五年级语文献你一束花
语文五年级下北师大版《献你一束花》课件(23张)
我们要向成功者送上鲜花，送上美丽的祝福。 我们更要向失败者送上鲜花，送上真诚的关爱， 让他们在冬日的严寒中感受到春天般的温暖。
•小练笔：
接到鲜花以后，这位运动员会想些什么， 说些什么，做些什么呢？就让我们展开想象， 把她收到鲜花以后的情景通过自己手中的笔 书写出来吧！题目就是：《收到鲜花以后》。
献你一束花
鲜花理应送给凯旋的英雄，难 道也会献给她这( àn dàn wú guāng )的失败者？
鲜花，理应送给凯旋的英 雄，难道也会献给她这黯淡无 光的失败者？
暗淡：光线不明，常用来比喻景象悲惨。 黯淡：指昏暗的样子，常用来比喻心情沮丧。
她一直垂着头。 四天前，她从平衡木上打 着旋儿跌在垫子时，就开始把 这美丽而神气的头垂了下来。
沮丧
茫然
失落
悲伤
她一直垂着头。 四天前，她从平衡木上打 着旋儿跌在垫子时，就开始把 这美丽而神气的头垂了下来。
这次世界性比赛，她完全有把 握登上平衡木和高低杠“女王”的 宝座，国内外的行家都这么估计， 但她的表演把这些希望之灯全都关 上了。
她一直垂着头。 四天前，她从平衡木上打 着旋儿跌在垫子时，就开始把 这美丽而神气的头垂了下来。
她怕见前来欢迎的人们，怕 记者提问，怕姐姐和姐夫来迎接 她，甚至怕见到机场那个热情的 女服务员——她的崇拜者，每次 出国比赛经过这里时，都跑来帮 她提包儿……
她怕
•越赢就越怕输，成绩 的包袱比失败的包袱 还沉重。
• 精神可以克服肉体的痛苦， 肉体却无法摆脱精神的压力。
你能结合生活体验，谈谈对这句话 的理解吗？
这次她在平衡木上稍稍稍感觉自 己有些不稳，内心立刻刻变得慌乱而 不能自制。
北师小学语文五上第九单元《献你一束花》课文解读
课文解读
这篇课文记叙了机场女服务员把鲜花送给体育比赛失败者的故事，说明了失败和胜利对人同样重要的道理。
课文第一自然段和最后一自然段是作者的议论，中间部分是从体操运动员“她”的角度记述的，所叙的事情跨过两年：
第2自然段现在回国，步入机场时害怕、沮丧、愧疚的心理。
第3自然段这次世界性比赛的失利。
——插叙
第4自然段两年前第一次比赛胜利，两年来多次比赛。
——插叙第5～11自然段女服务员为她献花。
按照时间先后顺序理一下，段落之间的次序大致是：
第4自然段两年前第一次比赛，两年来多次比赛。
第3自然段这次世界性比赛。
第2自然段现在回国，插入四天前比赛失误、以前女服务员热情迎接她。
第5～11自然段女服务员为她献花。
主要事件是“她”比赛失败回国，机场女服务员为“她”献花。
其他事件插入其中，是插叙。
鲁迅多年前论及舆论的力量，说到捧杀、棒杀的问题，提出“现在被骂杀的少，被捧杀的却多”，“捧”并不利于青年的成长发展，反而可能“杀”了好的苗子。
媒体对“她”的成功和失败，追捧和冷遇都过分了。
第一次参加国际比赛拿了冠军，有“出人意料”的因素，并不意。
小学语文《献你一束花》课件【三篇】
【导语】好的课件可以创造出各种情境，激发学⽣的主动性和创造性及学习的兴趣，进⽽为语⽂教学创设出良好的学习氛围，使学⽣迅速的⾛进预设的教学氛围境界。
⼀堂成功的课往往得⼒于⼀个⽣动的课件，这是因为学⽣对每⼀篇新课⽂都有⼀种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。
下⾯是整理分享的⼩学语⽂《献你⼀束花》课件，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】⼩学语⽂《献你⼀束花》课件 教学⽬标： 1.熟读课⽂，理解课⽂内容，明确作者的写作⽬的。
2.学习作者⾸尾呼应的写作⽅法。
3.学习⼼理活动描写的⽅法。
4.积累有特点的句⼦。
教学过程： ⼀、谈话导⼊ 同学们，你给别⼈献过花或接受过别⼈的鲜花吗？那是什么时候？什么场合？在你的印象⾥，鲜花应该送给什么样的⼈？ 在常⼈的印象⾥，鲜花总是送给那些耀眼的明星或载誉归来的英雄们，⽽在我们今天要学习的故事⾥，有⼀个⼈却将⼀束鲜花送给了⼀个黯淡⽆光的失败者，这是为什么呢？ ⼆、⾃读课⽂，整体感知 1、学⽣⾃由朗读课⽂，出⽰要求： ①⾃学⽣字，划出⽣词，试着理解词义； ②思考：课⽂主要写了⼀件什么事？⽂中的“失败者”指什么⼈？⼜是谁向失败者献花？ ③组内交流：这篇课⽂在内容或写法上给你留下的最深印象是什么？ （第③问是⼀个开放性的问题，学⽣可以从各个⾓度谈谈⾃⼰对课⽂的理解，诠释主题，剖析⼈物或分析写法，概括写作特点等等，都可以，教师⼤可放开让学⽣去谈。
