新修订《中小学教师职业道德规范》解读[1]
中小学教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范1教师作为学生灵魂工程师，应该要有高尚的道德情操，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感，爱岗敬业。
要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。
忠诚于人民教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
小学教师的`工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”为人师表，注重身教重于言教。
教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性"，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
教师的思想感情、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。
所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生是教师正确处理自己与学生关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
教师要树立终身学习的观念，要有宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。
积极参与教育科研，潜心钻研业务。
在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来培养具有创新精神和实践能力的学生。
教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和专业的业务技能与执着的敬业精神的结合点。
2024年学习新《中小学教师职业道德规范》的体会范文
2024年学习新《中小学教师职业道德规范》的体会范文近年来，我国教育事业取得了长足的发展，教育资源得到了充分的优化和整合，教育水平和质量也得到了极大的提高。
然而，教育问题的普遍性和复杂性也开始凸显出来，教师职业道德缺失、乱收费、虚假宣传等问题层出不穷。
为了进一步规范中小学教师的职业道德行为，教育部在2024年颁布了新的《中小学教师职业道德规范》，该规范对教师的职业行为、职业精神、职业技能等方面做出了明确的要求。
在学习新职业道德规范的过程中，我深感其重要性和必要性。
对于中小学教师来说，职业道德是立身行事的基本准则，是为人师表的根本要求。
新的《中小学教师职业道德规范》明确要求教师以爱岗敬业的精神投入教育事业，规定了教师对学生、对学校、对社会的责任和义务。
这为教师定下了明确的底线，强调了师德重于天。
首先，我深受启发的是规范对教师职业行为的要求。
《中小学教师职业道德规范》明确规定了教师在教育教学活动中的态度和行为，要求教师严守师德底线，维护教育教学的纯净环境。
教师不能利用权力对学生进行人身侵犯，不能与学生建立恋爱关系，不能进行充满虚假和腐败的审批活动等。
这些规定不仅是对教师行为的约束，更是保护学生权益的重要保障。
作为一名教师，我将始终坚守这些底线，做到以身作则，做学生的良师益友。
其次，新的职业道德规范对教师的职业精神提出了更高的要求。
教师职业精神是教师从事教育教学工作的内在动力和追求目标，也是教育教学质量的根本保证。
新规范将教师职业精神作为教师的立身之本，明确要求教师具备崇高的教育情怀、强烈的责任心和不懈的努力精神。
教师要以学生为中心，关注个别差异，注重培养学生的综合素质。
同时，教师要不断学习、积极创新，提高自身的教学水平和专业素养。
我深感教师职业精神的重要性和必要性，将要求自己时刻保持教育情怀，追求专业进步，为学生的成长和发展倾注更多的爱和关怀。
再次，新的职业道德规范强调教师要具备扎实的业务素养和创新能力。
中小学教师职业道德规范2023年修订(一)
中小学教师职业道德规范2023年修订随着社会的发展和教育事业的不断完善，中小学教师的角色和责任日益凸显。
作为教育工作者，中小学教师的职业道德规范显得尤为重要。
2023年修订的中小学教师职业道德规范旨在引导教师做好本职工作，提升教师专业素养，推动教育事业的健康发展。
1. 教师的角色定位中小学教师是教育事业的中坚力量，是学生学习生活中的重要引导者和榜样。
他们应该树立正确的教育理念，秉持崇高的师德师风，传播真、善、美的教育理念，引导学生健康成长。
2. 教师的专业素养中小学教师应该具备丰富的教育知识和专业技能，不断提高自身素质，钻研教学科研，不断更新教学理念和方法，以适应社会的发展变化。
3. 教师与学生的关系中小学教师应该关心学生，尊重学生，理解学生，引导学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观，注重学生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力。
4. 教师与同事的关系中小学教师应该团结同事，互相支持，互相学习，共同提高教育教学水平，营造和谐的教育工作氛围。
应该遵守教师职业操守，遵循教育规律，履行好本职工作，做一个称职的教育工作者。
5. 教师与家长的关系中小学教师应该积极与家长沟通合作，建立良好师生家庭关系，共同关注学生的成长和教育问题，形成教师、家长和学生之间密切合作的良好局面。
6. 教师与社会的关系中小学教师应该关心社会发展，关注社会热点问题，积极参与社会公益活动，传播正能量，为社会发展作出贡献，体现教师的社会责任感和担当精神。
综上所述，中小学教师的职业道德规范是教育事业长期发展的重要基础，希望广大中小学教师认真遵守相关规范，不断提升自身素质，为培养更多优秀学生、建设更加美好的教育未来而努力奋斗。
