工程机械概论(理论课)课程标准
工程机械管理课程标准
工程机械管理10811010理论车辆工程学院48一、序言本课程是工程机械运用技术专业旳一门选修课，是施工机械管理方向旳关键课程，设计旳思绪重视实用性，在内容和案例旳选用上针对公路工程旳施工机械组织与管理。
通过系统学习，使学生既懂得公路工程机械化施工技术和管理，又进行现场指导机械化施工旳目旳。
本课程重要从公路工程基本建设程序出发，分别简介机械化施工计划与组织、机械化施工前旳准备、公路路基、路面、桥梁施工机械化、工程机械旳经营管理、机械旳定额管理与记录核算等内容。
本课程结合最新旳技术原则、规范、公路施工技术、施工机械等状况，课程内容与工程实践亲密结合，提高学生运用所学知识独立处理实际问题旳能力。
本课程以“工程机械管理”为教学内容载体，以生产过程“材料→零件→机构→机械”为主线，通过任务驱动教学，综合培养学生理论知识、操作技能和职业素养。
课程教学项目和任务设计突出专业背景，注意知识点旳内在联络，优化教学内容；同步，针对不一样教学内容，遵照认知和学习规律，由浅入深展开以学生为主体旳教学活动，并分阶段地开展综合项目，强调理论与实践旳联络，侧重培养学生基本职业能力和综合素质。
前导课程：工程机械发动机构造与维修、工程机械底盘构造与维修后续课程：工程机械综合维修、顶岗实习、毕业设计本课程以校内实训基地和校外实习基地为依托，走“学校与企业结合+任务驱动和操作实训结合+顶岗实习和就业结合”旳专业课程建设道路。
在保证专业理论知识够用、实用旳前提下，强化、优化专业实训、实习教学，实行“关键案例教学→模拟上岗仿真训练→工作环境适应性训练→顶岗实习过渡性训练”旳递进式高级技能型人才培养模式。
在详细实行过程中，根据本课程自身条件和特点，通过企业特聘教师、本校专业教师和学生在教学上尤其是在实践教学上旳合作和互动，形成企业与学校教学平台合一，即“基础技能实训、综合技能实训、校外实习基地实习”三位一体旳教学模式，真正实现校企结合和工学交替。
机械工程技术课程标准
机械工程技术课程标准
引言
机械工程技术作为一门重要的技术学科，对于培养和造就具备机械设备制造、维修、调试和管理等能力的人才具有重要意义。
因此，制定一套规范的机械工程技术课程标准是至关重要的。
目标
本文档旨在提供一份机械工程技术课程标准，以确保学生在研究过程中能够全面掌握和理解机械工程技术的基本知识和技能。
内容
机械工程技术课程标准应包含以下主要内容：
1. 基础知识：学生应具备机械工程的基础知识，包括机械工程原理、机械制图、机械材料等。
2. 技术技能：学生应具备一定的机械工程技术技能，包括机械设备的操作、维护和调试等。
3. 设计能力：学生应具备一定的机械设计能力，能够进行简单的机械设备设计和改进。
4. 项目实践：学生应通过实际项目实践活动，提升其机械工程技术应用能力。
实施
机械工程技术课程标准的实施应考虑以下几点：
1. 教学内容：根据机械工程技术的发展和需求，及时修订和更新课程标准。
2. 教学方法：采用多种多样的教学方法，包括理论教学、实验教学和实践教学等。
3. 教学资源：提供充足和优质的教学资源，包括教材、实验设备和实践场所等。
4. 教师培训：加强对机械工程技术教师的培训和提升，提高其教学水平和能力。
结论
机械工程技术课程标准的制定和实施对于培养和造就高素质的
机械工程技术人才具有重要作用。
通过规范的课程标准，可以提升
学生的专业素养和实践能力，为机械工程技术领域的发展做出贡献。
工程机械第一章概论
二.常用的热处理方法
1.退火：加热、保温、随炉温冷
却。降低硬度。
2.正火：同上，在空气中冷却。
3.淬火：同上，在水、油中冷却
提供硬度。
4.回火：淬火后重新加热，消除内
