第七课建设有中国特色的社会主义政治——初中政治第五册教案

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_政治教案第七课建设有中国特色的社会主义政治

《_政治教案第七课建设有中国特色的社会主义政治》摘要：(承上启下)了实现各民族共繁荣,国对少数民族地区实行什么政策?学生答（略）教师结华人民共和国成立50多年国共产党和国政府了促进少数民族地区济发展实现各民族共繁荣做了量工作如加强少数民族地区基础设施建设国先少数民族地区建设了批型现代工业企业，(承上启下)少数民族有己风俗习惯、化艺术、传统体育活动有信仰宗教有己民族语言，布置作业略（多媒体播放）歌曲《爱我华》政治教案－七课建设有国特色社会主义政</《努力促进全国各族人民和睦团结》教案教学目通加强民族团结教育使学生牢记维护祖国统和各民族团结是华人民共和国各族人民神圣职责和义觉与破坏民族团结行作斗争教学方法（）组织学生开展调了我国民族分布特和当地民族分布情况收集有关（）用具体事例让学生感悟我国坚持民族平等、民族团结和各民族共繁荣基原则教学用具多媒体等教学程（多媒体播放）歌曲《爱我华》提问听了这首歌有什么感想？学生答（略）导入新课祖国今天繁荣景象离不开党和政府对各民族实行各项方针、政策它们促进了全国各族人民和睦团结这也是建设有国特色社会主义重要容三努力促进全国各族人民和睦团结（多媒体显示）结合思考题学生学()什么必须正确处理民族关系?()我国民族分布特是什么?表现哪些方面?(3)我国处理民族关系基原则是什么?(了实现各民族共繁荣,国对少数民族地区实行什么政策?)()实施西部开发战略对少数民族发展有什么义?(5)什么是民族区域治?什么是治权?(6)实行民族区域治优越性体现哪些方面?(7)什么说民族区域治是合我国国情基民族政策?()我国古以就是统多民族国(讨论分析)公元前年,国建立统多民族央集权国秦朝今天国广西、云南等少数民族较集地方都秦朝统政权管辖下,并设郡县加以统治汉朝继承秦制,央集权封建国更加强秦朝开创汉朝巩固与发展,国统多民族国从奠定国历史上虽然出现短暂割据局面,但统始终是国历史发展主流（多媒体显示）”国民族分布图”请学生分析我国民族分布特(承上启下)怎样正确处理民族关系呢?（多媒体显示）我国处理民族关系基原则平等、团结、共繁荣提问什么要坚持民族平等？学生答（略）教师结我国宪法和法律明确规定“各民族律平等”坚反对民族主义主要是汉族主义长期以汉族和少数民族象兄弟、姐妹样紧紧团结起当前妨碍我国民族团结因素仍然存国际敌对势力影响和挑动下国还有少数民族分裂分子进行破坏民族团结和祖国统活动（多媒体展示）达赖及其所谓流亡政府讨论有学说“西藏济落国每年给予量财政补贴它还搞分裂活动干脆让它独立算了”你这观吗？教师结长期统程济、化交往把国各民族紧密地系起形成了相依存政治、济、化系使其长期历史发展有着共命运和共利益产生了强固亲和力和凝聚力形成稳定多民族共体因我们不仅不能抛弃它而且还要助它及其它少数民族走上共富裕(承上启下)了实现各民族共繁荣,国对少数民族地区实行什么政策?学生答（略）教师结华人民共和国成立50多年国共产党和国政府了促进少数民族地区济发展实现各民族共繁荣做了量工作如加强少数民族地区基础设施建设国先少数民族地区建设了批型现代工业企业近年又优先少数民族较集西部地区安排水利、电力、交通、环境和开发项目并实行投倾斜引导国外金更多投向西部地区（多媒体展示）“西气东输”线路图学生讲（略）（多媒体展示）西部优美风光（配音乐）教师讲西部不仅具有广阔土地丰富矿产还有潜旅游西部济发展创造了有利条件(承上启下)少数民族有己风俗习惯、化艺术、传统体育活动有信仰宗教有己民族语言如何加强对少数民族管理加强各民族团结呢？（三）民族区域治是我国基民族政策提问我国共建立了哪些治区？学生答（略）（多媒体展示）治权教师举例说明（多媒体展示）西藏放前人民生活水平对比学生分析说明实行民族区域治优越性（多媒体展示）xxx话教师总结加强民族团结十分重要56民族共缔造了伟祖国各族人民都是国主人因维护祖国统和各民族团结是华人民共和国各族人民神圣职责和义觉与破坏民族团结行作斗争布置作业略（多媒体播放）歌曲《爱我华》政治教案－七课建设有国特色社会主义政。

