学校文字简介

禄丰县恐龙山镇小村小学简介

一、学校基本情况

小村小学办学历史悠久，学校始建于1938年，它是大村、法门、两个村委会合办的一所县级文明学校。曾下辖文武、龙潭、法门、小江口、箐头五个村小组，2003年后，为集中资源办学，成功实现撤校并点，同年，鉴于小学落后的办学条件，我校被列为“禄丰县世行贷款/英国下令赠款‘西发’项目”学校，参与式教学示范学校。在各级党委政府和上级教育主管部门的高度重视下，2005年9月新校区竣工并投入使用，使全校师生告别了晦暗潮湿、破旧不堪的寺庙，办学从根本上得到改善，教育教学质量逐步提高。2010年9月，又一幢崭新的教学楼又矗立在小村小学校园中，现在小村小学是一所融传统与现代、继承与创新、全面与特色为一体的综合性小学。

目前，我辖区共有人口4103人，其中学龄儿童共364人，在我校就读的共有343人，其中女生168人，少数民族63人，寄宿制学生139（男生69人，女生70人）人，在校幼儿28人，其中女生17人，少数民族5人；共编为11个教学班，平均班额31.18人；教职工数24人，其中专任教师21人，工勤人员3人，女教师15人，少数民族1人，中共党员6人，共青团员7人，代课教师、临时工4人。校级骨干教师2人。在职教师中已被评为小学高级教师的有8人，取得本科学历的6人，大专学历的教师有14人，部分教师正在进修本科及以上学历。

学校占地面积7205平方米，校舍总建筑面积3696平方米，教学及辅助用房2698平方米，生活用房998平方米，（其中：学生宿舍700平方米，食堂186平方米，厕所85平方米）。

学校办学思想端正、校风学风优良、管理规范科学、师资力量雄厚、办学成绩突出、各项工作协调发展。在七十余年的办学历程中，学校规模不断扩大，办学效益明显提高，赢得了各级领导，社会各界的广泛认同和良好评价。

围绕学校的总体工作，我校把创建“ 文明单位” 同学校的总体发展紧密结合起来，同提升学校办学形象，丰富办学内涵结合起来，走可持续发展之路，坚持精神文明和物质文明两手抓，为教师专业发展提供良好的平台，为学生健康成长营造优质的环境。我们在巩固“ 县级文明学校” 成果的基础上，不断提升学校的办学水平，为兑现“ 育全面发展学生，办人民满意学校” 的育人承诺做出了积极的贡献，取得了显著成效。

我校将以“严谨务实、勤奋好学、团结进取、开拓创新”为校风，以培养学生“八会”、“四有”为着力点，办人民满意的教育为目标，培养出色的人才。

二、近几年来学校的发展

我校在县教育局和地方党委政府的正确领导下，积极实践“三个代表”重要思想，全力推进教育均衡发展，全面提升教育品质，学校继续深化自主教育的办学思想，在正确的教育理念的指引下，以文明

学校建设为契机，积极推进各项工作的开展，在党政工团妇的齐抓共管和全校师生的共同努力下，取得了较好的办学效益，学生个性素质得到了充分发展，学校管理、队伍建设、教育质量等方面都发挥了自身水平，在全镇小学中起到示范作用。以管好每一个班级，抓好每一门学科，教好每一个学生为具体目标，扎实有效地开展了各项校园文明建设工作，广大学生以争做文明学生为目标，严格遵守《中小学生日常行为规范》等制度，在日常的生活和学习中贯彻落实文明系列活动，教师以师德群体创优为目标，齐抓共管，真正打造了一支师德正，质量硬的合作型、学习型团队，近两年中，主要做了以下四个方面的工作：

（一）以课堂为载体，争做文明教师

1．加强行风建设，提升自我形象

师资的素质是办好一所学校的关键。对此，我们以提高教师职业道德为突破口，以提高业务能力为重点，加强教师队伍建设。我校一直坚持教书育人，身正为范。在行风建设中，我们始终坚持“以建为主，以评促建，标本兼治，纠建并举”的工作思路，认真执行《中小学教师职业道德规范》和楚雄州教职工七条禁令。

2．创设和谐氛围，推动名师工程

教师之间愉快合作，团结合作已蔚然成风，营造了一个宽松和谐的氛围。积极鼓励教师参加镇小学组织的各种课堂教学比赛，论文评比等活动，提高教师的教学能力和教育理论水平，扩大其知名度。逐步建立各级别的优秀教师，以县级骨干教师和镇级骨干教师带动全体

教师的发展，促使学校发现和刻意培养更多的优秀教师。学校倡导“素质教育以课堂为主阵地”的观念，运用“参与式”课堂教学模式，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。开展教学活动包括教学能手考核，观摩课、公开课、汇报课等。通过活动，涌现一大批高学历的骨干教师，专任教师学历达标率为100%。同时，我校已有多人连续几年被评为优秀班主任。同时还涌现出不少青年优秀教师、优秀教育工作者。在2009-2010年度，我校还获得恐龙山镇小学年终综合评估第一名，教学成绩第二名的好成绩。

在过去向年中，我校教师的多篇论文荣获省级二、三等奖，郑继顺老师的论文还获国家级二等奖。

3．落实教学常规，增强责任意识

学校严格执行教学计划，以全面发展求质量为原则，以培养合格加特长为目标，开足开齐开好各门课程，严格贯彻省教育厅“减负”规定和《学校体育工作条例》,严格控制学生在校活动总量，严格禁止双休日、节假日集体补课，严格控制学生学习的辅导资料，控制课外作业总量和考试次数，学校在倡导改革创新的同时，对备课、上课、作业、辅导、检测等教学环节紧抓不放。在教研常规工作中，提出了两个远大于的观点：即“做好学生思想工作，激发学生学习兴趣、指导学生学习方法”所取得的成效，远大于“只顾备课、只顾上课、只顾批改作业”所取得的成效；“认真备课、认真上课、认真批改作业”所取得的成效远大于“题海战术、加班加点、盲目补课”所取得的成效。要求教师“花最少的时间，取得最好的效果”。

（二）以“四争创”为平台，积极争做文明学生

在广大学生中，以“争创文明”系列活动为依托，教育学生具有勤学守纪、立志成才、助人为乐、诚实守信的基本道德规范，养成良好的行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观。“争创文明系列活动”主要包括以下几个内容。

1．争做文明学生我们积极引导学生强化“自我”意识，运用“自主管理”模式，充分发挥少先队员、班干部等的榜样作用。要求全体少先队员在同学中起好模范带动作用；设立“红领巾执勤岗”，监督和纠正同学中的不文明行为。

在镇小学组织的六一儿童节和文化艺术节中，我校精心筹备，组织师生开展各项丰富多彩的活动，并在比赛中取得优越的成绩。

2．争创文明班级积极培训班主任，发挥好班会课这个主阵地，利用多种形式，同时发挥红领巾广播站和养成教育班级评比活动，每周评出表扬的前三名班级和需要努力的后三名班级，充分找出不足和做的不到位的地方，调动学生的积极性，增强学生的集体荣誉感和优良的价值观。

3．争创文明寝室我校有二百多位住校生。管理这支队伍，工作量大，难度高，而且，如果管理上稍有不到位，对良好班风学风会造成较大的危害，甚至引发安全事故。为此，学校以争创文明寝室为动力，对住校生进行严格管理。学年初，我校对学生宿舍和教师进行分配，专人负责寄宿制学生管理，教他们棉被的折叠，脸盆、茶杯、鞋子等的摆放都要按一定的要求，否则将会被扣分。对违反寝室纪律的