基础会计教案第二章(第二节借贷记账法)

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《基础会计学》课程教学大纲

《基础会计学》课程教学大纲课程编号：课程名称：基础会计学课程基本情况：1.学分：3 学时：54 （课内学时：54 实验学时0）2．课程性质：专业基础课3．使用专业：管理学适用对象：本科4．先修课程5．首选教材：基础会计学（刘尚林、杨明海主编，对外贸易大学出版社，2006年出版）备选教材：会计学原理（唐国平主编，中国财经出版社，2006年出版）参考书目：企业会计准则（2006年版）6．考试形式：考试（开卷、闭卷）7．教学环境：课堂、多媒体教室课程教学目的及要求《基础会计学》是会计学专业的专业基础课程。

基础会计学是一门经济管理的掌握科学，也是会计学科的入门课程，是为后续的专业会计课程的学习打基础的。

该课程主要阐述会计学的基本理论、基本方法和基本技能。

本课程在概括阐述会计基本理论和会计工作组织的基础上，主要是阐述会计核算方法的原理和操作技能，重点是借贷记账法的原理和实务，目的是通过本课程的学习，要求学生了解会计学的基本概念和一般原理，要求学生在理解概念和原理的基础上掌握会计核算的基本方法和基本的操作技能，为以后学习会计核算业务打下坚实的基础。

课程内容及学时分配：第一章概论（6学时）【学习目的】通过学习，使学生重点掌握会计的概念，会计的对象和职能，一般了解会计的任务和会计方法体系；掌握会计的基本假设和从事会计工作的一般原则。

【考核知识点】（一）会计的概念。

（二）会计的对象。

会计对象的一般说明；工业企业的资金运动。

（三）会计的职能。

会计核算职能；会计监督职能。

（四）会计的核算的基本前提。

会计主体；持续经营；会计分期；货币计量。

（五）会计信息质量要求。

真实可靠性与内容完整性；相关性；清晰明了性；可比性；实质重于形式；重要性；谨慎性；及时性。

（六）会计核算的方法。

设置会计科目和账户；复式记账；填制与审核会计凭证；设置与登记账簿；成本计算；财产清查；编制会计报表。

（七）会计目标。

【考核要求】（一）会计的概念。

1．了解：会计的含义及会计含义中的各构成要素；2．理解：会计含义与会计特点的关系。

会计学教案借贷记账法应用

一、教案名称：会计学教案借贷记账法应用二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 了解借贷记账法的基本概念和原则。

2. 掌握借贷记账法的账户结构和记账规则。

3. 能够运用借贷记账法进行日常会计分录和账簿登记。

四、教学内容：1. 借贷记账法的基本概念和原则。

2. 借贷记账法的账户结构。

3. 借贷记账法的记账规则。

4. 日常会计分录的编制。

5. 账簿的登记方法。

五、教学过程：第一课时：1. 引入：介绍借贷记账法的基本概念和原则。

2. 讲解：讲解借贷记账法的账户结构，包括借方和贷方账户的设置和分类。

3. 案例分析：分析一些简单的会计分录，让学生理解借贷记账法的记账规则。

4. 练习：让学生编制一些日常会计分录，并进行账簿登记。

第二课时：1. 复习：复习上一课时学到的内容，并解决学生提出的问题。

2. 讲解：讲解一些复杂的会计分录和账簿登记方法。

3. 案例分析：分析一些复杂的会计分录，让学生运用借贷记账法进行账簿登记。

4. 练习：让学生自主编制一些复杂的会计分录，并进行账簿登记。

六、教学评价：1. 课堂提问：检查学生对借贷记账法的基本概念和原则的理解。

2. 练习题：检查学生对借贷记账法的应用能力，包括会计分录的编制和账簿的登记。

七、教学资源：1. 教案、PPT、教材等教学资料。

2. 会计分录和账簿登记的案例资料。

八、教学建议：1. 在讲解借贷记账法的账户结构时，可以使用图示或模型进行直观展示。

2. 在讲解会计分录和账簿登记时，可以使用具体的案例进行讲解，让学生更好地理解和应用。

3. 鼓励学生在课堂上积极提问，及时解决学生的问题。

4. 课后布置一些练习题，让学生巩固所学内容。

六、教学延伸：1. 讲解会计科目：资产、负债、所有者权益、收入、费用等科目的概念和分类。

2. 讲解会计分录的传递：借贷记账法下，会计分录如何在各个账簿中传递和汇总。

七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学内容：1. 会计科目的设置和分类。

借贷记账法教案

你们知道吗？
资产、费用类
借（+）
贷（-）
负债、所有者权益、收入
（+）
（-）
3、借贷记账法的应用(预习)
确定会计分录
登记账户
试算平衡
小结
• 作业：课本69页习题一、习题四
THE END
17
1
是根据会计科目设置的，用来记录经济业务，反映会计要素增减变动及结果的载体
1、账户名称 2、日期和摘要 3、金额四要素 4、凭证号数
按会计要素分类：资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类
会计账户的含义账户的基本结构会计账户的分类
温故知新
2
学习新内容
3
学习目标及重点、难点
原材料账户期末余额=20+10-15=15万元
②权益类账户
借方登记减少，贷方登记增加，余额一般在贷方贷方余额＝期初余额＋贷方发生额合计－借方发生额合计
借方
负债及所有者权益账户
贷方
本期减少额 ×××
期初余额本期增加额
××× ×××
本期减少额合计 ×××
本期增加额合计 ××× 期末余额合计 ×××
8
例二：假定某企业应付账款的本期贷方发生额4万元，本期借方发生额2万元，期末余额为7万元。则应付账款账户的期初余额为多少？
应付账款账户的期初余额=7+4-2=9（万元）
×
正确答案：应付账款账户的期初余额=7+2-4=5（万元）
③费用类账户
借方登记增加，贷方登记减少，期末结转后一般无余额。如有余额，则在借方.成本类账户只有“生产成本” 账户有余额，表示没有完工的在产品的生产成本。