九年级政治教案建设有中国特色社会主义的政治.doc

建设有111国特色社会主义的政治上一课我们学习了我国是如何建设有中国特色社会主义的经济，本课开始学习我国是如何建设有中国特色社会主义的政治，即我们要学习和了解党在社会主义初级阶段的三个基本纲领中的纲领。

在建设有中国特色社会主义的经济的同时•，为什么要建设有中国特色社会主义的政治？这两者之间有什么关系？不知大家有没有产生过这样的疑问。

如果有，则请大家回想一下以下几个问题：1 .当初资产阶级为什么要发动以推翻封建政权为n的的资产阶级革命？2.我国改革的包括哪些内容？3.我国的社会主义现代化建设包括哪些方面？、、4.我国在政治领域的奋斗目标和要求是“因此，大家在回顾了上述问题后，就会明白课本上的这句话：没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。

而我国政治体制改革的目标就是。

（我国经济体制改革的目标是）大家都知道，每个基本纲领都由和构成。

那么政治纲领的基本目标（或含义）是。

其基本政策包括？？？？？？（你能找到吗？）现阶段只要求大家学习和了解其中的三项政策内容：第一•框题我国的根本政治制度一即坚持和完善制度；第二框题发展民主，健全法制，建设国家；第三框题努力促进全国各族人民和睦团结一即坚持和完善制度。

一、坚持和完善人民代表大会制度——我国的1.如何理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度（1）从它与我国的国家性质之间的关系看：（2）从它的基本内容看：%1议事原则：%1人员组成：%1机构性质：%1主要职能：（3）从它的组成机构——人民代表大会与其他国家机关的关系看：其他国家机关都由人民代表大会，并对人民代表大会，受人民代表大会。

请注意以下几个概念的区别和联系：人民代表大会制度、人民代表大会、全国人民代表大会、地方各级人民代表大会、全国人民代表大会常务委员会（4）全国人民代表大会是国家的权力机关：%1行使的职权是：、、、；%1常设机关是。

2.关于人民代表的几个问题（1）各级人民代表的性质及其产生：人民代表由产生。

八年级历史教案建设有中国特色的社会主义9篇

八年级历史教案建设有中国特色的社会主义9篇建设有中国特色的社会主义 1一、教材分析教材分析了建设有中国特色社会主义政治的基本目标及我国政治体制改革的目标，介绍了我国的根本政治制度——人民代表大会制度的有关内容。

二、学情分析对人民代表大会的理解，由于这一政治现象对学生来说不太了解，因此学生在理解上有一定难度。

三、教学目标1、建设有中国特色社会主义政治的基本目标2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度3、完善人民代表大会制度的必要性四、教学重点、难点1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度五、教学方法图示法、例举法、讲授法六、教学过程导入：我国的现代化建设有哪几方面？经济建设、政治建设、文化建设讲授新课：第七课建设有中国特色社会主义政治（板书）问：政治领域的奋斗目标？民主问：我国政治体制改革的目标？建设有中国特色的社会主义民主政治。

基本目标：领导——中国共产党基础——人民当家作主内容——依法治国，发展社会主义民主政治问：怎样建设有中国特色的社会主义民主政治？完善人民民主专政完善人民代表大会制度完善共产党领导的多党合作、自治协商年度完善民族区域自治依法治国一、我国的根本政治制度（板书）————人民代表大会制度问：我国的国家性质？人民民主专政问：我国的国家性质和根本政治制度之间的关系？人民代表大会制度：原则：民主集中制人员组成：人民选举代表机构性质：权力机关结论：人民代表大会制度体现了人民民主专政的国家性质。

