色彩静物写生 ppt课件
《色彩静物写生教案》课件
《色彩静物写生教案》PPT课件一、教案概述本教案旨在通过色彩静物写生的教学,使学生掌握色彩基础知识,培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
通过学习,学生能够熟练运用色彩原理和技巧,绘制出生动、和谐的静物写生作品。
二、教学目标1. 知识与技能:(1)了解色彩的基本概念、色彩三要素及色彩关系;(2)掌握色彩静物写生的基本步骤和技巧;(3)能够运用色彩知识独立完成静物写生作品。
2. 过程与方法:(1)通过观察、分析、实践,培养学生的色彩感知和表现能力;(2)学会运用色彩对比、色彩调和等手法,提高作品的视觉效果;(3)培养学生的创新意识和审美能力。
3. 情感、态度与价值观:(1)培养学生对色彩艺术的热爱和兴趣;(2)树立学生自信心,培养合作精神;(3)提高学生审美素养,丰富学生艺术生活。
三、教学重点与难点重点:色彩静物写生的基本步骤与技巧。
难点:色彩关系的处理,色彩表现力的提升。
四、教学准备1. 教师准备:(1)色彩静物写生的理论知识;(2)色彩静物写生的实例作品;(3)教学课件PPT。
2. 学生准备:(1)绘画用品,如画纸、画笔、水彩颜料等;(2)笔记本,用于记录学习要点。
五、教学过程1. 导入新课(1)展示色彩静物写生的实例作品,引导学生关注色彩在作品中的表现;(2)简要介绍色彩静物写生的意义和价值;(3)宣布本节课的教学目标和要求。
2. 知识讲解(1)讲解色彩的基本概念、色彩三要素(色相、明度、纯度)及色彩关系(对比、调和);(2)示范色彩静物写生的基本步骤和技巧;(3)分析色彩静物写生的注意事项。
3. 实践环节(1)学生分组进行色彩静物写生练习,教师巡回指导;(2)要求学生在练习过程中注意观察色彩变化,记录学习心得;(3)鼓励学生相互交流、讨论,分享学习经验。
4. 作品展示与评价(1)学生展示自己的作品,介绍创作思路和心得;(3)学生互评,互相学习、借鉴。
5. 课堂小结(1)回顾本节课的学习内容,强调色彩静物写生的基本知识和技巧;(2)强调学生在家练习的重要性,鼓励学生多观察、多实践;(3)布置课后作业,要求学生完成一幅色彩静物写生作品。
色彩静物PPT课件
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
色彩三属性
色相:色彩的相貌和 名称。例如红、黄、 蓝等颜色。
明度:色彩的明暗程 度。例如淡黄、中 黄、深黄等颜色。
纯度:色彩的鲜明、 饱和程度,又称饱 和度
❖ 相邻的色相为邻近色 ❖ 相对的色相为相对色
色 环 图
❖ 一百八十度完全相对的色相互为补
色
红
黄
蓝
绿(蓝+黄) 紫(红+蓝) 橙(红+黄)
大家想象一下,在阴天和晴天的情况 下,相同的物象给你的感觉是一样的吗?
一、色彩的基础知识
三原色
红黄蓝三色, 三原色不能由其它颜
色混合而成。又称一次 色。
以不同比例相混合可 调配出各种色彩。
间色
将三原色中任意二种原 色相混合,就得到一 种间色又称二次色。 通过三原色表,我们 可以看到,
黄+红=橙、
蓝+红=紫
蓝+黄=绿、
橙、紫、绿也称标准间 色。
复色
一种间色与另一种间 色相混合,就得到了 复色称为三次色。
相同的物象为什么给我们这么大的差异 呢,这主要是物象色彩关系的形成变化,正是由 于光源色,物象固有色,环境色这三种基本色的 千变万化,才构成这绚丽的世界.
