幼儿园升小学应注意什么问题

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幼儿园进入小学应做的准备

幼儿园进入小学应做的准备一、心理准备，尽快适应新角色。

1、增强对学校的好感。

介绍小学的学习生活是怎样的，与幼儿园相比有什么不同.2、学习和游戏不同,让孩子明确学习是必须的,让孩子明确学习的目的（培养坚持性）,让孩子自觉地努力学习。

二、用品准备,激发孩子的兴趣。

学习用品要用起来简单、方便,造型简洁。

三、行为习惯准备——培养孩子好习惯1 学会倾听。

能认真听别人说话，听完能复述、回答问题声音响亮,平时与孩子讲话就要有意识地训练，先听完再发言。

你自己听孩子讲话也是一样，孩子要给你说什么,你等他说完了你再说。

你对他的尊重、礼貌他会有感受，这样潜移默化，他就慢慢养成倾听的习惯了.2 注意力的培养经常安排孩子做需要集中注意的事情,首当其冲的有意识就是要训练孩子能够静下心坐得住。

在此期间，孩子不能做其他任何事情。

如果要喝水、上厕所之类的，先解决，再开始计时.时间从二十分钟逐渐延长。

这样渐渐与课堂的40分钟接轨.3 良好的书写习惯写字姿势执笔方法汉字笔顺4课间活动有序。

指导孩子下课以后，赶快收拾好上一堂课的课本用具，准备好下一堂课的学习用品；然后有秩序地走出教室，不要大声喧哗，不要打打闹闹；需要上厕所的，抓紧时间先上厕所；还有时间,可以舒展舒展身体各部位，走一走，跳一跳，但不要剧烈运动，以免上课以后长时间不能静下心来。

5培养孩子的责任感，自己的事情自己做。

保管好自己的学习用品,按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。

6积极锻炼，有个结实健康的身体。

进入小学是以学习为主，孩子要进行较长时间的紧张的智力活动,平时必须要让孩子多活动，积极锻炼,预防疾病,要有健康的身体、充沛的精力，才能愉快、轻松地完成学习任务。

7 学会交流，大胆表达。

（1）认识新朋友，跟同学分享,互相帮助。

(2）有问题及时讲（衣服不小心湿了，实在憋不住要去厕所，身体不舒服,发烧肚子疼,和同学有矛盾了等。

）四、知识准备1 培养孩子的学习兴趣。

幼小衔接注意事项详细

幼小衔接注意事项详细
幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的重要过渡阶段，需要家长和孩子都做好充分的准备。

以下是一些详细的注意事项：1. 心理准备：家长需要给孩子足够的心理暗示，让他们知道小学是一个全新的、有趣的学习阶段，而不是对幼儿园的替代。

同时，要让孩子知道小学有更多的规则，需要他们遵守。

2. 生活习惯：家长需要逐步调整孩子的作息时间，让他们适应小学的作息规律。

比如，规定每天早上起床的时间、晚上入睡的时间，以及午休的时间。

此外，还需要培养孩子独立的生活习惯，例如自己吃饭、穿衣、收拾书包等。

3. 学习习惯：家长需要引导孩子形成良好的学习习惯，比如认真听讲、积极思考、大胆发言等。

同时，还需要让孩子养成正确的坐姿和书写姿势，避免近视和驼背等问题。

4. 人际交往：在幼儿园中，孩子们之间的交往比较简单，但是到了小学，需要孩子有更多的社交技巧。

家长可以鼓励孩子多交朋友，学会分享和合作，同时还需要教育孩子尊重他人、关心集体。

5. 健康安全：孩子的身体健康和安全是非常重要的。

家长需要保证孩子有足够的营养和睡眠，同时还需要教育孩子一些基本的安全知识，比如过马路要小心、不能随便离开教室等。

6. 家庭教育：家长在家庭中也需要为孩子创造一个良好的学习环境，鼓励孩子多读书、多思考。

同时，还需要与学校保持密切的联系，了解孩子在学校的学习情况和生活状况。

总之，幼小衔接是一个复杂的过程，需要家长和孩子都做好充分的准备。

通过合理的安排和引导，相信孩子们一定能够顺利地度过这个阶段，迎接新的学习和生活。

幼儿园升小学的学习困难应对

幼儿园升小学的学习困难应对随着孩子逐渐长大，幼儿园时期即将结束，升入小学成为了每个孩子和家庭所面临的重要转折点。

然而，这一过程可能会对孩子造成一定的学习困难和适应压力。

因此，家长和教育者需要采取一系列有效的应对措施，帮助孩子顺利度过这一阶段。

一、了解学习困难的特点在应对学习困难之前，首先要了解学习困难的特点。

通常情况下，学习困难体现在以下几个方面：1. 认知能力不足：幼儿园阶段与小学阶段的学习内容和难度有较大差异，幼儿在认知和理解上可能存在一些障碍。

2. 注意力不集中：长时间坐在教室里，需要认真听讲和专注学习，对年幼的孩子来说是一项挑战。

3. 学习习惯的转变：小学与幼儿园的学习环境和方式存在差异，孩子需要适应新的学习习惯和规律。

二、提前做好准备工作为了确保幼儿升学的顺利过渡，家长和幼儿园教育者可以采取以下几个措施，提前为孩子做好准备：1. 和孩子进行交流：家长可以和孩子多进行交流，向他们解释即将升学的重要性，以及小学和幼儿园的不同之处。

2. 建立良好的学习习惯：在幼儿园阶段，提前培养孩子的学习习惯，如按时完成作业、听讲等，为小学阶段奠定基础。

3. 定期开展适应性活动：幼儿园和小学可以进行一些联合活动，帮助幼儿熟悉小学环境和日常生活。

三、提供良好的学习环境和资源为了帮助孩子应对学习困难，营造良好的学习环境是至关重要的。

以下是一些建议：1. 有序的学习空间：为孩子提供一个安静且整洁的学习环境，避免干扰和噪音，让他们能够集中注意力。

2. 适当的学习工具：给孩子准备一些适合他们年龄的学习工具，如绘本、字卡等，以帮助他们更好地理解和掌握学习内容。

3. 多样化的学习资源：通过多种渠道和方式提供学习资源，如图书馆、互联网等，以帮助孩子扩大知识面和培养学习兴趣。

四、建立积极的学习态度和习惯学习困难的应对除了提供良好的学习环境外，还需帮助孩子建立积极的学习态度和习惯：1. 正面的鼓励与奖励：家长和教育者应当及时给予孩子鼓励和奖励，以增强他们的学习动力和信心。

