2020最新上海中考作文分析：精心选素材是关键
2020年高考作文上海卷深度解析及范文
所以，文明发展的进程没有意料之外，每一个转折都是先贤筚路蓝缕、砥砺前行才玉汝于成的。理解文明的进程，要了解动物生存模式向社会生存模式的转折，要理解动物掠夺习性和创造交易生存资料模式的差异，要懂得化解协调、合作共赢优于霸权、暴力的社会形态运行，要认同科学理念和大众意愿相促进以完善情理法度的社会价值。而以上所有的决定因素都是人的力量达成，没有意想不到，也不存在无能为力。
新的世界，新的时代，新的人。鲁迅说，“首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”。敢于拿来，才是不随波逐流，才是敢于作为。
朋友们，勇敢地应对命运的转折，于无力处用力，在无为处有为，你将会做出无愧于世界、时代和生命的不俗成绩。
下水文三
文明的进程
3.价值判断的限制。人的主观能动性不容忽视，人类活动的作用不容否定，尤其是在科学高速发展的今天，人对事物发展的掌控只是是否实现和实现程度大小的问题。比如2020年的新冠肺炎疫情，我们虽然无法一下子消灭病毒，但我们可以尽快采取积极措施，将损失降到最低。所以，虽然世上意想不到的重要转折发生过许多次，但这并不意味着“人对事物发展进程无能为力”。这是材料中隐含的价值判断。所以此命题不但不可以见仁见智，还要对选择“无能为力”者予以批驳。
2020年全国高考语文作文(上海卷)考场佳作精选(3篇)
2020年全国高考作文（上海卷）考场佳作精选真题回放世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：（1）自拟题目;（2）不少于800字。
佳作精选心存敬畏，事在人为上海考生罗曼·罗兰曾经说过：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是看清生活的真相后，依然热爱生活。
”所以世上虽然有许多重要转折是在意想不到时发生的，但并不意味着，人对事物发展进程无能为力，更不代表人要因此而丧失斗志与勇气。
如果只是因为无法预料的转折就丧失信心和动力，那与因噎废食有何区别？因种种原因，人们面临突如其来的大转折总有种无力之感。
2020年，本应是欣欣向荣、发展前景大好的一年，可谁能想到一场突如其来的疫情会在瞬间席卷全球呢？无数个鲜活的生命，许多个美满的家庭，就这样被永远地埋葬在了乍暖还寒的春日。
作为身处其间的个体，我们都饱受了无奈与悲恸，体味了世事无常和人类的渺小。
可即便如此，我们在此期间也见证了一个又一个“逆行者”前赴后继，以一己之力抗争着，奉献着。
正是因为他们身上那种“明知不可为而为之”的重要品质，我们才会如此受打动。
相比西方国家群体免疫下的一片乱局，我国能良好控制疫情，广大医护人员有着很大的功劳。
转折的出现有其偶然性，但又有必然性。
有的转折出现是突如其来的，但有的则是源自缓慢而持久的积累。
在今天这样一个瞬息万变的时代，我们对将会发生的所有事不仅要有思想准备，还要有相应的物质准备。
当变故真正出现后，从容应对，不要慌不择路。
而对于那些无法预料的事，既然已经发生了，也要去从容面对和处理。
个体在历史的洪流中固然显得渺小，但事在人为，如果不拼一拼闯一闯，怎么知道结果如何呢？就像傅雷所说：“得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心。
”当然，我们在面对事物的发展进程时，要对自然、社会及他人抱有敬畏之心，事在人为不代表我们要去打破自然规律逆天而行，忽视各种客观因素的制约，否则只会受到规律的惩罚。
2020年上海市高考语文作文范文
2020年上海秋考作文解析与优秀作文点评【考题】世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【命题总评】纵观2020年各地高考作文题，上海题独树一帜，继续保持一贯风格：文字简约却能引发思考生活，设疑思辨而又不乏灵活开放。
自2017年高考改革以来，上海卷作文题总以冷静而又客观的叙述方式示人，寥寥数语又能突出重点，不失为一大亮点。
2017年是对充满变数的生活“预测”的思考，2018 年是对普遍存在的“被需要”心态的认识，2019 年是对相异比照中认识事物与体认自我的启发，2020年是对意外变革中人的能动应对之判断。
2020年注定是人类的一个转折点，也是一个必然引起人们深刻思考的年份。
今年的上海高考作文命题似乎有意直面当前面临的重大问题，但是命题人又相当智慧地把这种“转折”表述成世上常见的一种现象，个人成长中有之，社会发展中有之，当这些现象与人的“有所作为”的愿望发生冲突时，就必然引发学生纵观个人成长、历史发展的某些规律，思考人与自然、人与社会的关系，由此思考人与之如何相处，乃至如何自处的问题。
这样的命题不仅考查学生对生活、对生命的理解，更考查学生的思想高度。
既有现实性，又有永久性，还有深刻性。
