大班幼儿游戏活动《跳房子》
大班游戏活动《跳房子》
大班游戏活动《跳房子》游戏介绍《跳房子》是一款旨在锻炼大班幼儿身体协调性和团队合作精神的游戏。
通过跳跃的动作，激发幼儿的活力和想象力，提高他们的身体控制力和注意力。
这款游戏非常适合大班幼儿在室内、室外场地进行。
游戏准备•室内：清空一间教室，或指定一个室内区域作为游戏区域。
•室外：在草坪上或者其他平坦开阔的区域设定游戏区域。
游戏规则1.幼儿按照准备好的游戏区域，排成一行或一圈站好，之间保持适当的间距。
2.学生们以轮流的方式参与游戏，一个学生一次，按照顺序进行。
3.游戏开始时，一名学生作为“房子”的保卫者，踩在指定的位置。
其他学生则在房子的周围跳跃。
4.保卫者尽可能保持平衡，不让房子上的其他学生掉下来。
其他学生要尽量避免触碰到保卫者。
5.如果有学生触碰到保卫者，触碰到房子上的其他学生掉下来，则会被判输。
6.学生被判输后，可以继续游戏，直到剩下最后的一名学生。
游戏注意事项•游戏开始前，应对游戏规则和安全注意事项进行必要的讲解和演示。
•游戏过程中，老师应引导学生们进行友好、合作和有秩序的游戏，防止意外发生。
•游戏过程中，保卫者应保持平衡，注意自己的站位和姿势，确保其他学生的安全。
•游戏结束后，老师可以与学生进行游戏总结，回顾游戏中的困难和乐趣，并引导学生们分享自己的感受。
游戏益处•提高身体协调性：跳跃动作能够锻炼幼儿的平衡感和体能，增强身体协调性。
•发展团队合作精神：学生们需要紧密合作，共同完成游戏目标，培养团队合作意识和相互信任。
•提升空间意识：幼儿在跳跃的过程中，需要认识和掌握自己所处的空间位置，培养空间意识和注意力。
•激发想象力和创造力：通过参与游戏，幼儿可以创造不同的跳跃动作，激发自己的想象力和创造力。
游戏扩展•增加难度：在游戏进行过程中，可以根据幼儿的表现，适当增加游戏的难度，如增加跳跃的高度、加大站立的稳定性要求等。
•变换角色：让不同的学生轮流扮演“房子”的保卫者，增加游戏的趣味性和多样性。
幼儿园大班体育教案《跳房子》含反思
幼儿园大班体育教案《跳房子》含反思一、教学目标1.欢乐地体验跳房子的乐趣。
2.理解跳房子的规定。
3.提高孩子们的协调本领和快捷性。
4.加强孩子们对身体活动的喜好和参加意识。
二、教学内容1.跳房子的规定和要领。
2.跳房子的练习。
3.小组比赛。
三、教学步骤1.导入老师找出一个适合孩子们跳房子的小凳子放在现场，并带领孩子们一起参观这个游戏，引导孩子们了解规定、要领，并激励他们参加。
2.操作、演示向孩子们呈现跳房子的技巧，特别是跨越凳子的跳动。
3.练习过程给每组一只小熊，各组站成一列，然后一个接一个地跳动，在成功完成跳动之后，将熊传递给下一位队员。
每组只有一个机会完成全员完成跳动之后，比赛结束。
4.总结反思孩子们通过跳房子这项运动，参加了体育活动，激发了他们体育运动的喜好，同时也在练习当中发挥出他们的协调本领和快捷性。
在小组比赛中，他们学会了团队合作，相互帮忙，更好地完成任务。
四、教学注意事项1.游戏时应确保安全，避开受伤。
2.要合理调配孩子们的队伍，不应让一组孩子过于强大，另一组过于薄弱。
3.老师还应注意，孩子们在跳动时的姿势要正确，避开显现损害。
4.竞赛时不应过度强调成绩等级，而应让孩子们真正体验到跳房子的乐趣和意义。
五、教学总结通过跳房子这项运动，让孩子们充分地参加了体育活动，加强了他们体育运动的喜好。
在练习的过程中，让孩子们的身体具备了一种协调性和快捷性，并学会了合作和相互帮忙。
通过这种教学方式的运用，让孩子们在游戏中学习，加强了他们对运动的喜好和动机。
同时，让他们的心理得到充分的放松和释放，达到了体育磨练的效果。
幼儿园大班体育活动《跳房子》教案
幼儿园大班体育活动《跳房子》教案一、活动目标1. 了解“跳房子”游戏的规则，能积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的跳跃能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、活动准备1. 教具：跳房子游戏图、小礼物、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）1. 教师向幼儿介绍“跳房子”游戏的规则和玩法。
2. 教师示范游戏，引导幼儿跟随教师一起进行游戏。
3. 幼儿自主进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
3. 团队竞技（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，进行团队竞技，每组派一名代表进行比赛。
2. 比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 比赛结束后，为获胜的小组颁发小礼物，让幼儿体验胜利的喜悦。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，强调团队合作和遵守规则的重要性。
3. 教师鼓励幼儿在今后的生活中多参加类似的体育活动，锻炼身体。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中多陪伴孩子进行户外运动，如跳绳、跑步等。
2. 环境创设：教师在幼儿园环境中布置相关的体育活动区域，引导幼儿自主进行体育活动。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行反思，探讨如何提高幼儿的体育活动质量。
六、活动评估1. 观察记录：教师在活动过程中观察并记录幼儿的游戏表现，包括参与度、技能掌握、团队协作等方面。
2. 幼儿反馈：通过问卷调查或小组讨论的方式，收集幼儿对活动的反馈和建议。
3. 家长沟通：教师与家长交流幼儿在活动中的表现和进步，以及家庭支持的情况。
大班体育《跳房子》教案与反思
一、教案主题：大班体育《跳房子》教案与反思二、教案目标：1. 了解跳房子的游戏规则，能够自主参与游戏。
2. 发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