幼小衔接四大准备要求及目标

幼小衔接四大准备要求及目标幼小衔接教育是指幼儿园和小学之间的教育过渡阶段，主要目的是让幼儿在进入小学前能够顺利适应学校生活，并具备一定的学习能力和社会适应能力。

为了实现幼小衔接教育的目标，教育部门和学校都提出了一系列的准备要求和目标，以确保幼儿顺利过渡到小学生活。

接下来将从四个方面介绍幼小衔接四大准备要求及目标。

一、健康和安全要求及目标1.要求：幼儿在进入小学前应具备良好的身体素质和卫生习惯，能够独立完成日常生活的自理能力，遵守校规校纪。

目标：能够正确洗手、刷牙、穿脱衣服、保持卫生习惯；了解个人安全防护知识，学会与陌生人保持距离。

二、情感和社交要求及目标1.要求：幼儿应具备良好的情感和社交能力，能够与同伴和老师愉快相处，尊重他人，有团队合作意识。

目标：表达自己的情感和需求，能够独立做出交往和合作决策；能够理解他人情感和观点，学会分享和团队合作。

三、认知和语言要求及目标1.要求：幼儿应具备一定的认知和语言能力，能够认识和掌握基础的色彩、形状、大小、数量等常识，能够进行简单的口头表达和听力理解。

目标：能够识别并书写相应的数字和字母；掌握基本的自然科学知识，理解时间和空间概念；正确使用语言表达自己的想法和情感；理解简单的书面和口头语言。

四、适应和学习要求及目标1.要求：幼儿应能够适应小学的学习生活，具备主动学习的态度和良好的学习习惯。

目标：了解小学的学习内容和学习方法，能够主动参与班级和校园生活；有良好的注意力和观察力，能够积极学习并解决简单的学习问题；善于思考和创造，能够进行简单的创意活动。

以上即是幼小衔接四大准备要求及目标，希望可以帮助幼儿顺利过渡到小学生活，同时为其今后的学习和生活奠定良好的基础。

幼儿园进小学准备什么

幼儿园进小学准备什么幼小衔接，如何准备？到底该如何幼小衔接,在小朋友即将从幼儿园升入到小学，因为幼儿园的教育和小学的教育是有所不同的。

孩子即将踏入小学，幼儿园阶段我们主张快乐教育，因此除了孩子爱好的画画，其它课程未曾参与。

在听说了民办小学的入学考试以后，不免有些担心，幼升小家长应该如何准备？一般情况，入小学是不考试的。

在小学学习生活中，建议家长从这几方面帮助孩子准备。

1. 培养孩子自我管理学习的动手操作能力——让幼儿掌握相关的常规能力：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品等。

2. 培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，比如不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再次，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；最后，通过适当的布置任务培养幼儿完成任务的意识，游戏、活动中加强幼儿遵守规则意识的培养等。

3. 五月份开始逐步增加学习时间、运动时间，逐步缩短生活、游戏时间，如集体活动时间可以延长为35 分钟，再休息10分钟，让幼儿在心理上对小学作息时间安排有所准备。

孩子马上就要上小学了，在幼小衔接的时候家长应为孩子做些什么准备？总的来说，有物质准备，包括与孩子一起购买书包、文具、水壶等，在这个过程中，了解小学学习的特点，做好准备。

还有心理准备，重要的是，要激发入学愿望和情感。

以及养成良好的学习习惯，如学会专心做事、认真倾听、任务意识等。

此外，还有社会适应能力、交往能力等。

祝您孩子顺利！关于幼儿升小学，习惯养成的培养，应该如何做？一是关注孩子的体质，多晒晒太阳，多在野外玩耍运动，吃得饱吃得好，使之阳光快乐，这些身心健康的状态是最重要的。