教师《中小学教师职业道德规范》心得体会(15篇)
教师《中小学教师职业道德规范》心得体会(15篇)教师《中小学教师职业道德规范》心得体会1新修订的《中小学教师职业道德规范》历经多年的研究论证和征求意见，终于以今年形成了最后修订方案，和我们广大一线的老师们见面了。
在校本培训中，我们学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，感触颇深。
认真比较两次修订后的条款，我们不难发现既有形式上的八条变为六条，更有内容上的与时俱进，如“依法执教”修订为“爱国守法”；“热爱学生”修订为“关爱学生”等。
除此之外，一些新增加的内容或表述相当醒目，包括“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利”、“知荣明耻”等。
认真阅读，回味无穷。
四处醒目的“人”字词语：“甘为人梯”“教书育人”“为人师表”“塑造人格”，引起了我深深的思考。
一、甘为人梯，爱奉献新师德第二条：忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
鲁迅先生的诗句“我以我血荐轩辕”、“俯首甘为孺子牛”，被后人称之为师的楷模。
今天，新师德规范以“甘为人梯，乐于奉献”八个字写出了为师者的师德底线。
回顾历史，古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
奉献，使爱岗敬业，努力工作，不求名不求利，讲究贡献，不求索取。
奉献，是为人民服务和集体主义精神的最好体现。
奉献，表现于对教育事业的热爱。
奉献，表现于对学生的热爱。
奉献，还表现于对名利的淡泊。
作为教师，我们享有最大的名，那就是“光荣的人民教师”，与目前社会上某些人相比，教师职业也许是清贫的，但却拥有其它行业无法比拟的富足与快乐。
一个一个的人，正是在我们勤备工作下，离开学校，走向了社会，走向了成功。
新时代师德规范的内容(一)
新时代师德规范的内容新时代师德规范是指在当代教育环境中，教师应当遵循的一系列道德规范和行为准则。
教师是社会的灯塔和引领者，在日常教学、教育管理和社会交往中都应当发挥着表率作用。
新时代师德规范的内容在于引导教师树立正确的教育理念，尊重学生，热爱教育事业，保持教育敬业精神，具有强烈的责任感和使命感。
下面从几个方面来探讨新时代师德规范的内容。
弘扬爱国主义作为一名教师，首先要具备的是爱国主义情怀。
爱国主义是中华民族的优良传统，也是我们新时代师德规范的重要内容之一。
教师应当通过教育引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，培养学生热爱祖国的情感和使命感，让学生明白爱国就是爱岗敬业，爱国就是爱人民。
教师本身也要自觉践行爱国主义精神，不断提高自身的文化素养和政治素养，为培养具有中国特色社会主义接班人贡献自己的力量。
尊重学生个性新时代师德规范强调要尊重学生的个性和差异性，关注每一个学生的发展，促使每一个学生都能做到最好。
教师在与学生的交往中应当以平等、尊重和理解为前提，不歧视任何学生，不侮辱或羞辱学生，倡导尊重学生、尊重差异的文化氛围，给予每个学生充分的关爱和鼓励，激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
建立良好师生关系良好的师生关系是教育事业成功的关键之一。
教师要以身作则，以真诚和爱心对待每一个学生，尽力帮助他们解决学习和生活中遇到的问题，建立师生之间的信任和互动。
同时，教师应当遵守职业道德规范，不与学生发生不当关系，不利用职权谋取私利，不伤害学生的人身和精神健康。
只有建立起和谐、平等、尊重的师生关系，才能取得教育的成功。
勤勉敬业教师作为教育工作者，应当具备勤勉敬业的精神。
教师要不断提高自身的业务水平和教学能力，善于学习和更新知识，积极参加各种教育培训，提升自己的专业素养。
在教学中，要以学生为中心，关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法，激发学生的学习热情，做到因材施教，做到真正的育人。
(完整版)《中小学教师职业道德规范》及解读
《中小学教师职业道德规范》及解读为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于2008年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施。
共计六条。
内容如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。
现对其予以解读。
(一)爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
2023年《中小学教师职业道德规范》心得体会
2023年《中小学教师职业道德规范》心得体会2023年《中小学教师职业道德规范》心得体会1本学期一开学，我学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，这让我受益很多。
新规范一共分为6条：1、爱国守法；2、爱岗敬业；3、关爱学生；4、教书育人；5、为人师表；6、终身学习。
通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。
以下是我的学习体会。
首先，有一颗爱国的赤子之心，遵守国家的法律法规是每个公民都应该做到的和具备的。
第二，爱岗敬业。
俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。
一个不热爱自己的岗位，不热爱自己的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。