构成色调的三要素
❖ 1.固有色
❖2.光源色
❖ 3.环境色
光源色
指发光源的色彩,例 如太阳光、灯光、 火光等的色彩。直 射太阳光偏暖,一 般画室的光线是从 室外射进来的漫射 光,色调偏冷。
静物写生美术课件PPT
一、陶瓷器皿类 在静物写生时一般采用一些常见的陶瓷器皿,比如美术陶瓷、动物造型、 瓷瓶、陶罐、瓷盘、瓷碗等,这些器皿形状质地不尽相同,色泽变化丰 富多彩,有的细腻华丽,有的粗糙朴拙,有的色彩对比大,也有的较为 柔和谐调,它们具有很好的观赏性和表现力。 陶瓷器物中分陶器和瓷器。陶器的质地粗糙,少光泽,对高光、环境色、 反光的影响小,基本呈现其本身的固有颜色。由于它粗糙、吸光强,因 此,在塑造时不用大的色彩转折,其色彩的变化较为柔和,器型外观会 形成一些自然的肌理变化。瓷器的质地较为光亮,极容易受环境颜色的 影响,其他物品上的形状很容易反映到瓷器上,如果一律照收,把眼睛 看到的都画上去,那么,瓷器本身会显得支离破碎。因此,必须加以取 舍,选出主要的,既能体现环境色,又不破坏瓷器本身形状的色块,把 影响整体效果色块的东西一律虚掉;只保留高光点和反光色块,能体现 瓷器的质感就可以了。
图64图65图66图67图68学美术食艺族静物写生前言静物写生的方法与步骤静物摆设静物的分类及表现方法基础静物的摆设静物摆设的分类陶瓷器皿类玻璃器皿及金属制品类水果与蔬菜类花卉类构图起稿着色深入刻画小结调整完成图28图29图30图31图32图33图33是关于区分黄色的静物
学美术 食艺族ຫໍສະໝຸດ 前言 静物摆设初学静物写生时,在布置静物 时要简单明了,不能太复杂。 在选择物体和衬布时要明确, 从构图、色彩、结构上都要尽 量从简到繁、循序渐进。在摆 放静物时,应考虑到光线的变 化。写生的光源方向既不能太 正也不能太偏。摆设静物的位 置,一般比画者坐的位置稍低 一些,这样才能使画者更好地 观察整组静物,便于构图和表 现。还应注意画面物体与物体 之间、衬布与物体之间所组成 的整个画面的线条结构、律动 和节奏,要有大和小的对比、 纯度与灰度的对比、黑白灰的 对比、软与硬的对比、疏与密 的对比等。总之,画面要饱满, 要丰富多彩(图29)。
小学五年级美术课件静物写生ppt
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
静 物 摄 影 作 品
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
延伸与拓展:
课下,同学们要多练 习线描,在静物写生 的基础上,可进行风 景写生。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
静物写生
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
什么是静物写生?
学习要求:
1、用线描的方法写生静物。 2、静物可以是一个,也可以 是一组。 3、灵活运用点线面组合变化 手法来表现静物的质感。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
色彩静物画法系列PPT课件
在静物考试中,葱是难度较大的一种考试 题材。葱分葱头与葱叶两部分,葱头的颜色较 淡,葱叶的颜色浓郁,从葱头到葱叶的颜色是 由淡到深的渐变。在默画时,先画葱叶的大体 颜色,切勿一根一根地画,否则易显得杂乱无 章。上色时使用的水分可多一些,以便表现出 葱的多汁。葱头要认真塑造.用色应尽量饱和, 勿干枯。
色彩静物画法系列
(书籍、陶罐、画笔、颜料)作画步骤
• 1.此组为文具类 静物,梯形构图。 打完轮廓,用普 兰加熟褐加清水, 薄薄地画出简约 的明暗关系。再 一次纠正形体结 构及透视方面存 在的问题,明确 画面黑白灰大的 布局以及各物体 之间的明暗对比 关系。
