经典诵读《千字文》32页PPT
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千字文教学精品PPT课件
云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈
【解释】 云气上升遇冷就形成了雨， 夜里露水遇冷就凝结成霜。 黄金产在金沙江， 玉石出在昆仑山岗。
jiàn hào jù què 剑号巨阙 zhū chēng yè guāng 珠称夜光 guǒ zhēn lǐ nài 果珍李柰 cài zhòng jiè jiāng 菜重芥姜
chén xiù liè zhāng 辰 宿列张
【解释】 天是青黑色的，地是黄色的，
天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张
宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。
太阳正了又斜，月亮圆了又缺，
星辰布满在无边的太空中。
寒来暑往 秋收冬藏
rùn yú 闰 余 成岁
lǜ lǚ tiáo 律吕调 阳
寒来暑往 秋收冬藏 闰馀成岁 律吕调阳
海咸河淡，鳞潜羽翔。 龙师火帝，鸟官人皇。 始制文字，乃服衣裳。 推位让国，有虞陶唐。 吊民伐罪，周发殷汤。 坐朝问道，垂拱平章。 爱育黎首，臣伏戎羌 。 遐迩一体，率宾归王。
千字文（第二讲）
海咸河淡，鳞潜羽翔。 龙师火帝，鸟官人皇。 始制文字，乃服衣裳。 推位让国，有虞陶唐。 吊民伐罪，周发殷汤。 坐朝问道，垂拱平章。 爱育黎首，臣伏戎羌 。 遐迩一体，率宾归王。
shǐ zhì wén zì 始制文字 nǎi fú yī shang 乃服衣裳 tuī wèi ràng guó 推位让国 yǒu yú táo táng 有虞陶唐 【解释】
苍颉（jié）创制了文字， 嫘（léi）祖制作了衣裳。 唐尧、虞舜英明无私，
主动把君位禅让给功臣贤人。
diào mín fá zuì
以估量。 •
墨悲丝染 诗赞羔羊。
墨子为白丝染色不褪而悲泣，「诗经」中因此有 「羔羊」篇传扬。
千字文诵读课件
《千字文》的第一部分，讲到了天文地理、 气象物候、人类社会的出现和中国最早的 政治制度。接下来的第二部分就要落实到 人，《三字经》中说：“三才者，天地人。 三光者，日月星”。因为天地人是三才， 人顶天立地，是世间最重要的。把人做好 就是我们这一生的头等大事。
我 会 背
所以才有“垂拱”之说。“垂拱”
平 就是垂衣拱手，形容毫不费力。这 章 个词主要是用来称颂帝王无为而治
的。（端坐朝廷理朝政，治国之道 用心听；垂衣拱手君贤臣，共商国 事大业兴。）
周朝君臣爱抚、体恤国内百姓，广树威德，至使周边的戎、羌等四方各族人都 归附向往、纳贡称臣。
爱 周武王曾向姜太公请教治理国家的方法。姜太公说：“治理国家的方法，就是
吊
安慰无辜的百姓，讨伐有 罪的统治者，领头的是周
民
武王姬发和商君成汤。吊：
伐
慰问、安抚；伐：讨伐
罪
周武王姓姬，名发，所以 称周发。他讨伐暴君商纣，
周
建立了周朝，是周朝的第
发
一位君主。
商
汤
坐
朝
君主和大臣坐在一起共商国事，君主虚 心地向大臣们讨教治国安民之道。
问
道
垂衣拱手，无为而治，毫不费力就
垂 能使天下太平、功绩彰著。 拱 上古时期的帝王都是站着听政的，
龙
师
火
伏羲氏以龙命名百官，被后人尊
帝
为龙师；神农氏以火命名百官，源自被后世称为火帝。少昊金天氏以
鸟
鸟作为百官的名称，此外，尚有 天、地、人三皇的传说。
官
伏羲氏
人
神农氏
皇
少昊氏
（ 太
古
时
代
）
泥泥狗 民俗年画 子孙窑
伏羲氏“重农桑，务耕田”，每年二月二这天，“皇娘送饭，御驾亲耕”，自理一 亩三分地。
千字文诵读(课堂PPT)
10
女儿 己 对
一、的待 诸
样侄 父 姑 。女 母 、
