《美味披萨》美术精品课
一年级下册美术课外A班说课稿《美味的PIZZA》
一年级下册美术课外A班说课稿《美味的PIZZA》一. 教材分析《美味的PIZZA》这一课是针对一年级下册的学生设计的美术课外A班课程。
通过学习这一课，学生能够了解到PIZZA的制作过程以及各种食材的搭配，进而培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和文字描述，帮助学生更好地理解PIZZA的制作方法，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的PIZZA作品。
二. 学情分析一年级下册的学生已经具备了一定的美术基础和观察能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作，具有较强的学习兴趣和合作意识。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和丰富的教学资源来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解PIZZA的制作过程，掌握制作PIZZA的基本技巧，并能够独立完成一幅PIZZA作品的创作。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生能够培养自己的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心，同时培养团队协作和分享的精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解PIZZA的制作过程，并掌握制作PIZZA的基本技巧。
2.难点：学生能够发挥自己的想象力和创造力，独立完成一幅具有个人特色的PIZZA作品。
五. 说教学方法与手段本节课将采用讲授法、示范法、合作学习法和评价激励法等多种教学方法。
通过讲解和示范，学生能够了解PIZZA的制作过程，并掌握制作技巧；通过合作学习，学生能够发挥团队协作的精神，共同完成作品；通过评价激励，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种美味的PIZZA图片，激发学生的食欲和兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2.讲解与示范：教师讲解PIZZA的制作过程，并示范制作方法，让学生直观地了解制作过程，并掌握基本技巧。
幼儿园精品教案美味披萨
幼儿园精品教案美味披萨教学目标：1. 学习词汇：“pizza”、“flour”、“yeast”、“tomato sauce”等。
2.学习制作披萨的过程，并培养动手能力和合作意识。
3.培养幼儿对于健康饮食的意识。
教具准备：1.造型玩具面团2.尺子、擀面杖、餐刀等3.披萨盘或烤盘4.食材：面粉、酵母、盐、油、西红柿酱、芝士、蘑菇、火腿、香肠等教学步骤：引入活动：1.老师出示图片或真实的披萨，问学生是否吃过披萨，披萨是由哪些食材制作的。
2.引导学生回忆上次的披萨制作活动，重新树立学习的兴趣。
制作披萨：3.学生观察老师依次放入盆中的面粉、酵母、盐和油，老师适量倒入水搅拌，直到形成面团。
4.老师示范将面团搓揉成团后，放在案板上撒一些面粉，用擀面杖擀成一个圆形的面饼。
5.老师将面饼放在披萨盘上，让学生参与撒上一层西红柿酱。
6.学生依次撒上芝士、蘑菇、火腿、香肠等自己喜欢的配料。
7.学生用餐刀帮助老师切成8片。
分享成果：8.学生将自己制作的披萨放在自己小圆盘上，展示给其他同学。
9.学生在小组内分享制作过程和成果，让其他同学品尝。
10.学生通过口味的差异和意见的交流，培养合作意识和适应不同意见的能力。
延伸活动：11.学生进行披萨的评价和总结，如尝试不同配料的组合。
12.学生可尝试改造自己喜欢的食物，创新出自己的特色食物。
13.学生可将制作过程记录下来，制作属于自己的食谱。
教学反思：通过这次“美味披萨”的活动，幼儿不仅学会了制作披萨的基本流程，还培养了动手能力和合作意识。
同时，活动积极引导幼儿对于健康饮食的意识，让幼儿通过自己动手制作食物，更好地理解食物的原理和成分。
美术教案课件——美味的披萨
教学材料：
1、黑色卡纸、白色卡纸、 黄色卡纸； 2、水彩笔、勾线笔、水粉 笔； 3、剪刀、双面胶、剪刀。
教学目标：