另外，小孩子应该睡满十个小时，孩子睡得好不好是家长的责任。

现代生活节奏使得大家睡觉普遍都比较晚。

慢慢帮助孩子调整，稳定在八点半到六点半的睡眠作息，家长注重引导，不能让孩子跟着大人的节奏来。

幼儿园学前准备：大班升小学入学方案

幼儿园学前准备：大班升小学入学方案一、幼儿园学前准备的重要性在孩子即将升入小学之际，幼儿园学前准备变得尤为重要。

这个阶段的学前准备不仅可以帮助孩子顺利适应小学生活，还可以对其未来的学业和生活产生重要的影响。

家长和幼儿园老师应该共同努力，为孩子提供有效的学前准备方案。

二、大班升小学入学方案的内容1. 社交能力的培养在大班升小学的入学方案中，对孩子的社交能力进行培养十分重要。

这包括与他人的良好沟通能力、合作能力和自我管理能力。

通过与同学的互动，孩子可以学会尊重他人、合作共赢，培养出良好的团队意识和领导能力。

2. 培养学习兴趣在学前准备阶段，可以通过丰富多彩的教学活动来培养孩子的学习兴趣。

老师可以利用游戏、互动式教学等方式，吸引孩子的注意力，激发他们对学习的热情。

也要注重培养孩子的自学能力和主动学习的意识，为他们适应小学的学习方式做好准备。

3. 认知能力的提升在大班阶段，孩子的认知能力不断增强。

入学方案应该重点培养孩子的观察力、思维能力和解决问题的能力。

通过系统的认知能力培养，可以让孩子更好地适应小学的学习内容和学习方式。

4. 生活自理能力在幼儿园阶段，孩子逐渐开始学会自己生活，需要养成一些良好的生活习惯。

入学方案应该包括培养孩子的自理能力，如穿衣整洁、自己收拾书包、自己整理学习用具等。

这些习惯的养成，不仅能够帮助孩子更好地适应小学生活，也有利于他们的健康成长。

三、我的观点和理解作为一名文章写手，我的观点是，幼儿园学前准备对于孩子的全面发展十分重要。

大班升小学的入学方案应该全面考虑孩子的社交能力、学习兴趣、认知能力和生活自理能力的培养，从而为他们顺利过渡到小学阶段做好准备。

我认为幼儿园学前准备是一个渐进的过程，需要家长、老师和孩子本人共同努力。

只有在这样的共同努力下，孩子才能够在幼儿园学前准备阶段得到有效的培养和引导，为顺利升学打下良好的基础。

幼儿园学前准备是孩子生命中至关重要的一部分。

在这个阶段，孩子不仅可以学习认知、语言、数学等各种知识，还可以培养孩子的社交能力、情绪管理能力和自理能力。

孩子上小学前必须做好五个准备

刘伯伟报告会集锦孩子上小学前必须做好五个准备如何让孩子顺利适应小学生活,是许多家长关心的话题;本期,我们请相关专家教给大家五个步骤,让孩子充分做好上小学的身心准备;第一步：心理准备成长很自豪从幼儿园步入小学,是儿童身心发展的一次重大转折,对孩子和家长来说,都是一次考验;在心理方面,家长要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”;与孩子聊天时,家长要有意识地聊一聊小学生及小学校的事情,告诉孩子上学的种种好处,比如可以认识很多新朋友,学到更多的知识等等;好孩子是鼓励出来的,要多鼓励、赞赏孩子,并由衷地祝贺孩子长大了;比如,家长可以说：“今天玩具收拾得真干净,真像一名小学生”让孩子从家长的口吻中,感受到成长的自豪,从而产生羡慕小学生、向往小学生活的情感;入学前,家长可以带着孩子参观一下小学,这样,入学后孩子的陌生感就不会太强烈;家长要特别注意,决不能用上小学对孩子施加压力,比如：“你再不听话,让小学老师来管你”这样的话语,会造成孩子对上学的恐惧感,产生不该有的心理压力;第二步：体能准备坐够三刻钟乐乐开学就要上一年级了,为了适应小学生活,妈妈在暑假前带乐乐旁听了一节一年级的语文课;但是,妈妈发现,先不说能不能听懂,乐乐根本无法坚持坐够45分钟;20分钟后,乐乐明显累了,想出去走走甚至躺一会;小学的学习生活与幼儿园大不相同,无论是上课时间,还是学习强度,都会延长、增强;很多孩子上幼儿园时,一生病就不用去了;但如果上了小学还总是生病的话,就要耽误功课了;因此上小学前,家长要保证孩子充足的营养和休息,减少疾病影响他们的身心健康;应该带领孩子积极锻炼身体,增强体质;做到能坚持听讲45分钟而不感到疲劳;另外,入学前应该带孩子到医院做一次身体检查,保证孩子健康入学;第三步：能力准备集中注意力小学一年级老师最头疼的事,莫过于新入学的孩子注意力不集中;幼儿阶段的注意力,主要是靠环境中新奇、有趣的事物吸引;而小学生在上课时,需要有意识地控制自己,把注意力指向老师;针对这一变化,从幼儿园大班起,老师和家长应重视培养幼儿的自我控制能力,提高幼儿的注意力水平;如果幼儿注意力容易分散,在座位上坐不住,随时都要走动,他们上小学就会十分困难;其实,注意力的培养,从孩子上幼儿园就要开始了;家长和老师要有意识地安排适当的静坐做事训练,让孩子学会专注;比如,让孩子静静地玩积木,玩的时候,家长不要以任何形式干扰孩子,直到他自己转移注意力,丢掉积木;很多时候,家长或老师会无意识地打断正在投入玩耍的孩子,分散他们的注意力;时间一长,孩子注意力就难以集中了;第四步：习惯准备在家吃早餐幼儿园没有严格的上下课时间规定,比较自由,中午孩子还可以午睡;而上小学就要严格遵守小学的时间安排;因此,家长要提前1年,了解小学的作息安排,并以此时间为标准,调整孩子的作息时间;逐步让孩子适应早睡、早起的生活,让他们养成按时起床、吃早饭、洗漱等生活习惯;同时,要知道整理自己的仪表,注意保持仪表整洁;会动手整理好自己的书包、书桌及铅笔盒等;同时,在饮食习惯上,孩子需要从在幼儿园吃早餐过渡到在家吃早餐,因此家长需要为此付出更多努力;时间要固定,让孩子养成定时早餐的习惯;第五步：物质准备文具别太多物质准备是指为孩子购买必要的学习用具和生活用品;像书包、文具盒、尺子、铅笔、橡皮、彩笔等;家长在准备时,不用过于追求样式和数量,够用就行;如铅笔,可准备3支HB型即可;家长要向孩子介绍各种学习用具的用途和使用方法,特别是橡皮的用法,告诉孩子不能过于依赖橡皮,应该想好了再写;另外,还要让孩子懂得爱惜所有学习用品;同时,服装鞋帽等生活用品,应一切以舒适、简单、实用为主;父母是最容易犯错的老师“人生有两次真正长大的机会,一次是成为父亲,一次是失去父亲;成为父亲,开始你对家庭肩负责任,对未来挑起重担；失去父亲以后,你所依赖的人走了,你的担子更重了;”朱永新说,父母对于孩子的影响非常大;父母不教育孩子,孩子会变坏,但是,如果父母用错误的方式教育孩子,孩子会变得更坏;“家庭教育非常重要,但是父母也是最容易犯错的老师”,朱永新说,我们常常看到不少一年级孩子的父母,跟老师说的第一句话是“孩子就拜托给你了”,似乎意味着孩子跟自己没有关系了;事实上,无论孩子在哪里,总是离不开父母的影响和教育,甚至餐桌上的一句话都会折射在孩子的心理上;朱永新总结了