也一伯
姑 伯
要样、 叔
像。叔
对同， 犹
待样要 自，象 己对对
子 比
的待待 儿
子侄自
11
一弟 兄 样之 弟 ，间 之 同有 间 根血 要 连缘 相 枝关 互 。系 关
，爱 如， 同因 树为 木兄
孔
怀 就
孔
是 非
怀
常 关
兄
怀 的
弟
意 思
同
。气
连
枝
德建名立 祸因恶积 资父事君 临深履薄 川流不息 笃初诚美 学优登仕
形端表正 福缘善庆 曰严与敬 夙兴温凊 渊澄取映 慎终宜令 摄职从政
5
乐殊贵贱 外受傅训 孔怀兄弟 仁慈隐恻 性静情逸 坚持雅操
礼别尊卑 入奉母仪 同气连枝 造次弗离 心动神疲 好爵自縻
上和下睦 诸姑伯叔 交友投分 节义廉退 守真志满
9
从在 母外 亲接 的受 规师 范傅 。的
训 诲 ， 在 家 遵
在送 仪 傅
子匾 是 训 女额 母 是
外
面， 亲 师 前都 的 傅
受
的题 举 、 言写 止 师
傅
行“ 仪 长 举母 表 的
训
止仪 ， 训 不天 过 诲
入
可下 去 ， 不” 大 属
奉
谨。 臣 于 慎所 给 师
母
。以 皇 道 母太。
仪
亲后母
夫唱妇随 犹子比儿 切磨箴规 颠沛匪亏 逐物意移
6
乐
曲
乐
分 雅 俗 ；
礼
节
有
尊
卑
卑
乐秩 礼
指序 乐
千字文PPT课件
“孤陋寡闻，愚蒙等诮。谓语助者，焉哉念 人 文 素 养 建构人文理念 体现语言魅力
四点概述
——人 文 理 念
《千字文》进行伦理道德教育不是脱离其他知识而进行的单纯说 教，而是与文化知识与其它知识教育融和，按照一定的道德理 想塑造儿童心灵，培养学生美好的品德，达到敦人伦，美教化 ，淳风俗的教育目的。家族宗法血缘关系本质上来说是一种人 伦关系，所以人伦关系在蒙学教育中是最重要的。
《千字文》乃至其后的蒙学特别注重别尊卑，序长幼的伦常关系 教育，劝孝、向善是其主旨，这与儒家的传统美德是一脉相承 的。“恭惟鞠养，岂敢毁伤”讲的是孝亲；“上和下睦，夫唱 妇随”则谈夫妇人伦；“孔怀兄弟，同气连枝”说兄弟和睦； “交友投分，切磨箴规”是朋友之谊；“资父事君，日严与敬 ”是忠孝之心。凡此种种，总是力图构建一个和谐的人际关系 理想。
四点概述
——建构人文理念
“先人为主”的方法与西方的建构理论有着许多相近的地 方。建构理论强调知识的建构是人在一定的情境之下，面 临新事物、新现象、新问题、新信息时，会根据情境中的 线索，调动头脑中事先准备好的多方面、多层次的先前经 验，来解释这些新信息、解答这些新问题，赋予们意义。 如果按照这个理论实施人文教育，把“先人之见”作为“ 先前经验”，对于解释人文范畴中的新信息、新问题无疑 有着十分重要的意义。在感悟体验中进行人文熏陶，其主 要的教学指向应当是文本情感信息的深度开掘，而这种深 度开掘在反复的品味、涵泳中更加易于实现。
首先要对粮食有明确的定位对其特点加以新的诠释千字文是我国最优秀的一篇训蒙教材用一千字文是我国最优秀的一篇训蒙教材用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水轮廓代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水千字文通篇首尾连贯音韵谐美读起来朗千字文通篇首尾连贯音韵谐美读起来朗朗上口既是一篇四言长诗也是一部袖珍百朗上口既是一篇四言长诗也是一部袖珍百科知识全书
四点概述
——人 文 理 念
《千字文》进行伦理道德教育不是脱离其他知识而进行的单纯说 教，而是与文化知识与其它知识教育融和，按照一定的道德理 想塑造儿童心灵，培养学生美好的品德，达到敦人伦，美教化 ，淳风俗的教育目的。家族宗法血缘关系本质上来说是一种人 伦关系，所以人伦关系在蒙学教育中是最重要的。
