ppt学生家校联系系统
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家校共育版钉钉ppt课件
需求
• 统筹管理 校园宝一个班级群搞定收发作业、成绩管理等，显著提升家 校沟通效率
• 一个平台支撑日常教学教务管理，协作更顺畅
13
阿里校宝，构建面向未来的 生态赋能体系
14
面向未来的学校赋能
云谷学校
Yungu School
阿里巴巴的教育布局 共同打造面向未来的学校
学生请假情况同步直观显示，快速信息流转 实时查看考勤记录及数据统计，有效沉淀学生
数据
3
学生请假
班主任实时接收家长请假消息提醒进行批假，方便及时 后勤、门卫同步查收学生请假情况，跨部门信息流转 班主任可帮助在校有特殊情况或住宿学生代为请假，家长
同步接收消息提醒，学生安全，家长无忧 管理层可实时查看学生请假记录，历史数据可追溯
教材电子化 学生自主学习
学习
MOOC 第三方优质课程引入
自适应学习 基于知识图谱学员自主学习
双师教学 本集团优质资源跨地区教学
评测 智能组卷 基于课程自动组卷
智能批改 主观题自动批改
智能化考勤 人脸识别
智能化排课 自动排课
智能分析 基于学情考核教师
智能选课 N选Y复杂选课
其他
图书馆 后勤管理
……
自适应学习
过去
• 教育资金缺乏，没有一个持续有效更新迭代的超级APP来承载学校的 信息化建设，众多APP或者微信公众号、每年更改，老师疲于应付
• 教育信息安全存在风险，工作在微信中实现，因为微信社交的问题得 不到很好的解决，导致有信息泄露事件发生
• 学校端收集资料繁琐，比如学生的基本数据，父亲母亲的联系方式 等，不仅遗漏、而且花费很大的时间和精力
智能题库
知识图谱
评价模型 19
平安校园家校通产品资料 PPT
16
产品
主要功能
设备工作状态指示； 能够正确读取符合BSJ协议的有源电子标签； 读到的标签保存到缓冲区中； 读到标签后能够通过指示灯、蜂鸣器、状态信号输出来通 知用户； 读到标签后能够通过RS485传送到上位机； 通信模式有主动传送与被动传送； RS485通信速率可以设置； 读取标签的距离可以设置； 读取同一张标签的间隔时间是可以设置； 标签主动上传的速度是可以设置； 外部触发读取标签信息； 能够读取设备出厂信息；
近期校园安全事故频发，引发社会各界广泛关注：从3月23日发生在福建南平的血案，到 4月30日发生在山东潍坊校园血案，不到40天的时间内发生了5起校园血案，5月12日，汉中南 郑幼儿园再次发生伤害幼童的血案，这一系列令人震惊的校园伤害事件，再一次敲响了学校 安全防范的警钟，校园安全成为全社会关注的焦点。 党和国家领导人明确指示：对校园安全，党政一把手要负总责，并加大投入提高配套设 施和人员装备。胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导高度重视，做出重要指示，切实加强 校园安全防范。 5月3日，中共中央政治局常委、中央政法委书记、中央综治委主任周永康在《全国综治 维稳电视电话会议》中强调：各级党委、政府要把维护学校、幼儿园安全作为一项重大政治 任务，切实承担起第一责任，党政一把手要负总责、亲自抓，分管领导要具体抓、深入抓。 要加大对维护校园安全的经费投入、人员配置、装备配备，强化督导检查和责任追究，及时 发现问题、堵塞漏洞、改进工作。同时公安部提出具体要求，其中明确指出学校在大门等重 点部位按照监控报警设备，制定应急处置预案。 教育部立即下发紧急通知，要求加强校园安全。教育部长袁贵仁更表示：“学生生命不 保，谈何教育”。公安部也同样迅速反应，要求全国公安机关“立即行动起来”，加强对学 校安全保卫工作，开展一场全国学校、幼儿园及周边治安秩序专项整治行动。
最新家校共育课件PPT
2、上课铃响之后，教室还不能安 静下来；课上自控能力差，爱说话 搞小动作。
3、个别学生应付作业，字体不工 整；
以上问题，我们老师一 定会想办法去解决，但是学 校教育离不开家庭教育，如 果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多 大的努力，都收不到完美的 效果。
几点教育建议
1、孩子回家多陪陪孩子，谈谈心。 2、陪孩子一起写作业。 3、注意教育孩子的方法，打骂不能解决 任何问题。 4、不要给孩子太多的溺爱。 5、培养孩子独立自主的能力。 6、重视家庭教育。
一、合伙企业设立的条件 案情简介 2007年4月，淮工三个同学张雪与王紫藤、李靖等3个
朋友计划共同出资合伙经营一家酒吧，并决定：张雪 与王紫藤各出资5000元，李靖1万元。利润分配均为三 分之一，在淮工校内设立。王紫藤向朋友借款4000元， 购买酒吧办公用品。后王紫藤提出，这4000元债务每 人承担三分之一。张雪与李靖都不同意。发生争议。 1、合伙企业设立条件是什么？ 2、本案之酒吧设立，符合法律规定么？ 3、4000元借款如何处理？ 4、约定利润均为三分之一是否有效？
学习情况分析
学生成绩优秀的原因：
１. 学习态度端正； ２. 课堂学习效率较高； ３．自制力强，善于思考； ４. 家长的支持与鼓励