人民代表大会——权力机关国务院——行政机关法院、检察院——司法机关全国人民代表大会——最高权力机关——最高立法权、任免权、决定权、监督权说明：1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

（板书）2、人民代表是国家机关的组成人员（板书）人民代表产生——选举——直接、间接观看录象3、坚持的完善人民代表大会制度（板书）适合我国国情、符合人民当家作主的宗旨、确保权力掌握在人民手中、参与国家管理、既保证中央集中领导，又发挥地方积极性。

初三政治第七课教学课件《建设中国特色社会主义的政治》-原创(苏教版)

2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度
（1）人民代表大会制度直接体现人民民主专政的国家性质的原因：
原因
（了解）
（2）人民代表大会制度的基本内容：（3）人民代表大会于其它国家机关的关系：
（1）人民代表大会制度直接体现人民民主专政的国家性质的原因：
（2）人民代表大会制度的基本内容：Байду номын сангаас

①议事原则：民主集中制原则
第七课建设中国特色社会主义的政治
建设中国特色社会主义政治
政治体制改革的目标:
基原
本目标(含义）：因:
一、我国的根本政治制度
1、全面建设小康社会的政治奋斗目标

（1）内容：（回忆）

（2）实现政治目标的途径：①②③④
（3）发展社会主义民主政治最根本的途径：（4）为什么要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来？

④国家最高权力机关的最高职权：
——立法权、任免权、决定权、监督权 ⑤人民代表大会于其它国家机关的关系： ——……产生， ……负责， ……监督。

3、人民代表是国家权力机关的组成人员

（1）人民代表产生方式：人民民主选举
（2）人民代表的特点及其意义：

①特点：具有广泛性
②意义：两个有利于
4、坚持和完善人民代表大会制度
②人员组成：由人民选举代表组成人民代表大会 ③机构性质：国家权力机关 ④主要职能： ……决定全国和各级地方……

（3）人民代表大会于其它国家机关的关系：

①国家权力机关： ——课本第103页宪法规定 ②国家最高权力机关： ——全国人民代表大会 ③国家最高权力机关的常设机关：

建设有中国特色社会主义的政治_九年级政治教案_模板

建设有中国特色社会主义的政治_九年级政治教案_模板上一课我们学习了我国是如何建设有中国特色社会主义的经济，本课开始学习我国是如何建设有中国特色社会主义的政治，即我们要学习和了解党在社会主义初级阶段的三个基本纲领中的纲领。

在建设有中国特色社会主义的经济的同时，为什么要建设有中国特色社会主义的政治？这两者之间有什么关系？不知大家有没有产生过这样的疑问。

如果有，则请大家回想一下以下几个问题：1.当初资产阶级为什么要发动以推翻封建政权为目的的资产阶级革命？2.我国改革的包括哪些内容？3.我国的社会主义现代化建设包括哪些方面？、、4.我国在政治领域的奋斗目标和要求是“ ”。

因此，大家在回顾了上述问题后，就会明白课本上的这句话：没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。

而我国政治体制改革的目标就是。

（我国经济体制改革的目标是）大家都知道，每个基本纲领都由和构成。

那么政治纲领的基本目标（或含义）是。

其基本政策包括？？？？？？（你能找到吗？）现阶段只要求大家学习和了解其中的三项政策内容：第一框题我国的根本政治制度—即坚持和完善制度；第二框题发展民主，健全法制，建设国家；第三框题努力促进全国各族人民和睦团结—即坚持和完善制度。

一、坚持和完善人民代表大会制度——我国的1.如何理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度（1）从它与我国的国家性质之间的关系看：（2）从它的基本内容看：①议事原则：②人员组成：③机构性质：④主要职能：（3）从它的组成机构——人民代表大会与其他国家机关的关系看：其他国家机关都由人民代表大会，并对人民代表大会，受人民代表大会。

请注意以下几个概念的区别和联系：人民代表大会制度、人民代表大会、全国人民代表大会、地方各级人民代表大会、全国人民代表大会常务委员会（4）全国人民代表大会是国家的权力机关：①行使的职权是：、、、；②常设机关是。