《基础会计》教案

《基础会计》教案一、教学目标1、让学生了解会计的基本概念、职能和目标。

2、使学生掌握会计要素、会计等式和会计科目。

3、帮助学生熟悉会计凭证、账簿的种类和用途。

4、培养学生能够运用借贷记账法进行简单的账务处理。

二、教学重难点1、重点（1）会计要素的分类和特点。

（2）借贷记账法的原理和应用。

2、难点（1）理解会计等式的恒等关系。

（2）正确编制会计凭证和登记账簿。

三、教学方法1、讲授法：系统地讲解基础会计的理论知识。

2、案例分析法：通过实际案例帮助学生理解和应用知识。

3、练习法：布置课后作业和课堂练习，巩固所学内容。

四、教学过程1、导入通过一个简单的企业经营场景，如一家小型商店的日常收支，引出会计的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2、会计的基本概念、职能和目标（1）讲解会计的定义，强调会计是一种经济管理活动，旨在提供财务信息。

（2）阐述会计的基本职能，即核算和监督。

核算包括记录、计算和报告经济业务；监督则是对经济活动的合法性、合理性进行审查。

（3）明确会计的目标，是为信息使用者提供决策有用的信息。

3、会计要素、会计等式和会计科目（1）详细介绍会计要素，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。

举例说明每个要素的含义和特点，如资产是企业拥有或控制的能以货币计量的经济资源，如现金、存货、固定资产等。

（2）解释会计等式“资产=负债+所有者权益”和“收入费用＝利润”，通过实例让学生理解等式的恒等关系。

（3）讲解会计科目的设置原则和分类，让学生了解常见的会计科目。

4、会计凭证（1）介绍会计凭证的种类，如原始凭证和记账凭证。

（2）展示各种原始凭证的样式，如发票、收据、支票等，并讲解其填制要求。

（3）重点讲解记账凭证的填制方法和审核要点。

5、账簿（1）介绍账簿的种类，如总账、明细账、日记账等。

（2）讲解账簿的登记方法和规则，包括如何根据记账凭证登记账簿，以及如何进行账账核对和账实核对。

6、借贷记账法（1）讲解借贷记账法的基本原理，即“有借必有贷，借贷必相等”。

《基础会计》完整教案

基础会计教案课程责任教师刘晓菲-一、课程内容《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。

对于其他相关专业的学生来讲，学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。

本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。

包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。

二、教学方式方法在《基础会计》的教学过程中，我们本着以人为本的教学理念，根据会计实务操作性强的特点，决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学；如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套的实验，充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。

根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3：1，这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。

三、配套实践性教学内容《基础会计》是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。

为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。

我们对《基础会计》这门课的教学，实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。

会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。

基础会计教案——复式记账借贷记账方法、账户结构

基础会计教案——复式记账借贷记账方法、账户结构一、教学目标1. 让学生了解复式记账的基本概念和原则。

2. 让学生掌握借贷记账法的记账规则。

3. 让学生熟悉常见账户的结构和特点。

二、教学重点与难点1. 教学重点：复式记账的基本概念、借贷记账法的记账规则、常见账户的结构和特点。

2. 教学难点：借贷记账法的应用、账户分类和判断。

三、教学方法采用讲授法、案例分析法、讨论法相结合，以学生为主体，教师为主导的教学模式。

四、教学准备1. 教材：基础会计。

2. 教案：本教案。

3. 课件：复式记账、借贷记账法、账户结构等。

4. 案例：企业会计实务案例。

五、教学过程1. 导入：通过讲解会计的基本概念，引出复式记账的概念和原则。

2. 讲解复式记账的基本概念和原则：解释什么是复式记账，为什么要采用复式记账，复式记账的基本原则是什么。

3. 讲解借贷记账法的记账规则：介绍借贷记账法的记账规则，如何进行记账。

4. 讲解常见账户的结构和特点：介绍不同类型账户的结构和特点，如何区分和应用。

5. 案例分析：通过分析企业会计实务案例，让学生理解和掌握复式记账、借贷记账法和账户结构的应用。

6. 课堂讨论：让学生结合案例，讨论复式记账、借贷记账法和账户结构在实际工作中的应用，分享自己的心得体会。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。

