TTT培训师培训
TTT培训课件ppt
培训组织与实施
选择合适的培训场所和时间，安排讲 师和参训人员，确保培训顺利进行。
培训效果评估
通过问卷调查、考试等方式对培训效 果进行评估，收集参训人员的反馈意 见。
培训效果评估
知识掌握程度
通过考试或问卷调查评 估参训人员对培训内容
的掌握程度。
技能提升程度
通过实际操作或模拟演 练评估参训人员在技能
方面的提升程度。
06
CATALOGUE
TTT培训的未来发展与趋势
TTT培训的创新与变革
培训内容创新
随着知识更新速度的加快，TTT培训需要不断更新课程内容，引 入新的理念和技能，以满足行业发展需求。
培训形式创新
借助现代技术手段，如虚拟现实、增强现实等，实现更加生动、互 动的培训形式，提高学员的学习兴趣和参与度。
培训管理与评估创新
成功案例二：某教育机构的TTT培训项目
总结词
该教育机构通过TTT培训项目，成功提高了教师的教 学水平和课程设计能力，显著提升了教学质量和学生 学习效果。
详细描述
该教育机构在开展TTT培训项目前，教师队伍的教学 水平参差不齐，课程设计能力有限，影响了教学质量 。通过TTT培训，教师们掌握了有效的教学方法、课 程设计技巧和评估手段，能够根据学生需求和实际情 况设计出更具针对性的课程。这不仅提高了教师的教 学水平，还增强了学生的学习动力和学习效果。同时 ，TTT培训还促进了教师之间的合作与交流，推动了 整个教师团队的发展。
通过参与TTT培训，培训师可以不断 提升自己的专业能力和水平，增强自 身的职业竞争力，实现个人职业的发 展和进步。
促进知识传递
TTT培训可以帮助培训师更好地传递 知识和技能，培养更多具备专业素养 和能力的学员，推动行业和领域的TTT培训内容
ttt培训师培训-ppt课件-PPT课件
目光投射技巧（演练）
• 目光远投法；
2023/11/3
目光投射技巧（演练）
2023/11/3
提问
可合法化地带出话题：阴谋 阳谋 可集中思维 可加深理解 可赋予学习动机 可向结论引导 可测定对学习内容的理解程度
31
发问技巧
1、 批准 2、 一般 3、 特定 4、 封闭 5、 开放
11季Q度99
22季Q 度9 9
33Q季9度9
这样是否好些?
订P单.O. 销S售ale额s
4Q4季9度9
第 51 页
PowerPoint 多媒体的坏处
➢ 太多程序的附加功能 ➢ 动画音效太花俏 ➢ 背景太华丽 ➢ 不知道如何操纵播放程序
第 52 页
培训师课程开发
53
培训课程设计与开发体系设计
TTT培训师培训
1
课程结构
一、 培训师角色定位 二、 内训师培训技巧实操演练
2
(Ｔ·Ｔ·Ｔ)
TRAINING ｔｈｅ ＴＲＡＩＮＥＲ ｔｏ ＴＲＡＩＮ
TTT的四个重点
• 投入多少 收获多少 参与多深 领悟多深 • 未曾经历 不成经验 • 太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新 • 做你所学，进而教你所做
课程提 升改进
课程单 元设计
课程试 讲研讨
课程单元设计
单元目标
单元学习时间
单元学习内容诊断
单元学习内容
单元学习顺序
单元测试或评价
13、课程互动环节的设计方法
问答
•提问、追问、重复、提示、回答
手势
•象征、指示、强调、描述、评价、示意
表情
•微笑、皱眉、环视、凝视、点头、摇头、严肃、生气
TTT培训师培训要点与技巧
TTT培训师培训要点与技巧TTT培训（Train-the-Trainer）是一种培训教育方式，指的是通过培训师（Trainer）对其他教师或培训人员进行培训，使其拥有一定的培训能力和技巧。
TTT培训师的角色是非常关键的，他们需要掌握一定的培训要点与技巧，以便能够有效地传授知识和培养他人的能力。
下面是一些TTT培训师培训的要点与技巧：1.确定培训目标：在开始培训之前，培训师应该明确确定培训的目标和预期结果。
这样有助于组织培训内容和设计培训课程。
2.自我准备：作为培训师，自身的知识和技能是非常重要的。
在培训前，培训师应该对培训内容进行深入的研究和准备，确保自己对所要传授的知识有充分的了解和掌握。
3.设计培训课程：培训师需要根据培训目标和受训者的需求，设计培训课程。
培训课程应该具有逻辑性和层次性，内容要能够符合受训者的实际工作需求。
4.创造积极的学习环境：培训师应该营造积极的学习氛围，通过各种方式激发受训者的学习兴趣和主动性。
可以使用互动式的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学习效果。
5.关注个体差异：培训师在培训过程中应该关注受训者的个体差异，了解他们的学习风格和需求。
可以采用不同的教学方法和学习资源，以满足不同受训者的需求。
6.多样化的评估方式：培训师应该根据培训目标设计多样化的评估方式，以评估受训者的学习成果。
可以采用测试、问卷调查、小组演练等方式，查看受训者对知识的理解和应用能力。
7.反馈与改进：培训师应该及时给予受训者反馈，并根据反馈结果进行改进。
通过不断的改进，提高培训课程的有效性和满意度。
8.持续学习：作为培训师，需要不断学习和更新自己的知识和技能。
