小学二年级下册音乐教案猫虎歌
二年级下册音乐教案-第6课演唱《猫虎歌》｜人音版(简谱)(2023秋)
-歌曲情感表达：学生需要通过演唱传达歌曲中的情感，这是演唱技巧的重要组成部分。
-例如：在歌曲的不同段落中，如何通过音量、音色和速度的变化表达猫虎的不同情绪。
2.教学难点
-音准控制：对于二年级学生来说，准确控制音高是一项挑战，尤其是当旋律中出现大跳时。
3.通过演唱《猫虎歌》，培养孩子们的协调合作能力，提高音乐表现力。
4.了解歌曲背后的故事，激发学生对动物及自然界的兴趣。
5.结合歌曲进行简单的身体律动，加强孩子们的音乐感知和肢体协调能力。
二、核心素养目标
二年级下册音乐教案-第6课演唱《猫虎歌》｜人音版（简谱）（2023秋）的核心素养目标如下：
1.提升音乐感知能力：通过学唱《猫虎歌》，让学生能够辨识歌曲中的旋律变化和节奏特点，培养对音乐的敏感度。
2.增强音乐表现力：指导学生在演唱过程中表达歌曲情感，提高音乐表现技巧，展现个性化的艺术表达。
3.培养团队协作精神：通过集体演唱和动作配合，加强学生之间的沟通与合作，提高团队协作能力。
4.增进文化理解：介绍歌曲背景，使学生了解音乐与生活、文化的关系，培养对多元文化的尊重和包容。
5.激发创新思维：鼓励学生在演唱和表演过程中，尝试创造性地加入自己的元素，培养创新意识和实践能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现演唱中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和演唱经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《猫虎歌》的基本旋律、歌词和简谱知识。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中享受音乐带来的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级音乐猫虎歌教案
二年级音乐《猫虎歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《猫虎歌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 学生能够正确地唱出《猫虎歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 通过学习《猫虎歌》，培养学生团队合作的精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够熟练地唱出《猫虎歌》，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
三、教学准备1. 教学材料：《猫虎歌》乐谱、音响设备2. 教学环境：音乐教室四、教学过程1. 导入：教师播放《猫虎歌》的音乐，让学生初步感受音乐的风格和节奏。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习《猫虎歌》，讲解歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师一起练习。
3. 分组练习：学生分成小组，每组选择一个角色（猫或虎），分别练习歌曲中的猫和虎的叫声。
4. 合唱练习：全班学生一起合唱《猫虎歌》，教师指导学生注意音准和节奏。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出《猫虎歌》，表现出歌曲的情感和节奏。
2. 学生能够正确地扮演猫和虎的角色，表现出歌曲的趣味性。
3. 学生能够积极参与课堂活动，表现出团队合作的精神和集体荣誉感。
六、教学拓展1. 对比欣赏：教师播放其他关于猫和虎的歌曲，如《两只老虎》、《小猫咪》等，让学生对比欣赏，感受不同歌曲的风格和特点。
2. 创意活动：让学生分组，每组创作一首关于动物的歌曲，可以是猫和虎的其他形象，培养学生的创意思维和表达能力。
七、作业布置1. 让学生回家后，向家长展示所学歌曲《猫虎歌》，并请家长签字确认。
2. 请学生思考一下，还可以用哪些动物来创作类似的歌曲，下节课分享。
八、课程反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，针对不足进行改进，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，不断调整教学方法和内容。
九、教学进度安排本节课的教学内容安排在二年级第一学期，共安排2课时，每课时40分钟。
【小学二年级】小学二年级音乐《猫虎歌》歌词、教案及教学反思
小学二年级音乐《猫虎歌》歌词、教
案及教学反思
【本文概要】唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
以下是本文整理的小学二年级音乐《猫虎歌》歌词、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【本文概要】小学二年级音乐《猫虎歌》教学反思《猫虎歌》是一首趣味性很强的歌曲，它是由故事改编的，于是我设计的导入就是“老虎拜师”的故事。
把故事讲得生动，把表情做到位，有时也让学生说一说，让学生大概把握住猫与老虎的个性特征。
在学唱结束后，我让学生上来表演歌曲，以便来巩固。
因为有了前面的故事做铺垫，学生们对猫和老虎的性格把握的比较好。
在整个教学活动中，我利用各种手段努力给学生创设一种和谐、民主、愉快的学习氛围，并且安排了打击乐伴奏、歌曲表演等教学内容，形成以教师为主导，学生为主体的音乐课堂教学模式，使学生整堂课都沉浸在欢快的气氛中。
在每个教学环节的设计上注重培养了学生的创作兴趣与创造能力，让学生在轻松的氛围中学习音乐，感受音乐，表现音乐。
在编创活动中，鼓励学生进行艺术创新，从而
引起感情的升华。
但整节课下来也有一定的遗憾，比如在歌曲教学中安排时间较少，拓展和导入部分过多；在对声音要求上没做到细致到位。
实践证明，低年级音乐课的情境教学能激发学生对音乐的深厚兴趣。
通过这一课的教学，我深深地感受到在教学过程中，教师要根据教学目标，利用学生好奇、好动、好问的心理特征，并紧密结合音乐课的特点，运用各种手段创设真实、新奇、有趣的学习情境，使他们在生动、活泼、愉悦、和谐的气氛中引起积极的情感共鸣，从而获得的教学效果。
猫虎歌教学设计（精选3篇）