• 2.用大笔大 块面画出背 景和桌面的 色彩关系, 确定整幅画 的色彩基调。 这张画背景 和桌面的色 彩关系特点 是:竖面深, 桌面淡;竖 面暖,平面 冷。
更好地构图。选择好角度后一般用褐色、浅蓝、绿等
中性易覆盖的薄颜色起稿,画出物体比例、结构、轮
廓。构图要舒适、均衡、为了使空间显得更大,应把
画面主体及衬布主体上提。起稿一般把静物形体结构、
透视定准,标出简单光影后即完成。
•
2.画出物体及衬布固有色,目的是对所画对象
在色彩上有初步感觉,尤其是在画下一步时“黑白灰”
菜叶、菜帮两部分。莱叶颜色较浓郁,作画时一般先
采用湿画法画出它大的形体与色彩,再选择主要的叶
片略加修饰。用笔要松些,勿拘谨。菜叶的受光部要 少加白色,不要有粉气。菜帮要画得紧凑些、具体些, 要有较强的体积感。菜帮的颜色较菜叶淡,受环境色 影响较大,可适当加些白色去表现,但用色要尽量饱 和,最好一次性完成,这样画出来的青菜才清新可人。
现。
4、这一步主 要画好粉绿色 衬布。在刻画 这块衬布时, 要注意几点: 1、用笔要简 练,注意笔触 与衬布的结构 关系;2、要 考虑前后色彩 的虚实关系; 3、要注意粉 绿色衬布在整 个画面中所起
《静物写生》PPT课件
总结拓展
我们再看这两幅图。哪幅摆布得合理呢?
第一幅的摆布更合理,静物要避免摆在一条线上,要有前后空间的变化。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这两幅图哪个摆布合理?为什么?
第二幅摆布更合理。静物摆布要有聚散的变化。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
上一课,我们学习了构图,在静物写生中,最常见的就是三角形构图。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
(1)介绍静物写生
什么是静物写生呢?让我们一起了解一下吧。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
(2)静物写生特点
请你比较这组静物与作品,你发现了什么?
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你注意到线条的曲直变化了吗?
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
线条的疏密、曲直变化可以表现静物的不同质感。
静物写生
JING WU XIE SHENG
-.
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们好,课前我们一起来回顾一下在三年级时的线描写生作品。 你能说说它们的创作步骤吗?
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
在线描过程中,不仅要注意线条的粗细、长短、曲直变化,还要注 意物体的前后遮挡关系,同时要有针对性地提炼、取舍和加工。今天我 们要用线描的方法来画静物,一起学习静物写生。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
线条的粗细,可以表现静物的主次关系。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
还可以利用点、线、面对静物进行装饰。通过观察我们发现: 线描静物写生,线条简洁概括、富有变化、具有装饰性。
《色彩静物写生教案》PPT课件
• 色彩归纳写生是面对自然物象而进行的写生行为。它不脱 离客观对象,并以客观物象作为描绘的依据。但它不拘泥 于自然界中的时空观,不沉迷和满足于再现自然的客观存 在的状态。需要发掘作者的理性和创造性思维。在画面中 既强调对客观对象的感受和冲动,同时强调独具匠心的构 思和在构图、构形、构色等方面的主观想象。