可以通过参加培训师培训课程、阅读相关书籍和期刊等途径，保持自身的专业素养和教育水平。
9.具备良好的沟通能力：培训师需要具备良好的沟通能力，能够清晰地表达自己的观点和指导。
同时，还需要具备倾听和理解他人的能力，以满足受训者的需求。
10.灵活变通：在培训过程中，培训师需要具备灵活变通的能力，能够根据受训者的反馈和学习情况进行调整和改进。
ttt培训师培训课件课件
反馈技巧
1 2
及时反馈
在学员回答问题或参与讨论后，及时给予反馈和 评价，帮助学员了解自己的表现和进步。
正面反馈
以积极的方式给予学员反馈，肯定他们的努力和 成绩，提高学员的学习积极性和自信心。
3
具体反馈
给出具体的事实和例子，让学员了解自己的表现 和需要改进的地方，更有针对性地进行学习和提 高。
04
在教师团队中担任一定的角色 ，如备课组长、教研员等，带 领团队共同研讨和进步。
与其他领域的专家、学者合作 ，开展跨学科的研究和实践， 拓展自己的教学视野和领域。
06
ttt培训案例分析与实践
Chapter
优秀培训案例分享
案例一
销售团队的TTT培训
案例二
新员工导向培训
案例三
领导力发展计划
实际教学案例分析
TTT培训师的角色
作为TTT培训师，需要扮演多种角色，包括教学设 计者、教学实施者、学习促进者、学习评估者等。
培训师的核心职责
01
02
03
制定培训计划
根据培训需求和目标，制 定详细的培训计划，包括 培训内容、教学方法、教 学资源等。
实施培训计划
按照培训计划，开展教学 活动，确保教学质量和效 果。
评估学习效果
阅读教育类书籍、文章，拓宽自己的视野和思路。
参加专业培训课程
参加教育培训机构、学术团体组 织的培训课程，了解不同领域的
教学方法和技巧。
参加线上或线下的教师研讨会、 论坛，与同行交流心得和经验。
参加教育学术会议，了解最新的 研究成果和教育趋势。
参与教学研讨与分享
参与学校或教育培训机构组织 的教学研讨活动，分享自己的 教学经验和心得。
TTT培训师培训(2024)
01
结合在线课程和线下面对面教学，发挥各自优势，提供更为全
面和深入的培训体验。
社交化学习环境的营造
02
利用社交媒体和在线社区等工具，打造学员之间互动交流的学
习环境，促进知识共享和协作学习。
个性化学习路径的设计
03
根据学员的需求和学习特点，设计个性化的学习路径和课程计
划，提高培训的针对性和实效性。
25
掌握有效的讲解技巧，如声音 控制、肢体语言运用等，提高 培训内容的传达效果。
互动环节设置
设置合适的互动环节，如问答 、小组讨论等，激发受训者的 参与热情。
视觉辅助工具运用
运用图表、图片等视觉辅助工 具，帮助受训者更好地理解培
训内容。
13
培训内容的更新与优化
内容更新
定期更新培训内容，保 持内容的新鲜度和时效
培训技术的创新与发展趋势
2024/1/29
人工智能在培训中的应用
利用人工智能技术，实现智能推荐学习资源、智能评估学习效果等功能，提高培训的智能 化水平。
虚拟现实与增强现实技术的融合
运用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，打造沉浸式的学习体验，提高培训的吸引 力和实效性。
学习科学在培训中的实践
借鉴学习科学的研究成果，关注学员的学习过程和心理特点，提供更加科学和有效的培训 方法和策略。
针对问题提供具体可行的建议和方法，帮助学员解决问题。
10
2023
PART 03
培训内容设计与呈现
REPORTING
2024/1/29
11
培训内容的策划与设计
01
02
03
04
培训目标设定
明确培训目标，确保内容与目 标一致，提高培训效果。
TTT培训师培训课件
汇报人：可编辑 2023-12-25
• TTT培训师的角色与职责 • TTT培训课程设计 • TTT培训技巧与策略 • TTT培训实践与案例分析 • TTT培训师的职业发展与规划
01
TTT培训师的角色与职责
培训师的角色定位
引导者
引导学员了解培训主题 ，激发学员的学习兴趣
和参与意愿。
反馈与改进
根据评估结果，及时给予学员反馈， 指导其改进和提高。
跟踪与回访
对学员进行跟踪回访，了解其工作情 况和学习成果，提供必要的支持和帮 助。
03
TTT培训技巧与策略
培训方法选择
讲授法
通过讲解、阐述、解释等方式传递知识 ，适用于理论性较强或概念性内容。
案例法
通过分析实际案例，引导学员发现问 题、解决问题，适用于实践性较强或
等。
实施培训
按照教学计划实施培训，确保 学员能够理解和掌握所学内容
。
评估与反馈
对学员的学习情况进行评估， 提供反馈和建议，促进学员的
学习和发展。
培训师的能力要求
专业能力
具备与培训主题相关的专业知 识和技能，能够准确、全面地
传递信息。
教学能力
具备良好的教学技巧和方法， 能够激发学员的学习兴趣和参 与意愿。
建立有效的沟通渠道
促进团队成员之间的信息交流与合作。
制定合理的分工与合作机制
充分发挥团队成员的特长，提高团队整体效 率。
激励与评价机制
通过合理的激励与评价，激发团队成员的积 极性和创造力。
THANKS
感谢观看