后进生存在的问题：
１、上课注意力不集中，课堂学习效率较低 。 ２、个别作业写不完，有的甚至忘记做。 ３、部分学生写字太潦草，没耐心。
1、缺乏学习主动性：认为学习是 负担，是被动的学；
班教级学教学理理念念
• 关注每一个学生。 • 不看中一时成绩，关注学
生全面发展。 • 希望人人都有进步。
欢迎家长代表发言
“望子成龙，望女成凤”这是家长和老师共 同的愿望。在学校我们会尽自己最大的努力 教育好孩子，但是学校教育毕竟是群体教育 ，我们需要和家长合作，共同教育好孩子， 让孩子更优秀。相信我们每位家长都不愿孩 子输在起跑线上，所以再忙也要忙孩子，再 累也要管孩子。在教育中，父母对孩子的影 响也是巨大的。
3、个别学生应付作业，字体不工 整；
以上问题，我们老师一 定会想办法去解决，但是学 校教育离不开家庭教育，如 果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多 大的努力，都收不到完美的 效果。
几点教育建议
1、孩子回家多陪陪孩子，谈谈心。 2、陪孩子一起写作业。 3、注意教育孩子的方法，打骂不能解决 任何问题。 4、不要给孩子太多的溺爱。 5、培养孩子独立自主的能力。 6、重视家庭教育。
一、合伙企业设立的条件 案情简介 2007年4月，淮工三个同学张雪与王紫藤、李靖等3个
朋友计划共同出资合伙经营一家酒吧，并决定：张雪 与王紫藤各出资5000元，李靖1万元。利润分配均为三 分之一，在淮工校内设立。王紫藤向朋友借款4000元， 购买酒吧办公用品。后王紫藤提出，这4000元债务每 人承担三分之一。张雪与李靖都不同意。发生争议。 1、合伙企业设立条件是什么？ 2、本案之酒吧设立，符合法律规定么？ 3、4000元借款如何处理？ 4、约定利润均为三分之一是否有效？
学习情况分析
学生成绩优秀的原因：
１. 学习态度端正； ２. 课堂学习效率较高； ３．自制力强，善于思考； ４. 家长的支持与鼓励
后进生存在的问题：
１、上课注意力不集中，课堂学习效率较低 。 ２、个别作业写不完，有的甚至忘记做。 ３、部分学生写字太潦草，没耐心。
1、缺乏学习主动性：认为学习是 负担，是被动的学；
班教级学教学理理念念
• 关注每一个学生。 • 不看中一时成绩，关注学
生全面发展。 • 希望人人都有进步。
欢迎家长代表发言
“望子成龙，望女成凤”这是家长和老师共 同的愿望。在学校我们会尽自己最大的努力 教育好孩子，但是学校教育毕竟是群体教育 ，我们需要和家长合作，共同教育好孩子， 让孩子更优秀。相信我们每位家长都不愿孩 子输在起跑线上，所以再忙也要忙孩子，再 累也要管孩子。在教育中，父母对孩子的影 响也是巨大的。
家校共育学校课件ppt
物理：XX 化学：XX 史地生：XXX
01 班级情况及期中成绩
四、期中考试年级前一百
期中考试年级前十名： 期中考试年级前二十名： 期中考试年级前一百名：
班级情况
01 班级情况及期中成绩
学习成绩造成两极分化的原因
主观上： 学生基础差、学习习惯差、学习态度
不够端正。
客观上：
学科多了，学习内容深了，学习难度 呈现阶梯效应，有部分学生还不适应， 跟不上教学节养
培养孩子的“肚量”
1. 现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气 量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优 点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。
2. 因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共 场所，让孩子与同们一起游戏，活动。
03 下班学期班级目标
班级总体发展目标
1、打造优秀团队和优秀班级，让我们的家长和 学生以我班为自豪。 2、努力让更多的孩子成为学优生、特优生、争 优生，学习成为兴趣，快乐地学习，幸福地生活。 3、立足初一，放眼初三，普高合格率力争 百分百。
初/中/期/中/家/长/会
04
给家长的几点建议
【热烈欢迎各位家长朋友参加家长会】
04 给家长的几点建议
重视孩子能力的培养
培养孩子的“肚量”
在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时 就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的 心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事 就钻了牛角尖。
04 给家长的几点建议
重视孩子能力的培养
家长不可忽视培养孩子的进取心理
纪律委员：XXX 劳动委员：XX
卫生委员： XXX 组长： XXX
促进家庭与学校合作主题班会PPT课件
家长教师联谊会的作用
加强交流沟通
家长教师联谊会为家长和教师搭建沟通的桥梁,促进双方及时交流孩子的成长状况。
协调关系维护