1、通过对不同披萨的欣赏，激发学生对披萨的认知和学习兴趣； 2、学会把人物吃披萨的造型特点描绘出来以及表现出披萨的搭配食材，提升学生的观 察能力和造型能力； 3、鼓励学生大胆创作，通过这节课的学习，主要是培养学生多留意和发现生活中的情 景和细节。
教学实操步骤
教学实操步骤一：
准备好圆形的黄色卡纸，在黄色 的卡纸上画出自己喜欢的食材。
教学实操步骤二：
讲解、示范人物的画法，引导学生观 察吃披萨的动态跟神情，根据学生的 爱好画出不同的人物或自己。
教学实操步骤三：
人物涂上颜色，披萨用剪刀分成大 小不一的三角形，粘贴在人物的旁 边，用黄色颜料在黑色的空位点上 点点。
课题名称：《披萨大餐》
用艺术关爱心灵 让美伴随一生
课题名称：披萨大餐 教学对象：4-5岁 课题节数：2节 每节时长：45分钟
教学要点：
1、引导学生观察人物吃披萨的动作和神态； 2、根据学生的的食材。
教学方法：
1、多媒体展示人物吃披萨图片； 2、问答法，引导学生说出自己喜欢吃的披萨口味和吃披萨的场景； 3、演示人物的画法和披萨里的食材，回想吃披萨时的乐趣； 4、根据自己的想法表现不同的动态和人物的装饰。
课题完成效果：
谢谢！祝工作愉快！
大班美术教案美味披萨饼教案及教学反思
大班美术教案美味披萨饼教案及教学反思一、教学目标1.培养学生动手能力，让学生掌握制作美味披萨的基本技能。
2.学生能够在创作中体验美食文化和意境的融合。
3.带领学生发散思维，开发创意潜能。
二、教学内容美味披萨饼美味披萨饼做法：1.准备配料：面粉、酵母、盐、白糖、水、奶酪、胡萝卜、洋葱、辣椒、牛肉、盐、黑胡椒、番茄酱、切碎的奶酪、意大利香料。
2.制作面饼：将面粉、酵母、盐、白糖、水混合，揉制成面团，盖住保鲜膜，醒发 30 分钟。
3.制作披萨酱：将番茄酱、盐、黑胡椒、意大利香料充分混合。
4.准备切碎的配料：胡萝卜、洋葱、辣椒、牛肉，放在一起拌匀。
5.制作披萨饼：取适量面团，揉成平面，撒上奶酪，铺上配料，淋上披萨酱。
6.烤炉预热 5 分钟，将整张披萨饼放入烤炉，用 180 度温度烤 15 分钟。
7.完成美味的披萨饼。
三、教学过程步骤1.先介绍配料的用途和主要功效。
2.学生手洗后配合老师操作面饼。
3.制作披萨酱：将番茄酱、盐、黑胡椒、意大利香料充分混合。
4.学生配合老师拌匀牛肉、胡萝卜、洋葱、辣椒。
5.学生制作披萨饼。
6.放入烤炉，等待完成美味的披萨饼。
教具准备1.烤炉。
2.面饼、配料、制作工具。
3.盘子、碗、餐刀、餐叉、水壶。
四、教学反思此次美术课以制作美味披萨饼为主线，让学生在操作制作过程中掌握了制作美味披萨的基本技能和创作能力。
在学生的操作中，老师发现有的学生对食材的用途还不能很好的理解，对按照比例搭配食材也不是很熟练，需要再加强训练。
在后续教学中，我将更注重让学生理解食材的主要搭配功效和比例，培养他们的创作思维能力和动手能力。
大班美术教案《美味披萨饼》
大班美术教案《美味披萨饼》1. 教学目标•让学生了解披萨饼的制作过程，并通过绘画表现出来。
•培养学生的创造力和想象力。
•培养学生的观察力和绘画技巧。
2. 教学准备•披萨饼的制作材料：面团、西红柿酱、洋葱、青椒、香肠、奶酪等。
•绘画材料：纸张、颜料、画笔等。
•教师准备：课件、讲义。
3. 教学过程第一步：引入（5分钟）教师向学生展示一些精美的披萨饼图片，并与学生交流，让学生描述自己最喜欢的披萨饼口味和原因。
激发学生对披萨饼的兴趣，并引入本节课的主题。
第二步：制作披萨饼（15分钟）教师向学生介绍披萨饼的制作过程，从面团的制作、擀面、涂抹酱料、加入配料等方面详细讲解。
教师带领学生一起制作披萨饼，学生可以根据自己的喜好选择配料，激发学生的创造力和想象力。
第三步：观察与绘画（30分钟）教师向学生展示一些披萨饼的图片，要求学生仔细观察每一个细节。
学生可以使用纸张、颜料、画笔等绘画材料，根据自己的观察和想象，绘制自己心目中的美味披萨饼。
教师可以指导学生如何选取颜色和运用画笔，让学生在绘画过程中锻炼观察力和绘画技巧。
第四步：展示与分享（10分钟）学生完成绘画后，教师组织学生进行展示和分享。
每位学生将自己绘制的美味披萨饼展示给全班，分享自己的创作灵感和绘画技巧。
教师可以引导学生互相欣赏和评价对方的作品，鼓励学生互相学习和进步。
第五步：总结与延伸（5分钟）教师向学生总结今天的学习内容，强调学生在制作披萨饼和绘画过程中培养的技能和能力。
同时，提供一些延伸活动的建议，如观察和绘画其他美食、设计自己的餐厅菜单等。