作文材料首先通过条件判断表明“转折”不可预料，接着经由一个问句引发深层思考，设疑思辨透过表象探究本质；前句又是生活情境概括性预设，这也是上海卷一直刻意呈现的，这种设置代入感强，使得考生有话可说，审题不会出现偏差。
总的来说，命题贴近考生生活实际，体现现今时代精神和当下育人导向。
【试题详析】作文题由两部分组成，其一是材料：“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？”其二是作文要求：“写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
”材料主体高度凝练，区区两句话，寥寥三十余字。
2020上海春考作文题的解析及范文事实 看法
勿勿上海彖考作攵取的解析及范次（四篇范文是62—65分）原题回放：有人说，没有事实的看法是空洞的，没有看法的事实是无力的。
对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的想法。
要求：（1）自拟题目（2）不少于800字。
寇目类型：名言类陂含观点型话题词：事实、看法题目侧置：针对“有人说”的--材料隐含的论点：“没有事实的看法是空洞的，没有看法的事实是无力”的谈自己的思考和启发。
我们要对其说法作深入思考，以表达自己的见解。
可以是完全认同，也可以质疑，或延伸，或补充。
我们以问领写，可问自己常规问题。
如这是怎样的事实和看法？为什么说“没有事实的看法是空洞的，没有看法的事实是无力的”？我们应该怎么做呢？界定概念：看法：主要指对某一个人或某一件事的想法意见。
一般是指个人带有主观的对客观事物的感受、判断、见解、观点。
事实：事情的真实情况，即客观事实。
社会进步都将有意义。
5 .我们在思考和发表看法的时候，必须以事实为依据，没有事实或者没 有弄清楚事实，不要发表没有依据的看法。
6 .对于事实，我们要有自己的看法，并敢于发表出来，不肯发表和人云 亦云也是没有看法的表现。
漂亮标题1 .没有真相，只有诠释。
---- 尼采2 .未经省察的人生是不值得过的。
——苏格拉底3 .我们听到的只是一种观点，不是事实；我们看到的只是一个视角，不是真相。
马克•奥勒留《沉思录》4 .世界包括事实，而事实是不论我们对之持有什么样的看法而该是怎么样就是怎 么样的东西；而且还有信念，信念指涉事实，通过对事实的指涉，信念不是真就 是假。
——《逻辑与知识》5 .事实自有万钧之力。
柴静6 .战地记者科尔文，作品被同行批评夹带个人情绪，认为新闻报道应该是冷静客 观的，但没有人能否认科尔文的作品有震撼人心的力量，正视战地人民的苦难， 正是那不被允许的看法，使其作品更易产生共情。
①植根于现实的哲思之花③不限于事实，不囿于看法⑤不驰于空想，不鸯于虚声⑦让事实与看法共舞 素材积累 ②看法无实则虚，实无看法则弱 ④以事实为舟，以思想为桨 ⑥以实为基，以思为瓦 ⑧事实之上有看法范文 1.辨证看待事实和看法（65分）①没有事实的看法是空洞的，没有看法的事实是无力的，果真如此吗？（引用材料，提出问题）②我认为事实，就是我们眼前所见所闻的客观实在；看法，即是我们对于事实的评价与认识。
为大势趋,驭势者胜 2020高考上海卷满分高分作文精选
2020高考上海卷满分高分作文精选【上海卷作文题回放】作文。
(70分)世上许多重要的转折是在意想不到时发生的,这是否意味着人对事物发展进程无能为力?请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求:(1)自拟题目(2)不少于800字。
【2020高考上海卷满分高分作文精选】为大势趋,驭势者胜★上海一考生我看向历史那波澜壮阔,想要追寻人们改造历史,抒写灿烂的篇章。
可单调而乏味的是,许多重大转折都是于意想不到之时发生的,似乎我们愈想有所得,机会愈会如流沙般从我们指缝间溜走。
于是有人说,我们对事物发展进程无能为力,“人定胜天”终是不切实际的幻想,倒不如听天由命,草草了却这一生。
这话看上去的确毫无破绽:多少人试图打破规则,最终被规则反噬;又有多少人浑浑噩噩,臣服于事物的发展,却也过得安逸。
可事实果真如此吗?始终坚信所谓转折,绝非偶然,比起天命说,我更觉得这是一个量变引起质变的过程。
周瑜留下赤壁之战的佳话,并不是天佑蜀吴。
而后三分天下的巨大转折,虽令人意外,也绝不是客观世界控制的。
真正改变这一切的,是一兵一卒、一朝一夕的精心准备,是主将脑海中的灵光一现,是集腋成裘,是聚沙成塔。
荀子曾言:“大天而思之,孰与物畜而制之?从天而颂之,孰与制天命而用之?”诚然,这话有些过于绝对,可足以让我们醍醐灌顶。
也许大多数人囿于生活的角落,面对宏大的历史潮流惶惶不可终日,所幸依旧有敢于向这世界反抗的人,他们以未来为赌注,舍命下一场生死棋。
知不可为而为之,自是苍凉而悲壮,可谁又能保证为之之后不会有所收获呢?犹记得一个世纪以前,我国人民还是被列强欺侮的“东亚病夫”。
