小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教案
湘文艺版三年级音乐上册第1课《(音乐游戏)小乌鸦爱妈妈》教案
湘文艺版三年级音乐上册第1课《（音乐游戏）小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首富有童趣的歌曲，选自湘文艺版三年级音乐上册第一课。
歌曲以小乌鸦和妈妈之间的亲情为题材，歌词简单易懂，旋律温馨动人，旨在让学生感受亲情的伟大和美好，培养他们热爱家庭、孝敬父母的传统美德。
歌曲分为两个部分，第一部分描述小乌鸦喂养妈妈的情景，第二部分表达小乌鸦对妈妈的感激和敬爱之情。
整首歌曲充满温情，令人感动。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
他们在学习过程中积极参与，充满热情。
针对这一学情，教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐学习中取得不同程度的发展。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词和旋律。
2.培养学生热爱家庭、孝敬父母的传统美德。
3.提高学生音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
4.增进学生对亲情的认识，学会关爱他人。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律掌握。
2.感受亲情，理解歌曲内涵。
3.学会用歌声表达情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲所表达的情感。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱，让学生跟随学习。
4.情感教学法：引导学生从内心感受亲情，激发他们对家庭的热爱。
六. 教学准备1.准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的课件和音频资料。
2.准备相关亲情故事的图片或视频。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频介绍小乌鸦和妈妈之间的关系，引发学生对亲情的思考。
然后，播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
在演唱过程中，注意引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
小乌鸦爱妈妈音乐教案(通用
（2）学唱其他关于亲情的歌曲，拓展学生的音乐视野。
重点和难点解析：
1.歌曲情感表达的细腻处理。
2.歌曲中的高音部分演唱。
3.合唱技巧的运用。
详细补充和说明：
一、歌曲情感表达的细腻处理
在教学过程中，教师要引导学生理解《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲所表达的亲情，让学生从心底产生共鸣。以下是一些建议：
三、课堂提问
1.在情景导入环节，提出引导性问题，激发学生的思考。
2.在教学过程中，适时提问，检查学生对知识点的掌握情况，鼓励学生积极参与课堂讨论。
四、情景导入
1.以乌鸦反哺的故事为情景导入，贴近学生生活，引发学生对亲情的关注。
2.通过播放歌曲、讲述故事等形式，激发学生的学习兴趣。
教案反思：
1.在教学过程中，关注学生的情感体验，注重培养学生的音乐素养。
1.歌曲中的பைடு நூலகம்音部分演唱。
2.歌曲情感表达的细腻处理。
四、教具与学具准备
1.教具：钢琴、音响设备、教学课件。
2.学具：歌词单、合唱谱。
五、教学过程
1.导入：
（1）讲述乌鸦反哺的故事，引导学生了解亲情的重要性。
（2）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
2.歌曲学习：
（1）分析歌曲的节奏、旋律，让学生跟唱歌曲。
1.教师在分组合唱时，要注意声部的均衡，确保每个声部的音量、音色和谐统一。
2.教授学生掌握合唱的基本技巧，如：呼吸、音准、节奏等，强调团队协作的重要性。
3.在合唱过程中，教师可以适时调整声部间的配合，让学生在实践中学会倾听、协调、合作。
4.鼓励学生参加合唱比赛、演出等活动，提高学生的实践能力和表现力。
《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计（通用5篇）
《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计（通用5篇）《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小乌鸦爱妈妈》音乐教学设计1教学目标：1.鸟是人类的朋友，本课以鸟为题材让我们“唱鸟”、“爱鸟”、“护鸟”，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想。
2.运用开放式的教学形式，到课外、校外去收集鸟鸣的录音，以实际行动去做好爱鸟活动。
教学过程：一、组织教学1.拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2.发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。
3.复习歌曲《一只鸟仔》。
二、聆听《对鸟》1.看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？2.复听，问句与答句在曲调上是否完全一样？3.探讨一下书本作业：看图说一说哪些行为是对的？哪些行为是错的？从爱鸟的行为中培养学生的爱心。
三、导入：讲《小乌鸦爱妈妈》的故事听！这是一个有关乌鸦一家的故事。
（边听音乐边讲故事）从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，它每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给它那一群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈关心下越长越大了，妈妈真高兴。
但这时候我们的乌鸦妈妈越来越老了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀拍拍飞出了家。