4. 教学反思本节课通过制作披萨饼和绘画表现美味披萨饼的方式，使学生充分参与到教学中来，培养了他们的创造力和想象力，锻炼了他们的观察力和绘画技巧。
同时，通过展示和分享，学生之间互相学习和交流，提高了彼此的艺术水平和能力。
教学过程中，教师要注意引导学生，让他们充分发挥自己的想象力和创造力，同时要鼓励他们勇于表达和分享自己的创作，增强他们的自信心。
大班美术教案《美味披萨饼》
大班美术教案《美味披萨饼》教学目标1.让学生通过手工制作美食，体验厨艺的乐趣；2.提高学生的手工制作能力和想象力；3.培养学生的创造力和团队合作意识。
教学内容1.制作披萨饼的步骤；2.调配披萨饼的食材；3.装饰披萨饼，展现个人创造力。
教学准备1.面团；2.西红柿酱、芝士等食材；3.烤盘、烤箱等工具；4.制作模板；5.色彩绘画工具。
教学步骤第一步：介绍食材老师介绍披萨饼的主要食材：面团、西红柿酱和各种蔬菜、肉类等食材，让学生了解披萨饼制作所需食材。
第二步：制作面团老师向学生展示如何制作面团，讲解面团的材料、步骤和注意事项，并请学生分组自己动手制作面团，分享经验。
第三步：调配食材老师让学生自由选择食材，调配披萨饼。
学生们可以根据自己的喜好、口味和创意自由选择食材，搭配口味丰富的披萨饼。
第四步：制作披萨饼老师指导学生将面团揉成饼状，倒上西红柿酱和调配好的食材。
然后把披萨饼放在烤盘上，烤箱预热到180°C，烤10-15分钟左右，直到上面变得金黄酥脆即可。
第五步：装饰披萨饼老师提供制作模板，让学生根据不同的主题自由发挥，用各种色彩绘画工具对披萨饼进行装饰，展现个人创造力。
第六步：分享学生可以将自己制作的美味披萨饼分享给同班同学品尝，交流心得和创意。
教学评估1.学生的制作步骤是否合理；2.学生调配出的披萨饼的口感和口味是否符合预期；3.学生装饰出的披萨饼是否表现出个人创造力；4.学生在分享环节中的展示和表达能力。
教学延伸1.学生可以结合语文、科学、社会等学科知识，了解披萨文化、食品安全、环保等相关知识；2.学生可以将自制的披萨饼拍成照片或短片，分享给家人或朋友，增强学生的自信心和分享乐趣。
总结通过本课堂的教学活动，不仅让学生体验到了手工制作美食的乐趣，还提高了学生的手工制作能力和想象力，培养了学生的创造力和团队合作意识。
希望在未来的教学中，能够更好地挖掘学生的天赋和潜力，发掘更多的美感和快乐。
美术教案课件—六、美味的披萨
教学实操步骤四：
准备好要用的黏土：（按以下颜色 制作步骤） 绿色——制作豌豆 黑色——制作橄榄圈 黄色——制作芝士 白色——制作沙拉
课题完成效果：
谢谢！祝工作愉快！
课题名称：《美味的披萨》
用艺术关爱心灵 让美伴随一生
课题名称：美味的披萨 教学对象：3-4岁 课题节数：2节 每节时长：45分钟
教学要点：
1、认识披萨的基本造型，通过学习圆形、三角形、椭圆形、半圆形这些形状，演变或 组合披萨的搭配食材； 2、掌握食材的基本形状，色彩的认知与搭配。
教学方法：
1、问答法，引导学生说出披萨的不同口味和吃披萨的情景； 2、多媒体展示不同口味披萨图片，增强学生的乐趣； 3、展示披萨模板，引导学生说出披萨会出现的食物进行组合披萨的配搭食材； 4、教导披萨食材的画法。
教学实操步骤
教学实操步骤一：
用纸皮裁成三角形，扭转报纸用 美纹胶固定后，用双面胶黏住三 角形的一边。
教学实操步骤二：
用丙烯颜料给披萨整体刷上黄色，披 萨皮刷上土黄、赭石、深红色。 注：这模板老师可提前备好。
教学实操步骤三：
选择不同颜色的卡纸，进行绘 制出披萨食材,如：肉片用红 色卡纸，水彩用绿色卡纸等 等.....画好造型好用剪刀剪 下，后背贴上双面胶，黏贴到 披萨上面。
教学材料：
彩色卡纸、纸皮、报纸、 丙烯颜料（土黄、柠檬黄、 赭石、深红）、水彩笔、 勾线笔、黏土（绿色、黄 色、白色、黑色）、剪刀、 双面胶、水粉笔。
教学目标：
1、通过对不同披萨的观赏，引导学生感受生活中的美，体验美术带来的乐趣与成功感； 2、鼓励学生用自己喜欢的食材进行组合披萨的配搭食材； 3、提升孩子的线条和色彩表达，培养孩子的造型能力和动手能力。 4、引导孩子披萨如何从一块变成整体，学会团结合作。
美术披萨教案
美术披萨教案
教学目标：
1. 了解美术作品《披萨》的创作背景和艺术风格。
2. 学习绘画的基本技巧，例如线条和色彩运用。
3. 提高学生的观察能力和审美能力。
教学准备：
1. 图片或幻灯片展示美术作品《披萨》。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔或水彩颜料、画笔和画纸。