人的一生需要精神和物质，缺一不可。
没有一份属于自己的事业，其精神世界是空虚的，整个人生也是残缺不全的。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
第三，关爱学生。
我来到特殊教育学校已经是第二学期了。
相比较普通学校，这里的孩子更需要老师的关怀与爱心。
“人之初、性本善”，每个孩子都是纯洁无瑕的，就如同白纸一张，会变成什么色取决于社会各界的关心。
聋哑残疾孩子天生与他人有差别，从而使他们变得孤僻、自卑等。
如果没有好的教育与足够的关心，这些孩子很难健康的成长，包括身理和心理。
特校的教师需要用更多的爱心教育感化这群特殊的孩子，让他们在人群中找到自己的立足点，树立自信心，建立完善的人格。
第四，教书育人。
教师不但要让学生学到知识，更重要的是育人。
教育孩子树立正确的思想观和价值观，所以说德育是一切教育的根本。
人都不会做，何需谈做事。
第五，为人师表。
“学高为师，身正为范”，学问比他们人高，人家自然有向你学习的道理。
学生年龄小，不具备分析事物好坏的能力，他们往往是学习时连同教师的行为习惯也一并学了去。
教师的行为举止，得起到表率作用。
新修订《中小学教师职业道德规范》解读
中小学教师职业道德规范(2022 年修订)一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针, 自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行.二、爱岗敬业.忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责,认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生.不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。
(新增)四、教书育人.遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品格,激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的惟一标准。
(新增)五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则. 衣着得体，语言规范,举止文明。
关心集体,团结协作,尊重同事，尊重家长。
作风正派,廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习.崇尚科学精神,树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。
(新增)新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征， "爱"与"责任”是贯通其中的核心和灵魂。
"爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每一个公民，也是每一个教师的神圣职责和义务.建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每一个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。
一个人的文明礼貌的言行，在展示着自身形象的同时,也在展示一种职业、一个部门，乃至一个地区、一个国家的形象。
而教师的文明礼貌的言行，在学生面前更是胜过千百句空洞的说教,它会成为学生仿行的模范。
那些一提到学生种种不文明、不礼貌的现象便痛心疾首，轮到自己时却将文明礼貌置之脑后的教师，是不是应该从学生的行为中看到自己的影子？身为教师，还应强化自身"明礼"的意识。
《中小学教师职业道德规范》解读课件PPT
遵循教育规律，不断改进教学 方法，提高教学质量。
认真备课、上课、批改作业， 不得敷衍塞责。
关注学生个体差异，因材施教 ，促进学生全面发展。
关爱学生
关爱学生：教师应关心爱护每一位学 生，尊重学生人格
关注学生身心健康，及时发现并解决 学生问题。
平等对待每一位学生，不偏袒、不歧 视。
保护学生安全，维护学生合法权益。
风尚具有引领作用。
传承优秀文化
教师遵循职业道德规范，有助于 传承和弘扬中华优秀传统文化和
社会主义核心价值观。
培养合格公民
教师遵循职业道德规范，有助于 培养具有良好道德品质和社会责 任感的学生，为社会培养合格公
民。
05
中小学教师职业道德规范 实践与案例分析
优秀教师事迹分享
优秀教师事迹
分享中小学教师中的优秀代表，他们 如何践行职业道德规范，成为学生心 中的楷模。
促进学生的健康成长
教师的言行举止对学生的成长具有重 要影响，遵循职业道德规范有助于培 养学生的道德品质和行为习惯。
职业道德规范的历史与发展
历史回顾
我国的中小学教师职业道德规范经历了多次修订和完善，逐渐形成了较为完善 的体系。最早的教师职业道德规范可以追溯到1984年。
发展趋势
随着时代的发展和社会的进步，中小学教师职业道德规范也在不断发展和完善， 未来将更加注重教师的专业素养、心理健康和师生关系等方面。
妥善处理矛盾
教师应当在出现矛盾时保持冷 静，妥善处理和化解矛盾，维
护家校关系的和谐稳定。
教师形象与言行举止
01
02
03
04
仪表整洁
教师应保持仪表整洁、得体， 穿着符合职业规范，展现出良
好的职业形象。
教师职业道德规范新六条解读自学笔记(一)
教师职业道德规范新六条解读自学笔记在当今社会，教师的责任和使命日益凸显，如何做好教育工作、维护自身的职业道德，是每位教师必须重视的问题。
最近，新六条教师职业道德规范出台，为教师树立更高的标准。
以下是对这六条规范的个人解读和思考：1. 忠诚事业首先，教师必须对自己的事业忠诚。
