广外商务英语人才培养模式终稿共35页文档
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商英学院简况
➢ 2019年，我校整合整个大学的商务英语师资力量，组 建了国际商务英语学院。
➢ 学院旨在培养高层次复合型商务英语及国际商务人才。 ➢ 是教育部“国际化商务人才培养模式创新试验区”。 ➢ 是教育部、财政部“高等学校英语特色专业”建设点。 ➢ 现为全国法律语言学研究会会长单位，中国国际贸易学
（二）人才培养模式
➢ 英语与专业深度融合、以能力培养为主线、知行并进的创 新型人才培养模式
➢ 英语教学 + 商科教学的人才培养方案
复
英合
商
语
型 人
科
才
（二）人才培养模式
➢ 在教学过程中，一、二年级着重打下扎实的英语语言基础 ，三、四年级在继续巩固语言文化知识与技能的同时，开 设比较系统的以英语为授课、作业和考试语言、使用国际 通用教材的商务类课程。
二、在培养国际化人才方面采取的措施
3. 打造全英教学优势明显的复合型师资队伍 ➢ 采取积极引进和在职培养相结合的办法开展师资建设，重点放
在自身培养，鼓励教师在国内外进修。 ➢ 目前，我院已拥有31位具有经济、管理、法学硕士或博士学位
且具备全英/双语教学能力的专任教师。今后，将继续借助大 学的政策，选派骨干教师到国内外进修深造。
会国际商务英语研究会副会长单位。
商英学院简况
➢ 学院现设商务英语和国际商务两个本科专业 ➢ 一个商务英语研究硕士二级学科点
➢ 商务英语教学 ➢ 商务英语语言 ➢ 国际商务交际
➢ 一个外国语言学及应用语言学二级学科下的研究方向
➢ 法律语言学
商英学院简况
➢ 学院下设5个系
➢ 英语教学部 ➢ 商务英语系 ➢ 经贸英语系 ➢ 法律英语系 ➢ 国际商务系
程 64%
（四）课程设置
➢ 英语专业技能类课程（63学分，占64%） ➢综合商务英语（1-4）、商务英语写作（1-3）、 商务英语听说（1-4）、高级英语（1-4）、商务口 译、商务笔译
➢ 英语文学文化课程（8学分，占8%） ➢英语国家社会与文化、英语语言学基础、英美文学 、跨文化商务交际
➢ 商务类课程（27学分，占28%） ➢当代商业概论、经济学原理、国际商法、管理学原 理、会计学原理 、国际贸易实务、国际金融 、货 币银行学、国际经济法、国际贸易、人力资源管理 等
商英学院本科专业发展简史
➢ 建院后，我院整合了原有的英语各专业方向，设立了英语 （国际商务管理、国际贸易、国际金融、国际经济法）四个 本科专业方向。
➢ 坚持英语+商务的办学模式，将商科课程不断系统化并实施 全英教学。
商英学院本科专业发展简史
➢ 2019年，成功开办国际商务管理全英试点班 ➢ 2019年，成功申办以全英教学为特色的国际商务专业 ➢ 2019年，申报的以建设商务英语专业为特色目标的英语专业入选教育部
二、在培养国际化人才方面采取的措施
2. 构建凸显全英教学特色的专业课程体系 ➢ 教材建设
➢ 商科课程主要使用英美最新原版本科教材，并在教学中 增加相应的国内信息，既保持了教学内容的前沿性和新 颖性，也做到了洋为中用，中西结合，为培养具有全球 视野的商务人才奠定了基础。
➢ 针对学生的特点，制定了系列教材发展规划，现已编写 出版了《基础会计》等7部英文版商科教材。
➢ 1个研究生办公室 ➢ 5个研究中心
➢ 应用翻译研究中心 ➢ 法律语言学研究所 ➢ 商务英语研究中心 ➢ 国际商务研究中心 ➢ 跨文化商务交际研究中心
商英学院简况
➢ 学院现有全日制在校学生1811人，其中本科生1719人 ，硕士研究生92人，并有41名外国留学生。
➢ 现有专业教师100人，其中博士和在读博士32人，教授 和副教授34人，博士生导师2人，硕士生导师32人。 85%以上的教师具有海外留学背景。
二、在培养国际化人才方面采取的措施
1. 创新办学理念，践行以全英教学为特色的国际化人才培养模式
我院的商务英语专业以英语课程为主，辅以比较系统的商科 课程；商科课程均实施全英教学，培养英语运用和跨文化交际 能力强的国际化人才。
二、在培养国际化人才方面采取的措施
1. 创新办学理念，践行以全英教学为特色的国际化人才培养模式
