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小学音乐活动教案方案_实用音乐教案-(通用8篇)

小学音乐活动教案方案_实用音乐教案-（通用8篇）小学音乐活动教案方案_实用音乐教案共八篇1(2680)字一教学目标一、情感态度价值观:通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解,激发学生对民间音乐的学习热情。

二、过程与方法:1.体验的方法,让学生感受歌曲中的不同情绪。

2.模唱的方法,唱准歌曲第一乐段曲谱。

3.视唱的方法,学习歌曲第二乐段曲谱。

三、知识与能力:1.通过视唱曲谱,提高学生识读乐谱的能力。

2.通过学唱歌曲,引导学生用欢快、活泼的声音演唱第一乐段;用优美的声音演唱第二乐段。

从而提高正确的表达歌曲的能力。

3.通过学唱歌曲,提高学生的合唱能力。

二学情分析此教学班为五年级的自然班,班级声音条件整体较好,但是少部分学生音准较差,歌唱方法需要纠正和提高。

有个别学生音准较差。

由于班级容量较小,仅为18人,因此,个别音准差的学生,对整体效果影响还是较大。

我的策略是,要求这些音准较差的学生尽量降低音量。

班级学生,识读乐谱能力较强,基本可以独立完成本课的识谱任务。

在以往的学习中学生积累了一定的理解音乐、表现音乐的素养。

能够准确理解歌曲要表现的内容和情绪,并用声音表现出来。

学习过10余首合唱歌曲,具有一定的合唱水平。

三重点难点教学重点:用欢快、优美的声音演唱歌曲。

教学难点:三度到六度音程的音准及和声部分的和谐统一。

四教学过程教学活动【导入】(一)播放歌曲《草原就是我的家》体会蒙古族对家乡的热爱与赞美之情。

(二)提问喜不喜欢我们的家乡?我们的家乡都有什么?设计意图：让学生初步了解这一课的主题，畅所欲言谈谈对家乡的了解。

【讲授】《美丽的家乡》(三)学习歌曲《美丽的家乡》1.初听歌曲设计意图:通过初听歌曲,使学生对歌曲有初步的认识,并感受歌曲的情绪。

师:今天老师给大家带来了一首非常好听的少数民族歌曲,他们的家乡非常美丽。

歌曲表达了人们热爱家乡,赞美家乡的真挚情感。

请你来感受一下,体会一下歌曲的情绪。

试着说一说是哪个少数民族的歌曲?播放歌曲《美丽的家乡》(带有达斡尔族图片的课件)生:欣赏歌曲,通过歌词提示,判断出歌曲是一首达斡尔族民歌。

2024年小学音乐兴趣小组活动计划范例（三篇）

2024年小学音乐兴趣小组活动计划范例一、活动构想：课外音乐活动在音乐教育中占据着至关重要的地位，可视为音乐教学在课外的延续。

合唱作为一种高雅且深受大众喜爱的群众性艺术形式，它能丰富学生的校园文化生活，激发他们对音乐的热爱，提升音乐审美、艺术修养及表现技巧，并对青少年的心灵美化、知识视野的拓宽、情操陶冶及身心健康发展产生积极影响。

二、活动目标：1、激发并培养学生的音乐兴趣，提升音乐素养。

2、通过多样化的发声训练，规范学生的歌唱技巧。

3、通过鼓号队的训练，增强队员的归属感和团队荣誉感。

4、展示我校的素质教育成果和精神风貌。

三、训练策略：1、确保训练时间的充足，确保人员的到位。

2、采用老队员指导新队员，结合小组和个人的训练方式。

3、培养学生的节奏感，提升他们的身体协调性和动作美感。

4、激发学生的想象力，进行情感教育，增强音乐表现力，促进创新潜能的发挥。

5、树立精品意识，争取家长的认同与支持，确保安全工作的落实。

四、教学规范：1、教师需精心准备每次活动，确保教学内容通俗易懂且富有吸引力。

2、学生不得无故缺席，认真完成教师布置的课后任务。

3、学生应积极配合辅导教师，使音乐兴趣小组的活动充满活力和趣味性。

五、实施策略：1、音乐活动课实施“四定”原则，即定内容、定人员、定时间、定地点，以促进学生个性化发展，全面提升音乐素养。

2、在常规音乐教学的同时，拓宽学生的音乐视野，丰富精神生活，进一步激发和培养音乐兴趣，使学生在特长上有所长进，增强集体精神。

3、督促学生养成良好的音乐学习习惯，并不断巩固和强化。

4、规范课程标准，以提高学生学习兴趣，增强音乐能力为主导，避免放任自流。

5、发掘学生的特长，适时提供平台让他们展现才华，锻炼和提升个人能力。

2024年小学音乐兴趣小组活动计划范例（二）课外美术兴趣小组旨在激发学生对美术的兴趣与爱好，拓宽其课外知识视野，并提升相关技能，从而丰富学生课余文化生活，为培养未来美术人才奠定坚实基础。