8. 作业布置：要求学生结合教材和案例，总结复式记账、借贷记账法和账户结构的知识点，形成读书笔记。

六、教学内容6. 复习复式记账的基本概念和原则，回顾借贷记账法的记账规则。

7. 深入探讨账户的分类和特点，分析各类账户在日常会计工作中的应用。

8. 分析实际会计案例，让学生运用复式记账和借贷记账法进行账务处理。

9. 讲解会计分录的概念和作用，让学生掌握如何编制会计分录。

10. 介绍试算平衡的概念和方法，让学生了解如何进行试算平衡的检查。

七、教学重点与难点1. 教学重点：账户的分类和特点、会计分录的编制、试算平衡的检查。

基础会计教案——复式记账借贷记账方法、账户结构

一、教案概述本章节主要介绍复式记账借贷记账方法以及账户结构。

让学生理解并掌握借贷记账法的原理，熟悉各类账户的结构，能够运用借贷记账法进行日常会计核算。

二、教学目标1. 了解复式记账的基本概念和借贷记账法的基本原则。

2. 掌握借贷记账法的记账规则和账户结构。

3. 能够运用借贷记账法进行简单的会计分录和账务处理。

三、教学内容2. 借贷记账法的基本原则：借贷记账法是以借方和贷方为基本记账方向，每一笔经济业务都要有借方和贷方的记录。

3. 借贷记账法的记账规则：每一笔经济业务都要按照“有借必有贷，借贷必相等”的原则进行记账。

4. 账户结构：账户分为借方和贷方两个部分，借方表示增加的金额，贷方表示减少的金额。

根据账户的性质和用途，可以分为资产类账户、负债类账户、所有者权益类账户、收入类账户和费用类账户。

四、教学方法采用讲解、案例分析、互动讨论等方式进行教学。

通过讲解使学生了解复式记账和借贷记账法的原理，通过案例分析和互动讨论使学生熟悉账户结构和记账规则。

五、教学评估通过课堂提问、案例分析和课后作业等方式进行教学评估。

要求学生能够熟练掌握借贷记账法的原理和账户结构，能够运用借贷记账法进行简单的会计分录和账务处理。

六、教学内容5. 会计分录：会计分录是记录经济业务的会计科目和金额的记录。

按照借贷记账法，每一笔经济业务都要编制会计分录，分录包括借方和贷方的会计科目及金额。

6. 账务处理流程：账务处理流程是指从经济业务发生到会计信息反映在财务报表上的整个处理过程。

包括确认经济业务、编制会计分录、登记账簿、试算平衡、编制财务报表等环节。

7. 试算平衡：试算平衡是检查会计等式是否成立的一种方法。

通过试算平衡，可以检查记账是否正确，发现记账过程中的错误。

8. 会计等式：会计等式是会计核算的基础，主要包括资产=负债+所有者权益。

通过会计等式，可以反映企业的财务状况。

9. 会计科目：会计科目是对经济业务进行分类的项目。

根据企业的经营活动和财务状况，可以分为资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、成本类科目、损益类科目等。

会计学教案借贷记账法应用

会计学教案借贷记账法应用一、教学目标1. 了解借贷记账法的概念和基本原则。

2. 掌握借贷记账法的记账规则和账户结构。

3. 能够运用借贷记账法进行日常会计分录和财务报表编制。

二、教学内容1. 借贷记账法的概念和基本原则借贷记账法的定义借贷记账法的基本原则（会计等式、借贷记账规则）2. 借贷记账法的记账规则和账户结构记账规则（借方记账、贷方记账）账户结构（借方、贷方、余额）3. 会计分录的编制会计分录的概念和作用编制会计分录的步骤和方法4. 财务报表的编制资产负债表的编制利润表的编制5. 借贷记账法的应用实例交易和事项的分类和分析编制会计分录和财务报表三、教学方法1. 讲授法：讲解借贷记账法的概念、原则、规则和账户结构。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生通过编制会计分录和财务报表来运用借贷记账法。

3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作和沟通能力。

四、教学准备1. 教案、PPT和相关教学资料。

2. 会计模拟资料和财务报表模板。

五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和提问的情况。

2. 会计分录和财务报表编制的准确性：学生编制的会计分录和财务报表的正确性。

3. 应用能力：学生运用借贷记账法解决实际问题的能力。

六、教学活动1. 导入新课：通过一个真实的会计案例，引发学生对借贷记账法的兴趣。

2. 讲解概念：详细讲解借贷记账法的概念和基本原则。

3. 演示记账规则：通过PPT展示借贷记账法的记账规则和账户结构。

4. 编制会计分录：给学生发放会计模拟资料，指导学生编制会计分录。

5. 编制财务报表：指导学生根据会计分录编制财务报表。

七、教学重点与难点1. 教学重点：借贷记账法的概念、基本原则、记账规则和账户结构。

2. 教学难点：会计分录的编制和财务报表的编制。

八、教学过程1. 课堂讲解：通过PPT进行讲解，配合实际案例进行分析。

2. 课堂练习：学生分组进行练习，编制会计分录和财务报表。

3. 教师点评：对学生的练习结果进行点评和指导。

基础会计(高教版)教案：8 复式记账与借贷记账法.doc

第 47-52次课 2 学时授课时间 90分钟
第页
教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）
一、复式记账
二、1.借贷记账法的特点
借贷记账法是以“借”和“贷”作为记账符号的一种复式记账法。

借贷记账法的特点
1. 以“借”和“贷”作为记账符号
2. 以“有借必有贷，借贷必相等”作为记账规则
3. 对账户不要求固定分类
4. 以“借方金额等于贷方金额”作为试算平衡公式10分钟
25分钟
2.借贷记账法的账户结构
在借贷记账法下，账户的左方称为“借方”，右方称为“贷方”，其基本结构如图所示。

3.资产类账户的账户结构和格式
资产类账户以借方登记资产的增加，贷方登记资产的减少，余额一般在借方，表示资产的结存额。

资产账户的结构如图所示。

资产账户的期末借方余额与本期发生额之间的关系，可用下列公式表示：
4.权益类账户的账户结构和格式
权益类账户以贷方登记权益的增加，借方登记权益的减少，余额一般在贷方，表示权益的实际数额。