猫虎歌教学设计（精选3篇）猫虎歌教学设计（精选3篇）作为一名人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的猫虎歌教学设计，希望能够帮助到大家。
猫虎歌教学设计1一、教材分析《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐二年级下册第六课《兽王》中的一个教学主题，教材歌词背景取材于民间传说的一则故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。
歌曲有着浓重的说唱风，适合学生边唱边表演，尤其是男孩子表演。
二、教学目标1、能清晰的咬字、吐字，用自然、幽默的声音演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行歌表演。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力，结合歌词内容进行编创活动，进一步体现歌曲情绪，突出本课主题。
3、让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感。
三、教学重点、难点1、难点在于两段歌曲中最后一乐句的节奏准确掌握。
2、重点能熟练演唱歌曲《猫虎歌》。
3、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式编创表现《猫虎歌》。
四、设计思路(一)结合低年级学生年龄特点，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与音乐教学活动，运用模仿、创造等能力，以获得对音乐的亲身体验。
(二)在歌曲的教学上，我着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理，如衬词“吔吔吔”和歌曲结尾处的教学，尽量使教学充满童趣，调动儿童对音乐学习的兴趣，从而用更风趣、诙谐的声音演唱歌曲。
(三)通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究，积极参与，充分发挥想象力和创造力，逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力，促进学生全面发展。
五、教学过程一、发声练习，导入歌曲师：今天，老师将来做导游，带领大家踏上一段音乐旅程，希望通过本次旅行，每个人都能有所收获。
二年级下册音乐教学设计-6《猫虎歌》人音版 (五线谱) (3)
二年级下册音乐教学设计-6《猫虎歌》人音版（五线谱） (3)一. 教材分析《猫虎歌》是人音版二年级下册的音乐教材，这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了猫和虎的形象特点，让学生在唱歌过程中感受音乐的魅力。
歌曲分为两个部分，第一部分描绘了猫捉老鼠的情景，第二部分描绘了虎的形象。
整首歌曲节奏明快，旋律简单，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，如五线谱的认知、音符和休止符的识别等。
同时，学生们在音乐活动中表现出积极的参与态度和良好的合作精神。
但部分学生对节奏的感知和音乐的表现力还需加强。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的感受力，提高音乐表现力。
3.帮助学生认识五线谱，学会简单的乐理知识。
4.培养学生良好的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.教学难点：五线谱的认知，节奏的感知和音乐的表现力。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
2.采用游戏法，通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
3.采用分组合作法，培养学生团队协作能力。
4.采用问答法，激发学生思考，提高学生参与度。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《猫虎歌》的音频、视频、五线谱等。
2.教学道具：猫和虎的图片、老鼠道具等。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
4.乐理教学资料：五线谱、音符、休止符等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解猫和虎的故事，引出本节课的歌曲《猫虎歌》。
同时，展示猫和虎的图片，让学生了解它们的特点。
2.呈现（5分钟）教师播放《猫虎歌》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习五线谱，让学生认识音符和休止符。
接着，教师带领学生练习歌曲旋律，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
《猫虎歌》音乐优选教案设计与教学反思(精选18篇)
《猫虎歌》音乐优选教案设计与教学反思(精选18篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人音版 二年级下册音乐教案-6《猫虎歌》
《猫虎歌》教学设计•、教材分析《猫虎歌》是一首民歌风的创作歌曲。
4/4拍，一段体结构。
歌曲为两段歌词的分节歌。
教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。
歌曲有着民歌浓重的说唱风，适合学生边唱边表演。
二、学情分析二年级的学生已经掌握一些简单的音乐知识，他们好奇心强、活泼好动、善于模仿，身心可塑性强，但是有意注意时间较短，所以在教学方法上应选择采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
三、教学目标：1、通过学习歌曲《猫虎歌》，懂得爱护小动物，遇事善于发现自己的优点，学会取长补短的道理。
2、让学生感受歌曲诙谐、幽默的情绪，在音乐实践中能唱准附点音符、四分音符、前倚音，体会在歌曲中的作用。
3、能够用自然圆润的声音、诙谐的情绪演唱歌曲《猫虎歌》，在创设情景表演中进一步体验小猫得意的心情，充分挖掘学生的创作与合作能力。
教学重点：指导学生运用诙谐、幽默的情绪和自然圆润的声音演唱歌曲《猫虎歌》，能够根据歌词情节进行即兴表演。