依着历史发展规律来看,中华民族似乎要失败而归于缄默了。
可上下五千年泱泱大中华,刻在骨子里的骄傲又岂容侵略者在我们的土地上肆虐?于是无数人民开始反抗,开始振臂高呼,开始直面历史,最终抒写了意料之外的结局。
历史为我们留下的问卷确实是“在劫者难逃”,我们唯一能做的便是坦然接受,试着改变。
2020上海高考作文解析与范文
阅读下面的材料，根据要求写作。
世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【审题】一、限制性1.真实情境的限制。
“世上很多重要的转折是在意想不到时发生的”，这是材料给考生提供的思维情境，考生构思立意时必须默认这一前提，置身试题设定的情境中去思考：发生了意想不到的重要转折是否意味着人对事物发展进程无能为力？换句话就是，作为个体的我们，在社会和时代潮流中，是否也是无能为力的？那我们是否还要选择积极有为？这是考生所处的思维情境。
2.写作任务的限制。
试题要求考生写一篇说理性文章，谈对“许多重要的转折是在意想不到时发生的,这是否意味着人对事物发展进程无能为力”这一问题的认识和思考。
考生写作时必须抓住以下两点，一是“许多重要的转折是在意想不到时发生的”，二是人在这种情况下不是“不可为”和“无所为”的，那应该怎么办，文章要表达的是面对客观世界如何发挥主观能动性的思考。
3.价值判断的限制。
人的主观能动性不容忽视，人类活动的作用不容否定，尤其是在科学高速发展的今天，人对事物发展的掌控只是是否实现和实现程度大小的问题。
比如2020年的新冠肺炎疫情，我们虽然无法一下子消灭病毒，但我们可以尽快采取积极措施，将损失降到最低。
所以，虽然世上意想不到的重要转折发生过许多次，但这并不意味着“人对事物发展进程无能为力”。
这是材料中隐含的价值判断。
所以此命题不但不可以见仁见智，还要对选择“无能为力”者予以批驳。
二、开放性1.立意角度是开放的。
考生可以从向好的方向转折去立意，探究转折背后人的积极作用；可以从向坏的方向转折去立意，思考如何积极应对，消灭灾害。
也可以从个体角度、集体角度或国家角度去立意，写个人、集体、国家面对意想不到的挫折、磨难甚至灾难发生时不能坐以待毙，要积极有为，寻找对策，战胜困难，渡过难关。
2.联想和思考是开放的。
2020年高考作文上海卷深度解析及范文
1.立意角度是开放的。考生可以从向好的方向转折去立意，探究转折背后人的积极作用；可以从向坏的方向转折去立意，思考如何积极应对，消灭灾害。也可以从个体角度、集体角度或国家角度去立意，写个人、集体、国家面对意想不到的挫折、磨难甚至灾难发生时不能坐以待毙，要积极有为，寻找对策，战胜困难，渡过难关。
2.联想和思考是开放的。从个体角度立意，可以思考这句话对自己的启示，要敢于直面惨淡对人生，对抗不公的命运，选择张海迪、史铁生，感动中国年度人物刘伟、朱丽华、陶勇医生等作为论据。从集体角度立意，可以选择华为企业在面对美国技术封锁时启用麒麟芯片和鸿蒙系统，面对美国打压阻挠时，积极在其他国家开拓海外5G市场；也可以写海尔、格力等企业当初跌入低谷时如何积极应当等。从国家角度立意，可以写我国面对新冠疫情积极采取措施，遏制疫情，我国如何在美国的打压下超越发展；也可以回顾当初我们在日本侵略时救亡图存、建设新中国的历程等。考生的联想和思考是开放的。
3.价值判断的限制。人的主观能动性不容忽视，人类活动的作用不容否定，尤其是在科学高速发展的今天，人对事物发展的掌控只是是否实现和实现程度大小的问题。比如2020年的新冠肺炎疫情，我们虽然无法一下子消灭病毒，但我们可以尽快采取积极措施，将损失降到最低。所以，虽然世上意想不到的重要转折发生过许多次，但这并不意味着“人对事物发展进程无能为力”。这是材料中隐含的价值判断。所以此命题不但不可以见仁见智，还要对选择“无能为力”者予以批驳。
2.蚍蜉撼大树，可笑不自量。（同上）
3.你不知道意外和明天哪一个先来。（跑题，脱离材料内容和含意）
……
下水文一
与 世 浮 沉
中学语文高级教师
薛国庆老师
世事轮回，浮生若梦，兜兜转转，柔肠百结，清风明月揽入袖，春雨冬雪梦一回，历尽沧桑，还是选择相信，人生总会有不期而遇的温暖和生生不息的希望。
拥有一双发现美的慧眼——2020年中考作文“审美类”话题热点预测与素材速用
作文与考试•初中版ZUOWENYUKAOSHI107拥有一双发现美的慧眼——2020年中考作文“审美类”话题热点预测与素材速用杨 洁【话题分析】“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”关于“美”的作文题，这些年一直在中考中有所呈现。
设计这类文题的主要目的，就是引导学生去观察生活，发现生活中的“美”，从而对学生的语文核心素养进行考查。
因为语文学科的核心素养之一就是“审美的鉴赏和创造”，即学生在语文学习中，逐步掌握表现美、创造美的方法。
可以预见，在未来的中考中，“审美类”作文题仍然会受到出题者的青睐。