应力，稳定组织。
调质处理：淬火加高温回火，钢的综合性能好
四.工程机械的参数
反映机械性能、适用范围、机械 结构、产品经济性的指标。
如：起重机的起重量、起升高度 压实机械的自重等。
五.机械传动参数
1.传动比:
i12
n1 n2
1 2
2.机械传动效率：
P2
P1
3.轴上的扭矩： T P
T2 T1i
第三节 钢的热处理
一.热处理概念 将钢在固态下加热、保温一段
第二节工程机械基础知识
一.工程机械类型 1.挖掘机 2.起重机械 3.铲土运输机械 4.压实机械 5.桩工机械 6.钢筋及预应力机械
7.混凝土机械 8.路面机械 9.装修机械 10～14岩石与气动机械、铁道机
械等
二.产品编号方法
汉语拼音字头＋主参数
例如：QT80
ZL40
T150
三.工程机械的组成
六.教材及参考书
《施工机械概论》
王进主编 人民交通出版社2002
《工程机械概论》
张洪主编 冶金工业出版社 2006
《工程机械概论》
杜海若主编 西南交大出版社 2006
《土木工程机械》
黄士基主编 中国建筑工程出版社2000
七.成绩评定方法
计划学时；28（36） 平时成绩40﹪ 期末考试60 ﹪
工程机械
《工程机械》课程教学大纲
《工程机械》课程教学大纲Construction Machinery课程编号：030302 适用专业：机械工程及自动化专业学时数：62 学分数：4 执笔者：贾粮棉一. 课程性质、目的及任务《工程机械》是机械工程与自动化专业的一门重要的专业必修课，主要学习工程机械底盘的结构原理和常用工程机械的使用和维修；介绍全断面掘进机（TBM）、盾构，高速铁路工程施工设备（比如900吨架桥机，900吨运梁车、提梁机），铺轨机等桥梁、隧道、线路施工机械。
包括其结构、原理、性能和使用特点；以及学习工程机械检测维修的基础知识。
设本课程可以使学生获得正确维修常用工程机械的必备知识，通过案例教学和实物教学解析常见故障，在实验室模拟常见机械故障，现场排除。
再利用校外实习、实训机会，结合实际故障，现场分析、排除故障。
为学习有关工程机械施工化管理以及机电一体化等课程奠定必要的基础。
实现本课程的教学目标有助提高学生的机械设计与使用方面的能力、自主学习能力及未来从事现代化工程施工的专业素养。
二.课程教学基本要求通过本课程学习，学生应达到下列要求：1.了解工程机械自动控制技术概况。
2.熟悉典型底盘的构造原理及3.熟悉常用工程机械的液压系统原理图。
三.教学内容1. 工程机械绪论1-1绪论1-2案例：长大隧道全断面岩石掘进机掘进技术2．离合器2-1离合器概述2-2离合器构造原理、故障分析与维修3．液力变矩器3-1液力变矩器概述3-2液力变矩器的构造原理，特性典线3-3液力变矩器典型的结构4．变速箱4-1变速箱概述4-2机械式换挡变速箱结构与维修4-3动力换挡变速箱结构与维修5．万向传动装置5-1万向传动装置概述5-2万向节结构与维修5-3传动轴结构与维修6．轮式底盘驱动桥6-1轮式底盘驱动桥概述6-2主传动器、轮边减速器结构与维修6-3差速器工作原理结构与维修7．履带式底盘驱动桥7-1履带式底盘驱动桥概述7-2中央传动7-3转向离合器和制动器结构与维修8．履带式行驶系8-1履带式行驶系概述8-2悬架与车架8-3“四轮一带”与张紧装置9．轮式底盘行驶系9-1轮式底盘行驶系概述9-2车架与车桥10．轮式底盘转向系10-1轮式底盘转向系概述10-2转向器10-3转向传动机构结构与维修10-4液压动力转向系11．轮式底盘制动系11-1轮式底盘制动系概述11-2制动器11-3制动驱动机构结构与维修12．推土机12-1推土机概述12-2推土机工作装置12-3推土机液压系统原理与维修13．装载机13-1装载机概述13-2轮胎式装载机13-3履带式装载机14．铲运机14-1铲运机概述14-2自行式铲运机15．单斗液压挖掘概述15-1单斗液压挖掘概述15-2单斗液压挖掘机工作装置。
