简妙作文30-43讲(电子版)
简妙作文 一学就会(全部)
简妙作文 一学就会简妙作文法精髓事例事例2首尾相交，即“照应”这是一条围绕观点， 贯穿全文的“线索”可以是一个人 可以是一件事 可以是一件物品 可以是一种观点第一讲作文的最完美形式学习第一讲后，我的收获如下：1、知道了世上万物几乎都是由________部分组成的。
作文也不例外，也应由_____部分组成，其中_________部分比较长。
2、记住了作文头、中、尾三部分的形象比喻：开头——中间——结尾——3、知道了作文的最完美形式是：______________________________________________。
第二讲简妙作文的写法一、开头的写法扣题定位引下文把题目中重点的字确定写作范围；引出下文或词写进第一段中完成情感定位1、扣题，就是把题目中重点的字或词，写进第一段中。
2、定位，一方面，主要是指确定写作范围，一般使用概要的总述写法。
另一方面，也指无成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶？是褒是贬？表明自己的观点。
3、引下文，最好是在段尾，用一句含而不露的话语，自然地引出下文。
定位小，下文单一写；定位大，下文多面写。
下文只需单一地写“字”→这就叫“单一写”二、中间的写法1、承头，就是接续开头的内容来写。
2、顺写，就是按一定的顺序、有条理地叙写。
①时间顺序②空间顺序③情感顺序④几个方面“顺写”，倒叙，插叙3、详重点，就是详写重点部分。
如果只写一件事，那这件事一定要详写。
如果写两件事，就可以详写一件事，略写一件事。
如果写三件事，可以详写一件事，也可以详写两件事，其余的则略写。
三、结尾的写法照应开头写所感联系、呼应开头部分的内容，写出自己的感想、感受或感悟再次使用开头部分的重点字词（写出其中之一即可）①写出感想 感想你由此想到了什么？②写出感受感受 你由此体会、感觉到了什么？③写出感悟 感悟 你由此领悟到了什么？结尾和开头的文字，有时可以是近乎一样的，只需在结尾的文字中添加一个加重语气的字词即可！学习第二讲后，我的收获如下：1、学会了开头的简妙写法（一句话）：____________________________________ ①“扣题”就是：_____________________________________________________ ②“定位”就是：_____________________________________________________ ③“引下文”就是：___________________________________________________2、定位小，下文_______________写；定位大，下文 _____________写。
简妙作文1
扣题:就是把第一段中重点的字 或词，写进第一段中。
《爬天都峰》的开头：
把题目中的 字或词，写 进第一段中， 就叫“扣题”
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
扣题:爬天都峰
定位:
一方面，主要是指确定写作范围， 即本文要写哪方面的内容。一般用概 括的总述写法。 另一方面，也指完成情感定位，即 对所写人或事，是喜是恶？是褒是贬？ 表明自己的观点。 定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰 透露出喜悦的心情。
引下文:即为什么这样说？具
体情况是怎样的呢？最好是在 段尾，用一句含而不露的话语， 自然地引出下文。 引下文:天都峰高不高？一路上 有什么见闻？引出下文
扣题:
《富饶的西沙群岛》的开头：
把题目中的 字或词，写 进第一段中， 就叫“扣题”
西沙群岛是南海上一群岛屿，是我 国的海防前哨。那里风景优美，物产丰 富，是个可爱的地方。
授课：李老师
导学一：
是一条鱼。这条鱼有几部分呢？
头
分头、中、尾三部分。
尾 中
海陆空三军。
作文的最完美形式
开头 像凤头，小巧精美。
中间 像猪肚，内容充实。
结尾 像豹尾，简洁有力。
检测一：
作文的完美形式，你学会了吗？
1.知道了作文的完美形式是由_____、_____、______ 三部分组成的。其中______部分比较长。 2.记住了作文头、中、尾三部分的形象比喻
开头 中间
像凤头，小巧精美。 像猪肚，内容充实。
结尾
像豹尾，简洁有力。
找找你作文书里， 完美形式的作文。
第二讲
简妙作文的写法
开头的写法
开头 像凤头，小巧精美。 中间 像猪肚，内容充实。
结尾 像豹尾，简洁有力。
关于妙的作文5篇
关于妙的作文5篇关于妙的作文篇1初秋的九月，已有了阵阵凉意，但在四家子村却处处都有村民忙碌收获的身影。
今天赶在假前去爱心超市为贫困户兑换了一些生活物品送过去，让贫困户能舒心的过十一，真真切切感受到扶贫政策带来的温暖和通过劳动收获的幸福。
一晃到四家子村三个多月了，开车去村上的路上，看着车后座满满的米面粮油，心里开心又踏实，看到了贫困户的生活在一点点的变好，这都是他们自己通过努力得到的。
到了贫困户付向彬家中，他刚从山上干活回家，看到我们送来的生活物品，两位老人非常高兴，主动和我们说起了最近的生活生产情况，仔细和老人讲解了爱心超市兑换物品的规则，鼓励他们坚持搞好家庭卫生，好好养殖毛驴，增加家庭收入，早日实现脱贫。