三、教学准备：1. 跳房子游戏场地一个。
2. 颜色鲜艳的跳房子的图纸或卡片。
3. 音乐播放设备。
四、教学内容：1. 跳房子游戏的规则介绍。
2. 跳房子游戏的动作要领讲解与示范。
3. 幼儿自主练习跳房子游戏。
4. 团队比赛跳房子游戏。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍跳房子游戏的规则和动作要领，并进行示范。
3. 幼儿自主练习（10分钟）：让幼儿在跳房子游戏场地自主练习，教师巡回指导。
4. 团队比赛（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行团队比赛，培养幼儿的团队协作精神。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
6. 教学反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结经验教训，提高规则意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在跳房子游戏中的表现，评价其身体协调能力和灵活性。
2. 关注幼儿在团队比赛中的协作精神和规则意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学反思：1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让他们自主参与游戏。
2. 是否关注到每个幼儿的学习情况，进行了有针对性的指导。
3. 教学过程中是否注重了幼儿的安全问题。
4. 是否在教学过程中培养了幼儿的团队协作精神和规则意识。
5. 如何在今后的教学中进一步提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中练习跳房子游戏，记录幼儿的进步情况。
2. 环境创设：在幼儿园的其他场地设置跳房子游戏区域，鼓励幼儿自由玩耍。
七、安全注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，地面平整。
2. 跳房子游戏过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止意外事故发生。
《跳房子》大班游戏教案
《跳房子》大班游戏教案一、教学目标1. 了解跳房子的游戏规则，能与同伴合作进行游戏。
2. 发展弹跳力、平衡能力和协调能力。
3. 体验游戏带来的快乐，培养团队协作精神。
二、教学重点与难点重点：掌握跳房子的游戏规则，能与同伴合作完成游戏。
难点：在游戏中发展弹跳力、平衡能力和协调能力。
三、教学准备1. 教具：跳房子游戏图、小石头、呼啦圈等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）教师向幼儿讲解跳房子的基本规则，示范游戏过程，让幼儿了解游戏的方法。
3. 游戏实践（10分钟）幼儿分成若干小组，按照基本规则进行游戏。
教师巡回指导，纠正不规范的动作，鼓励幼儿积极参与。
4. 拓展游戏（5分钟）在幼儿掌握基本规则的基础上，教师引入一些拓展元素，如小石头、呼啦圈等，让幼儿在游戏中发展弹跳力、平衡能力和协调能力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中体验到快乐。
3. 针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整游戏难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们是否掌握了跳房子的基本规则和技巧。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对跳房子游戏的兴趣和感受。
3. 结合幼儿的身体发展状况，评价他们在游戏中的弹跳力、平衡能力和协调能力的提升情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行跳房子比赛的决赛，邀请家长观摩，让幼儿在比赛中发挥潜能，体验成功的喜悦。
2. 鼓励幼儿自己设计跳房子游戏的规则和图案，培养他们的创新能力和独立思考能力。
3. 结合体育课程，将跳房子游戏融入到体育教学中，让幼儿在课堂上得到更多的锻炼。
八、教学注意事项1. 在游戏过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外事故。
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解和体验节奏感，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的舞蹈表现力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验快乐，培养团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握简单的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、舞蹈垫、房子图片等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的舞蹈学习经验。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。
b. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
c. 教师讲解房子图片的含义，让幼儿根据房子图片创造舞蹈动作。
d. 幼儿分组进行舞蹈表演，培养团队协作精神。
3. 拓展部分：教师邀请幼儿自由创造舞蹈动作，展示自己的创造力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
2. 在舞蹈教学中，注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
