响度与音调的区别

合集下载

音调、音色、响度三者的区别

本讲教育信息】一. 教学内容：声音的特征声音的响度、音调、音色二、教学重点、难点：1. 知道声音的响度、音调、单色，2. 理解音调与频率，响度与振幅的关系3. 了解发声器（乐器）不同，声音的音色也不同4. 了解声音在不同的介质中，传播速度不三、主要知识点分析1. 声音的响度A. 声音的强弱叫做响度；B. 声源振动的幅度称为振幅。

声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。

C. 可以用转化法来探究这个现象，得出相应的结论。

D. 生活中的一些现象也可以说明这个问题：“响鼓还需重槌敲”E. 响度的大小还与距离声源的远近有关F. 影响声音响度的其它因素：传声的介质；声音是否集中等。

2. 声音的音调A. 声音的高低，叫做音调。

B. 声源每秒振动的次数叫频率，其单位是赫兹。

C. 声音的音调取决于声源振动的频率。

声源振动的频率越高，声音的音调越高；声源振动的频率越低，声音的音调越低。

一般情况下，女子的音调比男子的音调高，小孩的音调比成年人高。

D. 应用：养路工人总是不停地用小锤敲打着铁轨，就能根据铁轨所发出的音调来判断敲击处是否有螺丝松动。

判断瓷器的好坏、西瓜是否熟都是利用这个道理。

3. 声音的音色A. 不同的乐器（或者其它声源）发出声音的特征往往是不同的，我们就用音色来表示。

B. 影响因素是：声源振动的规律，我们可以通过其波形图来观察。

C. 在生活中的应用有：“未见其人先闻其声”、“闻声知人”就是因为不同的人发声的音色不同。

4. 声音的响度、音调和音色叫做声音的三要素，它们反映的是声音的不同特征的物理量。

声音的三个特征都与声源的振动有关，5. 声音的传播速度。

A. 声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，是指在15℃空气中，1秒内传播的距离约为340米，在水中1 秒内传播的距离约为1500米，在钢铁中这个距离约为5200米。

B. 人耳先后两个时间间隔最小为：秒，则人们所能听到回声的最短距离为：11.3米C. 声音的传播还与介质有关，如空气中含有的水蒸汽较多时，声音传播得快，响度大【典型例题】例1. 通常人们所说的“震耳欲聋”是指声音的（）A. 音调B响度C音色D都有关分析：声源的振幅越大，人们听到的声音的响度越大，在生活中有许多声音方面的说法，都与我们所学的物理知识对应，如：“引吭高歌”、“放声高唱”、“低声下气”、“震耳欲聋”、“请大声讲话”、“喁喁私语”答案：B说明：声音的响度是指人耳所能感觉到的声音的大小，响度与声源振动的幅度有关，声源振动的幅度越大，响度越大；声源振动的幅度越小，响度越小；响度的大小还与距离声源的远近有关，距离声源越近响度越大，距离声源越远，响度越小；如果声音越分散，响度越小；声音越集中，响度越大。

音调和响度怎么区别

1）音调：人耳对声音高低的感觉称为音调.音调主要与声波的频率有关.声波的频率高,则音调也高.
物体在1秒内振动的次数叫频率.物体振动得越快,频率越大.所以,音调跟发声体振动的频率有关系.频率越大,音调越高；频率越小,音调越低.男低音歌唱家可以低到每秒65次,而女高音歌唱家可以高达每秒1180次.
（2）响度：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度.响度和声波振动的幅度有关.一般说来,声波振动幅度越大则响度也越大.
物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅.实验表明,音叉叉股、橡皮筋的振幅越大,人们听到的声音越大.所以,人耳感觉到的声音的大小－－响度,跟发声体的振幅有关系.振幅越大,响度越大；振幅越小,响度越小.响度还跟距离发声体的远近有关系.声音是从发声体向四面八方传播的,越到远处越分散,所以人们距发声体越远,听到的声音越小.如果能够想办法减小声音的分散,就可以使声音响度更大些.。