在贫困户耿久灵家中，我们重点了解了耿久灵家危房改造的进度，耿久灵患有脑血栓，治疗后留下了后遗症，行动不便，但他却不等不靠，总是尽力做一些力所能及的事情，经住建局鉴定了他家的房子是危房后，我们积极落实了危房改造的相关政策，入冬，他们老两口就应该能住进温暖安全的新房子里了。
因病致贫是四家子村贫困户的主要致贫原因，所以来四家子村的这几个月时间，已经习惯了无论去哪家入户都要仔细问问贫困户身体状况，每次都要把健康扶贫政策唠叨一遍;还要去牲口棚看看最近的牲畜养殖情况，再叮嘱一遍，产业扶贫的牲畜，一定要好好养殖，不能私自变卖等等···看似一点一滴的小事，却和贫困群众的生活密切相关。
一上午时间我们入了7户贫困户，在送去爱心超市兑换物品的同时也再次宣传了扶贫的各项政策，话家常的同时又了解了各家各户在生产生活中遇到的新的问题，鼓励他们树立信心，结合自身实际实现脱贫。
关于妙的作文篇2我的爸爸妈妈都很爱我。
平时他们都很随和，爱跟我开玩笑。
但是，当我犯错误的时候，他们就会很严厉。
这个学期开家长会的时候，卓老师跟妈妈反映了我上课爱随便说话的问题。
妈妈回到家，很生气地把我叫过去谈话。
妈妈严肃地说：“以后不能在上课的时候说话了，不仅自己听不好，还会影响老师上课和其他同学听讲。
简妙作文阅读训练
简妙作文阅读训练姓名------------------（1）三个人一双眼睛星期日。
百货大楼。
熙熙攘攘。
从楼上并排走下三个人。
中间是一个很漂亮的男孩子，约莫有八九岁。
他左手牵着爸爸，右手牵着妈妈。
爸爸和妈妈是两个盲人。
很小心很慢地踩着一阶一阶的楼梯。
所有目睹的人立刻停止了脚步，闪开了一条路。
喧闹声像绷断了弦的琴。
一步、二步、三步……那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。
他们一边走，一边说着，还有笑在三张脸上流。
渐渐地，远了。
三个人的一双眼睛。
而我，两只脚却像生了根，纹丝不动了许久。
思绪的羽翼却飞向了辽远。
不知过了多长时间，我才像从酣睡中惊醒，身躯抖动了一下，呼吸也振颤了。
三个人一双眼睛。
还有笑在脸上流。
我不知为了什么，竟跑下楼，去追赶他们。
我想更准确地看清他们的长相。
我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的头，再捧起他的闪着炽炽光彩的小脸，还想和他的爸爸妈妈握握手。
我要寻问他们关于这个世界、关于生活中的很多问题。
三个人一双眼睛。
还有笑在脸上流。
我跑到街中央，车流和人流淹没了那三个人。
我惘然若失。
我突然觉得天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过。
新鲜的阳光在这个世界上流着，正如新鲜的笑在三张脸上流着。
哦，我为什么竟哭了！1解词：熙熙攘攘--------------------------------纹丝不动--------------------------------------------2近义词月魔（）明亮（）追赶（）3三个人分别是---------·---------·--------------一双眼睛指的是-------------------------的眼睛。
4三个人一双眼睛是什么意思？----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5三个人一双眼睛出现了几次？作者为什么反复写这一句话？--------------------------------------------------------------------------（2）《童年的馒头》如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛（）起一缕儿时的苦涩。
简妙作文的写法
简妙作文的写法提到写作文，不少人就开始头疼，觉得没啥可写，或者写出来干巴巴的，自己都不想看第二眼。
其实啊，写好作文没那么难，掌握了“简妙”的写法，说不定你就能文思泉涌，妙笔生花啦！就拿我上次参加的家庭聚会来说吧。
那可真是一次热闹非凡又充满趣味的聚会。
聚会那天，阳光透过窗户洒在客厅的地板上，形成一片片明亮的光斑。
我早早就起了床，心里满是期待，因为我知道，今天一定会有很多好玩的事儿。
到了中午，亲戚们陆陆续续地来了。
最先来的是姑姑一家，姑姑手里拎着大包小包的水果和零食，表弟则一进门就冲向了沙发，像个小猴子一样蹦蹦跳跳。
接着，舅舅舅妈也来了，他们带来了我最爱吃的蛋糕。
不一会儿，客厅里就充满了欢声笑语。
大人们在厨房里忙活着，准备丰盛的午餐。
我好奇地凑过去看，只见锅里的油噼里啪啦地响着，妈妈熟练地把切好的肉片放进去，瞬间就激起一阵油烟，那香味儿直往我鼻子里钻。
爸爸在一旁切着蔬菜，动作麻利得很，“咔咔咔”，每一刀下去都像是在演奏一首欢快的乐曲。
终于开饭了，满满一桌子的菜，让人看了就流口水。
红烧肉油亮亮的，散发着诱人的香气；清蒸鱼鲜嫩可口，那细腻的鱼肉仿佛在嘴里化开；还有那绿油油的青菜，吃起来清爽解腻。
大家围坐在桌旁，一边品尝美食，一边聊天，笑声不断。
吃完饭，大人们坐在沙发上喝茶聊天，我们小孩子可坐不住。
表弟提议来玩捉迷藏，大家一致赞同。
于是，一场“激烈”的捉迷藏游戏开始了。