知识传递者
传递专业知识和技能， 帮助学员掌握相关内容
。
问题解决者
解答学员在培训过程中 遇到的问题，提供指导
TTT培训精品课件
TTT培训精品课件汇报人：2023-12-23•TTT培训简介•TTT培训内容•TTT培训实践目录•TTT培训效果•TTT培训未来发展01TTT培训简介TTT培训，全称为Train The Trainer，是一种专门针对培训师的培训课程，旨在提高培训师的教学技能和知识水平，使他们能够更好地传授知识和技能给学员。
TTT培训通常涵盖了教学设计、课程开发、教学方法、课堂管理等多个方面的知识和技能，帮助培训师全面提升教学能力。
TTT培训的含义TTT培训的目的和意义提高培训师的教学水平和能力01通过TTT培训，培训师可以学习到先进的教学理念、教学方法和技巧，提高自己的教学水平和能力，更好地传授知识和技能给学员。
培养优秀的培训师人才02TTT培训是培养优秀培训师的重要途径之一，通过系统的培训和实践，可以帮助培训师全面提升教学能力，成为更加优秀的培训师人才。
推动培训行业的健康发展03随着培训行业的不断发展，对培训师的要求也越来越高，TTT培训可以为培训师提供全面的提升和成长机会，推动培训行业的健康发展。
TTT培训的历史和发展TTT培训起源于美国，最初是为了提高企业内部培训师的教学水平和能力而设计的。
随着时间的推移，TTT培训逐渐发展成为一种专业的培训课程，被广泛应用于各种领域和行业。
随着教育培训行业的发展和变革，TTT培训也在不断更新和完善，以适应时代的变化和需求。
未来，随着科技的不断进步和应用，TTT培训将更加注重数字化、智能化等方面的发展和应用。
02TTT培训内容课程目标内容选择课程结构练习和案例培训课程设计01020304明确培训目的，确定学员应掌握的知识和技能。
根据目标选择合适的教学内容，确保内容的实用性和针对性。
合理安排课程章节，确保内容的连贯性和逻辑性。
设计有针对性的练习和案例，帮助学员巩固所学知识和技能。
培训师的角色和职责激发学员的学习兴趣，引导学员主动思考和探索。
系统地传授课程知识和技能，确保学员理解和掌握。
2024年度TTT初级内训师培训课程
3
设定具体、可衡量的学习成果
为学员设定明确、可衡量的学习成果，以便评估 培训效果。
2024/2/2
12
策划课程内容结构
2024/2/2
设计课程大纲
根据培训目标和学员需求，制定详细的课程大纲，包括课程主题 、知识点和技能点。
安排教学顺序
按照由浅入深、由易到难的原则，合理安排教学顺序，确保学员 能够逐步掌握知识和技能。
确保信息传达准确无误，避免使用模 糊或含糊不清的语言。
善于运用例子和比喻
通过生动的例子和贴切的比喻，帮助 学员更好地理解和记忆。
适当的语速和音调
保持平稳的语速，根据内容调整音调 ，以吸引听众的注意力。
2024/2/2
8
倾听与反馈方法
01
02
03
积极倾听
全神贯注地倾听学员的发 言，理解其观点和需求。
邀请其他内训师或学员扮演学员角色，与初级内 训师进行互动。
实战演练
初级内训师在模拟课堂中进行授课，全程录像或 录音，以便后续评估。
2024/2/2
20
学员互动环节设置
提问环节
鼓励学员在授课过程中提问，初级内训师需及时、准确地 回答问题。
小组讨论
设置小组讨论环节，让学员针对某个主题进行自由讨论， 初级内训师参与引导。
24
分享个人成长经验
在培训过程中，我积极参与各种练习和讨论，不断尝试和挑战自己，从而逐渐克 服了紧张和不自信的问题。
通过观摩其他优秀内训师的授课，我学习到了很多实用的技巧和方法，比如如何 引导学员、如何运用案例等，这些经验对我自己的成长非常有帮助。
2024/2/2
25
制定未来发展计划
在未来的工作中，我将继续加强TTT培训技能的学习和实践，不断提高自己的授课 水平和质量。
实施TTT内部培训师培训六种常见模式
线上线下资源整合与优化
线上资源建设
利用网络技术，建设丰富多样的线上教学资源，如在线课程、教 学视频、电子课件等，方便学员随时随地学习。
线下资源整合
整合企业内部优秀的讲师资源、案例资源等，为线下集中授课和实 践活动提供支持。
资源优化与共享
通过线上线下资源的整合与共享，实现资源的优化配置和高效利用 ，提高培训效果和质量。
培训师选拔与培养
选拔标准
持续支持与辅导
根据培训内容和目标，选拔具有相关 经验和专业知识的内部员工担任培训 师。
在培训过程中，为培训师提供持续的 支持和辅导，以确保培训效果和质量 。
培训技巧培养
对选拔出的培训师进行系统的培训技 巧培养，包括演讲技巧、引导技巧、 互动技巧等。
PART 03
模式二：工作坊式培训
实施TTT内部培训师 培训六种常见模式
REPORTING
• TTT内部培训师培训概述 • 模式一：集中授课式培训 • 模式二：工作坊式培训 • 模式三：在线学习式培训 • 模式四：导师制培训 • 模式五：项目式培训 • 模式六：混合式培训
目录
PART 01
TTT内部培训师培训概述
REPORTING
深入调研与分析
通过调研和分析，了解员工的实际需求和业务问 题，为培训内容的设计提供依据。
设计培训内容