归纳写生在对自然对象的观察和表现中,一般采取减法。通过简化, 集中本质,删除多余,使冗繁的自然得到艺术的加工,产生一种净化、 单纯的效果。目的是以此达到形和色的简洁、明了和高度概括。使主题 更突出、形象更典型、色彩更鲜明、画面形式更具视觉效应。不过在概 括中、重要的问题是提炼什么、简化什么。原则上讲、归纳写生应强调 用简洁、朴素的艺术语言表达丰富的内涵。列如毕加索对牛的概栝、简 化、包含着一种丰富的造型思维过程和创造力。
写实性归纳的构色,不是机械地照抄,模仿自 然色彩,而是在准确把握其色彩关系的前提下, 用有限的颜色去表达丰富的色彩变化。最有效的 方法是,对对象丰富微妙的色彩层次进行归纳或 限定,如采用分阶法、限色法。
这是概括提炼最常用的方法。即对每一个单体的物象首先确定 亮、灰、暗等区阶的明暗或色彩。每一区阶的色彩纯度、明度突破 此阶区的界限,并把此阶区丰富的色彩层次,概括为一个整色。例 如对象中色彩的明度差若为九级的话(其中1为最暗,9为最亮), 九级中包括着1到九个丰富的多级差别的层次。而在画面中,我们只 须用1—5---9三个级别差别来表现1—9个级数的关系,这1—5—9 的关系就是从九个级数中提炼出来的。这种以少胜多、以一当十的 提炼方法,可使形象主体更突出、更集中,从而增强色彩的表现力 和感染力。
归纳色彩写生是建立在一般色彩写生基础之上的对新的写生方式的一种探索, 其目的是通过进行富有针对性或规定性的课题训练,使学生了解和掌握装饰色彩 造型的基本原理和方法,并将这些方法和技能运用到具体的艺术设计中,提高艺 术设计的创造和表现能力。因此,本质上看,色彩归纳写生是装饰造型的概念, 它是一门通过写生方式、充满着感性,同时又与设计思维相关连、强化了理性的 新的造型方法。
色彩写生课件ppt
情感的表达与传递
总结词
情感的表达与传递是评价色彩写生作品 的重要标准之一,它要求作品能够引发 观者的情感共鸣并传递出画家的情感体 验。
VS
详细描述
一幅优秀的色彩写生作品,不仅能够真实 地再现实物或场景的色彩和形象,更能够 通过色彩和形象的运用,表达出画家的情 感和思想。这种情感的表达与传递,能够 使观者产生共鸣,深入理解画家的创作意 图和艺术追求。同时,情感的表达与传递 也是衡量一幅作品艺术价值的重要标准。
调和明暗关系。
多角度观察
不要只从一个角度观察物体, 尝试从不同的角度和距离观察 ,以获得更全面的视觉信息。
表现手法
直接画法
直接用画笔蘸取颜料, 在画布上自由地表现物
体的色彩和形态。
层叠法
先涂一层底色,然后在 上面叠加其他颜色,以
产生层次感和深度。
罩染法
用透明颜料在已经干燥 的色层上进行叠加,以 产生柔和的过渡效果。
风景写生
风景写生
通过观察自然风景,表现景物的空间、光影、色彩和气氛。
取景
选择有代表性的景物,确定画面的主题和构图。
透视与空间
运用透视原理表现景物的远近关系,营造画面的空间感。
人物写生
1 2
人物写生
通过观察人物形象,表现人物的特征、情感和动 态。
人物特征
抓住人物的面部特征和神态,注重细节的刻画。
3
色彩写生课件
目录
• 色彩基础知识 • 色彩的运用 • 色彩写生的技巧 • 色彩写生的实践 • 色彩写生的评价标准
色彩基础知识
01
色彩的分类
01
02
03
无彩色系
黑、白、灰等无彩色调, 无彩色系不具备色相、明 度和纯度属性。
色彩静物写生课件
PPT学习交流
23
3、 原色、间色与复色
原色:根据太阳光谱绘成的颜料色环,其中红、黄、蓝称为三原色。原色是指这一 颜料中的色彩,已不能再进行分解。也可以说,红、黄、蓝这三个基本色,不可能用其 他颜色调配出来。三原色是色彩中最纯正、鲜明、强烈的基本色,但三原色可以调配出 其他各种色相的色彩。
PPT学习交流
PPT学习交流
21