工程机械导论课程设计
工程机械导论课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握工程机械的基本概念、类型、应用及其发展历程，培养学生对工程机械行业的兴趣和认识，提高学生的问题解决和批判性思维能力。
1.掌握工程机械的基本概念和分类。
2.了解工程机械的各个组成部分及其功能。
3.熟悉工程机械的应用领域和发展历程。
4.理解工程机械行业的发展趋势和社会影响。
5.能够分析工程机械的结构和工作原理。
6.能够评估工程机械的性能和适用场景。
7.能够运用工程机械解决实际问题和进行创新设计。
情感态度价值观目标：1.培养对工程机械行业的兴趣和热情。
2.培养对工程机械安全和环保意识的重视。
3.培养对工程机械技术创新和持续发展的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括工程机械的基本概念、类型、应用和发展历程。
1.工程机械的基本概念：介绍工程机械的定义、特点和分类。
2.工程机械的类型：介绍不同类型的工程机械，如挖掘机、装载机、推土机等，并分析它们的应用场景和功能。
3.工程机械的应用：探讨工程机械在基础设施建设、采矿、农业等领域的应用，并了解其对社会和经济的影响。
4.工程机械的发展历程：介绍工程机械的发展历程，包括传统的机械结构和现代的自动化、智能化技术。
5.工程机械行业的发展趋势和社会影响：探讨工程机械行业的未来发展趋势，以及其对就业、环境和社会的影响。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解工程机械的基本概念和知识。
2.案例分析法：通过分析具体的工程机械案例，让学生了解工程机械的应用和发展。
3.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验工程机械的工作原理和性能。
4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源。
1.教材：选择一本与工程机械导论相关的教材，作为学生学习的主要参考资料。
高职《工程机械概论》课程教学内容整合与教改探讨
高职《工程机械概论》课程教学内容整合与教改探讨高职《工程机械概论》课程是机械工程专业学生必修的一门基础课程，旨在介绍工程机械的基本知识和常用设备，为学生打下扎实的基础，为其未来的学习和工作奠定基础。
然而，随着社会的发展和人才市场的变化，课程的教学内容需要不断更新和整合，以适应现代工程机械领域的需求。
一、课程内容整合1.课程目标明确在教学内容整合的过程中，首先需要明确课程的教学目标。
对于《工程机械概论》课程而言，其目标应包括以下几个方面：了解工程机械的基本概念和分类，熟悉工程机械的基本结构和原理，了解工程机械的应用领域和发展趋势，掌握工程机械的使用和维护技能，培养学生的实践能力和团队合作精神。
2.教材选择教材的选择是教学内容整合的关键。
目前，市面上有很多工程机械相关的教材，教师应该根据教学目标和学生实际情况，选择适合的教材。
在选择教材时，可以参考国内外优秀工程机械专业的教材，如《工程机械手册》等。
同时，可以结合工程机械领域的最新发展，引入一些前沿的教材和资料，如工程机械的智能化技术、机器人等。
3.教学方法在教学内容整合的过程中，教学方法也需要进行优化。
传统的教学方式主要以讲授为主，学生被动接受知识。