根据调研结果和项目目标，设计针对性的培训内 容，包括知识讲解、案例分析、实践操作等。
实施培训计划
按照项目计划，组织内部培训师进行培训内容的 讲解和指导，确保培训内容的顺利实施。
项目成果展示与评价
成果展示
在项目结束后，组织内部培训师进行项目成果的展示，包括培训 效果、员工反馈、业务改进等。
《ttt培训师培训》课件课件课件
通过问卷、访谈等方式进行培训需求调查，了解 学员的学习目标、现有的技能和知识水平等情况 ，以制定相应的培训计划。
分析培训需求
根据调查结果和分析，培训师需要确定具体的培 训需求，包括知识、技能和态度等方面，以制定 相应的课程内容和方法。
培训效果评估
制定评估计划
根据培训目标和内容，培训师需要制定相应的评估计划， 包括评估指标、评估时间和方法等。
分析学员需求
在课程设计前，需要对学员的需 求进行详细分析，了解他们的学 习目标、背景和特点，以制定相
应的课程内容。
设计课程内容
根据学员需求和学习目标，培训 师需要设计相应的课程内容，包 括知识点、案例、练习和互动等 ，以激发学员的学习兴趣和参与
度。
授课技巧
有效沟通
培训师需要具备优秀的沟通技巧，包括口头表达、肢体语言和互 动技巧等，以与学员进行有效的沟通和交流。
THANKS
感谢观看
容，以便衔接本次课程，使学员快速进入学习状态。
故事导入
02
ttt培训师可以通过讲述与本次课程内容相关的故事，激发学员
的好奇心和兴趣，引导学员积极参与讨论。
活动导入
03
ttt培训师可以设计简单的互动活动，让学员在轻松愉快的氛围
中开始课程，活跃课堂气氛。
授课语言技巧
01
02
03
清晰明了的表达
ttt培训师应使用简洁、清 晰的语言，确保学员能够 快速理解知识点。
像、音频、视频等多种手段辅助教学，提高学员的学习兴趣和效果。
02
教学软件
ttt培训师应了解和掌握一些教学软件的使用，如PPT、WORD等，以便
制作出更加生动、形象的课件，提高教学质量。
2024版《TTT培训师培训》PPT课件(完整版)
•课程介绍与培训目标•培训师角色认知与定位•培训需求分析与课程设计•培训方法与技巧运用目•培训现场管理与学员互动•培训效果评估与持续改进录01课程介绍与培训目标TTT培训师培训的目的提升培训师的专业素养通过系统的培训，使培训师掌握先进的培训理念、方法和技巧，提高培训质量和效果。
促进企业人才培养通过培养专业的培训师队伍，推动企业人才培养工作的深入开展，提升企业整体竞争力。
传承和发扬企业文化通过培训师对企业文化的深入理解和传播，促进企业文化在员工中的认同和践行。
课程安排与培训形式课程安排培训形式培训目标与效果评估培训目标通过本课程的学习，使学员能够熟练掌握培训师所需的核心能力和素质，包括课程设计能力、授课能力、互动与控场能力以及培训评估与反馈能力。
同时，培养学员具备良好的职业道德和团队协作精神，成为优秀的企业培训师。
效果评估本课程将对学员的学习成果进行全面评估，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论成果、实战演练效果等多个方面。
同时，将邀请业内专家和企业领导对学员进行综合评价，以确保培训效果达到预期目标。
02培训师角色认知与定位传授知识与技能引导学习提供咨询与指导030201培训师的角色定位良好的职业道德丰富的知识储备良好的沟通能力培训技巧课程开发能力熟练掌握各种培训技巧，如讲解、演示、案例分析等，提高培训效果。
评估与反馈能力03培训需求分析与课程设计培训需求分析的方法与步骤01020304确定培训目标收集信息分析需求制定计划课程设计的原则与技巧课程设计应紧密围绕培训目标，针对学员的实际需求进行。
课程内容应涵盖所需知识的各个方面，形成一个完整的体系。
课程内容应注重实用性和可操作性，便于学员在实际工作中应用。
课程设计应具有一定的灵活性，以适应不同学员的学习风格和需求。
针对性原则系统性原则实用性原则灵活性原则选择合适的内容组织课程内容确定教学方法准备教学资源课程内容的选择与组织04培训方法与技巧运用明确培训目标注重语言表达结合实例讲解互动与反馈选择合适的演示工具精心准备演示内容注重演示技巧引导学员参与在运用研讨法时，首先要明确研讨的主题和目的，确保研讨内容与培训目标相关。
2024版TTT培训师培训课件
contents•培训师角色认知与定位•培训需求分析与课程设计目录•培训方法与技巧•培训效果评估与改进•培训师的自我管理与提升培训师的角色与职责角色定位主要职责培训师的专业素养具备扎实的专业知识，了解行业发展趋势和前沿动态。
能够清晰、准确地表达思想，具备良好的口头和书面表达能力。
熟练掌握各种培训方法和技巧，如案例分析、角色扮演、小组讨论等。
持续学习，不断更新自己的知识和技能，保持专业素养的领先地位。
知识储备表达能力培训技能学习能力培训师的职业发展路径01020304初级培训师中级培训师高级培训师培训顾问问卷调查法访谈法观察法关键事件法培训需求分析的方法与工具课程设计的原则与流程原则流程明确课程目标，设计课程内容，选择教学方法和手段，制定评估标准。