通过家长教师联谊会,家长和教师可以深入了解彼此,增进理解,维护良好关系。
参与学校决策
家长代表可以通过参与联谊会,就学校发展方向和政策提出建议,发挥重要作用。
共创学校文化
家长教师联谊会有助于家校携手共建积极向上的校园文化氛围。
同时,家校合作还应该积极探索新的合作领域,如家长参与学校管理、组织丰富多彩的课外活动等,进一步拓展家校合作的广度和深度,共同推动教育事业的创新发展。
家校合作的未来展望
不断深化沟通
家校双方应该保持密切沟通,及时交流孩子的学习状况和成长需求,找到更有针对性的支持方式。
扩大参与领域
家长不仅可以参与学校管理和活动组织,还可以就教学内容和方式提出意见和建议,为学校发展贡献力量。
参与活动
参与学校组织的家长会、亲子活动、义工服务等,增进与学校的联系和了解。
提供建议
针对学校教学、管理等方面提出合理化建议,为学校发展贡献力量。
协助指导
利用自身专长,为学校开展特色活动、讲座等提供支持和指导。
共创家校合作的新局面
家校合作是一种协同育人的新模式,家校双方应该携手共进,共创新的发展局面。通过建立畅通的沟通渠道、完善的合作机制,家校可以共同关注学生的全面发展,为学生提供更加优质、个性化的教育服务。
通过家校合作,优化教育资源配置,不断改善教学环境,促进教育质量的提升。
培养公民意识
培养学生的社会责任感和公民意识,为未来的社会发展做好准备。
家校合作的基本原则
相互尊重
家长和老师应该相互尊重,建立良好的合作关系。
积极参与
加强交流沟通
家长教师联谊会为家长和教师搭建沟通的桥梁,促进双方及时交流孩子的成长状况。
协调关系维护
通过家长教师联谊会,家长和教师可以深入了解彼此,增进理解,维护良好关系。
参与学校决策
家长代表可以通过参与联谊会,就学校发展方向和政策提出建议,发挥重要作用。
共创学校文化
家长教师联谊会有助于家校携手共建积极向上的校园文化氛围。
同时,家校合作还应该积极探索新的合作领域,如家长参与学校管理、组织丰富多彩的课外活动等,进一步拓展家校合作的广度和深度,共同推动教育事业的创新发展。
家校合作的未来展望
不断深化沟通
家校双方应该保持密切沟通,及时交流孩子的学习状况和成长需求,找到更有针对性的支持方式。
扩大参与领域
家长不仅可以参与学校管理和活动组织,还可以就教学内容和方式提出意见和建议,为学校发展贡献力量。
参与活动
参与学校组织的家长会、亲子活动、义工服务等,增进与学校的联系和了解。
提供建议
针对学校教学、管理等方面提出合理化建议,为学校发展贡献力量。
协助指导
利用自身专长,为学校开展特色活动、讲座等提供支持和指导。
共创家校合作的新局面
家校合作是一种协同育人的新模式,家校双方应该携手共进,共创新的发展局面。通过建立畅通的沟通渠道、完善的合作机制,家校可以共同关注学生的全面发展,为学生提供更加优质、个性化的教育服务。
通过家校合作,优化教育资源配置,不断改善教学环境,促进教育质量的提升。
培养公民意识
培养学生的社会责任感和公民意识,为未来的社会发展做好准备。
家校合作的基本原则
相互尊重
家长和老师应该相互尊重,建立良好的合作关系。
积极参与
校园卡通家校同心共育教育学习PPT模板
上的交流。
PART 04
增强孩子的劳动意识
增强孩子的劳动意识
增强孩子的劳动意识：
懒惰是当下独生子女极为普遍的现象。有的家长非常溺爱 孩子，什么都不舍得让孩子做，甚至连孩子该自己做的事 也一手包办。
让孩子在快乐中学习 真正爱孩子的家长，一定会从小就培养孩子的劳动习惯。
通过劳动，教会孩子掌握基本的生活技能，自理自立，通 过劳动，引导孩子体验快乐，并在和别人分享自己的劳动 成果中感到助人的幸福；通过劳动，启发孩子领悟辛苦， 在珍惜自己劳动果实的同时也懂得尊重别人的辛劳。
只有学校和家庭和谐配合才能培 育出我们未来社会的新人才，为
了我们的孩子，让让我们孩携起子手在来，快乐中学习
一同为我们的孩子走向光辉灿烂 的明天而不懈地奋斗
—校园学习生活—
家校同心 家校共育
当孩子不愿意做作业或者感觉到学习困难时，家长首先应该在感情上顺应孩子的情绪
汇报人：XX 汇报时间：2025年
字典、参考书、文具等井然有序地放在书桌固定的地方，既避免
浪费时间寻找。
让孩子在快乐中学习
把作业当作考试，抓紧每一分钟
良好的学习习惯源于父母从小对孩子的精心培养。家长要有从小 就培养孩子正确学习方法的意识，不要只看成绩，有时候，高分 并不代表优秀。
PART 02
强化孩子的自我管理
强化孩子的自我管理
让孩子在快乐中学习 一叠图标。一周后，墙壁上果然贴上了许多图标。 一天晚上，父亲指着墙壁对男孩说：“孩子，你看到自己的
坏脾气了吗？”男孩不好意思地低下了头。父亲说： “从现在开始，如果你一天不发脾气，你就从墙壁上撕下 一个图标。 ” 一周内，男孩居然有三天没发火。一个月后，墙壁上的图标都被撕掉了。 父亲对男孩说：“孩子，现在你已经学会了控制自己的脾气，这非常好。你看看，以前你发脾气的图标虽然被 你撕下了，但是，图标的痕迹还在。这说明你每次发完脾气之后，不管是给他人还是给自己都将带来不可磨灭 的伤害。”男孩惭愧地笑了笑。从此以后，男孩很少再发脾气了。
