德育原理试题及答案

德育原理试题及答案

【篇一：全国2013年4月自学考试《德育原理》试题

和答案00468】

★考试结束前

全国2013年4月高等教育自学考试

德育原理试题和答案

课程代码：00468

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2．每小题选出答案后，用2b铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．提出道德认知发展阶段论的教育家是（a）1-15

a．柯尔伯格

c．杜威

2．德育原理形成发展的阶段顺序是（b）1-8

a．萌芽阶段→独立科学阶段→多样化阶段

b．萌芽阶段→独立科学阶段→真正科学阶段

c．独立科学阶段→分化阶段→真正科学阶段

d．多样化阶段→独立科学阶段→分化阶段

3．关于品德结构要素说法正确的是（a）2-33

a．知、情、意、行

c．知、信、意、行

4．学校德育产生于（b）3-39

a．原始社会

c．封建社会

5．人的品德发展具有（c）4-71

a．顺序性、均衡性

c．顺序性、阶段性

6．对德育起决定作用的是（d）5-92

a．上层建筑

c．经济基础 b．生产关系 d．社会意识 b．稳定性、同一性 d．差

异性、均衡性 b．奴隶社会 d．资本主义社会 b．知、情、行、信d．知、情、意、信 b．洛克 d．卢梭

7．属于德育目标确定依据的是（a）6-99

a．社会需要、教育目的

c．教育目的、德育内容 b．社会需要、德育方法 d．德育方法、德

育内容

8．关于受教育者在德育过程中的角色说法正确的是（c）7-119

a．受教育者只是德育的主体

b．受教育者只是德育的客体

c．受教育者是德育的对象，也是德育的主体

d．受教育者进行自我品德教育时，只是德育的主体

9．不属于德育方法选择主要依据的是（c）9-165 ．．．

a．德育目标

c．教师的个人愿望

1o．少先队活动最基本的形式是（d）10-173

a．周会

c．晨会

11．关于班集体说法正确的是（b）11-186

a．班集体是唯一的学生集体

c．班级就是班集体 b．班集体是分阶段逐步形成的 d．教师是班集

体的核心人物 b．校会 d．队会 b．德育内容 d．学生年龄特点和个

性差异

12．“吾日三省吾身”主要反映的自我品德修养特点是（d）12-215

a．实践性

c．控制性 b．涵育性 d．内省性

13．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”主要反映的品德要素是（a）7-125

a．品德意志

c．品德行为 b．品德情感 d．品德认识

14．比较德育实施前后个体品德及其各侧面的情况，以确定其发展

方向及程度的评定是（b）13-230

a．全面性评定

c．否定性评定 b．内差评定 d．肯定性评定

15．“维护世界和平，促进人类进步”属于（b）6-107

a．纪律教育的内容

c．法制教育的内容 b．道德教育的内容 d．政治教育的内容

16．历史上最早出现的德育管理模式类型是（a）16-277

a．经验型

c．行政型 b．民主型 d．科学型

17．因人因地因时制宜，机智灵活地教育学生，这突出体现教师劳

动具有（c）15-259

a．长期性特点

c．创造性特点

18．三结合德育网络是指（a）16-276 b．连续性特点 d．示范性特

点

【篇二：德育原理模拟试卷】

>一、单项选择题

1．儿童通过对假设性的道德两难问题的讨论，有机会接触到各种道

德立场和道德推理方式；通过充分的思想交锋，儿童倾向于拒斥低

于自己道德阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己

一个阶段的同伴的道德推理，但是难以理解和接受高于自己两个或

两个以上阶段的同伴的道德推理。这种现象被称为（b ）

a罗森塔尔效应b布莱特效应c布朗效应d晕轮效应

2．在向学生提出道德要求时，“带有规范词的祈使句”适用于（d ） a小学低年级b小学高年级以上c中学以上d以上三者

3．从教学论的意义来看，知识往往通过______习得，技能往往通

过______习得，态度往往通过______习得（ b ）、、a直接的教、

间接的教、直接的教b直接的教、直接的教、间接的教c间接的教、直接的教、间接的教d间接的教、间接的教、直接的教

4.现代学校道德教育的内容包括（c ）

a家庭伦理、社会伦理、国家伦理b 家庭美德、社会公德、职业道

德

c私德、公德、职业道德d家庭美德、学校道德、社会公德、国民

公德

5.用《三个和尚》、《蚂蚁搬家》等传统故事，生动地向年幼的学生解释“团结合作”的道理，属于（d ）a体谅情境b 实验情境c后果情境d说明情境

1．主张道德目的是教育的最高目的或最终目的教育家是（ d ）（a）康德（b）赫尔巴特（c）杜威（d）以上三者

2．《中小学德育工作规程》（1998年3月颁布）规定（ c ）d （a）德育即思想政治和品德教育（b）德育即思想、政治和品德教育

（c）德育即对学生进行思想、政治、道德和心理品质教育

（d）德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育

4．张老师对学生说：“对人要有礼貌，这样别人才会喜欢你，支持你，帮助你。”李老师对学生说：“对人要有礼貌，因为这是尊重别人的表现。”最恰当的说法是（ b ）

（a）张老师在进行道德教育（b）李老师在进行道德教育

（c）张老师和李老师都在进行道德教育（d）张老师和李老师都没有进行道德教育

1. 爱国主义教育属于（d）参考教材第五章德育内容

（a）政治教育（b）思想教育（c）道德教育（d）以上三者

2. 我国小学普通实施直接的道德教学的起始时间是（b）参考教材p180

（a）1902年（b）1904年《奏定学堂章程》（c）1912年（d）1978年

4. “仁义礼智信，非由外铄也，我固有之也”的观点属于（c ）（a）道德虚无主义（b）道德相对主义（c）道德天赋论

（d）环境自发影响论

5. 在“海因兹与治癌药”的两难问题上，下面观点处于“后习俗水平”是（ b ）参见教材 p225（a）偷东西是不对的，但是不这么做海因兹就没有尽到做丈夫的责任。

（b）海因兹设法救自己的妻子无可厚非，可是别人也可能急需这种药。他这样做对别人是不公平的。（c）作贼会使自己和家人名声扫地，这样做会给自己和家人带来耻辱。

（d）要是他的妻子对他不好，就没有必要自寻烦恼，冒险偷药。3．某生的道德判断水平处于阶段3，最有可能说服他考试不作弊的理由是（ a） c