阿长与山海经

（三）研读第18－28自然段。
最让“ 最让“我”对她产生敬意的是什么事情？ 以及事 对她产生敬意的是什么事情？ 情的起因、 情的起因、经过和结果
作者详细叙述了长妈妈为“ 作者详细叙述了长妈妈为“我”买回渴慕已 久的《山海经》的经过。 久的《山海经》的经过。 事情的起因： 曾在远房的叔祖那里看到过， 事情的起因：“我”曾在远房的叔祖那里看到过， 后来一直渴慕着绘图的《山海经》 后来一直渴慕着绘图的《山海经》。可远房叔祖那 儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此， 儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，”我” 山海经》一直念念不忘。 对《山海经》一直念念不忘。 经过：阿长向“ 山海经》的事， 经过：阿长向“我”问《山海经》的事，她告假回 家以后的四五天，她将《山海经》 买来了。 家以后的四五天，她将《山海经》给“我‘买来了。 结果： 深受感动， 结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生 了新的敬意。 了新的敬意。
自读本文, 自读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事 重点写的是什么? 情,重点写的是什么?
一共写了七件事 （1）常喜欢切切察察 （2）限制我的行动 （3）睡觉时挤得我无法翻身 （4）懂得许多规矩和麻烦的礼节 （5）讲长毛攻城时护城 （6）谋害我的隐鼠 为我买《山海经》 （7）为我买《山海经》
其中给我买来《山海经》一事是重点。 其中给我买来《山海经》一事是重点。
（二）研读6－17自然段。 研读6 17自然段。 自然段
长妈妈懂得哪些” 长妈妈懂得哪些”我”所 不耐烦的规矩？ 不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写 中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ 中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ 元旦除夕吃福橘、 元旦除夕吃福橘、说人死 了必须说“老掉了”；死了人，生了 了必须说“老掉了” 死了人， 孩子的屋子里，不应该走进去； 孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒 落在地上，必须拣起来， 落在地上，必须拣起来，最好是吃下 晒裤子用的竹竿底下， 去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可 钻过去的…… ……。 钻过去的……。
（四）研读第四部分 文中哪些地方抒写了作者这种怀念 之情？
最后两个自然段，直接抒发了对长妈 妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚 黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂 灵！”这正是作者深沉怀念的真实写照。
想象创新
我们假设阿长现在还健在， 我们假设阿长现在还健在， 她读了鲁迅这篇文章， 她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅 说什么？ 说什么？
事
“我”的感 人物性格 情变化
写作手法
切切察察 饶舌多事 的毛病 摆成“ 摆成“大” 粗俗、 粗俗、 字 不拘小节 的睡相 令人厌烦 善良真诚 的规矩 讲“长毛” 长毛” 的故事 为“我”买 山海经》 《山海经》
不大佩服 先 抑 后 扬
不耐烦
无知、 无知、淳 特别的敬意 朴 热爱关心 孩子 新的敬意
当阿长问《山海经》是怎么一回事时， 当阿长问《山海经》是怎么一回事时， 我是怎样想的？表现了“ 什么心理？ 我是怎样想的？表现了“我”什么心理？ 她并非学者，说了也无益； 她并非学者，说了也无益；但既然 来问，也就都对她说了。 来问，也就都对她说了。 我对从她那里得到《山海经》 我对从她那里得到《山海经》不抱 任何希望，只是说说而已。 任何希望，只是说说而已。
可以了解到长妈妈“生得黄胖而矮”； 可以了解到长妈妈“生得黄胖而矮” 喜欢“切切察察” 管得很严， 喜欢“切切察察”；对”我”管得很严，喜欢 到母亲那儿告” 的状； 到母亲那儿告”我”的状；夏天睡觉喜欢在床 中间摆“ 挤得” 无法翻身。 中间摆“大”字，挤得”我”无法翻身。 这些描写真切生动， 这些描写真切生动，作者采用戏谦谑 的口吻来描写，又显得很风趣，刻画出长妈妈 的口吻来描写，又显得很风趣， 饶舌多事而又不拘小节的性格特征。 饶舌多事而又不拘小节的性格特征。
鲁迅〔 鲁迅〔1881年9月25日～1936年 年 月 日 年 10月19日〕，中国文学家、思想家和 中国文学家 思想家和 文学家、 月 日 革命家。原名周树人 字豫才， 周树人， 革命家。原名周树人，字豫才，浙江 绍兴人。出身于破落封建家庭。 绍兴人。出身于破落封建家庭。1902 年去日本留学，原在仙台医学院学医， 年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民 后从事文艺工作， 精神。 精神。1918年5月，首次用“鲁迅” 年 月 首次用“鲁迅” 的笔名，发表中国现代文学史上第一 的笔名，发表中国现代文学史上第一 篇白话小说《狂人日记》 篇白话小说《狂人日记》，奠定了新 基石。 年到1926年 文学运动的 基石。1918年到 年到 年 间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、 陆续创作出版了小说集《呐喊》 小说集 彷徨》 论文集《 《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集 野草》 散文集《朝花夕拾》 《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂 文集《热风》 华盖集》等专集。 文集《热风》、《华盖集》等专集。 其中， 其中，1921年12月发表的中篇小说 年 月发表的中篇小说 正传》 《阿Q正传》，是中国现代文学 史上 正传 的不朽杰作。 的不朽杰作。