我找了个隐蔽的角落躲了起来，心里既紧张又兴奋，竖着耳朵听着外面的动静。
只听见表弟大声喊着：“我开始找啦！”然后就是一阵脚步声。
我紧紧地蜷缩在角落里，大气都不敢出。
突然，我听到脚步声越来越近，我的心跳也越来越快，就在我以为要被发现的时候，脚步声又远去了。
过了好一会儿，都没有动静，我忍不住探出头去看，却正好和表弟的目光对上，他兴奋地大叫：“找到你啦！”就这样，我们玩了一轮又一轮，每个人都玩得满头大汗，开心极了。
到了晚上，大家一起坐在院子里看星星。
简快作文的写法32页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
简快作文的写法 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
简妙作文
承头、顺写、详重点
1、承头：就是接续开头的内容来写。
2、顺写：就是按一定的顺序、有条理地叙写。 作文的行文顺序一般有以下三种：
（1）时间顺序 （2）空间顺序（3） 情感顺
序。
3、详重点：就是详写重点部分。
如果只写一件事，那这件事一定要详写。 如果写两件事，就要详写一件事，略写一件
容，再次使用开头部分的重点字词。 2、写所感：就是写出自己的感想、感受或感 悟（写出其中之一即可）
朱自清的《春》的结尾：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，
她生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和 腰脚，领着我们向前去。 想想刚才的开头部分。
事。 如果写三件事，可以详写一件事，也可以详 写两件事，其余的则略写。 在任意一段中，对能反映人或物特点的材料， 也应详写。
例文朱自清《背影》
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸
不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧 回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想 起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此， 不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。 这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半 为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也 要回北京念书，我们便同行。
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看
行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过 去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪 明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不 可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给 我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的 紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要 警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只 是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能 料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪 明了！
简妙作文初中电子版
简妙作文初中电子版说起写作文，那可真是让不少同学头疼的事儿。
不过，最近我发现了一个宝贝——简妙作文初中电子版，它可给我带来了全新的写作体验。
就在前段时间，语文老师布置了一篇写景的作文。
我当时脑袋都大了，怎么写呀？看着窗外的公园，我觉得那景色美则美矣，可我就是不知道怎么把它变成文字。
于是，我像往常一样，坐在书桌前，咬着笔头，苦思冥想。
就在我几乎要放弃的时候，突然想起了之前偶然发现的简妙作文初中电子版。
我抱着试试看的心态打开了它。
这一打开，可不得了！里面对于写景的指导简直太细致了。
它先告诉我，写景要有顺序，可以是空间顺序，比如从上到下、从左到右；也可以是时间顺序，比如从早到晚、从春到冬。
然后它还说，写景不能只是单纯地描述景色，得把自己的感受加进去，让读者能感同身受。
我照着它说的，重新观察起窗外的公园。
我先按照空间顺序，从公园门口的大石头写起。
那块大石头呀，表面有点粗糙，摸起来涩涩的，上面还刻着“幸福公园”几个大字，字体刚劲有力，红色的油漆在阳光下闪闪发光。
走进公园，左边是一片绿油油的草地。
那草嫩得能掐出水来，风一吹，它们就像一群绿色的小精灵，欢快地跳着舞。