妈妈哭了，因为它已经老得飞不动了，自己孤单单地呆在家中。
突然从远处飞来了一个小黑点。
一只小乌鸦衔着它平生捕到的第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。
接着又来了一只小乌鸦，两只，三只。
可把妈妈高兴坏了。
我们要不要学习小乌鸦？小乌鸦真孝顺啊！我们为这感人的故事取一个名字吧！（出示课题）四、学唱歌曲1.我们来听听、看看歌词，跟着拍一拍节奏。
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教案
小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教课方案人音版小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教课方案我们熟知，音乐是一种抒发感情、寄望感情的艺术，它以生动、开朗的形式存在，给人以美的享受。
那么今日，我将为大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
课的题目为《小乌鸦爱妈妈》，课的种类为歌曲新讲课。
一．教课目的1. 学生要用轻柔、自然的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》；2. 进行歌唱编创的表演，培育学生的创新能力；3.激发学生的感情共识，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品行。
二．教课要点在学习歌曲时，侧重从音乐中充足调换学生的想象力和创建力，从不一样角度启迪学生表达对妈妈的爱。
三．教课难点有感情地演唱歌曲及培育学生在编创中穿的表现能力。
四．教课准备多媒体课件，电子琴，教材五．教课过程1.导入新课（陪伴课件展现）（1）话题—鸟—小乌鸦：同学们，老师刚搬了新家，家里特别美丽，特别大，我想邀请有小猫咪有小狗狗，那此刻我想邀请一种会飞的“鸟”到我家做客，同学们谈谈老师选哪一种鸟好呢？（学生踊跃回答）；（2）故事：老师最喜爱小乌鸦了，为何呢？请听老师讲《乌鸦反哺》的故事；（3）发问与指引，回答与总结 --- 引出主题小乌鸦爱妈妈外形声音 :浑身深黑似木炭，喊声不雅又刺耳品道德为：自觅食品，懂事、孝敬，反哺喂妈妈2．新歌学唱（1）出示歌词：教师按节奏范读歌词，学生跟着老师的节奏读歌词，整体感知；（ 2）依据歌词的理解，指引学生要用敬重、感人的情绪来学唱歌曲；（ 3）学生赏识歌曲《小乌鸦爱妈妈》的视频才，从听觉视觉等方面整体感知，并回答老师问题：1. 歌曲中出现了哪一组完好的节奏型，共出现了几次？2. 歌曲中出现了哪一种音乐记号？叫什么？它的作用是？（学生踊跃回答才，老师纠正指导）（4）教师抚琴范唱歌曲一遍，学生跟着小声哼唱；教师抚琴教唱旋律，学生高声踊跃的听着琴唱；教师分句式的教唱第一段歌词，学生疏句模唱直至掌握第一段；教师抚琴伴奏，由学生自行填唱第二段与第三段的歌词，观察学生的自主学习能力；学生疏组练唱，而后组团表演，看哪一组最有实力，表现最好。
《小乌鸦爱妈妈》教案让孩子学会用音乐表达爱
《小乌鸦爱妈妈》教案让孩子学会用音乐表达爱一、教学目标：1. 让学生通过学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，理解歌曲的主题，学会用音乐表达爱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱家庭、关爱亲人的美好情感。
二、教学内容：1. 歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词及旋律。
2. 歌曲主题：亲情、爱妈妈。
3. 音乐表达技巧：音准、节奏、情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，理解歌曲的主题及情感。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏及情感表达。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的视频或音频。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学素材：歌词卡片、节奏图等。
五、教学过程：1. 导入：以故事形式引入《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，激发学生的兴趣。
2. 新歌教学：（1）教唱歌曲：教师范唱，学生跟唱，注意指导音准、节奏及情感表达。
（2）解析歌词：分析歌曲中的比喻、拟人等修辞手法，让学生理解歌曲主题。
（3）练习演唱：分组练习，互评互议，提高演唱水平。
3. 情感教育：引导学生讨论如何在生活中表达对家人的爱，培养关爱亲人的情感。
4. 音乐活动：（1）演奏歌曲：学生用乐器伴奏，完整演奏《小乌鸦爱妈妈》。
（2）创意编曲：鼓励学生发挥创意，为歌曲编创新的节奏、旋律等。
5. 总结与反思：让学生谈谈在学习过程中的收获，以及如何将所学应用到生活中。
6. 作业布置：练习演唱《小乌鸦爱妈妈》，观察家人，学会用音乐表达爱。
六、教学延伸：1. 举办家庭音乐会：邀请学生家长参加，让学生在家人面前演唱《小乌鸦爱妈妈》，表达对家人的爱。
2. 制作音乐海报：以《小乌鸦爱妈妈》为主题，设计一幅音乐海报，展示学生对歌曲的理解和创意。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱水平及情感表达。
2. 家庭作业：评估学生完成作业的情况，包括演唱技巧和关爱家人的实际行动。
《小乌鸦爱妈妈》教案让孩子学会用音乐表达爱
《小乌鸦爱妈妈》教案让孩子学会用音乐表达爱一、教学目标1. 让学生了解并体验歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，感受音乐的魅力。
2. 通过学习歌曲，培养学生对父母的感恩之情，学会用音乐表达对父母的爱。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学内容1. 歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词和旋律。
2. 音乐表达爱的方式。
3. 音乐活动的设计与实践。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲背后的情感。