10分钟
15分钟
10分钟
权益账户的结构如下图所示。

权益类账户的期末贷方余额与本期发生额之间的关系，可用下列公式表示：
5. 收入类账户的账户结构和格式
收入类账户的结构与权益类账户基本相同，贷方登记收入的增加额，借方登记收入的减少额和结转额，期末一般没有余额。

收入账户的结构如下图所示。

6.费用类账户的账户结构和格式
费用类账户的结构与资产账户基本相同，借方登记费用的增加额，贷方登记费用的10分钟
10分钟
减少额和结转额，期末一般没有余额。

费用账户的结构如下图所示。

《基础会计》完整教案

理解会计软件在企业管理中的作用
5.2 教学内容
会计软件的功能和应用范围
会计软件的选型与实施
会计软件的日常账务处理操作
会计软件在企业管理中的应用
5.3 教学方法
讲授法：讲解会计软件的功能和应用范围
实践操作法：学生分组进行会计软件的操作练习
5.4 教学评估
课堂讨论：学生回答会计软件相关问题
实践报告：学生完成会计软件的操作练习
掌握成本计算的基本方法和原则
学会使用会计科目和账户进行成本核算
理解成本计算在企业管理中的应用
8.2 教学内容
成本计算的基本方法和原则
材料成本、劳动成本和制造费用的计算
产品成本计算和成本核算的方法
成本计算在企业管理中的应用
8.3 教学方法
讲授法：讲解成本计算的基本方法和原则
案例分析法：分析成本计算和核算实例
3.1 教学目标
掌握财务报表的编制方法和程序
了解资产负债表、利润表和现金流量表的内容和结构
理解财务报表的分析和解读方法
3.2 教学内容
财务报表的编制方法和程序
资产负债表的编制和内容
利润表的编制和内容
现金流量表的编制和内容
财务报表的分析和解读方法
3.3 教学方法
讲授法：讲解财务报表的编制方法和程序
案例分析法：分析资产负债表、利润表和现金流量表的实例
重点和难点解析
第六章：账户体系与会计科目
账户体系的构成和作用：理解资产、负债、所有者权益、收入、费用的概念及其在会计记录中的运用。
会计科目的分类和命名原则：掌握会计科目按性质分类的方法，理解会计科目命名的一般原则。
常用会计科目的设置和运用：熟悉常用会计科目的设置，理解其在会计记录中的应用。

教案借贷记账法的应用

教案-借贷记账法的应用一、教学目标：1. 理解借贷记账法的基本原则和规则。

2. 学会使用借贷记账法进行日常账务处理。

3. 掌握借贷记账法在企业财务报表编制中的应用。

二、教学内容：1. 借贷记账法的基本原则和规则借贷记账法的定义和起源借贷记账法的基本原则：会计等式、借贷记账规则借贷记账法的记账符号：借、贷、平2. 日常账务处理账务处理的基本流程：凭证编制、账簿登记、试算平衡借贷记账法在账务处理中的应用：收入、支出、负债、资产等的记账方法3. 企业财务报表编制资产负债表的编制：资产、负债、所有者权益的分类和计算利润表的编制：收入、费用、利润的计算现金流量表的编制：现金流入、现金流出、现金净流的计算三、教学方法：1. 讲授法：讲解借贷记账法的基本原则和规则，日常账务处理和企业财务报表编制的方法。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生通过借贷记账法处理账务和编制财务报表。

3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

四、教学准备：1. 教材：借贷记账法相关教材或参考书籍。

2. 案例资料：选取一些实际的企业账务处理和财务报表编制的案例。

3. 教学工具：黑板、投影仪、电脑等。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。

2. 作业完成情况：评估学生完成作业的质量和速度。

3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。

4. 期末考试：设置相关的考试题目，评估学生对借贷记账法应用的掌握程度。

六、教学活动：1. 导入新课：通过一个小故事或实例引入借贷记账法的话题，激发学生的兴趣。

2. 讲解借贷记账法的基本原则和规则：详细解释借贷记账法的定义、起源、基本原则和记账规则。

3. 示范日常账务处理：以一个具体的企业为例，展示借贷记账法在日常账务处理中的应用。

4. 编制财务报表：讲解借贷记账法在企业财务报表编制中的应用，以一个企业的财务数据为例，示范编制资产负债表、利润表和现金流量表。

基础会计教案借贷记账法的账户结构知识

基础会计教案借贷记账法的账户结构知识1.教学目标：知识与技能目标：1.了解会计的基本概念与原理；2.掌握借贷记账法的基本原则；3.学会构建借贷记账法的账户结构。

过程与方法目标：1.采用案例教学法进行教学；2.鼓励学生进行互动提问，促进学生思考；3.通过实际操作演练，培养学生的会计实操能力。

情感与态度目标：1.培养学生的会计意识，增强会计职业的尊重和精神；2.培养学生的科学精神，注重细节和准确性。

2.教学重难点：重点：借贷记账法的基本原则和账户结构。

难点：掌握借贷记账法在实际操作中的应用。

3.教学准备：教学用具：教材、案例、投影仪、计算器等；教学材料：会计基础教材；学生辅助材料：学习笔记、习题册。

4.教学过程：4.1导入活动（10分钟）：通过提问、小组讨论等方式，引导学生回顾会计的基本概念。

4.2理论讲解（30分钟）：4.2.1借贷记账法的基本原则：a.每项交易都要同时记录借方和贷方账户；b.借贷金额要相等，保持资产负债平衡；c.借方表示资产的增加或费用的减少，贷方表示资产的减少或费用的增加；d.借方和贷方在资产类账户和负债类账户中的规则相反。