草地上还有几朵不知名的小花，粉的、白的、紫的，星星点点地散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
沿着小路往前走，右边是一个小湖。
湖水清澈见底，都能看见水底的沙石和游动的小鱼。
小鱼们可调皮了，一会儿游到这边，一会儿游到那边，尾巴一甩一甩的，像是在跟我捉迷藏。
湖面上，还有几只鸭子在悠闲地游着，它们时而把头伸进水里，时而拍拍翅膀，“嘎嘎”地叫着，好像在说：“这水真凉快呀！”我继续往前走，来到了一片树林。
这里的树可真高啊，抬头望去，都看不到顶。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上像是铺了一层金色的光斑。
我走在树林里，脚下的落叶发出“嘎吱嘎吱”的声音，像是在演奏一首秋天的交响曲。
我一边观察，一边在心里构思着作文。
按照简妙作文初中电子版里教的方法，我把自己看到的、听到的、闻到的、摸到的、想到的都写了进去。
简妙作文的写法
扣题
把题目中重点的字 或词写进第一段中
定位
确定写作范围；
完成情感定位
引下文 引出下文
1.扣题，就是把题目中重点的字或词，写进第一段中。 2.定位，一方面，主要是指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概 要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶？是褒是贬？ 表明自己的观点。
开头的“定位”很重要。你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想 定位大一些，写好几方面的内容呢？确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。“定
位”与下文的关系是定：位小，下文单一写； 定位大，下文多面写。
如果你在开头的定位（确定的写作范围）较小，下文就应单一去写。
如写《我的爸爸.》，开头： 我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。
结尾写出了所感，表明了观点（歌赞了母亲坚忍的意志和毫不张扬的爱）。
3.引下文，即为什么这样说？具体情况是怎样的呢？引出下文。
例1.初中课文《往事依依》的开头： 扣题
“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件 仍历历在目，至今记忆犹新。”
扣题：但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
定位：开头有感而发，“已经模糊”、“搜索枯肠而不可得”与“历历在目”、“至 今记忆犹新”形成强烈反差，给青少年读者造成强烈的悬念。
的感受，“我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的”，为全文定下了感情基调。
承头：第二段就回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。接着，课
文按照时间顺序，扣紧“繁星”，写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景。
再如课文《珍珠鸟》： 开头：“真好！朋友送我一对珍珠鸟。” 承头：作者接着记叙了小鸟怎样由怕人到亲近人的过程，从中能感受到作者用爱心
2、简快作文课件
小试牛刀
请按照“简快作文”的一般规律，任选两 篇例文分析，在原文上做好批注。
简快作文训练
无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦” 是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有 引力是科学家读懂苹果落地的思考......一诗一文，一草一木，一人一事， 都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。
请以“读懂”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选。按照“简快作文”要求写作。 ②可以记叙经历，书写感受，也可以发表议论。 ③不少于600字
秋冬交错之际，冷倒不至于，但小树林里地上的落叶，有气无力的秋风，总有人有一一种萧瑟 的感觉。（环境描写，衬托“我”郁闷的心情。） “怎么，考砸了？”一个陌生的声音突然响起。我一惊，转头一看，一个陌生的长相普通的中 年男子正坐在旁边。我随口答应几句，不着痕迹地向旁边挪挪。 “想冲冲不起来？下不了决心？”陌生人的声音又一次响起。这人真有病，我想。不再搭理他。 一只脚突然伸过来，踩死了我观察许久的几只蚂蚁，我一惊，几乎跳起来。陌生人依旧看着我， 只是脸上的笑已不见：“生存就是这样，不跑，你就会被踩死。”说着，那只罪恶的脚又伸了过来， 几只来不及躲闪的蚂蚁就此与世界告别，“如果等到那只脚落下来再跑，什么都已经来不及 了。”“好残忍……”我喃喃道。“这个世界就是这样，剥去文明的外壳，剩下的就是弱肉强食， 适者生存。”陌生人一顿，“所以，以过来人的角度，为了活下去，为了得到更好的生活，像蚂蚁 一样，跑吧！”（详写事情发生的经过，“我”在公园遇到一个陌生人，他用言语和行动开导“我” 要克服困难，像蚂蚁一样努力奔跑。） 我默然。想明白时，陌生人已离去，石凳上留下了一个正在奋力向前的蚂蚁玻璃球。（事情的 结果，陌生人留下了蚂蚁玻璃球作为对“我”的鼓励。） 不能停下，努力奔跑吧！这份陌生人的馈赠使我不再迷茫，不再懒散，为了更好的未来，像蚂 蚁一样，奔跑吧！（结尾再次扣题，写“我”的感悟，陌生人的馈赠使“我”不再迷惘。）