3. 适当增加音乐活动的频率，让幼儿在日常生活中感受到音乐的魅力。
1. 教师观察幼儿在舞蹈活动中的表现，评价幼儿对音乐节奏的把握和舞蹈动作的掌握情况。
2. 通过团队协作活动的结果，评价幼儿的集体荣誉感和合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，以了解教学效果，并作为改进教学的依据。
七、教学内容1. 复习已学的舞蹈动作，巩固幼儿对音乐节奏的感知能力。
2. 学习新的舞蹈动作，增加幼儿的动作词汇，提升舞蹈表现力。
3. 通过集体舞活动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
八、教学步骤1. 教师带领幼儿复习舞蹈动作，让幼儿熟悉音乐节奏。
2. 教师教授新的舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
3. 教师组织集体舞活动，让幼儿在实际操作中体验团队协作的乐趣。
4. 教师邀请幼儿自由创造舞蹈动作，展示自己的创造力。
5. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与舞蹈活动。
幼儿园大班游戏教案《跳房子》含反思
幼儿园大班游戏教案《跳房子》含反思教案名称：跳房子目标：提高幼儿的运动本领和协调本领，培育幼儿的团队合作和社交本领，促进幼儿身心健康进展。
人数：10人以上。
教具准备：方格纸、彩笔、依照固定大小的方格。
教学环节：1. 思维环节：向幼儿介绍游戏规定，让幼儿知道游戏目的是跳过固定大小的方格。
通过游戏，让幼儿渐渐学会思考、分析、判定和决策。
2. 运动环节：将幼儿分成两组，分别在固定大小的方格内进行跳动。
跳动需要分组合作，保证整个队伍依照次序跳到指定的方格。
此环节旨在磨练幼儿的协调本领和跳动技巧。
3. 团队环节：通过游戏让幼儿明白团结是气力的源泉，让幼儿在游戏过程中充分体悟到团队的紧要性，将团队协同作战的形式体现在游戏中。
4. 社交环节：在游戏结束后，激励幼儿相互激励，学会在成功和失败中承受情绪和心理压力。
让幼儿学会合理表达本身的情感和需求，提高社交本领，促进幼儿身心健康进展。
反思：跳房子是一项能够提高幼儿运动协调本领和社交本领的游戏。
在教学中，老师应当注意以下几点：1. 游戏规定内容简单，需要让幼儿保持专注度，而且游戏参加人数会影响到游戏的难度。
老师应依据幼儿队伍人数的不同，适当调整游戏内容。
2. 游戏过程中，老师应当关注幼儿的卫生和安全，担负起幼儿的监护和引导责任。
老师应当确保每个孩子的参加度和游戏安全度。
3. 游戏结束后，老师应当适时总结游戏规定和每一个幼儿的表现。
予以褒奖，并针对表现的不足提出改进看法。
同时，老师还应当加强幼儿的情感疏导，帮忙幼儿理解乐于参加和成功失败对于自我心理健康的影响。
跳房子是一项经典的幼儿园游戏，通过跳动和团队协作，培育了幼儿的身体素养和集体意识。
尤其在团队中，幼儿可以发挥本身的优点，从而避开发生“以弱旗帜”的情况，使游戏更加气氛活跃，更好地达到了磨练幼儿身心健康的目的。
《跳房子》大班游戏教案(优秀5篇)
《跳房子》大班游戏教案（优秀5篇）幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案篇一活动目标：1、练习单双脚交替跳、投等动作，发展幼儿跳跃、投掷和平衡能力。
2、喜欢参与体育游戏，遵守游戏规则，体验民间游戏带来的快乐。
活动准备：1、自制格子房子10间，沙包10个。
2、场地布置。
活动过程：一、活动导入。
请幼儿观察房子，并通过自由跳房子，感受跳房子的乐趣。
二、合作尝试，学习游戏“跳房子”。
1、教师根据幼儿自由跳房子的情况作小结，并请个别幼儿示范跳法。
2、尝试单双脚交替跳。
教师示范跳法，并请幼儿分组练习，并进行竞赛，提高幼儿的积极性。
3、出示沙包，学习合作游戏：“跳房子”。
① 教师与幼儿合作，交代游戏方法：2人一组游戏，以‘石头剪刀布’定游戏者先后顺序，并按顺序轮流进行，同时根据数字顺序投沙包，先把沙包投入1格，然后双脚跳入格子，同时拾起沙包，直至跳完所有格子，请第2名幼儿跳1，直至两名幼儿跳完所有格子，看谁先跳完格子。
② 根据游戏情况，集体制定游戏规则：如果沙包压线，投出格子或不按数字顺序投均停止游戏一次。
请幼儿根据游戏规则再次游戏。
三、结束谈话，激发幼儿游戏的乐趣。
幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案篇二活动目标：1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。
3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。
活动准备：幼儿园器材呼啦圈、摆设场景活动流程：1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验2、讲解跳房子的基本方法。
4、老师巡视指导。
5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？6、游戏：游戏：比比--跳房子1、解活动的玩法，规则。
2、四组，比一比，那组最棒！3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。
大班健康教案《跳房子》篇三活动目标：1、通过游戏让幼儿练习单脚跳。
2、锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿其观察力和判断力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
大班优秀体育活动教案《跳房子》3篇
大班优秀体育活动教案《跳房子》大班优秀体育活动教案《跳房子》精选3篇（一）教案名称：跳房子课程目标：1.培养学生的协作能力和团队合作精神。
2.提高学生的身体素质和协调能力。
3.培养学生的勇敢和冒险精神。
教学内容：本节课将引导学生参与跳房子活动，通过跳跃和协作来达到团队合作和锻炼身体的目的。
