，两年来多次比赛。

——插叙第5～11自然段女服务员为她献花。

按照时间先后顺序理一下，段落之间的次序大致是：
第4自然段两年前第一次比赛，两年来多次比赛。

第3自然段这次世界性比赛。

第2自然段现在回国，插入四天前比赛失误、以前女服务员热情迎接她。

第5～11自然段女服务员为她献花。

主要事件是“她”比赛失败回国，机场女服务员为“她”献花。

其他事件插入其中，是插叙。

鲁迅多年前论及舆论的力量，说到捧杀、棒杀的问题，提出“现在被骂杀的少，被捧杀的却多”，“捧”并不利于青年的成长发展，反而可能“杀”了好的苗子。

媒体对“她”的成功和失败，追捧和冷遇都过分了。

第一次参加国际比赛拿了冠军，有“出人意料”的因素，并不意。

《献你一束花》

《献你一束花》得言得意，言意共生——《献你一束花》教学《献你一束花》是北师大版五年级上册第九单元“礼物”的第一篇课文，作者冯骥才主要讲述了一位优秀的女体操运动员在比赛中失败后失落、沮丧、愧疚、茫然之时，机场服务员献上了一束鲜花，给了她理解与鼓励，告诉我们鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，也要献给付出努力的失败者。

文章语言上，语句朴实，感情真挚；结构上，首尾呼应，插叙对比；手法上，心理描写细腻，动作描写生动，是一篇融工具性与人文性于一体的典范教材。

经过对文本的反复琢磨和推敲，结合学生实际，一个能够统领课堂，将内容理解与语言积累、表达方法习得等充分整合的核心问题渐渐明朗起来。

无论从课题入手，还是从文本的行文线索来看，“献花”是关键。

对于“她”来说，成功时，鲜花是对“她”的肯定，给予了“她”荣耀；同时，每次比赛时对鲜花的期待又成为“她”的动力和压力，这次的失败，也可以说是“鲜花”惹的祸。

而机场女服务员献给“她”的这束鲜花，却不是一般的鲜花，这是一束代表着信任、激励，也代表着“肯定”的温馨的鲜花。

鲜花和献花，在首尾的议论中出现，在背景与回忆的插叙中出现。

因此，核心问题便围绕献给体操运动员的鲜花被提了出来：与女运动员以往收到的鲜花比较，机场女服务员献给她的这束鲜花有什么不同？要回答这个问题，学生必须细读整篇课文，要到插叙的内容中去理解“她”以往收到的鲜花包含的意义，从而感悟女服务员献给“她”的这束鲜花的意义......一、起：首尾呼应，结构张力师：同学们，今天我们继续学习冯骥才的这篇颇赋哲理性的散文献你一束鲜花（齐读课题）打开课文，映入你们眼帘的第一句话是什么——出示：鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。

难道献给黯淡无光的失败者?1、这是一个什么句子?（反问句）2、请把它改为陈述句：鲜花，理应是送给凯旋归来的英雄。

不应该献给黯淡无光的失败者。

师：开篇冯老的观点很明确，语气很肯定！3、孩子们，课文中还有一句和这句很像的孪生兄弟，你找到了吗？（对，在文章结尾处）出示：鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。

五年级语文上册第九单元礼物21献你一束花说课稿北师大版

《献你一束花》说课稿一、说教材《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文。

课文写一个女体操队员，多次获得世界冠军之后，在一次国际大赛中从平衡木上跌了下来，在其他的项目中也大败而归。

在她万分沮丧地回国后，受到了一位机场服务员的热情欢迎，女服务员勉励她不要气馁。

说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。

同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。

二、说学情对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生没有经历过，也很难体会主人公胜利和失败时不同的心境。