简快作文的写法PPT共32页
简快作文的写法
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
关于妙的作文5篇
关于妙的作文5篇关于妙的作文篇1今年的劳动节，我过的特别有意义—我会做家务了。
早上吃过饭，妈妈说今天是“五一国际劳动节”，正好收拾家洗衣服，还说我已经上一年级了，可以学着干些活了。
于是，妈妈洗衣服的时候，我把自己的脏袜子都拿出来，在盆里接满了水，把袜子放进去打上肥皂，我搓呀搓，搓了一盆白沫沫，把脏东西都搓掉了。
妈妈说洗衣服最重要的是漂洗，于是，我用一盆一盆的清水把泡沫都洗掉了，我使劲的拧干袜子上的水，拿到阳台上晒。
这时候我发现阳台门的玻璃挺脏的，就跟妈妈要了一块抹布，把玻璃里里外外都擦干净了，白抹布变成了黑抹布。
擦完玻璃我看见姥姥、姥爷正在包饺子，又赶快去帮忙。
我学着姥爷的样子和姥爷一起擀皮，姥姥包饺子，好吃的饺子很快就包好、煮好了。
吃着热气腾腾的饺子，透过干净的玻璃，看见阳光下晾晒的我和妈妈洗的衣服，我觉得今年的五一劳动节过得真愉快。
关于妙的作文篇2中秋节是家人团聚的节日。
你们知道中秋节的来历吗？如果不知道就听我说说吧！中秋节是我国的传统佳节。
根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。
到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载。
直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。
《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”。
中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。
今天是中秋节，晚上我们一家人到露台上去赏月。
我们刚到楼上就被一股强光给刺了眼睛，我想：莫非太阳出来了？不，一定不是，现在是晚上，不可能有太阳的。
我睁开眼一看，原来天上有一个又大又圆的“月饼”呀！在仔细一看，好像不是呀，原来是月亮！（真像月饼，可能是我闻到月饼的味道了吧！）我们搬出了坐垫坐到了地上。
看着圆圆的月亮，吃着圆圆的月饼，甜在嘴里、美在心里，舒服极了！妈妈也在看着月亮，她边看边问我们：“你们知道嫦娥奔月的故事吗？”我想：妈妈还想考我呢！嘿嘿！她还不知道，我也是有备而来赏月呀！上午我就做足了中秋节的功课，现在我可要露一手了！我决不能让她小瞧我！于是我滔滔不绝地讲了起来。
小学作文：《简快作文,的写法》课件
小
结
综上所述，作文应分头、中、尾三部分。 开头像凤头，小巧精美；
中间像猪肚，内容充实； 结尾像豹尾，简洁有力。
作文的最完 美形式
我的课余生活 开头 ： 我的课余生活很丰富，很有趣。我喜欢吹 泡 泡 、 骑自行车、暴走鞋、滑板、滑冰等等。 中间：我最喜欢骑自行车了。暑假假期，我去姥姥家 玩，姥姥家在我们学校的家属楼，后面就是学校操场， 妈妈带我去操场学自行车。刚开始时心里很害怕，蹬 两下就下来了，妈妈告诉我：“不要害怕眼睛看着前 面，不要看脚下。”她在后面给我撑着让我骑，慢慢 地妈妈放了手，当我发现妈妈已经放手的时候，我高 兴的大喊：“我会骑了，我会骑了，我好开心。” 结尾：现在我已经可以骑着车子上街，还可以去很多 地方了。我终于知道做什么事只要不放弃，就一定可 以做到。
结尾：啊！我爱我的家乡！我爱我家乡的小河！
同学们，今后再在其他报刊上看 到开头或结尾很长，而中间反而 很短的作文，或者只有两段，一 段是开头，一段是结尾的作文， 我们就要敢于认定它是一篇畸形 作文、残疾的作文，而不是一篇 值得欣赏的完美作文。我们今后 更不要写那种怪物作文。
第二讲 简快作文的写法
家乡的小河
开头： 我的家乡有一条小河，它很美丽，清澈见底。它一年四季都
•
中• 间•
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富有生机。 春天来了，河边的柳树发芽了，垂在河面上，像一位慈爱的母亲 抚摸着娃娃的脸。桃花轻轻地开放，像一个柔弱的小姑娘。桃树可不 一样，它笔直的站在小河旁边，像一位哨兵守护着小河。小动物们都 从梦中醒来，欢快的玩耍呢！ 夏天开始了，树木更加茂盛，天也更热了，人们都换上短袖，在 树荫下乘凉，还有些调皮的孩子在小河里打水仗呢！ 秋天来临了，秋虽是色彩较少，可它是最美的，有了小河，就更 美了。花儿凋谢了，草儿变黄了，树的叶儿飘落了，就在这时，一种 植物拯救了这个单调的秋天，它，就是菊花，美丽的菊花，勇敢的担 当起了美化秋天的责任，真让我敬佩不已啊！ 冬天悄悄地来到了，它呀，施了一种魔法——下雪魔法，可能我 们根本没有察觉到，小河一夜之间变成了另外一副模样：树上光秃秃 的，披上了白大衣，小河结上了一层厚厚的冰，漂亮级了，旁边的梅 花使小河更美了！
简妙作文教学