） 2、指名分段朗读课⽂，互相评议朗读情况。
3、集体交流第③问，加深对课⽂的理解。
三、细读课⽂，剖析⼈物情感 1、仔细阅读课⽂，画出描写“她”的神态、情绪变化的句⼦。
2、指名读句⼦，想⼀想为什么“她”听了服务员的'话、看到五彩缤纷的鲜花会泪流满⾯？ 3、重点指导朗读第四⾃然段，思考：这⼀段在⽂章中起什么作⽤？它在写作顺序上有什么特点？⽂章采⽤这样的叙述⽅式有什么好处？ 4、⼩组讨论：机场服务员为什么给失败者献花？现在，你认为鲜花应该献给什么样的⼈？ 四、通读课⽂，谈谈⽂章写作特点 本⽂在写法上的特点就是⾸尾呼应，前后照应，结构严谨。
五年级语文献你一束花
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Hale Waihona Puke
《献你一束花》
《献你一束花》得言得意，言意共生——《献你一束花》教学《献你一束花》是北师大版五年级上册第九单元“礼物”的第一篇课文，作者冯骥才主要讲述了一位优秀的女体操运动员在比赛中失败后失落、沮丧、愧疚、茫然之时，机场服务员献上了一束鲜花，给了她理解与鼓励，告诉我们鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，也要献给付出努力的失败者。
文章语言上，语句朴实，感情真挚；结构上，首尾呼应，插叙对比；手法上，心理描写细腻，动作描写生动，是一篇融工具性与人文性于一体的典范教材。
经过对文本的反复琢磨和推敲，结合学生实际，一个能够统领课堂，将内容理解与语言积累、表达方法习得等充分整合的核心问题渐渐明朗起来。
无论从课题入手，还是从文本的行文线索来看，“献花”是关键。
对于“她”来说，成功时，鲜花是对“她”的肯定，给予了“她”荣耀；同时，每次比赛时对鲜花的期待又成为“她”的动力和压力，这次的失败，也可以说是“鲜花”惹的祸。
而机场女服务员献给“她”的这束鲜花，却不是一般的鲜花，这是一束代表着信任、激励，也代表着“肯定”的温馨的鲜花。
鲜花和献花，在首尾的议论中出现，在背景与回忆的插叙中出现。
因此，核心问题便围绕献给体操运动员的鲜花被提了出来：与女运动员以往收到的鲜花比较，机场女服务员献给她的这束鲜花有什么不同？要回答这个问题，学生必须细读整篇课文，要到插叙的内容中去理解“她”以往收到的鲜花包含的意义，从而感悟女服务员献给“她”的这束鲜花的意义......一、起：首尾呼应，结构张力师：同学们，今天我们继续学习冯骥才的这篇颇赋哲理性的散文献你一束鲜花（齐读课题）打开课文，映入你们眼帘的第一句话是什么——出示：鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。
难道献给黯淡无光的失败者?1、这是一个什么句子?（反问句）2、请把它改为陈述句：鲜花，理应是送给凯旋归来的英雄。
不应该献给黯淡无光的失败者。
师：开篇冯老的观点很明确，语气很肯定！3、孩子们，课文中还有一句和这句很像的孪生兄弟，你找到了吗？（对，在文章结尾处）出示：鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。
《献你一束花》教学设计
《献你一束花》教学设计《献你一束花》教学设计4篇《献你一束花》教学设计篇1教材分析：这是着名作家冯骥才先生的一篇散文。
写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。
同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。
教学目标：1、掌握理解词语的方法。
2、有感情地朗读课文，体会人物心情。
3、读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花的珍贵之处。
体会服务员说的关于对待胜利和失败的话的含义。
4、了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。
课前准备：教师：作者简介学生：预习课文板书设计：黯淡无光垂着头失落沮丧献你一束花凯旋而归重新抬起头鼓励支持教学活动设计：一、直接导入：师板书课题，生齐读课题。