辨别音调与响度的四种方法

辨别音调与响度的四种方法音调与响度都属于声音的特性，很多同学学习了声音的特性后，常常会把音调与响度混淆。

下面介绍四种辨别音调与响度的方法，供同学们参考。

一、根据定义辨别音调是指声音的＿＿＿。

音乐中有C、D、E、F、G、A、B七个＿＿＿。

响度是指声音的＿＿＿。

音乐中的音量就是指＿＿＿。

例1．女高音轻声伴唱，男低音放声高歌。

女的＿＿＿高，＿＿＿小；男的＿＿＿低，＿＿＿大。

例2．用力踩脚踏风琴与按脚踏风琴不同的键。

按住脚踏风琴某一个键，越用力踩，＿＿＿越大。

而按脚踏风琴不同的键，发出声音的＿＿＿不同。

二、根据影响因素辨别影响音调的因素是＿＿＿，即物体振动的＿＿＿。

物体＿＿＿越快，＿＿＿越高。

反之则越低。

影响响度的因素是＿＿＿，即物体振动的幅度。

物体的＿＿＿越大，响度就越大。

反之则越小。

另一个因素是距离发声体的＿＿＿，离发声体越近，＿＿＿越大；离发声体越远，响度＿＿＿。

例3．如图1所示，用不同的力拔动钢尺与改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力度拔动钢尺。

用大小不同的力拔动钢尺，改变的是声音的＿＿＿。

改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力度拔动钢尺，改变的是声音的＿＿＿。

例4．如图2所示，用不同的力划过梳子与以不同的速度划过梳子。

越用力划梳子，发出声音的＿＿＿越大；以越快的速度划过梳子，发出声音的＿＿＿越高。

三、根据波形辨别音调不同的声音的波形区别在于波形的＿＿＿不同。

波形越密的，音调＿＿＿；波形越疏的，＿＿＿越低。

响度不同的声音的波形区别在于波形的＿＿＿不同。

波形越长的，响度＿＿＿；波形越短的，＿＿＿越小。

例5．如图3所示，是示波器显示出的不同声音的波形图。

甲乙是两种＿＿＿相同、＿＿＿不同的声音；丙丁是两种＿＿＿相同，＿＿＿不同的声音。

例6．如图4所示，甲乙两种声音的波形的甲声音＿＿＿发生了变化，乙声音＿＿＿发生了变化。

四、根据对人耳的刺激程度辨别音调又称声音的＿＿＿。

音调高的声音比较＿＿＿，人感到刺耳。

＿＿＿低的声音比较钝，人感觉到厚。

响度音调音色

答:响度音调音色是描述声音特性的三个要素。

（1）音调：人耳对声音高低的感觉称为音调。

音调主要与声波的频率有关。

声波的频率高，则音调也高。

物体在1秒内振动的次数叫频率。

物体振动得越快，频率越大。

所以，音调跟发声体振动的频率有关系。

频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。

男低音歌唱家可以低到每秒65次，而女高音歌唱家可以高达每秒1180次。

（2）响度：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。

响度和声波振动的幅度有关。

一般说来，声波振动幅度越大则响度也越大。

物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。

实验表明，音叉叉股、橡皮筋的振幅越大，人们听到的声音越大。

所以，人耳感觉到的声音的大小－－响度，跟发声体的振幅有关系。

振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

响度还跟距离发声体的远近有关系。

声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散，所以人们距发声体越远，听到的声音越小。

如果能够想办法减小声音的分散，就可以使声音响度更大些。

（3）音色：音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性，或者说是人耳对各种频率、各种强度的声波的综合反应。

音色与声波的振动波形有关，或者说与声音的频谱结构有关。

胡琴、钢琴、吉他、笛子等乐器发出的声音，即使音调、响度都相同，我们也可以分辨出来，可见乐音除了音调和响度这两个特征外，还另外有一个特征；这第三个特征叫做音色，我们能够分辨出各种不同乐器的声音，就是由于它们的音色不同。

