某研究性学习小组在实验中发现不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红na2co3溶液也能使酚
酸碱盐之间的离子反应及应用
酸碱盐之间的离子反应及应用湖北省南漳县高级中学秦兴忠化学是一门实验科学，是中学阶段的必修课，学生通过初中的化学学习不仅能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，也为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。
酸碱盐一章可以说是对整个初中化学知识的运用和综合，它在化学概念、化学基本理论的基础上，通过对酸、碱、盐基本性质的讲解，总结出学习无机化学的规律，这对我们学习知识，尤其是学习化学这门课程有着很好的启迪作用。
在中考题中，大部分的知识点要靠酸、碱、盐知识的有机结合才能解决。
由于酸碱盐溶液都是由离子构成的，离子的性质就决定了物质的性质，所以从离子角度去学习酸碱盐是根本，也是一个捷径。
酸碱盐部分涉及到的离子只有有限的几个，主要的阳离子有：H+、NH4+、Ca2+、Cu2+、Fe3+、Ag+等等，主要的阴离子有：OH-、SO42-、CO32-、Cl-等等。
学习中我们可以有意识的从离子角度分析问题，抓住问题的实质，从而提高解题的效率。
下面就酸、碱、盐部分常用离子及离子对的应用做一小结。
所谓离子对，指这些若成对地凑在一起，就会生成沉淀、气体、水或变色的离子。
以下为初中常见的离子对：记住这些常见的能生成沉淀、气体、水或变色的离子对和几种常见溶液的颜色：如：含铜离子（Cu2+ ）的溶液呈蓝色、含铁离子（Fe3+）的溶液呈黄色、含亚铁离子（Fe2+）的溶液呈浅绿色。
在解决许多酸碱盐的问题时，就可以不写出方程式而将复杂问题简单化，直观的看出答案。
常见的题型如：一、判断复分解反应能否发生复分解反应多发生在酸碱盐之间，发生的条件主要是看两种化合物交换成分生成的两种化合物中有没有沉淀、气体或水生成（碱和盐、盐和盐之间的反应还要先看反应物都必须能溶于水）。
做题时大部分同学习惯于按部就班写出化学反应方程式，然后进行判断，费时费力。
若用离子对就可以直接进行判断。
（为方便起见，题目中的物质尽量用化学符号表达。
）例：下列物质间不能发生复分解反应的是（）A、盐酸和硝酸钾B、硫酸钠和氯化钡C、碳酸钠和氢氧化钙D、氢氧化钠和硝酸镁分析：先写成化学式，然后找出离子对。
专题1 鉴别
专题一鉴别物质1、A、B、C、D分别是氯化钠、硝酸钡、氢氧化钠和盐酸四种无色溶液中的一种，现用一种无色溶液X把A、B、C、D一一鉴别了出来，已知X是含有镁元素的化合物。
鉴别方法见下图所示。
(所加溶液均过量，使反应完全)完成下列问题：(1)确定A、B、C、D、X各代表什么物质(用化学式表示)：A____________，B____________，C____________，D____________，X____________。
(2)写出下列有关反应的化学方程式：X和B______________________________________________________________________。
X和D______________________________________________________________________。
2、用一种试剂一次就能将澄清石灰水、氢氧化钠溶液、稀盐酸三种无色溶液区分开来的是A．紫色石蕊试液B．稀硫酸C．氢氧化钡溶液D．碳酸钠溶液3、有一包白色粉末可能由CaCO3、Na2SO4、BaCl2、NaCl中的一种或几种组成。
把少量该粉末放入足量水中，搅拌、静置、过滤，得到白色固体和滤液。
向所得固体中加入稀硝酸，固体溶解并有气体放出。
向所得溶液中加入稀硫酸，有白色固体生成。
该粉末中肯定没有的物质是A、CaCO3B、Na2SO4C、BaCl2D、NaCl4、向CuO和Fe的混合物中加入一定量稀硫酸并微热，当反应停止后滤出不溶物，并向滤液中插入一枚铁钉，发现铁钉无任何变化。
根据上述现象可确定下面结论正确的是………………………………………………………………………………（）A．不溶物一定是Cu B．不溶物一定含有Cu ，但不一定含有FeC．不溶物一定是Fe D．滤液中一定含有FeSO4，但不一定含有CuSO45、下列四组溶液，不用其他试剂和试纸就能区别开来的一组是①HCl、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4②H2SO4、Na2CO3、Na2SO4、H2O③NaCl、HCl、NaOH、CuSO4 ④HCl、NaOH、NaCl、H2OA、①③B、②③C、①D、②③④有四种澄清透明的溶液，①MgCl2溶液②Cu(NO3)2溶液③K2SO4溶液④KOH溶液。
人教版化学九年级下册第十单元实验活动7：酚酞是什么？
【中考题原创】酚酞是什么？湖北省石首市文峰中学刘涛【背景资料】化学品酚酞为一种白色或微带黄色的细小晶体状粉末，难溶于水而易溶于酒精，因此通常把酚酞配制成酒精溶液使用，其特性是在酸性和中性溶液中为无色，在碱性溶液中为紫红色。
常作为酸碱指示剂用来检验溶液的酸碱性。
医学上，酚酞用于慢性便秘，长期使用可损害肠神经系统，且很可能是不可逆的。
2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布的致癌物清单初步整理参考，酚酞在2B类致癌物清单中。
【知识链接】无色酚酞试剂作为一种常用指示剂，广泛使用于酸碱滴定过程中。
酚酞是一种弱有机酸，变色范围是8.2～10.0，所以酚酞只能检验碱性溶液而不能检验酸性溶液。
配制酚酞指示剂用95%酒精溶解成0.5%酚酞乙醇溶液。
【中考题原创】1．酚酞是一种常见的酸碱指示剂，其化学式为C20H14O4。
下列有关说法错误的是（）A．酚酞属于氧化物B．一个酚酞分子中碳、氢、氧原子的个数比为10:7:2C．酚酞由碳、氢、氧三种元素组成D．酚酞中碳元素的质量分数为75.5%2．向无色溶液中滴加1～2滴酚酞试液，溶液使无色酚酞试液变红色，这说明该无色溶液是（）A．酸性溶液B．碱性溶液C．酸的水溶液D．碱的水溶液3．区别下列物质的方法错误的是（）A．羊绒与棉花（灼烧）B．硫酸与盐酸（滴入酚酞溶液）C．硬水与软水（加入肥皂水）D．氯化钾与氯化铵（加熟石灰研磨）4．逻辑推理是一种重要的化学思维方法。