3. 结合美术作品的相关介绍和背景知识。
教学步骤：
1. 展示《披萨》的美术作品图片，并简要介绍其作者以及艺术风格。
2. 引导学生观察作品，注意其线条、颜色和构图等方面的特点，让学生尽量多地描述作品。
3. 鼓励学生发表对作品的感受和想法，引导他们用自己的语言表达自己的理解。
4. 将学生分成小组，每组选择一个作品中的元素进行绘画实践，例如使用线条勾勒作品中的形状，或运用色彩表现作品中的氛围。
5. 学生完成绘画后，鼓励他们在小组间展示和分享自己的作品，并相互交流意见和建议。
6. 结束时，教师可以对学生的作品进行点评和评价，鼓励学生不断探索和表达自己的创意。
教学延伸：
1. 鼓励学生自主选取其他文艺作品，进行类似的艺术解读和绘画实践。
2. 引导学生观察身边的日常事物，尝试用艺术的方式表现出来，提高他们的观察力和创造力。
3. 邀请专业艺术家或美术老师来校内讲座或工作坊，与学生分享艺术创作的经验和技巧。
一年级下册美术课外A班教学设计《美味的PIZZA》
一年级下册美术课外A班教学设计《美味的PIZZA》一. 教材分析《美味的PIZZA》是一年级下册美术课外A班的教学内容，通过学习制作PIZZA的过程，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，步骤清晰，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新鲜事物充满热情。
在这个阶段，学生的观察力和想象力正处于发展阶段，通过绘画活动可以有效提升他们的认知能力和创造力。
然而，学生的绘画技巧和审美能力还有待提高，需要教师的耐心引导和细致讲解。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、颜色、构图等。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生热爱生活、关注美食的审美情趣。
4.培养学生合作学习、互相帮助的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘画的基本技巧，如线条、颜色、构图等。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，绘制出具有个性的PIZZA作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范讲解绘画技巧，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的合作交流，共同完成绘画作品。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥优点，改进不足。
六. 教学准备1.教材：《美味的PIZZA》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.PIZZA图片、视频等教学资源4.timer（计时器）七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示PIZZA的图片或视频，引导学生关注PIZZA的外观和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《美味的PIZZA》教材，引导学生观察PIZZA的绘画步骤，讲解绘画技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，引导学生模仿实践。
学生根据教师讲解的技巧，自行绘制PIZZA。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品进行展示，让学生评价、交流，共同总结绘画技巧。
大班美术教案《美味披萨饼》
大班美术教案《美味披萨饼》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班美术教案《美味披萨饼》，希望能够帮助到大家。
活动目标1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。
2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽活动一、预热阶段：律动《开汽车》1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看?2、好我们开着汽车出发吧!二、图形刺激1、组织幼儿观察讨论，了解披萨的外形和品种。