而现代教育注重学生的主动学习，因此，教师应该采用更加灵活的教学方法，如案例教学、课堂讨论、课外实践等，以激发学生的兴趣和学习热情，提高学习效果。
二、教改探讨1.教学手段随着科技的进步和信息化的发展，传统的黑板课堂教学已经不能满足学生的学习需求。
因此，教师应该利用现代化的教学手段，如多媒体课件、网络教学平台等，为学生提供更加丰富多样的学习体验和学习资源。
同时，教师也可以引入一些虚拟仿真实验、实物展示等教学手段，让学生更加深入地了解工程机械的结构和工作原理，提高学生的实践能力和创新能力。
2.教师培训教师是课程教学的核心和关键，他们的教学能力和水平直接关系到课程教学的质量和效果。
因此，教师培训也是课程教学改革的重要一环。
《机械工程概论》课程教学大纲
《机械工程概论》课程教学大纲
一、课程名称
《机械工程概论》
二、课程目的和任务
本课程旨在介绍机械工程的基本概念、发展历程、主要领域和相关技术，培养学生对机械工程的认识和理解，为学生今后深入研究和研究机械工程奠定基础。
三、课程内容
1. 机械工程的定义与发展历程
2. 机械工程的主要领域与应用
3. 机械结构与运动原理
4. 机械设计基础
5. 机械制造工艺与技术
6. 机械工程材料与热处理
7. 机械工程中的电气控制技术
8. 机械工程中的自动化技术
四、教学方法和手段
1. 讲授：通过教师讲解，介绍机械工程的基本理论和相关知识。
2. 实例分析：通过实际案例的讲解，加深学生对机械工程概念
和应用的理解。
3. 实践操作：设置实验、实等实践环节，提供机械工程相关技
能的培训和实践机会。
4. 群体讨论：鼓励学生参与课堂讨论，提高问题解决能力和思
维能力。
五、教材和参考书目
- 教材：《机械工程概论教程》（主编：XXX）
- 参考书目：
- 《机械工程概论导论》（作者：XXX）
- 《机械工程与自动化控制理论》（作者：XXX）
- 《机械制图与CAD技术基础》（作者：XXX）
六、考核方式与标准
1. 日常作业：占总成绩的10%。
2. 期中考试：占总成绩的30%。
3. 实验与实成绩：占总成绩的20%。
4. 期末考试：占总成绩的40%。
七、其他事项
- 请学生按时上课，积极参与课堂活动。
- 如有疑问，请及时向任课教师咨询。
以上就是《机械工程概论》课程教学大纲的主要内容，祝您顺利教学！。
机械工程 课程
机械工程课程摘要：一、机械工程概述1.定义与概念2.发展历程3.机械工程的重要性二、机械工程课程设置1.课程目标2.课程体系3.主要课程内容三、机械工程课程实践教学1.实践教学的重要性2.实践教学的形式3.实践教学的内容四、机械工程课程对学生的培养1.知识技能培养2.创新能力培养3.综合素质培养五、机械工程课程的未来发展趋势1.跨学科融合2.智能化发展3.绿色环保趋势正文：机械工程是一门涉及设计、制造和维护各种机械设备的学科，涵盖了广泛的工程原理和技术。
机械工程的发展历程悠久，从古代的农业机械到现代的智能机器人，一直在推动人类社会的进步和发展。
在我国，机械工程被认为是一门基础学科，具有重要的战略地位。
机械工程课程旨在培养具备机械设计、制造、运行维护等方面知识和技能的高级工程技术人才。
课程体系包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程以及实践教学环节。
其中，专业核心课程涵盖了力学、材料科学、热力学与热处理、机械设计、制造工艺、自动化控制等方面的知识。
实践教学在机械工程课程中占据重要地位，旨在培养学生的实际操作能力和创新能力。
实践教学的形式包括实验、实习、课程设计、毕业设计等，内容涉及机械零部件的加工、装配、调试、维修等方面。
通过实践教学，学生能够将所学理论知识应用于实际工程问题，提高解决实际问题的能力。