2. 难点：如何引导学生用音乐表达爱，提高学生的音乐表达能力和创造力。
四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 引导法：教师引导学生参与音乐活动，激发学生的创造力。
3. 互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成音乐任务。
五、教学步骤1. 导入：教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生感受歌曲的美感。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，引导学生理解歌词的含义。
3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，学生跟随演唱。
4. 实践环节：学生分组，每组设计一个音乐活动，用音乐表达爱。
5. 展示环节：每组展示自己的音乐活动，分享表达爱的感受。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌词的含义。
2. 学生能够通过音乐活动有效地表达自己的爱。
3. 学生能够积极参与音乐讨论，分享自己的音乐体验。
七、教学资源1. 录音机或音乐播放设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 乐器（可选，如口琴、打击乐器等）。
八、教学环境1. 音乐教室或教室内的音乐区域。
2. 舒适的学习环境，有利于学生放松和集中注意力。
九、安全与纪律1. 确保学生在音乐活动中的安全，避免使用有潜在危险的乐器。
十、教学计划1. 第1-2周：学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词。
2. 第3-4周：进行音乐活动，让学生用音乐表达爱。
3. 第5-6周：学生分组展示音乐活动，分享表达爱的感受。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，教师需要设计相关的活动，如讨论、分享等，让学生在理解歌词的基础上，通过亲身体验，进一步感受到音乐表达爱的独特魅力。
三年级生命安全教育小乌鸦爱妈妈教案（5篇）
三年级生命安全教育小乌鸦爱妈妈教案（5篇）作为一名无私贡献的教师，时常须要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
则优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家收拾的三年级生命平安教导小乌鸦爱妈妈教案范文〔通用5篇〕，仅供参考，欢送大家阅读。
三年级生命平安教导小乌鸦爱妈妈教案1活动设计背景妈妈是最宏大的每个宝宝都是妈妈的宝物我们也有长大的一天我们长大了妈妈就老了让幼儿了解自己在长大的时候妈妈也就变老了所以宝宝要听妈妈的话学会感恩我设计的这个音乐活动就是让幼儿在儿歌中加深对妈妈的感情。
活动目标1、培养幼儿对妈妈的感情。
2、让幼儿了解妈妈的辛苦从小乌鸦的身上学习爱妈妈精神。
3、培养幼儿抱着一颗感恩孝顺的心。
4、帮忙幼儿有感情的演唱儿歌。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿知道妈妈的重要性学会爱自己的妈妈活动预备1、小乌鸦飞来飞去找虫子乌鸦妈妈躺在窝里的图片2、开火车的及小乌鸦爱妈妈的音乐3、每个小伴侣预备一个洋娃娃小盆子洗衣粉活动过程引入放开火车的音乐让幼儿开车到站进入课堂今日呢我们一起来做个游戏来玩办家家每个小伴侣都来当当妈妈把洋娃娃小盆子洗衣粉给小伴侣让她们自己玩按照活动教师提问小伴侣们当妈妈的感觉怎么样呀? 辛不辛苦?出示图片让幼儿研究图片上的故事想想小乌鸦在干嘛?她的妈妈怎么了?再想想你妈妈生病的时候你是怎么做的。
让幼儿想一想假如没有了妈妈我们会怎么办我们能不能自己洗衣服能不能自己做饭让幼儿知道妈妈的重要播放音乐让幼儿听教师有感情的唱小乌鸦爱妈妈第一遍让幼儿观赏第二遍让幼儿跟着教师一起唱第三遍以游戏的方式大老虎小蚂蚁的唱法最后让幼儿自编动作并有感情的唱小乌鸦爱妈妈教学反思本次活动我主要想通过儿歌的学习增进宝物对妈妈的感情让幼儿在自己体验后明白当妈妈的感触也让幼儿进行儿歌自编动作让宝宝在每次活动中学到更多的东西。
三年级生命平安教导小乌鸦爱妈妈教案2教学目标；一、能用开心、优美的声音演歌唱曲，控制歌曲中十六分音符节奏。
湘艺版音乐三年级上册第1课(音乐游戏)《小乌鸦爱妈妈》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课（音乐游戏）《小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐三年级上册第一课。
这首歌曲以乌鸦反哺的故事为题材，歌词简单易懂，旋律温馨感人，旨在让学生感受亲情的伟大，培养学生的感恩之心。
歌曲节奏感强，富有童趣，易于学生学唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在本节课中，学生需要学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并能够用动作表现歌曲的情感。
学生在学习过程中可能会遇到音准、节奏等方面的困难，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并能用动作表现歌曲情感。
2.培养学生对亲情的感悟，增强感恩之心。
3.训练学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的音准、节奏把握。
2.用动作表现歌曲情感。
3.对亲情主题的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受亲情。
4.动作教学法：引导学生通过动作表现歌曲情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小乌鸦道具、亲情卡片等。
4.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》的音频，引导学生初步感受歌曲的美感。
然后向学生介绍歌曲的背景，讲述乌鸦反哺的故事，引发学生对亲情的思考。
2.呈现（5分钟）教师出示小乌鸦道具，让学生观察并讲述自己对小乌鸦的认识。