花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？ 这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。
冯冀才的《珍珠鸟》的开头： 真好！朋友送我一对珍珠鸟。
流露出作者 的喜爱之情
扣题
《紫藤萝瀑布》的结尾：
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，
我不觉加快了脚步。
点题 照应开头，点明了 作者的彻悟
个人收集整理，仅供交流学习！
对所写人或 事，是喜是恶？
表明观点。
作文写法精髓
头中 尾
中间 （可 分几 段）
形象 比喻
像猪 肚： 内容 充实
简妙写法三句话
补充说明
承头：接续开头
的内容。
围绕观点，
顺写：按一定顺 设定一条线索，
序来写。
选择－个典型事
详重点：详写重 例叙写。详写一Βιβλιοθήκη 点部分。例，其余略写。
作文写法精髓
头中 尾
结尾
形象 比喻
像豹 尾： 简洁 有力
简妙写法三句话
补充说明
照应开头：照应 点明或突出
开头部分的内容， 观点的方法：
再次使用开头部分
.通过以上叙
的重点字词。
写，写出真实的
写所感：写出自 感想或启示。
己的感想、感受或
感悟（只写其中之 一即可）。
.或通过联想， 写出独有的认识 或感悟。
作文的完美形式
凤头
开头扣题
豹尾
结尾照应开头，写出所感
字
定位与下文的关系 定位小，下文单一写； 定位大，下文多面写。
开头二：
我的爸爸不仅字写得特棒，还会绘画、唱歌， 又拉得一手好提琴，真是一个多面手。
字 提琴
画歌
下文要分四个方面来写，这就叫“多面写”。
简快作文课件
简快作文课件
《我爱简快作文课件》
嘿呀，今天我要来聊聊这个超棒的简快作文课件！
有一次啊，我在上作文课，之前每次写作文都像是一场痛苦的战斗，半天憋不出几个字来。
但是那次，老师给我们用了简快作文课件，哇塞，简直就像是给我打开了一扇神奇的大门。
那课件里的讲解特别通俗易懂，就好像是一个亲切的朋友在和我聊天，一点也不枯燥。
它教我怎么去快速地构思，怎么去组织段落，还列举了好多有趣的例子来让我明白。
就比如说，课件里讲到怎么描写一个人物的外貌，不是那种死板的方法，而是用很生动的方式告诉我们要抓住特点，然后一下子我就懂了。
我记得当时课件上举了一个例子，是描写一个脸上有颗黑痣的人，从那颗黑痣展开去描写这个人的样子和性格，特别有意思。
我一下子就记住了，之后我在写人物的时候，就会想着这个例子，真的好管用呀！
从那之后，我写作文就不再那么犯难了，感觉轻松了好多。
我就像找到了一把钥匙，能打开作文这个神秘盒子了。
嘿嘿，简快作文课件真的是我的大救星呀！我现在对写作文都有兴趣了，不再害怕它啦！
我真的太爱这个简快作文课件啦，它就像是我在作文世界里的好伙伴，一直陪着我进步呢！
怎么样，你是不是也想来试试这个神奇的简快作文课件呀！。
简妙作文教学
一篇内容充实、首尾照应的作 文，是结构完整，分量十足的。
郑路镇孙家小学
刘为江
作文的完美形式
开头——像凤头，小巧精美。
中间——像猪肚，内容充实。
结尾——像豹尾，简洁有力。
简妙写法三句话
扣题定位引下文
承头顺写详重点
照应开头写所感
作文写法精髓
头中 尾 形象 比喻 简妙写法三句话 扣题：把题目 中重点的字或词， 写进第一段中。 定位：确定写作 范围；完成情感定 位。 引下文：引出下 文。 补充说明 确定写作范围： 定位小，下 文单一写； 定位大，下 文多面写。 完成情感定位： 对所写人或 事，是喜是恶？ 表明观点。
流露出作者 的喜爱之情 扣题
定位与下文的关系
定位小，下文单一写； 定位大，下文多面写。
如以《我的爸爸》为题 开头一：我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。 下文只需要单一地写“字”， 这就叫“单一写”。 字
定位与下文的关系
定位小，下文单一写； 定位大，下文多面写。
开头二： 我的爸爸不仅字写得特棒，还会绘画、唱歌， 又拉得一手好提琴，真是一个多面手。 字 提琴 下文要分四个方面来写，这就叫“多面写”。 画 歌
确定观点
主题、主旨 = 中心思想 = 思想感情 = 观点 写这篇作文，你想表达什么？ 或赞颂什么？ 或批驳什么？ 或说明什么？ 、、、、、、 （也就是表达你的一个“观点”） 作文的观点，要求正确、有积极意义。
确定观点的方法
这篇作文，我是想通过写（ ），表达（ ）的 观点（心声、情感等）。
我会给以下作文确定观点
1、对作文本身来说，能起到总结全文，表明观点 （即中心思想）的作用。 2、对思考、创新来说，能引导我们从小养成于是 思考和勇于创新的习惯。 3、对明理、做人来说，能引导我们明白更多的事 理，懂得更多做人的道理。 4、对迈向成功来说，能引导我们从小养成总结的 习惯。
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第三十讲写人记叙文的写法一、什么是写人记叙文写人记叙文，是以记叙人物为主的记叙文。
二、写人记叙文的三大特点1、人物和他的活动贯穿全篇，写事件也是为表现人物服务的。
2、人物是真实的，不是虚构的。
3、人物的特点要鲜明。
特点：即这个人物给你留下的总的印象，也就是你对他总的评价、观点。