2.关于人民代表的几个问题（1）各级人民代表的性质及其产生：人民代表由产生。

我国社会主义初级阶段的基本国情——初中政治第五册教案

我国社会主义初级阶段的基本国情——初中政治第五册教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢我国社会主义初级阶段的基本国情教学目标1、知识与技能：通过教学，让学生了解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情；了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务；了解我国当前面临的严峻的人口形势，资源和环境形势；理解坚持两项基本国策一百年不动摇，坚持党的基本路线一百年不动摇的内容和重大现实意义。

2、过程与方法：通过让学生参与探究性学习或研究性学习，通过调查，收集、整理各种图文资料，了解我国现阶段严峻的人口、资源和环境形势，培养学生的阅读能力，探究技能和分析归纳能力；通过办小报，办展览，实地参观调查等活动，了解建设有中国特色社会主义取得的伟大成就，培养学生理论联系实际的综合分析问题的能力，客观辨证地看问题的能力，尤其是理解党的路线、方针、政策的能力。

3、情感、态度与价值观：通过教学和各种实践活动，使学生能够直面现实，冷静分析，增强社会责任感和学习的自觉性。

通过本课学习及活动课教学，加强学生对党和国家路线方针政策的理解，培养学生主人翁意识，树立为祖国现代化建设而努力奋斗、拼搏的决心和信心，培养学生为祖国，为家乡做奉献的崇高情感。

教学建议关于第一框的教材分析及教法建议第一框”主要矛盾和根本任务”有两方面内容，“社会主义初级阶段的主要矛盾”这一内容是教学重点。

以往的阶级社会的主要矛盾是两大对立阶级之间的矛盾，我国完成社会主义改造之后，消灭了阶级，消灭了剥削，因此剥削阶级作为阶级已经不复存在，社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾，这一社会的主要矛盾产生的基础是由于我国现阶级仍处于社会主义初级阶段这一基本国情决定的。

学习这一内容可以让学生了解中国所处的历史阶段，增强对党的路线方针政策的理解。

这一内容又比较抽象，教师在教学时要采用对比分析法，例举法，比较法，图像法(主要矛盾可以用坐标图显示)，创设学习的最佳情景，启发学生理解我国基本国情的内涵及以此为依据产生的社会主义初级阶段的主要矛盾。

建设中国特色社会主义政治教案

建设中国特色社会主义政治教案一、教学目标1. 让学生理解中国特色社会主义政治制度的内涵和特点。

2. 使学生掌握中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。

3. 培养学生对中国特色社会主义政治制度的认同感和自豪感。

二、教学内容1. 中国特色社会主义政治制度的内涵和特点2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度3. 民族区域自治制度4. 基层群众自治制度5. 中国特色社会主义政治制度的发展和完善三、教学重点与难点1. 教学重点：中国特色社会主义政治制度的内涵和特点，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。

2. 教学难点：中国特色社会主义政治制度的发展和完善。

四、教学方法1. 讲授法：讲解中国特色社会主义政治制度的内涵、特点、发展历程以及各个组成部分。

2. 案例分析法：分析典型实例，让学生更好地理解中国特色社会主义政治制度的具体运作。

3. 讨论法：组织学生就中国特色社会主义政治制度的发展和完善展开讨论，培养学生的思辨能力。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中国特色社会主义政治制度的内涵和特点，引发学生兴趣。

2. 讲解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：阐述多党合作和政治协商制度的意义、组织形式和运作机制。

3. 讲解民族区域自治制度：阐述民族区域自治制度的内涵、意义、组织形式和运作机制。

4. 讲解基层群众自治制度：阐述基层群众自治制度的内涵、意义、组织形式和运作机制。

5. 讲解中国特色社会主义政治制度的发展和完善：分析中国特色社会主义政治制度的发展历程，阐述其不断完善的过程。

6. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生了解中国特色社会主义政治制度在实际运作中的具体表现。

7. 课堂讨论：组织学生就中国特色社会主义政治制度的发展和完善展开讨论，分享各自的观点和看法。

8. 总结：总结本节课的主要内容，强调中国特色社会主义政治制度的重要性。

《建设有中国特色的社会主义》说课稿

《建设有中国特色的社会主义》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《建设有中国特色的社会主义》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《建设有中国特色的社会主义》这一课题是初中历史教材中的重要内容。