教学准备：1.准备绳子或标志物来画出跳房子的地面。
2.为每个小组准备一个重物，如小球或绳球。
教学过程：步骤一：引入活动1.老师向学生介绍本节课的活动名称和目标。
2.向学生解释跳房子的规则和要求：跳出房子时，两只脚都必须离地，不能触碰到房子的边。
步骤二：组织活动1.将学生分为若干小组，每个小组站在一个跳房子上。
2.每个小组选择一名学生来担任“监视员”，负责检查其他小组的跳跃动作是否符合规则。
3.在每个小组的跳房子距离前放置一个重物，其他小组的成员需要跳过这个重物。
4.所有小组同时进行跳房子的活动，每次跳房子的轮数可以根据实际情况调整。
步骤三：游戏结束1.活动结束时，老师和学生一起总结本节课的收获和体验。
2.根据活动的表现，可以给予小组或个人一些奖励或鼓励。
教学拓展：1.可以引导学生设计不同形状和难度的跳房子地面，增加挑战性。
2.可以添加其他的规则，如跳房子时要喊出数字、颜色或字母等，让学生在跳跃的同时进行思维训练。
评估方法：1.观察学生在活动中的参与程度和团队合作精神。
2.观察学生的跳跃动作是否规范和协调。
3.可以进行小组之间的比赛，评选出最佳团队和最佳个人。
教学延伸：学生可以自己在其他时间和地点进行跳房子的活动，继续锻炼身体和培养团队精神。
另外，可以邀请家长或其他年级的学生来观摩和参与，增加活动的趣味性和多样性。
大班优秀体育活动教案《跳房子》精选3篇（二）教学目标：通过参与轮胎乐翻天体育活动，培养学生的团队合作精神、协调能力和体能素质。
教学内容：轮胎乐翻天体育活动教学准备：- 大操场或室内场地- 轮胎（足够数量）- 标志物（如彩旗、腰带等）- 停表教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 全班站成一圈，进行简单的热身活动，如颈部转动、扭动腰部、双臂摆动等。
《跳房子》大班教案
《跳房子》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解跳房子的游戏规则，知道如何进行游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的跳跃能力，提高他们的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作的精神，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳房子的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的跳跃能力和身体协调性。
三、教学准备：1. 教具：跳房子游戏场地、音乐、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范跳房子的基本动作，包括单脚跳、双脚跳、跨越等，让幼儿跟随示范进行练习。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行跳房子游戏。
教师可根据幼儿的表现，适当调整游戏难度。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行轻松的放松活动，如拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
2. 在游戏过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整游戏难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于跳房子动作的掌握程度。
2. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成跳房子游戏，以及家长对于教学活动的反馈。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与跳房子游戏，增进亲子关系。
2. 组织跳房子比赛，激发幼儿竞争意识。
3. 结合音乐教育，让幼儿在跳房子游戏中配合音乐节奏。
八、安全注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，地面平整。
2. 教师应在场监督，避免幼儿发生碰撞、摔倒等意外。
3. 提醒幼儿注意运动强度，避免过度疲劳。
九、教学建议：1. 针对大班幼儿的特点，教师应适当增加游戏难度，提高他们的跳跃能力和身体协调性。
幼儿园大班健康《跳房子》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康《跳房子》教学设计一、教学目标1.帮助幼儿了解身体健康的重要性；2.让幼儿能够积极参加体育锻炼，增强身体素质；3.培养幼儿的团队合作能力。
二、教学内容跳房子游戏。
三、教学方法1.观摩演示法：教师首先对游戏规则进行讲解，接着根据孩子们的年龄和实际情况进行游戏演示，让孩子们观察、学习和模仿；2.小组互动法：将幼儿随机分成几组，让他们互相配合，共同完成任务；3.激励鼓励法：当幼儿完成任务时，教师要及时给予肯定、鼓励和奖励，激发他们的自信心和积极性。
四、教学步骤步骤一：游戏规则讲解教师向幼儿们宣布本次活动要进行的游戏是跳房子，首先让孩子们站在一起，然后由教师向他们介绍游戏的规则：几个幼儿会站在地上画好的五颜六色许多方块里，剩下的孩子们必须在“房子”之间蹦来跳去，不允许踩到线或跑出方块范围。
如果踩到线或跑出方块，则出局，直到只剩一个人仍留在游戏中。
步骤二：游戏演示为了更好地让孩子们了解游戏规则，教师需要向孩子们进行游戏演示。
首先，教师要挑选几名孩子站在方块中，然后示范如何在方块之间跳跃。
接着，其他的孩子们开始加入游戏，紧紧跟随着示范，逐渐熟悉和掌握游戏规则。
步骤三：自由跳经过游戏规则和游戏演示后，孩子们逐渐掌握了跳房子的要领。
于是，教师可以让孩子们自由跳，让他们自由体验跳房子的乐趣，增强对游戏的喜好和信心。
步骤四：加强难度为了让孩子们感觉到挑战和进步的喜悦，教师可以逐渐加强游戏难度，例如增加跳房子次数，加强房子之间的距离等等。