但在日常的平凡小事中，学生都有过胜利和失败的体验，因此可以联系实际，让学生理解文章内容。

教学中要引导学生多读课文，多感悟。

三、说教学目标1.有感情地朗读课文。

了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。

2.体会女运动员失败以后难过、失落的心理。

3.读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。

四、说教学重难点：体会女运动员失败后难过、失落的心理。

了解插叙这种叙述方式。

五、说教学准备：本文颇能吸引学生阅读，所引出的道理也令人深思。

在学习课文之前，可引导学生查找有关作者的资料，了解作者的生平和作品，自作多媒体课件。

同时，还可以让学生了解一般在什么情况下给人献花，为顺利地学习课文做好铺垫。

六、说教法情景导入法：通过播放获奖运动员凯旋而归的图片,引出课文题目。

摘录法：通过重点句子的摘录，加深对课文的理解。

讨论法：组织学生进行交流，调动全体学生参与。

七、说学法协作式学习方法：由于学生的基础不同，三个人一组，好中差结合，便于交流合作，协作学习。

探究性学习方法：提出要求，由学生采用探究性学习方法，自己设计、解决，从而达到复习巩固、拓展延伸的目的。

讨论、总结学习法：通过讨论、总结归纳和思考练习，让学生对已有的知识活学活用。

八、说教学设计1.情景导入初读课文图中的这些人你都认识吗？让我们一起说出他们的名字。

（杨利伟、刘璇、张怡宁、刘翔）他们都是为国争光的英雄，当他们凯旋而归时，我们会送他们什么礼物表示祝贺呢？（掌声、贺卡）对！送他一束鲜花，表示我们衷心的祝贺！（本课的教学可以通过谈话创设情境，在学生日常生活积累的基础上设疑激趣，引发学习的欲望。

《献你一束花》教学设计

《献你一束花》教学设计《献你一束花》教学设计4篇《献你一束花》教学设计篇1教材分析：这是着名作家冯骥才先生的一篇散文。

写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。

同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。

教学目标：1、掌握理解词语的方法。

2、有感情地朗读课文，体会人物心情。

3、读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花的珍贵之处。

体会服务员说的关于对待胜利和失败的话的含义。

4、了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。

课前准备：教师：作者简介学生：预习课文板书设计：黯淡无光垂着头失落沮丧献你一束花凯旋而归重新抬起头鼓励支持教学活动设计：一、直接导入：师板书课题，生齐读课题。

二、初读课文，整体感知：1、补充课题师引导学生结合预习，将课题补充成一句语意连贯的句子。

（）献（）一束花。

2、师指导后让学生连贯起来说。

（学生以利用课下对课文进行了充分的预习，通过题目的变通，既让学生对课文又经历了一次整体感知的过程，又锻炼了语言能力。

）三、细读文本，深入感知：1、指导读好“鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。

难道献给黯淡无光的失败者？”这句话。

生读。

体会反问句的特点及其中蕴涵的语意。

2、了解运动员作为成功者时的境遇及心境：师：是啊，“鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？”仅仅我们这样想吗？还有谁？（运动员）因为过去的她就凯旋而归过！（1）自读第四自然段，说说你读出了什么？学生读语句。

抓住“空前热烈、许多、死死纠缠、几十束、塞、抱不住”等词体会欢迎场面的热烈。

（2）创设情景体会心情：师：如果你也是记者，会提问什么问题呢？学生访问。

师：我采访一下，作为“凯旋的英雄”高兴吗？为什么？（生答）师：除了高兴还有什么？生自由答。

带着“感想”再读。

（3）品文字，找出运动员失败原因。

师：如此多的鲜花，她抱不住。

她承受不住的还有什么呢？指定学生读“是不是这就加重了她的思想负担？……一塌糊涂地垮下来……”学生回答。

献你一束花

同学们，同学们，在你遇到失败和挫折的时候，心里会想什么？的时候，心里会想什么？
读一读：读一读：
愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。
读一读，品一品：读一读，品一品：
不，你同样用尽汗水和力量。
安慰、理解、安慰、理解、宽尊重、容、尊重、支持
执教：执教：李务儿
自由读课文，课文讲了一件什么事？
读一读：读一读：
她一直垂着头。四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。
读一读：读一读：
她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿…，你遇到过什么失败和挫折？请你谈谈。 2、推荐阅读《失败的力量》，加深你对失败的认识。
谢谢！
只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。
理解句子：
怎么？花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者？花，理应呈送给凯旋的英雄，也要献给黯淡无光的失败者。