小学音乐活动方案范本（五篇）

小学音乐活动方案范本1. 请比较并描述差异。

(倾听“鼓声”的不同)2. 学习歌词和操作大鼓小鼓的技巧。

(1) 教师引导：它们不仅以鼓乐欢迎我们，还以歌声相伴!请听……(播放歌曲)(2) 听毕，教师询问：在歌曲中，大鼓和小鼓的声音特性是什么样的?(展示咚咚、哒哒哒的课件)学生模仿声音。

(3) 引入歌词，指导学生按照节奏朗读歌词。

教师提示：小朋友们，通过刚才的朗读，你们了解了大鼓和小鼓是如何演奏的吗？指出大鼓和小鼓的演奏方式不同，歌词中使用了“擂”和“敲”。

(4) 教师引导：让我们一起模拟敲击大鼓和小鼓的动作。

(展示演奏大鼓小鼓的图片，学生模仿，指名上台实际操作)(5) 模仿音源，进行创新：教师提示：观察周围，有哪些物体可以用来模仿大鼓或小鼓的声音。

(例如，使用椅子作为乐器，模拟强弱不同的鼓声。

或者通过身体动作，如跺脚代表大鼓，拍腿代表小鼓)3. 为歌曲配乐：播放歌曲，学生在鼓点处进行伴奏。

4. 学唱歌曲：教师引导：你们能像小熊、小猴那样，边击鼓边演唱吗？(1) 指导学生跟随钢琴伴奏唱歌。

(2) 强调歌曲的力度变化。

教师询问：这首歌哪一句需要唱得强烈？哪一句需要唱得柔和？(3) 通过“咚”“哒”哼唱，指导学生找出歌曲的力度重点。

(4) 随伴奏轻声跟唱。

(5) 加入大鼓和小鼓，或利用身边的物品，创造节奏，为歌曲伴奏。

5. 扩展活动：(1) 教师引导：当这首歌曲加入大鼓小鼓的伴奏时，你的感受如何？你还在哪些场合或音乐中听过鼓声？(引导学生结合情境和情绪进行描述)(2) 总结：时间悄然流逝，森林中的小动物们准备回家了。

他们向小朋友们道别。

让我们在音乐中结束今天的课程。

(播放《春节序曲》和《喜洋洋》片段)学生自创节奏伴奏，随着音乐边演奏边离开教室。

6. 教学评估：1. 学生能识别并说出至少一种乐器的名称。

2. 学生能正确敲击一种打击乐器。

3. 学生能学会《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首歌曲。

7. 第五课时：《青蛙音乐会》《青蛙音乐会》教学设计8. 教学目标：1. 感受《青蛙音乐会》中生动活泼的青蛙形象。

小学音乐教学工作计划(通用5篇)

小学音乐教学工作方案(通用5篇)篇一：小学音乐教学工作方案第一，开放式音乐教学使音乐成为师生交流的情感桥梁。

在开放式音乐教学中，老师应营造民主、自由、轻松、愉快的气氛，营造良好的师生关系。

很多时候，老师可以走在孩子中间，缩短他们之间的间隔。

老师是导演，有条不紊地带着孩子走进音乐殿堂，不断给孩子新的内容，让孩子有新的开展。

一、开放式音乐教学要领开放式音乐教学要领是指根据孩子的开展需要和教学内容设计不同的教学要领，而不是机器采用一样的教学要领。

音乐教育家柯达伊认为：“音乐教学首先要通过音乐和身体的节奏运动唤起人的音乐天性，培养儿童的音乐感受力和快速反响才能。

”把课本上的歌都学会，让孩子越来越热爱祖国、人民、劳动、学习、迷信、自然、生活。

二、学习以下阅读知识：弱杠、率标、横杠切分音认真完成课后综合训练，通过练习逐步进步孩子创作旋律、填充旋律的才能，逐步学会分辨三和弦的和声是否能到达。

上好欣赏课，通过欣赏拓展孩子的视野，用音乐的艺术形象陶冶和启发孩子。

在上好欣赏课的同时，要认真介绍民族乐器的“管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负和傲慢，介绍世界音乐家莫札特和冼星海的历史遗迹，学习他们顽强的战斗精神。

