TTT—培训师训练营课程
《ttt培训师培训》ppt课件
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DATE
ANALYSIS
SUMMARY
《TTT培训师培训》 PPT课件
目录
CONTENTS
• 培训师的角色与职责 • 培训课程设计与开发 • 培训技巧与方法 • 培训师心理素质与应对策略 • 实际案例分享与经验交流
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
入地讲解和传授知识。
教学设计与组织能力
培训师需具备优秀的教学设计 能力,能够根据学员需求制定 合理的培训计划和课程安排。
沟通能力与表达能力
培训师应具备良好的语言和文字表 达能力,能够清晰、准确地传达信 息,并有效地与学员进行沟通。
情绪管理与应对能力
在面对不同学员和复杂情境时, 培训师需具备情绪管理能力,保
培训内容
根据目标受众和培训目标, 确定培训的主题和要点。
课程设计理念
培训师的角色
强调培训师在教学中的引 导、启发和支持作用。
学员的参与
鼓励学员积极参与,通过 互动、讨论和实践来提高 能力。
培训效果
注重培训的实际效果,确 保学员能够将所学应用到 实际工作中。
课程大纲与内容
课程结构
介绍课程的基本框架和组织方式。
持冷静、耐心和积极应对。
培训师的职业发展路径
初级培训师
作为初级培训师,可以从助教或实习 生做起,逐步积累教学经验和实践能 力。
中级培训师
在积累一定经验后,可以晋升为中级 培训师,承担更多的教学任务和管理 工作。
高级培训师
成为高级培训师后,将负责制定学科 发展规划、参与课程设计和教学评估 等工作。
培训专家
某企业新员工培训项目
TTT培训资料
小组讨论
小组讨论是TTT培训课程中的一 种重要互动形式,通过小组讨论 ,学员可以更好地理解课程内容 ,并与其他学员进行交流和分享
。
课程特色二:实战经验丰富
经验分享
TTT培训课程中,教师会分享 自己的实战经验,使学员更好 地理解和掌握实际工作中可能
遇到的问题和解决方案。
案例分析
通过分析真实的案例,学员可以更 好地理解实战中可能遇到的问题和 解决方案,同时也可以提高学员的 解决问题能力。
案例三
总结词
工作效率提升
VS
详细描述
某员工在ttt培训中,学会了如何更好地组 织和表达自己的想法。通过培训,他掌握 了更加清晰、有条理的演讲技巧,能够更 好地与同事沟通和协作。这使得他的工作 效率得到了显著的提升,同时也增强了他 在工作中的自信心和影响力。
THANK YOU
案例二:某团队在ttt培训中的成长历程
总结词:团队成长
详细描述:某团队在ttt培训中,不仅提升了自身的培训技能,还加强了团队协作和沟通能力。通过培 训,团队成员之间的配合更加默契,能够更好地完成各项培训任务。同时,团队成员的自信心和表达 能力也得到了提升,能够在更多的场合发挥自己的专业知识和技能。
将评估结果及时反馈给学员和教师,帮助他们了解自己的优点和不足。
改进措施
根据评估结果制定改进措施,优化教学方法、调整教学内容等,以提高教学质 量。
06
ttt培训课程案例分享
案例一:某公司ttt培训前后对比
总结词:全面提升
详细描述:通过ttt(train the trainer)培训,某公司的内部培训师队伍得到了全面的提升。在培训前,公司的内部培训师存 在表达不清晰、缺乏系统性的培训方法和技巧等问题,导致培训效果不佳。通过ttt培训,内部培训师们掌握了更加专业的培 训技巧和方法,表达更加清晰,培训内容更加符合员工实际需求,从而提高了整体培训效果。
TTT培训课程
TTT培训课程TTT,英文短语Training the Trainer to Train的缩写,意为培训培训师。
一般情况下,它是通用企业管理培训领域的职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程,有时特指在某个专业领域内的专业技能培训师的培训技能训练课程。