献你一束花阅读附答案

献你一束花阅读附答案献你一束花阅读附答案献你一束花阅读附答案1鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。

莫非献给这黯淡无光的失败者? 始终垂着头。

前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。

现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。

她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热忱的女服务员她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿有什么脸见人，大败而归!次世界性竞赛，她完全有把握登上平衡木和凹凸杠女王的宝座，国内外的行家都这么估量，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。

两年前，她第一次出国参加竞赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人留意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。

回国时，就在这机场大厅里、她受到空前喧闹的迎接。

许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：你最宠爱什么?她不知如何作答，抬眼观看一束花，便说：花!于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。

两年来多次出国竞赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。

是不是这就加重她的思想负担?愈赢就愈怕输，成果的包袱比失败的包袱更重。

精神可以克服肉体的苦痛，肉体却无法摆脱开精神的压力。

这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。

内心马上变得慌乱而不能自制。

她失败了，并且跟着在下面其它项目的竞赛中一塌糊涂地垮下来原来她怕见人，走在队伍最终，可是当她发觉很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。

是啊，谁情愿与失败者站在一起。

突然她发觉一双脚停在她眼前。

谁?她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。

原来是机场那女服务员。

正背着双手，含笑对她说：我在电视里观看了你们竞赛，知道你今日回来，特意来迎接你。

我真糟!她抓紧垂下头。

《献你一束花》教案

《献你一束花》教案《献你一束花》教案1教学内容分析《献你一束花》是北师大版五年级下册的一篇课文，现代著名作家冯骥才先生用细腻的文笔，描写了一位从世界性比赛中失败归来的女运动员，在机场收到一位崇拜者的一束鲜花和其所说的“让失败属于过去，胜利才属于未来”富有哲理的话，表达了“鲜花，不仅要送给凯旋的英雄，因为他们的成功；鲜花，更要送给黯淡无光的失败者，因为，这是重新起航的力量与勇气”这一主题。

插叙写作方法把运动员前后两次不同心理刻画得细腻而传神。

故此，引导学生去体会和感悟成功与失败的真正意义、品味传神的心理活动描写是本课的教学重点。

教学目标1、认识11个生字，积累生字和新词。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、品读课文，体会运动员的心理活动，感悟成功与失败的真正意义。

4、体会课文中插叙的作用，初步学习插叙写作方法。

重、难点分析阅读教学，品读语言，积淀语感，进行适当的字词句训练是最重要的环节。

因此，本节课把品读课文，感悟情感作为主要的教学策略。

教学资源与工具设计用多媒体课件辅助教学。

教学过程一、媒体引路，激发学习兴趣1、播放男篮运动员易建连载誉回深圳时的录象，请同学畅谈感受。

2、引入课文：课文也写了一位参加世界性比赛运动员回国时的情景，今天，就让我们一起走进这位曾经的冠军的内心世界，去领略成功与失败的意味。

二、品读课文，感悟情感1、给你一束鲜花，你是送给凯旋的英雄，还是送给黯淡无光的失败者？请你带着问题去默读课文，找出课文中的重点句子，可以在空白的地方写上你的感想或体会。

2、交流与品读：A、“她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，……有什么脸见人，大败而归！”（1）请学生谈感受，体会她的愧疚感。

（2）相机指导朗读。

B、“本来她怕见人，走在队伍最后，……是啊，谁愿意与失败者站在一起？”（1）读了这句话，你的眼前仿佛出现了一张怎样的脸？语言训练：我仿佛看到了一张____________________的脸。

（2）播放两年前她获得冠军时凯旋而归时的视频，比较阅读，加深体会。

【反思】献你一束花优秀教案及反思

【关键字】反思《献你一束花》教材说明：《献你一束花》是北师大版小学语文教材五年级上册第九单元的一篇课文。

该组的专题是“礼物”。

课文记叙了一位机场女服务员为一名比赛失利的女体操运动员献花的事，文章第一自然段和最后一个自然段是作者议论，中间部分是从体操运动员“她”的角度记述的，所叙的事情跨过两年。