三、教学重点和难点的分析^p教学重点：注重审美体验，进步幼儿审美才能，开展。

教学难点：审美情趣的培养，理论才能的培养，培养孩子创造精神和互助精神的才能。

四、学术条件分析^p高一，高二，高三的歌都是单声部的，很难唱两声部的歌，分开唱两声部效果不错，但是很难协调统一在一起。

所以要加强理论。

第三，在欣赏方面，大局部孩子都是春风得意，但对音乐的主旋律并不熟悉或者理解甚少。

假如孩子不知道音乐的美在哪里，很难激发孩子欣赏音乐的情感，也无法到达预期的目的。

所以，孩子在欣赏之前，有必要先熟悉一下旋律。

第二，在唱歌、视唱练耳、听力练习上，大局部学生都有一定的根底，但每个班还是有四五个音乐落后的学生是五音不全的。

我们应该给这些学生更多的关心和爱，让他们尽快享受音乐，让他们振作起来，尽快丢掉“音乐盲”的帽子。

小学音乐活动实施方案（三篇）

小学音乐活动实施方案一、前言音乐是培养学生文化素质和个性特长的重要途径，也是学生全面发展的必需环节之一。

因此，小学音乐活动的开展至关重要。

本方案将从活动目标、活动内容、活动时间安排和活动评价等方面，给出一套完整的小学音乐活动实施方案。

二、活动目标1. 培养学生音乐兴趣，增强音乐造诣。

2. 开发学生音乐才能，培养音乐艺术人才。

3. 增强学生团队合作意识，培养学生合作精神。

4. 丰富学生文化生活，增加学生的审美体验。

5. 培养学生的创造力和艺术表现能力。

三、活动内容1. 音乐课堂活动（1）培养学生的音乐欣赏能力。

通过播放古典音乐、流行音乐等不同类型的音乐，让学生学会欣赏音乐，了解音乐的文化内涵。

（2）培养学生的音乐表演能力。

通过合唱、舞蹈、乐器演奏等方式，让学生积极参与音乐表演，展示自己的音乐才华。

（3）进行音乐创作活动。

通过让学生创作歌曲、谱曲等方式，培养学生的创造力和艺术表现能力。

2. 音乐俱乐部活动（1）开设音乐培训课程。

组建音乐俱乐部，邀请专业音乐老师授课，开设声乐、器乐、舞蹈等培训课程，提供给有兴趣的学生报名参加。

（2）组织音乐比赛。

定期组织校内音乐比赛，如歌唱比赛、乐器演奏比赛等，选拔优秀学生代表学校参加市级或区级音乐比赛。

（3）举办音乐沙龙活动。

组织学生定期汇报自己学习成果，分享音乐心得，提升学生音乐素养。

3. 主题音乐活动（1）音乐剧表演。

选取适合小学生的音乐剧，组织学生排练并进行演出。

通过音乐剧的表演，培养学生的表演能力和团队合作精神。

（2）音乐展览。

组织学生参观音乐展览，了解音乐史和不同音乐文化，开拓学生的音乐视野。

（3）音乐会。

邀请专业音乐团体或艺术家来校进行音乐会演出，让学生亲身感受高水平音乐表演。

四、活动时间安排1. 音乐课堂活动：每周进行一次音乐课堂活动，每次课堂活动时间为45分钟。

2. 音乐俱乐部活动：每周进行一次音乐俱乐部活动，每次活动时间为2小时。

具体时间可根据学校课程安排进行调整。

小学音乐活动方案教学方案（精选12篇）

小学音乐活动方案教学方案（精选12篇）小学音乐教学方案篇1一、教学目标：1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。

让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。

2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。

聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。

让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。

3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。

在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。

二、教学内容：1、聆听：《致春天》、《春水》2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》3、音乐知识：切分音三、教材分析：(略)四、教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱五、教学难点：音乐知识：切分音的运用六、教学准备：电子琴磁带视频七、课时安排：三课时第一课时教材分析：1.《小鸟小鸟》是故事影片《苗苗》的插曲。

曲调欢快而又奔放，充分表现了在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。

歌曲为6/8拍，二段体结构。

给人以明亮、轻快的感觉，展现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。

抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。

2.春天，象征着美丽;春天，象征着生命。

在这美好的季节里，万物苏醒，生机勃勃。

春天，它又是许多的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。

《致春天》这首钢琴抒情小品就是挪威十九世纪作曲家格里格谱写的春天的颂歌。

乐曲的一开始，在右手高音合弦模拟出的流动的感觉的引导下，左手弹奏出清新、舒缓的主题旋律，让人彷佛看到了冰雪消融，万物复苏的景色，大地上到处充满了生命的勃勃生机;中间段低沉并且旋律逐渐急促，略显灰暗，似乎在告诉大家，在春天降临的过程中，并不都是阳光明媚的日子，也有春寒料峭，阴风阵阵的日子，但春天是不可阻挡的，所以在乐曲的最后部分，我们又看到了战胜了严寒的春天，为我们勾勒出明媚的阳光下的大地为渐渐茂盛的青草和朵朵绽放的鲜花所覆盖……尾声是一连串的分解和弦，清澈、明亮，花蕾初绽，色彩缤纷，引起人们对美好春天的多少无穷遐想。