4.2.2借贷记账法的账户结构：a.资产类账户：包括现金、银行存款、应收账款等；b.负债类账户：包括应付账款、贷款、股东权益等；c.共同类账户：包括所有者的资本、收入、费用等。

4.3案例分析（30分钟）：通过实际案例进行分析讨论，让学生了解借贷记账法的应用，并结合账户结构进行操作演练。

4.4小结与拓展（10分钟）：通过小结上述内容，再次强调借贷记账法的基本原则和账户结构，并鼓励学生进行拓展性思考，探讨会计的发展趋势。

5.教学反思：基础会计教案关注借贷记账法的账户结构知识，通过案例教学法进行教学，注重学生的实际操作能力培养。

在教学过程中，教师要及时引导学生思考和互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

同时，教师要为教学准备充足的相关教学材料，以提供给学生更多的学习资源。

基础会计教案(含板书)

基础会计教案(含板书)第一章：会计概述1.1 会计的定义与作用解释会计的概念强调会计在企业经济活动中的重要性引导学生理解会计的基本职能和目标1.2 会计要素与会计等式介绍会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用解释会计等式：资产= 负债+ 所有者权益演示会计等式的应用和重要性1.3 会计科目与会计账户解释会计科目和会计账户的概念举例说明会计科目的分类演示会计账户的设置和使用方法板书设计：会计的定义与作用会计要素与会计等式会计科目与会计账户第二章：会计记录方法2.1 借贷记账法介绍借贷记账法的原理和规则解释借方和贷方的概念演示借贷记账法的应用示例2.2 会计分录与试算平衡解释会计分录的概念和组成部分演示会计分录的编制方法介绍试算平衡的概念和作用板书设计：借贷记账法原理和规则会计分录与试算平衡第三章：会计凭证与会计账簿3.1 会计凭证的编制与审核解释会计凭证的概念和作用演示会计凭证的编制方法强调会计凭证的审核和保管的重要性3.2 会计账簿的设置与登记解释会计账簿的概念和分类演示会计账簿的设置方法介绍会计账簿的登记方法和规则板书设计：会计凭证的编制与审核会计账簿的设置与登记第四章：财务报表与会计分析4.1 财务报表的概念与作用解释财务报表的概念和重要性介绍财务报表的种类和编制要求强调财务报表在决策中的作用4.2 资产负债表的编制解释资产负债表的概念和结构演示资产负债表的编制方法强调资产负债表的分析与应用板书设计：财务报表的概念与作用资产负债表的编制第五章：会计循环与会计政策5.1 会计循环的过程与步骤解释会计循环的概念和过程介绍会计循环中的各个步骤：凭证、账簿、报表等强调会计循环在会计工作中的重要性5.2 会计政策的选择与运用解释会计政策的概念和作用介绍会计政策的选择原则和影响因素演示会计政策的运用方法和注意事项板书设计：会计循环的过程与步骤会计政策的选择与运用第六章：会计准则与会计估计6.1 会计准则的概念与作用解释会计准则的定义和重要性介绍国际会计准则和中国会计准则的主要内容强调会计准则在保证会计信息质量中的作用6.2 会计估计的原则和方法解释会计估计的概念和必要性介绍会计估计的原则和方法演示会计估计在会计处理中的应用板书设计：会计准则的概念与作用会计估计的原则和方法第七章：长期资产与负债7.1 长期资产的分类与计价解释长期资产的概念和分类介绍长期资产的计价方法和原则强调长期资产的会计处理和披露要求7.2 长期负债的分类与计价解释长期负债的概念和分类介绍长期负债的计价方法和原则强调长期负债的会计处理和披露要求板书设计：长期资产的分类与计价长期负债的分类与计价第八章：所有者权益与利润分配8.1 所有者权益的构成与变动解释所有者权益的概念和构成介绍所有者权益的变动原因和处理方法强调所有者权益的会计处理和披露要求8.2 利润分配的原则与程序解释利润分配的概念和原则介绍利润分配的程序和方法强调利润分配的会计处理和披露要求板书设计：所有者权益的构成与变动利润分配的原则与程序第九章：审计与内部控制9.1 审计的概念与作用解释审计的定义和重要性介绍审计的类型和程序强调审计在保证会计信息质量中的作用9.2 内部控制的概念与作用解释内部控制的概念和重要性介绍内部控制的目标和基本原则演示内部控制在企业管理中的运用方法板书设计：审计的概念与作用内部控制的概念与作用第十章：会计信息化与会计职业道德10.1 会计信息化的概念与发展解释会计信息化的定义和发展趋势介绍会计信息系统的类型和应用强调会计信息化在提高会计工作效率中的作用10.2 会计职业道德的概念与要求解释会计职业道德的定义和重要性介绍会计职业道德的基本原则和要求强调会计职业道德在职业行为中的作用板书设计：会计信息化的概念与发展会计职业道德的概念与要求重点和难点解析会计的定义与作用：理解会计的基本职能和目标，以及会计在企业经济活动中的重要性。