学习这篇课文要让学生懂得胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，感悟人与人之间美好的情感。

基于对教材的理解，本课分两课时完成教学任务，本设计是第二课时。

教学前测1.针对课文内容进行质疑，主要问题：为什么送花给失败者？2.学生对插叙的的写法大多不了解。

学情分析：这是一篇记叙文，学生的感知度较高，都知道礼物是人们为了表示对他人的尊敬、庆贺而馈赠的物品，向胜利者赠送鲜花是合情合理的；五年级的学生已具备能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、同情、崇拜等感受的能力，可以在阅读中结合重点语句体会人物的内心世界；但为什么向失败者献花以及理解含义深刻的句子时，还需老师引导才能使学生得到情感的升华。

教学目标：1. 能结合重点语句理解课文内容，体会女运动员沮丧、愧疚、失落的心情，以及女服务员的美好心灵。

懂得胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。

2. 初步了解什么是插叙，体会插叙这种写作方法在文中所起的作用。

3. 有感情地朗读课文。

教学重点：1. 懂得胜利需要祝贺，失败者更需要鼓励，感悟女服务员美好的心灵。

2. 初步了解什么是插叙，体会插叙这种写作方法在文中所起的作用。

教学难点：理解课文中论述如何正确对待失败含义深刻的句子。

教学过程：一、复习字词,回顾主要内容。

1. 引入：这节课我们继续学习冯骥才先生写的记叙文《献你一束花》，上节课我们初读了课文，学习生字词,了解了文章的主要内容。

2. 复习字词：（1）听写：凯旋崇拜沮丧愧疚奖牌黯淡无光（2）标出字音：她失败了，并且跟着在下面其他项目的比赛中一塌（tā ）糊涂地垮下来……3. 回顾主要内容：（1）文章主要写了一件什么事？（2）你是用什么方法概括的？（题目扩充法）[学法指导]：4. 上节课大家提出了许多不懂的问题，其中两个极具共性，而且很有价值。

献你一束花主要内容

献你一束花主要内容在这个世界上，花朵是一种美丽而又神秘的存在。

它们以各种各样的形态和颜色出现在我们的生活中，给人们带来了无尽的惊喜和愉悦。

献你一束花，不仅仅是简单的送花行为，更是一种对生活的热爱和对美好的追求。

在这篇文档中，我们将一起探讨花朵的美丽和意义，以及献花的文化内涵。

花朵是大自然的馈赠，它们以各种不同的形态和颜色展现着自己的美丽。

有的花儿娇艳欲滴，如玫瑰、牡丹；有的花儿清新淡雅，如茉莉、丁香；还有的花儿高洁不凡，如兰花、蝴蝶兰。

无论是哪一种花朵，都有着它们独特的魅力，吸引着人们的目光和心灵。

献你一束花，就是要把这份美丽和魅力传递给你，让你感受到生活的美好和温馨。

除了美丽，花朵还有着丰富的文化内涵。

在中国，花朵早已成为了文化的一部分，代表着吉祥、美好和幸福。

比如，牡丹象征着富贵和高贵，菊花象征着坚贞和高雅，兰花象征着高洁和纯洁。

在西方文化中，玫瑰则代表着爱情和浪漫，向对方献上一束玫瑰花，就是表达对对方的深情厚意。

无论是东方还是西方，花朵都承载着人们对美好生活的向往和追求，献你一束花，就是要把这份美好和祝福带给你，让你感受到生活的温馨和幸福。

献花是一种美好的行为，它不仅能够传递美丽和祝福，更是一种对生活的热爱和对他人的关怀。

无论是送给父母、朋友，还是送给爱人，一束花都能够表达出内心深处的情感和祝福。

在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，而一束花，就是要给予对方力量和勇气，让对方感受到我们的关心和支持。