(1)哇什么地方到了?(披萨店到了)(2)你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的，饼上面有些什么?(鼓励孩子自由说一说)2、学习制作披萨饼的方法。
(1)听说森林披萨店的'生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师?(2)我们来看看这个披萨饼是怎么做的?先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。
用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。
面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜(彩色的小纸片)等即成。
三、想象创造1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧!2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。
四、作品赏评你做的是什么批萨?我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧!。
大班美术教育教案《美味批萨饼》
大班美术教育教案《美味批萨饼》一、教学目标1.培养学生的美术创意思维能力，通过画画的方式表达自己的感受和创意；2.学会水彩绘画和颜色的运用；3.初步了解批萨的制作配方和制作过程，同时了解通过美术形式展现出食物的美感。
二、教学材料1.A4纸、水彩笔、彩色笔、颜料盘、水杯、白板、草稿纸；2.批萨配方、批萨制作图片；三、教学步骤1. 引入教师向学生展示批萨的制作过程和成品图片，并与学生展开对话，鼓励学生表达自己对批萨的看法和感受，引导他们开始对批萨的颜色、材料和组合等多维度思考。
2. 制作过程1.步骤1：教师向学生介绍应该如何开始这项活动，每个学生都要拥有一张A4的画纸，然后先把自己想象中要制作的批萨的构图框勾出来，并决定好整体轮廓线的位置。
2.步骤2：指导学生在轮廓线内部绘制批萨表面上的材料，颜色要生动鲜明，适当使用黑色勾勒出边界，填充好色彩并且最后拿白色涂笔做出高光部分和阴影的效果。
3.步骤3：教师引导学生将A4画纸油画出来的批萨上酱、配料等的拓印和大范围颜色划分，最终让学生完成自己的作品。
3. 总结在教师的指导下，让学生比较自己画的批萨和成品的图样有什么差别。
每一个学生都将自己的作品展示给所有人观看，并面对很多人提出的一些评价和批评，从中得到启示和进步。
四、注意事项1.确定教师在教学过程中要积极引导学生，帮助他们解决在绘画方面的问题；2.面对老师的讲解，学生需要耐心听讲，并且尽量不要走神；3.确保在批萨制作过程中不会弄脏自己的衣服；五、教学效果评价在教师的引导下，学生不仅学会了批萨制作的过程还将自己的想象力和创造力运用到了艺术创作中，更进一步提高了他们的美术素养。
学生的绘画作品有较大突破，获得了教师的好评和肯定。
通过这次活动，学生们更加了解饮食和美术的有机联结，发现食物之美不仅限于味道，还可以通过美术形式表现出来。
大班美术教育教案《美味批萨饼》
大班美术教育教案《美味批萨饼》
教学目标：
1. 培养学生的艺术创造力和想象力；
2. 学习并掌握批萨饼的基本形状和颜色；
3. 提高学生的手眼协调能力。
教学准备：
1. 批萨饼图片或样本；
2. 彩色纸、剪刀、胶水等美术工具；
3. 色彩盘或彩色笔。
教学过程：
引入活动：
1. 呈现批萨饼的图片或样本，引导学生观察和描述。
2. 与学生讨论各种批萨饼的形状、颜色和材料。
主体活动：
1. 给学生分发彩色纸，让他们选择自己喜欢的批萨饼形状，并在纸上描绘出来。
2. 提示学生根据批萨饼的形状，用剪刀将纸剪成相应的形状。
3. 学生根据实际情况，选择合适的颜色，并用彩色笔或彩色纸将批萨饼涂上颜色。
4. 学生将剪好彩色纸的批萨饼用胶水粘贴在白纸上，模拟出批萨饼的效果。
5. 教师引导学生讨论批萨饼上的材料，让学生用彩色纸将相应的材料剪成小块，粘贴在批萨饼上。
总结：
1. 教师指导学生观察自己制作的批萨饼，让他们总结出自己的创作过程和体会。
2. 学生相互展示自己的作品，互相欣赏和交流。
3. 教师评价学生的作品，表扬他们的努力和创意。