那么，如何写好“审美类”话题的作文呢？首先，要提升对“美”的理解。
“美”有各种不同的表现形式，存在于我们生活的方方面面。
对于“美”可谓是见仁见智。
对“美”理解的深度以及观察角度的新意，决定了一篇作文能否在众多考场作文中脱颖而出。
“美”可以是泰山的壮丽，西湖的柔美；可以是父母的叮咛，路人的友善；可以是唐诗的豪迈，宋词的婉约……能够透过表层，看到深层的品质之美、文化之美，这样的作文一定更有韵味。
其次，要学会表现“美”的方式。
除了一定要对“美”进行细腻生动的描写外，我们还可以适当选用一些写作手法。
我们可以用欲扬先抑的方法，如《永远执着的美丽》，先写袁隆平从外表来看，和“美丽”二字毫无关系。
但是接下来，叙述袁隆平美丽的梦想，他为了梦想执着追求的美丽精神，让我们看到了人物淳美的精神境界。
可以用比较的手法，如《跨越百年的美丽》，将居里夫人和众多男科学家比较，和众多漂亮女性比较，和功成名就者和当代伟人比较，凸显了她最美丽的地方就是超越天生美丽的容貌，而为人类做出伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。
□编辑/高明燕2020年中考作文素材备考特别策划\素材实战作文与考试•初中版108素材实战\2020年中考作文素材备考特别策划ZUOWENYUKAOSHI最后，要仔细审题把握重心。
虽然题目中都有“美”，但是不同题目的写作侧重点是不同的。
2023最新-2020年上海卷高考作文【精选5篇】
2020年上海卷高考作文【精选5篇】作文，是我们上学期间经常要做的事情，可以说从小学到高考，作文都一直是被重视的对象，写好作文，不仅仅是取得高分数，得高分而已，对你以后踏出社会也是一笔财富，那么，高分的作文应该怎么写？可以多去看下优秀的作文，你会发现的优秀的作文当中都会引进一些素材，文章具备了信服力，自然分数会高，所以平时的素材积累很重要，下面是精心为大家整理的5篇《2020年上海卷高考作文》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。
上海语文高考作文篇一“这个作文题出得非常好，很有现实意义。
”特级语文教师毛荣富说。
“现在的社会很浮躁，这种急功近利、竭泽而渔的例子太多了。
”毛老师说，这是一篇带着哲理性的材料作文，学生写作时，首先要读懂材料，然后联系生活提炼观点。
考生可以从几个角度来写，第一是针对那种目光短浅，且缺少长远考虑，只顾别人不顾自己甚至后人的现象来写；第二是从时间的角度去考虑，事物的发展总有一个过程，小鱼变成大鱼也需要一个过程，现在很多人往往违背规律，揠苗助长，省略过程，例如制假贩假等现象。
可写“人和自然”和“度”复旦附中特级教师黄玉峰说：这段材料给我们提供了很多个角度，如可以从“人和自然”的关系入手，谈谈对于大自然，该怎样保护和索取。
在《国语·鲁语上》里面，有个里革“断罟匡君”的故事，里面提到“古训”，大意是要合理利用生物资源，不应该在鱼类生长繁殖的季节用网捕鱼。
里革说：“古者大寒降，土蛰发，水虞于是乎讲罛罶，取名鱼，登川禽，而尝之寝庙，行诸国，助宣气也。
……今鱼方别孕，不教鱼长，又行罣罟，贪无艺也。
”可以提到这个典故，再联系现实，和这段材料结合起来写。
也可以从其他角度来写，比如万事都要有个“度”，也就是做事不能过度。
引导考生关注不良社会现象浦东新区某语文特级教师说：今年高考用材料作文，在很多语文老师的预料之中，在学校模拟考试时，多次强调材料作文。
高考第一场，考生看到这个熟悉的面孔，都比较开心，情绪比较稳定。
2020年上海市中考语文试卷(附答案解析)
2020年上海市中考语文试卷(附答案解析)避免竞争，而没有亲缘关系的水稻则会互相竞争，导致生长受到影响。
这篇文章介绍了植物之间的交流方式，包括化学物质、声信号、点信号等。
植物可以通过交流来协调关系、避免竞争、提高产量等。
其中，木薯和花生之间的交流方式是通过释放氰化物和乙烯来实现的，而菟丝子则可以作为“送信使者”传递抗虫信号。
此外，植物还可以感知邻居发出的信号来决定是战是和。
这些研究结果表明，植物之间的交流方式非常复杂，值得进一步研究。
显出了我对这个地方的无知和幼稚。
但是，我仍然坚定地相信，只要我们一起努力。
这里的孩子们一定会有更好的未来。
⑦在这里，我学到了很多东西，不仅是如何教育孩子，更是如何面对困难和挑战。
我感受到了这里的人们的善良和勇气，他们用自己的双手创造出了生活的希望。
我也明白了，支教并不是一件简单的事情，它需要耐心、毅力和真心。
⑧我回到城市后，虽然生活依然充满了各种挑战，但我已经不再那么容易被困难打倒，因为我知道，只要我坚持努力，就一定会有回响。
①“念念不忘必有回响”的意思是什么？②作者在支教前对自己的期望是什么？③作者在支教的过程中遇到了哪些生活问题？④作者发现了什么，意识到了什么？⑤在孩子们的生活中，有哪些元素是充满灵性和浪漫的？⑥作者从支教中学到了什么？白了为什么孩子们对我播放的纪录片不感兴趣。