教学难点：歌曲中附点音符、前倚音、连音线时值的准确演唱。
四、教学流程（-）发声训练L多媒体课件播放发声练习：1 2 3 1 1 2 3 1 5 li li li ye ye ye2.讲解前倚音3.跟琴模唱。
（二）新课学习1.初听歌曲，歌曲中出现了哪两种动物？他们发生了什么故事？2.第二次聆听，找出歌曲中的前倚音。
3.再次聆听，模唱有倚音的部分。
4.跟着老师有节奏的朗读歌词，解决一房子和二房子里“哎”和“王”的时值。
5.老师弹琴，分句教唱。
6.跟琴完整演唱歌曲。
7.跟着音乐再次演唱歌曲。
(Ξ)拓展延伸1.为歌曲创编歌词，唱一唱。
2.小组合作，为歌曲创编动作，进行表演。
(四)课堂总结所有的小动物都有自己的长处，我们要爱护所有的动物。
我们的同学也是一样，各有所长, 所以我们在一起的时候要互相学习，取长补短，友好相处！。
二年级音乐《猫虎歌》教案
二年级音乐《猫虎歌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《猫虎歌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 学生能够正确地唱出《猫虎歌》的歌词，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够流畅地唱出《猫虎歌》，并能够理解歌曲的意义。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学课件：《猫虎歌》的相关图片和音乐。
2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
四、教学过程：1. 导入：通过展示《猫虎歌》的相关图片，引起学生的兴趣，并引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：教师播放《猫虎歌》的音乐，让学生跟随音乐一起唱，并注意歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词解析：教师引导学生理解歌曲的歌词，解释歌曲中的猫和虎的特点。
4. 歌曲练习：教师引导学生反复练习歌曲，特别是高音部分和节奏，帮助学生掌握歌曲的正确唱法。
5. 课堂小结：教师对学生的表现进行评价，并总结课堂教学内容。
五、课后作业：1. 学生回家后，要复习《猫虎歌》的歌词和旋律，加强高音部分和节奏的练习。
2. 家长要鼓励孩子多唱多练，提高孩子的音乐表现力。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一种动物，如猫或虎，创作一首类似的动物歌，并展示给其他同学。
2. 教师组织一个小型的动物歌比赛，让学生在比赛中发挥自己的才华，增强团队合作精神。
七、教学评价：1. 教师通过课堂表现、歌曲练习和课后作业，对学生的学习进度和音乐能力进行评价。
2. 鼓励学生互相评价，培养学生的审美观和团队意识。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
2. 教师根据学生的学习情况，调整教学计划和方法，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 教师可以引导学生欣赏其他动物主题的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
2. 组织学生参观动物园，让学生亲身体验不同动物的特点，为创作动物歌提供素材。
十、家长沟通：2. 鼓励家长参与孩子的音乐学习，如陪同孩子练习歌曲、观看音乐会等，共同培养孩子的音乐兴趣。
《猫虎歌》教学设计（4篇）
《猫虎歌》教学设计《猫虎歌》教学设计(4篇)作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《猫虎歌》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《猫虎歌》教学设计1一、教学目标1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行表现。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作编创表演，表现本课主题。
3、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象。
二、教学过程（一）、创设情境，导出课题。
1、师：我们生活的地球上生存着许多小动物。
每一只小动物都灵巧、可爱。
老师特别喜欢小动物，同学们是不是和老师一样喜欢小动物呢？那同学们能用动作或声音模仿一下喜欢的小动物么？师：老师也想用动作模仿我喜欢的小动物，同学们猜猜是什么小动物？（学生们讨论）画一画，找出猫和老虎的区别（贴小猫图片在黑板上）师：“让学生模仿老虎，猫的声音，神态”（贴老虎图片在黑板上用音符代替小猫的叫声“八分音符”“喵喵”用音符代替老虎的叫声“四分音符”“嗷—”问答游戏“我来问你来答”老虎怎么叫，小猫怎么叫学生利用学会的音符知识来表现声音2、设问：你还知道哪些猫科动物？简单介绍了解猫科动物，播放猫科动物图片（师生讨论）（二）、设疑导入，学唱歌曲师：小猫和老虎之间发生过一见有趣的事情呢？我们一起来听一听！1、播放范唱《猫虎歌》，学生聆听感受。
师生讨论歌词内容（设置悬念，激发学生的好奇心，让学生能着疑问学习歌曲。
）2、再来听音乐，教师范唱，和老师一起加入肢体动作表现歌曲。
3、默读歌词，找出书上出现的特殊音符“倚音”。
4、按节奏朗读歌词，掌握重点。
"狮子豹子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎"。
A、老师按节奏范读"老虎被弄得稀里糊涂哎"。
B、集体按节奏朗读该句歌词。
要求有犹豫，疑惑的口气，掌握“哎”的时值C、学生边演边读歌词，"老虎被弄得稀里糊涂哎"。
二年级下册音乐教学设计-6《猫虎歌》人音版(五线谱)(1)
二年级下册音乐教学设计-6 《猫虎歌》人音版（五线谱） (1)一. 教材分析《猫虎歌》是人音版二年级下册的音乐教材，这首歌以生动的形象描绘了猫和虎的特点，歌词简单有趣，旋律明快，富有童趣。