第一讲: 培训师的角色定位定义:什么是现代意义上的培训企业发展与培训的关系培训与教育的不同之处培训讲师的使命与角色培训师的职业素质模型第二讲:打造培训师专业形象服饰姿态眼神手势礼仪个人风格造型形象禁忌第三讲:培训师的技能培养克服怯场的策略课程导入的手法课程收结手法课堂必修的4项风范第四讲:演讲与培训授课呈现技巧训练语言应用技巧语音语调的应用技巧肢体语言的应用技巧手势表达精要感性表达的技巧五种不同开场技巧“破冰”带动技巧演练有效结尾的方法有效演讲的七大要点学员演讲演练与点评第五讲:生动性趣味性的授课技巧比喻技巧的应用案例技巧的应用故事的应用技巧证据的应用技巧感染力的塑造第六讲:培训师专业教学方法OJT教练辅导体验式培训法自我学习课堂授课方法课堂讲授法案例分析法角色扮演法游戏法演示法小组讨论法第七讲:培训课堂掌控课堂问答十项技巧现场应变六项对策精彩点评三项原则学员不同类型解析常见学习特点与对策吸引、保持听众注意力的黄金法则突发事件的预防与对策第八讲:培训需求分析(TNA)什么是培训需求分析企业需求分析与项目需求分析需求分析的方法培训需求调查的方法与实践如何系统分析企业的培训需求企业与员工,谁更重要如何判断是否需要进行需求调查如何进行培训项目需求分析如何进行培训项目需求调查如何制定培训方案第九讲:课程开发的方法经验总结法课程复制法酿蜜加工法创意创新法培训课程开发方法选择第十讲:课程开发的实施步骤制定课程开发计划确定课程大纲主体结构设计编写课程主体课程设计五线谱授课方法的选择游戏的使用第十一讲:如何进行二次开发(课程优化)什么情况下需要进行二次开发二次开发需要哪些步骤二次开发的重点第十二讲:培训讲义及PPT的制作培训师要积累哪些素材培训师如何收集和运用素材PPT制作及运用培训讲义制作第十三讲:组织内培训氛围的营造如何让高层管理者重视培训如何让中层管理者配合培训如何让员工愿意参加培训如何提高培训的转化效率。
精华版TTT培训师的培训训练营ppt
观察与反馈
时刻关注学员的学习状态 和反应,及时给予反馈和 调整。
处理突发情况
遇到突发情况时,能够冷 静应对,采取合适的措施 解决问题。
04
TTT培训师的专业素养
专业知识储备
广博的知识体系
培训师应具备广泛的知识体系,包括行业趋势、市场动态、技术 发展等方面的信息,能够为学员提供最新、最全面的知识。
详细描述
TTT培训师需要深入了解学员的需求和兴趣,根据学员的背景和水平,设计出有趣、实用、符合学员需求的课程 。可以通过引入实际案例、使用生动形象的语言和多样化的教学方法,使课程更加吸引人。同时,课程设计还需 要注重逻辑性和系统性,确保学员能够循序渐进地掌握知识和技能。
成功案例二:如何提升学员参与度
组织协调能力
培训师需具备优秀的组织协调 能力和人际交往能力,能够有 效地管理培训过程和学员关系 。
创新能力
培训师需具备创新意识和创新 能力,能够不断探索新的教学 方法和手段,提高培训质量。
02
TTT培训课程设计与实施
课程设计原则与流程
01
02
03
04
目标导向
明确培训目的,确保课程设计 符合培训目标。
组织教学活动
运用各种教学方法和手段,组织 有效的教学活动,提高来自员的学 习效果。80%
评估培训效果
对培训效果进行评估,及时调整 教学方法和内容,确保培训目标 的实现。
培训师的能力要求
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专业知识储备
培训师需具备扎实的专业知识 和丰富的实践经验,能够为学 员提供高质量的培训。
教学能力
培训师需具备良好的教学能力 和表达能力,能够清晰、生动 地传授知识和技能。
TTT培训师培训教材(建议收藏)
TTT培训师培训教材(建议收藏)一、教学内容本节课的教学内容来自于TTT培训师培训教材的第三章,主要讲述了培训师在进行培训时如何进行有效的沟通与互动。
具体内容包括:沟通的基本原则、有效沟通的技巧、非语言沟通的魅力以及如何进行互动式培训。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握沟通的基本原则,能够在实际教学中运用;2. 培养学生有效沟通的技巧,提高课堂教学效果;3. 帮助学生认识到非语言沟通的重要性,提升自身非语言沟通的能力;4. 引导学生学会如何进行互动式培训,增强培训的吸引力和效果。
三、教学难点与重点重点:沟通的基本原则、有效沟通的技巧、非语言沟通的魅力以及如何进行互动式培训。