家校联合课堂PPT
24
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28
29
30
关于校讯通
31
我对教育的理解
教育应该像太阳一样：温暖、纯净而博大， 将幸福之光照进每个孩子的心灵。
32
• 1．懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘
•
2．孩子善于谈吐，最能引起别人的兴趣和注意
•
3．尊重他人，就是尊重自己
•
4．孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半
•
5．合作能力比知识更重要
•
6．懂得倾听的孩子具有人格魅力
11
第七大关键问题： 教会孩子合理使用钱财
• 1．孩子越早接触和学会使用零花钱，长大后就越容易赚到钱
•
5．提高孩子的“免疫
力”，从容面对诱惑
9
第五大关键问题： 让孩子敢于梦想
• 1．有梦想才有创造
•
2．不要训斥孩子的“梦话”
•
3．孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步
•
4．拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀
•
5．善待孩子的兴趣
•
6．善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑
10
第六大关键问题： 培养孩子良好的沟通技巧
1
与孩子 共同成长
2
二、引导孩子学习，培养好习惯的方法
• 常言道：授之于 鱼，不如授之予 渔。这就是说好 方法对孩子们的 学习是至关重要 的，教会孩子们 学会学习才是我 们教育的真正目 的。
3
决定孩子一生的是人格修养
• 只有父母的教育观念发生了转变，我们 的孩子才能接受良好的家庭教育，才能 终生受益。
难融入社会
•
4．用自信取代自卑
•
5．总是责备孩子的失败，孩子
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关于校讯通
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我对教育的理解
教育应该像太阳一样：温暖、纯净而博大， 将幸福之光照进每个孩子的心灵。
32
• 1．懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘
•
2．孩子善于谈吐，最能引起别人的兴趣和注意
•
3．尊重他人，就是尊重自己
•
4．孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半
•
5．合作能力比知识更重要
•
6．懂得倾听的孩子具有人格魅力
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第七大关键问题： 教会孩子合理使用钱财
• 1．孩子越早接触和学会使用零花钱，长大后就越容易赚到钱
•
5．提高孩子的“免疫
力”，从容面对诱惑
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第五大关键问题： 让孩子敢于梦想
• 1．有梦想才有创造
•
2．不要训斥孩子的“梦话”
•
3．孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步
•
4．拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀
•
5．善待孩子的兴趣
•
6．善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑
10
第六大关键问题： 培养孩子良好的沟通技巧
1
与孩子 共同成长
2
二、引导孩子学习，培养好习惯的方法
• 常言道：授之于 鱼，不如授之予 渔。这就是说好 方法对孩子们的 学习是至关重要 的，教会孩子们 学会学习才是我 们教育的真正目 的。
3
决定孩子一生的是人格修养
• 只有父母的教育观念发生了转变，我们 的孩子才能接受良好的家庭教育，才能 终生受益。
难融入社会
•
4．用自信取代自卑
•
5．总是责备孩子的失败，孩子
家校合作共育ppt课件
甚至出了大问题，我们无法被宽恕 如果我们没有教会他们待人处事的 事实说话和不断反省来实现自我教育
这样的情况比比皆是 应以家校牵头，但要给学生留一个
8
家校合作共育，学校是主战场，老 师是主力军，但我们准备好了吗？ 教育主管部门和学校会不会一厢情 愿？老师具不具备这方面的基本素 质，以及主，拒 绝掩盖错误、越描越黑，凡涉及学 校和师生的事项一律公开（隐私除 外），只有公开公平，校园才会有 风清气正、让人安心的学习环境
48
3、启蒙性，现在中小学生处理人际关系 能力低下：一是不知道自己的合法权益 在哪里，不知道如何去争取和维护自己 的合法权益；二是当双方或者多方利益 发生冲撞时，不知道如何采用合理合法 积极妥协的办法来形成共识，达成协议