所谓全英教学，指是在非外语类课程的教学过程中，除了使 用英文教材外,教师要向学生提供全英语的环境和氛围,包括英 语讲授、英文板书、英文教学课件、英语答疑,也需要学生用英 语提问和应答、用英语完成课堂讨论、案例分析、作业、考试 和毕业论文等。
二、在培养国际化人才方面采取的措施
2. 构建凸显全英教学特色的专业课程体系 ➢ 课程设置
➢ 商务英语（专业方向） ➢ 国际商务管理 ➢ 国际贸易 ➢ 国际金融 ➢ 国际经济法
（三）课程结构
➢ 总学时2480学时，总学分 164 学分。其中：
实践教学, 17
公共课, 49
专业课, 98
（三）课Leabharlann Baidu结构
➢ 专业课程98学分，分为三个模块
商务课程 28%
英语文化 文学类课
程 8%
英语专业 技能类课
第二批高等学校特色专业建设点。 ➢ 2019年，成功申办商务英语专业，设国际商务管理、国际贸易、国际金
融、国际经济法四个专业方向。 ➢ 2019年，在国际商务专业开办实施双学位、双专业培养模式的“国际商
务创新班”。
一、商务英语人才培养模式
（一）人才培养目标
➢ 培养具有扎实的英语语言基础、娴熟的英语交际能力、 良好的文化素养、系统的商务知识、宽阔的国际视野、 善于跨文化交流，适应经济全球化竞争，能胜任国际商 务管理、国际贸易、国际金融、国际交流、涉外法律等 部门工作的高素质复合型商务英语人才。
二、在培养国际化人才方面采取的措施
4. 以教育国际化推动国际化人才的培养
➢ 在与英国中央兰开夏大学和澳洲昆士兰大学的本科和硕士层 次的合作项目中，双方商定教学计划，共同承担商科课程的 全英教学。
➢ 以“宽口径，厚基础，通专结合”为原则，以学生的后续 发展为目标，围绕专业核心课程，拓展选修课程模块，商 务课程实施全英教学。
二、在培养国际化人才方面采取的措施
2. 构建凸显全英教学特色的专业课程体系 ➢ 课程建设
➢ 制订《精品课程建设资助条例》鼓励开发、建设全英精 品课程。
➢ 已建成国家级双语教学示范课程一门---《当代商业概论》 六门以全英教学为特色的校级精品课程（市场营销学、 当代商业概论、会计学原理、国际结算、国际商法、管 理学原理）
➢ 2019年，我校整合整个大学的商务英语师资力量，组 建了国际商务英语学院。
➢ 学院旨在培养高层次复合型商务英语及国际商务人才。 ➢ 是教育部“国际化商务人才培养模式创新试验区”。 ➢ 是教育部、财政部“高等学校英语特色专业”建设点。 ➢ 现为全国法律语言学研究会会长单位，中国国际贸易学
（二）人才培养模式
➢ 英语与专业深度融合、以能力培养为主线、知行并进的创 新型人才培养模式
➢ 英语教学 + 商科教学的人才培养方案
复
英合
商
语
型 人
科
才
（二）人才培养模式
➢ 在教学过程中，一、二年级着重打下扎实的英语语言基础 ，三、四年级在继续巩固语言文化知识与技能的同时，开 设比较系统的以英语为授课、作业和考试语言、使用国际 通用教材的商务类课程。
二、在培养国际化人才方面采取的措施
3. 打造全英教学优势明显的复合型师资队伍 ➢ 采取积极引进和在职培养相结合的办法开展师资建设，重点放
在自身培养，鼓励教师在国内外进修。 ➢ 目前，我院已拥有31位具有经济、管理、法学硕士或博士学位
且具备全英/双语教学能力的专任教师。今后，将继续借助大 学的政策，选派骨干教师到国内外进修深造。
会国际商务英语研究会副会长单位。
商英学院简况
➢ 学院现设商务英语和国际商务两个本科专业 ➢ 一个商务英语研究硕士二级学科点
➢ 商务英语教学 ➢ 商务英语语言 ➢ 国际商务交际
➢ 一个外国语言学及应用语言学二级学科下的研究方向
➢ 法律语言学
商英学院简况
➢ 学院下设5个系
➢ 英语教学部 ➢ 商务英语系 ➢ 经贸英语系 ➢ 法律英语系 ➢ 国际商务系
程 64%
（四）课程设置
➢ 英语专业技能类课程（63学分，占64%） ➢综合商务英语（1-4）、商务英语写作（1-3）、 商务英语听说（1-4）、高级英语（1-4）、商务口 译、商务笔译
➢ 英语文学文化课程（8学分，占8%） ➢英语国家社会与文化、英语语言学基础、英美文学 、跨文化商务交际