献你一束花，就是要让你感受到我们的真诚和温暖，让你在生活中充满希望和勇气。

在这个快节奏的社会中，人们往往忽略了生活中的美好和温馨。

然而，一束花却能够让人们在瞬间感受到生活的美好和温馨，让人们对生活充满希望和憧憬。

献你一束花，就是要让你在忙碌的生活中停下脚步，感受到生活的美好和温馨，让你对未来充满信心和期待。

在这个文档中，我们一起探讨了花朵的美丽和意义，以及献花的文化内涵。

无论是花朵的美丽，还是献花的文化内涵，都让我们感受到了生活的美好和温馨。

《献你一束花》(思维导图)教学设计

献你一束花陇西县思源实验学校李霞教材分析：《献你一束花》是北师大版小学语文五年级上册“礼物”这个主题单元的第一篇主体课文。

这是著名作家冯骥才先生的一篇散文.写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事,说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者,还可以给失败者以鼓励。

同时渗透着思想上的教育:如何对待胜利和失败；如何对待胜利者和失败者。

教学目标设定：1、知识与能力目标：正确、流利、有感情朗读课文。

2、过程与方法目标：采用读-思-批-悟-议-写等多种方法鼓励自学感悟，学习课文写法。

3、情感、态度、价值观目标：通过学习感受成功者与失败者的心理，懂得胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。

重点难点解析：教学重点：理解感受成功者与失败者的心理，懂得如何对待成功者与失败者。

教学难点：了解课文写法。

教学方法：自主合作交流，读、思、批、悟、议、总。

教具准备：课件教学过程：一、激情导入，板书课题，定向导学同学们，假如给你一束鲜花，你最想把它送给谁呢？说说你的理由。

本节课，让我们走进《礼物》这个主题单元学习《献你一束花》。

二、预习检测1.词语2.词组3.课文内容三、出示目标1.知识与技能：朗读2.过程与方法：写作方法3.情感、态度与价值观：感悟四、我学习，我快乐：自主学习自学内容：全篇课文自学方法：读-思-批-悟-议-写（送你第一束花）自学提示：一读：正确、流利、有感情地朗读课文。

二思：这位女运动员两年来有着怎样的经历？三批：找出描写女运动员失败和成功时的语句，结合下表体会人物心理并批注感悟。

五、我展示，我快乐：自学后全班交流展示，教师点拨评价。

（一）两年前：1.找学生朗读相关语句，叙述回国场面，分析原因，感受心情2.师过渡：是啊，成功是如此的酣畅淋漓，就如一千多年前孟郊所描述的那样：春风得意马蹄疾——可人生并不能一帆风顺啊，有高峰就必然有低谷，如今——她失败了！（二）失败的原因：“愈赢就愈怕输——”1.读出相关语句2.结合自己的经历理解：（生谈）3.思考：当时在平衡木上她会想些什么？（三）（PPT-大败而归-怕）结合图片，读出“她垂着头”、她怕——1找到“怕”，思考：她还怕什么？2. 她怕的原因是：“大败而归”——3.引导：她——失败了！（板书），她是失败者！4.体会她现在的心情。

献你一束花_(说课稿)

献你一束花_(说课稿)
礼物
北师大版五年级语文上册第九单元
献你一束花
一、说教材：
《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文。
课文写一个女体操队员，多次获得世界
冠军之后，在一次国际大赛中从平衡木上跌了下来，在其他的项目中也大败而归。在她万分沮丧地回国后，受到了一位机场服务员的热情欢迎，女服务员勉励她不要气馁。说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。
（三）、品读感悟，点拨释疑 1、首先我们了解一下这是一位有着怎样经历的运动员？点名回答 2、看来同学们已经读完了，老师刚才看见很多同学都写得非常好，感受很深刻，现在请同学们在小组内交流一下。相互读一读，说一说。 3、大家讨论的非常激烈，真不错！现在我们集体交流一下，体会这位女运动员胜利与失败的对比，请看大屏幕
的图片,引出课题。摘录法：通过重点句子的摘录，加深对课文
的理解。讨论法：组织学生进行交流，调动全体学生
参与。
六、说学法协作式学习方法：由于学生的基础不同，三个
人一组，好中差结合，便于交流合作，协作学习。探究性学习方法：提出要求，由学生采用探究
性学习方法，自己设计、解决，从而达到复习巩固、拓展延伸的目的。讨论、总结学习法：通过讨论、总结归纳和思考练习，让学生对已有的知识活学活用。
七、说教学设计（一）、导入
出示鲜花，谈话：同学们，这是什么？美丽的鲜花一般情况下都用来送给谁呢？指名回答小结：是呀！鲜花理所应当献给英雄、胜利者、明星，那么今天这束鲜花是送给谁的呢？让我们一起来学习今天的课文——《献你一束花》
(二)、初读感知，自主发现 1、请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，看看是谁有幸得到这束美丽的鲜花。 2、指名回答（鲜花送给了一位在世界性比赛中失败了的女体操运动员。） 3、质疑：