二、初读课文，整体感知：1、补充课题师引导学生结合预习，将课题补充成一句语意连贯的句子。
（）献（）一束花。
2、师指导后让学生连贯起来说。
（学生以利用课下对课文进行了充分的预习，通过题目的变通，既让学生对课文又经历了一次整体感知的过程，又锻炼了语言能力。
）三、细读文本，深入感知：1、指导读好“鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。
难道献给黯淡无光的失败者？”这句话。
生读。
体会反问句的特点及其中蕴涵的语意。
2、了解运动员作为成功者时的境遇及心境：师：是啊，“鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？”仅仅我们这样想吗？还有谁？（运动员）因为过去的她就凯旋而归过！（1）自读第四自然段，说说你读出了什么？学生读语句。
抓住“空前热烈、许多、死死纠缠、几十束、塞、抱不住”等词体会欢迎场面的热烈。
（2）创设情景体会心情：师：如果你也是记者，会提问什么问题呢？学生访问。
师：我采访一下，作为“凯旋的英雄”高兴吗？为什么？（生答）师：除了高兴还有什么？生自由答。
带着“感想”再读。
（3）品文字，找出运动员失败原因。
师：如此多的鲜花，她抱不住。
她承受不住的还有什么呢？指定学生读“是不是这就加重了她的思想负担？……一塌糊涂地垮下来……”学生回答。
献你一束花
同学们， 同学们，在你遇到失败和挫折 的时候，心里会想什么？ 的时候，心里会想什么？
读一读： 读一读：
愈赢就愈怕输，成绩的包袱比 失败的包袱更重。精神可以克服肉 体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神 的压力。
读一读，品一品： 读一读，品一品：
不，你同样用尽汗水和力量。
安慰、理解、 安慰、理解、宽 尊重、 容、尊重、支持
执教： 执教：李务儿
自由读课文，课文讲了一件什么事？
读一读： 读一读：
她一直垂着头。四天前，她从平 衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把 这美丽而神气的头垂下来。
读一读： 读一读：
她怕见前来欢迎的人们，怕记 者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她， 甚至怕见到机场那个热情的女服务 员——她的崇拜者，每次出国经过 这里时，都跑来帮着她提包儿…，你遇到过什么失败和 挫折？请你谈谈。 2、推荐阅读《失败的力量》，加 深你对失败的认识。
谢谢！
只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩 缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力 量注入她的身体。 谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样 重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。
理解句子：
怎么？花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也 要献给黯淡无光的失败者？ 花，理应呈送给凯旋的英雄，也要献给黯淡 无光的失败者。
献你一束花阅读附答案
献你一束花阅读附答案献你一束花阅读附答案献你一束花阅读附答案1鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。
莫非献给这黯淡无光的失败者? 始终垂着头。
前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。
现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。
她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热忱的女服务员她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿有什么脸见人，大败而归!次世界性竞赛，她完全有把握登上平衡木和凹凸杠女王的宝座，国内外的行家都这么估量，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。
