初中语文辅导计划

初中语文辅导计划

篇一：初一语文学科辅导计划

七年级语文学科辅导计划

一、指导思想：

为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，也要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下：

二、学情分析：

185和187班共有8 名学生，其中有些名同学学习认真，各方面表现突出。有些名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有些名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有些同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高语文学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标

1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式：

对象：本班优等生、中等生和学困生

形式：1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

五、辅导内容：

1、辅导差生内容：义务教育课程教科书七年级上册。

2、辅导中等生内容：义务教育课教科书七年级上册。

3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。

六、辅导方法措施：

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣和爱好。

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.

8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。

10、注重课外读物的阅读指导，多背、多读、多写、多练。。。

七、需要注意的问题：

1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

篇二：初一语文专项辅导计划

初一语文备课组专项辅导计划

一、指导思想

1、目的：学习方式变革是新课程改革的一个重要内容，也是差异课堂教学必然要涉及的一个关键问题。为了遵循公平教育原则，给学生差异存在的关怀；遵循量力性设计原则，给学生差异迈进的选择；遵循适切性原则，给学生差异活动的位置;遵循发展性评价原则，给学生差异成长的价值，本组根据我校“异质构组，自主互助；同质走读，专项辅导”的差异教学十六字方针，特制定本专项辅导计划。

2、总体教学目标：提高AB类学生做阅读题的能力和自主和合作学习能力，进一步巩固并提高了C类学生的成绩，帮助D类学生取得适当进步，并提高CD类学生做阅读题的基本能力，提高学生对课本知识的掌握，逐步提高学习成绩，并养成其良好的学习习惯。二、学生情况分析

从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，如：各学习组组长在专项辅导活动中均能起到较好的模范带头作用，但也因有少部分D类学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中积极推进我校的“差异教学”活动，通过“同质走读、专项辅导”的方式使AB类学生得到更好的发展，CD类学生得

到较大进步。三、具体措施

1、认真备好每一节专项辅导教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

3、沟通思想，切实解决CD类学生在学习上的困难。

4、根据学生的个体差异，有针对性的对其辅导。

5、采用优生带差生的“一帮一”行动。

6、请A类学生介绍学习经验，其他学生加以学习。

7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生，提高他们的学习的自信心。

8、采用激励机制，对CD类学生，尤其是类学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。四、具体安排

（一）时间：每周二、周三上午第四节。

（二）内容：本学期主要进行写作，仿写，修辞，标点符号，口语交际记叙文，散文，古诗文，名著等方面的专项训练。具体安排为：

1

3

4

5

篇三：八年级语文辅导计划

八年级语文辅导计划

蒲河九年制学校陈园

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实新课程改革的实施办法，真正把教育面向每一个学生，面向学生的每一方面，全面提高学生的整体素质，为九年义务教育尽职尽责，努力奋斗，为提高全民族的文化水平贡献光和热。

二、学生基本情况

我所任教的八年级学生中，基础较好的有：阮露露、罗瑶、陈玉、李薛、冯徳坤等同学，他们基础知识掌握得好，学习认真、学习劲头足，对提高学习成绩有信心，且家庭教育严而有方；另有少部分学生基础差，不肯下功夫，不时得过且过，不愿操心、不肯下力气，学习成绩好坏无所谓，如王涛、叶子鹏、彭锦朋、许礼文、唐亚兵、覃虹康、刘晶晶、杜淑等同学。针对以上情况必须加强辅导，使学生在学习成绩等方面有所进步。

三、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理.。

2、认真组织相关的学生参与活动中去，要求一半学生参加培优补差。

3、通过培优补差，使9 0 ％的学生能认识到学习的重要性。