1、形成物体色彩的原因
发光体发出的光,是直接或通过物体的反射后间接进入人们视觉感官的,光的波长有长有 短。红色类的光波长,蓝、紫色类的光波短。各种物体对不同波长的光的反应是有选择的,同 时具有吸收和反射的功能。有的物体受光后,会将不同波长的光全部反射出来,这个物体在视 觉上呈现为白色,相反就成黑色;有的物体如只反射红色波长的光,而吸收了其他波长的光, 那这物体就是红色的。当然,任何物体对色光不可能全部吸收或反射,因此,实际上不存在绝 对的黑色或白色。常见的黑、白、灰物体色中,白色的反射率是64%-92.3%;灰色的反射率 是10%-64%;黑色的吸收率是90%以上。物体对色光的吸收、反射或透射能力,也受物体表 面肌理状态的影响。
PPT学习交流
14
水粉画从形成的时候开 始,从材料技法就有着很大的 宽容性。水粉颜料不仅能够作 为色粉的底层色,还可以作为 表层色与色粉共同构建画面的 色彩面貌。
法国印象派画家德加的作品中,结合使用了水粉颜料和色粉笔。
PPT学习交流
15
19世纪法国的水粉画,从古典风 格向着印象主义过渡的过程中,为了充 分表达光色变化的丰富性,在颜料制作 和表现方法上有了很大改进。作画时, 不再以掺入白色来取得不透明效果,而 是直接使用掺有白垩的成品颜料;也不 再采用透明性较弱的水胶颜料逐层渲染, 而是直接使用水粉颜料厚涂、覆盖,与 现代水粉画十分接近。
色彩静物写生课件
* 色彩静物写生第六节色彩与情感色彩是有情感、有表情的,每种不同的色彩都能唤起不同的情绪,这是人类从古至今的生活经验及普通性的感知能力,如红色、橙色代表兴奋和热情,紫色、蓝色代表冷静,绿色总是使人感受到春天大自然和平等。
红、橙、黄等鲜明的暖色使人兴奋;春绿、素紫、蓝给人以冷静的感觉。
1 、兴奋色与沉静色――浅淡的轻色给人以轻快的感觉,另一些低明度深重的浓色给人以沉闷的感觉。
重色在下,轻色在上,使人觉得安定;轻色在下,重色在上,则给人以不稳定的感觉。
2、轻色与重色――第六节色彩与情感高纯度明度的色彩,给人以艳丽的感觉,而明度低、纯度也低的颜色给人以朴素无华的感觉。
3 、艳丽与朴素的色彩――同一平面上的颜色,有的色彩使人感觉突出,有的颜色给人以后退的感觉,即前进色与后退色,暖色有前进感,冷色有后退感。
4、前进色与后退色――前进色与膨胀色应为一致,暖色、明亮色显得大,收缩色与后退色相一致,冷色、暗色显得小。
5、膨胀色和收缩色――第七节色调与色块调子是音乐术语,是支配乐曲的音调标准。
绘画借用这个名词,在素描中指明暗层次的变化;在色彩中指每一种色的明暗层次变化。
色调是指不同物体色彩的色相、明度、色度、色性等构成总的色彩倾向,它在一幅画中起着色彩的支配作用。
一、色调的概念二、色调的种类1、从明度上分――亮色调、灰色调、暗色调2 、从色性上分――冷色调、中性色调、暖色调3 、从色相上分――红调、黄调、蓝调、绿调、紫调等第七节色调与色块色调与色块的关系是整体与局部的关系,组成总体色调的各个局部色彩就是色块。
如何去确定色调呢?我们从分析光源色与色块的关系入手。
三、色调与色块光源色在早晨、<a name=baidusnap0></a>黄昏</B>、晚上,其色彩倾向较明显,各色块被笼罩上一层同一明度的色光,色彩的调子很统一。
但在很多时候光源色是呈现白光的,没有明显的色彩冷暖倾向,这时不同物体的色块呈现较强的固有色。
第七课《色彩静物画》.ppt
画家们用 画笔使普通的 静物变成美妙 的艺术品,这 是一个奇妙的 艺术创作过程。 下面,让我们 也来体验创作 色彩静物画的 乐趣吧!
你能说说色彩静物画是怎么创作出来的吗?
二、色彩静物画的几种画法
1.改画法
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 八年级下册
第七课
色彩静物画
想象一下,你能根据这些静物画出一张漂亮的静物画吗?