五年级语文上册第九单元礼物 21 献你一束花教学课件北师大版

小学复习课件五年级语文上册第九单元礼物 21 献你一束花教学课件北师大版
2
冯骥才
冯骥才，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。著名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术抢救工作者。著名民间文艺家。现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国文联副主席，中国小说学会会长，中国民间文艺家协会主席，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长，《文学自由谈》杂志和《艺术家》杂志主编，并任中国民主促进会中央副主席，全国政协常委等职。
3
鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者？
4
生字学习
5
我会写
垫杠垮沮衡摄塌糟郁
6
阅读思考
课文写了一件什么事？服务员为什么要给这个失败的运动员献花？
7
第一次比赛胜利归来：受到空前热烈的迎接。许多只手伸过来要和她
握手，许多摄像机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。
协的信念。
谢谢观看
10
• 谁能避免失败呢？我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。
• 只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的全身，她顿时热泪盈眶。
11
12
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
两年来多次比赛归来：迎接她的是笑脸、鲜花和照相机雪亮的闪光。
这次比赛归来：很少有人招呼她，记者有意避开她。
8
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动对身体不好哦~

五年级语文献你一束花

作业自助餐：
1、假如你是一名记者，报社派你去采访本文中的主人公，你会对她说些什么来安慰和鼓励她呢？写在日记本上。动单薄的米黄色板斧模样的鼻子，抛，一道灰蓝色的银辉快速从威风的爪子里面射出！瞬间在巨话筒号喉圣周身形成一片暗绿色的光球！紧接着巨一个，妖体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的震撼招式。最后话筒号喉圣旋动跳动的嫩黄色邮筒般的脖子一声怪吼！只见从天边涌来一片一望无边的沙海巨浪……只见一望无边的泥石流轰鸣翻滚着快速来到近前，突然间千千万万的院士在一个个小话筒号喉圣的指挥下，从轰鸣翻滚的泥石流中冒了出来！无比壮观的景象出现了，随着赞歌和沙海的高速碰撞！翻滚狂舞其中的所有物体和碎片都被撞向十几万米的高空，半空中立刻形成一道杀声震天、高速上升的巨幕，双方的斗士一边快速上升一边猛烈厮杀……战斗结束了，校霸们的队伍全军覆灭，垂死挣扎的墨镜豺角怪如同蜡像一样迅速熔化……双方斗士残碎的肢体很快变成金币和各种各样的兵器、珠宝、奇书……纷纷从天落下！这时由女无赖契温娆嘉妖女和另外四个校霸怪又从地下钻出变成一个巨大的火舌明唇怪！这个巨大的火舌明唇怪，身长二百多米，体重七十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分独裁的明唇！这巨怪有着墨绿色蛋糕造型的身躯和葱绿色细小鲜笋一样的皮毛，头上是深蓝色粉条形态的鬃毛，长着深白色袋鼠造型的牙签神光额头，前半身是暗绿色刀峰造型的怪鳞，后半身是贵族的羽毛。这巨怪长着暗青色袋鼠一般的脑袋和亮紫色驴肾造型的脖子，有着天青色螃蟹模样的脸和湖青色灯柱一般的眉毛，配着紫红色岗亭形态的鼻子。有着海蓝色鸟网模样的眼睛，和亮白色板凳造型的耳朵，一张海蓝色兔魂造型的嘴唇，怪叫时露出紫宝石色牛怪一般的牙齿，变态的暗绿色蜘蛛一样的舌头很是恐怖，葱绿色柴刀一样的下巴非常离奇。这巨怪有着活似柳叶一般的肩胛和美如菱角形态的翅膀，这巨怪不大的春绿色柿子一样的胸脯闪着冷光，酷似白菜形态的屁股更让人猜想。这巨怪有着如同樱桃造型的腿和墨紫色草根一般的爪子……平常的深蓝色花豹一样的五条尾巴极为怪异，雪白色老虎一般的路标笑海肚子有种野蛮的霸气。春绿色粉笔形态的脚趾甲更为绝奇。这个巨怪喘息时有种紫红色蒸笼一样的气味，乱叫时会发出亮青色枕头模样的声音。这个巨怪头上墨蓝色香肠形态的犄角真的十分罕见，脖子上极似肉串形态的铃铛真的有些经典英武……蘑菇王子和知知爵士见情况突变，急忙变成了一个巨大的龟妖凶胸圣！这个巨大的龟妖凶胸圣，身长二百多米，体重七十多万吨。最