人的声音的音色也因人而异，所以我们闭着眼也能听出是哪位熟人在讲话。

专题04区分音调响度和音色的四种方法

专题04 区分音调、响度和音色的四种方法（解析版）考点直击解题方法与技巧1、声音的特性：音调、响度和音色。

（1）音调是指声音的高低。

音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

（2）响度是指声音的大小。

响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。

（3）音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。

不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。

2、乐音的三个特性音调、响度和音色容易混淆，可结合定义辨别，还可以根据其影响因素、波形图、对人耳的刺激程度来辨别。

典例分析＋变式训练考点1 根据定义区分乐音三特性【典例11】《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。

在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢。

”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的（）A．音调B．响度C．音色D．以上说法均正确【答案】C。

【解答】解：因为每个人的发声声带结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色。

这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的音色。

故选：C。

【变式11】（2022•天津）音乐会上，艺术家们用编钟、二胡和古筝等乐器演奏乐曲《春江花月夜》，听众能够分辨出不同乐器的声音，是根据声音的（）A．响度B．音调C．音色D．速度【答案】C。

【解答】解：不同的发声体因材料和结构不同，所发出声音的音色就不同；所以，用不同种乐器演奏同一乐曲，听众能分辨出不同乐器的声音，是根据不同乐器的音色不同；故选：C。

【变式12】（2021秋•晋安区期末）“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。

五音实际上是指声音的（）A．音色B．音调C．响度D．振幅【答案】B。

响度、音调和音色三者的区别

响度、音调和音色三者的区别重难点一：响度、音调和音色三者的区别突破方法： 1、请同学们区别二次老师说话声音的不同点，第一次老师分别用大小不同的声音说“大家好”，生很容易回答出二者的不同点是“大小不同”；第二次老师再说“大家好”，但有一次有意将声音憋得“很尖”（生这时候会哄堂大笑，笑了就会有很深的印象！），然后回答说“一次声音粗，另一次细”。

2、教师总结：物理学中就把声音的强弱（即是大小）叫做“响度”；把声音的高低（即是尖细或者粗犷）叫做“音调”。

3、练习巩固：请同学们分别列举二次声音的响度和音调不同的生活实例。

教师点评后再补充经典的问题：老虎的吼声与老鼠的叫声相比较，＿＿的响度大；＿＿的音调高。

4、请问老师的声音和赵忠祥比较，那个的声音听起来更悦耳？生可能会答：赵忠祥的声音有磁性，所以更悦耳。

师追问：是由于赵忠祥的声音响度或音调大或高的原因吗？由此引发到对“音色”概念的理解。

重难点二：响度的大小和哪些因素有关？突破方法：1、声音是由于物体振动而产生的，是振动的什么不同导致声音的响度大小不同。

请大家先提出自己的猜想，并通过生活经验或设计实验进行验证。

这里教师的演示用鼓面或发声的喇叭上面撒纸屑比较理想。

全体同学的体验实验可以通过用大小不同的力“拍桌子”，然后观察桌面的物体振动幅度来观察比较。

2、研究方法介绍：物理学中，为了很好地认识一些微观的或不易观察的现象，经常把这些现象通过放大或转化，成为容易观察到的现象，这种方法就叫做转换法。

重难点三：音调的高低与那些因素有关？突破方法： 1、教师问：鲁智深挥舞的大铲“呼呼”有声；李小龙舞动的三节棍“呜呜”作响，估计二者哪一个导致空气振动发出声音的音调高？你猜想其原因是什么？生可能答：三节棍发出的音调高，可能是三节棍挥舞起来更快，导致空气振动的也更快。