《千字文》乃至其后的蒙学特别注重别尊卑，序长幼的伦常关系 教育，劝孝、向善是其主旨，这与儒家的传统美德是一脉相承 的。“恭惟鞠养，岂敢毁伤”讲的是孝亲；“上和下睦，夫唱 妇随”则谈夫妇人伦；“孔怀兄弟，同气连枝”说兄弟和睦； “交友投分，切磨箴规”是朋友之谊；“资父事君，日严与敬 ”是忠孝之心。凡此种种，总是力图构建一个和谐的人际关系 理想。
四点概述
——建构人文理念
“先人为主”的方法与西方的建构理论有着许多相近的地 方。建构理论强调知识的建构是人在一定的情境之下，面 临新事物、新现象、新问题、新信息时，会根据情境中的 线索，调动头脑中事先准备好的多方面、多层次的先前经 验，来解释这些新信息、解答这些新问题，赋予们意义。 如果按照这个理论实施人文教育，把“先人之见”作为“ 先前经验”，对于解释人文范畴中的新信息、新问题无疑 有着十分重要的意义。在感悟体验中进行人文熏陶，其主 要的教学指向应当是文本情感信息的深度开掘，而这种深 度开掘在反复的品味、涵泳中更加易于实现。
首先要对粮食有明确的定位对其特点加以新的诠释千字文是我国最优秀的一篇训蒙教材用一千字文是我国最优秀的一篇训蒙教材用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水轮廓代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水千字文通篇首尾连贯音韵谐美读起来朗千字文通篇首尾连贯音韵谐美读起来朗朗上口既是一篇四言长诗也是一部袖珍百朗上口既是一篇四言长诗也是一部袖珍百科知识全书
千字文课件
个字“严”与“敬”。严是一丝不苟，敬是诚
谨恭敬。
2021/11/14
8
孝当竭力， 忠则尽命。
(xiào dāng jié lì) (zhōng zé jìn mìng)
临深履薄， 夙兴温凊。
(lín shēn lǚ báo) (sù xīng wēn qìng)
孝顺父母要尽自己的全力，忠于君主要
尽自己的本分。
侍奉君主要如临深渊，如履薄冰。孝顺
父母要早起晚睡，冬暖夏凉。
2021/11/14
9
似兰斯馨，如松之盛。
(sìlánsīxīn) (rúsōngzhīshèng)
川流不息，渊澄取映。
(chuānliúbùxī)(yuānchéngqǔyìng)
一个人应该让自己的德行、自己的修养
像兰草那样的芳香，像青松那样的茂盛。
2021/11/14
6
空谷传声， 虚堂习听。
(kōng gǔ chuán shēng) (xū táng xítīng)
祸因恶积， 福缘善庆。
(huò yīn è jí) (fúyuán shàn qìng)
空旷的山谷里，声音会持续不断；
空荡的堂屋中，一处发声各处都会响应
。
灾祸是作恶多端的结果，福庆是乐
2021/11/14
4
《千字文》在中国古代的童蒙 读物中，是一篇承上启下的作品， 它不仅是启蒙和教育儿童的最佳读 物，更是一部生动优秀的小百科。
2021/11/14
5
空谷传声 虚堂习听 祸因恶积 福缘善庆 尺璧非宝 寸阴是竞 资父事君 曰严与敬 孝当竭力 忠则尽命 临深履薄 夙兴温凊 似兰斯馨 如松之盛 川流不息 渊澄取映
成合辙押韵并有意义的文句。周兴嗣一
千字文课件
千字文课件
讲解人：XXX
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目 录
壹
贰
课
课
件
件
介
内
绍
容
课壹
件 介 绍
课件背景
千字文：中国古代启蒙读物，由南朝梁武帝时期周兴嗣编纂
内容：涵盖了天文、地理、历史、哲学等多个领域
目的：帮助儿童学习汉字和传统文化 影响：千字文在中国文化史上具有重要地位，被誉为“天下第一字 书”
课件目的
帮助学生理解千字文的内容 提高学生的语文素养 培养学生的传统文化意识 激发学生对传统文化的兴趣
适用人群
学生：学习传统文化，提高语文素养 教师：教学参考，提高教学质量 家长：家庭教育，培养孩子的文学素养 传统文化爱好者：了解传统文化，传承中华文明