小学音乐活动方案模版（三篇）

小学音乐活动方案模版教学目标：一、体验大自然主题的音乐，能以歌唱形式表达对生活的热爱之情，并理解同学间的团结友爱精神。

二、激发创新思维，引导学生为歌曲创作新的歌词和动作。

三、鼓励学生主动参与自我和他人的歌唱与表演的评估，识别优缺点。

教学时数：___课时教学流程：第一课时：1、播放《早上好》的录音，学生跟随教师的节奏拍手、踏脚（三拍子8小节，二拍子8小节）。

2、教师示范演唱，同时打拍子，学生模仿并尝试默唱。

3、学生听歌曲录音，自我打拍，轻声跟唱。

4、教师伴奏，学生继续打拍并小声唱歌。

5、歌曲熟练后，学生分为两组，围成小圆圈，按照教材提示的方式边走边唱。

6、分组创作《上学路上》，结合歌唱进行表演。

如果满意，学生可在课本上画一朵大红花作为认可。

第二课时：一、欣赏《森林水车》1、学生聆听音乐，然后分享音乐引发的联想，以及所感受到的场景和心情。

2、教师展示欧洲古老水车的图片，简述相关知识，帮助学生形成更具体的印象。

3、再次播放音乐，学生使用彩色笔绘画，以表达听到的水声、鸟鸣、日出等元素。

4、鼓励学生自由发挥，用个人化的形式表达对音乐的感受。

二、演绎《小麻雀》1、学生听歌曲录音，打拍子，初步感知歌曲。

2、第二次听录音，同时打拍子，轻声哼唱歌曲。

3、教师示范演唱，学生小声跟唱歌词。

4、教师伴奏，学生边唱边看图，通过动作辅助记忆。

5、小组合作，创作新的歌词和动作。

6、整合四个小组的创作，分段进行表演。

小学音乐活动方案模版（二）教学分析：《大海》是一首描绘广阔无垠海洋的儿童歌曲，采用3/4拍的F 大调，通过整合视觉艺术，将音乐与画面融为一体。

学生在欣赏各种“海”的视觉形象时，将在弥漫着海洋气息的音乐中描绘大海。

本课旨在通过歌曲对比学习，让学生体验和表达歌曲中的不同情感。

教学目标：1. 熟练演唱《大海》，并能准确运用力度标记“f”，以及掌握渐强和渐弱的表现技巧。

2. 通过对比学习，使学生理解并掌握不同歌曲的情感处理方式。

小学音乐活动方案例文（五篇）

小学音乐活动方案例文教学内容：教授歌曲《少先队员采茶歌》教学目标1. 使学生能够掌握歌曲的旋律，并具备创编舞蹈动作的能力。

2. 引导学生以纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，准确表达少先队员采茶时的欢快心情。

教学重点：歌曲的学唱与掌握。

教学难点：舞蹈动作的创编与歌曲情感的结合表现。

教学方法：采用听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱以及情境导入法等多种教学手段。

教具准备：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件以及“纸茶叶”等辅助教学材料。

教学过程：一、组织教学1. 师生进行音乐问好，营造音乐课堂氛围。

2. 通过发声训练游戏，强调正确的坐姿，安定学生情绪，激发其学习积极性。

3. 复习歌曲《小鸟请到这里来》，巩固学生音乐基础。

二、情景导入1. 利用多媒体课件展示南方采茶画面，引导学生融入情景，感受采茶的乐趣。

回顾上节课内容，强调人与自然和谐发展的重要性，进而引入江南水乡的文化及音乐特点。

2. 通过提问方式，激发学生对采茶活动的兴趣，鼓励其参与体验。

3. 教师利用“纸茶叶”进行示范，引导学生模仿采茶动作，感受舞蹈化的表演方式。

4. 弹奏“采哟采哟”歌词音乐，学生在乐曲声中做采茶动作，体验舞蹈与音乐的结合。

三、学习歌曲1. 初听歌曲，引导学生感受歌曲的调式风格和江南歌曲的风格特点，思考歌曲的速度和情绪。

2. 复听歌曲，鼓励学生分享自己的感受，进一步体会歌曲所表达的少先队员采茶时的欢快心情。

3. 再听歌曲时，学生尝试在心里默唱，为后续的学唱做准备。

4. 教师教授歌曲旋律，学生随琴小声哼唱，逐步掌握歌曲旋律。

5. 学生按节奏读歌词，并尝试添加歌词演唱，加深对歌曲内容的理解。

6. 教师弹奏旋律，学生齐唱歌曲，巩固学唱成果。

四、歌曲处理1. 针对歌曲中的关键部分进行细致处理，如第一小节的弹跳性演唱、圆滑线处的连贯柔和演唱等。

2. 强调附点音符的时值要唱足，以及第二乐段第一乐句的顿音唱法，使歌曲演唱更加准确生动。

小学音乐活动方案设计5篇

小学音乐活动方案设计5篇小学音乐活动方案设计篇1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：六班级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。

所以对于这些学生老师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索制造的活动能力增强。

引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)、保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。

(2)、培育音乐感受与鉴赏能力。

(3)、培育表现音乐的能力。

(4)、培育艺术想象和制造力。

(5)、培育乐观的态度和友爱的精神。

(6)、注重培育学生环保意识五、教学内容：1、歌唱部分：本学期根据教学大纲的要求，注意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。

教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2、基本知识部分：(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

小学音乐活动策划方案5篇

小学音乐活动策划方案5篇小学音乐活动策划方案篇1教学目标1、让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、实践目标：①、学习按步骤临摹京剧脸谱。

②根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

4.学习现代京剧选段《都有一颗红亮的心》《我是工农子弟兵》亲身实践体验“二黄”“西皮”的唱腔并学习英雄人物的高尚品格。

教学内容及重难点：1、教学内容：学习京剧脸谱知识、设计制作京剧脸谱。

聆听《我是工农子弟兵》《京调》表演《都有一颗红亮的心》《蝈蝈和蛐蛐》2、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。