步骤五：小组比赛当孩子们对跳房子的规则和要领已经掌握得比较熟练时，可以将他们分成几个小组，进行小组比赛。
教师需要在比赛过程中不断鼓励幼儿，让他们愉快地玩游戏。
五、教学反思幼儿园大班的孩子们是活泼好动的，他们喜欢运动和玩游戏。
通过跳房子这项新奇有趣的游戏，认识身体健康的重要性，并能够积极参加体育锻炼，增强身体素质。
同时，也培养了孩子们的团队合作能力。
在教学过程中，通过观摩演示法、小组互动法、激励鼓励法等多种教学方法，有效地实现了教学目标，达到了预期效果。
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思
一、教案基本信息幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思适用年级：大班教学目标：1. 能用轻快的声音演唱歌曲《跳房子》。
2. 能根据歌词内容进行简单的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
教学重点：1. 学会歌曲《跳房子》的歌词和旋律。
2. 能够跟随音乐进行舞蹈动作。
教学难点：1. 歌曲中的节奏变化。
2. 舞蹈动作的协调性。
教学准备：1. 歌曲《跳房子》的音频文件。
2. 跳房子的图示或图片。
3. 舞蹈动作的教学视频或图解。
教学过程：1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）1. 教师播放歌曲《跳房子》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化，帮助幼儿掌握正确的节奏。
3. 幼儿跟随教师一起演唱歌曲，教师及时纠正幼儿的唱腔和节奏。
3. 舞蹈动作学习（5分钟）1. 教师展示跳房子的舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
2. 教师将舞蹈动作分解教学，步骤性地指导幼儿进行练习。
3. 幼儿跟随教师一起做舞蹈动作，教师及时纠正幼儿的动作。
4. 实践环节（3分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组有一个“房子”，其他幼儿轮流“跳房子”。
2. 幼儿在“跳房子”的过程中，需要演唱歌曲，并完成舞蹈动作。
3. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（2分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，强调他们在活动中的优点，并提出改进的建议。
二、教学设计与实施1. 教学设计本节课通过歌曲《跳房子》和舞蹈动作的教授，旨在培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
在教学过程中，教师需要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和发展。
2. 教学实施1. 教师以热情、生动的方式导入课程，激发幼儿的兴趣。
2. 在歌曲学习环节，教师通过逐句教唱和讲解节奏变化，帮助幼儿掌握歌曲。
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏《跳房子》的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的跳跃能力和协调能力，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿合作精神，增强团队协作能力，使幼儿在游戏中体验到快乐和成功。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《跳房子》的音乐节奏，通过游戏培养幼儿的跳跃能力和协调能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中熟练地跳跃，并能够与同伴协调一致。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、房子模型、小玩具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的跳跃运动，如跳绳、跳圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《跳房子》的基本动作，包括跳跃、转身等，让幼儿跟随音乐一起做动作。
3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行《跳房子》游戏，教师在一旁指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结自己在跳跃、协调方面的优点和不足，鼓励他们在今后的游戏中继续努力。
五、教学反思本节课通过音乐游戏《跳房子》让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，提高了音乐节奏感。
在教学过程中，大部分幼儿能够掌握游戏的基本动作，但在跳跃力度和协调方面还存在一些问题。
在今后的教学中，我将更加关注每个幼儿的发展，针对他们的具体情况给予个别指导，以提高他们的跳跃能力和协调能力。
注重培养幼儿的合作精神，让他们在游戏中体验到团队协作的乐趣。
六、教学内容1. 回顾上节课的学习内容，让幼儿巩固《跳房子》的音乐节奏和基本动作。
2. 学习新的跳跃动作，如双脚并拢跳、单脚跳等，丰富幼儿的跳跃能力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握新的跳跃动作，能够在游戏中熟练运用。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中的协调能力和节奏感。
八、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、房子模型、小玩具等。
《跳房子》大班教案