难点:非语言沟通的理解和运用,互动式培训的设计和实施。
四、教具与学具准备教具:PPT、视频资料、小组讨论指南学具:笔记本、文具、小组讨论所需资料五、教学过程1. 实践情景引入:通过一个真实的课堂教学案例,让学生感受到沟通在教学中的重要性。
2. 知识讲解:讲解沟通的基本原则,如倾听、尊重、清晰等,并通过实例进行说明。
3. 技巧训练:引导学生学习有效沟通的技巧,如提问、反馈、肢体语言等,并通过角色扮演进行实践。
4. 非语言沟通:讲解非语言沟通的魅力,如眼神、肢体、声音等,并通过实例进行说明。
5. 互动式培训:讲解如何进行互动式培训,如小组讨论、游戏、问答等,并通过实际操作进行实践。
6. 小组讨论:让学生分组讨论,结合自己的教学经验,如何运用所学知识和技巧进行有效沟通和互动。
六、板书设计板书内容:沟通的基本原则、有效沟通的技巧、非语言沟通的魅力、互动式培训的方法板书结构:分别列出四个方面的关键词,并用线条连接起来,形成一个整体。
七、作业设计1. 请结合自己的教学经验,写一篇关于如何运用沟通技巧进行有效教学的短文。
答案:略2. 请设计一个互动式培训活动,并说明其目的和效果。
答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课让学生了解并掌握了沟通的基本原则和技巧,以及非语言沟通的魅力和互动式培训的方法。
管理干部必备能力——TTT(培训师的培训)课纲-三天
管理干部必备能力——TTT(T rainingT ra iner T raining)孙汗青(晗清)主讲卓越培训师特训营以美国PTT的理念、训练结构和训练方法为基础,并将TTT讲师培训及卡内基公众沟通术的精华溶入其中。
使众多受训者已晋升培训师之列。
⏹小班制,严格控制学员人数,训练师贴身辅导,看得见的进步。
⏹标准化、结构化的课程体系,要点突出、脉络分明,全面打造卓越培训师。
⏹授课与示范、研讨、演练、录像回放、现场点评紧密结合,多种手段综合运用,学习更快乐、效果更彻底。
培训对象:企事业单位培训经理、专兼职培训师、高校教师、企业高层管理者。
培训目的:通过“编导演”三方面能力的传授与密集高效的现场训练辅导,帮助半路出家的“业余培训者”快速走上“专业培训师”之路。
培训时间:三天共21小时课程精要—●课程内容三大部分ETT认识论(讲授、研讨)ETT专业培训方法论(讲授、演示、训练、示范点评)ETT职业培训师技能操练(示范、训练、点评)●培训师三个角色编、导、演●培训师三项修炼人文素养、专业造诣、综合素质●培训九大基本能力形象力(亲和力、影响力、感染力)表达能力表现能力控场能力互动能力应变能力设计能力学习能力创造能力课程内容大纲第一篇TTT认识论一、培训认识论:培训的特征、价值与意义二、培训师认识论:培训师的角色、功效与晋级三、培训师三大能力:编、导、演一分钟主题演讲——发现问题,找到目标。
第二篇TTT专业培训技能之一—“演”一、专业培训师的形象塑造●表情、眼神、动作、姿态要领●着装要领●动作要领●语气语调要领●语言组织技巧二、培训“表达”之基本结构●感性导入●理性提升●切题点题●素材展开●技巧细节●结尾升华三分钟主题分享——建立结构三、培训“表达”之改善升级●导入的九种方法●主体的五种结构●收结的六种模式四、培训工具的设计与使用●讲义的作用与设计要点●PPT的作用与设计、使用要点●投影笔的作用与使用要点●教鞭的作用与使用要点五分钟主题分享——“丰满血肉”第三篇TTT专业培训技能之二——“导”一、“案例”教学之精要与方法●“案例”的作用与功效●“案例”选择与设计要领●“案例”教学操作要领二、“互动”培训之精要与方法●“互动”培训的作用与功效●“互动”的方式方法●“互动”教学操作要领三、“破冰”的作用与方式、方法、技巧四、“点评”要领与技巧五、“控场”要领与技巧六、“应变”要领与技巧七分钟主题分享训练及点评——灵活掌握案例与互动教学技巧,做好“导演”。
TTT培训师培训课程大纲
附件一:TTT培训师培训课程大纲一、培训师职业发展(一)培训的相关理论/原理(二)培训师工作的真谛(三)培训师职业发展的几大大方向(四)培训讲师的职业生涯(五)社会对培训方面人才的需求演练内容:自我介绍,讲故事。