在家庭教育中父母最容易犯的几个错误;第一个是望子成龙;“望子成龙没有什么不好,哪个父母不这样”朱永新说,问题出在标准上;大家都知道,每个孩子都是独特的不一样的,但是我们的教育用的却是同一个标准,即哈佛的标准、北大的标准、清华的标准,其实就是分数的标准;“第一名永远只有一个,你做第一,别人就做不了,几十个人就拼一个第一,那不是在互相残杀吗”朱永新说,“事实上这个方向就错了;应该让孩子成为他自己,只有成为他自己,他才能生活得幸福,潜能才能得到发挥;”很多父母亲就用唯一的分数标准“压榨”孩子,最后,孩子生活中留下的只有悲伤;父母要知道孩子最喜欢什么、最合适什么,这才是最重要的;第二个是重智轻德的功利化;现在我们的教育就是一卷遮百丑：只要分数好,其他都可以做手脚;在家里只要孩子考得好,奖励就来了,甚至告诉孩子不要把自己的学习方法教给其他的孩子,不要把自己的好书借给其他的孩子;孩子渐渐地变得越来越自私,越来越只关注自己,甚至对家人都不关注,“这样的孩子能走多远呢如果教育不关注人的品格发展,这样的教育肯定走不远;”朱永新说;第三个是家长没有和孩子一起成长;朱永新指出,现在大多数的父母在成为父母之后,就没有成长的动力了,很多家长觉得自己在职场打拼已经够累了,回到家里又要做家务,没有精力和孩子一起成长,“而这样恰恰使孩子无法成长;”朱永新讲起去年7月在山东淄博遇到的一个爸爸的故事;这个爸爸是个企业家,工作非常忙,很少在晚上11点之前回家;后来孩子所在的学校参加了新教育实验,老师要求每天晚上进行亲子共读;为了跟儿子共同完成这个作业,这个爸爸减少了应酬,每天晚上8点钟回家,讲故事给孩子听;一段时间之后,孩子各方面的进步都非常明显;看到了孩子的进步后,爸爸也受到了激励并在亲子共读中体会到了自己成长的乐趣,于是他们共同坚持,到现在已经有5年了,一起读了165本书;“只要你给孩子播下善良的种子,经过漫长的岁月,这颗种子就会慢慢发芽;”“好父母不应把教育孩子当做是枯燥的责任和义务,而应该当做是自己人生的一种乐趣和享受;只有享受教育的人,才能演绎教育的精彩;对于父母来说,要进入童年的“神秘之宫”,就必须在某种程度上变成一个孩子;只有这样,孩子们才不会把父母当成一个偶然闯进他们那个童话世界之门的人;”朱永新说;教育,从家庭开始父母影响孩子一生的发展;法国教育家福禄贝尔说过：推动摇篮的手是推动地球的手;新东方家庭教育高峰论坛邀请我好几次,一直没有机会来;这一次来,果然让我很感动,那么多的人对家庭教育都非常关注;我的演讲题目是教育,从家庭开始;我讲三个主题：第一,家庭是最容易出错的地方；第二,父母是最容易犯错的老师；第三,阅读是最容易忽视的事情;第一、家庭是最容易出错的地方第一,家庭对人生来说非常重要,因为我们所有的人都是从家庭这个港湾出发的;人的一生有四个最重要的场所：第一个就是在母亲的子宫里,通过母亲来感受外部世界的变化;可以说,家庭教育实际上从母亲的子宫里就开始了；第二个就是家庭;来到世界的第一声啼哭,这是人生的第一个独立宣言,这个时候他和外部世界的交流主要是通过家庭、父母来进行的；第三个就是教室;在教室里有没有亲密的人际关系能不能健康成长离开学校工作了,走进职场,这是人生的第四个场所;在职场里面要拼搏、要晋升,有很多事情要处理;但在职场里累了,回到家里还可以倾诉;所以,家庭是人生永远离不开的一个场所,是人生最重要、最温馨的一个港湾;人生从这里出发,人生将回到这里;第二,童年的秘密还远远没有被发现;我们知道,在人类漫长的历史上,从来没有把儿童当人来看,包括到今天,我们依然很多人还没有把儿童当人来看;真正地发现儿童、把儿童当人来看待是从文艺复兴以后,开始尊重儿童,尊重人的地位;特别是自从有了联合国儿童宪章,规定我们必须要尊重儿童、爱护儿童;但是,有了儿童宪章,我们就真正把儿童当儿童了吗也没有,更不要说把他当独立的人了;托尔斯泰曾经说,孩子自出生到5岁的这段年龄期内,在他的智慧、情感、意志和性格诸方面从周围世界中所摄取的,要比他从5岁到一生终了所摄取的多许多倍;这个观点很有意思,说明家庭教育的重要性,说明孩子在5岁前家庭教育的意义;第三,家庭是真正的人诞生的摇篮;童年是人生最重要的时期,不是对未来生活的准备时期,而是真正的、光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活;今天的孩子,将来会成为一个什么样的人,起决定作用的是他的童年如何度过,童年时期有谁携手带路,周围的世界哪些东西进入了他的头脑和心灵;人的性格、思维、语言都在学龄前和学龄初期形成,这是苏霍姆林斯基在育人三部曲中说的;第四,家庭之路充满着无证驾驶的“司机”;没有驾照不能开车,违规要罚款;然而,做父母却不要任何培训,也不需要证就可以自行其道了;实际上,做父母比开车要复杂一百倍、一千倍;一个孩子的方方面面,从生理到心理到养育方式,从知识的学习到人格的养成,是一门大学问;但是,我们不需要接受任何培训就可以做父母,就可以对孩子发号施令了;如果一个国家这样的"司机"充斥在我们的国土上,这个国家一定是危险的;我非常敬佩俞敏洪先生,新东方虽然是从外语培训开始做起来的,但是每年拿出几百万支持家庭教育的研究和推广;像新东方家庭教育研究与指导中心这样的公益机构太少了,国家应该大力推动、培养、支持这样的父母教育机构,让全社会所有的父母都有机会得到最可靠的、最科学的资讯和最有效的帮助;第五,家庭教育方向的不一致使儿童无所适从;现在的家庭教育一个很大的问题和前面一个观点是有联系的,因为父母的教育观点不一样,父母和爷爷奶奶的也不一样;现在是一个孩子有一对父母,有爷爷奶奶、外公外婆,甚至于还有更年长的人,他们整个教育方向经常不一致;第二、父母是最容易犯错的老师第一,父母影响孩子一生的发展;法国教育家福禄贝尔说过：推动摇篮的手是推动地球的手;而现在社会普遍关注的焦点是学校教育,父母更多的考虑也是学校教育,忽视了他们自己才是真正的教育基础,才是决定孩子命运的关键;其实,人的成年阶段最具挑战性、最复杂的工作,人类社会最重要的任务;很多父母亲以为他们的事情就是让孩子吃好、穿好,身体健康,教育是学校的事情;事实上,无论孩子在哪里,总是离不开父母的影响和父母的教育,包括在餐桌上的每一句话,孩子都看在眼里,记在心里;父母不教育孩子,孩子会变坏；父母用错误的方法教育孩子,孩子则可能变得更坏;通常,优秀孩子成为优秀人才的背后,总能找到温馨和谐家庭的影子；同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素;因为大部分父母都没有接受过科学的训练、科学的育儿知识的培训,所以他们很容易犯错;第二,父母易犯的错误之一：望子成龙的过高期望值;所有的孩子来到这个世界上都有他存在的理由,所有的孩子都是不一样的;然而,现在我们的教育用同一个标准,即哈