经过精心的 组织和搭配,这 些静物摇身一变, 成为一张漂亮的 色彩静物画。
色彩静物画表现的 是生活中常见的物品, 如茶具、餐具、蔬菜、 水果、插花、文具等, 再搭配上精心选择的衬 布,通过画家主观的摆 放或对现实细心的捕捉, 构成一幅画面,最终用 色彩工具绘制成画面, 从而表达画家对静物的 喜爱,或抒发内心情感。
你还记得学过的色彩知识吗? 画色彩静物要灵活运用色彩知识, 使色彩要素充分发斯 色相对比
三、画色彩静物画要注意的几个问题
1.色彩知识的运用
强烈的色 相对比使画面 充满了生机。
香蕉与瓶花 袁运圃
三、画色彩静物画要注意的几个问题
1.色彩知识的运用
明度对比使画 面层次分明并产生 强烈的节奏感。
有水果的静物 段超
三、画色彩静物画要注意的几个问题
2.色调的把握
静物 莫兰迪
色彩静物画中的物品纷繁复杂,把握好整体色 调才能使画面谐调统一,形成整体的艺术感染力。
三、画色彩静物画要注意的几个问题
2.色调的把握
马蹄莲 陈钧德
三、画色彩静物画要注意的几个问题
2.色调的把握
静物 塞尚
三、画色彩静物画要注意的几个问题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第三节 色彩静物写生要点
一、合理构图
形式构图是一幅画的骨架, 是构成内在的东西,就像建筑物 的支架一样,如果基础不好整个 建筑就会倒塌。
二、眼睛的训练—写生色彩的观察方法
1、整体观察—形成色调
切忌:一是把局部观察的结果拼合成一幅画。二是, 在形的束缚下,过多强调固有色。
2、比较观察——形成色彩关系
关系,而不要让过于繁乱的细节与笔触破坏了整 体的画面效果。
• 调整画面
构图
铺设大色调
深入刻画
调整画面
➢作业安排:
四开静物写生1张 要求: 1、注意画面色调的统一性; 2、色彩关系和谐合理; 3、画面形色兼备; 4、注意归纳整理。
反复比较中找出各相似色块间的正确区别, 建立一个比较系统。每一个色块都会发生调 增调减的变化。
三、形色结合
1、随形入笔 用笔要以表现各个形体为
目的,这样用笔有了具体的 目标和方向,就不至于茫然。 以此为基础再进行提高。 2、色随形变
色彩随形体转折而有所变 化,并受光源色、固有色、 环境色影响,产生亮暗、冷 暖、鲜灰的变化
有的气势磅礴、有的秀丽甜美
四 季 的 更 替, 朝 夕 的 不 同, 景 物 不 断 变 化 它 们 的 颜 色。 认识与感受自然之美
有的色彩鲜艳、有的色彩灰暗
四 季 的 更 替, 朝 夕 的 不 同, 景 物 不 断 变 化 它 们 的 颜 色。 认识与感受自然之美
有的温暖、有的寒冷 有的透明骤
一、构图; 二、铺设大色调; 三、深入刻画; 四、整体调整。
➢一、构图
1、构建骨架
把预想在画面 上要出现的实体 形象(可以是一 个,也可以是相 接或不相接的几 个)排列组合而 成的具有整体形 势感的几何形。
•动态骨架 •静态骨架
2、安排视觉中心:
•尝试避免
•更佳选择
3、构图形式要素:
认识与感受自然之美
在造型艺术的各种语汇中,色彩是最富有象征性的绘画语言。
如:红色的喜庆、黄色的高贵、蓝色的正直、白色 的纯洁、黑色的神秘…
• 红色:象征着活力,象征着生命,它也象征着鲜血,象征着 战争
• 白色:原始民族——白色以它的明亮而具有驱邪能力 古埃及——白色是神圣的太阳神的理想色彩象征
• 黑色:道家——崇尚黑,是因为他们认为一切颜色从玄黑中生 长出来并以黑为显在条件。各种固有色彩都可在纯黑之上显 得光彩四溢。 古埃及——则把黑色象征冥府之色.