课贰
件 内 容
千字文简介
千字文是中国古代著名的启蒙读物，由南朝梁武帝时期的周兴嗣编纂而成。 千字文全文共一千字，由四字句组成，内容涉及天文、地理、历史、哲学等多个方面。 千字文以韵文形式呈现，读起来朗朗上口，便于记忆。 千字文在中国文化史上具有重要地位，被誉为“天下第一字书”。
语言简洁：全文仅用一千字， 表达丰富，语言简洁明了
寓意深刻：通过简洁的语言， 表达深刻的人生哲理和价值
观
感谢您的观看
讲解人：XXX
千字文历史背景
千字文是中国古代最早的儿童启蒙读物之一 千字文由南朝梁武帝时期的周兴嗣编纂 千字文以一千个不同的汉字为内容，涵盖了天文、地理、历史、哲学等多个领域 千字文在中国文化史上具有重要地位，被誉为“天下第一字书”
千字文文学特点
内容丰富：涵盖天文、地理、 历史、哲学等多个领域
结构严谨：全文采用四字句 式，结构严谨，逻辑清晰
讲解人：XXX
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目 录
壹
贰
课
课
件
件
介
内
绍
容
课壹
件 介 绍
课件背景
千字文：中国古代启蒙读物，由南朝梁武帝时期周兴嗣编纂
内容：涵盖了天文、地理、历史、哲学等多个领域
目的：帮助儿童学习汉字和传统文化 影响：千字文在中国文化史上具有重要地位，被誉为“天下第一字 书”
课件目的
帮助学生理解千字文的内容 提高学生的语文素养 培养学生的传统文化意识 激发学生对传统文化的兴趣
适用人群
学生：学习传统文化，提高语文素养 教师：教学参考，提高教学质量 家长：家庭教育，培养孩子的文学素养 传统文化爱好者：了解传统文化，传承中华文明
课贰
件 内 容
千字文简介
千字文是中国古代著名的启蒙读物，由南朝梁武帝时期的周兴嗣编纂而成。 千字文全文共一千字，由四字句组成，内容涉及天文、地理、历史、哲学等多个方面。 千字文以韵文形式呈现，读起来朗朗上口，便于记忆。 千字文在中国文化史上具有重要地位，被誉为“天下第一字书”。
语言简洁：全文仅用一千字， 表达丰富，语言简洁明了
寓意深刻：通过简洁的语言， 表达深刻的人生哲理和价值
观
感谢您的观看
讲解人：XXX
千字文历史背景
千字文是中国古代最早的儿童启蒙读物之一 千字文由南朝梁武帝时期的周兴嗣编纂 千字文以一千个不同的汉字为内容，涵盖了天文、地理、历史、哲学等多个领域 千字文在中国文化史上具有重要地位，被誉为“天下第一字书”
千字文文学特点
内容丰富：涵盖天文、地理、 历史、哲学等多个领域
结构严谨：全文采用四字句 式，结构严谨，逻辑清晰
千字文ppt课件
千字文ppt课件
目录
• 千字文简介 • 千字文的构成与特点 • 千字文的分析与解读 • 千字文的写作方法与技巧 • 千字文的运用与实践 • 总结与展望
01 千字文简介
千字文的起源
千字文的起源可以追溯到古代的蒙学 教育，当时为了方便儿童学习，人们 开始将文字和知识整合到一起，形成 了千字文。
最初的千字文是为了帮助儿童掌握基 本的汉字和语言表达能力而编写的， 随着时间的推移，逐渐演变成了一种 综合性的教育工具。
文化传承的载体
详细描述
千字文作为中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和历史价值。在文化传承中，千字文通过文字和 语言的表达形式，传递着中华民族的思想、价值观和文化遗产。
千字文在教育中的价值与意义
总结词
教育资源、德育教材
详细描述
千字文在教育中具有双重价值。一方面，它可以作为教育资源，提供丰富的例句和词汇，帮助学习者 提高语言能力；另一方面，它也可以作为德育教材，通过文字和语言的表达形式，传递中华民族的优 秀传统文化和价值观。
对千字文未来的展望与期待
传承与发展
希望千字文这一传统文化能够得到更好的传承与发展，让更多的 人了解和学习。
创新与融合