➢ 商务类课程（27学分，占28%） ➢当代商业概论、经济学原理、国际商法、管理学原 理、会计学原理 、国际贸易实务、国际金融 、货 币银行学、国际经济法、国际贸易、人力资源管理 等
商英学院本科专业发展简史
➢ 建院后，我院整合了原有的英语各专业方向，设立了英语 （国际商务管理、国际贸易、国际金融、国际经济法）四个 本科专业方向。
➢ 坚持英语+商务的办学模式，将商科课程不断系统化并实施 全英教学。
商英学院本科专业发展简史
➢ 2019年，成功开办国际商务管理全英试点班 ➢ 2019年，成功申办以全英教学为特色的国际商务专业 ➢ 2019年，申报的以建设商务英语专业为特色目标的英语专业入选教育部
二、在培养国际化人才方面采取的措施
2. 构建凸显全英教学特色的专业课程体系 ➢ 教材建设
➢ 商科课程主要使用英美最新原版本科教材，并在教学中 增加相应的国内信息，既保持了教学内容的前沿性和新 颖性，也做到了洋为中用，中西结合，为培养具有全球 视野的商务人才奠定了基础。
➢ 针对学生的特点，制定了系列教材发展规划，现已编写 出版了《基础会计》等7部英文版商科教材。
➢ 1个研究生办公室 ➢ 5个研究中心
➢ 应用翻译研究中心 ➢ 法律语言学研究所 ➢ 商务英语研究中心 ➢ 国际商务研究中心 ➢ 跨文化商务交际研究中心
商英学院简况
➢ 学院现有全日制在校学生1811人，其中本科生1719人 ，硕士研究生92人，并有41名外国留学生。
➢ 现有专业教师100人，其中博士和在读博士32人，教授 和副教授34人，博士生导师2人，硕士生导师32人。 85%以上的教师具有海外留学背景。
二、在培养国际化人才方面采取的措施
1. 创新办学理念，践行以全英教学为特色的国际化人才培养模式
我院的商务英语专业以英语课程为主，辅以比较系统的商科 课程；商科课程均实施全英教学，培养英语运用和跨文化交际 能力强的国际化人才。
二、在培养国际化人才方面采取的措施
1. 创新办学理念，践行以全英教学为特色的国际化人才培养模式
所谓全英教学，指是在非外语类课程的教学过程中，除了使 用英文教材外,教师要向学生提供全英语的环境和氛围,包括英 语讲授、英文板书、英文教学课件、英语答疑,也需要学生用英 语提问和应答、用英语完成课堂讨论、案例分析、作业、考试 和毕业论文等。
二、在培养国际化人才方面采取的措施
2. 构建凸显全英教学特色的专业课程体系 ➢ 课程设置
➢ 商务英语（专业方向） ➢ 国际商务管理 ➢ 国际贸易 ➢ 国际金融 ➢ 国际经济法
（三）课程结构
➢ 总学时2480学时，总学分 164 学分。其中：
实践教学, 17
公共课, 49
专业课, 98
（三）课Leabharlann Baidu结构
➢ 专业课程98学分，分为三个模块
商务课程 28%
英语文化 文学类课
程 8%
英语专业 技能类课
第二批高等学校特色专业建设点。 ➢ 2019年，成功申办商务英语专业，设国际商务管理、国际贸易、国际金
融、国际经济法四个专业方向。 ➢ 2019年，在国际商务专业开办实施双学位、双专业培养模式的“国际商
务创新班”。
一、商务英语人才培养模式
（一）人才培养目标
➢ 培养具有扎实的英语语言基础、娴熟的英语交际能力、 良好的文化素养、系统的商务知识、宽阔的国际视野、 善于跨文化交流，适应经济全球化竞争，能胜任国际商 务管理、国际贸易、国际金融、国际交流、涉外法律等 部门工作的高素质复合型商务英语人才。
二、在培养国际化人才方面采取的措施
4. 以教育国际化推动国际化人才的培养
➢ 在与英国中央兰开夏大学和澳洲昆士兰大学的本科和硕士层 次的合作项目中，双方商定教学计划，共同承担商科课程的 全英教学。
➢ 以“宽口径，厚基础，通专结合”为原则，以学生的后续 发展为目标，围绕专业核心课程，拓展选修课程模块，商 务课程实施全英教学。
二、在培养国际化人才方面采取的措施
2. 构建凸显全英教学特色的专业课程体系 ➢ 课程建设
➢ 制订《精品课程建设资助条例》鼓励开发、建设全英精 品课程。
➢ 已建成国家级双语教学示范课程一门---《当代商业概论》 六门以全英教学为特色的校级精品课程（市场营销学、 当代商业概论、会计学原理、国际结算、国际商法、管 理学原理）