教师引导学生关注小乌鸦与妈妈之间的亲情，引导学生思考自己与父母之间的关系。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，注意指导学生音准、节奏等方面的把握。
在学唱过程中，教师引导学生用动作表现歌曲情感，如模仿乌鸦飞、妈妈喂食等。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。
湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首湘艺版音乐三年级上册的教材，歌曲内容富有教育意义，通过歌曲让学生感受到亲情的重要性，培养学生的感恩之心。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律和节奏有一定的认识和感知能力。
但部分学生可能对乌鸦这种动物比较陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解乌鸦的特点，增加学生对歌曲的兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，并能理解歌曲的含义。
2.通过学习歌曲，培养学生对亲情的认识，增强感恩之心。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的乌鸦叫声“哇哇哇”和“叽叽叽”的演唱。
2.歌曲中节奏的变化和音高的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入学习情境。
六. 教学准备1.准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的曲谱和歌词。
2.准备乌鸦的图片和视频资料。
3.准备教学音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放乌鸦的图片和视频资料，引导学生了解乌鸦的特点，激发学生对歌曲的兴趣。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲曲谱，引导学生跟读歌词，注意乌鸦叫声的演唱。
教师对学生进行个别指导，确保学生正确掌握歌词和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。
针对歌曲中的乌鸦叫声和节奏变化，教师进行针对性训练，提高学生的演唱水平。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接力演唱，加强团队协作能力，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲中的亲情主题，让学生分享自己的亲情故事，培养学生的感恩之心。
6.小结（3分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的意义和亲情的重要性。
7.家庭作业（2分钟）教师布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲，分享所学知识，增进亲子关系。
《小乌鸦爱妈妈》教案
一、教学目标：1. 让学生通过学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，感受乌鸦宝宝对妈妈的爱，培养学生的感恩之心。
2. 学会用自然的音色演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生关注生活中的亲情，学会珍惜和父母在一起的时光。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，理解歌曲的含义，感受亲情。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词、图片等。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
3. 教学音频：歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解乌鸦宝宝和妈妈的故事，引导学生关注亲情，激发学生学习歌曲的兴趣。
2. 教授歌曲：讲解歌曲的节奏、音高，引导学生跟唱。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习。
4. 表演展示：邀请学生进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己。
5. 总结反思：让学生谈谈学习歌曲的收获，引导他们珍惜和父母在一起的时光。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度。
2. 学生对歌曲意义的理解程度。
3. 学生在课堂中的参与程度、合作意识。
六、教学拓展：1. 组织学生进行亲情主题活动，例如：制作感谢卡、给父母写一封信等，让学生用实际行动表达对父母的爱。
2. 邀请家长参加课堂活动，增进家长对孩子学习的了解和关注。
3. 开展亲子活动，鼓励家长和孩子共同参与，增进亲子关系。
七、教学反馈：1. 课后收集学生演唱歌曲的视频或音频，进行教学反馈。
2. 观察学生在课堂活动中的表现，了解他们在亲情主题方面的认识和感悟。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注孩子的成长。
八、教学调整：1. 根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和教学方法。
2. 在教学中，注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表现力。
3. 针对学生在亲情主题方面的认识，适当增加相关教学内容，加深学生的感悟。
九、教学延伸：1. 教授与亲情相关的其他歌曲，让学生进一步感受亲情的美好。
小学三年级音上第八课第二课时教案：小乌鸦爱妈妈
小学三年级音上第八课第二课时教案：小乌鸦爱妈妈小乌鸦爱妈妈前言在小学三年级音乐课的教学中，小乌鸦爱妈妈这首歌曲是一个非常重要的教材。
这首歌通过对自然的描绘和对母爱的歌颂，让学生们在歌唱中体会到了大自然的美丽和母爱的伟大。
本篇文章将介绍小学三年级音上第八课第二课时教案：小乌鸦爱妈妈，从歌曲背景、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行详细的介绍。