拓展活动：
1. 让学生设计自己的特色批萨饼，可以添加一些他们自己喜欢的材料和形状。
2. 鼓励学生使用不同的颜色和材料创作批萨饼，展示他们的想象力。
家庭作业：
请学生在家里制作一份批萨饼的模型，并写一段文字描述自己的创作过程和感受。
大班美术教案《美味披萨饼》
大班美术教案《美味披萨饼》一、教学目标1.能够通过听说读写等形式学会描述披萨饼，并使用适当的词汇。
2.培养幼儿的学习兴趣，通过美食激发幼儿的胃口和创意。
3.提高幼儿的语言表达能力、动手能力以及合作意识。
二、教学重点1.学习描述披萨饼的形状、材料等基本知识。
2.培养幼儿的创意意识，通过手工制作披萨饼，增强幼儿的动手能力和合作精神。
三、教学准备1.图片资料：各种披萨饼、材料和配料。
2.制作材料：面团、西红柿酱、芝士、洋葱、蘑菇、甜椒等。
四、教学过程1.口语练习（1）通过图片展示不同口味的披萨饼，让幼儿说出自己最喜欢的口味。
（2）学习披萨饼的基本材料，引导幼儿在口语练习中学会如何用英语描述披萨饼的形状、材料等信息。
2.手工制作（1）引导幼儿根据自己喜欢的口味选择材料，制作个人专属的披萨饼。
（2）在制作的过程中，教师可以配合不同主题进行指导，比如切成花型的蘑菇、可爱的西红柿等。
3.学习歌曲（1）通过欢快的歌曲，让幼儿在轻松的氛围中学习口语和词汇。
（2）歌曲的内容可以包括各种披萨饼的材料和制作方法，让幼儿在听歌中让知识渗透。
4.评价（1）评价幼儿披萨饼的口味和外观，鼓励幼儿多尝试不同的口味和做法，培养他们的创意意识。
（2）评价幼儿在制作披萨饼时的动手能力和合作精神，培养幼儿的自主学习和合作精神。
五、课后作业（1）让幼儿和家长一起制作披萨饼，并分享他们的制作过程和口味。
（2）让幼儿自己画出自己的完美披萨饼。
六、教学反思本节课中，重点是通过听说读写以及手工制作等形式，让幼儿学会描述披萨饼的基本知识和口味，培养幼儿的创意意识和动手能力。
通过歌曲等方式让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
在实际教学过程中，教师需要根据幼儿的具体情况随时调整教学策略，确保教学效果。
大班美术活动：美味的披萨
大班美术活动：美味的披萨设计意图：咱们海门是有名的家纺之都，我园的周围有很多家纺厂和羊毛纺织厂，针对这一特色资源，我以毛线、布等材料来组织美术活动。
让幼儿了解到我们生活中常见的布、毛线不但可以做成衣服、床单等纺织用品，还可以在运用到美术活动中。
毛线和布经过揉、搓、绕后会出现长条形，球形，空心圈等不同的形状。
本次活动就是利用这些经过处理的不同形状的线与布制作披萨的馅料，组合拼贴成幼儿所喜爱的披萨。
活动目标：1.了解线与布在揉、绕、搓后形成的形状2.能运用揉、绕、搓、剪、画、贴等方式制作披萨饼馅料3.体验美术活动带来的乐趣，感受自己动手制作带来的成就感活动重点：运用揉、搓、绕等多种方式将毛线和布变成不同的形状活动难点：将经过处理后不同形状的毛线和布组合拼贴成丰富多样的披萨饼活动准备：经验准备：幼儿有玩毛线和布的经历物质准备：1.披萨图片、做披萨的视频2.每组分别放置幼儿创作用的材料：毛线、布、画好的披萨皮（已贴好双面胶）、记号笔活动过程：一、谈话导入引导语：小朋友，你们吃过披萨吗？你们吃过的披萨饼都是什么味道的？二、利用线与布制作披萨馅1.欣赏披萨的样式（1）引导语：能干的叔叔阿姨们做出了这么多的好吃的披萨，都来瞧瞧有些什么样子的呢？你喜欢哪个披萨？为什么？(2)这个披萨饼上放了什么东西？你觉得它是什么味道的？（海鲜、水果、蔬菜）2.讨论用毛线和材料怎么制作披萨馅引导语：老师利用空余时间也做了一个披萨饼，看看我的披萨饼上用到了哪些材料？（布、毛线）我们常见的布、毛线是用来做衣服的，这次老师还可以把他们拿来装饰披萨饼呢！我是怎么使用这些材料的？（布被揉成团、毛线被剪成一粒一粒的、彩纸是一条一条的.......）三、玩一玩毛线和布，讨论怎么制成披萨馅料1.观察教师出示披萨馅的特点引导语：这一块披萨饼上都有哪些形状？怎么样可以把毛线（布）变成这种形状呢？2.幼儿动手把布和毛线搓一搓、绕一绕、卷一卷引导语：你们的手中的布和毛线都变成什么样了？你是怎么做的？小结：我们灵巧的小手可以把线和布变成多种形状，搓一搓变成长条形，揉一揉变成球形，绕一绕变成圆圈形。
幼儿教案-幼儿园中班美术《美味披萨》活动学反思
幼儿园中班美术教案《美味披萨》活动教学反思活动目标：1、欣赏纸盘制作的披萨，学做“纸盘披萨”。