下列推理中合理的是（）A．有盐和水生成的反应，一定是中和反应B．酸中一定含有氢元素，所以含有氢元素的物质一定是酸C．某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，所以这种物质中一定含有碳、氢元素D．碱溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞变红的一定是碱溶液5．下列各组物质反应，所得溶液能使酚酞溶液变红的是（）A．一定量的稀盐酸与适量的氢氧化钠溶液恰好完全反应B．相同质量、相同溶质质量分数的氢氧化钾溶液与盐酸相混合C．将硫酸钾溶液滴入氢氧化钡溶液中恰好完全反应D．将二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液中得到碳酸钠溶液6．氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液会变红色，氢氧化钠溶液中主要含有Na+、OHˉ、水分子。
有关“碳酸钠”考题
常考常新的碳酸钠碳酸钠是初中化学重点介绍的一种盐，由于该物质既能与酸反应产生气体，又能与某些盐或碱反应产生沉淀，所以在近年的中考化学命题中备受命题人青睐，从不同角度，不同形式对碳酸钠进行考查，体现了对有关碳酸钠知识考查的新颖性和灵活性，先举例如下：一、以碳酸钠为载体，考查实验操作和物质性质例1：（2008?青岛）为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，某兴趣小组将样品溶解后进行如下实验：（1）A溶液中溶质可能为__________________（只写一种）；（2）将无色溶液与沉淀B分离的操作①的方法名称是_________________；（3）从无色溶液得到固体物质C的操作②的方法名称是________________；（4）因为A溶液过量，此方案得到的固体物质C中混有新的杂质，为了既能除去杂质碳酸钠，又能有效地防止新杂质的引入，可向样品溶液中加入过量的_________后，直接进行操作②即可得到纯净的氯化钠固体。
解析和答案：（1）除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，根据流程图可知加入溶液后生成沉淀，因此可推断加入的溶液为氯化钙溶液；故答案为：氯化钙；（2）过滤是一种分离不溶性固体与液体混合物的方法，反应后的混合物为碳酸钙沉淀和氯化钠溶液，因此可通过过滤进行分离；故答案为：过滤；（3）无色溶液为氯化钠溶液，由于氯化钠的溶解度受温度影响不大，因此，获得氯化钠晶体需要采取蒸发结晶的操作；故答案为：蒸发；（4）在上述方案中，加入氯化钙溶液的质量不便控制，过量则会造成引入新的杂质；若使用同样可以与碳酸钠反应生成氯化钠的盐酸，则可避免新杂质的引入；故答案为：盐酸．点评：除去混合物中的杂质时，所选择的试剂除可与杂质反应不与主要成分反应外，还要满足不引入新的杂质的要求。
二、以碳酸钠为载体，考查其在日常生活中的应用例2：（2008?揭阳）以下是四位同学对生活中的现象进行探究后的结果的表述，其中不正确的是（）A、“纯碱”其实不是碱，属于盐类B、可用纯碱代替洗涤灵洗涤餐具表面的油污C、用纯碱可除去面团发酵产生的酸D、用加水溶解的方法检验纯碱中是否混入了食盐解析和答案：A、纯碱是，有金属阳离子Na+和酸根CO32-组成，所以属于盐，不是碱，所以A正确；B、由于纯碱溶液呈碱性，可利用其碱性将油污东西出去，所以B正确；C、纯碱可和发酵产生酸反应，如Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O，可除去酸味，所以C 正确；D、因为碳酸钠和氯化钠都易溶于水，不能根据二者的溶解性来鉴别，所以D不正确。
常见的酸和碱---泰安市近五年中考真题
泰安市近五年中考真题展示――常见的酸和碱一、选择题1、（2014.泰安）关于下列事实的解释不正确的是（）2、（2014.泰安）取一滤纸条，等间距滴10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中（如图），两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象．下列说法不正确的是（）A．氨水的pH大于7，盐酸的pH小于7B．浓氨水和浓盐酸都易发挥C．氨分子和氯化氢分子的运动速率相等A．柠檬B．糖水C．牙膏D．牛奶4、（2013.泰安）下列物质露置于空气中，没有发生化学变化而质量增大的是（）A．浓硫酸B．浓盐酸C．生石灰D．氢氧化钠5、（2013.泰安）下列实验方案或措施不合理的是（）A．用稀盐酸清除铁制品表面的铁锈B．用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸C．用CO2鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液D．用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质6、（2012.泰安）物质保存的方法取决其性质．下列药品不需要密封保存的是（）A．氢氧化钠B．浓硫酸C．氯化钠D．浓盐酸A．大豆B．茶C．玉米D．马铃薯8、（2012.泰安）鉴别下列各组物质，所用试剂不正确的是（）A．待鉴定的物质：稀盐酸和稀硫酸鉴定试剂：BaCl2溶液B．待鉴定的物质：硝酸铵固体和氢氧化钠固体鉴定试剂：水C．待鉴定的物质：氯化钠溶液和碳酸钠溶液鉴定试剂：酚酞试液D．待鉴定的物质：氧气、二氧化碳、氮气鉴定试剂：燃着的木条9、（2011.泰安）掌握物质的分类是学好化学的基础，指出下列物质中属于碱的是（）A．NaCl B．KOH C．MgO D．Cu10、（2011.泰安）如图X，Y，Z表示的是水、石灰水、稀盐酸的近似pH．下列判断错误的是（）A．X是稀盐酸B．Y是水C．Z是石灰水D．无法确定X、Y、Z11、（2011.泰安）下列溶液暴露在空气中，因发生化学变化而使溶液质量增大的是（）A．浓氢氧化钠溶液B．浓盐酸C．浓硫酸D．饱和食盐水12、（2010.泰安）2008年诺贝尔化学奖授予发明和研究绿色荧光蛋白的三位科学家．绿色荧光蛋白分子中含有氨基（-NH2，具有碱的性质）和羧基（-COOH，具有酸的性质）．则绿色荧光蛋白具有的性质是（）A．既能与盐酸反应，又能与氢氧化钠反应B．只能与氢氧化钠反应，不能与盐酸反应C．只能与盐酸反应，不能与氢氧化钠反应D．既不能与盐酸反应，又不能与氢氧化钠反应13、（2010.泰安）下列质量增加的变化有一种与其他三种存在着本质的区别，这种变化是（）A．长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加B．久置在潮湿空气中的铁钉质量增加C．久置在空气中的生石灰质量增加D．长期敞口放置的浓硫酸质量增加二．填空题（共1小题）14、（2012.泰安）构建知识网络能帮助我们理解知识间的内在联系．如图分别是物质构成和盐酸化学性质的知识网络图，请你填写图中空白．号试剂瓶标签破损．【提出问题】这两瓶试剂分别是什么？Na2CO．SO2是一种有刺激性气味的气体．、Na溶液中的一种．号溶液分别于试管中，然后分别进行下列三组实验．两试管中的溶液均变成红色，＿＿＿＿溶液．3号溶液，两试管中均产生白色沉淀，溶液中的一种．写出其中一个反应的化学方程式液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢？他们设计了下图3个实验，请你和他们一起探究．（1）实验Ⅰ可以证明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（2）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2024年中考化学复习题型突破篇—推理题