一、歌曲背景小乌鸦爱妈妈这首歌曲是一首描绘小乌鸦对妈妈的爱恋之情的歌曲。
歌曲中通过对小乌鸦营巢、妈妈带食、小乌鸦和妈妈一起欢乐的情景描绘，让学生们在歌唱中感受到了孝顺、爱和幸福的情感。
二、教学目标1.能够正确唱出歌曲的歌词和旋律；2.能够通过歌曲体会到自然的美丽和母爱的伟大；3.能够通过音乐欣赏和歌唱培养学生的情感、审美和艺术素养；4.能够在歌曲的基础上进行创意性活动，培养学生的创造性思维能力。
三、教学内容1.歌曲鉴赏：播放歌曲，让学生们聆听歌曲，感受歌曲的旋律和歌词所描绘的情景；2.歌曲分析：对歌曲进行分析，让学生了解歌曲背景、歌词、旋律等方面的知识；3.歌曲演唱：教师为学生演示歌曲的演唱方法，学生们在教师的指导下跟唱；4.创意性活动：让学生们在歌曲的基础上进行创意性活动，如绘画、编舞、编曲等。
四、教学方法1.交互式授课法：教师通过讨论、提问等方式引导学生参与到教学的过程中，培养他们的思维能力和表达能力；2.听说结合法：通过播放歌曲和演唱歌曲的方式，让学生们在听到和说出歌曲的旋律和歌词时进行练习，提高他们的音乐素养和口语表达能力；3.直观教学法：通过投影或手绘板书等方式，让学生更加直观地了解歌曲的内容和形式，提高他们对歌曲的理解和感受。
五、教学评价通过课堂观察和学生练习的表现，对学生进行评价，包括口语表达能力、音乐素养和创造性思维等方面。
同时，通过学生的表现和作品来评价授课情况，提高教学质量和效果。
六、总结小乌鸦爱妈妈这首歌曲是小学三年级音乐教学中非常重要的教材之一。
《小乌鸦爱妈妈》教案设计
《小乌鸦爱妈妈》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，了解乌鸦妈妈和乌鸦宝宝之间的亲情关系，理解乌鸦宝宝感恩回报的品质。
1.2 技能目标：培养学生用优美的歌声表达自己对父母的感激之情，提高学生的音乐表现力。
1.3 情感目标：培养学生学会感恩，懂得回报父母的养育之恩，培养学生的家庭责任感。
第二章：教学内容2.1 教材内容：《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲描绘了小乌鸦学会本领后，为了回报妈妈的养育之恩，捉虫子喂养妈妈的情景，展现了乌鸦宝宝对妈妈的感激和敬爱之情。
2.2 教学重点与难点：重点：学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲中的亲情主题。
难点：乌鸦宝宝捉虫子的动作表演，以及歌曲中的较高音的演唱。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过设置小乌鸦喂养妈妈的情境，让学生身临其境，感受乌鸦宝宝对妈妈的感激之情。
3.2 互动教学法：引导学生参与课堂互动，如分组演唱、角色扮演等，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.3 情感教育法：通过对歌曲中所展现的亲情主题的讨论，引导学生学会感恩，培养学生的家庭责任感。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：讲述小乌鸦喂养妈妈的故事，引发学生对亲情的思考，激发学生的学习兴趣。
4.2 教授歌曲：教唱《小乌鸦爱妈妈》歌曲，讲解歌曲中的歌词含义，引导学生感受乌鸦宝宝对妈妈的爱。
4.3 分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
4.4 角色扮演：让学生扮演小乌鸦和妈妈，进行角色扮演，体会歌曲中的亲情情感。
4.5 歌曲表演：组织学生进行歌曲表演，鼓励学生创新表演形式，提高学生的表现力。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
5.2 歌曲演唱评价：评价学生的歌曲演唱技巧、音准、节奏感等。
5.3 情感体验评价：评价学生在学习过程中对亲情主题的理解和感悟，以及感恩回报的态度。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《小乌鸦爱妈妈》的歌曲乐谱，以及相关的乌鸦家族图片、视频等教学资源。
《小乌鸦爱妈妈》教案（15篇）
《小乌鸦爱妈妈》教案《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)《小乌鸦爱妈妈》教案1一、活动目标1、体会歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，知道爱自己的妈妈。
2、能安静倾听音乐，并理解歌曲内容，感受乐曲优美抒情的风格。
3、尝试用身体动作和面部表情分角色表演。
二、活动准备1、经验准备：在日常生活中，通过图片使幼儿认识乌鸦的外部特征，并知道乌鸦有反哺的习性。
2、物质准备：多媒体课件。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
三、活动过程（一）、导入1幼儿入场——跟唱歌曲"世上只有妈妈好"。
情境导入，激发幼儿的学习兴趣。
出示图片师：每个小朋友都有一个幸福可爱的家，看，森林里的一棵大树上，住着乌鸦妈妈一家。
乌鸦爸爸出了远门，哎呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了呢？（二）、听歌曲让我们来听一首歌曲，请小朋友仔细听音乐，播放磁带《小乌鸦爱妈妈》让感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
听完后进行提问：告诉老师，你听到了什么？听了音乐你有什么感受？（三）、视听动画老师还给这首歌配上好看的.动画片呢请小朋友认真听仔细看（利用音乐课件，幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
）1、幼儿讲述：最喜欢音乐中哪一句，为什么？2、模仿乌鸦"飞的样子"和"飞不动的样子"，让孩子亲身体验。
师生共同评价。
3、教师提问：小乌鸦喂妈妈吃虫子的时候，妈妈怎么了？她为什么哭了呀"4、幼儿想象讨论：这时候妈妈会对小乌鸦说些什么呢？小乌鸦又会对妈妈说些什么？（四）、分段欣赏乐曲，理解乐曲的结构性质、情感内容。
1、欣赏第一段音乐。
（优美抒情的）听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。