鼓励在传承的基础上进行创新，将千字文与现代文化相融合，以 更好地适应时代的发展。
普及与推广
希望千字文能够更加普及和推广，成为人们文化生活的重要组成 部分。
个人对千字文的感悟与体会
文化自信
千字文的价值不仅在于其教育意义，更在于其文化传承的价值，通过学习千字文 ，人们可以了解和传承中华民族的历史和文化传统。
02 千字文的构成与 特点
千字文的构成
千字文是由1000个 汉字组成的文本
每个句子通常由5至 10个汉字构成
目录
• 千字文简介 • 千字文的构成与特点 • 千字文的分析与解读 • 千字文的写作方法与技巧 • 千字文的运用与实践 • 总结与展望
01 千字文简介
千字文的起源
千字文的起源可以追溯到古代的蒙学 教育，当时为了方便儿童学习，人们 开始将文字和知识整合到一起，形成 了千字文。
最初的千字文是为了帮助儿童掌握基 本的汉字和语言表达能力而编写的， 随着时间的推移，逐渐演变成了一种 综合性的教育工具。
文化传承的载体
详细描述
千字文作为中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和历史价值。在文化传承中，千字文通过文字和 语言的表达形式，传递着中华民族的思想、价值观和文化遗产。
千字文在教育中的价值与意义
总结词
教育资源、德育教材
详细描述
千字文在教育中具有双重价值。一方面，它可以作为教育资源，提供丰富的例句和词汇，帮助学习者 提高语言能力；另一方面，它也可以作为德育教材，通过文字和语言的表达形式，传递中华民族的优 秀传统文化和价值观。
对千字文未来的展望与期待
传承与发展
希望千字文这一传统文化能够得到更好的传承与发展，让更多的 人了解和学习。
创新与融合
鼓励在传承的基础上进行创新，将千字文与现代文化相融合，以 更好地适应时代的发展。
普及与推广
希望千字文能够更加普及和推广，成为人们文化生活的重要组成 部分。
个人对千字文的感悟与体会
文化自信
千字文的价值不仅在于其教育意义，更在于其文化传承的价值，通过学习千字文 ，人们可以了解和传承中华民族的历史和文化传统。
02 千字文的构成与 特点
千字文的构成
千字文是由1000个 汉字组成的文本
每个句子通常由5至 10个汉字构成
千字文诵读ppt课件
经典之
千字文
居家之道—回归自然
ppt课件.
1
回顾前课：
治本于农 务兹稼穑 税熟贡新 劝赏黜陟 庶几中庸 劳谦谨敕 贻厥嘉猷 勉其祗植 殆辱近耻 林皋幸即 索居闲处 沉默寂寥 欣奏累遣 戚谢欢招
俶载南亩 孟轲敦素 聆音察理 省躬讥诫 两疏见机 求古寻论
我艺黍稷 史鱼秉直 鉴貌辨色 宠增抗极 解徂谁逼 散虑逍遥
“寓目囊箱”也是说王充上街，别的东西都不看，眼睛 看到的只是书袋书箱，除此而p外pt课件，. 视而不见、听而不闻。 11
王充是汉朝的博学多才的人。从小父亲死了，乡里的人都认为他是个 孝子。后来，来到京城（此指洛阳），在太学读书，拜班彪为师。王 充学习勤奋，但不死扣文章的文句。家境贫穷，买不起书，经常逛洛 阳集市中的店铺，借阅人家的书摊上卖的书，看了一遍就能记忆背诵， 于是他慢慢地精通了许多家的言论。
法国作家罗曼·罗兰有一次跟雕塑家罗丹去参观他的工作室，欣赏他刚完成 的作品。可来到塑像前，罗丹发现还有几处地方不满意，就拿起凿子修改起来， 口中还念念有词，仿佛那座雕像是他的朋友。两个小时后，修改完毕，罗丹满意 地瞧了自己的作品一会儿，然后大摇大摆地离开了，差点儿把他的朋友锁在屋里。
我国数学家陈景润一边走路一边想他的数学问题，不知不觉中和什么东西撞 上了，他连声说“对不起”，却没听到对方反应，抬头一看，原来是棵大树。
园 莽 抽 条。
pí pá wǎn cuì
枇杷 晚 翠，
wú tóng zǎo diāo
梧 桐 蚤 凋。
chén gēn wěi yì
陈 根 委 翳，
luò yè piāo yáo
落 叶 飘 摇。
ppt课件.