机械工程课程对学生的培养目标是培养具备扎实的专业知识、较强的实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
在知识技能方面，学生需要掌握机械工程的基本理论和方法；在创新能力方面，学生需要具备解决复杂工程问题的能力；在综合素质方面，学生需要具备良好的团队合作精神和职业道德。
随着科技的不断发展，机械工程课程在未来也将面临新的挑战和机遇。
跨学科融合将成为机械工程课程的重要趋势，例如与计算机科学、材料科学、生物医学等领域的交叉；智能化发展将使得机械设备具备更高的自适应性和智能化水平；绿色环保趋势将促使机械工程向更加环保、节能的方向发展。
工程机械理论与设计教案
工程机械理论与设计教案第一章：工程机械概述1.1 工程机械的定义与发展历程1.2 工程机械的分类与性能参数1.3 工程机械行业在我国的发展现状与趋势1.4 工程机械的关键技术及其创新方向第二章：工程机械动力系统设计2.1 内燃机原理与性能2.2 工程机械发动机选型与匹配2.3 工程机械传动系统设计2.4 工程机械行驶系统设计第三章：工程机械液压系统设计3.1 液压系统的基本原理与组成3.2 液压元件的选择与应用3.3 液压系统的设计与计算3.4 液压系统的故障诊断与维护第四章：工程机械结构设计4.1 工程机械结构设计的基本原则4.2 工程机械主要部件的结构设计4.3 工程机械强度计算与校核4.4 工程机械的耐久性设计第五章：工程机械控制系统设计5.1 工程机械控制系统的概述5.2 工程机械控制系统的建模与仿真5.3 工程机械控制器的设计与实现5.4 工程机械控制系统性能评价与优化第六章：工程机械的振动与噪声控制6.1 工程机械振动的来源与危害6.2 工程机械振动分析与控制方法6.3 工程机械噪声的产生与传播6.4 工程机械噪声的控制技术第七章：工程机械的节能与环保7.1 工程机械能源消耗与节能潜力分析7.2 工程机械节能技术及其应用7.3 工程机械排放污染物的与控制7.4 工程机械环保设计与评价第八章：工程机械的可靠性与维修性8.1 工程机械可靠性的基本概念8.2 工程机械可靠性的统计分析方法8.3 工程机械维修性的设计与分析8.4 工程机械的故障诊断与维修策略第九章：工程机械的智能化与自动化9.1 工程机械智能化的意义与趋势9.2 工程机械智能化技术及其应用9.3 工程机械自动化生产线的设计与实现9.4 工程机械智能化发展的挑战与展望第十章：工程机械案例分析与实践10.1 工程机械案例分析的方法与步骤10.2 典型工程机械案例分析10.3 工程机械实践项目的设计与实施10.4 工程机械实践中的问题与解决策略重点和难点解析1. 第一章：工程机械概述难点解析：理解并掌握工程机械行业的发展趋势、关键技术及其创新方向。
机械工程课程标准
机械工程课程标准1. 课程目的本课程旨在培养学生在机械工程领域的基础知识和技能，使其具备分析、设计和解决机械工程问题的能力。
2. 课程内容2.1 基础知识- 机械工程基础概念- 材料力学和力学原理- 热力学基础- 流体力学基础- 控制工程基础2.2 专业课程- 机械设计与制造- 机械加工与自动化- 机械系统动力学- 机器人与自动控制- 航空航天工程- 汽车工程2.3 实践教学- 实验室实践- 项目设计- 实地考察3. 课程目标3.1 知识目标- 掌握机械工程基础知识和原理- 理解材料力学、热力学和流体力学等相关概念- 熟悉机械设计和制造、机械加工与自动化等专业领域知识3.2 技能目标- 具备使用计算机辅助设计软件进行机械设计和制造的能力- 掌握机械加工和自动化设备的操作技能- 能够分析和解决机械工程问题的能力3.3 能力目标- 培养学生的创新能力和团队合作意识- 培养学生的实践操作和解决实际问题的能力- 培养学生的沟通和表达能力4. 