它承接了新中国成立以来社会主义建设的探索历程，又为后续中国的现代化发展奠定了基础。

本部分内容主要讲述了改革开放以来，中国共产党在理论和实践上的创新与突破，形成了中国特色社会主义理论体系。

这一理论体系指导着中国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就。

通过对这一内容的学习，学生能够深入了解中国特色社会主义的形成背景、发展过程和重要意义，有助于培养学生的家国情怀和历史责任感。

二、学情分析授课对象为初中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础和认知能力，但对于较为抽象的理论和复杂的历史事件理解起来可能存在一定困难。

学生对于中国的改革开放和现代化建设有一定的感性认识，但对于其背后的理论支撑和历史必然性缺乏系统的思考。

因此，在教学中需要采用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，加深对知识的理解。

三、教学目标1、知识与能力目标学生能够掌握中国特色社会主义的核心概念和主要内容，了解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想的形成和发展。

能够分析中国特色社会主义建设中的重要历史事件和政策，培养学生的历史分析能力和综合思维能力。

2、过程与方法目标通过课堂讲授、小组讨论、史料分析等教学方法，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

3、情感态度与价值观目标让学生认识到中国特色社会主义的伟大成就，增强学生的民族自豪感和自信心，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的责任感和使命感。

四、教学重难点1、教学重点中国特色社会主义理论体系的形成和发展，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想。

第七课建设有中国特色的社会主义政治——初中政治第五册教案

第七课建设有中国特色的社会主义政治——初中政治第五册教案第七课建设有中国特色的社会主义政治——初中政治第五册教案初三思想政治第七课：建设有中国特色社会主义政治第七课：建设有中国特色社会主义政治第一教时课题：我国的根本政治制度一、教材分析教材分析了建设有中国特色社会主义政治的基本目标及我国政治体制改革的目标，介绍了我国的根本政治制度——人民代表大会制度的有关内容。

二、学情分析对人民代表大会的理解，由于这一政治现象对学生来说不太了解，因此学生在理解上有一定难度。

建设有中国特色的社会主义_九年级政治教案_模板

建设有中国特色的社会主义_九年级政治教案_模板江泽民同志在党的十六大报告中提出了我国在本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标。

他说，我们要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

对于“小康”，我们并不陌生，上个世纪末我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一部、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。

今天，我们在生活中就能感受到小康生活，但我们必须看到，我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康（我们可以从政治、经济、文化等角度去分析）。

而十六大中提到的则是一个更高水平的小康社会，这个奋斗目标最关键的是国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争了明显增强。

而总起来看，全面建设小康社会的奋斗目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标。

今天我们就围绕这三个方面的目标，一起来探讨“建设有中国特色社会主义”这一话题。

第一部分：知识网络一、建设有中国特色社会主义经济十六大摘要：& 全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。

（注：提供十六大内容的摘要，其目的不是让大家去识记，而是要求我们能够运用所学内容对上述观点进行理解。

）㈠基本目标：就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。

㈡基本内容：⑴坚持以公有制为主体的基本经济制度。

⑵深化经济体制改革，完善社会主义市场经济体制。

⑶积极实施可持续发展战略。

⑷确保人民共享经济繁荣成果：①坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

②进一步完善社会保障制度，发展社会保障事业。

③切实加强扶贫开发工作，大力实施西部大开发战略。

⑸……二、建设有中国特色社会主义政治十六大摘要：& 发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。

建设有中国特色的社会主义教案

建设有中国特色的社会主义江泽民同志在党的十六大报告中提出了我国在本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标。

对于“小康”，我们并不陌生，上个世纪末我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一部、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。

而十六大中提到的则是一个更高水平的小康社会，这个奋斗目标最关键的是国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争了明显增强。

而总起来看，全面建设小康社会的奋斗目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标。

今天我们就围绕这三个方面的目标，一起来探讨“建设有中国特色社会主义”这一话题。

第一部分：知识网络一、建设有中国特色社会主义经济十六大摘要：全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。