二、培训师的仪态仪表(一)西方学者雅伯特。
马伯蓝比“7-38-55"定律(二)女性培训师形象(三)男性培训师形象(四)身姿(五)手势(六)面部表情(七)眼神(八)要懂得眼神的运用艺术(九)肢体语言的禁忌(十)肢体语言上课讲评标准(十一)职业风范口诀演练内容:培训师的看、听、说同步协调.三、培训学习的原理(一)什么是学习(二)成人学习理论—成人与在校生学习的区别(三)成人学习理论—成人学习的特质(四)成人学习中师生关系的处理(五)企业员工学习模型的确定—人才立方体模型(六)企业员工学习模型的确定—学习立方体模型(七)艾宾浩斯遗忘曲线(八)注意力曲线(九)企业员工技能形成的一般规律(十)企业员工技能形成的一般规律对培训师个人学习成长的启发演练内容:案例分析、小组讨论。
四、培训课程的编排(一)什么是课程的编排(二)标准课程结构模型(三)课题的名称(四)课程的内容(五)课程的导入(六)课程导入的禁忌(七)课程主体的结构方式(八)课程的结束(九)课程结束的禁忌演练内容:编写一段十分钟的课程,要说明“导入、主题结构、收结”。
五、培训的实施与评价(一)什么是培训教学(二)教学环节(三)备课要形成教案(四)课件制作(五)上课及板书(六)主要的教学方法(七)课后的跟踪辅导(八)培训的四级评估演练:五线谱式教案、讲解稿本的编写。
六、培训课堂的掌控(一)什么是控场(二)上课前的准备工作(三)上场和下场的要求(四)课堂互动(五)培训互动的境界(六)现场应变技巧(七)精彩点评的技巧(八)常用其它控场技能(九)课堂掌控自测演练内容:五分钟授课,能充分运用“身体互动、情绪互动、思维互动”七、表达力训练(一)普通话、假声位置真声说唱的训练(二)上课要口语表达,忌长句(三)表达要具体形象(四)表达要抑扬顿挫(五)表达要简练而富有逻辑性(六)内涵深厚才能妙语连珠演练内容:概括化表达训练。
TTT培训课件课件
本次培训课程注重实践和应用,让参与者在实际场景中学习如何运用TTT技巧和方 法,提高了参与者的实际操作能力。
对未来发展的展望
随着互联网的发展和普及, TTT培训课程将更加注重线上 培训和远程教育,为更多人提 供方便的学习机会。
04
ttt培训课程实践应用
应用一:解决实际问题
总结词
通过ttt培训,员工可以学习到解决问题的 技巧和方法,从而更好地解决工作中遇到 的实际问题。
详细描述
ttt培训课程中,会教授员工如何识别问题 、分析问题、制定解决方案等技巧,帮助 员工更好地应对工作中遇到的各种问题。
应用二:提高工作效率
总结词
第四阶段
TTT内部讲师的实际授课演练和评估(2天 )
02
ttt培训课程基础知识
基础知识一
总结词:重要概念
详细描述:介绍课程涉及的重要概念和定义,如“培训课程”、“培训计划”等 ,帮助学员了解课程背景和基础。
基础知识二
总结词:培训流程
详细描述:介绍培训流程及其各个环节,包括培训需求分析、课程设计、实施和评估等,帮助学员了解培训的基本流程和环节 。
ttt培训可以帮助员工更好地规划工作、制定 计划、分配时间,从而提高工作效率。
详细描述
ttt培训课程中,会教授员工如何制定有效的 工作计划、合理分配时间、优化工作流程等 技巧,帮助员工更好地管理时间和工作,提
高工作效率。
应用三:优化工作流程
总结词
通过ttt培训,员工可以学习到如何优化工作流程,提 高工作效率和团队协作效果。
详细描述
ttt培训课程中,会教授员工如何识别瓶颈、优化流程 、提高团队协作等技巧,帮助员工更好地优化工作流 程,提高工作效率和团队协作效果。
2024年度TTT初级内训师培训课程
3
设定具体、可衡量的学习成果
为学员设定明确、可衡量的学习成果,以便评估 培训效果。
2024/2/2
12
策划课程内容结构
2024/2/2
设计课程大纲
根据培训目标和学员需求,制定详细的课程大纲,包括课程主题 、知识点和技能点。
安排教学顺序
按照由浅入深、由易到难的原则,合理安排教学顺序,确保学员 能够逐步掌握知识和技能。
确保信息传达准确无误,避免使用模 糊或含糊不清的语言。
善于运用例子和比喻
通过生动的例子和贴切的比喻,帮助 学员更好地理解和记忆。
适当的语速和音调
保持平稳的语速,根据内容调整音调 ,以吸引听众的注意力。
2024/2/2