两年前，她第一次出国参加竞赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人留意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。
回国时，就在这机场大厅里、她受到空前喧闹的迎接。
许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：你最宠爱什么?她不知如何作答，抬眼观看一束花，便说：花!于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。
两年来多次出国竞赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。
是不是这就加重她的思想负担?愈赢就愈怕输，成果的包袱比失败的包袱更重。
精神可以克服肉体的苦痛，肉体却无法摆脱开精神的压力。
这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。
内心马上变得慌乱而不能自制。
她失败了，并且跟着在下面其它项目的竞赛中一塌糊涂地垮下来原来她怕见人，走在队伍最终，可是当她发觉很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。
是啊，谁情愿与失败者站在一起。
突然她发觉一双脚停在她眼前。
谁?她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。
原来是机场那女服务员。
正背着双手，含笑对她说：我在电视里观看了你们竞赛，知道你今日回来，特意来迎接你。
我真糟!她抓紧垂下头。
献你一束花主要内容
献你一束花主要内容在这个世界上，花朵是一种美丽而又神秘的存在。
它们以各种各样的形态和颜色出现在我们的生活中，给人们带来了无尽的惊喜和愉悦。
献你一束花，不仅仅是简单的送花行为，更是一种对生活的热爱和对美好的追求。
在这篇文档中，我们将一起探讨花朵的美丽和意义，以及献花的文化内涵。
花朵是大自然的馈赠，它们以各种不同的形态和颜色展现着自己的美丽。
有的花儿娇艳欲滴，如玫瑰、牡丹；有的花儿清新淡雅，如茉莉、丁香；还有的花儿高洁不凡，如兰花、蝴蝶兰。
无论是哪一种花朵，都有着它们独特的魅力，吸引着人们的目光和心灵。
献你一束花，就是要把这份美丽和魅力传递给你，让你感受到生活的美好和温馨。
除了美丽，花朵还有着丰富的文化内涵。
在中国，花朵早已成为了文化的一部分，代表着吉祥、美好和幸福。
比如，牡丹象征着富贵和高贵，菊花象征着坚贞和高雅，兰花象征着高洁和纯洁。
在西方文化中，玫瑰则代表着爱情和浪漫，向对方献上一束玫瑰花，就是表达对对方的深情厚意。
无论是东方还是西方，花朵都承载着人们对美好生活的向往和追求，献你一束花，就是要把这份美好和祝福带给你，让你感受到生活的温馨和幸福。
献花是一种美好的行为，它不仅能够传递美丽和祝福，更是一种对生活的热爱和对他人的关怀。
无论是送给父母、朋友，还是送给爱人，一束花都能够表达出内心深处的情感和祝福。
在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，而一束花，就是要给予对方力量和勇气，让对方感受到我们的关心和支持。
献你一束花，就是要让你感受到我们的真诚和温暖，让你在生活中充满希望和勇气。
在这个快节奏的社会中，人们往往忽略了生活中的美好和温馨。
然而，一束花却能够让人们在瞬间感受到生活的美好和温馨，让人们对生活充满希望和憧憬。
献你一束花，就是要让你在忙碌的生活中停下脚步，感受到生活的美好和温馨，让你对未来充满信心和期待。
在这个文档中，我们一起探讨了花朵的美丽和意义，以及献花的文化内涵。
无论是花朵的美丽，还是献花的文化内涵，都让我们感受到了生活的美好和温馨。
五年级语文献你一束花
读一读：
愈赢就愈怕输，成绩的包袱比 失败的包袱更重。精神可以克服肉 体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神 的压力。