（注：提供十六大内容的摘要，其目的不是让大家去识记，而是要求我们能够运用所学内容对上述观点进行理解。

）㈠基本目标：就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。

㈡基本内容：⑴坚持以公有制为主体的基本经济制度。

⑵深化经济体制改革，完善社会主义市场经济体制。

⑶积极实施可持续发展战略。

⑷确保人民共享经济繁荣成果：①坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

②进一步完善社会保障制度，发展社会保障事业。

③切实加强扶贫开发工作，大力实施西部大开发战略。

⑸……二、建设有中国特色社会主义政治十六大摘要：发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。

㈠基本目标就是在共产党的领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。

第7课中国特色社会主义政治制度(精品教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》

第7课中国特色社会主义政治制度（精品教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》（北师大版·第四版）一、教学目标1.了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容；2.理解中国特色社会主义政治制度的特点和优势；3.能够评价中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。

二、教学重点难点1.了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容；2.理解中国特色社会主义政治制度的特点和优势；3.能够评价中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。

三、教学过程1.导入（5分钟）介绍课程内容和学习目标，提出问题：“为什么要建立中国特色社会主义政治制度？”2.讲解（30分钟）（1）中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容（2）中国特色社会主义政治制度的特点和优势（3）中国特色社会主义政治制度的未来发展方向3.讨论（20分钟）（1）学生就中国特色社会主义政治制度所涵盖的方面进行讨论，包括：领导体制、政党制度、人民代表大会制度、民主管理制度、法律体系等。

（2）学生就中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向进行讨论。

4.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调中国特色社会主义政治制度的意义和作用，以及学生需要了解和思考的问题。

5.作业布置（5分钟）要求学生阅读相关文献，深入了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容。

要求学生结合所学知识，写一篇800字的文章，分析中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。

四、教学评价本节课通过讲解、讨论等多种形式，使学生充分了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容，掌握中国特色社会主义政治制度的特点和优势，确立正确的学习观念和价值观念，达到了教学目标的要求。

在课堂讨论环节中，促进了学生之间的互动和思想交流，培养了学生的思考能力和创新能力。

作业布置充分考察了学生的学习成果，具有一定的知识积累和综合分析能力。

优品课件之第五册建设有中国特色社会主义的政治

第五册建设有中国特色社会主义的政治上一课我们学习了我国是如何建设有中国特色社会主义的经济，本课开始学习我国是如何建设有中国特色社会主义的政治，即我们要学习和了解党在社会主义初级阶段的三个基本纲领中的纲领。

在建设有中国特色社会主义的经济的同时，为什么要建设有中国特色社会主义的政治？这两者之间有什么关系？不知大家有没有产生过这样的疑问。

如果有，则请大家回想一下以下几个问题： 1.当初资产阶级为什么要发动以推翻封建政权为目的的资产阶级革命？ 2.我国改革的包括哪些内容？ 3.我国的社会主义现代化建设包括哪些方面？、、4.我国在政治领域的奋斗目标和要求是“ ”。

因此，大家在回顾了上述问题后，就会明白课本上的这句话：没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。

而我国政治体制改革的目标就是。

（我国经济体制改革的目标是）大家都知道，每个基本纲领都由和构成。

那么政治纲领的基本目标（或含义）是。

其基本政策包括？？？？？？（你能找到吗？）现阶段只要求大家学习和了解其中的三项政策内容：第一框题我国的根本政治制度―即坚持和完善制度；第二框题发展民主，健全法制，建设国家；第三框题努力促进全国各族人民和睦团结―即坚持和完善制度。

一、坚持和完善人民代表大会制度――我国的 1.如何理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度（1）从它与我国的国家性质之间的关系看：（2）从它的基本内容看：①议事原则：②人员组成：③机构性质：④主要职能：（3）从它的组成机构――人民代表大会与其他国家机关的关系看：其他国家机关都由人民代表大会，并对人民代表大会，受人民代表大会。

2.关于人民代表的几个问题（1）各级人民代表的性质及其产生：人民代表由产生。

初三政治下建设有中国特色社会主义的政治

第七课建设有中国特色社会主义的政治一、教学目标识记：1、依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略。