佛的标准、北大的标准,以及分数的标准,这个方向就错了;应该让孩子成为他自己,只有成为他自己,才能生活得幸福,潜能才能得到发挥;第三,父母易犯的错误之二：重智轻德的功利化;现在,我们是一"卷"遮百丑;只要考试分数好,家里的奖励就来了,甚至告诉孩子不要把自己的学习方法教给其他的孩子;这样,孩子渐渐地变得越来越自私,越来越只关注自己,甚至对家人都不关注;这样的孩子能走多远呢如果教育不关注人的品格发展,这样的教育肯定走不远;第四,父母易犯的错误之三：宠爱或冷漠的两种极端;一种是过度宠爱、过度关心、过度照顾,造成了很多长不大的孩子;前不久我还看到一位寄宿中学生,每个星期寄一个脏衣服邮包回家,或者说爸爸妈妈两个星期到学校来一趟,做一次保姆;另一种则是极其冷漠,对孩子不闻不问;第五,好父母应该跟孩子一起成长;父母如何少犯、甚至不犯错误苏霍姆林斯基说过：童年时代,一天犹如一年;要进入童年这个神秘之宫,就必须在某种程度上变成一个孩子;只有这样,孩子们才不会把你当成一个偶然闯进他们那个童话世界之门的人;这句话其实也是说：培育孩子,是父母再次成长的一个过程;好父母不应把教育孩子当做是枯燥的责任和义务,而应该当做是自己人生的一种乐趣、一种享受、一种富足;只有享受教育的人,才能演绎教育的精彩;今年7月在山东淄博召开的第12届“新教育年会”上,一个企业家讲了自己的故事,我很感动;他说,新教育的理念就是要求亲子共读;我们孩子的老师要求我们每天晚上必须要给孩子讲故事,以前我每天晚上不到11点不回家,自从我的孩子到了常老师的班以后,我每天晚上8点必须回家;干什么讲故事给孩子听;只有给孩子播下善良的种子,经过漫长的岁月,这个种子才能发芽,播种什么才能收获什么;第三、阅读是最容易被忽视的事情前不久我出版了一本小书我的阅读观,对阅读问题进行了比较全面的分析;包括序言改变,从阅读开始,第一章“一个人精神发育史就是他的阅读史”、第二章“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”、第三章“一个没有阅读的学校永远没有真正的教育”、第四章“一个书香充盈的城市才是一个美丽的城市”和第五章“共读共写共同生活”;大家可以去看看;第一,一个人的精神发育史就是他的阅读史;很多人都以为身体成长了,精神自然就会成长,事实完全不是如此;对于每一个个体,精神的成长都需要重复他们祖先的故事,人类几千年伟大的思想和智慧在在最伟大的著作里面;当你不读它的时候,那些东西就是废纸；只有你读它的时候,你才能真正拥有它;阅读不能改变人生的长度,但是它可以改变人生的宽度和厚度；阅读不能改变我们的长相,但是可以改变我们的气质和品位;第二,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平;阅读不是个体的行为,阅读和民族是有关系的;我们一直呼吁要建立"阅读节",一个国家、一个民族的核心价值,包括党的十八大提出要建立社会主义核心价值体系,要建立共同的精神家园,从哪里来从阅读中来;当一个民族拥有共同思想和财富的时候,才能真正形成共同的价值;第三,把最美好的东西给最美丽的童年;我一直认为,无论是家庭还是学校,应该成为会聚美好事物的中心,应该把最美好的东西给最美丽的童年;最美丽的东西是什么呢当然是图书,阅读是最美好的事情;第四,不做同一屋檐下的陌生人;不少家庭貌合神离,看起来住在一个屋檐下,吃的是一锅饭,但是精神上没有走到一起;共读一本书,就是创造并拥有共同的语言和密码;所以,阅读不仅仅是孩子的事情,只有亲子共读才能取得最好的成效;第五,童书的价值远远没有被认识;人的一生都是围绕童年展开的;童年见识真善美越多,他心中的真善美越多,他就会成为真善美的人;那真善美在哪里呢它就在童书里;人生前14年读的书,对人一生具有重要的影响,这是很多作家、心理学家都有充分认识的;父母是最容易犯错的老师一卷遮百丑,只要分数好;民进中央副主席兼秘书长朱永新在一次家庭教育论坛上进一步指出,人生有四个重要的场所：第一个场所是母亲的子宫,胎儿在那里吸收母亲的营养,感受母体的气息,通过母亲来感受外部世界的变化,所以说家庭教育实际上在母亲的子宫里就开始了；第二个场所是家庭,人的第一声啼哭是人生的第一个独立宣言,这个时候人和外部世界的交流,主要是通过家庭来进行的,因此家庭是人离开母体以后一个非常重要的场所；第三个是教室,要缔造完美的教室,让孩子健康成长;不过,孩子从教室、学校离开还是要回到家庭；第四个场所是职场,人在这里要拼搏,有很多事情要处理,但是,职场累了还是要回家;“所以,家庭是人生永远离不开的一个场所,是人生最重要的一个港湾,最温馨的一个港湾;人生从这里出发,人生将回到这里;”;家庭教育确实重要,但是“家庭是最容易出错的地方,父母是最容易犯错的老师”;童年的秘密还远远没有被发现为什么儿童的秘密没有被发现“如果被发现了的话,我们的教育不会如此;”朱永新说,儿童对我们来说是一个黑匣子;对儿童的喜怒哀乐、儿童情感的形成、习惯的形成,儿童时期对人一生具有什么样的意义,我们并不是很清楚,科学研究还没有到达能够揭示儿童秘密的时代;因为教育科学的两大基础——生命学和心理学还没有成熟;朱永新介绍,托尔斯泰曾经说,孩子自出生到5岁,在智慧、情感、意志和性格诸方面从周围世界中摄取的,要比他5岁之后所摄取的多许多倍;这就说明家庭教育的重要性,说明了5岁前家庭教育的意义;“童年不是未来生活的准备期,而是一段真正的、独特的、光彩夺目的、不可再现的生活;”朱永新说,孩子将来会成为什么样的人,起决定作用的是他的童年;苏霍姆林斯基在育人三部曲中说：人的性格、思维、语言都在学龄前和学龄初期形成;童年本身就是人非常重要的时期,人的任何一个时期都不是仅仅为今后一个时期作准备的,童年本身对人来说具有特别的意义;因为孩子进学校以前,其认知风格、行为习惯、情感态度甚至于价值,都已经初步形成了;学校只是起到改造和进一步校正的作用,进一步帮助孩子成长;家庭教育方向不一致使儿童无所适从要考驾照才能开车,这是一个社会常识;“然而,做父母却不要任何‘证’就可以了;做父母比开车要复杂100倍、1000倍”朱永新说,一个孩子从生理到心理再到养育方式是一门大学问;“但是,我们竟然不需要接受任何培训就可以做父母了,这不公平;”确实,如果一个社会到处都是无证驾驶的司机,那么这个社会一定是危险的,如果父母都没有经过培训,那么这样的父母在教育孩子的过程中也会有不少弯路要走,在教育上“走弯路”对一个孩子的一生来说无疑是非常危险的;正因为我们的社会缺少对父母的培训,因此家庭教育中存在着很多问题,其中一个非常重要的问题是家庭教育方向的不一致;“家庭教育方向不一致使儿童无所适从;”朱永新说,由于过于关注成绩,现在学校的教育功能正在弱化,如果家庭教育的功能再不强化,那么,“这个社会和孩子就真的很危险;”。

