实验中学校级优秀班主任、先进班集体评选方案

2023年中学先进班集体及先进班主任评选办法

2023年中学先进班集体及先进班主任评选办法为了激励全体中学生积极向上，培养良好的集体荣誉感和团队精神，同时表彰先进班主任的辛勤工作和卓越成绩，特制定以下评选办法。

一、评选对象1. 先进班集体：评选对象为全校所有中学班级，包括初中和高中。

2. 先进班主任：评选对象为全校所有中学班主任。

二、评选标准1. 先进班集体评选标准：（1）班级文化建设：班级内建设具有特色的文化活动，如主题班会、团队游戏等，能够增强班级凝聚力和集体荣誉感。

（2）团队协作能力：班级成员之间能够真诚合作，互相帮助，共同应对困难和挑战。

（3）学习成绩突出：班级整体学习成绩优秀，取得显著的进步。

（4）社会实践活动：班级开展多样化的社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

（5）班级管理规范：班级管理严格有序，遵守校纪校规，能够维护良好的班级秩序。

2. 先进班主任评选标准：（1）教育教学工作：认真备课，授课生动有趣，能够激发学生学习兴趣和潜能。

（2）班级管理工作：严谨管理，并善于发现和解决问题，能够维护班级秩序。

（3）家校沟通工作：积极与学生家长沟通，及时反馈学生学习情况和班级管理情况。

（4）师德师风：严格遵守教师职业道德，爱岗敬业，以身作则。

（5）对学生的关爱：善于倾听和理解学生，注重学生的全面发展和心理健康。

三、评选程序1. 先进班集体评选程序：（1）自愿报名：每个班级自愿报名参评，并提交评选材料。

（2）初步筛选：由评选组对报名班级进行初步筛选，根据评选标准确定入选的候选班级。

（3）评审评议：评选组组织相关人员对候选班级进行评审评议，综合考虑班级文化建设、团队协作能力、学习成绩、社会实践活动和班级管理等因素，确定获奖班级。

（4）公示投票：将获奖班级名单公示，并举行投票活动，由全体中学生投票选出先进班集体。

（5）表彰通报：通过校园广播、班级通告等形式，对获奖班级进行表彰通报。

2. 先进班主任评选程序：（1）自荐推荐：班主任可自荐参评，也可由学生、家长或是同事推荐。

实验中学2024年第一学期政教处评优评先工作方案政教处

实验中学2024年第一学期政教处评优评先工作方案政教处我们需要明确评优评先的目的和意义。

评优评先是为了表彰先进，树立榜样，激发广大师生的积极性和创造力。

那么，我们该如何开展这项工作呢？一、成立评优评先工作小组1.成立由校领导、政教处主任、年级组长、班主任和部分教师代表组成的工作小组，全面负责评优评先工作的组织实施。