铺设大色调
➢三、深入刻画
①、不是要画细致,而是使画面形体更明确,色彩关系更 和谐,合理。
②、在深入刻画时,对主次关系和虚实节奏的把握及边缘 线的处理也是非常重要的。
③、刻画点到为止,切忌面面俱到。抓住充分表现对象形 体特征和质感的关键部分着力刻画
深入刻画
➢四、调整画面
①画面形色兼备; ②注意归纳整理,让细节和笔触都服从于大的色彩
色彩三要素
色相:指色彩的相貌。如绿叶的色相就是绿色。 纯度:指色彩的饱和度、鲜艳程度。 明度:指色彩的明暗程度。
认 识 与 感 受 自 然 之 美
光与色的关系
•①光影响了画面大的亮暗面及其冷暖关系 •②注意光源色、固有色、环境色对物体的影响
•③颜色复杂性微妙性的控制很大程度上取决于 色彩冷暖的对比关系。
四、色彩的对比与和谐
各种对比因素有利于构成画面的整体丰富性 如:
色相对比、明度(黑白)对比、纯度对比、 冷暖对比 大小对比、曲直对比、虚实对比
1、 色相对比
①同类色相对比
和谐、统一、 耐看、雅致
③ 对比色相对比
丰富、完美
② 类似色相对比
鲜明、饱满
④互补色相对比
强烈、刺激
2、 明度对比
指因明度形成差异而产生的对比关系,既色彩间深浅层次 的对比。也可以说是色彩在比较中所形成的明度差别,构 成了以明度为主的对比,称为明度对比。
①点、线、面构成安排 ②物体之间的大小、疏密聚散、叠压、 高矮错落变化
构图
➢二、铺设大色调
①首先要注意大的明度关系; ②其次可先找出画面最纯的颜色,最重的颜色和最
亮的颜色,以此为标准,比较得出其它颜色倾向; ③最后应注意整个画面色调的统一; ④铺色彩时,更多的注意感性的认识,可相对忽略
理性的分析
第一节 认识与感受色彩
素描使万物有其形, 色彩使万物有生命。
——(法)狄德罗
认
识
与
感
受
色调:指色彩的主要倾向性。
自
然
之
美
黎明的太阳初升,万物笼罩在 玫瑰色的晨曦之中,色调清丽 而稍冷;
傍晚夕阳西下,藏进云层,景色一片 昏黄,色调温暖。
四 季 的 更 替, 朝 夕 的 不 同, 景 物 不 断 变 化 它 们 的 颜 色。
在造型艺术的各种语汇中,色彩是最富有象征性的绘画语言。
由于地域、民族、信仰、生存环境、生命观念等等的不同, 人们产生了对色彩不同的认识,这便是常说的民族文化的差别 之一。正是因为有了这些差别,各民族之间的色彩观念,才可 能有相互比较、相互借鉴、相互影响且各自发展的基础,才可 能有世界各国各民族丰富的“色彩斑溯”的造型艺术。
10白 9 8
76 5
4
3 2 1 0黑
3、 纯度对比
指色彩间含有标准色成分多少的对比,即色彩 间鲜艳程度的对比。
纯度对比即可以体现在单一色相不同纯度的对 比中,也可以体现在不同色相不同纯度的对比 中。
单 色 相 纯 度 对 比 构 成
多 色 相 纯 度 对 比
•高纯度基调:饱和,艳丽 •中纯度基调:温和,典雅,调和,浑厚 •低纯度基调:含蓄,淡雅
认识与感受自然之美
色调是表达情感的重要途径,通过不同的调子带来不同的情感...
四 季 的 更 替, 朝 夕 的 不 同, 景 物 不 断 变 化 它 们 的 颜 色。 认识与感受自然之美
宽阔的水面反射出天空光源的色彩
四 季 的 更 替, 朝 夕 的 不 同, 景 物 不 断 变 化 它 们 的 颜 色。 认识与感受自然之美
在造型艺术的各种语汇中,色彩是最富有象征性的绘画语言。
在西方,色彩以直觉为主,讲求客观真实,而中 国艺术则是以色为用,以色彩为符号寄托某种思想, 强调主观,表现内在精神的追求,更具象征性。
如:京剧中黑、白、红、蓝脸能够使观众感觉到剧中人物 的精神与性格,并能从中识别忠奸。
第二节 色彩基础知识
色彩三要素 光与色的关系