34
所以校规并不是一些简单条文， 2、要有合法性，校规有没
视频二：爸爸打自己教子，问题有三 道收集反馈，正反数据对比、老师 实践和发展，我们已经在教育思想、
定得合理不合理？是否与法律冲 各种问题，普遍不知所措，对这类
虽然有很多困难和问题，但换 怎么制定？有个母亲定了88 （名师教子）
突？学校制定校规的依据是什么 荣誉感、幸福感就从这里来
9
2、家校是不同的教育生态， 应该尽量保持一致，否则孩 子在两个不同的生态中变来 变去，就无法形成稳定的习惯
10
所以家校合作首先需要制度 配套，至少包括四个方面： 行为要求、语言要求、时间 要求和学习要求，其中行为 要求是重点
11
学校有校规班规，家里要有家规， 校规家规互相衔接补充，行为规范 才容易养成，这就是家长要做的配 套工作，但现在定了家规的家庭有 多少？能有效执行的又有多少？
21
时间 比如新校长要老师上下班打卡， 言、集思广益的基础上搞出能体
这样的情况比比皆是 应以家校牵头，但要给学生留一个
8
家校合作共育，学校是主战场，老 师是主力军，但我们准备好了吗？ 教育主管部门和学校会不会一厢情 愿？老师具不具备这方面的基本素 质，以及主，拒 绝掩盖错误、越描越黑，凡涉及学 校和师生的事项一律公开（隐私除 外），只有公开公平，校园才会有 风清气正、让人安心的学习环境
48
3、启蒙性，现在中小学生处理人际关系 能力低下：一是不知道自己的合法权益 在哪里，不知道如何去争取和维护自己 的合法权益；二是当双方或者多方利益 发生冲撞时，不知道如何采用合理合法 积极妥协的办法来形成共识，达成协议
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所以校规并不是一些简单条文， 2、要有合法性，校规有没
视频二：爸爸打自己教子，问题有三 道收集反馈，正反数据对比、老师 实践和发展，我们已经在教育思想、
定得合理不合理？是否与法律冲 各种问题，普遍不知所措，对这类
虽然有很多困难和问题，但换 怎么制定？有个母亲定了88 （名师教子）
突？学校制定校规的依据是什么 荣誉感、幸福感就从这里来
9
2、家校是不同的教育生态， 应该尽量保持一致，否则孩 子在两个不同的生态中变来 变去，就无法形成稳定的习惯
10
所以家校合作首先需要制度 配套，至少包括四个方面： 行为要求、语言要求、时间 要求和学习要求，其中行为 要求是重点
11
学校有校规班规，家里要有家规， 校规家规互相衔接补充，行为规范 才容易养成，这就是家长要做的配 套工作，但现在定了家规的家庭有 多少？能有效执行的又有多少？
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时间 比如新校长要老师上下班打卡， 言、集思广益的基础上搞出能体
2024家长会PPT：家校共建携手共育
01家校合作意义与背景Chapter提升学生综合素质促进家庭教育与学校教育融合家校合作可以让家长更好地了解学校的教育理念和教育方式，从而更好地配合学校教育。
学校可以通过与家长的沟通，了解学生的家庭情况和成长环境，更好地因材施教。
家校合作可以促进家庭教育和学校教育的相互补充，形成教育合力。
家校合作可以为学生营造一个更加和谐、稳定的成长环境，减少不良因素的影响。
家长和学校的共同参与，可以增强学生的安全感和信任感，有利于学生的心理健康成长。
家校合作可以为学生提供更多的文化体验和社交机会，丰富学生的课余生活。
营造良好成长环境应对当前教育挑战当前教育面临着诸多挑战，如学生压力过大、教育资源不均衡等，家校合作可以为应对这些挑战提供更多的支持和帮助。
家长和学校的共同参与，可以为学生提供更加个性化的教育方案，缓解学生的学习压力。
家校合作可以促进教育资源的共享和整合，为学生提供更加优质的教育资源。
02家校沟通渠道与方式Chapter家长会座谈会家访030201家长会、座谈会等传统形式网络平台、社交媒体等新兴渠道学校官网01班级微信群/QQ群02在线教育平台031 2 3家校联系本定期电话沟通学期/学年总结反馈定期沟通机制建立有效沟通技巧培训表达与反馈倾听与理解指导家长和老师清晰、准确地表达自己的观点和需求，及时反馈沟通结果和后续行动计划。
尊重与包容03家长参与学校教育活动Chapter志愿者活动支持家长志愿者招募与培训校园安全与维护活动策划与执行课堂观摩与互动体验家长开放日互动式教学体验教学反馈与建议校园文化展示家长参与校园文化展示活动，了解学校办学理念和文化特色。
传统节日庆祝邀请家长参与学校组织的传统节日庆祝活动，共同感受节日氛围。
亲子互动游戏设置亲子互动游戏环节，增进亲子感情，培养学生团队协作精神。
节日庆典共同参与拓展课外活动资源校外教育资源引入社会实践活动组织家庭教育与学校教育相结合04学校对家庭教育的支持与指导Chapter提供专业教育资源和信息鼓励家长参与学校志愿服务，增进家校之间的了解和合作。
家校沟通的艺术-PPT
案例:打电话
宽容不就是放纵