(通过多媒体、范画、解决)。

3、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐;色彩要均匀、清爽。

教学用具：1、学生：脸谱资料、铅笔。

制作好的脸谱底板，水粉色、调色盘、毛笔。

2、教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、CAI课件。

课时安排：五课时教学过程：聆听《我是工农子弟兵》1.从戏曲知识导入2.介绍现代京剧.复听《我是工农子弟兵》感受其韵味4.介绍戏曲音乐的主要因素：(1)地方语言：戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础的(2)唱腔风格：唱腔是区别剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格。

本唱腔是二黄腔。

5.聆听《我是工农子弟兵》学生可以轻声跟唱，以体验京剧的音乐风格及剧中人物的品格。

表演《蝈蝈和蛐蛐》1.聆听范唱《蝈蝈和蛐蛐》问：歌曲讲述什么内容?它给我们什么启示?歌曲曲调的风格与情绪怎样?2.分段跟唱，先唱曲调，然后再跟唱歌词3.完整唱全曲并表演《蝈蝈和蛐蛐》4.回家学一段地方戏曲下课唱给同学听。

自制京剧脸谱第一课时主要内容：谱式步骤一：导入新课[播放]—京剧唱腔片断《铡美案》。

1、提问：哪位同学回答下面的问题?①你知道这是什么艺术?②为什么包拯和四大卫士脸上都有许多的图案和颜色?学生回答：京剧，角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。

小学音乐活动方案15篇

小学音乐活动方案15篇小学音乐活动方案1音乐社团从建立到现在已经有一个半学期了，每周都坚持着3——4天的训练，而我们的学生从不懂8个基本音阶和基本发声状态到现在学会唱歌，掌握基本理论知识和节奏，可以说整体都在进步，慢慢进入了轨道。

现在合唱团变成了学校的公共课余文化活动——合唱社团，得到了校长的大力支持，我感到很高兴。

我想有校长的大力支持和重视，那我们的合唱团会越来越好，越来越进步，我和学生会共同努力，以培养学生兴趣爱好为前提，培养出一批唱的响的团音乐团来。

为了真正能全面落实好此项活动，特制定如下训练计划：一、训练时间：每周3次，分别是星期一、星期二、星期五中午12点半。

二、训练地点：多媒体教室三、训练目的：1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

2、通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养和自身素质。

3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

四、训练内容：1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

2、合唱的姿态。

3、少儿合唱歌曲。

五、训练方法及过程：训练为了提高。

合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的.基础在于提高学生的基本功。

进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强扩大音域，咬字，幅度变化等方面的训练。

1、声音的训练2、音准训练3、节奏训练本学期，将针对上述几方面进行重点训练，通过循序渐进的训练，能够大大提高学生的歌唱水平和综合艺术修养，为学校培养一批优秀的合唱人才。

六、团员名单：二、三、四、五年级部分学生，总共32人。

小学音乐活动方案2为丰富校园文化生活，提高学生的音乐水平，树立团结合作的团队精神，增强学生的艺术欣赏能力，激发学生学习音乐的'兴趣，特制定麻东中心小学音乐活动周方案。

一、指导思想面向全体学生，将音乐文化作为素质教育的重要组成部分来抓，为学生提供展现个人才华技艺的机会，培养发展学生个性，增强集体荣誉感，提高全校学生的音乐文化素养，办出具有特色的音乐活动周。

小学音乐比赛活动方案（共8篇）

小学音乐比赛活动方案（共8篇）第1篇：小学音乐活动方案小学音乐活动方案为了进一步挖掘学校深厚的音乐底蕴，发现培养音乐人才，宣传、推出音乐之星，促进学校艺术教育工作健康发展，推进学校素质教育的全面实施。

为了给更多的学生一个表现音乐的机会，我们学校开展了班级音乐会活动。

此次音乐会包括了唱歌、舞蹈等内容，同学们自编，自导，自演，极大地唤起他们的创造热情，不断品尝到创新的快乐。

受到了老师和同学们的一致好评。

也为我校的音乐教育提供了更好的施展平台。

下面就谈谈我们开展“班级音乐会”的一些做法与大家进行交流、探讨。

具体如下：一、活动组织形式。

主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。

二、活动时间：2016年5月10日三、活动地点参加人员：学校小操场全体学生四、活动要求：1、以"我爱学音乐"为各班的活动主题，根据主题设计活动内容和板报设计。

2、要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，各班自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。

五、活动内容：（1）节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现小学生素质的节目。

（2）节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、时装表演、集体舞、徒手操、英文歌曲等。

（3）节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核。

（4）节目要利用课间十分钟、课余、周末时间积极进行排练，老师定期指导检查。

六、活动安排：1、教师方面：制定“六一音乐会”活动方案，提前布置任务。

在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。

2024年小学音乐教学工作计划范文（五篇）

2024年小学音乐教学工作计划范文学段目标1. 激发学生对音乐的兴趣，并培养其持久的音乐爱好。

2. 鉴于该学段学生以形象思维为主，具备好奇、好动及强模仿力的特点，教师应善加利用其自然嗓音与灵巧形体，通过融合歌曲、舞蹈、图片及游戏等多种教学手段，实施直观教学。