作为一个支教老师，我不能要求这些艰苦生活的孩子去关注遥远的地方和陌生的人。
但我能做些什么呢？支教的最后一天，孩子们为了送我离开，早早来到学校，画黑板画，贴气球，布置教室。
他们的欢笑声像高原洁净的空气一样清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。
欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。
起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声--整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。
我手足无措，不知道先去安慰哪一个。
我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话--“别走！留下来！”“留下来！别走！”任凭泪水恣意流淌。
上海市2020年中考语文一模汇编—议论文阅读沪教版
上海市2020年中考语文一模汇编—议论文阅读沪教版议论文阅读长宁区杨浦区徐汇区松江区静安区宝山区（一）阅读下文,完成15--19题（20分）传统文化的“传”与“承葛剑雄①在激荡社会变革中的中国传统文化,正面临空前严峻的传承危机。
②因为面临危机,所以需要传承。
今天,我们如何传承传统文化?我认为,“传承”分“传”和“承”两个部分。
“传”就是记录、保存、延续。
对于传统文化,“传”的基本含义就是将其尽可能地保存原样。
“传”的实质,就是尽可能使它延长,尽可能使它符合原来的内容。
③“传”是无条件的,不需要进行选择,也不需要考虑它有用没用,尽最大可能先保存下来再说。
我们这样讲,有人会问,落后的、保守的甚至是反动的传统文化,该不该保护?也要保护。
举一个很极端的例子,希特勒当年屠杀犹太人的集中营,现在就被列为了世界文化遗产。
那么一个罪恶的地方,为什么还要把它作为文化遗产加以保护留存呢?因为它是人类历史的一部分。
如果这个集中营不保存下来,后人便不能够通过它真切地感受那段历史,了解人性还能恶到那种程度。
④进一步思考,我们知道,后人的智慧并不一定比前人强,比如金字塔的产生、玛雅文明的兴衰,今天我们仍无法用科学进行解释。
传统文化中包含了大量古人的智慧,这些智慧我们今天可能还无法理解,甚至以为是迷信,但并不代表我们永远无法理解。
如果让传统文化匆匆消亡而不加保存,那我们就永远失去了理解古人智慧的机会。
这也是我们建议把传统文化先尽量保存下来的重要原因。
事实上,有些国家在这方面做得很不错。
⑤目前,我们对传统文化的保存,主要问题仍然是具有很强的选择性、功利性。
以非遗为例,可以作为旅游资源开发的,或者可以拿到市场上换钱的,我们对它就比较热心,反之则比较冷漠。
这样一来,有现实利用价值的非遗可能会得到较好的保护,而暂时没啥实际用处的非遗便会无人问津。
另外,一些非遗传承人,为了在市场上赚钱养活自己,往往会随意改变非遗的内容和形式,以满足当代人的需要,这种保存也是不周全的。
2024年上海崇明区中考一模作文：“这是苦,也是甜”审题立意及范文(讲义)
2024上海崇明区初三一模语文作文“这是苦，也是甜”审题立意及范文【真题回放】一、深度解读素材本质【核心主题】“这是苦，也是甜”这一全命题作文，要求学生以个人经历或观察为素材，阐述生活中一种具有双重属性的现象、经历或情感，既要表现出其艰辛困苦的一面，也要揭示其中蕴含的甜美、收获或价值，体现出生活中的矛盾对立统一关系。
【关键词解析】“这是”：指向具体的某一件事、一段经历、一种情感或一种现象。
“苦”：代表艰辛、困苦、挫折、磨砺、付出等负面或挑战性的体验。
“也是”：表明所描述的事物具有两面性，强调苦与甜并非孤立存在，而是相互交织、相辅相成。
“甜”：象征快乐、满足、成功、收获、成长、领悟等积极、正面的结果或感受。
【深层含义】题目旨在引导学生从辩证角度看待生活中的困难与收获，理解苦与甜的相互转化关系，以及苦中蕴藏着的甜、甜中可能伴随着的苦，从而展现出对生活的深度理解、乐观态度与积极的人生观。
二、审题的具体步骤与实用方法【审题三步法】读题：理解“这是苦，也是甜”的主题，思考生活中有哪些既充满挑战又带来收获的经历、情感或现象。
析题：提炼主题——如何体现“苦”与“甜”的交织与转化，设想具体的事例、情感变化、价值发现等内容。
扣题：确保文章内容始终围绕“这是苦，也是甜”这一主题，详细叙述“这是”如何兼具“苦”与“甜”，以及苦与甜之间的关联与转化。
【审题注意事项】•主题集中：文章应聚焦于“这是苦，也是甜”，通过具体事例、情感抒发、价值提炼等，展现苦与甜的辩证关系。
•尊重要求：遵守字数限制（约600字），不透露个人信息，确保原创，坚决抵制抄袭。
•文体选择：未明确规定文体，可根据主题内容选择记叙文、议论文、散文等，但要确保内容贴合主题，展现苦与甜的交织与转化。