幼儿园升小学的重要性,及注意事项

幼儿园学生升小学的重要性引言在儿童发展的各个阶段中，幼儿园到小学的过渡被认为是一个极为重要的里程碑。

这一阶段不仅标志着孩子从一个相对自由和玩耍的环境转向一个结构化和学科化的教育体系，而且也象征着他们个人成长和社会角色的变化。

幼儿园是儿童接受初步教育的阶段，主要通过游戏和互动来促进他们的认知、社交和情感发展。

而小学则强调系统的学科教育，要求孩子们学习更多的知识、技能和社交规范。

从幼儿园升入小学，没有仅仅是知识学习的简单转变，还涉及到多方面的能力培养、心理适应、家庭与社会的支持等。

因此，了解这一过渡阶段的重要性，对家长、教育工作者乃至社会来说，都是极为重要的。

一、知识与能力的积累1. 基础知识的建立幼儿园教育主要关注儿童的游戏发展，包括通过玩具、活动、和同龄人互动来激发他们的兴趣与想象力。

在这个过程中，孩子们尽管在“玩”，但实际上在学习语言、基础数学、科学常识等重要的母子基础知识。

随着孩子们进入小学，课程设置变得更加系统化，学科内容开始明确。

这一变化使得孩子们的知识积累变得更加结构化，能够为他们后续的学习打下坚实的基础。

例如，在小学阶段，孩子们学习的课程包括语文、数学、科学、社会等，这些将为他们的综合素养和能力发展提供保障。

2. 学习能力的培养小学的学习环境要求孩子们逐渐脱离单纯的玩耍，开始集中注意力，主动参与到课堂交流和学习任务中。

这个过程中，孩子不仅学习到具体的知识，还逐步培养出主动学习、独立思考和解决问题的能力。

在小学，孩子们需要完成课后作业、参加考试以及进行复习准备，这一系列任务强迫他们学会时间管理和任务优先级的设置。

通过不断的练习，孩子们的学习能力得以提升，从而形成良好的学习习惯。

二、心理发展与适应能力1. 自信心的建立自信心是孩子成长过程中的一个重要心理因素。

在幼儿园阶段，孩子们通过各种游戏和简单的学习任务获得赞扬和鼓励，从而培养起最初的自信。

升入小学后，孩子们面临更加多样化的挑战，包括学业压力、同龄竞争和社交互动等。

幼儿园大班升小学准备方案指导幼儿园教育

幼儿园大班升小学准备方案指导1. 介绍在孩子成长的过程中，从幼儿园大班升入小学是一个重要的转折点。

这个阶段孩子们不仅需要适应新的学习环境和学习方式，也需要发展更多的社交能力和自理能力。

家长和老师们都需要共同合作，为孩子们制定一套合理的准备方案，以帮助他们顺利迈入小学阶段。

2. 渐进式过渡在幼儿园大班阶段，孩子们已经逐渐建立了一定的学习和生活习惯。

为了让他们更顺利地适应小学生活，老师和家长可以采取渐进式过渡的方式。

这包括逐渐增加学习时间和学习任务的难度，让孩子们在幼儿园阶段就开始适应小学的学习节奏和内容。

3. 培养自理能力在幼儿园大班阶段，孩子们需要学会更多的自理能力，例如自己换鞋穿衣服、整理书包等。

而在小学阶段，这些能力更是必不可少。

家长和老师们可以引导孩子们在日常生活中逐渐养成好习惯，培养他们的自理能力，为进入小学做好准备。

4. 社交能力的培养从幼儿园到小学，孩子们需要更多地与同龄人和不同芳龄段的人交往，这就需要他们具备一定的社交能力。

家长和老师们可以通过组织一些团体活动或者鼓励孩子主动交往他人来培养他们的社交能力，帮助他们更好地适应小学生活。

5. 学习兴趣的培养在孩子即将升入小学之际，家长和老师们可以关注孩子的学习兴趣，并给予更多的支持和引导。

在幼儿园大班阶段，孩子们可能已经展现出对某些学科或特定领域的兴趣，这时可以在这些方面给予他们更多的学习资源和关注，让他们在小学阶段可以更顺利地发展自己的潜能。

6. 家庭教育的重要性除了学校教育外，家庭教育也是至关重要的一环。

家长在日常生活中对孩子进行言传身教，教导他们正确的价值观和行为规范。

在孩子即将升入小学之际，家庭教育的力量更加不可忽视，家长应该给孩子更多的关爱和支持，鼓励他们勇敢面对新的挑战。

7. 结语幼儿园大班升小学是每个孩子成长过程中的一个重要时刻，因此家长和老师们都要为此做好充分的准备。

通过渐进式过渡、培养孩子的自理能力和社交能力、关注孩子的学习兴趣以及家庭教育的重要性，相信每一个孩子都能顺利地迈入小学生活，展开新的学习之旅。

从幼儿园入小学需要注意的问题和准备的工作

从幼儿园入小学需要注意的问题和准备的工作随着孩子们一天天长大，从幼儿园步入小学，是他们人生中的一大转折。

这个阶段，家长和老师们都面临着诸多需要注意的问题和准备的工作。

下面，我就来和大家一起探讨一下这些事项。

一、心理准备1.培养孩子的独立性幼儿园到小学，孩子们的生活环境发生了很大变化。

家长要提前培养孩子的独立性，让他们学会自己穿衣、吃饭、整理书包等。

这样，孩子们在小学生活中才能更好地适应。

2.增强孩子的自信心面对新的环境和同学，孩子可能会感到紧张和不安。

家长要多鼓励孩子，让他们相信自己有能力应对小学生活。

同时，也要教育孩子尊重他人，学会与同学友好相处。

小学的作息时间与幼儿园有所不同，家长要提前调整孩子的作息，让他们适应新的生活节奏。

保证充足的睡眠，有利于孩子身心健康。

二、学习准备1.培养孩子的学习兴趣幼儿园时期，孩子们的学习主要以游戏为主。

进入小学，他们将面临更为系统的学科学习。

家长要引导孩子发现学习的乐趣，激发他们的求知欲。

2.培养孩子的专注力小学课堂要求孩子们具备一定的专注力。

家长可以通过亲子游戏、讲故事等方式，培养孩子的专注力。

还要注意减少孩子看电视、玩手机的时间，以免影响他们的注意力。

3.提前学习相关知识在孩子入学前，家长可以适当引导他们学习一些简单的数学、拼音等知识。

这样，孩子们在进入小学后，能够更快地适应课程。

三、生活准备1.培养孩子的自理能力小学阶段，孩子们需要自己照顾自己的生活。

家长要提前培养孩子的自理能力，如整理床铺、洗衣服、扫地等。

2.培养孩子的安全意识家长要教育孩子遵守交通规则，注意个人安全。

同时，要告诉孩子如何保护自己，避免受到伤害。

四、社交准备1.培养孩子的沟通能力进入小学，孩子们需要与更多的同学和老师交流。

家长要引导孩子学会倾听、表达自己的观点，以及如何与同学友好相处。

2.培养孩子的团队精神小学阶段，孩子们将面临更多的集体活动。

家长要教育孩子学会团队合作，尊重他人，关心集体。

幼小衔接的主要内容及注意事项

幼小衔接的主要内容及注意事项幼小衔接的主要内容及注意事项近几年来，幼小衔接这个问题备受家长们的关心，突然从幼儿园转入到小学的生活，相信不管是孩子还是家长都会有一丝丝的焦虑，那么，幼小衔接的主要内容是怎么样的呢，家长应该如何走出这个误区以及焦虑呢，下面就和店铺一起来了解一下关于幼小衔接的主要内容吧。

一、幼小衔接的主要内容1、发展人际交往能力幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。

人际交往能力差的幼儿胆小，不能主动地与同伴交往，或与同伴不能友好相处，遇到问题也不敢去找老师反映或寻求帮助等，结果没有新朋友，他们感到孤独，心情沮丧，学习的兴趣大大降低，学校的吸引力也随之消失，同时，这一能力与主动性的发展也是密切相关的。

因此，在幼儿园里必须发展幼儿的人际交往能力。

2、培养幼儿的规则意识和任务意识小学环境中有大量的新规则出现(如进老师办公室要报告、上课前书要摆在书桌右上角、上课不能喝水、手要放好不能搞小动作，等等)，幼儿难以记住和遵守，这成为不少新生在学校受批评的主要原因。

同时，入学后学习成为必须完成的任务，幼儿却一时难以确立这样的任务意识。

有的新生在老师询问作业时，还很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。

”针对这些问题，除小学的改革之外，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别在大班阶段。

3、培养主动性培养主动性就是要在幼儿园教育中培养幼儿的自信心、对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验。

研究证明，富于主动性的幼儿思维活跃，做事有信心，能主动与人交往，他们入学后比较快地适应小学新环境，学习成绩也较好。

4、培养独立性小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。

在幼儿园，要注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿知道什么时候做什么事情，并自觉去做，培养幼儿自理、自觉的能力，逐渐减少成人的直接照顾。