所选音乐材料应简短有趣，形象鲜明。

3. 着力开发学生的音乐感知能力，引导其体验音乐的内在美感。

4. 鼓励学生以自然、富有表情的方式歌唱，并积极参与各类音乐表现与即兴创作活动。

5. 培养学生的乐观态度与友爱精神，促进其全面发展。

具体目标1. 丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度：通过音乐教育，使学生情感世界得到深刻感染与熏陶，从而在潜移默化中建立起对亲人、他人、人类及美好事物的深厚情感，进而形成对生活的积极乐观态度与对未来美好愿景的向往与追求。

2. 培养音乐兴趣，树立终身学习的理念：采取多元化途径与方式，引导学生深入音乐世界，通过亲身参与音乐活动，激发其音乐兴趣，掌握基础音乐知识与技能，并逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身热爱音乐奠定坚实基础。

3. 提升音乐审美能力，陶冶高尚情操：通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向及人文内涵的深入感受与理解，培养学生的鉴赏与评价能力，塑造健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术殿堂中受到高尚情操的熏陶。

4. 弘扬爱国主义与集体主义精神：借助音乐作品中对祖国山河、人民、历史文化及社会发展的赞美与歌颂，激发学生的爱国主义情感。

在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯与合作意识，强化集体主义精神。

5. 尊重艺术，理解多元文化：引导学生尊重艺术家的创作劳动与艺术作品，养成良好的艺术欣赏习惯。

通过学习不同国家、民族与时代的音乐作品，感知音乐中的民族风格与情感差异，增进对不同民族音乐传统的了解与热爱。

教学重点、难点与思路分析教学重点：以审美体验为核心，全面提升学生的审美能力，并激发其创造思维。

教学难点：注重审美情操的培养与实践能力的提升，同时着力培养学生的创造精神与合作精神。

小学音乐活动教案方案-通用6篇

小学音乐活动教案方案-通用6篇小学音乐活动教案方案共六第1篇教学目标：1、知识目标：准确掌握波音和八分休止符的用法。

2、能力目标：用流畅的气息，欢快活泼的声音演唱歌曲以及用不同的音乐手段表现音乐。

3、情感目标：通过学习歌曲激发学生热爱生活的情感。

重点难点：1、在听、赏和演唱活动中，来进一步体验感受音乐情感及表现音乐的方法和手段。

2、准确掌握波音和八分休止符的用法。

课前准备：《小瓜棚》歌片、歌曲磁带，网上资料。

教学过程：一、导入1、教师弹奏上课标志乐：2、师生谈话：大家好!伴着轻松的音乐，我们的音乐课又开始了。

今天我们随着一首欢快、活泼的歌曲，一起到“小瓜棚”里走一走，看看那里的孩子们在干什么?并且感受一下这首歌曲的情绪和速度。

3、观看课件。

4、师：大家还记得这是哪首歌吗?生：《小瓜棚》5、出示课题师：上节课已经反复聆听了这首歌，今天我们来学习这首歌曲。

二、歌曲教学1、师：我们再来听一遍歌曲，大家注意听歌曲表现了什么内容?生：(略)2、师：请大家打开书谁能朗读一下歌词，大家感觉一下歌词中的哪些字表现了歌曲的情绪?生：(略)师：刚才同学们说的这些字叫衬字，在这首歌中用地方性的语言作衬字，更好地表现了歌曲情绪。

3、师：我们已经熟悉了歌曲的音调大家再来听一遍歌曲，并且在心里默唱歌词。

4、请同学们随老师的琴声来小声地演唱一遍歌曲。

5、老师范唱歌曲。

(学生评价)6、学生分组演唱。

(师生互评)7、师：大家齐唱歌曲，并且感受一下歌曲的风格?8、师：好!我们再来完整地演唱一遍歌曲，这次我们要唱出北方民歌的风格特点以及对乡村生活的向往之情。

9、师：出示歌曲前两行曲谱，学生随琴演唱。

三、创作表现1、师：上节课我给大家留了一个课后作业，希望会演奏乐器的同学能够练习演奏《小瓜棚》这首曲谱。

今天谁愿意来展示一下自己的风采!2、师：我们把这几位同学组成一个乐队好吗?今天老师也带来了一件乐器琵琶，我也想加入你们的乐队你们欢迎吗?(老师说明每人分工)师：我们来试着配合一次好吗?3、师：最后让我们大家再来演唱一遍歌曲由我们的小乐队现场为大家伴奏，好吗?(师生共同演奏，演唱)4、小结：通过今天学习《小瓜棚》这首歌曲，希望同学们能够更加热爱民族音乐更加热爱生活，每天都能用微笑去面对生活和学习。

2024年小学音乐节活动方案(三篇)