三、行文构思艺术【文章架构】开头：以引人入胜的开篇、生动的场景描绘、独特的视角切换或悬念设置引入主题，揭示“这是苦，也是甜”的生活现象。
主体：o呈现“苦”：详细描述“这是”的艰难、困苦、挫折等负面体验，强调其挑战性与付出。
2020年上海市中考语文试题及参考答案(word解析版)
2020年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷（试卷满分150分，考试时间100分钟）一、文言文（40分）（一）默写。
（16分）1．清晨入古寺，。
常建《题破山寺后禅院》2．青山横北郭，。
李白《送友人》3．相见时难别亦难，。
李商隐《无题》4．其必曰：“，后天下之乐而乐”乎！范仲淹《岳阳楼记》5．纪录片《航拍中国》有一组镜头展现了祖国秋季的绚丽色彩，我们可用白朴《天净沙秋》中的句子“，”为画面配字幕。
（二）阅读下面两段选文，完成第6—9题。
（12分）【甲】橘逾淮为枳（节选）王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”【乙】公输（节选）公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献千金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。
杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
6．两段选文都讲了春秋战国时期的故事，《橘逾淮为枳》选自《》，《公输》选自诸子百家中家的经典著作。
（2分）7．用现代汉语翻译下面好句子。
（3分）齐人固善盗乎？8．下列对选文内容理解正确的一项是（）（3分）A．【甲】文体现了楚王是个善于纳谏、知错能改的人。
B．【乙】文突出公输盘是个狂妄自大、固执己见的人。
C．晏子的辩驳义正辞严、墨子的说理诙谐幽默。
D．言辞交锋后，晏子使对方理屈，墨子令对方折服。
9．选文通过对话，表现出晏子和墨子都具有和的特点。
（4分）（三）阅读下文，完成10—12题。
（12分）刘弇遇东坡刘伟明弇①少以才学自负，擢高第，中词科，意气自得，下视同辈。
2020年上海初三二模语文汇编(记叙文)
2020年初三二模语文汇编（记叙文）宝山区（二）阅读下文，完成 17-21题（22分）找到一点光刘同①我高一的时候就听说了老贺。
老贺是文科重点班的班主任，也是年级所有文科班的英文老师，而我高一时就读于理科重点班。
高二的时候文理正式分班考试，我考得很糟糕。
②我和老贺不熟，他高高壮壮，笑眯眯的，学校里都是他的传说：教课很厉害啦，英文口语全市冠军啦，以及他每天晚上都要去我们当地最高级的酒店吹萨克斯啦……③很多人对此颇有微词，一个老师怎么能去酒店兼职呢？一个英文老师再新潮也不能这样啊！④可老贺每次出现在学校的时候，样子自信，脸上挂着微笑，好像别人的议论于他而言，只是吹一口气那么随意。
⑤我很羡慕这样的人，并且，很想成为他那样的人。
⑥因为崇拜久了，久而久之就好像和他很熟一样，以至于鬼使神差地，那天我鼓起勇气站在了老贺他们班的门口，等着他下课。
⑦老贺走出来，怯懦的我站在走廊上喊了一声：“贺老师。
”他停下来看着我。
⑧我说：“我想找你。
”⑨高中的我不是一个敢于发表自己观点的人，但不知为何，看到老贺，我有想表达的欲望。
⑩一米八五的他停下来，低头看着当时一米五八的我，目光有压迫感，可是我看到他的嘴角扬起了微笑，突然就有了能能够与他对视的勇气。
⑪“好的，我知道了。
我回去考虑一下，你不用太着急。
”老贺带着微笑说。
⑫后来，当我的名字真的出现在文科重点班的名单里时，我的心里痛哭了一场，并且发誓一定要好好学习，就算不是为了自己，也要为老贺对我的信任。
⑬可惜，进入高二之后，我的成绩依然没有明显起色。
我学不进数学，因为根本听不懂；我学不进语文，死记硬背的东西，就是做不好；英文也烂的一塌糊涂……我开始躲着老贺，怕他失望。
⑭老贺似乎发现了我的异样，他也不找我谈，而是点名让我参加各种文科班的课余活动。
我的普通话很烂，他偏让我参加演讲比赛；我逻辑思维也不是很好，他偏偏让我组织班级的辩论队；我根本不会跳舞，他竟然让我和几个男生一起跳民族舞《珠穆朗玛》；他还給我一篇稿子，让我参加英文口语比赛……⑮我每天无精打采，觉得世界全是黑的。
2020年上海市中考试卷(解析版)
2020年上海市中考试卷（试卷满分150分考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共26题。
2.试卷满分150分，考试时间100分钟。
3.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（40分）（一）默写（16分）1.清晨入古寺，。
常建《题破山寺后禅院》2.青山横北郭，。
李白《送友人》3.相见时难别亦难，。
