教科版PPT课件《寻访小动物》教研课件1

4、树洞里可能有小动物，我们可以将手伸进
寻找。 （ X ）
2020/10/24
寻访小动物
调查记录
发现地点
观察到的小动物
提示：不知名的小动物也要记录下来哦！
2020/10/24
观察到的小动物共有＿＿＿＿种 三年（ ）班寻访小动物姓名＿＿＿＿＿＿
发现地点 花坛 花坛泥土里 砖块下 草丛中 草丛中 草丛中
大动物
天上飞
小动物
天上飞
地上走
地上走
2020/10/24
水里游
水里游
寻访小动物
鼠妇
毛毛虫
蜗牛
2020/10/24
寻访小动物
麻雀 瓢虫 蚂蚁
蛐蛐
蜗牛
蝗虫
2020/10/24
寻访小动物
蚯蚓
蚯蚓
蛐蛐
蝗虫
2020/10/24
草地
寻访小动物
蚂蚁
蛇
蜈蚣
2020/10/24
2020/10/24
寻访小动物
温馨提示
1、注意安全，不在危险的地方活动；
2、爱护小动物，不伤害它们；
3、保护它们的生存环境；
4、不要忘记记录呦！
2020/10/24
寻访小动物
我会判断
1、我们在寻访时应该做到安静、细致，不打
搅小动物。 （ √ ）
2、为了方便观察小动物，我们必须把小动
物抓在手上才行。 （ X ） 3、观察小动物时，我们不能伤害它们。（ √ ）
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
树洞
寻访小动物
蝎子
你想说什么？
2020/10/24
寻访小动物
你还想说什么？
2020/10/24
寻访小动物
你最想说什么？
2020/10/24
寻访小动物
观察要求：
1、以4人一小组为单位寻访校园的小动物， 观察时间10分钟。 2 、有秩序地出去，不能喧哗影响隔壁班上 课，观察完后全班先集合，一起回教室。 3、带好笔和纸，做好记录。
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
2020/10/24
观察到的动物
蝴蝶、飞蛾
蚯蚓
不知名小虫
蟋蟀
蝗虫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
瓢虫
寻访小动物
年班
姓名:
作业：
观察小动物 科学作业本12页
要认真、 仔细呦！
2020/10/24
寻访小动物
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
科教版三年级科学上册
安徽省淮北市濉溪县双堆中心小学 闫宜峰
2020/10/24
寻访小动物
1
身体半球形， 背上七颗星， 棉花喜爱它， 捕虫最能手。
• 听到“动物”这个词我们想到了那些动物？ • “大动物”我们能想到那些动物？ • “小动物”我们能想到那些动物？
动物
通常我们可以用 例举法来区分大动 物和小动物的。