2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

理解：用实例说明维护民族团结的重要性。

重点难点：1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2、依法治国是新时期我国的重要治国方略。

3、努力促进全国各族人民和睦团结。

4、加强我国的社会主义民主政治建设。

二、教时安排：四教时第一教时一、教学内容：我国的根本政治制度二、教学目标识记：1、建设有中国特色社会主义政治的含义。

2、全国人民代表大会是国家的最高权力机关。

3、人民代表是国家权力机关的组成人员。

理解：1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2、坚持和完善人民代表大会制度。

重点难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

三、教学过程导入：第七课《建设有中国特色社会主义的政治》是“民主”目标的展开。

也就是讲怎样进一步推进社会主义民主政治的建设。

㈠建设有中国特色社会主义政治的基本目标1、民主与社会主义的关系2、我国政治体制改革的目标3、建设有中国特色社会主义政治的基本目标阅读开头语：①民主与社会主义有什么关系？②我国政治体制改革的目标是什么？③发展社会主义民主政治是什么的重要目标？④建设有中国特色社会主义的政治的基本目标是什么？㈡全面建设小康社会的政治奋斗目标阅读课文：①全面建设小康社会的政治奋斗目标是什么？②发展社会主义民主政治最根本的是什么？③为什么这些是发展社会主义民主政治最根本的内容？㈢人民代表大会制度是我国的根本政治制度1、人民代表大会制度与人民民主专政的关系阅读节1：①我国的国家性质是什么？②人民代表大会的基本内容是什么？（议事原则、人员组成、机构性质、主要职能）③为什么要实行人民代表大会制度？④人民代表大会制度与人民民主专政的国家性质之间有什么关系？（人民是国家的主人－－保证人民当家作主）2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度阅读节2：①人民代表大会是怎样的机关？②其他国家机关与人民代表大会是什么关系？3、全国人民代表大会是国家的最高国家权力机关阅读节3：①全国人民代表大会有哪些职权？它在我国的国家机构中居于什么地位？③全国人民代表大会的常设机关是什么？㈣人民代表是国家权力机关的组成人员1、人民代表是国家权力机关的组成人员阅读节1：①我国各级人民代表大会的代表是怎样产生的？②国家权力机关的组成人员是谁？（人民代表）2、人民代表具有广泛的代表性阅读节2：①人民代表有什么特点？②为什么要有这些特点？3、人民代表是国家权力的直接行使者阅读节3：国家权力的直接行使者是谁？㈤坚持和完善人民代表大会制度1、人民代表大会制度适合我国国情2、人民代表大会制度的作用阅读节2：①为什么说人民代表大会制度适合我国国情？（我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。

第七课建设有中国特色社会主义政治

③它是发展社会主义市场经济的客观需要。
（3）实施依法治国有哪些基本要求？
前提：
国家行政机关依法行政
司法机关公正司法，严格执法。对人民加强法制教育，增强人民的法制观念
重要环节：
必备条件：群众基础：
建立科学完备的法律体系
3.努力促进全国各族人民和睦团结
（1）为什么要促进全国各族人民和睦团结？
①从我国各民族地区分布的特点：
（2）全国人民代表大会及其常务委员会的地位
（3）关于人民代表
①人民代表的性质及其如何产生 ②人民代表的特点及其作用
（4）为什么要坚持完善人民代表大会制度？
它适合我国的国情，符合人民当家作主的宗旨，能够确保国家权力掌握在人民手里。加强社会主义民主政治建设，必须坚持和完善人民代表大会制度。
2.建设社会主义法治国家
② 从各民族之间的关系： ③ 从如何建设我们的国家：
（2）我国处理民族关系的基本原则是什么？我国又是怎样做的？
思考：我国各民族的关系是：
平等、团结、互助
我国处理民族关系的基本原则是：平等、团结、共同繁荣
（3）关于民族区域自治
①含义：在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
初三政治复习
第七课建设有中国特色社会主义政治制作：贾飞
2003.4.12
建设有中（国政治特纲色领社）会主义政治
一、基本目标：
在中国共产党的领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。
思考：我国政治体制改革的目标与经济体制改革的目
标是什么？政治体制改革的目标与这里的政治纲领的基本目标是什么关系？ 1.我国的根本政治制度即坚持和完善人民代表大会制度二、基本政策： 2.建设社会主义法治国家即实行依法治国的治国方略 3.努力促进全国各族人民和睦团结

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