《跳房子》大班教案《跳房子》教案篇一活动目标1、学习跳房子的玩法，感受民间游戏“跳房子”的乐趣。
2、尝试跳格子的多种跳法，学习单脚站立弯腰拾沙包，发展腿部肌肉力量。
3、能遵守跳房子时不踩线、排队轮流玩等游戏规则。
活动准备1、录音机、音乐。
2、沙包每人一个。
3、用粉笔在空地上画好7个不同形状的格子房子（房子里的格子组合可自由设计，再由近至远依序写上数字），并在距离第一格适当位置处，画一条线作为起点线。
活动过程一、热身活动。
——跟着音乐做列队练习，列队完毕做热身操。
（脚腕、下肢、手臂等运动）——用沙包随音乐做各种动作：头顶沙包掂脚尖走、弯腰驼沙包走、膝盖夹沙包跳、沙包放地上单脚跳过沙包等等。
二、学习“跳房子”的游戏1、自主探索：尝试跳格子的多种跳法。
——师：小朋友，场地上画有格子房子，请你们想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？——请几个幼儿示范创意玩法。
——幼儿5人一组，分组练习跳房子的不同跳法（连续单脚跳、连续双脚跳、跨跳、单双脚交替跳等），教师巡回指导。
提示幼儿在起点线后面排队轮流玩，要按照格子里的数字顺序来跳，脚不能踩线。
2、重点突破：学习单脚站立弯腰拾沙包。
——教师示范单脚站立弯腰拾沙包的技巧：单脚站立，慢慢弯腰拾起沙包，注意保持身体的平衡。
——幼儿找空地自由练习。
教师巡回指导，鼓励幼儿不怕困难，勇于挑战。
3、趣味游戏：丢沙包跳房子。
4、（1）教师介绍游戏方法。
幼儿站在房子底线上，将沙包投到数字1的格子里，然后单脚按1到10的顺序跳，再以单脚跳方式从10到1的顺序跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子（途中如果经过并排横列的格子以及10的格子时，可以双脚着地休息）。
接着再将沙包丢向数字2的格子里，丢进了就反复第一次的动作，若没丢准或是犯规就换下一个人玩，以此类推，从近及远，依次向前。
（2）游戏规则：沙包投出格子外或投到线上则换下一个人玩；跳的过程中脚不可以落地，脚也不能压到线，否则算失误，换另一人继续游戏，等又轮到自己时，再从失误的格子继续跳下去。
幼儿园大班体育活动教案《跳房子》含反思
幼儿园大班体育活动教案《跳房子》含反思跳房子是一种经典的幼儿体育活动，它不仅能够锻炼孩子们的协调性和灵活性，还能增强他们对数字和空间概念的理解。
本文将为大班幼儿设计一节有趣的跳房子教案，并对活动进行反思。
一、活动准备1.教具准备：几个标有数字的彩色方块垫子，纸牌。
2.场地准备：在幼儿园室内或室外的平坦地面上布置活动场地。
二、活动展开1.热身活动：带领孩子们做各种简单的身体运动，比如拍手、跳跃、摆臂等，以激发他们的体力和注意力。
2.游戏规则介绍：老师向孩子们展示几个标有数字的彩色方块垫子，并解释每个数字所代表的意义。
然后，将纸牌洗牌，将其中的一个数字与一个垫子相对应地放在垫子上，然后打乱顺序堆叠在一起。
3.活动进行：老师要求孩子们排成一队，依次站在垫子前。
每个孩子轮流翻开一张牌，读出数字，并跳到对应数字的垫子上。
如果翻到的数字已经有孩子站在上面了，那就要等待下一轮机会。
活动可以根据孩子们的进展和兴趣进行多个轮次。
4.游戏细节：为增加游戏的趣味性和挑战性，老师可以在一些牌上标上特殊指令：a. “跳两只脚”：孩子需要同时用两只脚跳到对应垫子上。
b. “闭上眼睛跳”：孩子需要在闭上眼的情况下凭记忆跳到对应垫子上。
c. “跳到指定位置”：孩子需要按老师的指示跳到其他孩子或指定位置的垫子上。
5.活动结束：活动结束后，老师与孩子们一起收拾教具，并让孩子们分享他们在跳房子游戏中的感受和发现。
三、活动反思通过跳房子的体育活动，孩子们不仅能够锻炼身体，还能培养他们的团队合作精神和注意力。
同时，通过游戏规则中的特殊指令，能够激发孩子们的创新思维和解决问题的能力。
反思中，我们可以从以下几个方面进一步改进该教案：1.增加难度和变化：可以逐渐增加垫子数量或减少跳房子的时间限制，以增加挑战。
在牌上标上其他图案或数字，例如形状、字母等，让孩子们根据标识跳到对应的垫子上，以拓宽他们的学习内容。
2.创设不同情境：除了室内外跳房子，也可以在其他场地进行，例如绘制跳房子图案的地面，让孩子们进行室外跳房子。
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思
幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《跳房子》这首歌曲，了解音乐的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练他们的音乐协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学习《跳房子》歌曲的歌词、节奏和旋律。
难点：合唱部分的协调性和准确性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐教材、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《跳房子》这首歌曲，讲解歌词的含义，引导幼儿关注音乐节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）：（1）教唱歌曲，重点讲解合唱部分的节奏和旋律。
（2）分组练习，让幼儿两人一组，相互练习合唱。
（3）集体练习，纠正幼儿在合唱过程中出现的错误。
4. 实践活动（10分钟）：（1）组织幼儿进行“跳房子”游戏，让他们在游戏中体验音乐的魅力。
（2）邀请家长参与，共同欣赏幼儿的演唱和游戏。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，教师针对教学过程进行反思，提出改进措施。
五、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度。
2. 幼儿在合唱部分的协调性和准确性。