引导幼儿根据歌词编出相应的动作（比如路边开放野菊花，可以用神动作来表示呢，手做出小花的摸样可以在头上，也可以在胸前，也可以在两边飞来一小乌鸦，可以做什么动作，怎么飞，哦，可以这样飞可以这样飞。
2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇
2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇音乐《小乌鸦爱妈妈》教案篇11、学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。
1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。
2、培养学生的想象力，创造力。
启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱学生的情感教育。
电子琴、多媒体课件、一、新课导入1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。
)师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。
2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》]师：这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。
二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、聆听歌曲引导学生用啦啦来做模唱，感受歌曲旋律。
师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗?2、节奏训练师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中一共出现过几次?让我们共同来数数吧。
师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。
3、教师范唱师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗?4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。
(帮助幼儿纠正难唱的.乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲)师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力)5、小组比赛唱师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好?三、创编表演1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱四：拓展延伸师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗?师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育)六、课堂小结。
小乌鸦爱妈妈音乐优质教案(通用
小乌鸦爱妈妈音乐优质教案(通用一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第三册第四章《动物的音乐会》，详细内容为学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
通过学习这首歌曲，学生将了解动物的生活习性，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词及演唱方法。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词及演唱方法。
难点：歌曲中节奏的变化及音准的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于小乌鸦与妈妈的故事，引导学生关注动物的生活，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生熟悉歌曲旋律，指导学生正确把握音准和节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
c. 教师针对学生演唱中的问题进行指导，帮助学生掌握正确的演唱方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，分析其音乐特点，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师弹奏钢琴，学生集体演唱歌曲。
b. 学生分组演唱，互相评价，教师给予指导。
5. 歌曲表演（10分钟）学生自由组合，编排动作，进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱《小乌鸦爱妈妈》，录制视频。
2. 答案：学生将演唱视频提交至班级群，教师评价并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注其他动物的生活，尝试创作以动物为主题的歌词或旋律，培养创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学习中音准和节奏的把握4. 例题讲解的音乐特点分析5. 作业设计的演唱视频录制6. 课后反思及拓展延伸的创新精神培养详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别重点在于歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词及演唱方法，难点在于歌曲中节奏的变化及音准的把握。
小乌鸦爱妈妈音乐教案(通用
小乌鸦爱妈妈音乐教案(通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐课程标准》第三册第六单元《小乌鸦爱妈妈》。
教学内容主要包括歌曲学唱、音乐欣赏和简单的乐理知识。
具体章节为第三单元《亲情歌谣》中的第二课时。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的美好情感。
3. 学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些高音部分，以及音乐节奏的把握。