师补充：如何设计实验来验证我们的猜想？【这里以前常用钢锯条按在桌面上，改变伸出的长短来演示，或者是用疏密不同的梳子实验的实际的效果都不太理想。

声音的响度和音调的公式

声音的响度和音调的公式
声音的响度是指声音的强度或音量的大小，而音调则是指声音的频率或音高的高低。

在物理学中，我们可以使用一些公式来描述声音的响度和音调。

声音的响度可以用声压级来衡量，它是以分贝（dB）为单位的。

声压级的公式为：
L = 20 log10(P/P0)
其中，L表示声压级，P表示声波的压强，P0表示参考压强（通常取值为20
微帕）。

该公式是根据声压之间的比例关系推导出的，可以将声音从压强转换为以分贝为单位的声压级。

音调是指声音的频率或音高的高低，通常以赫兹（Hz）为单位来衡量。

音调的公式为：
f = 1/T
其中，f表示音调的频率，T表示一个声音波动周期的时间。

这个公式表示音调与波动周期的倒数成正比。

需要注意的是，声音的响度和音调是两个不同的概念，它们的衡量单位和物理性质也不同。

响度与声音的强度或音量相关，而音调则与声音的频率或音高相关。

总结起来，声音的响度可以用声压级公式来描述，而音调可以用频率公式来描述。

这些公式帮助我们理解声音的特征和物理性质，并且在声学领域中具有广泛的应用。

音调、响度和音色的基本概念及影响因素

音调、响度和音色的基本概念及影响因素音乐是一门综合性的艺术，其中的音调、响度和音色是构成音乐的基本元素。

本文将从基本概念出发，探讨音调、响度和音色的含义以及它们互相之间的关系，同时分析影响这些音乐要素的因素。

音调的概念音调是音乐中最基本的元素之一，它是指音高的高低。

在音乐理论中，音调用音符表示，不同的音符代表不同的音调。

音调的高低由波的频率决定，频率越高，音调越高。

音调是音乐中用来传达旋律和和声的基础。

响度的概念响度是指音乐中音的大小与强弱，也称音量。

响度受声波振幅的大小影响，振幅越大，响度越高。

响度是音乐中用来传达音乐的强弱、动态和节奏感的重要元素。

音色的概念音色是音乐中最富有个性和魅力的要素之一，它是指不同乐器或声音发出的震动频率、波形和谐波成分。

不同乐器或声音的音色是由其固有的物理特性决定的，音色决定了音乐的风格和特点。

影响音调、响度和音色的因素1.乐器或声源：不同的乐器或声源会产生不同的音调、响度和音色，例如钢琴和小提琴在音质上有明显的区别。

2.演奏技巧：演奏者的技巧和表现力也会影响音乐的音调、响度和音色，例如演奏者的力度和节奏感会影响音乐的响度。

3.音响环境：音乐的表现效果也受音响环境的影响，例如在大型音乐厅和小型房间演奏的音乐会产生的音色效果会不同。

4.音频处理：在录音和后期制作中，音频处理也会对音调、响度和音色产生影响，例如均衡器可以调整音乐的频率分布，改变音色效果。

综上所述，音调、响度和音色是音乐中不可或缺的基本要素，它们相互交织、相互影响，共同构成了音乐的丰富多彩的听觉体验。

不同的乐器、演奏技巧和音响环境会为音乐带来丰富的表现形式，创造出不同风格和特点的音乐作品。

通过对音调、响度和音色的深入理解，可以更好地欣赏和理解音乐的奥妙之处。

音调与响度