课程内容的选择与组织选择组织通过口头语言向学员传授知识、技能和方法，具有系统性和连贯性。
讲授法演示法讨论法案例分析法通过展示实物、模型、图片或视频等方式，使学员获得直观感受，加深理解。
组织学员围绕某一主题进行讨论，激发思维碰撞，提高学员参与度和学习效果。
通过分析具体案例，引导学员发现问题、分析问题和解决问题，培养学员的实际操作能力。
常用的培训方法介绍培训技巧的运用与实践语言表达技巧肢体语言技巧互动技巧时间管理技巧培训过程中的互动与反馈互动环节设计及时反馈调整策略鼓励分享问卷调查法通过设计问卷，收集受训者对培训内容、方法、效果等方面的反馈意见。
访谈法与受训者进行面对面交流，深入了解他们对培训的感受和收获。
观察法通过观察受训者在培训过程中的表现，评估他们的学习成果。
测试法通过考试或实际操作等方式，检验受训者对培训内容的掌握程度。
培训效果评估的方法与工具培训效果的量化与质性评估量化评估质性评估培训改进的策略与措施深入分析评估结果实施改进措施A B C D制定改进计划跟踪改进效果培训师的时间管理制定合理的工作计划根据培训任务和个人情况，合理安排工作时间，确保重要任务得到优先处理。
ttt培训师培训课件
反馈与评价
对学员的学习进行及时反馈和评 价，帮助学员了解自己的学习进 度和不足之处，促进学员自我反
思和改进。
04 ttt培训师的课堂管理
课堂纪律管理
制定课堂规则
明确学生在课堂上应该遵守的规则和行为规范， 如迟到、早退、手机使用等。
严格执行规则
对于违反课堂规则的学生，应立即给予提醒和纠 正，确保课堂秩序。
高效沟通与互动
建立良好的师生关系
培训师应该积极与学生建立良好的关系，以便更好地了解学生的需 求和学习情况，从而更好地指导学生的学习。
倾听学生的反馈
培训师应该认真倾听学生的反馈，以便了解学生的学习情况和需求 ，从而更好地调整自己的教学方法和策略。
提供及时的反馈和指导
培训师应该及时给予学生反馈和指导，以帮助学生更好地了解自己 的学习情况和进步，从而更好地调整自己的学习策略。
善于自我调节，保持乐观心态，克服职业倦怠 具备团队合作精神，善于沟通与协作，共同成长
持续学习与发展
关注教育发展趋势，主动学习新知识、新技能
学会反思和总结，积累教育教学经验，提高教育教学水 平
具备终身学习意识，不断更新教育理念和知识结构
通过多种途径参加教育培训、学术交流活动，提升自身 专业素养
07 ttt培训师培训课程设计与 实践
咨询者和评估者
TTT培训师需要具备咨询和评估能力，能够为学员提供咨 询和指导，并对学员的学习情况进行评估，及时调整教学 策略。
ttt培训师的职责
了解培训需求和目标
TTT培训师需要了解培训的需求和目标， 为学员提供针对性的培训方案。
评估学员学习情况
TTT培训师需要对学员的学习情况进行评 估，了解学员的学习效果和反馈，及时调 整教学策略。
初级TTT(培训培训师)培训
再次评估与反馈
在实施改进方案后，再次进行评估和反馈， 形成闭环管理，不断提高培训质量。
06
TTT培训实践与案例分 享
实践经验分享
培训技巧
如何有效地进行课程讲解、互动和评估，以及如何应对突发状况。
培训内容设计
如何根据学员需求和课程目标，制定合理的教学计划和课程大纲。
培训效果评估
如何对培训效果进行量化评估，以及如何收集学员反馈并改进教学 方法。
学习原理
介绍成人学习的原理和技巧， 包括成人学习特点、学习动机 、学习方式等，帮助学员更好
地指导学员。
培训方式
01
02
03
理论讲解
通过讲解、案例分析等形 式，使学员掌握培训师的 基本理论知识和实践经验。
实践操作
通过实际操作、模拟演练 等形式，使学员掌握实际 操作技能，提高教学效果。
互动交流
通过小组讨论、角色扮演 等形式，促进学员之间的 交流和互动，提高学员的 教学效果和学习效果。
角色扮演法
让学员模拟真实场景进行实践操作， 提高实际操作能力和应对能力。
05
TTT培训评估与反馈
评估方式
课堂表现
反馈调查
观察学员在课堂上的参与度、互动情 况以及学习态度。
通过问卷、访谈等方式收集学员对培 训的意见和建议。
培训成果
评估学员在培训后的实际应用效果， 如是否能将所学知识运用到工作中。
评估标准
成功案例分析
案例一
01
某企业如何通过TTT培训，提高内部培训师的教学水平和课程质
量。
案例二
02
某培训机构如何通过TTT培训，培养了一批优秀的外部培训师，
拓展了业务领域。
案例三
什么是TTT培训
建立有效的评估机制，及时收集学 员反馈，对课程进行持续改进和优 化。
学员管理与互动方法
学员分析
了解学员的背景、特点和学习风 格，以便因材施教、个性化指导。
课堂氛围营造
创造积极、和谐的学习氛围，鼓 励学员提问、分享和合作。
学员激励
运用赞美、鼓励等正面激励手段， 激发学员的学习兴趣和动力。
03
关注员工反馈和需求
及时了解员工对TTT培训的意见和建 议，根据实际情况进行调整和改进， 确保培训内容与员工需求相匹配。
THANKS
感谢观看
能的掌握程度。
数据收集、整理和分析技巧
数据收集
确保收集到的数据具有代表性、 准确性和完整性，避免数据失真
或遗漏。
数据整理