教学重点：歌曲的旋律、歌词以及乐理知识的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐课件、歌词卡片、小乌鸦道具。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师身着小乌鸦道具，与学生互动，讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引导学生关注家庭亲情。
（2）邀请学生分享自己与父母之间的感人故事，激发学生对家庭的爱。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生把握歌曲的旋律和节奏。
（2）分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。
（3）学生跟唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等。
（2）结合歌曲，分析乐理知识在实际演唱中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲，教师个别辅导。
（2）分组练习，互相评价，提高演唱水平。
5. 歌曲展示（5分钟）（1）每组选代表进行歌曲展示，其他学生评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 乐理知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱《小乌鸦爱妈妈》歌曲，并录制视频。
2. 答案：见学生提交的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他亲情歌曲，如《世上只有妈妈好》、《父亲的草原母亲的河》等，进一步培养学生的家庭观念和亲情意识。
小乌鸦爱妈妈音乐教案(汇编12篇)
小乌鸦爱妈妈音乐教案（汇编12篇）小乌鸦爱妈妈音乐教案第1篇活动目标：1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。
2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。
3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干活动过程：一、故事导入1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。
今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。
1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?2、再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。
小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。
小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。
师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。
小乌鸦爱妈妈音乐教案7篇
小乌鸦爱妈妈音乐教案7篇教案应根据学生的学习进度和反馈进行调整，确保教学内容的适时更新，我们在编写教案时，可以加入一些创新的教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的小乌鸦爱妈妈音乐教案7篇，供大家参考。
小乌鸦爱妈妈音乐教案篇1一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好：（师）亲切地：同学们好！（生）友好地：您好！您好！于老师好！二、导入：师：讲故事（大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐）一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。
原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。
就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。
同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。
三、学习歌曲1、简介歌曲、显示歌曲词、谱。
2、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。
3、再回放一次，生轻轻跟唱。
4、老师有表情地范唱，学生打节拍再次感受歌曲旋律。
5、有感情读歌词6、学习歌曲7、情绪指导8、完整演唱9、视唱歌谱：①谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱；②跟琴默唱旋律。
③指优秀生跟琴视唱。
④指导全体击拍正确视唱歌谱。
⑤全体跟琴唱歌词。
8、小结：我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？（生：①我们应该爱自己的妈妈。
②还应该爱老师、爱同学。
）9、师小结。
四、歌表演：1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏（出示小黑板伴奏谱）。
《小乌鸦爱妈妈》教案让孩子学会用音乐表达爱
《小乌鸦爱妈妈》教案让孩子学会用音乐表达爱一、教学目标1. 让学生通过学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。
2. 培养学生用音乐表达情感的能力，学会关爱家人，尤其是父母。
3. 引导学生理解歌曲中的寓意，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词及旋律。
2. 歌曲中的角色扮演和情感表达。
3. 歌曲所传递的关爱家人、尊敬长辈的价值观。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并能用音乐表达情感。
2. 难点：理解歌曲的寓意，学会关爱家人，尤其是父母。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟学。