包括四个方面：1、性格特点。
2、品质特点。
3、爱好。
4、让你难忘的表现。
怎么把人物写像，做到写谁像谁呢？有5个方面的专项训练：1、外貌描写——什么样外貌描写，是指对人物的长相、体态、衣着、神态等方面的描写。
外貌描写，又分为容貌描写和表情描写。
①容貌描写容貌描写，是静态描写，即对人物长相、衣着的描写。
描写人物的长相，要抓住最突出、给人印象最深的特征来写。
衣着描写，一定要符合人物的身份，抓住最显眼、最能体现人物性格特点的服饰来写。
②表情描写表情描写，是动态描写，就是通过捕捉人物面部那些细微的表情，写出人物的喜、怒、哀、乐、思。
2、动作描写——怎样做怎样写好人物的动作呢？①抓住符合人物年龄、身份的动作来写。
②抓住最能体现人物性格的动作来写。
③抓住能反映人物品质的动作来写。
④抓住人物特有的、习惯性的动作来写。
⑤选用最准确的动词来写。
3、语言描写——怎样说怎样写好人物的语言呢？①要符合人物的身份。
②要符合人物的性格。
③要符合人的的品质。
4、心理描写——怎样想心理描写，是对人物在一定环境中产生的想法、看法、感想、联想等描写，是直接揭示人物当时的感觉和想法的一种方法。
怎样写好人物的心理活动？常用的描写方式有哪些呢？①人物自述。
②用“想……”、“明白了……”、“想起来了……”一类的句式来写。
③用梦境、幻觉来表现。
④用环境描写来衬托。
⑤用动作描写来暗示。
5、细节描写——如同电影中的特写镜头三、写人记叙文的写法一、开头：扣题定位引下文1、扣题：把题目中重点的字或词写进第一段中。
2、定位：①确定对象：你要写的是谁？②明确观点：这个人给你留下的总的印象是什么？或者你对这个人的评价是什么？二、中间：承头顺写详重点1、承头：承接开头部分的内容来写。
2、顺写：按照一定的顺序来写。
写人的记叙文，中间一般按照人物行动的时间顺序来写。
3、详重点：详写重点部分。
最能突出表达观点的内容，就是需要详写的重点部分。
写人的记叙文一般分为3种：①一人一事一品质；②一人几事一品质；③一人几事几品质。
三、结尾：照应开头写所感1、照应开头：照应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。
2、写所感：通过以上文字的叙写，把你的感想自然地写出来，也就是把你受到感动后的感言或悟出的道理、受到的启迪写出来。
写人记叙文练习1、写人记叙文，是以_______________为主的记叙文。
2、写人记叙文的三大特点：①人物和他的______________贯穿全篇。
写事件也是为____________服务的。
②人物是___________的，不是虚构的。
③人物的__________要鲜明。
3、写人，主要是写出人物的__________。
“特点”包括四个方面：①________________________，②_________________________，③__________________________，④___________________________。
4、想要把人物写像、写活，有五个方面的本领，需要进行专项的训练：①__________________ 描写，②_________________ 描写，③__________________ 描写，④__________________描写，5、动作描写，①要抓住符合人物的______、_______的动作来写，②要抓住最能体现人物的_______动作来写，③要抓住能反映人物的_______的动作来写；④要抓住人物特有的、______的动作来写;⑤选用最_______的动词来写。
6、语言描写，①要符合人物的_________;②要符合人物的_______;③要符合人物的_____________。
7、心理描写的方式有:①人物的_______;②用(我或他)“__________”、“_________”、“_________”、“__________”、一类的句式来写；③用________、幻觉来表现；④用_______描写来衬托；⑤用__________描写来暗示。
第三十一讲写事记叙文的写法一、什么是记事记叙文记事记叙文，是以记叙事情为主的记叙亠。
记事，就是把事情的发展过程表述出来。
通过事情的记叙，或说明一个问题，或表达一种观点，使人读了以后受到教育，得到启发。
二、记事记叙文的五大特点1、要素齐全。
2、事情真实。
3、写好细节。
4、线索清晰。
5、叙中抒情。
三、写事记叙文的写法一、开头：扣题定位引下文1、扣题：把题目中重点的字或词写进第一段中。
2、定位：确定时间、地点、情景、事件。
二、中间：承头顺写详重点1、承头：承接开头部分的内容来写。
2、顺写：按照一定的顺序来写。
记事的记叙文，中间一般按照事情发展的时间顺序来写。
还有一种顺序，就是先写“面”，然后写“点”。
3、详重点：详写重点部分。
最能突出表达观点的内容，就是需要详写的重点部分。
三、结尾：照应开头写所感1、照应开头：照应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。
2、写所感：通过以上文字的叙写，把你的感想自然地写出来，也就是把你受到感动后的感言或悟出的道理、受到的启迪写出来。
第三十二讲写景作文的写法一、什么是写景作文写景作文，是以景物描写为描写对象，通过写景来表达作者的观点或思想感情的记叙文。