歌曲采用2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的声音器官发育尚未成熟，但他们的模仿能力和记忆力较强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的声音保护，引导学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
同时，学生对动物有天然的喜爱，通过歌曲《猫虎歌》的学习，可以激发他们对大自然的关注和热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的歌唱技巧和音乐审美能力。
3.通过学习这首歌曲，让学生了解猫和虎的特点，培养他们关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.歌曲《猫虎歌》的节奏和音高，特别是附点音符和切分音的演唱。
2.正确表达歌曲的情感，把握猫和虎的特点。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互评价，提高演唱技巧。
3.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生了解猫和虎的特点，激发他们的学习兴趣。
4.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《猫虎歌》的旋律、歌词、图片、视频等资料。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。
3.教学用具：歌谱、乐谱架、录音机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示猫和虎的图片，引导学生关注这两种动物的特点。
然后，播放歌曲《猫虎歌》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
2.呈现（5分钟）教师将歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律呈现给学生，用钢琴或吉他伴奏，引导学生跟唱。
二年级下册音乐教案-第6课 猫虎歌
猫虎歌一．教学目标1.能够用自然、幽默的声音演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情的进行歌表演；2.随歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态；3.培养学生爱护、保护动物的心理。
二．重点难点1.结束句的节奏掌握2.神气的演唱表演歌曲。
三．教学过程（一）组织教学排队进教室xx问好。
1、认识猫和xx认识猫并用轻柔的声音和神气的声音演唱；师：同学们，你们认识它吗?(师点击)生：小猫师：在你的映像中小猫是怎样的一种动物？生讲述师：你看老师这只神气的小猫摸着长长的胡须也唱了起来1=A--D喵喵喵喵师生一起用f 、p的声音学唱神气的小猫和温柔的小猫。
2、认识老虎并表现威武的老虎、稀里糊涂的老虎、垂头丧气的老虎以及学习它们的叫声。
师：这又是谁呀？生：xx师：在你的心中老虎又是怎样的?生：威猛、凶猛师：你能学学你所讲的老虎吗？生模仿并发出虎叫声师：老虎的叫声传的远不远？那让我们深吸一口气，把气吸到肚子里，眼睛再瞪大一点，把威武的虎叫声送的很远。
师示范生练习师：同学们你能按照老师的指令模仿各种神态的老虎以及它们的叫声吗？生：能师：（点击播放歌曲伴奏）在森林里出现了一群耀武扬威的大老虎，它们威武的声音传得可远了；（生模仿并学叫）不知为什么？也不知道它们碰到了谁？它们的表情是变得稀里糊涂，叫声里也充满了稀里糊涂；（生模仿并学叫）到最后这群老虎变得是垂头丧气，叫声里也透着垂头丧气。
（生模仿并学叫）师：同学们学得真是惟妙惟肖。
（二）学唱歌曲1、可爱的小猫和凶猛的老虎相遇会发生什么事情？生自由讲2、那究竟会发生怎样的事情呢？请听歌曲《猫虎歌》。
初听歌曲3、学唱第一、二乐句师：小猫遇到xx装什么?生：装xx师：它是怎么装的？你能学学吗。
生：摇头摆尾师：让我们一起随着音乐来学一学摇头摆尾的猫师傅。
师：小猫装师傅表情是怎样的?生：神气（师生随音乐神气地装师傅）师：你觉得这两句里哪一个字的演唱最能表现猫师傅的神气？生：吔师：在吔这里出现了一个装饰音叫前倚音；师示范生学唱生随琴学唱第一二乐句；师：让我们保持神气的感觉演唱；生演唱师：猫师傅们让我们加上神气的动作唱一唱。
二年级音乐猫虎歌教案
二年级音乐《猫虎歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《猫虎歌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生通过唱歌、跳舞等实践活动，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《猫虎歌》，能够参与到音乐活动中。
2. 教学难点：掌握歌曲的节奏和音准，表现出歌曲的趣味性。
三、教学准备1. 教学材料：《猫虎歌》乐谱，音响设备，教学视频或图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运作。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 老师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生放松心情。
1.2 学生跟随老师的示范，做一些简单的舞蹈动作。
2. 新歌教学（10分钟）2.1 老师向学生介绍《猫虎歌》的背景和歌词含义。
2.2 学生跟唱《猫虎歌》，老师纠正发音和节奏。
2.3 学生分组练习，互相交流学习心得。
3. 实践活动（10分钟）3.1 学生分成小组，自编舞蹈动作，展示对歌曲的理解。
3.2 每组学生轮流表演，其他学生观看并给予掌声。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 老师引导学生回顾课堂所学，总结自己的收获。
4.2 学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和评价。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人展示所学歌曲，分享课堂的乐趣。
2. 家长协助学生复习《猫虎歌》，加强歌曲的记忆。
六、教学评价本节课结束后，教师应通过学生的课堂表现、作业完成情况以及学生的反馈，对教学效果进行评价。