2024年小学音乐节活动方案____年小学音乐节活动方案引言：音乐是人类最古老的艺术形式之一，也是一个国家文化传承的重要组成部分。

小学音乐教育是培养学生音乐素养和审美情趣的关键阶段。

为了提升小学生音乐能力和培养他们的音乐兴趣，我们计划在____年举办一次小学音乐节活动。

活动目标：1. 提升学生音乐能力和表演技巧。

2. 培养学生的音乐兴趣和爱好。

3. 增强学生的集体合作意识和团队精神。

4. 丰富学生校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

活动日期和地点：日期：____年5月中旬地点：学校礼堂或校内足够宽敞的场地活动内容：1. 音乐比赛音乐比赛是音乐节的重头戏，通过比赛的形式展示学生的音乐才华和表演技巧。

可以设置多个参赛项目，如合唱、乐器独奏、器乐合奏等。

比赛可以分为初赛和决赛两个阶段，初赛在学校内进行，决赛可以在音乐节的主舞台上进行。

2. 音乐展览音乐展览是为了展示学生原创作品和学习成果，激发学生对音乐的兴趣和创作欲望。

学生可以根据自己的喜好选择合适的形式，如创作音乐作品、绘制音乐主题画等。

展览可以在学校的展览厅或学生活动中心展出，让更多的人欣赏学生的劳动成果。

3. 音乐讲座音乐讲座是为了加深学生对音乐的理解和认识。

可以邀请音乐界的专家或知名音乐人举办讲座，介绍音乐的基本知识、名家名曲和音乐历史。

讲座可以结合音乐欣赏，引导学生主动参与，提高他们的音乐素养。

4. 创作比赛创作比赛是为了鼓励学生进行音乐创作。

可以开展歌曲创作、曲艺表演等各种形式的比赛。

鼓励学生自己动手创作，培养他们的创新意识和表现能力。

可以设置初赛和决赛来选拔优秀作品，决赛可以在音乐节舞台上进行表演。

5. 主题演出主题演出是整个音乐节的亮点之一，可以选取有代表性的音乐作品进行演出。

演出可以是学校的合唱团、交响乐团或特邀嘉宾的表演，也可以邀请专业演唱团体或乐团前来演出。

通过精彩的演出，激发学生对音乐的热爱和追求。

6. 音乐游戏音乐游戏是为了增加音乐节的趣味性和参与度。

小学音乐活动方案实用方案(5篇)

小学音乐活动方案实用方案教学内容：1、音乐《快乐的一天》2、了解音有长有短，读出走与跑的长短教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。

教学难点：准确的读出走与跑的时值。

教学准备：课件电子琴第一课时教学过程一、聆听《快乐的一天》(师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”1、请学生谈谈自己上学后的感受2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话3、初听乐曲(请孩子静静地听)：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同?4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。

5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示(鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来)6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。

二、了解音的长短，认读走与跑:(师)：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”1、讲解走与跑的区别—出示卡片观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人(走)，另一张卡片中有两个人(跑)，走一步的时值与跑步一样多。

因此：走=跑跑2、练习:读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况课后反思：通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。

培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏。

第二课时教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话2、表演歌曲《其多列》教学目标：1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。

小学音乐活动方案模版（五篇）

小学音乐活动方案模版教师：请同学们识别这首名为《美丽的家乡》的歌曲属于哪个少数民族的音乐？同时，展示带有达斡尔族图片的课件以辅助理解。

学生：在欣赏歌曲的同时，根据歌词的提示，识别出这是一首达斡尔族的民歌。

教师：让我们简要了解一下达斡尔族的文化风情。

他们居住在何处？以什么为生？以及那种以呼号为节奏，多由女子表演的民间歌舞形式叫什么？学生：达斡尔族主要居住在黑龙江北岸，以捕鱼和打猎为生。

这种以呼号为节奏，多由女子表演的民间歌舞形式被称为“鲁日该勒”。

设计意图：通过歌曲的延伸，使学生对达斡尔族有大致的了解。

2. 再次播放歌曲，旨在让学生通过再次聆听，能够分辨出歌曲的段落构成。

教师：再次播放歌曲，观察两个乐段的演唱形式有何不同？学生：再次欣赏歌曲，并指出第一乐段为齐唱，第二乐段为合唱（展示课件）。

3. 学习歌曲第一乐段设计意图：通过听唱法，完成第一乐段的学习，以提升学生的听唱能力。

(1) 学习第一段的前两乐句a. 教师：播放歌曲第一乐段。

b. 教师：再次播放歌曲第一乐段。

学生：轻声跟唱第一乐段，并直接填词演唱。

c. 教师：分句指导前两乐句，强调前八后十六分音符的清晰度和准确性，以及八分附点音符的轻巧演唱。

教师示范并指导“浪、满”，注意强弱对比，用手势帮助学生理解。

d. 学生：完整演唱前两乐句，注意用欢快活泼的声音表现。

(2) 学习第二段的前两乐句a. 学生：跟琴演唱第二段的前两乐句。

b. 教师示范并指导“舀、飞”。

(3) 学习后两乐句教师：强调这美丽的自然景色激发了达斡尔族人民的热爱之情，引导学生轻声演唱后两乐句。

教师示范指导，加入重音记号以增强欢快的情绪表达。

4. 学习第二乐段(1) 教师：请学生聆听第二乐段，感受其如何抒发热爱家乡的情感。

学生：欣赏第二乐段。

(2) 学习高声部a. 教师：询问如何更好地表达这种美景，引导学生直接跟音乐学唱高声部，注意前八后十分附点音符的准确性。

教师示范指导。

b. 高声部学生视唱歌谱，低声部学生看自己声部的歌谱。

小学音乐活动方案范文(五篇)