音调与响度作者：吴国颖来源：《中学物理·初中》2015年第03期音调、响度和音色是描述声音品质的三个要素，其中音调和响度这两个概念容易混淆，在实际教学中也发现，初学物理的学生很难正确区分音调和响度，不知道什么样的情形是指音调或其高低，什么样的情形是指响度或其大小.下面就来具体谈谈音调和响度的区别，并举例说明.音调是指声音的高低，它与物体振动频率有关（物体在1秒内振动的次数叫频率）：物体振动快，频率高，音调高；振动慢，频率低，音调低.如女同学讲话声音“尖细”，是因女同学讲话时声带振动快，频率高，所以是指音调高.响度是指人耳感觉到的声音的大小，它与物体振动幅度有关（物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅）：物体振动幅度大，响度大；振动幅度小，响度小.响度还与距离声源远近有关：声音向外传播，越远越分散，越远响度就越小.如看电视时调节音量大小的按钮就是调节电视机的响度，音量调节大些时，音频信号的响度变大，用手摸一摸其喇叭，可感觉到它振动幅度变大了；而此时并不能改变其音调.同时，距离电视机远些听到的声音小些，也即响度小些.另外，音调高低是用频率大小为多少赫兹来表示的，发声体一秒钟振动一次则频率为1 Hz.人耳能感觉到的声音音调高低为频率是20 Hz至20000 Hz之间，低于20 Hz的次声和高于20000 Hz的超声人耳都听不到；响度大小用分贝数来表示，1分贝大约是人耳刚刚能感觉到的声音响度大小.适宜的声音响度环境不应超过45分贝，不应低于15分贝.举一个实验的例子，进一步区分音调与响度.拿一把钢尺，把它压在课桌上，让其一部分露出桌面.拨动露出桌面的部分，它就会因振动而发出声音.改变它露出桌面部分的长度，在保持同样振动幅度的条件下去拨动它.可以发现露出桌面部分越短，它振动的越快，频率越大，听到的声音音调也越高.反之，露出桌面部分越长，它振动得越慢，频率越小，声音音调就越低.若保持它露出桌面部分的长度不变，用大小不同的力拨动，可以发现，用力大时它振动的幅度就大，听到的声音响度也大；用力小时，振动幅度小，声音响度也小.因此，音调和响度是两个不同的并无联系的概念，音调高低并不能影响响度的大小，响度大小也不能影响音调的高低，音调高并不代表响度一定大，响度大也并不代表音调一定高.下面举几个例子，具体分析音调和响度的不同.例1 据研究，老虎低沉的吼声能传到几公里远处.它吼声低沉指的是声音的什么品质？为什么能传那么远？分析老虎吼声低沉指的是其声音音调低.之所以能传几 [LL]公里远，是因为响度大，能传得远.例2 某联欢会上，男低音放声歌唱时由女高音轻声伴唱.关于两人声音的描述，下列说法正确的是A.男低音比女高音音调低，响度大B.男低音比女高音音调低，响度小C.男低音比女高音音调高，响度大D.男低音比女高音音调高，响度小分析音调是指声音的高低，响度是指声音的大小.放声歌唱是指声音的响度比较大，轻声伴唱是指声音的响度比较小，即男低音的响度比女高音的大.音调是由声源的振动频率决定的，频率越大音调越高.男低音和女高音相比，男低音频率小，音调低.因此选A.例3 在实验室里声音的三个品质都可以在示波器上反映出来.假设示波器的观察条件不变（各种调节旋钮不动），音调可以从示波器屏幕上完整波形的个数上反映出来，完整波形个数多则音调高；响度就是波形的幅度大小，波形幅度大则响度大；音色就是波形的形状，波形形状规则则为乐音，形状杂乱无章则为噪声.图1是示波器上反映出来的同一次实验中的三个声音波形.试比较它们的音调高低和响度大小.分析甲、乙两图相比较，它们的波形幅度大小相同，但乙图波形个数多于甲图，所以甲、乙两声音响度大小相同，但乙的音调高于甲.乙、丙两图相比较，它们的波形个数相同，但丙的波形幅度小于乙的，所以乙、丙两声音音调高低相同，但丙的响度小于乙的.同样可得出甲的响度大于丙的响度，甲的音调低于丙的音调.同时，由图中三个声音波形的形状来看，它们的音色都属于乐音这一类型.。