8
倾听与反馈方法
01
02
03
积极倾听
全神贯注地倾听学员的发 言,理解其观点和需求。
邀请其他内训师或学员扮演学员角色,与初级内 训师进行互动。
实战演练
初级内训师在模拟课堂中进行授课,全程录像或 录音,以便后续评估。
2024/2/2
20
学员互动环节设置
提问环节
鼓励学员在授课过程中提问,初级内训师需及时、准确地 回答问题。
小组讨论
设置小组讨论环节,让学员针对某个主题进行自由讨论, 初级内训师参与引导。
24
分享个人成长经验
在培训过程中,我积极参与各种练习和讨论,不断尝试和挑战自己,从而逐渐克 服了紧张和不自信的问题。
通过观摩其他优秀内训师的授课,我学习到了很多实用的技巧和方法,比如如何 引导学员、如何运用案例等,这些经验对我自己的成长非常有帮助。
2024/2/2
25
制定未来发展计划
在未来的工作中,我将继续加强TTT培训技能的学习和实践,不断提高自己的授课 水平和质量。
《ttt培训师培训》课件课件课件
通过问卷、访谈等方式进行培训需求调查,了解 学员的学习目标、现有的技能和知识水平等情况 ,以制定相应的培训计划。
分析培训需求
根据调查结果和分析,培训师需要确定具体的培 训需求,包括知识、技能和态度等方面,以制定 相应的课程内容和方法。
培训效果评估
制定评估计划
根据培训目标和内容,培训师需要制定相应的评估计划, 包括评估指标、评估时间和方法等。
分析学员需求
在课程设计前,需要对学员的需 求进行详细分析,了解他们的学 习目标、背景和特点,以制定相
应的课程内容。
设计课程内容
根据学员需求和学习目标,培训 师需要设计相应的课程内容,包 括知识点、案例、练习和互动等 ,以激发学员的学习兴趣和参与
度。
授课技巧
有效沟通
培训师需要具备优秀的沟通技巧,包括口头表达、肢体语言和互 动技巧等,以与学员进行有效的沟通和交流。
THANKS
感谢观看
容,以便衔接本次课程,使学员快速进入学习状态。
故事导入
02
ttt培训师可以通过讲述与本次课程内容相关的故事,激发学员
的好奇心和兴趣,引导学员积极参与讨论。
活动导入
03
ttt培训师可以设计简单的互动活动,让学员在轻松愉快的氛围
中开始课程,活跃课堂气氛。
授课语言技巧
01
02
03
清晰明了的表达
ttt培训师应使用简洁、清 晰的语言,确保学员能够 快速理解知识点。
像、音频、视频等多种手段辅助教学,提高学员的学习兴趣和效果。
02
教学软件
ttt培训师应了解和掌握一些教学软件的使用,如PPT、WORD等,以便
制作出更加生动、形象的课件,提高教学质量。
2024版《TTT培训师培训》PPT课件(完整版)
•课程介绍与培训目标•培训师角色认知与定位•培训需求分析与课程设计•培训方法与技巧运用目•培训现场管理与学员互动•培训效果评估与持续改进录01课程介绍与培训目标TTT培训师培训的目的提升培训师的专业素养通过系统的培训,使培训师掌握先进的培训理念、方法和技巧,提高培训质量和效果。
促进企业人才培养通过培养专业的培训师队伍,推动企业人才培养工作的深入开展,提升企业整体竞争力。
传承和发扬企业文化通过培训师对企业文化的深入理解和传播,促进企业文化在员工中的认同和践行。
课程安排与培训形式课程安排培训形式培训目标与效果评估培训目标通过本课程的学习,使学员能够熟练掌握培训师所需的核心能力和素质,包括课程设计能力、授课能力、互动与控场能力以及培训评估与反馈能力。
同时,培养学员具备良好的职业道德和团队协作精神,成为优秀的企业培训师。
效果评估本课程将对学员的学习成果进行全面评估,包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论成果、实战演练效果等多个方面。
同时,将邀请业内专家和企业领导对学员进行综合评价,以确保培训效果达到预期目标。
02培训师角色认知与定位传授知识与技能引导学习提供咨询与指导030201培训师的角色定位良好的职业道德丰富的知识储备良好的沟通能力培训技巧课程开发能力熟练掌握各种培训技巧,如讲解、演示、案例分析等,提高培训效果。
评估与反馈能力03培训需求分析与课程设计培训需求分析的方法与步骤01020304确定培训目标收集信息分析需求制定计划课程设计的原则与技巧课程设计应紧密围绕培训目标,针对学员的实际需求进行。