阿长把《山海经》买回时， 阿长把《山海经》买回时， 有什么反应？ “我”有什么反应？体现了怎样的 心情？ 心情？
“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚 我似乎遇到一个霹雳， 起来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、 起来，赶紧去接过来，打开纸包。 震惊、 感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。 感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。 买《山海经》一事写出了长妈妈热 山海经》 关心孩子的美好品质。 爱、关心孩子的美好品质。
文中描写了长妈妈塞给” 文中描写了长妈妈塞给”我”福 橘的往事，是怎样描写的？ 橘的往事，是怎样描写的？她的这一举 动寄托了她怎样的愿望？ 动寄托了她怎样的愿望？
作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难” 作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难”， 但正是这“磨难”中，寄托着长妈妈怎样善良 但正是这“磨难” 真诚的愿望啊！她希望自己和孩子“一年到头， 真诚的愿望啊！她希望自己和孩子“一年到头， 顺顺流流” 这其中更重要的是孩子， 顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并 不是她自己吃福橘，而是由她“ 不是她自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴 里”。 从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出： 从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出： 长妈妈是关心爱“我”的，不然她也不会这样 长妈妈是关心爱“ 切切察察” 不厌其烦地告诫“ “切切察察”、不厌其烦地告诫“我”。
长妈妈的性格特征
长妈妈有无知可笑、愚昧落 后的缺点，但更有着纯朴、善良、 仁慈的美德。
段落层次： 段落层次：
第一部分：（1—2）介绍人们对长妈妈的称 呼，及称呼的由来和她的外形特点。 第二部分：（3—18）作者介绍讨厌长妈妈 的事例。 第三部分：（19—29）长妈妈为我寻找并购 买《山海经》，作者感激她。 第四部分：（30—31）作者对长妈妈的怀念。
本文学习目标：
一：通过自读，了解刻画人 物所选取的典型事例。 二：通过精读，认识阿长是 一位怎样的旧中国劳动妇女。 三：通过品读，了解鲁迅对 阿长的深厚感情。
掌握并积累下列词语
hài lǔ sǒng huáng jié
骇
掳
震悚
惶急
诘问
பைடு நூலகம்mù
dàn
zhuó
shuāng zhāi
渴慕
惧惮
粗拙
孤孀
书斋
自读课文
导
入
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》 在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》 鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外， 里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外， 还写到了—个人 这个人是谁呢? 个人， 还写到了 个人，这个人是谁呢
她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测， 她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百 草园蒙上一层神秘的面纱。那么， 草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈 是一个什么样的人呢? 是一个什么样的人呢 今天我们就一起走 进鲁迅先生的<<阿长与 山海经>>>去看看 阿长与<山海经 进鲁迅先生的 阿长与 山海经 去看看 长妈妈是个怎样的人。 长妈妈是个怎样的人。
划分的依据是以” 划分的依据是以”我”对长妈妈的感情变化为依据。 对长妈妈的感情变化为依据。
作者对长妈妈的感情有何变化？
不大佩服 不耐烦 空前敬意
新的敬意
欲扬先抑的手法
精读课文，质疑问难。 精读课文，质疑问难。 研读课文第1－ 自然段 自然段。 （一）研读课文第 －5自然段。
从这几个自然段的描写中， 从这几个自然段的描写中，长 妈妈有什么特点？作者为什么要这样写？ 妈妈有什么特点？作者为什么要这样写？