对收集到的数据进行分类、汇总 和整理，以便后续分析和比较。
数据分析
运用统计分析方法，对整理后的 数据进行深入分析，揭示培训效 果的内在规律和影响因素。
结果呈现
将分析结果以图表、报告等形式 呈现出来，为改进策略制定提供
模拟演练
组织参训者进行模拟教学，通过实时反馈和点评，帮助参训者改进教学方法和 提高教学效果。
小组讨论与经验分享促进交流
小组讨论
鼓励参训者分组讨论，分享各自的教学经验和心得，促进彼此之间的交流和学习。
经验分享
邀请优秀的培训师或教育工作者分享他们的成功经验和教学方法，为参训者提供借 鉴和启示。
实战演练提高技能水平
持续学习的精神
不断追求自我提升，关注行业动态和 最新教学方法，将新知识融入培训课 程中。
05
04
灵活的应变能力
能够应对培训过程中的突发情况，灵 活调整培训计划和内容，确保培训目 标的达成。
2024年TTT培训师培训教材(超实用)
TTT培训师培训教材(超实用)前言TTT（TrntheTrner）培训，即培训培训师，是一种专门针对培训师设计的培训课程。
TTT培训的目的是帮助培训师提升培训技巧、掌握培训方法，从而更好地开展培训工作。
本教材旨在为TTT 培训提供一套实用、系统的培训内容，帮助培训师提升自身能力，提高培训效果。
第一部分：培训师的角色与职责1.1培训师的定义培训师是指在组织中负责开展培训活动，传授知识、技能和态度的专业人员。
培训师需要具备丰富的专业知识、良好的沟通能力、高度的责任心和创新精神。
1.2培训师的职责设计培训课程：根据培训需求，设计符合实际需要的培训课程；实施培训：按照培训计划，组织开展培训活动；评估培训效果：对培训过程和结果进行评估，持续优化培训内容和方法；提供咨询服务：为学员提供专业咨询，解答疑问；持续学习：不断学习新知识、新技能，提升自身能力。
第二部分：培训技巧与方法2.1培训技巧沟通技巧：善于运用语言、非语言手段与学员进行有效沟通；引导技巧：通过提问、讨论等方式引导学员思考和参与；互动技巧：组织丰富多样的互动活动，提高学员积极性；演示技巧：通过示范、案例分析等方式展示知识点；反馈技巧：给予学员及时、具体的反馈，帮助他们改进。
2.2培训方法讲授法：系统传授知识，适合理论性较强的内容；案例分析法：通过分析实际案例，培养学员解决问题的能力；小组讨论法：促进学员之间的交流与合作，提高学员参与度；角色扮演法：模拟实际场景，让学员在实践中学习；游戏法：通过游戏活动，增强学员的兴趣和参与感；工作坊法：让学员动手操作，提高实践能力。
第三部分：培训课程设计与实施3.1培训需求分析培训师应充分了解培训对象的需求，明确培训目标，为培训课程设计提供依据。
3.2培训课程设计确定课程目标：明确培训课程的总体目标和具体目标；选择课程内容：根据培训目标，选择合适的教学内容；设计课程结构：合理安排课程时间、顺序和进度；选择教学方法：根据培训内容和学员特点，选择合适的培训方法；准备教学资源：搜集、整理和制作培训教材、教具等。
TTT培训师培训课件
03
ttt培训课程设计与开发
课程设计原则
目标明确
课程设计应围绕培训目标 展开，确保学员能够通过 培训掌握所需技能和知识 。
内容实用
课程内容应紧密结合实际 工作场景，确保学员能够 将所学知识应用到实际工 作中。
结构合理
课程结构应清晰明了，包 括导入、主体、结尾等部 分，确保学员能够循序渐 进地掌握知识。
制定培训计划
根据培训目标和学员需求，制 定详细的培训计划，包括培训 内容、时间安排、教学方法等
。
准备培训资料
根据培训计划，准备相应的培 训资料，包括教材、教案、课 件等。
实施培训
按照培训计划和资料，组织开 展培训活动，包括讲解、示范 、练习等环节。
评估与反馈
对学员的学习情况进行评估， 及时反馈学员的学习情况和问
题，调整培训计划和方法。
ttt培训师素质要求
专业知识
具备丰富的专业知识和实践经验，能 够为学员提供高质量的培训内容。
教学能力
具备良好的教学能力和技巧，能够采 用多种教学方法和手段，提高学员的 学习效果。
沟通能力
具备良好的沟通能力和人际交往能力 ，能够与学员建立良好的关系，促进 学员的学习和成长。
创新能力
课程评估与改进
学员反馈
通过问卷调查、访谈等 方式收集学员对课程的
反馈意见。
讲师评估
对讲师的授课表现、内 容掌握等方面进行评估
。
课程改进
根据学员反馈和讲师评 估结果，对课程进行改
进和优化。
持续改进
定期对课程进行评估和 改进，确保课程始终与 市场需求和学员需求保
TTT培训课件
05
TTT培训的未来发展
TTT培训的趋势和挑战
数字化转型
随着数字化技术的快速发展，TTT培训正面临着从传统线下培训向数字化转型的趋势。这 需要培训师和技术人员不断更新课件内容和形式，以满足学员在线学习的需求。
多元化学习方式
随着在线学习的发展，学员的学习方式也日益多元化。TTT培训需要适应不同学习方式的 需求，提供多种形式的学习资源和互动方式，以满足不同学员的学习需求。
04
TTT培训案例分享
成功案例一：某企业的TTT培训计划
总结词
系统化、针对性强
详细描述