写景作文，注重“借景抒情”，不能只为写景而写景。
景物分两类：自然景物：日、月、星、云、雨、山、水、草、木……人文景观：城、镇、街、路、桥、村、学校、公园……二、写景作文的内容1、赞美自然景色，抒发热爱大自然的情感。
2、通过写景，抒发热爱家乡、热爱祖国的情感。
3、通过写景，传授知识。
三、写景作文的写法一、开头：扣题定位引下文1、扣题：把题目中重点的字或词写进第一段中。
2、定位：①你要写的是什么景物？②它总的特点或者你的观点是什么？二、中间：承头顺写详重点1、承头：承接开头部分的内容来写。
2、顺写：按照一定的顺序来写。
○1时间顺序：可按早、中、晚或春、夏、秋、冬……的顺序来写。
○2空间顺序：可定点观察，在这个观察点对周围的景物进行东南西北，或由近及远、由远及近，或从上到下、从下到上的观察，然后再按观察的顺序来写。
○3总分顺序：先总说，后分说，即先写整体，再写局部；也可以先写局部，再写整体。
作文中间部分的段落，多采用这种顺序来写。
3、详重点：详写重点部分。
切忌不分重点，不顾特点，见啥写啥。
①最能突出表达观点的内容，也就是你最喜欢、印象最深刻、最想赞美的地方，要详写。
②景物的特征，即该景物所特有的，足以区别于其他景物的地方，要详写。
怎样写好景物的特征呢？抓住景物的形状、大小、颜色、声响等特征写具体、写清楚，并大胆想象，采用对比、比喻、拟人等手法，把景物写得生动、形象。
4、写作中还有如下要求：●情景交融。
●动静结合●语言优美●过渡自然三、结尾：照应开头写所感1、照应开头：照应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。
2、写所感：通过以上文字的叙写，把你的感想自然地写出来。
写景作文主体部分的写法，除了承头顺写详重点共性我，我们另将它的个性写法归纳如下：妙喻写准声色形，动静结合融真情。
第三十三讲状物作文的写法一、什么是状物作文状物作文，就是描绘物品的大小、形状、颜色、声响、质地、构造等特征的作文。
属于记叙文。
二、写景作文的特点1、描述形象。
即用叙述的方法，把物品的大小、形状、颜色、声响、质地、构造写得逼真、准确；用比喻、拟人等修辞手法，把物品听静态和动态写得活泼有趣，生机盎然。
其写法一般是：总——分——总。
2、借物表情。
○1借物说理。
○2借物写人○3借物抒情。
三、静物作文的写法静物，主要指学习用品、生活用品、食品、玩具、工艺品、建筑物等静止不动的物品。
写静物，一般要注意写：1、来历。
2、外形。
3、用法（吃法、玩法）等。
4、作用。
5、所感。
中间部分的两种写作方法：1、将静物分为几个部分写。
2、采用“先总述——后分述”的写法。
四、植物作文的写法植物，包括树木和花草。
1、来历。
2整体特征。
3、外形。
4、生长特点。
5、用途。
6、通过它某方面的特点，展开联想，写出它人以启示的精神或品质。
五、动物作文的写法动物，包括家禽、家畜、野兽、鸟雀、昆虫、水族等。
写动物，一般要写的内容是：1、来历。
2、整体特点。
3、外形特征。
4、生活习性。
5、性格特点。
6、动作特点。
7、品质总结。
第三十四讲游记的写法一、什么是游记游记，就是把自己游览中的见闻和感受写出来。
属于记叙文。
二、游记的特点1、抓住特征。
2、情景交融。
3、动静结合。
4、语言优美。
5过渡自然。
三、游记的内容1、所见：自然景物，如山川、湖泊；人文景观，如庙宇、亭台楼阁等建筑和相关诗文等。
2、所闻：历史传说和风土人情。
3、所感：阅读后的感想。
四、写景的角度1、定点观察法：以作者的立足地点来观察事物，或仰视，或俯视，或远眺，或近观，按远近上下的空间顺序去写出某一景物的特点。
2、移步换景法：按作者空间位置的转移来写所见景物。
五、游记的写法一、开头：扣题定位引下文二、中间：承头顺写详重点1、承头：承接开头部分的内容来写。
2、顺写：按照一定的顺序来写。
一般按游览的时间顺序和移步换景的空间顺序来写。
3、详重点：详写重点部分。
最能突出表达观点的内容，就是需要详写的重点部分。
详写方法提示如下：①动静结合；②善于联想；③写出广度和深度怎样写出名胜古迹的广度和深度呢？要想写出名胜古迹的广度和深度，不仅要描绘出古建筑的外在形态，更要描述其内涵神韵——即名胜古迹的历史和变迁，以及与该名胜古迹有关的传说、神话、故事、诗文等，让历史的凝重为名胜古迹增添一抹风韵，让历史的苍远丰富我们作文的内容。
怎样写出建筑物的广度和深度呢？可远处观察，你看到了什么？可展开想象的翅膀。
走近你又看到了什么？它的前后左右情况如何？走进去情况如何？一路登上去情况又如何？登上其顶，你看到了什么？想到了什么？再把它的历史、风格、构造、原理、用途、意义等适时地写进去。
三、结尾：照应开头写所感1、照应开头：照应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。
2、写所感：通过以上文字的叙写，把你的感想自然地写出来，也就是把你受到感动后的感言或悟出的道理、受到的启迪写出来。
建议：请大家出游前带好笔和笔记本，及时记下所见、所闻、所感。
这样做，可以避免回家后淡忘的情况。
当你回家打开笔记本，那些看到的、听到的、想到的东西就会纷至沓来，涌到笔端，任你选择和安排，你就会有话可写，有情可抒，有感可发了。