宽容得艺术就是有条件得,这条件就就是接纳。
两只青蛙掉到了一个坑里,因为坑很深,上面得青蛙 们就对它们喊:“别跳了,坑太深了。” 一只青蛙没跳,趴在坑里,太阳出来时被晒死了。另 一只青蛙却一直跳个不停。外面得青蛙越喊,它跳 得越欢,最后一跃出了坑。青蛙们问它为什么能跳 出来,这只青蛙回答:“我误会了。因为我耳朵有点 听不清,以为您们这么多人给我加油呢！”
父:就是呀,董老师打扰您了,我家汤野在校得表现怎样？
师:比以前强多了 。 父:哦,那就好了！感谢您们老师了。
师:这就是老师应该得,您就是一个负责任得家长,这么忙还要抽出时间来问问孩子 在校得情况,如果您时间允许得话我很想与您当面交流一下。
父:好,好,行,行,随便什么时候都可以,只要您说一声。
(二)协作原则 班主任与家长交往得根本目得就是寻求对学生
家校沟通的艺术
国家愿景:
倡导教育家办学。创造有利条件,鼓励教师与校 长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式与 教育方法,形成教学特色与办学风格,造就一批教育 家。
——选自《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》
驴拉车不前,鞭之,仍不前,再鞭之,即卧。 一智者路过此地,趴到驴耳朵上说:“再不好 好拉车,把您派到学校当班主任,累死您！” 驴即起,狂奔！
案例:打电话
师:喂,您好！就是汤野得家长吗 ？ 父:就是呀,您好,您就是董老师吧？
师:嗯,汤野同学在学校爱说脏话,老在别人面前称“老子”……
父:这个死孩子,到家我教训她,董老师没事到家里来玩儿 。(我知道,她说这话就意 味着要挂机了。趁此机会我赶快说)
师:好得,说句老实话,汤野这个学期有很大得进步,这离不开您得悉心教育啊！如果 全班同学得家长都能像您这样,那我得负担就要减轻很多了。
宽容不就是放纵
宽容得艺术就是有条件得,这条件就就是接纳。
两只青蛙掉到了一个坑里,因为坑很深,上面得青蛙 们就对它们喊:“别跳了,坑太深了。” 一只青蛙没跳,趴在坑里,太阳出来时被晒死了。另 一只青蛙却一直跳个不停。外面得青蛙越喊,它跳 得越欢,最后一跃出了坑。青蛙们问它为什么能跳 出来,这只青蛙回答:“我误会了。因为我耳朵有点 听不清,以为您们这么多人给我加油呢！”
父:就是呀,董老师打扰您了,我家汤野在校得表现怎样？
师:比以前强多了 。 父:哦,那就好了！感谢您们老师了。
师:这就是老师应该得,您就是一个负责任得家长,这么忙还要抽出时间来问问孩子 在校得情况,如果您时间允许得话我很想与您当面交流一下。
父:好,好,行,行,随便什么时候都可以,只要您说一声。
(二)协作原则 班主任与家长交往得根本目得就是寻求对学生
家校沟通的艺术
国家愿景:
倡导教育家办学。创造有利条件,鼓励教师与校 长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式与 教育方法,形成教学特色与办学风格,造就一批教育 家。
——选自《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》
驴拉车不前,鞭之,仍不前,再鞭之,即卧。 一智者路过此地,趴到驴耳朵上说:“再不好 好拉车,把您派到学校当班主任,累死您！” 驴即起,狂奔！
案例:打电话
师:喂,您好！就是汤野得家长吗 ？ 父:就是呀,您好,您就是董老师吧？
师:嗯,汤野同学在学校爱说脏话,老在别人面前称“老子”……
父:这个死孩子,到家我教训她,董老师没事到家里来玩儿 。(我知道,她说这话就意 味着要挂机了。趁此机会我赶快说)
师:好得,说句老实话,汤野这个学期有很大得进步,这离不开您得悉心教育啊！如果 全班同学得家长都能像您这样,那我得负担就要减轻很多了。
学校家校共育展示课件
xxx小学
家校沟通是学校工作的重要内容 之一，是学校和家庭，教师和家长联 系沟通的有效途径。全面推进素质教 育，促进学生全面发展，密切家校联 系，创新育人机制，提高家校合作育 人水平，最终达到提升学生核心素养 的目的。
整体规划
1、通过万名教师访万家活动——提升家校共 育水平。
2、建立家校联系卡和班级家长委员会，建立 微信群、QQ群、飞信群等——拓宽联系渠道。
二是家长自身素质的限制，他们仅仅把教育 看作是学校的事，无意识也无能力与学校沟通与合 作；
三是大部分家长的工作也十分繁忙，无暇顾 及与学校沟通关于自己孩子教育的问题；
四是众多家长对于素质教育内涵的不了解， 在沟通过程中，观念不统一，难于对学校工作进行 有效的调整。
收获与思考
因此，我校要求各班细化工作，为学生建立家长 档案，把每位学生的家长情况一一记录在案，特殊情 况，特殊关注，如：班中的单亲群体、守老群体、无 人照顾群体等，有针对性的关注学生，开展家校沟通 工作。
3、利用家长课程开课时机，让家长为学校的 建设建言献策。
4、开展优秀班主任论坛，起到以点带面的作 用。
5、利用学生综合素质评价，开拓课程，在教 学、管理、生活等各个方面提高学生的整体素质。