2.工作小组下设办公室，负责日常工作。

办公室设在政教处，由政教处主任兼主任。

二、制定评优评先标准和条件1.制定《实验中学2024年第一学期评优评先标准》，包括学习成绩、综合素质、道德品质、社会实践等方面。

2.制定《实验中学2024年第一学期评优评先条件》，明确参加评优评先的学生范围、基本条件等。

三、开展评优评先活动1.开展“优秀学生”评选活动。

各班根据评选标准，推荐1-2名优秀学生参加学校评选。

2.开展“优秀班集体”评选活动。

各年级根据评选条件，推荐1-2个优秀班集体参加学校评选。

3.开展“优秀班主任”评选活动。

各年级根据评选条件，推荐1-2名优秀班主任参加学校评选。

4.开展“优秀教育工作者”评选活动。

学校全体教职工均可参加，由工作小组评审。

四、表彰与奖励1.学校将对评选出的优秀学生、优秀班集体、优秀班主任和优秀教育工作者进行表彰。

2.表彰形式包括颁发荣誉证书、奖杯、奖金等。

3.学校将充分利用校园网、校报、公众号等平台，宣传先进事迹，树立榜样。

五、时间安排1.2024年1月1日至1月10日，各班组织评选优秀学生、优秀班集体。

2.2024年1月11日至1月20日，各年级组织评选优秀班主任、优秀教育工作者。

3.2024年1月21日至1月31日，学校组织评审，公布评选结果。

4.2024年2月1日，举行表彰大会，对评选出的优秀师生进行表彰。

六、注意事项1.各班、各年级要严格按照评选标准和条件，认真做好评选工作。

2.评选过程中，要公开、公平、公正，确保评选结果真实可靠。

3.各班、各年级要充分利用这次评优评先活动，激发学生的积极性和创造力。

2024年学校级优秀班主任评选方案

2024年学校级优秀班主任评选方案
如下：
评选对象：全校各班级的班主任均可参与评选。

评选标准：评选以班主任在教学工作、学生管理、班级建设等方面所取得的成绩和表现为主要评估标准。

具体包括但不限于以下几个方面：
1. 教学工作方面：主要从课堂教学效果、学生成绩提升情况等方面评价班主任在教学工作中的贡献。

2. 学生管理方面：评估班主任在学生日常管理、学生综合素质培养等方面的表现，包括学生纪律情况、学生心理健康等方面的表现。

3. 班级建设方面：评估班主任在班级文化建设、班级团结凝聚、班级活动组织等方面的表现。

评选流程：评选分为初评和复评两个阶段。

初评阶段由学校相关部门进行初步评选，筛选出具有较高评选潜力的班主任，进入复评阶段。

复评阶段由学校领导小组和评选专家组进行综合评定，最终确定优秀班主任名单。

评选结果公示：学校将优秀班主任名单进行公示，并在校园网站、校园电子屏幕等渠道进行广泛宣传。

奖励措施：学校将为评选出的优秀班主任颁发荣誉证书，并给予一定奖金和表彰。

评选宗旨：通过评选优秀班主任，旨在激励更多的班主任提高教育教学水平，加强学生管理，促进班级建设，为培养更多优秀学子做出更大的贡献。

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中学先进班集体及先进班主任评选办法

中学先进班集体及先进班主任评选办法引言：随着中学教育的发展，先进班集体和先进班主任的评选成为推进学校教育发展的重要环节。

通过开展评选活动，可以激励全体教师和学生以积极向上的态度投身于教育教学活动中，促进班级建设和学校的整体发展。

本文旨在探讨中学先进班集体及先进班主任评选的办法，以期提供有效的评选方案。

一、评选目的和原则1. 评选目的：通过评选先进班集体和先进班主任，激励班级全体成员的进取精神，促进班级建设与改革。

2. 评选原则：公正公平、科学合理、服务教育教学改革。

二、先进班集体评选办法1.评选范围：全校所有班级。

2.评选条件：（1）班级成绩优异，超过学校平均水平；（2）班级团结进取，班风良好；（3）班级活动丰富多样，充满创新；（4）班级教育管理规范，营造良好的学习氛围。

3.评选程序：（1）征集材料：学校通过通知班级负责人，要求每个班级提交申报材料。

（2）初评：由学校组织评审小组，对所有申报材料进行初步评审，根据评选条件和评分标准，进行初步筛选。

（3）实地考察：评审小组对初选出的班级进行实地考察，了解班级的真实情况。

（4）评议：评审小组根据实地考察结果，进行综合评议，并确定先进班集体名单。

（5）公示：学校将评选结果在校园公示，并接受学生和家长的监督和意见反馈。

（6）表彰：在校园进行隆重的表彰仪式，授予先进班集体荣誉称号，并颁发奖品。

三、先进班主任评选办法1.评选范围：全校所有班主任。

2.评选条件：（1）班主任工作积极主动，具备较高的教育教学理论知识和实践能力；（2）班主任管理能力突出，善于组织和协调班级事务；（3）班主任关心学生，倾听学生的需求和困难，给予适当的帮助和指导；（4）班主任与家长、学校之间的沟通和协调良好。