课程内容应涵盖所需知识的各个方面,形成一个完整的体系。
课程内容应注重实用性和可操作性,便于学员在实际工作中应用。
课程设计应具有一定的灵活性,以适应不同学员的学习风格和需求。
针对性原则系统性原则实用性原则灵活性原则选择合适的内容组织课程内容确定教学方法准备教学资源课程内容的选择与组织04培训方法与技巧运用明确培训目标注重语言表达结合实例讲解互动与反馈选择合适的演示工具精心准备演示内容注重演示技巧引导学员参与在运用研讨法时,首先要明确研讨的主题和目的,确保研讨内容与培训目标相关。
高级精益师系列课程:TTT(培训培训师)
培训行业应注重培养优秀的培训师人才,为行业的发展提供有力的 人才保障。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
培训效果跟踪
定期跟踪学员在工作中对培训内容的运用情况,评估培训对实际工 作的影响和效果。
培训反馈与改进
及时反馈
在培训过程中和结束后,及时向 学员和讲师提供反馈意见,指出
优点和不足,促进持续改进。
针对性改进
根据评估结果和反馈意见,针对 培训内容、教学方法、设施等方 面进行有针对性的改进,提高培
训质量。
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
06
总结与展望
课程总结
培训目标达成
本课程旨在培养学员掌握培训师的核心技能,通过丰富的 案例和实践经验,使学员能够有效地进行培训和指导。
课程内容实用
课程涵盖了培训理念、技巧、方法和工具等多个方面,注 重理论与实践相结合,使学员能够全面掌握培训师所需的 技能。
课程反馈良好
经验分享与交流
组织学员和讲师分享培训经验和 心得,促进相互学习和共同进步。
培训质量保证
标准化流程
建立规范的培训流程和标准,确保每次培训都能达到基本的质量 要求。
资源优化
合理配置讲师、教材、设施等资源,提高培训效率和质量。
持续优化与完善
不断跟踪培训行业的发展动态,更新培训理念和方法,完善课程 体系和内容,保持课程的领先地位。
学员对课程内容和教学方法给予了高度评价,普遍认为课 程内容丰富、实用,教学方法多样、有效,对自身成长和 职业发展具有积极意义。
未来发展与挑战
01
初级TTT(培训培训师)培训
再次评估与反馈
在实施改进方案后,再次进行评估和反馈, 形成闭环管理,不断提高培训质量。
06
TTT培训实践与案例分 享
实践经验分享
培训技巧
如何有效地进行课程讲解、互动和评估,以及如何应对突发状况。
培训内容设计
如何根据学员需求和课程目标,制定合理的教学计划和课程大纲。
培训效果评估
如何对培训效果进行量化评估,以及如何收集学员反馈并改进教学 方法。
学习原理
介绍成人学习的原理和技巧, 包括成人学习特点、学习动机 、学习方式等,帮助学员更好
地指导学员。
培训方式
01
02
03
理论讲解
通过讲解、案例分析等形 式,使学员掌握培训师的 基本理论知识和实践经验。
实践操作
通过实际操作、模拟演练 等形式,使学员掌握实际 操作技能,提高教学效果。
互动交流
通过小组讨论、角色扮演 等形式,促进学员之间的 交流和互动,提高学员的 教学效果和学习效果。
角色扮演法
让学员模拟真实场景进行实践操作, 提高实际操作能力和应对能力。
05
TTT培训评估与反馈
评估方式
课堂表现
反馈调查
观察学员在课堂上的参与度、互动情 况以及学习态度。
通过问卷、访谈等方式收集学员对培 训的意见和建议。
培训成果
评估学员在培训后的实际应用效果, 如是否能将所学知识运用到工作中。
评估标准
成功案例分析
案例一
01
某企业如何通过TTT培训,提高内部培训师的教学水平和课程质
量。
案例二
02
某培训机构如何通过TTT培训,培养了一批优秀的外部培训师,
拓展了业务领域。
案例三
TTT企业内训师培训课程——内训师(不含课程开发)
要有意味,令人回味无穷 要短小,不要变成故事会
要与演讲内容有关
故事案例法注意
学到做到 行动第一
14
独具匠心的课程设计——开场白
对比1
数据列举法 示例
近几年,中国汽车销售形势突飞猛进,成为世界第一的汽车生产及
销售大国。