2024年中考化学复习题型突破篇—推理题【题型突破1】推理题【题型解读】推理题主要以选择题的形式出现，选项前半部分一般是正确的规律性结论，后半部分则是根据前半部分类推出的相似结论，要求对类推得出的结论进行判断，解题时要注意“可能”“一定”等字眼，可采用反例分析法，即解答时若能举出反例则说明该推理错误。
【题型突破精练】1．（2024·广东深圳·一模）下列基于实验证据进行的推理，正确的是CO A．燃着的木条伸入装有某气体的集气瓶中，木条熄灭，说明该气体一定是2B．干冰升华前后都能使澄清石灰水变浑浊，说明物理变化中物质的化学性质不变C．向镁、铝中分别加入稀盐酸，有气体生成，说明金属都能与稀盐酸反应D．镁条在空气中燃烧，观察到反应后质量变重，说明该反应不遵守质量守恒定律【答案】B【解析】A、二氧化碳和氮气均不可燃也不助燃，都能使燃着的木条熄灭，则该气体不一定为二氧化碳，该选项推理不正确；B、干冰为固体二氧化碳，干冰升华过程中，没有新物质生成，属于物理变化，干冰升华前后都能使澄清石灰水变浑浊，说明物理变化中物质的化学性质不变，该选项推理正确；C、在金属活动性顺序中，位于氢前的金属能和酸反应，位于氢后的金属不能和酸反应，该选项推理不正确；D、镁燃烧消耗氧气，产生氧化镁固体，则反应后质量变重，但任何反应都遵守质量守恒定律，该选项推理不正确。
故选B。
2．（2024·安徽合肥·一模）逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是A．酸中都含有氢元素，则含氢元素的化合物都是酸B．酸雨的pH小于7，pH小于7的雨水一定是酸雨C．中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应不一定是中和反应D．非金属氧化物与碱反应生成盐和水，故可以用氢氧化钠溶液吸收一氧化碳【答案】C【解析】A、酸中都含有氢元素，但是含有氢元素的化合物不一定都是酸，例如氢氧化钠中含有氢元素，是碱，不是酸，故A推理错误；B、酸雨的pH<7，pH<7的雨水不一定是酸雨，正常雨水的pH约为5.6，酸雨是pH＜5.6的雨水，故B推理错误；C、中和反应生成盐和水，但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，例如氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，不是中和反应，故C推理正确；D、非金属氧化物与碱反应生成盐和水，但是一氧化碳不能与氢氧化钠溶液反应，所以不能用氢氧化钠溶液吸收一氧化碳，故D推理错误；故选：C。
2005-12年山西省中考化学试卷 简答、实验
2005-12年山西省中考化学试卷 简答、探究简答 （05）（共11分）（06）(共10分) （12）（共12分）（05）28.（3关于“衣” 关于“住” 关于“行” （05）29.（4（05）30.（4渐变为浅绿色。
回答：（1（2（3（06）29．(3分)（06）30．(3分)越来越多，我国酸雨区的面积高达200多万平方千米，是世界三大酸雨区之一。
我省某些地区近年来也不断出现酸雨。
请就酸雨形成的原因及防范措施谈谈你的看法。
（06）31．(4分)原理各是什么?（12）24.（1） 分子分裂为氢原子和氧原子，则②表示_______________________________ （2） 图三所示反应为：C （石墨）一定条件C(金刚石)，你对该化学变化的微观解释是__________________________________________________________________（3） 请你再写出一组反应物，其反应的微观实质与上述都不同：___________（合理即可） （12）25.同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如右图知识11分） 14分) 2）和水，。
（1分） 。
（1分）c精盐晶体操作−−−→③操作过程中加适量稀盐酸时，可能发生的反应化学方程式是______________，____________________________。
（2分）（以上两个反应，顺序不分先后）（2）用图中所示装置进行过滤时，向过滤器内倾注液体的正确的方法是_________（1分）n 装置的作用是 。
证其产物，应将B 装置稍作改进，其方法装置中发生反应的化学方程式 。
一天，小英发现妈妈蒸馒头时用的不是纯碱而是小苏打，她很好奇，便问妈妈为什么不用纯碱而用小苏打，妈妈告诉她因为面团没有发酵，不能用纯碱。
小英对妈妈用小苏 现。
为探究这种白色粉末的成分，设计了如下实验。
请根据实验完成后面各题。
(用NaCl(不考虑可溶性杂质)，设计了如图所示的实验操作：⑴上图有标号的仪器名称分别是a ，b 。
2014年内蒙古通辽市中考化学试题及参考答案(word解析版)
2014年内蒙古通辽市中考化学试题及参考答案与解析（满分为50分，与物理同卡不同卷，合考时间为120分钟）可能用到的相对原子质量：C—12 H—1 O—16 Fe—56 Zn—65 Al—27Cu—64 Cl—35.5 Ca—40 Mg—24一、选择题（本题包括10小题，每小题1分，共10分。
每小题只有一个正确答案）1．物质的性质决定物质的用途。
下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A．石墨棒作干电池电极B．天然气用作燃料C．干冰用于人工降雨D．活性炭用于吸附冰箱中的异味2．下图是三种微粒的结构示意图，有关它们的说法正确的是（）A．三种微粒的核外电子排布相同B．三种微粒对应原子的最外层电子数相同C．三种微粒属于同种元素的微粒D．三种微粒都是原子3．氧气的制取及有关性质实验，图示正确的是（）A．制氧气B．收集氧气C．铁丝燃烧D．测定空气中氧气体积分数4．化学来源于生活，应用于生活。