《献你一束花》(思维导图)教学设计
献你一束花陇西县思源实验学校李霞教材分析：《献你一束花》是北师大版小学语文五年级上册“礼物”这个主题单元的第一篇主体课文。
这是著名作家冯骥才先生的一篇散文.写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事,说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者,还可以给失败者以鼓励。
同时渗透着思想上的教育:如何对待胜利和失败；如何对待胜利者和失败者。
教学目标设定：1、知识与能力目标：正确、流利、有感情朗读课文。
2、过程与方法目标：采用读-思-批-悟-议-写等多种方法鼓励自学感悟，学习课文写法。
3、情感、态度、价值观目标：通过学习感受成功者与失败者的心理，懂得胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。
重点难点解析：教学重点：理解感受成功者与失败者的心理，懂得如何对待成功者与失败者。
教学难点：了解课文写法。
教学方法：自主合作交流，读、思、批、悟、议、总。
教具准备：课件教学过程：一、激情导入，板书课题，定向导学同学们，假如给你一束鲜花，你最想把它送给谁呢？说说你的理由。
本节课，让我们走进《礼物》这个主题单元学习《献你一束花》。
二、预习检测1.词语2.词组3.课文内容三、出示目标1.知识与技能：朗读2.过程与方法：写作方法3.情感、态度与价值观：感悟四、我学习，我快乐：自主学习自学内容：全篇课文自学方法：读-思-批-悟-议-写（送你第一束花）自学提示：一读：正确、流利、有感情地朗读课文。
二思：这位女运动员两年来有着怎样的经历？三批：找出描写女运动员失败和成功时的语句，结合下表体会人物心理并批注感悟。
五、我展示，我快乐：自学后全班交流展示，教师点拨评价。
（一）两年前：1.找学生朗读相关语句，叙述回国场面，分析原因，感受心情2.师过渡：是啊，成功是如此的酣畅淋漓，就如一千多年前孟郊所描述的那样：春风得意马蹄疾——可人生并不能一帆风顺啊，有高峰就必然有低谷，如今——她失败了！（二）失败的原因：“愈赢就愈怕输——”1.读出相关语句2.结合自己的经历理解：（生谈）3.思考：当时在平衡木上她会想些什么？（三）（PPT-大败而归-怕）结合图片，读出“她垂着头”、她怕——1找到“怕”，思考：她还怕什么？2. 她怕的原因是：“大败而归”——3.引导：她——失败了！（板书），她是失败者！4.体会她现在的心情。
秦萍娟《献你一束花_(说课稿)
(二)、初读感知，自主发现 1、请同学们用自己喜欢的方式朗 读课文，看看是谁有幸得到这束美 丽的鲜花。 2、指名回答（鲜花送给了一位在 世界性比赛中失败了的女体操运动 员。） 3、质疑：
（三）、品读感悟，点拨释疑 1、首先我们了解一下这是一位有着怎样经历的运 动员？点名回答 2、看来同学们已经读完了，老师刚才看见很多同 学都写得非常好，感受很深刻，现在请同学们在小 组内交流一下。相互读一读，说一说。 3、大家讨论的非常激烈，真不错！现在我们集体 交流一下，体会这位女运动员胜利与失败的对比， 请看大屏幕 4、同学们，你一定也有过失败的经历，联系你当 时的心情想一想，此时这位失败的运动员最希望得 到的是什么？点名回答
六、说学法 协作式学习方法：由于学生的基础不同，三个 人一组，好中差结合，便于交流合作，协作学习。 探究性学习方法：提出要求，由学生采用探究 性学习方法，自己设计、解决，从而达到复习巩 固、拓展延伸的目的。 讨论、总结学习法：通过讨论、总结归纳和思考练 习，让学生对已有的知识活学活用。
七、说教学设计 （一）、导入 出示鲜花，谈话：同学们，这是什么？美丽的 鲜花一般情况下都用来送给谁呢？指名回答 小结：是呀！鲜花理所应当献给英雄、胜利者 、明星，那么今天这束鲜花是送给谁的呢？ 让我们一起来学习今天的课文——《献你一束 花》
（四）、学习6—11自然段。 1、请同学们自由读课文，看看这个女服 务 员说了什么？做了什么？（点名回答）小 花，你来说一下。和你们找的一样吗？好， 说的非常正确。
总结全文
• 说板书ห้องสมุดไป่ตู้
• • • 献你一束花 英 雄→ 祝 贺 失败者 → 鼓 励