6、学校开放日，邀请家长到学校来听课并提 出自己的意见和建议。
指导思想
家校共育是现代教育中一个重要组成部分，积极发挥 家长委员会沟通、服务、参与、管理四个作用，使家庭教育与 学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。通过及时与老师、 学校和家长的沟通，扎扎实实地工作，加强自身建设，开展多 种活动和课程，全面改进课程实施，深化教育评价改革，积极 创新育人模式。讲究实效，加强科学管理，努力办好家长学校， 提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道。积极 构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育， 培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
家校沟通是学校工作的重要内容 之一，是学校和家庭，教师和家长联 系沟通的有效途径。全面推进素质教 育，促进学生全面发展，密切家校联 系，创新育人机制，提高家校合作育 人水平，最终达到提升学生核心素养 的目的。
整体规划
1、通过万名教师访万家活动——提升家校共 育水平。
2、建立家校联系卡和班级家长委员会，建立 微信群、QQ群、飞信群等——拓宽联系渠道。
二是家长自身素质的限制，他们仅仅把教育 看作是学校的事，无意识也无能力与学校沟通与合 作；
三是大部分家长的工作也十分繁忙，无暇顾 及与学校沟通关于自己孩子教育的问题；
四是众多家长对于素质教育内涵的不了解， 在沟通过程中，观念不统一，难于对学校工作进行 有效的调整。
收获与思考
因此，我校要求各班细化工作，为学生建立家长 档案，把每位学生的家长情况一一记录在案，特殊情 况，特殊关注，如：班中的单亲群体、守老群体、无 人照顾群体等，有针对性的关注学生，开展家校沟通 工作。
3、利用家长课程开课时机，让家长为学校的 建设建言献策。
4、开展优秀班主任论坛，起到以点带面的作 用。
5、利用学生综合素质评价，开拓课程，在教 学、管理、生活等各个方面提高学生的整体素质。
6、学校开放日，邀请家长到学校来听课并提 出自己的意见和建议。
指导思想
家校共育是现代教育中一个重要组成部分，积极发挥 家长委员会沟通、服务、参与、管理四个作用，使家庭教育与 学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。通过及时与老师、 学校和家长的沟通，扎扎实实地工作，加强自身建设，开展多 种活动和课程，全面改进课程实施，深化教育评价改革，积极 创新育人模式。讲究实效，加强科学管理，努力办好家长学校， 提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道。积极 构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育， 培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
家校沟通合作课件ppt
儿子小学五年级，男生们一起调皮捣蛋时随口说了一句， 班主任和数学老师有暧昧。结果被爱打小报告的女同学告状 了，班主任立马就把几个学生抓来，让他们互相回忆，把事 件事情用笔详细的写下来。孩子被逼着写了1个多小时，在 此同时也打电话通知我家长去面谈。面谈时老师就让家长自 己看孩子们写的事情，其实最关键的就是那句“暧昧”。我 们家长当时就表示会回家教育孩子，也表示这种字眼肯定不 是在家庭里受到的影响才会说的，大概谈了一小时就结束了。
我说：是的，这些是我们对孩子说的，老师接着：恩，那 你们知道他的态度么，他的态度很所谓，很轻飘飘，还道歉 都没有，你们到底是怎么和孩子说的，有没有告诉他这件事 的利害关系？你们家长居然也没有主动向我道歉，我真是有 点太想不通了？
听到这有点按奈不住内心的火，对老师口气也重了起来 说：我觉得我们家长已经教育到位了，他也认识了错误，其 实孩子根本不太了解“暧昧”这词的意思，至于没有道歉我 会今天回家再次教育他，但是对老师您的夸大做法有点不认 同。班主任立马也火了说：那我对你们的教育方法持保留意 见。我说：彼此彼此。她立马较真的说：什么彼此彼此，你 说说清楚，我的要求过份么？我说：没有过份，只是有点太 较真了，而且我们已经做到该做的了，只是应该还没有按照 你的要求做到位是吗？如果你硬要“对不起”这三个字，我 在这里可以对你说。老师说：不是我硬要，只是我觉得应该 向我道歉，既然你这样，那也就不用再多说了，再见！
一、家校沟通与合作的基础
➢ 教师和家长作为两种不同的社会角色，两者之间并不存在 必然的联系，是学生（孩子）作为沟通两者的桥梁，使两 者之间产生了必然的联系。
➢ 从一般意义上说，两者之间在根本利益和教育目标上是一 致的。
在
的一致性的具体表现
一．
二．经济上：社会生产资料的共同所有者
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致谢