孩子幼升小入学12个关键问题及处理建议

【导语】幼升⼩是孩⼦成长过程中⼀个重要的阶段，家长们也格外重视。

家长怎么和孩⼦谈⼊学这事⼉？孩⼦做事拖拖拉拉怎么办？要不要给孩⼦报补习班？以下少⼉升学频道为您分享了孩⼦幼升⼩⼊学12个关键问题及处理建议，供您参阅。

1.家长怎么和孩⼦谈⼊学这件事？⽆论对⼤⼈还是孩⼦来说，兴趣和愉快的情绪都是⾮常重要的。

因此，当家长在关注孩⼦⼊学准备是否充⾜时，也要关注⾃⼰的⾔语和态度，千万不要⽤“上了⼩学让⽼师管你”之类的话吓唬孩⼦。

对很多孩⼦来说，⼩学陌⽣的环境本已让他们紧张和焦虑，恐吓⽆疑会增加孩⼦的恐惧感，使孩⼦抗拒上学。

这不仅会影响孩⼦的⼊学适应，严重时还会刺激孩⼦的神经中枢，影响孩⼦的内分泌，甚⾄诱发夜间惊梦、发烧、胃疼等各种⽣理和⼼理疾病。

因此请家长务必多动脑筋，疏导孩⼦的⼊学紧张，激发孩⼦对⼩学⽣活的向往，为孩⼦⼊学做好充分的⼼理准备。

⽐如，可以对孩⼦说⼀些欣赏和⿎励的话，还可以给孩⼦聊聊您上学时的趣事和遇到的⽼师，带孩⼦到⼩学参观等，让孩⼦尽可能多地了解⼩学。

这会让孩⼦觉得上⼩学很光荣，唤起孩⼦对新⽣活的向往之情。

在孩⼦⼊学后，也请家长不要把注意⼒全部放在孩⼦的成绩和分数上，这会给孩⼦带紧张和压⼒。

可以多和孩⼦聊聊新学校、新⽼师和新朋友，听听孩⼦在学校发⽣了哪些有趣的事，表现出对孩⼦新环境的兴趣和赞赏，这会影响孩⼦的情绪，引导他尽快适应和喜欢新的⼩学⽣活。

2.家长怎么帮助孩⼦适应⼩学作息？⼩学和幼⼉园在作息时间安排⽅⾯有较⼤差别，作息时间调整是孩⼦最先应该了解和适应的。

⼊学准备期间，幼⼉园会对⼤班孩⼦的作息做⼀定调整，⽽家庭则应有相应配合。

⽐如为了保证孩⼦们在升⼊⼩学后，⽩天有充⾜的精⼒，能够较快适应⼩学学习，家长⼀⽅⾯应当适当地调整孩⼦的作息时间，⽐如晚上尽可能按时⼊睡，以保证幼⼉的充分睡眠，做到早睡早起；另⼀⽅⾯，可以和孩⼦⼀起商议并制作⼀个作息时间表，标出平时和周末的作息，在暑假⾥，还可以制作暑期时间表，把时间表挂在墙上，让孩⼦时刻可以看到，没有特殊情况的话不要轻易打乱时间表，让孩⼦逐渐养成⼀种时间观念和按时作息的习惯。

幼儿园大班升小学全方位准备方案

【幼儿园大班升小学全方位准备方案】在孩子即将从幼儿园大班升入小学阶段的重要时刻，家长们都希望能够为他们提供全方位的准备，使他们能够顺利适应新的学习环境并取得成功。

在这篇文章中，我们将从多个方面来探讨幼儿园大班升小学的全方位准备方案，并给出一些建议，希望能够帮助家长们更好地引导孩子顺利度过这一重要阶段。

一、心理准备在孩子即将进入小学的时候，他们可能会面临着对新环境的不适应和焦虑。

家长在这个阶段需要给予孩子足够的心理支持和鼓励。

在日常生活中，可以通过谈论小学生活、鼓励孩子自己解决问题、帮助他们建立自信心等方式来帮助孩子进行心理建设。

二、学习能力为了使孩子在小学中有良好的学习表现，家长需要在幼儿园大班阶段就开始培养他们的学习能力。

可以通过培养孩子的自主学习能力、促进孩子的观察与思考能力、鼓励孩子进行实践操作等方式来提高他们的学习能力。

三、生活习惯在孩子即将进入小学的时候，他们需要具备一定的生活自理能力，包括如何独立完成自己的生活起居、做饭、洗衣等日常生活技能。

家长在幼儿园大班阶段可以通过培养孩子的自理能力、教导他们正确的饮食习惯、养成良好的卫生习惯等方式来帮助孩子逐渐掌握生活自理能力。

四、社交能力在小学中，孩子需要与老师和同学进行更加密切的互动。

在幼儿园大班阶段，家长可以通过带孩子参加各种社交活动、培养孩子的合作意识、教导他们正确的交往礼仪等方式来提高他们的社交能力。

总结与回顾在本文中，我们围绕着幼儿园大班升小学的全方位准备方案进行了探讨。

我们讨论了心理准备的重要性，提出了家长在这一阶段应该给予孩子足够的心理支持和鼓励。

我们探讨了学习能力的培养，强调了在幼儿园大班阶段就开始培养孩子的学习能力的重要性。

我们介绍了生活习惯的养成，指出了家长在这一阶段应该培养孩子的自理能力和良好的生活习惯。

我们谈及了社交能力的培养，强调了在幼儿园大班阶段，家长需要通过各种方式帮助孩子提高社交能力。

个人观点与理解在我看来，孩子的成长是一个全方位的过程，他们的心理、学习、生活和社交能力都是相辅相成的。

幼升小衔接心得_1

幼升小衔接心得幼升小衔接心得1时光飞逝，我们的孩子即将告别幼儿园，走进小学校园，成为一名小学生。

我们心里都充满了兴奋、期待和憧憬，但也有担忧和困惑，孩子能顺利适应小学生活吗？我们该如何做好幼小衔接呢？一直以来对于这个为题我都很迷茫，且较为着急，在家经常想让孩子学学拼音、算数、写字等内容，自从观看了沙塘中心幼儿园的微信公众平台发送的幼小衔接相关内容后，我有了不同的想法，并更加清楚的知道在接下来的这段时间应该怎么做。

一、心理准备。

让孩子正确认识幼儿园与小学校园生活、学习上的变化。

我们可以利用休息时间带着孩子到小学校园逛逛、看看，熟悉熟悉新环境。

让孩子在心理上逐渐为今后独立进小学做好过渡。

二、习惯的养成。

刚入小学，首先关键在于好习惯的养成。

要培养孩子自觉遵守作息时间的习惯；培养孩子认真倾听、专注阅读的习惯；培养孩子端正的姿势、课上专心听讲、及时完成作业，并能按照课程表自己独立整理学习用品的习惯；培养孩子文明礼貌的行为习惯等。

三、能力的培养。

培养孩子大胆与人的交往的能力，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人；培养孩子解决问题的能力，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善解决同伴之间的矛盾；培养孩子自我保护的能力，进入小学，孩子面对的环境也会产生变化，要加强孩子的自我保护意识等。

四、知识的衔接。

这个阶段的孩子是语言积累的高峰期，因此应该丰富孩子的语言，我们可以通过和孩子相互讲故事、提问题来提高孩子的语言表达能力，从而鼓励孩子积极动脑，培养孩子学习的兴趣爱好。