其中,载重汽车的销售额更是占了很大比例。但与此同时,去年因 为载重汽车车祸死亡的人数也很让人震惊。所以大家看看,载重汽车的安
学到做到 行动第一
28
掌握灵活的教学技巧——教案五线谱的制作
准备线
各种辅助工具及场地设备的运用。 ·场地座位的运用安排; ·教具设备的检查运用; ·幻灯片的设计重点。
学到做到 行动第一
29
掌握灵活的教学技巧——精彩的课堂互动
缺乏互动的表现
独角戏
课堂气氛沉闷
授课形式单一
学到做到 行动第一
30
掌握灵活的教学技巧——精彩的课堂互动
学到做到 行动第一
34
掌握灵活的教学技巧——有效的现场控制
场景四
培训师引导大家进行讨论, 结果学员之间发生了激烈的争 论,整个学员分成针锋相对的 两派,培训师无法结束该课题, 只凭大家争论下去。
你该怎么办呢?
学到做到 行动第一
35
掌握灵活的教学技巧——有效的现场控制
场景五
遇到意外。 (1)外因:突然停电、电 脑坏了、投影仪不匹配; (2)内因:忘词、前面发 现讲错了等系列问题。
02
有效的现场控 制
04
03
学到做到 行动第一
掌握灵活的教学技巧——教案五线谱的制作
时间线
9:00-9:30 9:30-10:30 10:40-12:00
培训课程TTT
《TTT培训》课程大纲主讲:张美娟老师课程讲授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分组讨论—GD互动体验—Game 情景模拟—Test 教练提问—Question1 天——7小时内部培训师;培训管理人员;采用进阶式的培训方式,引导学员在过关中实现立竿见影的提升;培训过程中技巧和心态的培训交织进行,以演练为整个培训的主线。
本课程将以训练代替讲授、以心法感悟手法,从激发学员的授课动力、增强学员的心理素质、提高学员的授课技巧等方面,引导学员进入培训师的大门,帮助企业培训自己的培训师队伍。
模块一、讲课成功的关键要素➢我、他、内容、方式➢小组练习:请你准备教密码➢如何衡量培训成功➢学习如何发生?模块二、清晰化讲解技术➢ 小组练习:1.请解释,为什么说“我们看到的填上的星星,却可能不存在了”“请告诉我们你所在的公司是怎样的一家企业”“讲解一条和你工作相关的专业名词或术语”➢ T型工具:学习要点+ 学习活动➢ 如何划分内容层次➢ 案例研讨:如何分层讲解+ 设计你的讲解过程➢如何激发学员学习兴趣➢ 小组练习:选择一门课程,截取五分钟内容片段,设计讲解过程,并完整讲述;模块三、教学活动设计➢ 培训目标:消除行为改变的障碍➢ 案例分析“HOW”类学习活动设计➢ 案例分析“WHAT”类学习活动设计➢ 案例分析“WHY”类学习活动设计➢ 小组练习:选择一个授课过程不符合“一致性”原则的例子➢ 如何备课:T型备课工具模块四、课堂引导技术➢ 案例分析:了解公司经营状况的用处?判断公司经营状况的方法?微软和三大汽车公司解决如下问题:1.如何激发兴趣让他听?2.必须讲哪些信息?3.如何促进他思考?4.要引出什么结论如何引出结论?5.如何把结论和实际联系起来➢ 学习螺旋前半部分——筛选和呈现信息——激发兴趣—,提供信息,启发思考,提炼总结,推进行动➢ 收获与行动。
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培训的价值
3、提升员工满意度和凝聚力, 增强工作满足感 ➢帮助员工成长是凝聚员工的重要因素; ➢工作中的满足不仅仅来源于物质激励; ➢培训是广义薪酬的重要组成部分。
4、有助于培育企业文化
➢ 培训是建设企业文化的重要手段; ➢ 重视员工成长的企业文化更具有人才吸 引优势。
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培训与教学的区别
培训:
以学员为中心 讲师提供服务 讲师生动、活泼 讲、学共同参与 手段多样化 以行动为导向
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培训的价值
1、使公司战略更好地落地,确保目标达 成
➢使员工具备基于战略目标的胜任能力;
➢知识的创造和共享对实现战略目标具重 要意义。