重点关注学生对《猫虎歌》的掌握程度，以及他们在实践活动中的参与度和合作精神。
教师也应鼓励学生自我评价，让他们谈谈在学习过程中的收获和体会。
七、教学拓展为了让学生更深入地了解音乐，可以组织一次音乐鉴赏活动。
教师可以选择一些与《猫虎歌》风格相似的歌曲，让学生聆听并分析其音乐特点。
还可以引导学生尝试创作自己的歌曲或舞蹈，以此激发他们的创造力和想象力。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考如何在今后的教学中更好地调整教学策略，以提高教学效果。
二年级下册音乐教案-6《猫虎歌》人音版 (五线谱) (3)
二年级下册音乐教案-6《猫虎歌》人音版（五线谱） (3)一. 教材分析《猫虎歌》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以猫和虎为主题，通过生动的旋律和歌词，展现了猫和虎的特点，使学生在学习音乐的同时，增长了对动物的知识。
歌曲为2/4拍，共16小节，旋律简单，节奏明快，适合二年级学生的学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
然而，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猫虎歌》的歌词和旋律。
2.使学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《猫虎歌》。
2.教学难点：引导学生正确地把握歌曲的节奏和音准，注意唱名和休止符的准确性。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.模仿法：教师示范，学生模仿，帮助学生掌握正确的演唱姿势和发音方法。
3.分组合作法：将学生分成小组，进行集体演唱和互动，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备歌曲《猫虎歌》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3.准备教学课件，展示猫和虎的图片，增加学生的兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《猫虎歌》，引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中，教师注意观察学生的反应，以便了解他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示猫和虎的图片，引导学生了解这两种动物的特点。
然后，教师简要介绍歌曲《猫虎歌》的背景和歌词内容。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。
首先，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随节奏朗读歌词。
接着，教师教授歌曲的旋律，引导学生用声音模仿猫和虎的特点。
在此过程中，教师注意纠正学生的发音和音准问题。
《猫虎歌》二年级音乐下册教案：活动设计
《猫虎歌》是二年级音乐下册中的一首儿歌。
这首歌曲活泼有趣，旋律简单易学，既能培养幼儿们的语言和音乐能力，又能让他们感受到音乐的美好和快乐。
在教学设计中，我们可以采用多种活动方式，使幼儿在欣赏和学唱歌曲的同时，获得更加丰富的教育体验和成长经历。
一、活动设计1、欣赏音乐通过欣赏歌曲来让幼儿了解歌曲的旋律和歌词，提高幼儿整体音乐素养。
可以观看MV或幼儿版动画片，让幼儿跟着MV或动画片随着歌曲舞动。
2、学歌唱歌教师可以先听唱，然后慢速唱出歌曲，幼儿可以跟随教师的节奏进行练习。
练习到一定程度，再根据年级和学生个性和特点调整节奏和调子。
3、旋律编排通过旋律编排来提高幼儿的音乐感悟力和创造力，让幼儿感受旋律和节奏的魅力，继而创造属于他们的旋律和舞蹈。
4、绘画表演通过绘画表演来让幼儿表现自己的想象和创造力，同时提高他们的手眼协调能力和表达能力。
比如让幼儿画出歌曲中的小猫和小虎，然后配合歌曲唱唱跳跳，展现小猫小虎的威武形象。
5、体能游戏将歌曲串联到体能游戏中，让幼儿在运动中感受音乐的魔力，并提高体能和协调能力。
比如让幼儿沿着歌曲旋律进行走路，或者进行敲打桌面、拍手等节奏游戏。
6、主题讨论通过主题讨论来引导幼儿认识歌曲中的人物和情感，理解歌曲意义和背景。
可以让幼儿展开自己的想象和观点，往往会带来不少惊喜。
二、教学目标通过对《猫虎歌》的学习，可以达到以下教学目标：1、提高幼儿的语言和音乐能力，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词；2、培养幼儿们听、唱、说、读、写五大语言能力；3、提高幼儿们创造性思维能力，促进他们的艺术创造和表现能力；4、促进幼儿的身心健康和全面发展，让他们在快乐的氛围中成长。
三、教学策略1、以学生为中心，尊重学生差异性和个性特点，注重激发学生兴趣和积极性；2、贯彻因材施教的原则，采用灵活的教学方法和手段，提高教学效果；3、注重情境教学和实践教学，让学生在情境中感受和体验，提高学习效果；4、以听、说、唱、做为主要教学内容，注重多种表现形式的使用，提高教学效果。
人音版音乐二年级下册第6课演唱《猫虎歌》教学设计
人音版音乐二年级下册第6课演唱《猫虎歌》教学设计一. 教材分析《猫虎歌》是人音版音乐二年级下册第6课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了猫和虎的特点，歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解动物的特点，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和表达能力，对音乐有一定的认知基础。
但部分学生可能对猫和虎的特点不够了解，因此在教学过程中需要引导学生了解这两种动物的特点，以便更好地理解歌曲内容。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猫虎歌》的词曲，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，使学生了解猫和虎的特点，培养他们的观察力和想象力。
3.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高，特别是附点音符和切分音的运用。