基础会计(高教版)教案：2.3 借贷记账法

第一节借贷记账法一、借贷记账法的概念记账方法是指运用账户登记经济业务的方法。

会计的记账方法分为单式记账法和复式记账法两大类。

复式记账法是对每一笔经济业务，都以相等的金额，在相互联系的两个或两个以上的账户中进行登记的记账方法。

借贷记账法是以借贷为记账符号的一种复式记账法。

借贷记账法以“借”、“贷”二字作为记账符号，最早的“借”、“贷”二字分别表示债权、债务的增减变化。

随着商品经济的发展，借贷记账法得到广泛的运用，记账对象不再局限于债权、债务关系，而是扩大到要记录财产物资的增减变化和计算经营损益。

“借”、“贷”二字原来仅限于记录债权、债务已不能概括经济活动的全部内容，它表示的内容应该包括全部会计要素的增减变化，它们逐渐脱离了其自身的含义，转化为纯粹的记账符号。

二、借贷记账法的账户结构借贷记账法的基本账户结构是：每一个账户分为借方和贷方，账户的左方为借方，右方为贷方。

在账户的借方记录经济业务，称为借记某科目；在账户的贷方记录经济业务，称为贷记某科目。

采用借贷记账法时，账户的借贷两方必须做相反方向的记录。

即对于每一个账户来说，如果规定借方用来登记增加额，则贷方就用来登记减少额；如果规定借方用来登记减少额，则贷方就用来登记增加额。

不同性质的账户，其结构是不同的，视账户反映的经济内容和账户的性质而定。

（一）资产类账户资产类账户的结构是：借方记录资产的增加额，贷方记录资产的减少额，期末余额在借方。

在一个会计期间内（年、季、月），借方记录的合计数额称做借方发生额，贷方记录的合计数额称做贷方发生额，在每一会计期间的期末将借贷方发生额相比较，其差额称做期末余额。

资产类账户的期末余额一般在借方，期末余额转到下一期就成为期初余额。

用公式可以表示如下：资产类账户借方期末余额＝借方期初余额＋借方本期发生额－贷方本期发生额用T字账户表示如下：资产类账户（二）负债及所有者权益类账户会计平衡公式“资产＝负债＋所有者权益”决定了负债及所有者权益类账户的结构与资产类账户正好相反，贷方记录负债及所有者权益的增加额，借方记录负债及所有者权益的减少额，期末余额在贷方。

借贷记账法教案(教学设计)

《借贷记账法》教案一、教学内容1.借贷记账法的定义与特点2.复式记账法的基本原理3.借贷记账法的账户结构4.借贷记账法的记账规则5.账户对应关系与会计分录6.试算平衡表的编制与应用二、教学目标1.知识目标：学生能够理解借贷记账法的定义、特点及其在会计核算中的应用。

学生能够掌握复式记账法的基本原理，包括账户结构、记账规则等。

学生能够了解账户对应关系与会计分录的编制方法。

学生能够掌握试算平衡表的编制与应用。

2.能力目标：学生能够根据具体经济业务，正确运用借贷记账法进行会计记录。

学生能够编制简单的会计分录，并进行试算平衡。

3.情感目标：培养学生对会计学科的兴趣，提高学习借贷记账法的积极性。

引导学生认识到借贷记账法在会计实践中的重要性，形成严谨细致的会计思维。

三、教学重难点1.教学重点：借贷记账法的定义、特点与基本原理。

借贷记账法的账户结构与记账规则。

账户对应关系与会计分录的编制方法。

2.教学难点：理解和区分不同类型账户（资产、负债、所有者权益、收入、费用）的借贷方向。

掌握会计分录的编制与试算平衡的应用。

四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解，让学生了解借贷记账法的基本概念、原理与规则。

2.案例分析法：结合具体案例，分析借贷记账法的应用，帮助学生理解其在会计实践中的作用。

3.练习法：通过让学生自行编制会计分录、试算平衡表等练习，加深对借贷记账法的理解与应用。

五、课时安排2课时（每课时45分钟）六、教学过程1. 新课导入（5分钟）（1）情境引入：首先，教师可以创设一个实际企业交易场景的情境，比如一家商店购买了一批商品并支付了货款，同时销售了部分商品并收到了客户的款项。

然后提问学生：“在这个交易过程中，商店的资产、负债和所有者权益是如何变化的？我们应该如何记录这些变化？”（2）问题引导：通过引导学生思考这些变化对会计账户的影响，让学生理解为什么需要采用一种系统的方法来记录这些变化，即复式记账法。

2. 新课讲解（70分钟）（1）复式记账法的基本原理和种类（10分钟）解释复式记账法的定义和基本原理，即每笔经济业务都以相等的金额在两个或两个以上相互关联的账户中进行登记。