下列做法中合理的是（）A．烧菜时油锅着火，立即盖上锅盖B．室内起火时，应立即打开所有门窗进行呼救C．用甲醛溶液浸泡食用海产品以保鲜D．用工业用盐（亚硝酸钠）烹调食物5．下列有关物质的类别的选项中，错误的一项是（）6．化肥碳铵（NH4HCO3）可以促进植物茎叶茂盛、叶色浓绿。
有关碳铵的说法正确的是（）A．碳铵中氮元素的化合价为+3 B．碳铵属于复合肥料C．碳铵不能与碱性物质混合使用D．碳铵中没有金属元素，所以它不属于盐7．通过一年的学习，我们认识了很多化学方程式。
下列应用和相应的原理及基本反应类型均正确的是（）A．酸雨的形成CO2+H2O==H2CO3 化合反应B．用过氧化氢溶液制氧气2H2O22H2O+O2 分解反应C．用铁制容器盛放稀盐酸Fe+2HCl==FeCl2+H2↑置换反应D．误服氯化钡后用硫酸镁解毒BaCl2+MgSO4==MgCl2+BaSO4↓复分解反应8．水是生命之源，万物之基。
不仅如此，水在化学实验中的作用也不可忽视，下列做法中，水用来隔绝空气的是（）A．保存白磷B．燃烧铁丝C．洗涤试管D．溶解物质9．物质中混有杂质常常影响实验现象及实验结论的判定。
2023年中考化学一轮专题训练科学探究题 (1)
2023届中考化学一轮专题训练：科学探究题1．（2023·上海杨浦·校考二模）为进一步确定湖边收集的气体的组成，同学们进行了以下探究过程，请你参与并协助他们完成相关学习任务。
【提出猜想】收集的气体中可能含有CH 4、CO 2、CO 和H 2O 【查阅资料】2CO+CuOCu+CO 加热；422CH +4CuO4Cu+CO +2H O 加热【设计方案】：化学学习小组的同学经过讨论，设计了如下图所示的装置进行“猜想”的实验探究。
已知：A 为储气罐，存放湖边收集的气体；B 中装有浓硫酸；C 中装有CuO ；D 中盛装无水硫酸铜白色粉末；E 中装有澄清石灰水。
【讨论与交流】(1)该系列装置还缺少尾气处理装置，你认为尾气处理的方法可以______；（写一种即可） (2)请你设计完成上图方框内的实验方案（选用下列装置，按连接顺序填写）_______。
(3)原气体中若含有CH 4，则D 中的现象是_____，E 中发生的化学方程式是：______。
(4)老师认为以上设计仍有缺陷，不能确定______气体是否存在。
(5)小王同学和小李同学想通过定量实验的方法检验尚不能确定的气体，于是对实验方案进行了改进，E 装置中的试剂改为足量的X 溶液，可达到更好的吸收效果。
则X 为_____，试验后为证明X 有剩余，可以通过加入______和_____验证。
(6)同时对D 、E 装置在实验前后的质量进行称量，数据记入下表中：你认为根据上述数据计算后能否得出原气体中含有CO的结论？请简要分析_____。
(7)实验中若试剂用量充足调换B跟D的位置，对测定结果有无影响？_____（填“有”或“无”）。
2．（2023·山东日照·校考模拟预测）一次实验课上，细心的小红，小敏同学同时发现盛有NaOH 溶液的试剂瓶塞外有少量白色粉末。
【提出问题】白色粉末是什么呢？【猜想与假设】①白色粉末是NaOH固体①白色粉末是Na2CO3固体①白色粉末是NaOH和Na2CO3的固体混合物【实验探究】为了探究上述猜想，小红小敏取白色粉末置于烧杯中，加入水配制成溶液。
江苏省盐城市达标名校2020年高考三月调研化学试卷含解析
江苏省盐城市达标名校2020年高考三月调研化学试卷一、单选题（本题包括15个小题，每小题4分，共60分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列有关化学用语表示正确的是①CSO的电子式：②对硝基苯酚的结构简式：③Cl－的结构示意图：④苯分子的比例模型：⑤葡萄糖的实验式：CH2O⑥原子核内有20个中子的氯原子：2017Cl⑦HCO 3－的水解方程式为：HCO3－＋H2O CO32－＋H3O＋A．①④⑤B．①②③④⑤C．③⑤⑥⑦D．全部正确2．N A表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是A．2.1gDTO中含有的质子数为N AB．30g葡萄糖和冰醋酸的混合物中含有的氢原子数为4N AC．12g石墨烯(单层石墨)中含有六元环的个数为2N AD．1mol铁在一定条件下分别和氧气、氯气、硫完全反应转移电子数都为2N A3．t℃时,向20.00mL0.1mol/L二元弱酸H2X溶液中滴入0.1mol/LNaOH溶液,溶液中由水电离出的c水(OH-)的负对数[-lgc 水(OH-)]与所加NaOH溶液体积的关系如图所示。
下列说法中不正确的是A．M点溶液中:c(Na+)>c(HX-)>c(H2X)B．P点溶液中: c(OH-)-c(H+)=c(HX-)+2c(H2X)C．溶液中2--(X):M<N<P<Q (HX)ccD．水的电离程度:P>N=Q>M,且a=7 4．下列指定反应的离子方程式正确的是C．电解K2MnO4碱性溶液制KMnO4：2MnO42-＋2H＋2MnO4-+H2↑D．NaHCO3与过量Ba(OH)2溶液反应：HCO3-+Ba2＋+OH-=BaCO3↓+H2O5．用N A表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是A．31 g 白磷中含有的电子数是3.75N AB．标准状况下，22.4L的C8H10中含有的碳氢键的数目是10N AC．1L 0.1mol•L-1的乙酸溶液中含有的氧原子数为0.2N AD．5.6g Fe 与足量I2反应，Fe 失去0.2N A个电子6．常温下，用0.1 mol·L−1盐酸滴定10.0 mL浓度为0.1 mol·L−1Na2A溶液，所得滴定曲线如图所示。
2022年中考化学科学探究题突破训练
2022年中考化学科学探究题突破训练1、 关于燃烧的研究是一项重要的课题。
某小组以 “ 探究燃烧的奥秘 ” 为主题开展项目式学习。
【任务一】认识燃烧（ 1 ）酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是 ______ （填字母序号）。
A 发光B 产生有刺激性气味的气体C 放热D 产生使澄清石灰水变浑浊的气体 （ 2 ）写出酒精（ C 2 H 5OH ）完全燃烧的化学方程式 ______ 。
【任务二】探究燃烧的条件及质量变化 （ 3 ）该小组同学按下列实验步骤开展探究。
步骤 1 ：室温下，按如图组装装置，装入药品，称量装置总质量为 m 1 g 。
步骤 2 ：将锥形瓶浸入 80℃ 的热水中，观察现象。