4
yóu kūn dú yùn
千字文
居家之道—回归自然
ppt课件.
1
回顾前课：
治本于农 务兹稼穑 税熟贡新 劝赏黜陟 庶几中庸 劳谦谨敕 贻厥嘉猷 勉其祗植 殆辱近耻 林皋幸即 索居闲处 沉默寂寥 欣奏累遣 戚谢欢招
俶载南亩 孟轲敦素 聆音察理 省躬讥诫 两疏见机 求古寻论
我艺黍稷 史鱼秉直 鉴貌辨色 宠增抗极 解徂谁逼 散虑逍遥
“寓目囊箱”也是说王充上街，别的东西都不看，眼睛 看到的只是书袋书箱，除此而p外pt课件，. 视而不见、听而不闻。 11
王充是汉朝的博学多才的人。从小父亲死了，乡里的人都认为他是个 孝子。后来，来到京城（此指洛阳），在太学读书，拜班彪为师。王 充学习勤奋，但不死扣文章的文句。家境贫穷，买不起书，经常逛洛 阳集市中的店铺，借阅人家的书摊上卖的书，看了一遍就能记忆背诵， 于是他慢慢地精通了许多家的言论。
法国作家罗曼·罗兰有一次跟雕塑家罗丹去参观他的工作室，欣赏他刚完成 的作品。可来到塑像前，罗丹发现还有几处地方不满意，就拿起凿子修改起来， 口中还念念有词，仿佛那座雕像是他的朋友。两个小时后，修改完毕，罗丹满意 地瞧了自己的作品一会儿，然后大摇大摆地离开了，差点儿把他的朋友锁在屋里。
我国数学家陈景润一边走路一边想他的数学问题，不知不觉中和什么东西撞 上了，他连声说“对不起”，却没听到对方反应，抬头一看，原来是棵大树。
园 莽 抽 条。
pí pá wǎn cuì
枇杷 晚 翠，
wú tóng zǎo diāo
梧 桐 蚤 凋。
chén gēn wěi yì
陈 根 委 翳，
luò yè piāo yáo
落 叶 飘 摇。
ppt课件.
4
yóu kūn dú yùn
《千字文》(课堂PPT)
21
二十四节气歌
22
天地玄黄，宇宙洪荒。
23
日月盈仄，辰宿列张。
24
寒来暑往，秋收冬藏。
25
闰余成岁，律吕调阳。
把每年多出来的 时间加在某一年里， 就成为一个闰年。这 样使历法和季节变化 相适应，以成岁时。
26
云腾致雨，露结为霜。
27
天地玄黄，宇宙洪荒。
28
日月盈仄，辰宿列张。
29
寒来暑往，秋收冬藏。12来自天 地 玄黄——， 宇 宙
日 月 盈昃 ， 辰 宿
寒 来 暑往——， 秋 收
闰 余 成岁 ， 律 吕 云 腾 致雨 ， 露 结
洪荒——。 列张——。 藏 冬 ——。你有什么发现？ 调阳——。 为霜—— 。
13
tiān dì xuán huáng
yǔ zhòu hóng huāng
天 地 玄 黄——， 宇 宙 洪 荒——。
云 腾 致 雨，露 结 为 霜 。
4
xuán
天地玄黄
hóng huāng
宇宙洪 荒
rùn
闰余成岁
yíng zè
日月盈昃
chén xiù
辰宿列张
lǜ lǚ tiáo
律吕调阳
5
tiān dì xuán huáng yǔ zhòu hóng huāng
天 地 玄 黄， 宇 宙 洪 荒。
rì yuè yíng zè
15
拍手读
大展身手
拍桌读
拍手拍桌读
歌诀法
重复前两字
跷跷板读
拍手跺脚读
16
第1课 天地玄黄 天地玄黄，宇宙洪荒。 第11课 治本于农
日月盈昃，辰宿列张。
zhì běn yú nóng wù zī jià sè
二十四节气歌
22
天地玄黄，宇宙洪荒。
23
日月盈仄，辰宿列张。
24
寒来暑往，秋收冬藏。