2.理解歌曲内容，把握猫和虎的特点。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过图片、动画等形式，引导学生进入歌曲情境。
4.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中学习歌曲。
六. 教学准备1.准备歌曲《猫虎歌》的课件、音频和视频资料。
2.准备相关图片、动画等视觉资料。
3.准备教学乐器，如打击乐器、吉他等。
4.准备录音设备，用于录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示猫和虎的图片，引导学生谈论这两种动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《猫虎歌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意讲解附点音符和切分音的节奏特点，让学生在演唱中掌握正确的节奏。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于猫和虎的其他歌曲或故事，学生之间互相分享。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调猫和虎的特点，以及歌曲《猫虎歌》的重点。
人音版二年级音乐下册(简谱)第6课《猫虎歌》教案
b.能模仿歌曲中猫、虎的声音，感知音色的变化。
2.培养音乐表现力：通过歌曲学唱、肢体动作表现，激发学生的音乐表现力。
a.能自信地演唱《猫虎歌》，注意音准、节奏的准确性。
b.运用肢体动作展示歌曲节奏，提高音乐表现力。
3.培养创新能力与合作精神：在小组合作过程中，鼓励学生发挥想象，创编动作，培养创新意识和团队协作能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《猫虎歌》相关的实际问题，如如何准确表现猫和虎的声音。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏。通过游戏，学生可以亲身体验四分音符、八分音符及休止符的节奏感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏的结果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱中的四分音符、八分音符及休止符的基本概念和运用，并通过《猫虎歌》学习了如何模仿动物声音。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏和音准的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我以《猫虎歌》为载体，引导学生学习简谱中的四分音符、八分音符及休止符。通过这节课的教学，我发现了一些值得思考的问题和亮点。
首先，学生在学习过程中对音乐节奏的感知和表现存在一定的差异。有的学生能够迅速掌握四分音符、八分音符及休止符的节奏感，而有的学生则在这方面表现较弱。针对这种情况，我及时调整了教学方法，对节奏感较弱的学生进行了个别辅导，通过拍手、敲击乐器等方式，帮助他们建立节奏感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱中的四分音符、八分音符及休止符的基本情感的重要元素。
二年级音乐《猫虎歌》教案
二年级音乐《猫虎歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《猫虎歌》，了解猫和虎的特点，以及它们在自然界中的关系。
2. 技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱《猫虎歌》，并能用动作表现出猫和虎的形象。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生用正确的音准和节奏演唱《猫虎歌》。
2. 教学难点：让学生掌握猫和虎的动作表现，以及歌曲中的较高音。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、歌词卡片、动作道具。
2. 教学设备：音响、投影仪、教学一体机。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生模仿猫和虎的动作，引发学生对猫和虎的兴趣。
2. 新歌展示：教师播放《猫虎歌》音频，让学生初步感受歌曲的氛围。
3. 学习歌词：教师引导学生跟唱歌曲，让学生熟悉歌词。
4. 分组练习：学生分组，每组选出一个组长，带领组员进行歌曲练习。
5. 动作表演：教师教授猫和虎的动作，让学生在演唱时能用动作表现出猫和虎的形象。
6. 完整演唱：学生集体演唱《猫虎歌》，教师点评并指导。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调关注生态环境。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起模仿猫和虎的动作，练习《猫虎歌》。
2. 家长协助学生录制演唱视频，至班级群，分享学习成果。
六、教学策略1. 采用情境教学法，通过模仿猫和虎的动作，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 运用分组合作法，培养学生的团队协作精神，提高演唱效果。
3. 运用视听结合法，让学生在观看演示的加深对歌曲的理解。
七、教学步骤1. 课堂导入：教师带领学生模仿猫和虎的动作，引发学生对猫和虎的兴趣。
2. 新歌展示：教师播放《猫虎歌》音频，让学生初步感受歌曲的氛围。
3. 学习歌词：教师引导学生跟唱歌曲，让学生熟悉歌词。
4. 分组练习：学生分组，每组选出一个组长，带领组员进行歌曲练习。
5. 动作表演：教师教授猫和虎的动作，让学生在演唱时能用动作表现出猫和虎的形象。
二年级音乐《猫虎歌》教案
二年级音乐《猫虎歌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《猫虎歌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生通过唱歌、动作表演等方式，掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 帮助学生理解歌曲中猫和虎的特点，培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让学生学会演唱《猫虎歌》，并能够通过动作表演展示猫和虎的特点。