步骤 3 ：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹 K 1 ，和 K 2 ，从 K 1 处缓慢通入约 50mL 氧气，再关闭 K 1 和 K 2 ，称量装置总质量为 m 2 g 。
步骤 4 ：将锥形瓶再次浸入 80℃ 的热水中，观察现象。
步骤 5 ：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为 m 3 g 。
① 通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是 ______ 。
②m 1 、 m 2 、 m 3 的大小关系是 ______ 。
【任务三】调控燃烧（ 4 ）报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。
一旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议______ 。
【任务四】再探铁的燃烧（ 5 ）查阅文献：颗粒直径为20~30nm 的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。
结合已有知识，回答下列问题：① 影响铁燃烧的因素有_______ 、_______ （至少答出 2 点）。
② 铁与氧气反应的条件不同，产物不同。
若5.6g 铁与氧气反应可得ag 产物，且铁无剩余，则 a 的取值范围是______ 。
2、学习小组同学在探究 Cu 、Al 、Ag 的活动性顺序时，做了如下两个实验，并由此展开了一系列学习探究活动。
人教版九年级化学下册第十一单元评价检测
单元评价检测（四）第十一单元盐化肥(45分钟 100分)可能用到的相对原子质量：H—1 O—16 Mg—24 Cl—35.5 Ca —40一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）1．（2010·成都中考）下列几组固体物质，仅从外观不易区别的是( )A．铁丝和铜丝B．氯化钠和碳酸钠C.氯酸钾和高锰酸钾D．硝酸铵和磷矿粉【解析】选B。
这四组物质中氯化钠和碳酸钠颜色相同，都是白色固体，仅靠外观难以区分。
2.下列关于物质用途的描述不正确的是( )A.食盐可用作调味品B．熟石灰可用于改良碱性土壤C.干冰可用于人工降雨D．盐酸可用于金属除锈【解析】选B。
熟石灰是Ca(OH)2的俗称，属于碱类，显碱性，能改良酸性土壤，不能改良碱性土壤。
3．如图是某菜农使用的化肥包装袋上的部分说明，该化肥属于( )A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．复合肥料【解析】选D。
磷酸二氢铵中同时含有N、P两种元素，所以为复合肥料。
4.下列各组物质中能相互反应且反应类型属于复分解反应的是( ) A．锌和稀盐酸B．二氧化碳和水C．氯化钠溶液和硝酸钾溶液D．氢氧化钠和稀硫酸【解析】选D。
Zn和稀盐酸反应生成ZnCl2和H2，是置换反应；CO2和H2O反应生成H2CO3，是化合反应；NaCl和KNO3不反应，因为没有气体或沉淀或水产生，不符合复分解反应发生的条件；NaOH和H2SO4反应生成Na2SO4和H2O，属于复分解反应。
5.要除去氯化钙中的少量盐酸，可加入过量的下列物质，其中最合理的是( )A.CaOB.Ca(OH)2C.CaCO3D.AgNO3【解析】选C。
要除去盐酸，所选试剂应满足以下几点：与CaCl2溶液不反应，与盐酸反应，但生成物不能与CaCl2反应，且易与CaCl2分离。
为了除尽盐酸，所用试剂需过量，而且过量的物质要易与CaCl2分离。
依题意分析可知，CaCO3较符合，能与盐酸反应，生成物为CaCl2、H2O和CO2，过量的CaCO3不溶于水，易分离。
【单点训练】实验数据处理或者误差分析的探究[1]
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【单点训练】实验数据处理或者误差分析的探究【单点训练】实验数据处理或者误差分析的探究一、选择题（共10小题）5．（2007•邵阳）晓佳同学为了测定肥皂水的pH，先把pH试纸用水湿润，然后将肥皂水用玻璃棒滴到试纸上．她7．（2006•江西）小莹同学向过量的稀硫酸中加入一定质量的镁条后，绘制了如下表示其变化过程的坐标曲线图，．C D．8．（2005•雅安）通过化学反应方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所测氢气和氧气的9．（2009•黄石）下列实验数据合理的是：①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；②用pH试纸测得某溶液的pH为3.52；二、解答题（共1小题）（选答题，不自动判卷）11．（2010•泰安）某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红．碱溶液可以使酚酞溶液变红，是因为碱在水溶液中解离出了OH﹣，那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢？他们设计了下图3个实验，请你和他们一起探究．（1）实验Ⅰ可以证明_________．（2）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是_________．小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是_________．（3）实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到产生_________现象．由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO32﹣可以使酚酞溶液变红．（4）小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH﹣”你认为Na2CO3溶液存在OH﹣的原因是_________．【单点训练】实验数据处理或者误差分析的探究参考答案与试题解析一、选择题（共10小题）5．（2007•邵阳）晓佳同学为了测定肥皂水的pH，先把pH试纸用水湿润，然后将肥皂水用玻璃棒滴到试纸上．她==7．（2006•江西）小莹同学向过量的稀硫酸中加入一定质量的镁条后，绘制了如下表示其变化过程的坐标曲线图，．C D．8．（2005•雅安）通过化学反应方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所测氢气和氧气的9．