这并不仅仅是指忠诚于自己所在的学校或机构，更重要的是忠诚于教育事业本身。
作为一名教师，应该把教书育人当作一种荣誉和责任，将教育事业作为终身追求，不断学习和提升。
2. 爱生如子爱生如子是教师职业中最为重要的一点。
教师要像对待自己的孩子一样对待学生，关心他们的成长和发展，给予他们关爱和指导，帮助他们克服困难，激发他们的学习潜力。
3. 严谨治学在教学中要严谨治学，不仅要有扎实的学术基础和专业知识，更要严格要求自己的教学质量和教学方法。
只有保持专业的严谨性，才能确保学生得到有效的教育。
4. 严于律己教师要严于律己，做到言行一致，以身作则。
教师是学生的楷模和榜样，只有自己做到严格要求自己，才能要求学生也做到。
5. 秉公治教教师要秉公治教，不偏不私，对待学生要公平公正。
不因学生身份、关系或其他因素而偏袒或歧视，只有这样才能真正促进学生的健康发展。
6. 尊重学生最后一条规范是尊重学生。
敬重每一个学生的个性和尊严，倾听他们的声音，理解他们的需求，为他们提供一个尊重和平等的学习环境。
在我看来，这六条新的教师职业道德规范不仅仅是对教师的规范，更是一种对教育事业的尊重和热爱。
只有教师自身不断提升素质，恪守职业操守，才能更好地引领学生成长，为社会培养更多有用人才。
教师是一座精神灵魂的灯塔，激励着一代又一代的学生向着光明前进。
最后，我深深相信，只要每位教师认真贯彻这六条规范，将其融入教学和生活中，必能成为一名优秀的教育工作者，为教育事业做出更大的贡献。
愿我们每个人都能在教书育人的道路上砥砺前行，用智慧和爱心浇灌学生成长的花朵。
中小学师德师风十项准则解读内容(一)
中小学师德师风十项准则解读中小学教师是培养国家未来的重要角色，他们的师德师风对学生的成长有着深远的影响。
为了规范中小学教师的行为准则，教育部颁布了《中小学教师师德师风十项准则》，这些准则是教师必须遵循的基本原则。
下面将对这十项准则进行解读：1. 爱岗敬业爱岗敬业是中小学教师的基本素养，教师应当热爱自己的教育事业，不断提高专业素养，为学生的学习成长全心全意地付出。
2. 诚实守信诚实守信是教师职业道德的核心，教师要做到言行一致，言行端正，不说谎言，不欺骗学生和家长。
3. 勤奋敬业勤奋是中小学教师取得成功的关键，教师应当时刻保持学习的状态，不断提升自己的教育教学水平。
4. 严于律己教师要求自己严格，严于律己，言行举止要符合教师的身份，不给学生产生不良影响。
5. 忠于职守教师要忠于教育事业，忠于学生，忠于学校，尽心尽力地完成自己的教学任务。
6. 热爱学生教师要尊重每个学生，热爱每个学生，耐心倾听学生的需求，关心学生的成长。
7. 严守纪律教师要严守纪律，不违反法律法规和学校规章制度，做一个模范遵守纪律的好榜样。
8. 亲和善交教师要亲和善于交流，与学生建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境。
9. 精益求精教师要追求卓越，不断完善自己的教育教学方法，提高教学质量，带领学生取得更好的成绩。
10. 平等公正教师要平等对待每个学生，不偏袒任何学生，做到公正公平，为每个学生提供公平的学习机会。
综上所述，中小学教师师德师风十项准则是教师必须遵守的行为规范，只有做到以上十点，才能成为一名合格的中小学教师，为学生的成长做出积极贡献。
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共计六条。
内容如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 201X年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。
《中小学教师职业道德规范》及解读45596
《中小学教师职业道德规范》及解读《中小学教师职业道德规范》及解读内容如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。
现对其予以解读。
(一)爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
爱国和守法是全社会人员都应该遵守的道德规范，教师当然也不例外。
不过，中小学教师的爱国守法又具有自己的特殊要求。
教师要做到将爱国守法统一于整个教育活动中，除了自己模范地爱国守法外，更重要的是教会学生在这方面能够分辨是非。
教师职业道德规范
教师职业道德规范第一节教师职业道德一、《中小学教师职业道德规范》为全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会于2008年对《中小学教师职业道德规范》进行了修订。
新修订的《规范》有6条，分别为：(一)爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针。
自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
(二)爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
(三)关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(四)教书育人遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
(五)为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
(六)终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、《教师职业道德规范》解读新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