教学方法- 理论讲授与案例分析相结合- 实验教学与实践操作相结合- 小组讨论与项目设计相结合- 教师讲解与学生自主研究相结合5. 教学评估- 课堂作业和实验报告- 平时表现和课堂参与- 期中考试和期末考试- 项目设计成果评估6. 参考教材- 《机械工程基础》- 《机械设计与制造》- 《机械加工与自动化》- 《机械系统动力学》- 《机器人技术与控制工程》以上为机械工程课程的标准内容及目标，并提供教学方法和评估方式供参考。
工程机械概论教案
精心整理工程机械概论(教案)授课学时：32授课专业：机械工程1501-1502主讲教师：刘士明第1章绪论教学目的：通过本章学习，熟悉建筑施工中常用的工程机械概况及发展趋势，了解工程机械的相关功能，并掌握工程机械主要类型，了解机械与机器的基础知识。
教学重点：掌握工程机械的主要类型、特点和应用场合。
教学难点：工程机械的应用。
授课学时：2本章知识结构图：第1讲第1章授课学时 2教学目的及要求目的：通过本章学习，熟悉工程机械产业概况及发展趋势，了解工程机械的相关功能，并掌握工程机械主要类型，了解机械和机器的基础知识。
要求：掌握工程机械主要类型。
教学难点及重点及措施重点：掌握工工程械主要类型、特点和应用场合。
难点：工程机械的应用。
措施：1、突出重点：结合国内典型工程机械装备进行讲解。
2、解决难点：通过实例分析，讲述实际工程机械设备的功能。
授课方法讲授（现代化）教学手段多媒体作业思考题无1.1工程机械与机械化施工1.工程机械的定义凡土石方工程，流动起重装卸工程，人货升降输送工程，市政、环卫及各种建设工程、综合机械化施工以及同上述工程相关的生产过程机械化所应用的机械设备，称为工程机械。
2.各国对工程机械的称谓1)美国、英国——建筑机械与设备；2)德国——建筑机械与装置；3)俄罗斯——建筑与筑路机械；4)日本——建设机械；5)我国——建设机械（部分产品）、工程机械（国务院行业批文）。
3.工程机械的作用和使用范围1)大幅提高劳动生产率、节省大量人力、降低劳动强度、完成靠人力难以承担的高强度工程施工，加快工程建设速度，确保工程质量、降低工程造价、减轻繁重体力劳动、提高经济和社会效益。
2)主要用于国防建设工程、交通运输建设、能源工业建设和生产、矿山等原材料建设和生产、农林水利建设、工业与民用建筑、城市建设、环境保护等领域。
图1.1大型典型工程机械4.工程施工对工程机械的基本要求1)适应性2)可靠性3)经济性4)安全性5.机械化施工水平的主要指标1)机械化程度；2)装备率；3)设备完好率；4)设备利用率。
工程机械概论kj
1.1.1工程机械的概念
凡是土方工程、石方工程、流动起重 装卸工程、人货升降输送工程和各种建 筑工程的综合机械化施工以及同上述工 程相关的工业生产过程机械化作业所必
需的机械设备，称为工程机械。
我国的“工程机械”是各使用部 门施工和作业所用机械的总称。
工程机械的用途分施工和作业。这是两个不同的 概念。所谓施工，是指工程机械在各种建设工程中的 工作而言，一旦工程完成了，工程机械也就撤走了。 所谓作业，是指工程机械在工业生产过程中的工作而 言。
资料：
• 建筑机械是工程建设和城乡建设所用机械设备 的总称，在我国又称为“建设机械”、”工程 机械”、 “工程建设机械” 等。
• ☆20世纪60年代以前，建筑机械（建设机 械）、筑路工程机械（筑路机械）、线路工程 机械（线路机械）、水利工程机械（水工机 械）、矿山工程机械，1960年底统称为工程 机械。中国工程机械工业协会2019年经国家 经贸委批准合并了中国建设机械协会。