2、有助于增进企业的竞争优势 ➢一方面使员工及时掌握新知识、新技术; ➢另一方面是形成良好的学习氛围,进而形 成学习型组织,增强企业竞争优势; ➢培训-学习型组织-高质量的人力资源- 不断产生创新-获取企业的竞争优势。
教学:
以教师为中心 教师授人以道 教师为人师表 教师师道尊严 口述、板书 以知识为导向
成人学习的特点
✓ 学习目的明确 ✓ 有个人工作经验 ✓ 记忆能力减弱而思维能力增强 ✓ 参与意识强烈 ✓ 渴望得到尊重 ✓ 注重教学效率和实用性
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解决方案
✓ 让学员带目的来参训 ✓ 让每一位学员开口讲话 ✓ 让学员提出不同的观点 ✓ 让学员互相讨论 ✓ 让学员参与测试、游戏 ✓ 让学员得到激励
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青春就像卫生纸,用着用着就没了
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在卡行得到成长
感谢您的支持!
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欢迎加入【】
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TTT培训基础大礼包
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礼包一、企业培训一般知识 ➢ 培训的价值 ➢ 培训和教学的区别 ➢ 成人学习的特点
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礼包二、培训师的基本要求 ➢ 培训师的角色认知 ➢ 培训师应有的素质
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礼包三、内训师体系 ➢ 内训师发展路径 ➢ 讲师训练营给您带来的好处
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礼包一、企业培训一般知识 ➢ 培训的价值 ➢ 培训和教学的区别 ➢ 成人学习的特点
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礼包二、培训师的基本要求 ➢ 培训师的角色认知 ➢ 培训师应有的能力
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培训师的角色认知
编 导演
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培训师的角色认知
知识 技能 态度-行为-习惯态度
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培训师的角色认知
知识的授予者 信息的传递者 行为的影响者 态度的积极者 学习的上进者
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培训师应有的能力
学习力、观察力、沟通力、组织力、表达力、 表现力、激励力、控时控场力、应变力、影响力
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礼包三、内训师体系 ➢ 培训师成长的阶段 ➢ 内训师发展路径 ➢ 讲师训练营给您带来的好处
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培训师成长的阶段
会讲 敢讲 想讲
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内训师个人发展路径I
三级
二级
一级 18
内训师个人发展路径II
高级别讲师 专职培训师
咨询顾问
企业大学教授 高级管理者
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训练营给你带来的好处
✓ 提高沟通表达能力 ✓ 业务方面更为精进 ✓ 自信增添个人魅力 ✓ 发掘潜能认识自己 ✓ 学习交流得到成长