二、说学情 对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生 没有经历过，也很难体会主人公胜利和失败时不同 的心境。但在日常的平凡小事中，学生都有过胜利 和失败的体验，因此可以联系实际，让学生理解文 章内容。教学中要引导学生多读课文，多感悟。
[献你一束花的阅读答案冯骥才]献你一束花阅读答案
![[献你一束花的阅读答案冯骥才]献你一束花阅读答案](https://img.taocdn.com/s3/m/cb958e210508763230121217.png)
《[献你一束花的阅读答案冯骥才]献你一束花阅读答案》摘要：下面由编带献你束花答案希望对有助!，选②段画线句采用了哪种描写方法?有什么作用?(3分)，选⑥段奇异力量指什么?(3分)献你束花这束花应该给谁?这《献你束花》作者认别人失败我们更应给予支持和鼓励下面由编带献你束花答案希望对有助!献你束花材⑴鲜花理应呈送给凯旋英雄难道献给这黯淡无光失败者?⑵她直垂着头前四天她从平衡木上打着旋儿跌垫子上就把这美丽而神气头垂下现她回国了走入首都机场厅简直要把脑袋藏进领口里她怕见前欢迎人们怕记者问什么怕姐姐和姐夫迎接她甚至怕见到机场那热情女员她崇拜者每次出国这里都跑着她提包儿有什么脸见人败而归!⑶这次世界性比赛她完全有把握登上平衡木和高低杠女王宝座国外行都这么估计但她表演把这些希望灯全都关上了⑷两年前她次出国参加比赛夹许多名扬海外姑娘们不受人心里反而没担出人地拿了两项冠军回国就这机场厅里她受到空前热烈迎接许多只手朝她伸许多摄影机镜头对准她戴眼镜记者死死纠缠着问⑸你喜欢什么?她不知如何作答抬眼看见束花便说花!是就有几十束花朝她塞多得抱不住两年多次出国比赛她胸前挂着又亮晃晃奖牌回迎接她是笑脸、花和摄影机雪亮闪光是不是这就加重她思想担?愈赢就愈怕输成绩包袱比失败包袱更重精神可以克肉体痛苦肉体却无法摆脱开精神压力这次她平衡木上稍稍感觉己有些不稳心立刻变得慌乱而不能制她失败了并且跟着下面其它项目比赛塌糊涂地垮下⑹她怕见人走队伍可是当她发现很少有人招呼她摄影记者也像有避开她她感到冷落加重了心沮丧和愧疚纵使她有回天力也难补偿她茫然了是啊谁愿与失败者起⑺忽然她发现双脚停她眼前谁?她向上看深蓝色装长长腿铜衣扣无檐帽下张洁白娴静脸儿原是机场那女员正背着双手含笑对她说我电视里看见了你们比赛知道你今天回特迎接你⑻我真糟!她赶紧垂下头⑼不你样用尽汗水和力量⑽我是失败者⑾谁都不能避免失败我相信失败和胜利对你样重要让失败属胜利才属女员声音柔和又肯定⑿她听了这话重新抬起头只见女员把背身手向前伸束五彩缤纷花捧到她面前浓郁香气竞化作股奇异力量入她身体她顿热泪满面⒀怎么?花理应呈送给凯旋英雄难道也要献给黯淡无光失败者?献你束花题目选主要讲述了什么故事?请用简洁语言概括出(3分)选②段画线句采用了哪种描写方法?有什么作用?(3分)3选④、⑤两段记叙顺序安排上有什么特?这样写有什么处?(分)选⑥段奇异力量指什么?(3分)5选段有什么作用?请从容和结构两方面回答(分)6拓展链接(3分)下面是冰心诗集《繁星春水》首诗请选出赏析有误项( )海呵!哪颗星没有光?哪朵花没有香?哪次我思潮里没有你波涛清响?这首诗写是冰心对海感受是对海颂歌B诗人由波澜壮阔海想到了浩瀚宇宙想到了藤华世界想到了己胸怀想到人类博和宽广这首诗运用排比和连续反问加强了抒情效这首诗格调清新然语言凝练含蓄境凄清悲凉献你束花答案位机场女员向位比赛失败运动员献花故事心理描写;生动细腻地表现运动员沮丧、愧疚心理3插叙;交代女运动员以往获得冠军历及次失败原因使情节更完整;下女员献花作铺垫女员给予她安慰和鼓舞5引发者进步思考从而更地突出心告诉者别人失败我们更应给予支持和鼓励;照应开头6。
五年级语文上册 第九单元 礼物 21 献你一束花教学课件 北师大版
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冯骥才
冯骥才，浙江宁波人， 祖籍浙江慈溪，1942年生于 天津。著名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术抢救工 作者。著名民间文艺家。现任中国文学艺术界联合会执行 副主席，中国文联副主席，中国小说学会会长，中国民间 文艺家协会主席，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长， 《文学自由谈》杂志和《艺术家》杂志主编，并任中国民 主促进会中央副主席，全国政协常委等职。