（2009•黄石）下列实验数据合理的是：①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；②用pH试纸测得某溶液的pH为3.52；×=二、解答题（共1小题）（选答题，不自动判卷）11．（2010•泰安）某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红．碱溶液可以使酚酞溶液变红，是因为碱在水溶液中解离出了OH﹣，那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢？他们设计了下图3个实验，请你和他们一起探究．（1）实验Ⅰ可以证明Na+不会使酚酞溶液变红．（2）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞溶液变红．小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是氯化钠溶液中含有水分子（或酚酞溶液中就有水分子）．（3）实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到产生白色沉淀现象．由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO32﹣可以使酚酞溶液变红．（4）小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH﹣”你认为Na2CO3溶液存在OH﹣的原因是Na2CO3与H2O发生反应，使溶液中产生了OH﹣（合理即可）．。
2019-2020学年度全国初中学生化学竞赛初赛试题(广东赛区)(审定稿)
——教学资料参考参考范本——2019-2020学年度全国初中学生化学竞赛初赛试题（广东赛区）(审定稿）______年______月______日____________________部门（第二十一届天原杯）初赛试题(广东赛区)说明：1．本卷分两部分，共27小题.。
满分为120分，考试时间为100分钟.。
2．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5 K-39第一部分 (共计100分)一．选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分.。
每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的字母填在该题后的括号内）1．下列变化中，属于化学变化的是（）A．钟乳石的形成 B.冰川融化 C.蒸发食盐水 D.玉石雕刻2．把少量物质分别加入到另一物质中，充分搅拌后，可以得到溶液的是（）A．碘加入酒精中 B．面粉加入水中C．高锰酸钾加入汽油中 D．植物油加入水中3．医疗上，用C-14呼气试验取代胃镜，可以无痛、快速检测幽门螺旋杆菌.。
已知C-14原子中核电荷数为6，中子数为8，则该原子核外电子数为A．14 B．6 C． 8 D．124.下图是某反应的微观变化过程示意图，据此分析错误的是（）A.化学反应前后原子数目没有变化B.化学反应的本质是原子的重新组合过程C.分子可由原子构成D.示意图中的各物质均属于化合物5.合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染.。
下列有关化肥的说法正确的是（）A．为保证高产大量施用化肥 B．不能将氯化铵与碱性物质混合施用C．CO(NH)2是一种常用的复合肥料 D．所有化肥都能全部溶于水6. 将含有少量泥沙的粗盐提纯，并用制得的精盐配制一定质量分数的氯化钠溶液.。
下列说法错误的是（）A．过滤时搅拌漏斗中的液体可以加快过滤速度B．蒸发滤液时，要不断用玻璃棒搅动蒸发皿中的液体C．配制氯化钠溶液的实验过程需要经过计算、称量、溶解、装液等步骤D．配制氯化钠溶液时需用的仪器有托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒等-1-7.下列化学实验基本操作正确的是（）A B C D8．探究X、Y、Z三种金属活动性强弱的实验过程如下：(1)取大小相等的三种金属片，分别放入CuSO4溶液中，一段时间后，X、Z表面出现红色物质，Y没有现象.。
2020年中考人教版化学科学探究《实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素》专题练习
科学探究《实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素》1、某校兴趣小组同学用图1装置进行实验时发现，烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。
（1）观察到“烧杯中饱和石灰水先变浑浊后逐渐澄清”一现象进行探究。
【提出假设】假设1：挥发出的HCl使浑浊变澄清假设2：。
【设计实验】为除去CO2中的HCl．小明在图1中甲、乙装置之间增加图2装置，装置的连接顺序是甲→→→乙（填字母序号）；其中存放的试剂合理是（填选项序号）。
A．NaOH溶液B．浓硫酸C．饱和NaHCO3溶液D．饱和Na2CO3溶液【实验现象】饱和石灰水浑浊后，继续通入足量CO2，浊液逐渐变澄清【得出结论]由以上探究可得出结论是上面假设成立，用化学方程式解释。
（2）该兴趣小组在老师指导下，用pH传感器测得图1烧杯中溶液的pH随通入时间的变化曲线如图。
①AB段pH值不变的可能原因是；②BC段发生的化学方程式主要有；③D点所得溶液的成分除H2O外还有。
2、学习酸碱盐知识后，同学们知道碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液能发生反应，可观察到溶液变浑浊。
甲组同学进行图1所示的实验，却未观察到预期现象。
【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么？【猜想和假设】①与氢氧化钙溶液的浓度有关。
若使用更大浓度的氢氧化钙溶液，会迅速产生浑浊。
②与碳酸钠溶液的浓度有关。
若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。
经讨论，同学们认为猜想①不合理，其理由是。
【进行实验】乙组同学针对猜想②进行实验。
【解释与结论】（1）补全上述实验操作“……”部分：取4支试管，向其中分别加入2mL，浓度为10%，5%，1%，0.5%的碳酸钠溶液，再分别滴加。
（2）氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是。