小学音乐活动方案范文[教学目标]1、初步认识吉他、提琴、法国号。

2、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情绪。

3、介绍并演奏自己的乐器。

[教学准备]1、课前布置学生自己动手制作一件小乐器。

2、教师准备一件手工制作的小乐器，课件等等。

[教学过程]一、激情导入1、师：同学们，今天老师带了几个会唱歌的小朋友来给大家认识，让我们来听听他们的歌声，猜猜他们是谁。

(随后，我播放课件中吉他的音乐，学生很快猜出答案。

)生：这是吉他的声音!(如果学生回答不出，教师可以提示，在黑板上贴上“吉他图片”)师：那么你知道吉他是怎样演奏的吗?谁能模仿吉他的演奏姿势?(学生开始有模有样地摆出吉他的演奏姿势。

)2、师：第二位小朋友是谁?(播放了一段《梁山伯与祝英台》的小提琴协奏曲片段)生：这是小提琴!(在黑板上贴上小提琴图片)学生合着音乐模仿演奏小提琴的姿势。

3、师：现在老师请同学们猜最后一位小朋友是谁?(播放圆号音乐片段，对于圆号的音色，学生可能会出现一脸的茫然)师：你们认为这件神秘的乐器是属于吹、拉、弹的哪一种?(生讨论)师：这种乐器采取吹奏的演奏方式，它起源于古代的猎号……(教师可以简单介绍圆号的来历。

)二、寓教于乐1、第一遍聆听师：有几个小音乐家会演奏这几样乐器，让我们来听听他们分别是在哪里演奏这些乐器?(播放课件，在伦敦、巴黎、柏林三地风光照片背景衬托下，聆听本课音乐，让学生带着问题倾听音乐。

)2、第二遍聆听师：谁能把黑板上歌曲中出现的乐器名与地名正确地连接在一起?(学生们争先恐后举手回答，师根据学生的回答可以可以清唱歌曲的前半部分，让学生在无伴奏演唱中感受歌曲的节奏以及加深学生对于歌曲中三段歌词的记忆，有助于表演。

)3、第三遍聆听师：这些小音乐家们在演奏时候的心情怎么样?演奏的音乐美妙，在歌曲中找找它们的声音吧!(演奏时的心情很高兴、愉快地，演奏的声音是勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，跳哟，唱哟，跳哟，唱哟，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰。

小学音乐活动方案（15篇）

小学音乐活动方案小学音乐活动方案(15篇)为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学音乐活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学音乐活动方案1教学内容：一、歌曲《巴塘连北京》《迷人的火塘》二、欣赏《北京喜讯到边寨》、《阿佤人民唱新歌》本课用两个课时。

第一课时：教学内容：歌曲《巴塘连北京》欣赏《北京喜讯到边寨》教学目标：1、培养学生聆听音乐的习惯，初步了解中国民族乐器和西洋乐器;2、培养学生了解少数民族音乐，热爱少数民族音乐;重点、难点：民族乐器与西洋乐器的区分;教学过程：一、先请同学们欣赏一段音乐，听完之后请你告诉我这段音乐的风格是中国的还是外国的?描绘的是什么样的场面?演奏的乐队事中国民族乐队海狮西洋管弦乐队?演奏形式是合奏还是独奏?二、到底是什么喜讯从北京传出来呢?大家都是北京是中国的首都，是祖国的心脏，在1976年又一个重大喜讯从那里传出来，人们听到了这个喜讯之后是怎样的一个心情呢?从音乐里我们可以听出，下面完整的欣赏一遍乐曲。

三、用手指来告诉每个段落的进入。

四、乐曲中哪段最有力，哪段最抒情?五、跟着哼唱这两段旋律;六、这里还有一首和北京相关的歌曲《巴塘连北京》，一起来学唱;1、认真聆听歌曲范唱;2、一起用2/4拍来指挥;3、老师范唱中间比较难掌握的.节奏;4、学会歌曲之后加进几个藏族舞蹈的简单动作，边唱边跳;课堂小结：学生边唱边跳的能力有限，以后还要多进行这样的训练。

第二课时：教学内容：学唱歌曲《迷人的火塘》欣赏《阿佤人民唱新歌》教学目标：一、简单了解少数民族的风土人情以及他们的音乐风格。

二、了解歌曲中切分节奏的变化。

重点、难点：歌曲中切分节奏的变化。

教学过程：一、中国是一个拥有五十六个少数民族的国家，同学能说出多少个少数民族?二、今天我们要学唱的这首歌曲你能从歌词里听出是哪个少数民族吗?x三、聆听歌曲范唱;四、你知道火塘在侗族同胞那里象征着什么吗?侗族同胞在喜庆节日的晚上，生起篝火围坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的憧憬，火塘象征着欢乐的时光。