2、尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情和体验。
4、感受作品的美感。
活准备：一次性纸盘、与纸盘同等大小的彩色纸对折2~3次后裁开，拼贴纸盘用）、彩纸团、各种颜色的碎纸、浆糊、抹布。
活重难点：幼儿学会对纸盘的装饰。
学会正确的粘贴顺序，并注意操作中的卫生。
活动过程：一、逛“匹萨店”，感受“纸盘披萨”的趣味教师指导语：“匹萨”店里有许多好吃又好看的匹萨，我们一起来看看吧。
1、欣赏“匹萨”，自由说说匹萨是用什么制作的。
2、集体探索：“匹萨”是怎样做出来的？二．制作“匹萨”1.分小组制作，先完成“纸盘拼贴”，在进行“彩馅”装饰，可以随意摆放。
2.在制作中，能用抹布擦去多余的浆糊，保持作品清洁。
活动反思：皮萨是孩子喜欢的并品尝过的一样食品，深受孩子的喜爱。
漂亮的颜色，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的皮萨。
但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子粘贴能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。
小班的孩子，有过粘贴美术作品的经验，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。
同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探索兴趣。
因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个平台。
幼儿的创作环节是比较顺利的。
但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。
我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在纸盘上——在彩纸上涂胶水——撒上各色彩纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有的说不会，这是配课的刘老师说“范老师您可以在示范一遍，这次慢一点。
”经过再次示范孩子们基本都能自己来完成作品。
小百科：区分一种匹萨饼是否正宗也就是看其饼底是如何成型的，行业内公认的区分标准如下，如果是意式匹萨饼那必然是手抛匹萨饼，饼底是由手抛成型，不需要机械加工，成品饼底呈正圆形，饼底平整，“翻边”均匀，“翻边”高2-3cm，宽2cm。
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水果披萨
设计意图
结合指南中指出的让幼儿尝试用多种材料和工具，运用撕、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣；同时幼儿又喜欢吃匹萨，宝宝班本月主题是果宝宝，所以在表现形式上选择了水果披萨，也是为了巩固对水果的认知。
于是就设计了这个《美味匹萨》的活动。
旨在通过为宝宝做匹萨的情境，尝试运用撕和贴的方法制作匹萨，从中体验做匹萨的快乐。
整个活动中融入了撕、贴两种技能，对于小班初期的幼儿来说存在着一定的挑战。
活动目标：
1.初步学习撕纸贴画相结合的方法表现披萨。
2.结合自己的生活经验，充分发挥想象，制作披萨。
3.体验撕纸活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：幼儿熟识披萨的基本特征，认识常见的水果。
物质准备：彩色纸若干，披萨面饼每人一个
活动过程：
一、观察PPT认识了解披萨
1.今天我请来了一位新朋友，面饼，小朋友猜一猜这个面饼是要
做什么的呢？
2.今天老师和小朋友一起做水果披萨，那这个面饼上面缺少什么呢？
3.制作披萨，要在面饼上涂了奶油
4.出示水果整体，和水果切块。
要把水果都切成小块，放到披萨上。
二、示范、讲解
现在圆圆的大面饼已经做好了，我们要准备做披萨了。
出示准备的所有材料，面饼，奶油（纸盘里放入一层胶水作为奶油），水果图片。
1.选好喜欢的两种水果，撕成小块，放到盘子里
2.然后拿出披萨面饼，示范如何正确的涂抹胶水。
3.把撕好的水果小块，粘贴到面饼上。
三、幼儿操作，师巡回指导。
下面我做了好多面饼，你们一起帮来做披萨
做好了披萨请小朋友说一说自己做的是什么披萨，然后排队放到烤箱里。
披萨考好了，请幼儿品尝。