3
鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也 会献给她这黯淡无光的失败者？
4
生字学习
5
我会写
垫杠垮沮 衡摄塌糟郁
6
阅读思考
课文写了一件什么事？ 服务员为什么要给这个失败的运动员献花？
7
第一次比赛胜利归来： 受到空前热烈的迎接。许多只手伸过来要和她
握手，许多摄像机镜头对准她，记者死死纠缠， 几十束花，多得抱不住。
协的信念。
谢谢观看
10
• 谁能避免失败呢？我想，失败和胜利对于 你同样重要。让失败属于过去，胜利才属 于未来。
• 只见女服务员把背在身后的手向前一伸， 一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁 的香气竟化作一股奇异的力量注入她的全 身，她顿时热泪盈眶。
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相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
两年来多次比赛归来： 迎接她的是笑脸、鲜花和照相机雪亮的闪光。
这次比赛归来： 很少有人招呼她，记者有意避开她。
8
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
五年级语文献你一束花
作业自助餐：
1、假如你是一名记者，报社 派你去采访本文中的主人公，你会 对她说些什么来安慰和鼓励她呢？ 写在日记本上。动单薄的米黄色板斧模样的鼻子，抛，一道灰蓝色的银辉快速从威风的爪子里面射出！瞬间在巨话筒号喉圣周身形成一片暗绿色的光球 ！紧接着巨一个，妖体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的震撼招 式。最后话筒号喉圣旋动跳动的嫩黄色邮筒般的脖子一声怪吼！只见从天边涌来一片一望无边的沙海巨浪……只见一望无边的泥石流轰鸣翻滚着快速来到近前，突然间 千千万万的院士在一个个小话筒号喉圣的指挥下，从轰鸣翻滚的泥石流中冒了出来！无比壮观的景象出现了，随着赞歌和沙海的高速碰撞！翻滚狂舞其中的所有物体和 碎片都被撞向十几万米的高空，半空中立刻形成一道杀声震天、高速上升的巨幕，双方的斗士一边快速上升一边猛烈厮杀……战斗结束了，校霸们的队伍全军覆灭，垂 死挣扎的墨镜豺角怪如同蜡像一样迅速熔化……双方斗士残碎的肢体很快变成金币和各种各样的兵器、珠宝、奇书……纷纷从天落下！这时由女无赖契温娆嘉妖女和另 外四个校霸怪又从地下钻出变成一个巨大的火舌明唇怪！这个巨大的火舌明唇怪，身长二百多米，体重七十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分独裁的明唇！这巨怪有 着墨绿色蛋糕造型的身躯和葱绿色细小鲜笋一样的皮毛，头上是深蓝色粉条形态的鬃毛，长着深白色袋鼠造型的牙签神光额头，前半身是暗绿色刀峰造型的怪鳞，后半 身是贵族的羽毛。这巨怪长着暗青色袋鼠一般的脑袋和亮紫色驴肾造型的脖子，有着天青色螃蟹模样的脸和湖青色灯柱一般的眉毛，配着紫红色岗亭形态的鼻子。有着 海蓝色鸟网模样的眼睛，和亮白色板凳造型的耳朵，一张海蓝色兔魂造型的嘴唇，怪叫时露出紫宝石色牛怪一般的牙齿，变态的暗绿色蜘蛛一样的舌头很是恐怖，葱绿 色柴刀一样的下巴非常离奇。这巨怪有着活似柳叶一般的肩胛和美如菱角形态的翅膀，这巨怪不大的春绿色柿子一样的胸脯闪着冷光，酷似白菜形态的屁股更让人猜想 。这巨怪有着如同樱桃造型的腿和墨紫色草根一般的爪子……平常的深蓝色花豹一样的五条尾巴极为怪异，雪白色老虎一般的路标笑海肚子有种野蛮的霸气。春绿色粉 笔形态的脚趾甲更为绝奇。这个巨怪喘息时有种紫红色蒸笼一样的气味，乱叫时会发出亮青色枕头模样的声音。这个巨怪头上墨蓝色香肠形态的犄角真的十分罕见，脖 子上极似肉串形态的铃铛真的有些经典英武……蘑菇王子和知知爵士见情况突变，急忙变成了一个巨大的龟妖凶胸圣！这个巨大的龟妖凶胸圣，身长二百多米，体重七 十多万吨。最
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