请各生家校联系系统，主要是为了解决学校 学生管理混乱的现况，由于经济社会的飞速发展，各 个大学的人数越来越多，如何更好的管理学生这个群 体，只有老师这个层次的教育工作者参与是远远不够 的，老师不但要自己参与还要与学生的家长进行频繁 的沟通，将学生的在校情况及时的反映出来，这点也 是越来越得到教育界工作者的认同，这个系统通过设 置各个不同的角色功能，可以将老师、家长进行紧密 的连接起来。
开发环境
本系统基本遵循软件工程方法论进行系 统分析、总体设计、详细设计和软件测 试。采用 技术作为创建应用程 序的方式，以PHP作为编程语言，采用 mysql数据库作为后台数据库。它是基于 Browser/Server结构下形成的数据驱动的 Web应用程序。
功能需求
本系统根据功能划分主要划分为三个角 色，管理员、教师、家长，管理员主要 是基础信息的管理如班级信息、学生信 息、教师信息以及班级和家长留言的管 理；教师主要是维护自己所在班级的学 生的考勤信息、学生日常的出勤信息以 及召作业完成情况等功能；家长主要的 功能是为了查收教师发布自己孩子的作 业信息以及出勤信息等；
家长的添加主要是在页面填写真实姓名，登录密码，注册时间，学生等数 据项信息,系统会自动判断输入项的合法性,通过页面验证后,执行添加操作。
留言管理
本留言模块主要实现对留言表信息的回复,删除等操作，留言管理 界面上主要实现对的留言表信息(用户帐号，标题，内容，留言时 间，回复内容，回复时间)的集中管理，包含有留言信息的回复， 留言信息的删除等
软件测试的重要性
为了能设计出行之有效的测试方案，必须深入理解并正确运用指 导软件测试的基本准则。下面列举主要的测试准则： （1）所有的测试都应涉及和关联到用户需求。 （2）必须在测试之前作出相应的测试计划。 （3）对系统的各个独立的“小模块”测试开始，然后逐步对系统 的“大模块”测试。 （4）为了达到更好的测试目的，还应请第三方参与。 护工作相当于二次开发，乃至多次开发，其中必定还包含有许多 测试工作。
系统框架
该系统的结构分为三层，分别为表现层 （用户界面）、业务层（业务处理）、 数据层（数据维护和存储）。表现层只 提供用户界面，根据用户操作调用相应 的业务逻辑，不直接访问数据库；业务 层是系统的关键所在，负责处理用户的 请求，并把结果返回给表现层；数据层 提供数据支持。
系统结构图
表现层
业务层 数据层
结束语
在这次毕业设计过程中，老师们认真负责的工作态度、严谨的治学精神、 深厚的理论知识以及为人师表的风范都给我留下了深刻的印象。 我通过开发这个网站，巩固了以前所学的知识，提高了应用能力；经过 老师的指导，使自己能够将所学的理论知识与实际情况相结合，独立思 考，全面分析，灵活运用所学知识，解决了具体的问题，也使自己的理 论水平得到了进一步的提高。同时，对心理素质的锻炼和工作作风的培 养，将给我今后的工作和学习带来巨大的影响，有助于今后的工作与生 活，使我受益匪浅。 借此机会，给予了我莫大帮助和指导的各位老师和关心我的同学们表示 深深的感谢与敬意。同时，谨向审稿的老师们表示衷心的感谢！
学生家校联系系统
答辩人： 专业： 指导教师：
项目背景
传统的家教沟通主要是通过家访，那样要求教师和家 长都有充足和共同的富余时间，更重要的是现在的家 长工作都很忙，空余时间很少，即使心里有许多想要 给老师的建议，也随着时间慢慢遗忘，这样，孩子的 教育问题，就一天天在不经意中越积越多，到最后一 发不可收拾。该系统可以有效的解决此类问题，大幅 度的节省时间，家长只用通过登陆系统留言，就可以 和教师沟通，随时都可以，这样，既节省了时间，又 提高了效率。
成绩情况管理
本成绩模块主要实现对成绩表信息的修改,添加,删除等操作，成绩 管理界面上主要实现对的成绩表信息(所属课程，学号，分数，教 师)的集中管理，包含有成绩信息的添加，成绩信息的修改，成绩 信息的删除等
在线留言
留言的添加主要是在页面填写用户帐号，标题，内容，留言时间 等数据项信息,系统会自动判断输入项的合法性,通过页面验证后, 执行添加操作。
教师管理
本班主任模块主要实现对班主任表信息的修改,添加,删除等操作，班 主任管理界面上主要实现对的班主任表信息(真实姓名，登录密码， 注册时间，介绍备注)的集中管理，包含有班主任信息的添加，班主 任信息的修改，班主任信息的删除等
班主任的添加主要是在页面填写真实姓名，登录密码，注册时间， 介绍备注等数据项信息,系统会自动判断输入项的合法性,通过页面 验证后,执行添加操作。
用户界面
业务处理
数据库 （数据维护和存储）
系统设计
数据库设计
用户登录流程
用户管理流程
网站首页
前台首页是浏览者打开一个网站后第一眼看到的网页，网站能不能吸引 浏览者，在很大程度上取决于首页做得怎么样。首页包含内容虽然丰富 但不杂乱，色彩搭配要合理，整体风格要独特。
家长管理
本家长模块主要实现对家长表信息的修改,添加,删除等操作，家长管理界 面上主要实现对的家长表信息(真实姓名，登录密码，注册时间，学生)的 集中管理，包含有家长信息的添加，家长信息的修改，家长信息的删除 等