李商隐《无题》4.其必曰：“，后天下之乐而乐”乎！范仲淹《岳阳楼记》5.纪录片《航拍中国》有一组镜头展现了祖国秋季的绚丽色彩，我们可用白朴《天净沙秋》中的句子“，”为画面配字幕。
【答案】1.初日照高林2.白水绕东城3.东风无力百花残4.先天下之忧而忧5.青山绿水，白草红叶黄花【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
（二）阅读下面两段选文，完成第6—9题（12分）【甲】橘逾淮为枳（节选）王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”【乙】公输（节选）公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献千金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。
杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
6.两段选文都讲了春秋战国时期的故事，《橘逾淮为枳》选自《》，《公输》选自诸子百家中家的经典著作。
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一、中考真题请以“就这样，埋下一颗种子”为题目，写一篇文章。
二、文题解读题目当中“就这样”三个字是“种子”的发源地，是文章具体叙事的根本，不仅需要写出“这样”的成长过程，更要写出如何埋下种子，因了怎样的人、物、事、情、境的影响或启悟，才有了自己这样独特而深刻的成长蜕变。
这样的过程清晰明了，才有助于突出描绘“埋”的画面、细节或场景。
“就”字，暗示了静静地、不知不觉地、润物无声地“埋”下的过程。
既和“这样”相扣合，又能将埋的动作诗意化、人文化。
“一颗”，是特指自身成长或生命体验中的某一个小的方面或青春变奏。
“种子”并不是一个一成不变的存在，它从埋下，到慢慢汲取养分，再到生根发芽、长成，这是一个从无到有，从初始状态到成长蜕变的过程。
精心选择素材，是成功的关键。
埋下真善美的种子，你就会收获正直、乐观、美好的明天，如亲人、朋友、师长以自己的言行在你心里埋下了与人相处需秉承真诚、善良、美好的种子，你就多了一群能够同行于青春旅程的伙伴;埋下诗书礼乐的种子，你就会执着追求这些文化因子的方向，努力达成自己的梦想;埋下宽容、勇敢、坚持等美好思想品质的种子，你就会将自己塑造成一个经受岁月洗礼的美好的“人儿”。
构思时，不仅要将埋下的过程写清楚，也要将埋下的方式、情境和引起的蜕变，巧妙地揭示出来;既要有生活细节描写“小触手”，更要有关注社会现象的“大手笔”;既要有润物细无声的悄悄滋养，又要有于无声处听惊雷的巨变效果。
题目：就这样，埋下一颗种子命题形式：材料+半命题。
解题思路：一、审题(1)先逐句分析材料。
种下玫瑰的种子，你将收获满园芬芳;种下瓜果的种子，你将收获四季甘甜(“植物”的种子)种下好奇的种子，你将拥有启智的钥匙;种下责任的种子，你将拥有担当的肩膀(“人的兴趣/品质”的种子)也许在你十六岁的花季里，乐观、勇敢、质疑、坚毅、诚实、文明、智慧等种子，已经在你心中悄然种下……(由点到面，拓展到许多“品质”的种子)(2)整理总结材料。
一个词语除了本义外，还有延伸义、比喻义两种变化。
哪怕不给材料，只有一个简单的词语“种子”，你也要从这三个方面去挖掘选材立意。
大自然中，只能是植物有种子。
为了让作文更有美感，我们选择比喻义，可以把人物品质比喻成植物的种子。
所以如果在“植物的种子”和“品质的种子”中做一个选择的话，选择“玫瑰/瓜果的种子”，构成比喻义，比直接写好奇/责任的种子更佳。
二、选材立意(1)可以从材料给出品质的本义、延伸义——来分析。
1乐观。
面对挫折、风雨、困境、逆境的时候，需要培养保持乐观的心态，可以选择“迎春花”“向日葵”“仙人掌”等花朵的种子。
2勇敢。
恐惧困难、害怕挑战、尝试新事物……3质疑。
面对权威、史书、众人、习惯、环境、新闻、观点……4坚毅。
面对质疑、诱惑、挫折……也可以选择“迎春花”“向日葵”“仙人掌”等花朵的种子。
5诚实。
面对诱惑、利益、惩罚……6文明。
相对野蛮、历史、不礼貌、不讲卫生……7智慧。
面对复杂问题、特殊状况、难度挑战……(2)选优选新。
以上七个，我们可以看到，乐观、坚毅可以选择“植物”的种子，其他五种品质难以用植物来比喻。
所以更佳的选材立意角度应该是“迎春花”“向日葵”“仙人掌”等花朵的种子(寓意乐观/坚毅的种子)。
(3)自己创造。
可以自己编造一个品质，比如纯真、善良、热心、希望等等，用植物的种子来比喻。
心淡如菊、气质如兰、朝气如松、耿直如竹、攀爬如牵牛花、行善如蒲公英……种下秋菊的种子，让自己更加心境淡雅。
种子兰花的种子，让自己保持谦谦君子的风度。
种下青松的种子，让自己每天充满朝气、绿意盎然。
种下翠竹的种子，让自己堂堂正正、光明磊落。
种下牵牛花的种子，让自己不断攀爬光滑的墙壁、陡峭的屋檐。