该企业为了提高内部培训师的能力，制定了一套全面的TTT培训计划。计划涵盖 了培训师的角色与职责、课程设计、授课技巧等多个方面，并且针对不同水平的 培训师设计了不同难度的课程，确保培训的有效性和针对性。
成功案例二：某学校的TTT培训实践
知识更新速度
随着知识更新速度的加快，TTT培训需要不断更新课程内容，以保持与时代同步。这需要 培训师保持敏锐的洞察力和学习能力，及时更新课件内容。
TTT培训的创新和发展方向
要点一
个性化学习
随着个性化需求的增加，TTT培训需 要提供个性化的学习方案和课程，以 满足不同学员的学习需求。这需要借 助大数据和人工智能等技术，对学员 的学习行为进行分析，提供更加精准 的学习建议和指导。
TTT培训课件
汇报人： 2023-12-23
目录
• TTT培训简介 • TTT培训内容 • TTT培训实施 • TTT培训案例分享 • TTT培训的未来发展
01
TTT培训简介
TTT培训的定义
01
定义
TTT培训，即Train The Trainer培训，是一种专门针对培训师和教育工
TTT培训120309培训课件
模拟实践
通过模拟实际工作场景，让学员进行实践操作，提高实际操作能 力。
案例分析
通过对实际案例的分析，让学员了解实际问题的解决方法，提高解 决问题的能力。
小组讨论
通过小组讨论，让学员互相交流、分享经验，促进知识的吸收和应 用。
培训实践的案例分析
案例一
某公司如何通过TTT培训提高员工沟通技巧和演讲能力。
对学员在培训后的工作绩效进行评估，了 解培训对工作的影响。
提高培训效果的策略和建议
针对性培训
根据学员的需求和特点，制定针对性的培训计划，确保培训内容与学 员实际需求相符合。
互动式教学
采用互动式教学方式，如小组讨论、角色扮演等，提高学员参与度和 积极性。
实践应用
将理论知识与实际工作相结合，让学员在实际操作中掌握技能和提高 能力。
工作绩效改善
评估学员在培训后在实际工作 中表现出的绩效改善情况。
培训效果的评估方法
问卷调查
考试和测试
通过设计问卷，对参加培训的学员进行调 查，了解他们对培训的满意度、收获以及 对培训的建议和意见。
对学员进行考试或测试，评估他们对培训 内容的掌握程度。
观察和反馈
绩效评估
对学员在实际工作中的表现进行观察，了 解他们是否能够将所学知识运用到实际工 作中，并及时获取相关反馈。
02
TTT培训内容
培训课程设计
01
02
03
培训目标
明确培训目的，确定培训 对象，设定培训目标。
课程结构
根据培训目标和对象，设 计合理的课程结构，包括 课程大纲、课程时长、课 程形式等。
课程评估
制定课程评估标准和方法 ，以便对课程效果进行评 估和改进。
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正确应对紧张心理：
• 焦点转移 • 自我确认 • 追求紧张 • 千锤百炼
绩 效C
B
A
D E F
紧张度
G
有效开场的关键
▪ 打破僵局 ▪ 建立关系 ▪ 营造氛围 ▪ 确认需求
开场方法：
▪ 自我介绍法； ▪ 故事演绎法； ▪ 问题引入法； ▪ 游戏互动法； ▪ 直接切题法；
常用的互动方法
▪ 问题研讨法 ▪ 角色扮演法 ▪ 个案分析法 ▪ 活动体验法 ▪ 头脑风暴法
培训工作流程
诊 断
复查
处方
需 求 分 析
效果评估
计划制订
培 训
诊断模式
培训实施
课程设计
系统模式
10
培训效果评估的模式及要点
一类评估 反应层评估
二类评估 学习层评估
三类评估 行为层评估
四类评估 结果层评估
五类评估 效果层评估
即对培训项目本身的内容及相关情况的反应； 即对受训人员前后知识技能掌握情况进行测量； 即受训人员前后行为的不同，是否运用所学； 即受训人员前后的绩效、士气、质量、流动等； 即培训投入产出效果对比，计算培训的盈利率；
游戏、故事、案例、生活体验、世间万物…… 可以用来印证何种观点和原理？ 用心！
同一素材多主题升华！同一主题多素材演绎！ 素材有那些切面？主题有哪些情形？ 感悟！
哪个素材最切合现场学员的认知、状态？如何切入？
PPT制作的要素和要求
▪ 背景、布局； ▪ 内容、句式； ▪ 字体、字号； ▪ 图片、动画； ▪ 色彩、音效； ▪ 切换、放映；
TTT企业培训师培训
TTT的含义
▪ Training the Trainer to Train. ▪ 中文称之为“内部培训师的培训课程”， ▪ 即培训公司内部管理者并使之成为培训
师的培训课程。
课程提纲
第一部分：培训师职业角色； 第二部分：课程设计和编写； 第三部分：呈现方法和技巧； 第四部分：培训师职业风范； 第五部分：实战讲解与演练；
第一部分
培训师职业角色
培训师的两个职责
▪ 专家 ▪ 培训的引导者 ▪ 鱼+渔
培训师的三种角色
培训师
➢培训活动的设计者！ ➢培训过程的导演者！ ➢培训内容的演绎者！
培训师的核心能力
▪ 表达力 ▪ 挑战力 ▪ 洞察力 ▪ 领悟力
▪ 变通力 ▪ 感召力 ▪ 创造力 ▪ 学习力
第二部分
培训课程和编写
第三部分
呈现技巧与方法
培训前的准备
● 资料：学员教材、随堂资料（说明性资料、讨论资料、测试 文件）、评估表格、笔记与手稿等