（3）乙组实验证明：猜想②（填“成立”或“不成立”）。
理由是。
【实验反思】（4）丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。
设计了多组实验，其中部分同学的实验过程及结果如图2：丙组同学的实验结论是。
九年级科学上册 第一章探索物质的变化复习检测 浙教版
浙江省新昌县城关中学董明法（312500）一、我会选择（每小题2分，共40分）1．下列变化中，属于物理变化的是（）2．食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中的常用物质，利用这些物质，你能做成功的家庭小实验是（）①检验自来水中的氯离子②鉴别食盐和纯碱③探究鸡蛋壳是否含有碳酸盐④除去热水瓶中的水垢A．①②③④ B．①③ C．②④ D．②③④3.下列物质的名称、俗名与化学式完全对应的是（）A．氯化钠食盐 NaCl2B．碳酸氢钠纯碱 NaHCO3C．氢氧化钙熟石灰 CaO D．氢氧化钠火碱 NaOH4．白蚁能分泌出蚁酸。
蚁酸的化学性质与盐酸相似，能腐蚀很多物质。
下列最不容易被蚁酸腐蚀的是（）A．镀锌水管 B．铜制塑像 C．大理石栏杆 D．铝合金门窗5．下列物质长期露置于空气中，因发生化学变化而使溶液质量减少的是( ) A．浓硫酸 B．石灰水 C．浓盐酸 D．氯化钠溶液6．小明同学在实验室中测定某未知溶液的PH，他的实验操作如下：先用蒸馏水将PH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取待测试液于PH试纸上进行测定，你认为小明同学这样测得的结果与该溶液的实际PH比较（）A．偏低 B．偏高 C．不变 D．无法判定7．下列关于物质用途的描述不正确的是（）A．食盐可用作调味品 B．熟石灰可用于改良碱性土壤C．干冰可用于人工降雨 D．盐酸可用于金属除锈8．下列各组内的两种物质不会发生化学反应的是（）A．铁和硫酸铜溶液 B．铜和硫酸锌溶液 C．稀盐酸和纯碱 D．碳酸钠溶液和石灰水9．下列各组离子在水溶液中能大量共存的是（）A．Fe2+、Ca2+、CO32-、OH- B．Na+、SO42-、Cl-、OH-C．Ba2+、H-、Cl-、OH- D．Ag+、NH4+、NO3-、OH-10．若金属锰（Mn）在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确．．．的是（）A．Mn + H2SO4 = MnSO4 + H2↑ B．Mg + MnSO4 = MgSO4 + MnC．Fe + MnSO4 = FeSO4 + Mn D．Mn + CuSO4 = MnSO4 + Cu11.为了确保大灾后无大疫，四川汶川大地震后，医务人员在灾区使用了大量的消毒液，其中有一种消毒液叫次氯酸鈉(次氯酸鈉的化学式为NaClO)。
中考化学综合题专题复习【探究题】专题解析及详细答案
一、中考初中化学科学探究题1．生石灰常用作食品干燥剂．久置的生石灰里可能会含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙三种物质中的一种或几种（假设久制的生石灰中不再含有其它成分）．为了探究久置的生石灰的成分，某校化学兴趣小组进行了以下探究活动．（设计实验）取0.94g久置的生石灰样品放入烧杯中，进行了以下探究实验，如图所示：（讨论与分析）（1）生石灰可以做干燥剂的原因是_____________________（用化学方程式表示）．（2）向0.2g滤渣A中滴加稀盐酸，有气泡产生，说明久置的生石灰样品中一定含有_______（填写化学式）．（3）②中反应过程中的实验现象是_________________________________．（4）将混合物C、D全部倒入一个洁净的烧杯中混合，充分反应后，过滤，得到1g滤渣E 和红色滤液F．向滤液F中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，则滤液F的溶质中一定含有__________，还可能含有________．（解释与结论）依据实验现象和测得的数据判断，0.94g久置的生石灰样品的成分是____________．【答案】CaO+H2O=Ca(OH)2 CaCO3溶液先变红色，然后逐渐变成无色 Na2CO3、NaCl；NaOH Ca(OH)2、CaCO3【解析】【分析】【详解】讨论与分析：（1）生石灰可以做干燥剂的原因是氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2；（2）碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
向0.2g滤渣A中滴加稀盐酸，有气泡产生，说明久置的生石灰样品中一定含有CaCO3；（3）②中，向氢氧化钙溶液中滴加酚酞试液时，由于氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，氢氧化钙能和稀盐酸反应生成氯化钙和水，氯化钙溶液显中性，不能使酚酞试液变色，因此反应过程中能够观察到溶液先变红色，然后逐渐变成无色；（4）向滤液F中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，说明滤液F中含有Na2CO3，同时一定含有碳酸钠和氯化钙反应生成的NaCl；还可能含有①中反应生成的NaOH；解释与结论：样品中含有0.2g碳酸钙，如果除去碳酸钙外全部是氢氧化钙，则氢氧化钙质量为：0.94g-0.2g=0.74g，氢氧化钙中的钙元素经过反应后全部转化到滤渣E中。
专题十一 实验与探究
专题十一实验与探究一、选择题1．[2012·鄂州]下列有关实验现象的描述错误的是(D) A．洗涤用高锰酸钾制O2后的试管，溶液常呈红色B．滴有稀H2SO4的pH试纸呈红色C．碳在O2中燃烧发白光D．向CaCl2溶液中通入足量CO2气体，出现大量白色沉淀2．[2011·湘潭]用下列不同放大倍数目镜和物镜的组合来观察人血永久涂片，视野中细胞数目最少的一组是(A) A．20×、45×B．10×、40×C．15×、10×D．5×、8×【解析】放大倍数越大看到的细胞数目越少。