“爱国守法”——教师职业的基本要求热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
“爱岗敬业”——教师职业的本质要求没有责任就办不好教育。
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热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(新增)四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
(新增)五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
(新增)规范的核心内容解读新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，"爱"与"责任"是贯穿其中的核心和灵魂。
"爱国守法"--教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
学习新《中小学教师职业道德规范》体会
学习新《中小学教师职业道德规范》体会
学习新的《中小学教师职业道德规范》给我留下了深刻的印象和体会。
首先，这个规范对于教师的职业道德提出了更高的要求和标准。
通过学习这个规范，我意识到作为一名教师，我们应该具备高尚的品德和职业操守，要做到忠诚、敬业、创新、扎根基层、培育人才等方面表现出色。
其次，这个规范强调了教师的责任和使命感。
作为教育工作者，我们不仅仅是传授知识的人，更是培养学生全面发展的人。
我们应该承担起培养学生综合素质的责任，关注学生的个体差异，给予每一个学生充分的关爱和帮助。
同时，我们要以身作则，做一个品行端正、道德规范的榜样，对学生负责，对家长负责，对社会负责。
此外，这个规范也强调了教师与学生、家长和社会的关系。
我们应该与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，帮助他们解决问题和困难。
与家长的关系也应该建立在相互尊重和合作的基础上，形成良好的家校合作关系。
同时，我们还应该积极参与学校和社会活动，发挥教育工作者的社会责任和影响力。
通过学习新的《中小学教师职业道德规范》，我深刻认识到作为一名教师的责任和使命，更加明确了要做一个合格的教师应该具备的品质和行为准则。
我会努力践行这个规范，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
中小学教师师德师风法律法规培训
——《教师职业道德规范》、《教师法》学习
《教师职业道德规范》
目录
CONTENTS
01
教师职业道德的含义
02
《中小学教师职业道德规范》的内容
01 教师职业道德的含义
教师职业道德的含义
教师职业道德规范是依据教师职业道德基本原侧调整教育过程中各种利益关系、 判断教师行为是非、善恶的具体道德标准。它是教师职业道德基本原则的展开和 具体化，比教师职业道德基本原则更直接、更具体地指导和评价教师的教育行为， 是构成教师职业道德体系的基本因素。
（四）教书育人一教师的天职
教书育人包括：遵循教育规律，实施素 质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施 教。培养学生良好品行，激发学生创新 精神，促进学生全面发展。不以分数作 为评价学生的唯一标准。
《中小学教师职业道德规范》的内容
（五）为人师表——教师职业的内在要求
为人师表包括：坚守高尚情操，知荣明 耻，严于律己，以身作则。衣着得体， 语言规范，举止文明。关心集体，团结 协作，尊重同事，尊重家长。作风正派， 廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用 职务之便谋取私利。
制止有害与学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批 评和抵制有害于学生健康成长的现象。ຫໍສະໝຸດ 权利和义务的关系1
当你享有教师职业的权利时就必须承担相关义务。即“没有无 义务的权利，也没有无权利的义务”。
2
权利可以放弃，义务不可以放弃。
3
有些权利本身也是义务。
4
每个人在行使自己的权利和自由的时候，也承担着对他人的权 利和自由给予应有的承认和尊重的义务。
张某对学校对其解聘的行为不服，认为自己是国家 事业单位人员，自己没有触犯法律，学校不能将其 赶出校门，最多也是由学校另行安排其担任专职科 研人员或教辅人员。他向教育局提出申诉。
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中小学教师职业道德规范解读
一、规范具体条文
中小学教师职业道德规范
（2008年修订）
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（新增）
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
（新增）
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
（新增）
二、规范的核心内容解读
新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，"爱"与"责任"是贯穿其中的核心和灵魂。
"爱国守法"--教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
一个人的文明礼貌的言行，在展示着自身形象的同时，也在展示一种职业、一个部门，乃至一个地区、一个国家的形象。
而教师的文明礼貌的言行，在学生面前更是胜过千百句空洞的说教，它会成为学生仿行的榜样。
那些一提到学生种种不文明、不礼貌的现象便痛心疾首，轮到自己时却将文明礼貌置之脑后的教师，是不是应该从学生的行为中看到自己的影子?