包括混凝土施工工艺过程（搅拌、运输、浇筑、养护） 中所需的各种机械和设备。
• 混凝土搅拌机、混凝土搅拌楼（站）、混凝土 搅拌输送车、混凝土泵、混凝土喷射机、混凝 土振动器 。
混凝土制品机械
• 混凝土砌块成型机、 • 混凝土砌块生产成套设备、 • 混凝土空心板成型机、 • 混凝土构件成型机、 • 混凝土构件生产设备、 • 混凝土管件成型机、 • 混凝土构件整修机及其他
1.1.3 工程施工与作业 对工程机械的基本要求
• 适应性 • 可靠性 • 经济性 • 安全性
1.1.4衡量机械化 施工水平的指标
• 机械化程度 • 技术装备率 • 设备完好率 • 设备利用率
工程机械基本知识
• 工程机械的的类型 • 工程机械产品型号的编制方法 • 工程机械的基本组成 • 工程机械的技术参数
工程机械理论课程教学大纲
工程机械理论课程教学大纲课程中文名称：汽车拖拉机学课程英文名称：Automobile and Tractor课程类别：专业必修课课程编号：0803105001课程归属单位；机械工程学院制定时刻：2007年8月15日一、课程的性质、任务1. 《汽车拖拉机学》课程是农业机械化及其自动化专业的一门综合性专门强的专业课程。
它以机械制图、理论力学、材料力学、金属工艺学、液压传动、工程热力学、公差与技术测量和机械设计基础课为理论依靠，其中与机械制图、理论力学和机械设计基础的联系专门紧密。
此外，本课程又为后续专业课程学习以及把握有关汽车拖拉机方面的最新科技成就，为农业机械学、农机运用及修理和农机治理等专业课程打下良好基础。
本课程任务是以汽车拖拉机各总成及零部件的功能为主线全面系统地讲授常见汽车拖拉机及各总成、零部件的功用、组成、工作原理、结构分析及调整等内容。
培养学生举一反三、触类旁通对汽车拖拉机外的农机及其它机械设备分析、运用的能力，为学生学习后续专业课程及毕业后从事专业工作提供基础知识。
2.课程为专业课，采纳课堂教学。
通过该课程的学习，要求学生把握汽车拖拉机发动机、底盘各系统、总成、部件的组成、功用、类型、要求（一样、专门）、结构和工作原理；要求学生具有对汽车拖拉机要紧总成、零部件进行一样运动、受力和性能分析的能力；要求学生能识读汽车拖拉机要紧总成的装配、结构示意图，了解要紧总成的装配关系，一样技术要点和调整方法。
3．适用的专业与学时数：适用于四年制农业机械化及其自动化专业的本科学生；授课44学时。
4．本门课程与其他课程关系：学习前导课程包括机械制图、理论力学、材料力学、金属工艺学、液压传动、工程热力学、公差与技术测量和机械设计基础课等。
5．举荐教材及参考书：（1）举荐教材：《汽车构造》（第3版）陈家瑞主编，机工版。
（2）参考资料：《国外汽车最新结构图册》徐清富编，机械工业出版社；《汽车构造》中国机械工业教育协会组编，机械工业出版社；《拖拉机汽车学》中国农业大学主编，农业出版社。
《机械学科概论》课程教学大纲
《机械学科概论》课程教学大纲课程编号:012021课程名称（中／英文）：机械学科概论／Introduction to Mechanical Engineering课程类型：选修总学时：16讲课学时：16实验学时：0学分：1适用对象:机械工程本科先修课程：工程图学、理论力学、金工实习等后续课程：机械设计、机械工艺、先进制造技术开课单位：机械工程学院一、课程性质和教学目标《机械学科概论》是机械工程学科各专业的专业基础课程，是机械工程学科的总纲，也是后续专业基础课和专业课的基础。
本课程以学生的专业素质教育为目的，旨在使学生对机械工程的相关知识有一个较为全面的了解，因本课程内容非常丰富但课时数有限，在内容上不要求精深而要求全面，尽可能将今后四年的知识给学生以非常具体的感性认识，解决学生专业教育问题，增加学生对专业学习的兴趣和积极性。