2. 互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的情感表达。
3. 情景教学法：创设情景，让学生身临其境，感受歌曲所表达的情感。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《小乌鸦爱妈妈》的背景，引发学生兴趣。
2. 学唱歌曲：带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意情感的把握。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验歌曲中的情感。
4. 情感交流：引导学生分享自己在家庭中的关爱经历，激发学生对家人的热爱。
5. 总结：强调歌曲所传递的关爱家人、尊敬长辈的价值观，引导学生践行。
六、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中表达对家人的爱。
2. 歌曲接龙：学生分组进行歌曲接龙，培养团队协作能力。
3. 家庭作业：布置一道关于家庭成员的绘画或手工作业，让学生用艺术的方式表达爱。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望等。
2. 歌曲演唱评价：评价学生在学唱歌曲时的音准、节奏、情感表达等。
3. 家庭作业评价：评价学生绘画或手工作业的创意、完成度等。
八、教学资源1. 音频资源：《小乌鸦爱妈妈》歌曲音频。
2. 视频资源：关于家庭关爱的短视频或纪录片。
3. 教材：音乐教材、绘画材料、手工制作材料等。
九、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲背景，学唱歌曲，进行角色扮演。
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人音版小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教案
我们熟知，音乐是一种抒发情感、寄托感情的艺术，它以生动、活泼的形式存在，给人以美的享受。
那么今天，我将为大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
课的题目为《小乌鸦爱妈妈》，课的类型为歌曲新授课。
一．教学目标
1.学生要用柔和、自然的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》；
2.进行歌唱编创的表演，培养学生的创新能力；
3.激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
二．教学重点
在学习歌曲时，着重从音乐中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达对妈妈的爱。
三．教学难点
有感情地演唱歌曲及培养学生在编创中穿的表现能力。
四．教学准备
多媒体课件，电子琴，教材
五．教学过程
1.导入新课（伴随课件展示）
（1）话题—鸟—小乌鸦：同学们，老师刚搬了新家，家里非常漂亮，非常大，我想邀请有小猫咪有小狗狗，那现在我想邀请一种会飞的“鸟”到我家做
客，同学们说说老师选哪一种鸟好呢？（学生踊跃回答）；
（2）故事：老师最喜欢小乌鸦了，为什么呢？请听老师讲《乌鸦反哺》的故事；（3）提问与引导，回答与总结---引出主题小乌鸦爱妈妈
外形声音:
全身深黑似木炭，叫声不雅又难听
品德行为：
自觅食物，懂事、孝顺，反哺喂妈妈
2．新歌学唱
（1）出示歌词：教师按节奏范读歌词，学生跟着老师的节奏读歌词，整体感知；（2）根据歌词的理解，引导学生要用敬佩、感动的情绪来学唱歌曲；
（3）学生欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》的视频才，从听觉视觉等方面整体感知，并回答老师问题：
1.歌曲中出现了哪一组完整的节奏型，共出现了几次？
2.歌曲中出现了哪一种音乐记号？叫什么？它的作用是？
（学生踊跃回答才，老师纠正指导）
（4）教师弹琴范唱歌曲一遍，学生跟着小声哼唱；
教师弹琴教唱旋律，学生大声积极的听着琴唱；
教师分句式的教唱第一段歌词，学生分句模唱直至掌握第一段；
教师弹琴伴奏，由学生自行填唱第二段与第三段的歌词，考察学生的自主
学习能力；
学生分组练唱，然后组团表演，看哪一组最有实力，表现最好。
3.情感升华与拓展
同学们，在学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌后，你应该懂得一个什么道理？
（学生分组讨论并回答）
教师总结：每一名小学生都应该学习小乌鸦的高尚品德：
勤劳懂事、孝顺妈妈，同时，我们还要做到爱护小鸟，保护它们的家园与亲人，和谐成长。
教材与教法剖析
《小乌鸦爱妈妈》是小学三年级上册的教材。
这是一首具有浓郁儿童特点的叙事歌曲，记叙了乌鸦反哺的感人故事，歌词形象生动，寓意深刻，它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要的是付出和奉献，教育孩子懂得爱并学会爱。
在教学中突出“以审美为核心”的思想，以情感为主线，通过一系列的音乐实践活动，引导学生用心体验、感悟、表现音乐，培养学生对音乐的感受鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐综合素养。
一堂好的音乐课选材非常重要，好的素材能激起孩子心灵的震撼，情感的共鸣。
所以在这节课一开始我就让孩子们观看小乌鸦爱妈妈的动画，用温和的语气与学生交流,拉近自己与学生间的距离，让学生了解歌曲的内容同时也有情感上的共鸣。
为了避免枯燥乏味单一的节奏训练，我用话题引出小鸟，再由小鸟引出乌鸦，学生们兴趣高学得也快。
并且通过《乌鸦反哺》的故事深深打动学生。
在歌曲教学方面我请大家轻声用“lu ”音随琴哼唱歌曲的旋律，这种轻声哼唱可以让学生的音唱得准一些，气息平稳些，还可以渲染出这首歌曲“爱”的气氛。
然后再跟琴轻声演唱，再通过我的引导，学生自己去说说小乌鸦如何表达对妈妈的爱，慢慢体会歌曲的情绪，并能正确表达歌曲的情感表现。
接下来，全班学生边唱歌曲边跟着老师学习表演，以小组形式讨论分角色扮演表演，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐课，变得有血有肉，生动活泼。
愿在今后的教学中，通过我的不懈努力，让我的音乐课堂变得越来越生动和美好。