3. 幼儿对音乐的学习兴趣和积极性。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系，巩固孩子在课堂上学习的知识。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让他们有机会在更大的舞台上展示自己。
七、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察每个孩子的学习进度，针对性地进行辅导。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。
3. 定期进行教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免孩子在活动中受伤。
大班游戏《跳房子》教案8篇
大班游戏《跳房子》教案8篇教案的编写有助于教师进行有效的课堂管理和组织，教案的精细编写可以提升课堂趣味性，使学生更加愿意参与讨论，下面是本店铺为您分享的大班游戏《跳房子》教案8篇，感谢您的参阅。
大班游戏《跳房子》教案篇1活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
)2、请几个幼儿示范创意玩法。
(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
)3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
（1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
(2）你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
（1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
《跳房子》大班游戏教案
《跳房子》大班游戏教案一、教学目标1.学习跳房子的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2.培养团队合作精神，增强团队意识。
3.通过游戏，锻炼幼儿的观察力、判断力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握跳房子的基本动作，学会团队合作。
2.教学难点：提高身体协调性和灵活性，增强团队意识。
三、教学准备1.教学材料：跳房子游戏场地、跳房子道具（如圈、绳子等）。
2.教学辅助：音乐、计时器、标志物。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿做热身运动，提醒幼儿注意安全。
2.引导幼儿观察跳房子场地和道具，激发兴趣。
（二）基本动作学习1.讲解跳房子的基本动作，如单脚跳、双脚跳、跨步跳等。
2.示范动作，让幼儿跟随模仿。
3.分组练习，教师个别指导。
（三）团队游戏1.将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
2.每组按照指定路线进行跳房子比赛，最快完成的组获胜。
3.比赛过程中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（四）创新能力培养1.邀请幼儿分享自己在游戏中的创新动作或想法。
1.组织幼儿讨论本次游戏的收获和不足。
五、教学反思在今后的教学中，我将继续关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。
同时，注重培养幼儿的团队意识和创新能力，让幼儿在游戏中快乐成长。
六、教学延伸1.组织幼儿进行跳房子表演，展示所学成果。
2.开展跳房子亲子活动，让家长参与其中，增进亲子关系。
3.利用废旧材料，让幼儿自己制作跳房子道具，培养动手能力。
通过本次教学活动，我相信幼儿们在跳房子游戏中不仅锻炼了身体，还收获了快乐和成长。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿们创造更多有趣、有益的游戏活动。
重难点补充：教学重点：掌握跳房子的基本动作，学会团队合作。
教学难点：提高身体协调性和灵活性，增强团队意识。
（二）基本动作学习1.讲解跳房子的基本动作，如单脚跳、双脚跳、跨步跳等。
“小朋友们，跳房子需要我们用不同的方式跳跃，比如单脚跳就像小兔子一样，双脚跳就像小熊一样，跨步跳就像大青蛙跳跃，我们来一一尝试好吗？”2.示范动作，让幼儿跟随模仿。
幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案
幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案一、教学目标：1. 了解《跳房子》游戏的规则，学会正确的跳跃方法。
2. 培养幼儿身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高社交能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点：重点：掌握《跳房子》游戏的规则和跳跃方法。
难点：身体的协调性和灵活性，团队合作。
三、教学准备：1. 教具：房子图、号码牌、圈圈。
2. 场地：宽敞的户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学基本动作（5分钟）：（1）教师示范《跳房子》的基本动作，讲解规则。
（2）幼儿跟随教师一起练习，熟悉基本动作。
3. 游戏实践（10分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。
（2）队长带领队员进行《跳房子》游戏，其他小组观战。
（3）游戏过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