身为教师，还应强化自身"明礼"的意识。
承传着人类文明的教师，理当具有完善的公德意识，无论是在家庭、还是在学校或社会，都应该自觉地提醒自己讲文明、讲礼貌，真正做到时时、事事、处处都堪称文明礼貌的楷模。
那些对学生谈起"明礼"来头头是道，轮到自己时则"对不起，忘了"的教师，是不是应该经常对自己提个醒?
身为教师。
更应养成自觉"明礼"的习惯。
教师在教育学生"明礼"的同时，更要注意自身的言行，养成文明礼貌的习惯：只要我们能够从热情回应学生的一声问候和主动给老弱妇孺让个座这样的一言一行开始。
从不乱扔废物和不随处抽烟这样微不足道的小处做起。
并持之以恒地坚持下去。
就一定能养成自觉"明礼"的好习惯。
"爱岗敬业"--教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
中国传统道德中对于社会的各个阶层都有相应的道德要求，师以传道、授业、解惑为职。
"敬业"是教师职业道德的核心。
"敬业"是指一个人对所从事的专业、工作全心全意，千方百计将事情办好。
"敬业"需爱岗。
敬业是由爱而敬，对自己的职业有"敬"的感情。
教师是人类灵魂的工程师,当我们主动地选择了这一神圣的岗位，就要有一种虔敬的态度，靠自己的敬业精业和职业能力，燃烧自己，让真理的光芒照亮年轻一代美好的心灵。
"敬业"就是要恪尽职守。
这是教师敬业精神的基本品质。
无论何时何地，都会主动、自主、自觉的履行教师崇高的道德责任，专心务实，兢兢业业，尽心尽力地做好本职工作。
"敬业"就是要精益求精。
教育工作是创造性的工作。
在科学技术进步迅速，信息千变万化，社会发展日新月异的今天，教师的工作不能安于现状、墨守成规，必须勤于动脑，勤于思考，不断创新，主动适应新时代的要求。
"敬业"就是要视责任为生命。
"师之者，教之以事而喻诸德者也"。
教书育人是教师应尽的义务和职责，视责任为生命就能时刻牢记自己的职责，把岗位责任变成实实在在的行动，孜孜不倦地做出成绩，就能把岗位责任和社会责任感融合在一起。
把为国家培养人才作为我们追求的崇高而伟大的人生价值目标。
全身心投入到教育工作中去。
教师在为社会创造最大的财富，我们从事的不仅仅是一种职业，更应把它作为一种事业来对待。
忠诚党的教育事业，就必须把敬业精神升华为事业精神，自觉地把培养和教育好下一代当作自己应尽的社会责任和神圣的天职。
"关爱学生"--师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
"童心母爱"，是著名特级教师斯霞老师总结自己七十多年教学生涯得出的为师真谛。
有人说：母爱是世界上最伟大的爱，师爱是世界上最神圣的爱，因为，爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是崇高。
师爱,是学生遇到困难时，老师的热情鼓励；师爱，是学生遭受挫折时，老师的亲切微笑；
师爱，是学生获得成功时。
老师的真诚赞许。
师爱,乃师德之灵魂。
"亲其师"，才"信其道"。
为师者，爱学生，是一切教育成功的基础。
老师的爱，是鼓励，是尊重，是信任，是鞭策。
当爱的暖流穿越那些淳朴的心田时，必将会发生神奇的教育效果。
而如果你讨厌你的学生，那你的教育还没有开始，实质上就已经结束了，爱学生，就要尊重学生。
只有把学生当作平等的人．
自主的人，才会产生爱的情感。
师爱的最高境界是友情，师爱的基础条件是平等。
动辄撕碎学生尊严、刺伤学生心灵的老师，绝不可能成为好老师。
须知"你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生"。
爱学生，就要倾听学生。
以心灵感受心灵，以感情赢得感情，是一个老师的基本功。
老师要走进学士的内心世界，倾听他们的喜怒哀乐，用赤诚的爱心开启每一个学士的心灵。
爱学生，就要服务学生。
老师每天面对的都是一个个性格迥异的孩子，这一个个鲜活的生命，都有着我们今天所无法预知的未来。
他们的成长，需要老师的帮助，需要老师的鼓励；
他们的潜能，需要老师去发现。
需要老师去挖掘。
只有付出了爱，你才能得到爱的回报。
只有付出了爱，你才能体会爱的价值。
"教书育人"--教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
〞为人师表〞——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
〞终身学习〞——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。