● 工具：讲师教材、白板和白板刷、投影仪和投影屏幕、录音 摄像设备、麦克风和电池、图表海报、座位牌、绘图纸及其 其他需要特殊准备的材料
● 场地：以正方形或长宽比例为4：3的长方形为宜、能源设 备、恒温设备、充足的自然光线、无噪音、无电话、有多相 插座的电源、桌椅完好、座位安排等
准备表明态度！态度呈现专业！专业赢得信赖！
场地布置要领
方形会议
马蹄形
小组式
“怯场”测试
➢ 心跳加速； ➢ 口干舌燥； ➢ 出虚汗； ➢ 手发软； ➢ 两腿发软；
➢ 心神不安； ➢ 不敢正视； ➢ 辞不达意； ➢ 盼望结束； ➢ 大脑空白；
1分钟演讲
▪ 大家好，我叫XXX，我抽到的题目是“ ”, 开始你的演讲。
激情
制止
指明
区分
拒绝
35
语言的六大要素
我没有说他偷了我的钱！ 你真是个好心人
音量 语速 音调 词语 重心 停顿
讲师风范-眼神的运用技法
触
罩
课堂禁忌
➢ 用手指或教鞭指点学员 ➢ 注意克服手爱动的习惯； ➢ 口头语或脸部小动作； ➢ 突然走进学员； ➢ 挡住投影仪或黑白版； ➢ 谨慎涉及政治、宗教、民俗；
课程编写五大要件
1. 《课程简介》 2. 《课程大纲》 3. 《课程时间表》 4. 《讲师手册》 5. PPT演示文稿
课程开发的程序
▪ 找需求——定目标 ▪ 搭结构——打地基 ▪ 列大纲——建框架 ▪ 备素材——做填充 ▪ 用方法——搞装修 ▪ 背小抄——防未然
素材的搜集、整理与运用
搜集 整理 运用
▪
相信命运，让自己成长，慢慢的长大 。2020年11月23日星 期一1时 55分36秒Monday, November 23, 2020
▪
爱情，亲情，友情，让人无法割舍。20.11.232020年 11月23日星期 一1时55分36秒20.11.23
谢谢大家！
9.7%
家乐 Knorr 12.2%
视频：
▪ 调Байду номын сангаас视频 ▪ 感悟视频 ▪ 案例视频 ▪ 教学视频
调节小秘方
▪ 请大家来读一下； ▪ 给学员发言的机会； ▪ 回顾学过的知识； ▪ 给良好表现的人一个鼓励； ▪ 团队建设织造对抗； ▪ 自问自答；
有效结尾及注意事项：
呼应
要求
希望 展望
总结 余韵
五种屏弃的结尾
感谢参与
制作课件和实践演练
▪ 精美PPT一份； ▪ 课程讲义一份； ▪ 资源配置表一份；
▪ 每人讲解演练15分钟；
▪
生活中的辛苦阻挠不了我对生活的热 爱。20.11.2320.11.23Monday, November 23, 2020
▪
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。01:55:3601:55:3601:5511/23/2020 1:55:36 AM
调动学员的兴趣
▪ 图片 ▪ 故事 ▪ 测验 ▪ 数据 ▪ 问答 ▪ 视频
图片
测试
数据
▪ 太太乐42% ▪ 家乐12.2% ▪ 豪吉9.7% ▪ 其他20%
其他Others 20.0%
太太乐Totole
42.0%
百味佳Bewaga 8.1%
大喜大Dashida 1.7%
美极Maggi
1.3%
大桥、多吉、好师厨 6.3% 味好美Mccormic豪k吉 真宝Jumbo 0.4% Haoji 1.1%
▪
加强自身建设，增强个人的休养。2020年11月23日 上午1时 55分20.11.2320.11.23
▪
精益求精，追求卓越，因为相信而伟 大。2020年11月23日 星期一 上午1时 55分36秒01:55:3620.11.23
▪
让自己更加强大，更加专业，这才能 让自己 更好。2020年11月上 午1时55分20.11.2301:55November 23, 2020
1.无力淡出 2.将结不结 3.文不对题 4.突然停止 5.骤然变调
31
第四部分
培训师职业风范
职业形象的基本要求
▪ 男装： 深色西服+长袖衬衫 同色系小花领带 黑色或棕色的皮鞋；
▪ 女装： 西装套裙或套装 服饰相配的皮鞋；
身形和风范的练习方法
▪ 静态风范： ▪ 动态风范：
六种常用标准手势
交流
▪
做一枚螺丝钉，那里需要那里上。20. 11.2301 :55:360 1:55No v-2023 -No v-2 0
▪
日复一日的努力只为成就美好的明天 。01:55:3601:55:3601:55Monday, November 23, 2020
▪
安全放在第一位，防微杜渐。20.11.2320.11.2301:55:3601:55:36November 23, 2020
▪
这些年的努力就为了得到相应的回报 。2020年11月23日星 期一1时 55分36秒01:55:3623 November 2020
▪
科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。上午1时55分 36秒上 午1时55分01:55:3620.11.23
▪
每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11.2320.11.2301:5501:55:3601:55:36Nov-20