同时，教孩子认读拼音和一些简单的汉字，可以通过和阅读相结合的模式让孩子轻松快乐的学习。

另外也可以进行数学思维能力的培养，平时有空可以让孩子练习学写数字，也可以做些简单的算数运用题等。

总之，幼小衔接教育不能急于求成，对孩子的培养要循序渐进。

老师和我们家长也要积极配合，共同努力做好幼小衔接准备工作。

帮助孩子形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态。

幼儿园升小学担心的问题作文100

幼儿园升小学担心的问题作文100一、社会要求的提高。

幼儿园是启蒙教育，保教并重，以游戏为主要活动形式，游戏灵活、自由、趣味性大，但没有严格的约束力、规范性，儿童在游戏中便能学到知识，不觉得有压力，也没有评分标准。

而小学是义务教育，以上课为主要形式，必须系统地掌握关于自然或社会基础知识、基本技能，儿童必须努力学习，不仅学习感兴趣的，还要学习自己不关心或不感兴趣的内容。

学校实行升留级制度，为了督促学习任务的完成，学习成绩以分数衡量，分数的高低会受到周围人们的评价和成人的奖惩。

这些都必然会引起儿童情绪上的恐惧、紧张，而使儿童感到压力。

二、生活制度的变化。

幼儿园各项活动动静交替，每天上课不超过一个半小时，其他时间以游戏为主，午睡两个小时，小学生除早读课外，上午4节课，下午2节课。

课间休息和游戏时间很短，午睡也得不到保证。

三、师生关系不同。

幼儿教师作为母亲的象征，总是保教并重，全天参加儿童的游戏、散步、观察、娱乐、日常生活等各项活动，对儿童的冷暖、饮食、入厕、卫生等各个方面都照顾备至，个别接触与谈话的机会较多，师生之间往往形成亲密融洽的心理氛围。

在小学里，教师的主要精力放在教学上，重视完成各科教学大纲，注意教材进度、批改作业以及课堂纪律，对学生生活较少问讯。

教师与儿童的交往主要是在课堂上，在集体中，班干部和有特殊行为问题的学生与教师接触较多，师生个别接触机会减少。

多数教师态度严肃、要求严格，这些都和幼儿教师有显著不同，增加了儿童在适应中的心理距离，感到压抑和生疏。

四、生活环境的完全改观。

幼儿园的活动室，都布置得美观生动，桌椅可移动，不少幼儿园还有自然角、图书角、玩具柜及活动区角，供儿童观察、游戏、劳动、娱乐用。

而一年级教室多数只有桌椅、座位固定，没有玩具、图书，对儿童缺乏吸引力。

场地上的运动器械多半是全校合用的，低年级享用的机会较少。

五、教学内容加深，形象化的教学方法减少。

幼儿园以发展口头语言为主，学习周围环境和日常生活中的粗浅知识技能，不强调系统性，教师常用直观教具和多样化的教学方法。

幼儿园大班升小学教育策略

幼儿园大班升小学教育策略引言幼儿园大班升小学是每个孩子成长过程中的重要转折点。

为确保幼儿顺利适应小学生活并取得良好的学习成绩，制定合适的教育策略尤为重要。

本文将探讨幼儿园大班升小学的教育策略，包括适应环境、培养学习兴趣、发展综合素质等方面的内容。

1. 适应环境幼儿园和小学的教育环境有着很大的区别，幼儿园以游戏、玩耍为主，而小学则更加注重学习和纪律。

对于幼儿园大班升小学的孩子来说，适应新的学习环境是第一步。

1.1. 有计划地引导在孩子即将升入小学之前，幼儿园应有计划地引导孩子逐渐适应小学的学习方式和规则。

可以通过模拟小学的教室环境，让孩子们提前熟悉和了解小学的学习环境。

1.2. 建立良好的交流合作习惯小学教育注重合作学习，孩子们需要与同学和老师积极地交流和合作。

在幼儿园阶段，可以通过小组活动和团队游戏培养孩子与他人交流、合作的能力，帮助他们更好地适应小学的学习环境。

2. 培养学习兴趣学习兴趣是孩子们迈向小学的强大内在动力，幼儿园阶段培养学习兴趣对他们未来的学习成果有着至关重要的影响。

2.1. 提供多样化的学习体验幼儿园可以通过提供多样化的学习体验，激发孩子们的学习兴趣。

比如组织实地探索活动、参观博物馆等，让孩子们亲自感受和参与到学习中，从而培养他们对知识的渴望与兴趣。

2.2. 鼓励自主学习和发现幼儿园大班的孩子们可以从小学大班开始培养自主学习和发现的能力。

通过提供探究问题、解决问题的机会，鼓励他们主动思考、勇于尝试、积极探索，在学习中获得成就感和满足感。

3. 发展综合素质小学教育不仅仅关注学科知识的学习，也注重培养孩子们的综合素质。

幼儿园大班升小学的教育策略应注重发展孩子们的综合素质。

3.1. 强化动手能力培养幼儿园大班的孩子们可以通过参与手工制作、绘画、剪纸等活动，培养他们的动手能力。

这不仅可以增加孩子们的创造力和想象力，同时也为他们未来的学习提供基础。

3.2. 注重动态评估和反馈孩子们从幼儿园进入小学后，要面对很多不同的学科和学习内容。

幼儿园幼儿园升小学适应教育计划

幼儿园幼儿园升小学适应教育计划幼儿园升小学适应教育计划幼儿园时期是孩子成长过程中的重要阶段，而升入小学则意味着孩子将迈入全新一章的学习生活。

针对幼儿园幼儿升小学所面临的适应问题，学校和教育专家们制定了专门的适应教育计划。

本文将从多个方面深入探讨幼儿园幼儿升小学适应教育计划，并分享我的观点和理解。

一、适应教育的重要性1. 提供平稳过渡：幼儿园和小学之间存在巨大差异，包括学习环境、教学方式和人际关系等方面。

适应教育计划通过提供平稳过渡的机会，使幼儿能够逐渐适应新的学习环境和生活方式。

2. 培养自主学习能力：适应教育计划强调培养幼儿的自主学习能力，使他们能够适应更加独立和自主的学习模式。

这有助于孩子们在小学阶段更好地适应学业压力和自主管理学习时间。

3. 促进社交技能发展：适应教育计划重视社交技能的培养。

在幼儿园阶段，孩子们主要和同龄人相处，而在小学中，他们需要面对更多不同年龄段的同学。

适应教育计划帮助幼儿建立良好的人际关系和合作能力，提升他们与不同年龄段同学的互动技巧。

二、适应教育计划的内容1. 渐进式的学业过渡：适应教育计划通过渐进式的学业过渡来帮助幼儿适应小学的学习模式。

这包括课程内容的渐进扩大和难度的逐步增加，以确保幼儿在学习上不会感到过大的压力和困惑。

2. 情感适应支持：适应教育计划注重情感适应的支持。

学校和教师会提供关怀和支持，帮助幼儿度过刚进入新环境所带来的紧张和焦虑。

通过关注幼儿的情感需求，他们能够更快地适应新的学习和社交环境。

3. 社交技能培养：适应教育计划将社交技能的培养列为重要内容。

学校会开展社交活动，鼓励幼儿多与同学互动，培养他们的友谊和团队合作精神。

教师还会开展相关的课程，教授幼儿如何与不同性格和背景的同学相处。

4. 学习方法指导：适应教育计划还包括学习方法的指导。

幼儿园中，学习主要以玩耍和探索为主，而小学中需要更加系统和有目的地学习。

适应教育计划会帮助幼儿掌握正确的学习方法，如合理规划学习时间、整理笔记等，以提高学习效果。