响度、音调和音色三者的区别-word

2、教师总结：物理学中就把声音的强弱（即是大小）叫做“响度”；把声音的高低（即是尖细或者粗犷）叫做“音调”。

3、练习巩固：请同学们分别列举二次声音的响度和音调不同的生活实例。

教师点评后再补充经典的问题：老虎的吼声与老鼠的叫声相比较，＿＿的响度大；＿＿的音调高。

4、请问老师的声音和赵忠祥比较，那个的声音听起来更悦耳？生可能会答：赵忠祥的声音有磁性，所以更悦耳。

师追问：是由于赵忠祥的声音响度或音调大或高的原因吗？由此引发到对“音色”概念的理解。

重难点二：响度的大小和哪些因素有关？突破方法：? ? ? 1、声音是由于物体振动而产生的，是振动的什么不同导致声音的响度大小不同。

请大家先提出自己的猜想，并通过生活经验或设计实验进行验证。

这里教师的演示用鼓面或发声的喇叭上面撒纸屑比较理想。

全体同学的体验实验可以通过用大小不同的力“拍桌子”，然后观察桌面的物体振动幅度来观察比较。

音调、响度、音色区别PPT精选文档

1000HZ
1500HZ
14
响度不同声波波形图
15
各种乐器的声波波形图
音叉
钢琴
长笛
16
音调、响度、音色区别
1
（一）、音调
物理学中把声音的高低称为音调
1、音调：指声音的高低。
2
1、探究影响音调高低的因素
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度
2、响度：指声音的强弱
6
2、探究影响响度强弱的因素有哪些？
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边,拨动钢尺，想办法让它发出不同的响度，注意观察钢尺的振动幅度。
7
探究钢尺振动幅度与响度之间的关系
拨动方式振动幅度声音响度
轻轻拨
小
弱
用力拨
大
强
结论：声音的响度与声源振动的幅度有关。
3
探究钢尺振动快慢与音调之间的关系
振动钢尺长振动快慢声音高低
¼钢尺长
快
高
¾钢尺长
慢
低
结论：音调与发声体振动的快慢有关
4
音调：指声音的高低。频率：指振动的快慢即1秒内振动的次数。
频率的单位是赫兹（Hz）音调与发声体振动的频率有关：
振动频率越大，音调越高；振动频率越小，音调越低。
5
（二）、响度
8

声音的响度与声源振动的幅度有关。
振动的幅度越大，声音的响度越大；振动的幅度越小，声音的响度越小；
振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。

声音的三要素

一、声音的三要素------音调、响度、音色1、音调：声音的高低称为音调。

音调取决于声源振动的频率。

物体在1秒内振动的次数叫频率。

其单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。

物体振动得越快，频率越大。

音调跟发声体振动的频率关系是：频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。

例1、（天津中考题）一物体在1min内振动了180000次，则该物体振动的频率为_______Hz。

声音能传递信息，往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐_________。

解析：频率的单位是赫兹（Hz），1 Hz表示1秒内振动1次。

则物体振动的频率为180000/60s=3000 Hz。

往保温瓶里灌开水时，声音的声源是水面上方的空气柱。

随着水位的不断升高，空气柱变短，振动加快，频率变大，听到的声音越来越尖锐高亢，音调逐渐升高。

答案：3000 升高点拨：声源振动的频率与声源本身的材料、形状等诸多因素有关。

如弦乐器主要靠改变弦的长短、粗细、松紧来改变音调，弦越短、越细、越紧，振动越快，音调越高；而管乐器主要靠改变空气柱的长短来改变音调，空气柱越短，振动越快，音调越高。

2、响度：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。

响度跟声源的振幅以及人距离声源的远近有关。

物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。

实验表明：音叉叉股、橡皮筋的振幅越大，人们听到的声音越大。

响度与振幅的关系是：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

响度还跟距离发声体的远近有关系。

声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散，所以人们距发声体越远，听到的声音越小。

如果能够想办法减小声音的分散，就可以使声音响度更大些。

如听诊器就是利用这个原理来增大响度的。

例2、（大连中考题）在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是：（）A、远处学生听到的声音响度小B、老师发出的声音音色不好C、老师发出的声音频率低D、远处学生听到的声音振动幅度大解析：老师发出的声音传得越远，声音的能量越分散，振幅越小，响度变小，因此远处的学生听不清楚。