种下蒲公英的种子，让自己能够乐于助人、行善造福。
也可以写：种下唐诗宋词的种子，让自己可以裁云笔作锦绣、吞江山于心海。
这是把无生命的唐诗宋词比喻成和植物一样有生命的，有点难写，但也很有新意。
此次中考语文大作文题目一为"____贵在真!"题目二依旧是一篇想象类作文，想象与动物对话、交流和生活的故事和情景。
纵观历年语文的大作文题目一，尽管作文命题方向多样，内容的凸显创新性与文化性，但在形式上多是以全命题和自命题的形式出现。
比如说2014年的"这里有属于我的世界"，2015年的"对话"以及2016年"读书·实践·收获"等。
就在今天，久别于世的半命题作文再次重出江湖，体现出命题人的意图更像是一种回归，回归质朴、回归初心、回归生活。
对比后发现，今年的作文难度不大，可操作性也很强。
而今年的通州一模中考察的半命题作文"______是一种境界"与本次中考作文" ______贵在真"异曲同工。
再来看，想象类作文题目二，东学堂在初二和初三春季作文课上，在想象类作文的部分，均涉及过与小动物奇遇相关内容讲解和练习。
相信多数考生在对这两篇文章有过了解和心理准备的。
今天我们从审题、命题、结构、立意、选材五个方面给大家做一个简单的分析。
一、初遇题目，清晰可人相信所有人看到题目，感知难度不大后，第一感觉都是松了口气。
同学们在初中阶段常考常练的情感类作文、成长类作文以及励志类作文都适宜用此篇作文。
写作的内容一定会选择与同学们日常的学习和生活紧密相关的。
考生不会无事可写，无感可述，无情可抒。
从文体角度看，记叙文一定是最为稳妥的选择。
考生通过一件事或几件事来证明"真"的重要性额必要性。
同时在结构安排上采取保守的总分总式也是不错的选择。
想到这里，准备提笔写作时，突然又觉得内心惶恐。
材料里"万物贵其真"的"真"到底是什么是"真"?是"真实"，"真诚"，还是"真心"?这就需要考生们去考虑作文的题目、选材、立意和中心。
综上所述，这篇文章的难度在于你怎样理解"真"，并且能够通过合理的选材证实你所要表达的观点。
二、仔细咂摸，微茫朦胧从命题人的角度来看，这里的"真"很可能侧重"本真"，要求考生"讲真，不讲假"。
也就是在写作中应该写真事、说真话、表真情。
反对词藻堆砌和思维套作。
从考生的实际情况来看，写有关"真"的经历一定是一种有意义有价值的亲身经历。
即在成长道路上，学生们通过实践参与，进而摸索发现、感悟理解的一种有关于"坚持'真'，才会有所得"的道理。
三、明确思路，一气呵成理解了作文的题目和写作思路后，我们需要结合平日里作文写作的技巧和方法，合理规划、排布自己的文章内容。
针对本次中考语文作文的题目一，我们应该把握以下三点：1、补全题目万事开头难，半命题作文动笔前需要把题目补全。
众所周知，一个新颖出色，中心明确的题目能给阅卷老师留下良好的第一印象。
但补题时要格外注意的是，补充内容不可过大，过于随意，尽量做到具体形象。
例如"生活贵在真"、"做人贵在真"等宽泛的题目。
2、选材立意考生可以结合自身经历，选择一些关于成长励志，亲情友情，和生活探索方面的动人有趣的故事，选材就不会有太大问题。
其次在作文立意方面，一定要把握好"坚持'真'，才会有所得"的主旨。
这里需要点明白"真"是一个坚持笃行过程，或是一个人的正确价值观，亦或是努力追求实现的目标。
当我们明确选材和立意后，这篇文章的行文思路就有了。
3、中心明确本次作文的点明中心如何"点"是有一些技巧的。
因为是半命题作文，写作的中心意识要体现在补充题目上。
题目切忌勾勒过大，从小处着眼，以点带面。
同时行文当中时刻点题和扣题。
开篇以两三句话解题为好，说明"我"对"贵在真"的认识深度，写清"真"的根基是什么，进而展开描述，添加枝叶，具体实例要合理安排详略。
结尾处的情感与感悟的升华是为文章的另一处重点，从而使文章结构层层深入，有理有据。
大作文题目二是一篇难度不大的想象类作文。
需要发挥合理的想象来进行创作。
和我们之前练习过的"做十天 ______的奇遇"类似。
材料要求"聆听花草树木、飞鸟鱼虫、泉水山石的对话，并且它们一起交流、生活……"，我们可以已经学习过的课程中得到一些启示。
例如在初二和初三春季讲义中的角色互换的想象类作文--人类可以变成他们的同类，切身感悟它们的生活、收获不同的体验。
内容想象合理即可，可发挥。
真正的难点在于是否可以突出中心。
因此，建议考生可以反思现在我们生活中存在的环境问题，例如北京雾霾、浪费资源--那些带给动植物的伤害的实例。
由此可推己及人，深化文章的主题。
总而言之，今年中考作文更加重视语文的人文关怀，强调学生真实体验，鼓励学生换位思考。
由此观之，今后的语文与生活联系更加紧密，对学生的语文素养和情怀要求更高。
要求学生更多的参与生活，从生活中挖掘出人的细腻情感和感悟理解能力。
关照过程增强导向性。
加强教学与生活的联系，题目考出了语文教学规律的要求。
又是对考生学习过程的考察，也是在引导考生未来的学习生活。