借贷记账法教案设计

借贷记账法--教案设计第一章：借贷记账法概述1.1 借贷记账法的定义与起源1.2 借贷记账法的基本原则1.3 借贷记账法的科目分类1.4 借贷记账法的记账符号及规则第二章：账户设置与登记2.1 账户的设置2.2 账户的登记方法2.3 账户的分类及特点2.4 常见账户的设置与登记实例第三章：借贷记账法的应用3.1 借贷记账法在企业经济活动中的应用3.2 借贷记账法在会计分录中的应用3.3 借贷记账法在会计报表中的应用3.4 借贷记账法在审计与税务中的应用第四章：借贷记账法的拓展与深化4.1 借贷记账法与其他会计核算方法的联系与区别4.2 借贷记账法在企业合并与分立中的应用4.3 借贷记账法在金融会计中的应用4.4 借贷记账法在国际会计准则中的应用第五章：借贷记账法的实践与训练5.1 借贷记账法的基本操作流程5.2 企业经济业务的借贷记账法处理实例5.3 会计凭证、会计账簿和会计报表的编制实例5.4 借贷记账法的实际应用训练及考核第六章：特定会计事项的借贷记账法处理6.1 存货的借贷记账法处理6.2 固定资产的借贷记账法处理6.3 无形资产的借贷记账法处理6.4 长期股权投资的借贷记账法处理第七章：债务重组与破产清算的借贷记账法处理7.1 债务重组的借贷记账法处理7.2 破产清算的借贷记账法处理7.3 债务重组与破产清算的会计处理实例7.4 相关法律法规及政策分析第八章：所有者权益的借贷记账法处理8.1 所有者权益的构成及特点8.2 实收资本（或股本）的借贷记账法处理8.3 盈余公积的借贷记账法处理8.4 利润分配的借贷记账法处理第九章：财务报表分析与评价9.1 财务报表分析的意义与方法9.2 资产负债表的分析与评价9.3 利润表的分析与评价9.4 现金流量表的分析与评价第十章：会计信息化与借贷记账法10.1 会计信息化的基本概念与发展趋势10.2 会计信息化软件的选择与应用10.3 借贷记账法在会计信息化中的应用10.4 会计信息化与借贷记账法的未来发展趋势第十一章：税收会计与借贷记账法11.1 税收会计的基本概念与特点11.2 税收收入的借贷记账法处理11.3 税收优惠与税务处理的借贷记账法11.4 税收会计报表的编制与分析第十二章：财政会计与借贷记账法12.1 财政会计的基本概念与任务12.2 财政收入的借贷记账法处理12.3 财政支出的借贷记账法处理12.4 财政会计报表的编制与分析第十三章：特殊行业的会计与借贷记账法13.1 金融行业的会计与借贷记账法13.2 建筑行业的会计与借贷记账法13.3 零售行业的会计与借贷记账法13.4 其他特殊行业的会计与借贷记账法特点第十四章：会计错误与更正14.1 会计错误的分类与处理原则14.2 会计差错的识别与纠正14.3 会计更正的借贷记账法处理14.4 会计错误的防范与内部控制第十五章：会计职业发展与借贷记账法15.1 会计职业现状与发展趋势15.2 借贷记账法在会计职业发展中的作用15.3 会计人员的继续教育与技能提升15.4 会计职业伦理与法律责任重点和难点解析本文主要介绍了借贷记账法的基本概念、应用和实践，涵盖了账户设置、登记、应用拓展、实践训练等方面。

会计科目和借贷记账法

第二章会计基础第二节会计科目和借贷记账法一、会计科目和账户★（一）会计科目1.会计科目是对会计要素的具体内容进行分类核算的项目，是进行会计核算和提供会计信息的基本单元。

会计对象的具体化是会计要素，会计要素细分为会计科目，会计科目被赋予结构和构成就是会计账户。

2.会计科目的分类（1）按反映的经济内容分类（具体分类见附录）：①资产类科目，是对资产要素的具体内容进行分类核算的项目，分为流动资产和非流动资产。

②负债类科目，是对负债要素的具体内容进行分类核算的项目，分为流动负债和非流动负债。

③共同类科目，是具有资产性质又有负债性质。

④所有者权益类科目，是对所有者权益和利润要素的具体内容进行分类核算的项目。

⑤成本类科目资产要素，是对可归属于产品生产成本、劳务成本等的具体内容进行分类核算的项目。

⑥损益类科目，是对收入和费用要素的具体内容进行分类核算的项目，分为收入和费用。

（2）按提供信息的详细程度及其统驭关系分类：①总分类科目财政局规定，又称为一级科目或总账科目，它是对会计要素具体内容进行总括分类、提供总括信息的会计科目；②明细分类科目企业需求，又称明细科目，是对总分类科目作进一步分类，提供更详细和更具体会计信息的科目。

总分类科目和明细分类科目的关系：总分类科目对其所属的明细分类科目具有统驭和控制的作用；明细分类科目是对其所归属的总分类科目的补充和说明。

（二）会计账户★1.会计账户是根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动情况及其结果的载体。

在实际工作中，会计科目和会计账户不加严格区分，而是相互通用：（1）会计科目与账户都是对会计对象具体内容的分类，两者核算内容一致，性质相同；（2）会计科目是账户的名称，也是设置账户的依据；账户是会计科目的具体运用，具有一定的结构和格式，并通过其结构反映某项经济内容的增减变动及其金额。

2.会计账户的分类与会计科目相同。

3.会计账户的功能在于连续、系统、完整地提供企业经济活动中个会计要素增减变动及其结果的具体信息。

中职学校《基础会计》课程借贷记账法的教学设计

中职学校《基础会计》课程借贷记账法的教学设计一、教材分析《借贷记账法》一节选自年江苏省会计从业资格考试系列辅导用书之《会计基础》第三章第二节中的内容，是财会专业学生必须掌握并应该熟练运用的一种会计核算方法。

《借贷记账法》不仅是本章的重点，也是全书的重点和关键，其重要性主要体现在以下几个方面。

1、借贷记账法就是会计核算方法体系中非常关键的一种方法;2、它既是前一内容的延续，又是学好后续内容的前提。

3、如果本节内容未研习，教材后面内容的教学将无法展开。

二、学情分析我现在效力的对象就是一年级财会班的学生，他们的兴趣和积极性较低，可塑性弱不易鼓励，并且经过了有一段时间的专业课自学，大部分学生已经具备了一定的自学基础，掌控了一些自学方法。