声学基础教案二：音调、响度和音色的定义与测量

声学基础教案二：音调、响度和音色的定义与测量】声学是研究声音的产生、传播和接收规律的科学，音调、响度和音色是声音的基本特征。

在音乐、语言、电视、电影等各个领域应用广泛。

本教案将为大家详细介绍音调、响度和音色的定义与测量方法。

【正文】一、音调音调（Pitch）是指振动频率，是声音的高低。

频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。

音调与音高的概念相近，但音高指一种主观感受，而音调是可测量的物理量。

音调的单位是赫兹（Hz），一般人能听到的频率范围是20Hz到20kHz。

音调的测量方法通常有两种：1.使用频率计，通过计算声波震荡的周期，来得到音调的频率。

2.使用频谱分析仪，先将声音信号转换成电信号，再通过解析来得到音调的频率。

二、响度响度（Loudness）是指声音的强度，是人耳对声音强度的主观感受，与声音的音量有关。

响度的单位是分贝（dB），人类耳朵能够接收的响度范围大约是0dB到140dB。

相同响度下，人们对高音的响度感知比对低音更敏感。

响度的测量方法一般使用声级计。

三、音色音色（Timbre）是指物体发出声音的特征，也是指音乐中不同乐器声音的特色区别。

不同乐器在相同音高、音调、响度下发出的声音，具有不同的音色。

音色的测量方法通常使用频谱分析仪，通过对声音不同频率成分的分析，来得到每个频率成分在总声音中所占的比例。

通常通过谐波分析、相位分析等方法来描绘声音的特征。

【结论】音调、响度和音色是声音的三个基本特征。

它们在音乐、语言、电视、电影等领域的应用非常广泛。

合理的测量和分析方法，可以帮助我们更好地理解声音，在各种应用场景中更好地利用声音。

【参考文献】1.严超. 声学试验[M]. 科学出版社,2015.2.王跃进. 数字信号处理[M]. 电子工业出版社,2013.。

怎样区分声音的三大特征

怎样区分声音的三大特征
响度、音调和音色是描述声音特性的三个要素.
(1)音调：人耳对声音高低的感觉称为音调.音调主要与声波的频率有关.声波的频率高,则音调也高.
物体在1秒内振动的次数叫频率.物体振动得越快,频率越大.所以,音调跟发声体振动的频率有关系.频率越大,音调越高;频率越小,音调越低.男低音歌唱家可以低到每秒65次,而女高音歌唱家可以高达每秒1180次.
(2)响度：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度.响度和声波振动的幅度有关.一般说来,声波振动幅度越大则响度也越大.
物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅.实验表明,音叉叉股、橡皮筋的振幅越大,人们听到的声音越大.所以,人耳感觉到的声音的大小--响度,跟发声体的振幅有关系.振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小.响度还跟距离发声体的远近有关系.声音是从发声体向四面八方传播的,越到远处越分散,所以人们距发声体越远,听到的声音越小.如果能够想办法减小声音的分散,就可以使声音响度更大些.
(3)音色：音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性,或者说是人耳对各种频率、各种强度的声波的综合反应.音色与声波的振动波形有关,或者说与声音的频谱结构有关.
胡琴、钢琴、吉他、笛子等乐器发出的声音,即使音调、响度都相同,我们也可以分辨出来,可见乐音除了音调和响度这两个特征外,还另外有一个特征;这第三个特征叫做音色,我们能够分辨出各种不同乐器的声音,就是由于它们的音色不同.人的声音的音色也因人而异,所以我们闭着眼也能听出是哪位熟人在讲话.。

声音的特征__响度和音调

1、定义：声音的高低叫做音调。定义：声音的高低叫做音调。通过塑直尺振动实验，你发现了什么？通过塑直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？不同？
物体振动越快，物体振动越快，音调越高
2.频率频率
(1)定义物体在秒钟内振动的次数叫做定义: 物体在1秒钟内振动的次数叫做定义频率.( 符号:f 频率符号 ) (2)单位赫兹简称赫符号单位:赫兹简称赫.符号符号:Hz 单位赫兹. (3)含义表示声源的振动快慢的物理量含义:表示声源的振动快慢的物理量含义表示声源的振动快慢的物理量. 物体振动越快，频率就越大。物体振动越快，频率就越大。
次声波
20Hz
人能听到的声音频率范围
20000Hz
超声波
f
4.超声波和次声波: 4.超声波和次声波: 超声波和次声波
把高于20000赫的声音叫做超声波。把高于20000赫的声音叫做超声波。 20000赫的声音叫做超声波把低于20赫的声音叫做次声波。把低于20赫的声音叫做次声波。 20赫的声音叫做次声波超声波不能被人耳听到，超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。但能被一些动物听到。