3．[2011·福州]在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是(A) A．在载玻片中央滴生理盐水B．用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮C．盖盖玻片时一侧先接触水D．用碘液染色4．[2011·桂林]下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是(D) A．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量B．点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后点燃C．给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热D．稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入浓硫酸，后缓缓加水并搅拌5．[2011·南昌]小明设计了趣味实验装置(见图Z11－1)，其气密性良好。
若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体可能是(C) A．氯化钠和水B．硝酸铵和水C ．二氧化锰和过氧化氢溶液D ．铜和稀硫酸图Z11－16．[2010·福州]如图Z11－2所示，L 1和L 2是两只相同的小灯泡，a 、b 是电流表或电压表。
闭合开关S 后，若两灯都能发光，则( C ) A ．a 、b 均为电流B ．a 、b 均为电压表C ．a 为电流表，b 为电压表D ．a 为电压表，b 为电流表【解析】若都为电流表电路短路；都为电压表L 2断路。
7．[2012·河南]如图Z11－3所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态。
教学资源：无色酚酞溶液变红的原因是什么？(两则)
【教学资源】无色酚酞溶液变红的原因是什么？(01)湖北省石首市文峰中学刘涛果果对氢氧化钠溶液使酚酞溶液变红的现象十分感兴趣，决定做实验进行探究：氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子使酚酞溶液变红？实验中可供使用的用品有盐酸、氯化钠溶液、氯化钙溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞溶液及若干支试管。
【提出假设】假设①：使酚酞溶液变红的是H2O。
假设②：使酚酞溶液变红的是Na+。
假设③：使酚酞溶液变红的是______。
果果认为不做实验即可说明假设（1）不成立，原因是 ___________________。
【实验验证】请与果果合作完成下列实验操作、实验现象及实验结论：有同学认为向实验步骤⑴后的试管中加入盐酸也可得出正确结论，______（填“同意”或“不同意”）这个的观点。
【实验拓展】将酚酞溶液滴入碳酸钠溶液中，发现溶液也变红。
经过分析、讨论、归纳，得出的结论是。
参考答案【提出假设】OH—；酚酞溶液中含有水，而酚酞溶液无色；【实验验证】同意【实验拓展】使酚酞溶液变红的不一定是碱溶液（或某些盐溶液呈碱性等）。
【教学资源】无色酚酞溶液变红的原因是什么？(02)湖北省石首市文峰中学刘涛果果在学习完酸、碱、盐后发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红。
通过学习知道，碱溶液可以使酚酞溶液变红，是因为碱在水溶液中解离出了OH—离子；那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢？请你帮助果果完成如下实验探究。
【提出问题】Na2CO3属于（填“酸”、“碱”、“盐”），为什么能使酚酞溶液变红？【进行猜想】猜想①：Na＋使酚酞溶液变红；猜想②：水分子使酚酞溶液变红；猜想③：使酚酞溶液变红。
【查阅资料】①CaCl2溶液呈中性；②Na2CO3溶液中，CO32—和H2O发生如下反应：CO32—＋H2O＝HCO3—＋OH—。
【设计实验】果果设计了如图所示的三个实验：⑴实验Ⅰ的目的是为了验证猜想（填“①”“②”或“③”）不成立。
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某研究性学习小组在实验中发现不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红na2co3溶液也能使酚
某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红。
碱溶液可以使酚酞溶液变红，是因为碱在水溶液中解离出了OH-，那么Na2 CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢？他们设计了下图3个实验，请你和他们一起探究。
⑴实验Ⅰ可以证明。
⑵实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是。
小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是。
⑶实验Ⅲ滴入K2CO3溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的Ca Cl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到现象。
由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO32-可以使酚酞溶液变红。
⑷小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH-。
”你认为Na2CO3溶液存在OH-的原因是
参考答案
（1）实验Ⅰ可以证明
Na+不会使酚酞溶液变红Na+不会使酚酞溶液变红
（2）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是
探究水分子是否能使酚酞溶液变红探究水分子是否能使酚酞溶液变红．小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是
氯化钠溶液中含有水分子（或酚酞溶液中就有水分子）氯化钠溶液中含有水分子（或酚酞溶液中就有水分子）．
（3）实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到产生
白色沉淀白色沉淀
现象．由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO32-可以使酚酞溶液变红．
（4）小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH-”你认为Na2CO3溶液存在OH-的原因是
Na2CO3与H2O发生反应，使溶液中产生了OH-（合理即可）Na2CO3与H2O发生反应，使溶液中产生了OH-（合理即可）。