但同时，学生在科学知识的连贯性、整合性上存有缺乏，他们的探究问题能力、合作交流意识除了等待提升。

三、教学目标根据本节课的内容，融合学生的实际情况，我把本节课的教学目标订为：l 知识目标：1、学生能理解并掌握复式记账的概念及基本原理;2、掌控借贷记账法的概念和基本内容。

l 能力目标：能掌握不同性质账户的结构并进行简单的登记。

l 情感目标：通过师生的“教导”与“学”，进一步加深彼此的介绍，培育学生自学专业的兴趣。

教学重点与难点通过对本节课内容的分析，融合教学大纲和既定的教学目标，本节课内容的教学重难点为：教学重点：1、复式记账的概念2、借贷记账法记账符号的含义与记账规则教学难点：1、借贷记账法下账户的结构和格式2、专业名词和术语的认知四、教法学法1、教法分析会计专业课教学内容比较枯燥、理论容易与实际脱节，学生学习比较被动，因此，本着“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，结合学生实际，采用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。

在本节课的教学中，我主要采用的是“问题式”教学法，其核心是：教为主导，学为主体，疑为主轴，练为主线。

(1)教导为主导教师作为教学活动的组织者，要引导学生积极参加课堂活动。

会计学教案借贷记账法应用

会计学教案借贷记账法应用一、教学目标1. 了解借贷记账法的基本概念和原则。

2. 掌握借贷记账法的记账规则和账户结构。

3. 能够运用借贷记账法进行日常会计分录的编制。

二、教学内容1. 借贷记账法的基本概念借方和贷方的定义会计等式的表达方式2. 借贷记账法的原则双重记账原则借贷平衡原则3. 借贷记账法的记账规则借方记账规则贷方记账规则4. 借贷记账法的账户结构资产类账户的结构负债类账户的结构所有者权益类账户的结构收入类账户的结构费用类账户的结构5. 借贷记账法的应用日常会计分录的编制会计账簿的登记三、教学方法1. 讲授法：讲解借贷记账法的基本概念、原则和记账规则。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生掌握借贷记账法的应用。

3. 练习法：布置课后练习题，巩固所学知识。

四、教学准备1. 教材：会计学原理或相关教材。

2. 课件：制作相关的课件，以便进行讲解和展示。

3. 案例：准备一些具体的会计案例，用于分析和练习。

五、教学安排1. 第一课时：介绍借贷记账法的基本概念和原则。

2. 第二课时：讲解借贷记账法的记账规则和账户结构。

3. 第三课时：分析具体案例，让学生掌握借贷记账法的应用。

4. 第四课时：布置课后练习题，巩固所学知识。

六、教学内容6. 会计分录的编制会计分录的概念和作用会计分录的格式和要素编制会计分录的步骤和方法7. 会计账簿的登记会计账簿的概念和种类会计账簿的登记规则和方法会计账簿的错账更正方法8. 财务报表的编制财务报表的概念和作用资产负债表的编制方法利润表的编制方法现金流量表的编制方法9. 会计循环的实践操作会计凭证的审核和编制会计账簿的登记和管理财务报表的编制和分析10. 借贷记账法的拓展应用会计软件的使用和操作国际会计准则的借贷记账法应用企业内部控制与借贷记账法的关系七、教学方法6. 练习法：通过练习会计分录的编制，让学生熟悉编制方法和步骤。

7. 演示法：通过演示会计账簿的登记过程，让学生掌握登记规则和方法。

基础会计教案第二章记账法5-6

宜宾职业技术学院Yibin V ocational & Technical College 课程名称基础会计教学主题借贷记账法与会计分录授课班级授课时间授课地点教学目标：1.能力目标：（1）掌握会计科目与会计账户（2）理解复试记账的原理（2）掌握借贷记账法的记账符号、账户结构、记账规则2.知识目标：掌握会计账户与会计科目的区别与联系掌握会计账户中总账与明细账的区别与联系掌握借贷记账法的规制，学会填制账户3.素质目标：掌握借贷记账法的记账符号、账户结构及记账规则的内容和运用主要教学方法：讲授法、提问法、演示法教学器材：彩色粉笔教学步骤教学步骤与过程备注步骤一：1．教学内容（一）清点人数，复习前课30分钟（二）会计科目按核算信息的详细程度分类可分为：一级会计科目、二级会计科目、明细会计科目。

这种分类表现在会计账户的设置上是总账科目和明细账科目。

教学步骤与过程备注例如：一级科目二级科目三级科目总账科目明细科目明细科目（三）账户的设置（1）概念：它是根据会计科目开设的，具有一定结构，用来系统、连续地记载各项经济业务的一种手段或工具。

（2）账户的基本结构（T字型账户）借方账户名称贷方（四）会计账户与会计科目的区别与联系联系：1、二者的经济内容相同。

都是会计对象的具体内容，即对会计要素的具体分类；2、二者的目的相同。

都是为了能够系统地记录各种经济业务，反映会计要素具体项目的增减变化情况；3、会计科目是会计账户的设置依据，一个会计科目可以对应地设置一个会计账户。

区别：1、二者体现为“名”和“实”的差别；2、二者体现为“形式”和“内容”的差别；3、二者体现为程序上的先后差异；计科目是事先确定的项目，而账户是经济业务发生后进行的记录。

4、二者体现为结构和格式上的差异。

科目只是一个名称，没有结构，账户则有一定格式和结构。

2.教师活动（1）基本内容讲解教学步骤与过程备注（2）引导学生思考并提问问题：会计科目的六大项与会计要素的六大项名称为什么不一致？是不是他们的范围不同呢？（3）根据学生回答情况，总结问题答案。