当堂练习
5．比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调．比较牛和蚊子的叫声，蚊子的叫声音调的叫声响度大．高，________的叫声响度大．的叫声响度大牛 6．人的听觉范围是 20-20000Hz 超声波是指频率．人的听觉范围是________．．高于________Hz的声音；次声波是指频率低于的声音；高于 20000 的声音 ________Hz的声音．的声音．的声音 20 7．医生用听诊器诊病是因为（．医生用听诊器诊病是因为（） A．听诊器能使振动的振幅增加，响度增大．听诊器能使振动的振幅增加， B．听诊器能提高发声体的频率，使音调变高．听诊器能提高发声体的频率， C．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的．听诊器能减小声音的分散，响度更大些 D．听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使．听诊器能缩短听者和发声体间的距离，传入人耳的响度更大些

响度与音调的区别

响度与⾳调的区别⾳调、响度、⾳⾊的区别⾳调与响度是声⾳的两个不同特征,但是对初学物理的学⽣来说是两个很容易混淆的概念。

⾳调：声⾳的⾼低。

响度：声⾳的强弱；从语⽂的⾓度看“强弱”与“⾼低”是两近义词。

1、⾳调也称⾳⾼，是指⼈⽿所感觉到声⾳的⾼低。

⾳调越⾼的声⾳听起来越“尖”或越“清脆”，⾳调越低的声⾳听起来越“低沉”。

⾳调⾼低取决于发声体振动的频率⾼低，发声体振动的频率越⾼则⾳调越⾼，发声体振动的频率越低则⾳调越低。

⽽发声体振动的频率⾼低与发声体材料、长短、粗细、松紧程度有关。

发声体在1秒内振动的次数叫频率。

发声体振动得越快，频率越⼤。

发声体振动得越慢，频率越⼩。

例如：男低⾳歌唱家可以低到每秒65次，⽽⼥⾼⾳歌唱家可以⾼达每秒1180次。

“⾼”指的是声⾳听起来嘹亮、尖锐；“低”指声⾳听起来沉闷、稳重。

例如：笛声听起来尖锐，号声听起来嘹亮，就说它们的⾳调⾼，⽽⿎声听起来沉闷、稳重，就说它的⾳调低。

2、响度也称⾳量或声强，是指⼈⽿所感觉到的声⾳的强弱（是指⼈⽿所感觉到的⾳量的⼤⼩）。

响度和声波振动的幅度有关。

⼀般说来，发声体振动幅度越⼤则响度也越⼤，振幅越⼩，响度越⼩。

例如，轻轻击锣听起来声⾳较弱，是响度⼩；使劲敲锣就会震⽿欲聋，感到声⾳很强，是响度⼤。

响度的⼤⼩主要取决于声源振动幅度的⼤⼩。

例如：轻轻击⿎，响度⼩，如果在⿎⾯上放在⼩纸屑，会看到纸屑跳得很低，说明振幅⼩，响度⼩；如果，使劲击⿎，响度⼤，同时看到纸屑跳得很⾼，说明振幅⼤，响度⼤。

物体在振动时偏离原来位置的最⼤距离叫振幅。

响度还跟距离发声体的远近有关系。

声⾳是从发声体向四⾯⼋⽅传播的，越到远处越分散，所以⼈们距发声体越远，听到的声⾳越⼩。

如果能够想办法减⼩声⾳的分散，就可以使声⾳响度更⼤些。

例如：打雷时，雷声的发⽣地离我们较近时，响度就很⼤，发⽣地离我远时，就不很响。

医⽤听诊器，就是利⽤塑料软管将声能集中起来，避免声⾳在传播过程中声能分散⽽响度减⼩的。