难点：引导学生掌握歌曲中的旋律变化和节奏感。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《猫虎歌》乐谱，多媒体教学设备。
2. 教学用具：音响设备，教学卡片，动作道具。
四、教学过程：1. 导入：通过播放《猫虎歌》歌曲，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师带领学生学习《猫虎歌》的歌词和旋律，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 动作表演：教师引导学生根据歌曲内容，创作猫和虎的动作，并组织学生进行表演。
4. 歌唱练习：学生分组进行歌唱练习，教师巡回指导，纠正学生的发音和歌唱姿势。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《猫虎歌》的演唱和动作表演。
2. 家长协助孩子复习歌曲，加强歌唱练习。
3. 家长观察孩子的学习情况，与教师保持沟通，共同促进孩子的进步。
六、教学评价：1. 评价学生对《猫虎歌》的演唱能力，包括旋律、节奏和歌词的掌握程度。
2. 观察学生在动作表演中的表现，评价其创造力和团队合作能力。
3. 通过学生的课堂参与和互动，评价其对音乐学习的兴趣和积极性。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演猫和虎，通过故事形式展示猫和虎的特点。
2. 引导学生创作其他动物的歌曲，培养学生的创作能力和音乐表达能力。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学方法和节奏。
在动作表演环节，教师应鼓励学生发挥创意，注意保持团队的协调性。
在歌唱练习环节，教师要注意纠正学生的发音和歌唱姿势，确保学生能够正确地掌握歌曲。
九、教学进度安排：本节课的教学内容安排为一课时，共40分钟。
《猫虎歌》教案 2024—2025学年音乐 二年级下册人音版(2012)
《猫虎歌》教案课题: 《猫虎歌》课时: 1课时教材分析《猫虎歌》选自人音版音乐教材二年级下册第六课《兽王》，是一首以民间传说为素材的歌曲。
歌词生动有趣，刻画了一只聪明机智的小猫形象，幽默诙谐，极富童趣，符合二年级学生的认知特点。
歌曲节奏明快，带有浓重的说唱风格，适合学生边唱边表演，尤其是男孩子。
学情分析二年级学生已经具备了一定的演唱基础，对音乐游戏和表演活动比较感兴趣。
他们思维活跃，想象力丰富，乐于表达，并对小动物充满了好奇。
一、教学目标1. 审美感知: 感受歌曲的幽默风趣，理解小猫的聪明勇敢，并学习小猫的优点。
2. 艺术表现: 能够清晰、准确地演唱歌曲《猫虎歌》，并掌握歌曲的节奏特点，能运用自然、幽默的声音演唱歌曲，并进行简单的歌表演。
3. 创意实践: 能够根据歌词内容进行创编表演，并尝试用不同的形式表达歌曲的主题。
4. 文化理解: 了解民间故事与音乐的关系，并初步体会歌曲与民间文化之间的联系。
二、教学重点和难点1. 教学重点: 能够熟练演唱歌曲《猫虎歌》，并体验歌曲的情绪。
2. 教学难点:两段歌词中最后一乐句的节奏准确把握。
运用多种形式进行创编表演，例如：设计动作、角色扮演，更生动地表现歌曲主题。
三、教学方法讲授法启发式教学游戏法互动式教学模仿教学创编表演四、教具准备多媒体课件钢琴响板小猫和老虎头饰等五、教学过程环节一:导入新课:1. 复习歌曲《两只老虎》，带上律动，活跃课堂气氛。
2. 老师讲故事：《小猫和大老虎》。
引导学生思考小猫为什么能战胜老虎。
3. 提问：同学们，你们喜欢小动物吗？都喜欢什么小动物？能模仿它们的声音吗？环节二:讲授新课（一）感知1. 初听歌曲，引导学生理解歌词内容，并提问：故事的结局是什么？小猫为什么能战胜老虎？2. 听老师范唱，引导学生注意歌词的节奏和演唱方式。
（二）探究1. 跟老师学拍歌词，用动作体会老虎和小猫的形象。
重点指出“狮子豹子，都是猫啊”的语气（神气）和最后一句“森林之王，你服不服”的洋洋得意，小老虎“稀里糊涂”。
猫虎歌教案
《猫虎歌》音乐教案教学目标：1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地实行表现。
2、培养学生的创作兴趣及创造水平,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。
3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生保护人类的朋友--动物,提升保护动物的意识。
教学重、难点：1、结束句的节奏掌握。
2、熟练演唱本课歌曲。
3、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现猫和虎的故事。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
1、以《两只老虎》的律动引入，谈谈老虎。
2、揭示课题《猫虎歌》二、初步感知1、初听音乐歌曲中除了老虎，还要谁呢？他们发生了什么事情？指名生回答。
2、讲述猫和老虎的渊源。
三、学唱歌曲：1、“现在牛老师来为你们表演一部动画片，请你们仔细看，小猫和老虎的动作是怎样的”。
师手拿猫虎图片，放音乐伴奏演唱表演歌曲，突出最后一句：“老虎被弄得稀里糊涂哎”。
老虎的头饰摇晃5下。
2、点名说，师适时引导，把第一段逐句讲演一遍，教会学生演唱第一段。
准确演唱两遍。
3、师说：“第一段我们已经会唱了，现在用你的小耳朵来分辨一下，第二段的旋律，它与第一段的不同之处在哪一句上，仔细听好哦”师着重把最后一句弹清楚。
4、师：“我们发现了，第二段的最后一句话跟第一段的旋律不一样，现在请你们手指歌词，一起聆听第二段，看谁最聪明能够指对歌词”。
5、跟琴学唱第二段的最后一句，唱对节奏唱出骄傲神气的感情。
师说：“第二段前面的旋律都是一模一样的，但是歌词不一样，哪些地方不一样呢？我们一起来唱唱找找”然后把第二段学会。
四、歌词创编我们已经学会了这首猫虎歌，现在我们一起来当当小小表演家。
1、请两位小朋友上台，表演，下面的小朋友演唱，提醒演唱的小朋友一定要用歌曲来提醒她们的表演。