25
闰余成岁，律吕调阳。
把每年多出来的 时间加在某一年里， 就成为一个闰年。这 样使历法和季节变化 相适应，以成岁时。
26
云腾致雨，露结为霜。
27
天地玄黄，宇宙洪荒。
28
日月盈仄，辰宿列张。
29
寒来暑往，秋收冬藏。12来自天 地 玄黄——， 宇 宙
日 月 盈昃 ， 辰 宿
寒 来 暑往——， 秋 收
闰 余 成岁 ， 律 吕 云 腾 致雨 ， 露 结
洪荒——。 列张——。 藏 冬 ——。你有什么发现？ 调阳——。 为霜—— 。
13
tiān dì xuán huáng
yǔ zhòu hóng huāng
天 地 玄 黄——， 宇 宙 洪 荒——。
云 腾 致 雨，露 结 为 霜 。
4
xuán
天地玄黄
hóng huāng
宇宙洪 荒
rùn
闰余成岁
yíng zè
日月盈昃
chén xiù
辰宿列张
lǜ lǚ tiáo
律吕调阳
5
tiān dì xuán huáng yǔ zhòu hóng huāng
天 地 玄 黄， 宇 宙 洪 荒。
rì yuè yíng zè
15
拍手读
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拍手拍桌读
歌诀法
重复前两字
跷跷板读
拍手跺脚读
16
第1课 天地玄黄 天地玄黄，宇宙洪荒。 第11课 治本于农
日月盈昃，辰宿列张。
zhì běn yú nóng wù zī jià sè
千字文全文PPT(朗读版)
陈根委翳 游鹍独运 耽读玩市 易輶攸畏
落叶飘摇 凌摩绛霄 寓目囊箱 属耳垣墙
具膳餐饭 饱饫烹宰 亲戚故旧 妾御绩纺
适口充肠 饥厌糟糠 老少异粮 侍巾帷房
纨扇圆絜 昼眠夕寐 弦歌酒宴 矫手顿足
银烛炜煌 蓝笋象床 接杯举觞 悦豫且康
嫡后嗣续 稽颡再拜 笺牒简要 骸垢想浴
祭祀烝尝 悚惧恐惶 顾答审详 执热愿凉
性静情逸 守真志满 坚持雅操 都邑华夏
心动神疲 逐物意移 好爵自縻 东西二京
背邙面洛 宫殿盘郁 图写禽兽 丙舍傍启
浮渭据泾 楼观飞惊 画彩仙灵 甲帐对楹
肆筵设席 升阶纳陛 右通广内 既集坟典
鼓瑟吹笙 弁转疑星 左达承明 亦聚群英
杜稿钟隶 府罗将相 户封八县 高冠陪辇
漆书壁经 路侠槐卿 家给千兵 驱毂振缨
旷远绵邈 治本于农 俶载南亩 税熟贡新
岩岫杳冥 务兹稼穑 我艺黍稷 劝赏黜陟
孟轲敦素 庶几中庸 聆音察理 贻厥嘉猷
史鱼秉直 劳谦谨敕 鉴貌辨色 勉其祗植
省躬讥诫 殆辱近耻 两疏见机 索居闲处
宠增抗极 林皋幸即 解组谁逼 沉默寂寥
求古寻论 欣奏累遣 渠荷的历 枇杷晚翠
散虑逍遥 戚谢欢招 园莽抽条 梧桐蚤凋
鸣凤在竹 化被草木 盖此身发 恭惟鞠养
白驹食场 赖及万方 四大五常 岂敢毁伤
女慕贞洁 知过必改 罔谈彼短 信使可复
男效才良 得能莫忘 靡恃己长 器欲难量
墨悲丝染 景行维贤 德建名立 空谷传声
诗赞羔羊 克念作圣 形端表正 当竭力
福缘善庆 寸阴是竞 曰严与敬 忠则尽命
驴骡犊特 诛斩贼盗 布射僚丸 恬笔伦纸
骇跃超骧 捕获叛亡 嵇琴阮啸 钧巧任钓
释纷利俗 毛施淑姿 年矢每催 璇玑悬斡
千字文的ppt课件
传承传统文化
现代作家通过学习和借鉴千字文，将传统文化元 素融入现代文学创作中，使传统文化得以传承和 发展。
对书法艺术的影响
提升书法水平
传承书法文化