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七光海天镜←的闪电状的角钢，随着蘑菇王子的抖动，闪电状的角钢像漏勺一样在双手上秀丽地调戏出隐隐光盾……紧接着蘑菇王子又连续使出三百二十八派五猫药膏吼，只见他修长灵巧，富于变化的手指中，轻飘地喷出五簇旋舞着∈七光海天镜←的灯泡状的手臂，随着蘑菇王子的旋动，灯泡状的手臂像车座一样念动咒语：“森林哎嗒，小子哎嗒，森林小子哎嗒……∈神音蘑菇咒←！高人！高人！高人！”只见蘑菇王子的身影射出一片紫宝石色奇光，这时裂土而出快速出现了四群厉声尖叫的碳黑色光貂，似流光一样直奔紫宝石色神光而去……，朝着女鞋匠欧瓜雯娃姑婆蓝宝石色水波一样的手指猛滚过去。紧跟着蘑菇王子也乱耍着咒符像毛刷般的怪影一样向女鞋匠欧瓜雯娃姑婆猛滚过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道暗白色的闪光，地面变成了金红色、景物变成了墨绿色、天空变成了深蓝色、四周发出了讲究的巨响。蘑菇王子修长灵巧的手指受到震颤，但精神感觉很爽！再看女鞋匠欧瓜雯娃姑婆异常的如同门柱一样的脚，此时正惨碎成雪花样的纯蓝色飞灰，高速射向远方，女鞋匠欧瓜雯娃姑婆猛嚎着闪速地跳出界外，加速将异常的如同门柱一样的脚复原，但元气已损失不少。蘑菇王子：“老干部，你的业务水平好像不怎么样哦……女鞋匠欧瓜雯娃姑婆：“我再让你看看什么是晶亮派！什么是漂亮流！什么是腐烂漂亮风格！”蘑菇王子：“您要是没什么新玩法，我可不想哄你玩喽！”女鞋匠欧瓜雯娃姑婆：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『黄雾穷妖纸花桶』的风采！”女鞋匠欧瓜雯娃姑婆忽然变异的脖子立刻蠕动变形起来……破烂的如同葫芦一样的手臂闪出深青色的团团魔烟……不大的蓝宝石色水波一样的手指跃出暗红色的点点神响。接着把亮蓝色香蕉造型的胸部抖了抖，只见六道闪耀的极似蜜桃般的绿影，突然从变异的脖子中飞出，随着
读一读：
愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。

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语文五年级下北师大版《献你一束花》课件(23张)

北师小学语文五上第九单元《献你一束花》课文解读

《献你一束花》

五年级语文上册第九单元礼物21献你一束花说课稿北师大版

《献你一束花》教学设计

献你一束花

献你一束花阅读附答案

《献你一束花》教案

【反思】献你一束花优秀教案及反思

献你一束花主要内容

《献你一束花》(思维导图)教学设计

献你一束花_(说课稿)

五年级语文上册 第九单元 礼物 21 献你一束花教学课件 北师大版

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五年级语文上册第九单元礼物 21 献你一束花教学课件北师大版