2、分角色表演，教师发放道具，合着伴奏演唱。
五、小结同学们，今天我们知道了老虎拜师傅的故事，学会了演唱歌曲猫虎歌，还实行了歌表演，相信大家对小动物们又有了新的理解，希望在课后同学们多多收集相关动物的资料，让我们来一起保护它们保护他们吧。
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小学二年级下册音乐教案
猫虎歌
Revised by Liu Jing on January 12, 2021
小学二年级下册音乐教案猫虎歌
一、课题分析
《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题,教材内容取材于一则民间传说故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。
通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象,教育学生爱护人类的朋友--动物。
二、教学目标
1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。
3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。
三、教学重点、难点。
1、结束句的节奏掌握。
2、熟练演唱本课歌曲。
3、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现猫和虎的故事。
四、设计思路
(一) 我揣摩了孩子们爱听故事的心理,以故事为主线来贯穿整节课。
先由讲故事的方式导入课题,然后在故事中开展歌曲教学,最后也以讲故事的方式拓展本课的寓意,从而创编并表演故事的情节。
(二) 在歌曲的教学上,我着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理,如衬词“也也也和结尾处的教学,尽量使教学充满童趣,调动儿童对音乐学习的兴趣。
从而用更有趣诙谐的声音演唱歌曲。
(三) 通过师生之间、学生之间平等互动与交流,通过教师更富有激励性的个性评价语言,使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究,积极参与,充分发挥想象力和创造力,逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力,同时提高学生的合作交往等能力,促进学生全面发展。
五教学过程
一、创设情境,导出课题。
师:从前有一片美丽的大森林,这片森林里居住着各种各样的动物,他们都在干什么呢大家想不想去看看让我们一起走进这片美丽的大森林。
1、做律动走进森林,播放森林画面。
2、故事导入:(媒体展示大森林场景)在很久很久以前,有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。
猫师傅就将本领一一传授给了老虎,老虎想到自己的本领已经学到手,就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。
弄得小动物们都很害怕,此时老虎就更加威风凛凛了。
老虎想:如果能吃掉猫,那就是“天下第一”了,哎!这可是好主意啊!第二天,森林里的动物们正在森林里玩的热闹,一声大吼,吓得小动物们都瑟瑟发抖,一个个都逃走了。
猫没料到老虎会来吃它,当老虎要扑向“师傅”的瞬间,但猫却没有被老虎吃掉,你们想:猫师傅用了什么好办法智斗老虎的呢
学生展开讨论,自由发表自己的意见。
二、设疑导入,学唱歌曲
师:哇,大家都很能干!帮猫师傅想了好多办法!这猫师傅到底用了什么好办法呢 ,我们一起来听一听!
1、播放范唱《猫虎歌》,学生聆听感受。
(设置悬念,激发学生的好奇心,让学生能着疑问学习歌曲。
)
2、师生讨论歌词内容。
"狮子豹子都是猫,老虎被弄得稀里糊涂哎"。
A、学生模仿老虎被弄得稀里糊涂的样子。
B 、老师按节奏范读"老虎被弄得稀里糊涂哎"。
C、学生边演边读歌词,"老虎被弄得稀里糊涂哎".
D、集体按节奏朗读该句歌词。
要求有犹豫,疑惑的口气
"森林之王你服不服!
师:老虎被弄得稀里糊涂哎,乘老虎发愣的时候,小猫迅速爬上了大树,大声地问老虎;森林之王,你服不服!
A、指名学生学一学小猫说"森林之王你服不服!"这句话的语气。
B、师生评议得出结论:神气、得意。
C、学生按节奏齐读该句歌词
D、启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的情景,让学生掌握"王"字的时值。
(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深了学生对歌词的理解。
用学唱歌曲打下了基础)
4、教师小结,揭示课题:这真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下,唱一唱并演一演(再次播放范唱录音)。
(1) 师慢速弹琴,学生轻声哼唱第一段歌词。
(2) 师范唱第一段歌词,学生聆听学唱。
(3) 生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。
(4)集体演唱第一段歌词
(5)同样的方法学唱第二段歌词
(6)完整演唱全曲
(7)请两组学生分别演唱歌曲,其他学生评议。
要求掌握两个结束句的节奏难点,以及唱出猫和老虎的语气和神态。
(8)集体歌表演《猫虎歌》
三、创编故事,拓展延伸
师:过渡语:歌中的小猫遇到老虎后,凭着自己的聪明、机智地救了自己,那么小猫遇到老虎之后,它们之间还会发生怎样的故事呢下面我们分组来编一编,讲一讲,演一演。
A 讲故事
1、学生分组创编故事
2、分组讲一讲所编故事,师生随机评议
B 演故事
师:过渡语,小朋友讲得真精彩,让大家知道了许多发生在猫和老虎之间的故事,你能通过以下形式把你的故事演一演吗分组交流展示,师生共同评议,并为各组学生的表演评分,公布各组得"星"数。
(这一创编活动给了学生自主体验的大量空间,驱使他们积极、主动地参与活动,激发学生的创新能力和丰富的想象能力,为学生提供合作机会,体验与他人合作的愉悦。
)
四、教师总结
师:从大家的表演中我们看到了机智的、愚蠢的、狡猾的小猫和老虎的形象,日复一日,年复一年,小猫和老虎在同一片土地上生活着,小猫和老虎之间的故事还有许许多多,你能讲一讲吗
唱着歌里开教室。
(启发和调动学生继续求知的欲望,提高学生探究学习的能力,使有限的课堂时间得到了无限的延续)。