千字文作为古代书法艺术的经典之作 ，其书写风格和技巧对书法家来说具 有重要的学习和借鉴价值。
通过学习和传承千字文，书法艺术得 以传承和弘扬中华文化的精髓，对维 护文化传统和民族认同具有重要意义 。
传承文化精髓
通过千字文，古代文学得以传承和 弘扬中华文化的精髓，对维护文化 传统和民族认同具有重要意义。
对现代文学的影响
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启发文学创作
千字文的文学价值和艺术魅力对现代作家产生了 深远的影响，激发了他们的创作灵感和创新思维 。
推动文学革新
千字文在形式和内容上的独特性，为现代文学的 创新提供了借鉴和启示，推动了文学的革新和发 展。
丰富书法表现形式
千字文的独特书写风格和艺术特点， 为书法家提供了丰富的表现形式和创 作灵感，推动了书法艺术的创新和发 展。
04 千字文的传承
千字文的传播
历史渊源
千字文是中国古代蒙学经典之一，起源于南北朝时期，至今已有 1500多年的历史。
文化传承
千字文作为中国文化的瑰宝，承载了丰富的文化内涵和历史底蕴， 是中华文化传承的重要载体。
千字文的价值
文化传承
千字文作为中华文化的重要载体，对 于传承和弘扬中华优秀传统文化具有 重要意义。
教育价值
千字文在古代教育体系中占有重要地 位，对于培养儿童的道德品质、提高 文化素养和语言表达能力具有积极的 影响。
02 千字文的内容
天地玄黄
总结词
描述了天地的颜色
详细描述
天地最初的颜色是黑色和黄色，这是宇宙混沌初开时的颜色。
现代作家通过学习和借鉴千字文，将传统文化元 素融入现代文学创作中，使传统文化得以传承和 发展。
对书法艺术的影响
提升书法水平
传承书法文化
千字文作为古代书法艺术的经典之作 ，其书写风格和技巧对书法家来说具 有重要的学习和借鉴价值。
通过学习和传承千字文，书法艺术得 以传承和弘扬中华文化的精髓，对维 护文化传统和民族认同具有重要意义 。
传承文化精髓
通过千字文，古代文学得以传承和 弘扬中华文化的精髓，对维护文化 传统和民族认同具有重要意义。
对现代文学的影响
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启发文学创作
千字文的文学价值和艺术魅力对现代作家产生了 深远的影响，激发了他们的创作灵感和创新思维 。
推动文学革新
千字文在形式和内容上的独特性，为现代文学的 创新提供了借鉴和启示，推动了文学的革新和发 展。
丰富书法表现形式
千字文的独特书写风格和艺术特点， 为书法家提供了丰富的表现形式和创 作灵感，推动了书法艺术的创新和发 展。
04 千字文的传承
千字文的传播
历史渊源
千字文是中国古代蒙学经典之一，起源于南北朝时期，至今已有 1500多年的历史。
文化传承
千字文作为中国文化的瑰宝，承载了丰富的文化内涵和历史底蕴， 是中华文化传承的重要载体。
千字文的价值
文化传承
千字文作为中华文化的重要载体，对 于传承和弘扬中华优秀传统文化具有 重要意义。
教育价值
千字文在古代教育体系中占有重要地 位，对于培养儿童的道德品质、提高 文化素养和语言表达能力具有积极的 影响。
02 千字文的内容
天地玄黄
总结词
描述了天地的颜色
详细描述
天地最初的颜色是黑色和黄色，这是宇宙混沌初开时的颜色。