（2）教师总结本次教学活动，强调团队合作和勇敢自信的品质。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其身体的协调性和灵活性。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价其社交能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学内容拓展：1. 增加难度：在基本动作的基础上，增加跳跃障碍物等环节，提高幼儿的协调性和灵活性。
2. 变换玩法：邀请家长参与游戏，与幼儿共同完成任务，增进亲子关系。
七、教学策略：1. 采用分组教学，让每个幼儿都有机会参与和实践。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个别指导，确保他们能在游戏中得到提高。
3. 设置激励机制，表扬表现优秀的幼儿，增强他们的自信心。
八、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，调整教学内容和方法。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
3. 与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。
幼儿园大班民间游戏活动详案教案《跳房子》含反思
幼儿园大班民间游戏活动详案教案《跳房子》含反思•相关推荐的教育资源观和教育整合观，我对这一优秀的本土资源进行了进一步的挖掘和利用，将它与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合，为民间游戏《跳房子》这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。
活动目标：1、乐于与同伴共同参与探索、创造活动，体验合作与分享的乐趣。
2、能迁移运用各种数学知识经验、生活经验和建构经验等对民间游戏的玩法大胆进行再创造。
3、有初步的求异思维能力和创造能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、知识准备：积累了较丰富的数学知识经验、生活经验以及建构经验等。
2、物质准备：筷子、吸管、棍子、PC管、毛线针、呼啦圈、平衡板、平衡砖、沙袋等户外活动器械；1—10的数字卡片；纸、笔、作业盘等。
活动过程：一、拼房子1、引发幼儿玩民间游戏“跳房子‘的经验。
师：最近一段时间，我班的小朋友都在玩跳房子的游戏。
你们能不能告诉我，玩这游戏需要什么材料？怎样玩？幼：老师要事先在场地上帮我们画好房子。
师：今天我们还要玩跳房子的游戏，但是，今天老师不帮你们画房子了，让你们自己来想办法准备房子。
2、引导幼儿讨论拼房子的材料和方法。
师：小朋友想想，除了用画的方法来准备房子，还可以用什么方法来准备？幼：可以用拼的方法。
幼：可以摆的方法。
师：对，这些方法很好，那用什么材料来拼房子、摆房子呢？幼：可以用积塑。
（孩子们很自然地运用了建构游戏经验。
）幼：可以用木棍。
幼：用气球棍。
幼：用树枝。
幼：用筷子。
幼：用毛线针。
（在幼儿间的相互启发下，他们又调动了丰富了生活经验。
）师：小朋友想的方法真多，对，这些东西都可以用来拼“房子”。
但是老师还有一个问题：你们想拼什么样的房子呢？幼：（毫不犹豫地）就是跳房子的那种房子。
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大班幼儿游戏活动《跳房子》
活动名称：《跳房子》适合年龄段：大班幼儿活动准备：1、
幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子
房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动目标
1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，
锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏
带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳
格子房子的乐趣。
玩法过程
一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮
人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）
二、合作探索，尝试练习
1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
）
2、请几个幼儿示范创意玩法。
（教育幼儿在活动过程中不要
互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是
不踩到格子房子的边缘线。
）
3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？
4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、游戏："争夺红旗"
1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。
一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
四、结束
幼儿擦汗，随音乐做放松运动。
五、活动延伸：
在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。
反思：
幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。
幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。
针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。
对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。
在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。