课程教学目标是使学生对机械工程的相关知识和本专业的专业学习概况有一个较为全面的了解，增强专业学习的兴趣，具有明确专业学习方向的能力。
学习完本课程，要求达到以下目标：目标1：了解机械工程概况及涉猎领域、机械工程简史、工程力学、机构及机械零部件、机械设计方法、机械制造基本概念、机电控制技术等内容。
使学生了解机械工程教育有关内容，机械工程学科及专业要求（支撑毕业要求10.3）；目标2：了解机械工程发展历史、机械制造工程现状和发展，掌握现代设计方法。
熟悉机械制造工艺技术、机械零件加工方法。
掌握机械自动化技术理论和方法；了解并行工程、绿色制造等先进制造生产模式，使学生具备从事机械工程相关领域工作的基本素质（支撑毕业要求12.1）。
二、教学内容及要求（一）绪论介绍机械工程基本概念，讲述机械工程教育有关内容，重点介绍机械工程学科及专业要求；机械工程发展历史、机械制造工程现状和发展。
使学生了解机器、机械、机械工程的基本概念；了解机械的分类、机械产品的基本要求；机械工程的主要内容；。
（二）机械工程基础：重点介绍机械系统与功能、机器的结构、工程材料、零件的种类及表面组成、零件的互换性和公差。
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《工程机械概论》课程标准
一、课程基本信息
二、课程定位
本课程是工程机械运用与维护专业的专业基础课，主要讲解工程机械产品(以三一集团产品为代表为主)的发展历程、分类和用途。
目的是为了激发学生专业学习兴趣，同时理解其结构与工作原理。
学习本课程之前，要求完成《认知实训》课程的学习，具备工程机械产品认知的基础。
通过本课程学习，为今后学习专业课打下基础；并通过此课程的开设，使学生尽快熟悉公司产品并提高学习兴趣。
三、课程目标（目标描述不够准确，请进行修改）
（一）知识目标
1、掌握工程机械的定义与分类，了解各类工程机械的工作原理、结构和型号命名。
2、掌握7大类工程机械的工作过程。
（二）能力目标
1、通过多媒体资源的搜索，激发学生的学习动机，能了解工程机械前沿资讯。
2、能进行7大类工程机械的基本工作原理的分析。
3、能简述工程机械设备的施工过程。
4、能对期刊、文献、视频等多媒体资源的搜索，消化吸收相关知识。
（三）素质目标
1、积极参与社会实践，理论联系实际，拓展视野。
2、通过相互讨论，增强其表述个人思维、意识及意愿的能力。
3、增强团队意识、探索意识、创新意识、挑战意识、敬业意识。
4、养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的习惯。
四、教学内容与学时分配
五、实施条件
（一）师资条件
担任本课程的主讲教师需要具有较丰富的工程机械主流产品和该领域前沿新产品知识，熟悉相关工程机械工作原理与结构，并具备较丰富的教学经验和课堂组织能力。
具备双师型教师优先，可按2~3个班1名老师配备。
（二）教学场地和设施要求
配备多媒体教学设备的教室。
（三）教材的编写与选用
1、教材选取的原则
(1) 教材应适应后续课程及本专业各相关课程的需要；
(2) 教材深入浅出，概念讲解透彻，习题涉及面广，适宜高职学生学习；
(3) 教材应紧贴实际应用，以当前工程机械主流产品为主。
2、推荐教材
《工程机械概论》马娇校本教材
3、参考书目
[1] 《工程机械概论》，张青、张瑞军编著，化学工业出版社。
[2]汽车之家
[3] 铁甲工程机械网www.
六、考核方式与标准
（一）考核方式
平时成绩（30%）+新技术知识搜索小论文（70%），期末考试性质为考查。
（二）具体办法。