3.评选程序：（1）征集材料：学校通知所有班主任提交申报材料。

（2）初评：学校组织评审小组对申报材料进行初步评审，根据评选条件和评分标准，进行初步筛选。

（3）面试：评审小组对初选出的班主任进行面试，考察其教育教学理念和管理能力。

中学优秀班主任、优秀班集体评选要求及流程

中学优秀班主任、优秀班集体评选要求及流程
一、评选要求：
1.热爱班主任工作，认真履行班主任职责，积极参与学校安排的各项工作。

2.关注学生心身健康，班级内无影响学校声誉的严重违纪行为。

3.认真组织班会课，积极参加培训，《班主任工作手册》记录内容充实。

4.按时上交各项材料，每学期至少上交一篇德育论文或随笔。

5.班级网络安全教育完成率为100%。

6.班级常规学期总分排名全校前70%或所在年级前50%。

7.班级期中和期末考试成绩在同类班级中位于前列或完成既定目标。

8.班主任发表德育类论文或师生参加德育类竞赛获奖按级别（区，市，省，国家）相应增加1，2，3，5分。

9.优秀班集体和优秀班主任的两项荣誉总名额不超过本年级班级数目的50%。

二、评选流程
班主任学习文件要求——个人申报与年级推荐相结合——年级部上报候选人——德育处初审候选人资格并反馈给年级组——年级组和联络领导商议并确定人选——德育
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处汇总年级商议后的候选人——校长办公会确定——德育处公示名单
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中学先进班集体及先进班主任评选办法

中学先进班集体及先进班主任评选办法一、评选目的中学先进班集体及先进班主任评选旨在树立先进典型，激励全体学生和教师积极向上，促进班级发展和师生共同成长。

二、评选原则1.客观公正原则：评选过程公开、公正、公平，真实体现班级和班主任的实际情况。

2.综合考评原则：评选综合考量班级组织管理、班级团结和凝聚力、教学成绩等多方面因素。

3.定期评选原则：评选周期一般为学期，通过班级自评、班会评议、班级考核等环节进行评选。

三、评选程序1.自愿申报：每个班级自愿申报参加评选，并选派一名学生代表和一名班委会成员作为监督员。

2.班级自评：每个班级根据评选标准自行评估自己的优缺点，并书面撰写班级自评报告。

3.班会评议：校内组织班会，由校团委、教务处等相关人员组成评审委员会，听取班级自评报告，进行评议讨论，并提出评选意见。

4.师生投票：根据评选意见，在全校范围内组织师生投票，通过投票结果确定候选班集体和候选班主任。

5.班级考核：根据评选意见，相关教师对候选班级进行考核，重点考察班级组织管理、团结和凝聚力、教学成绩等方面。

6.评选公示：评选结果公示，接受社会监督，并公布于校内教务公告栏及校团委官方网站上。

四、评选标准先进班集体评选标准：1.班级组织管理：班级纪律严明，班级事务有序，有明确的组织架构和职责分工。

2.班级团结和凝聚力：班级成员关系融洽，相互帮助，团结互助的精神得到充分体现。

3.教学成绩：班级学生综合考试成绩优秀，学风良好，学生普遍能够积极参加课堂活动，乐于思考。

活动开展开心协作，积极参与学校各类活动。

先进班主任评选标准：1.教育教学水平：班主任教育教学质量高，教学效果明显，辅导学生达到预期目标。

2.班级管理能力：班主任具备良好的管理能力，能组织和协调班级各项工作。

3.学生关怀：班主任关心学生，关爱学生，注重学生的发展和身心健康。

4.师德师风：班主任具备良好的师德师风，能够以身作则，做学生的榜样。

五、奖励措施评选出的先进班集体和先进班主任将获得相应的奖励，如荣誉证书、奖金、教学资源等，并在校级庆典活动中予以表彰。

中学先进班集体及先进班主任评选办法

中学先进班集体及先进班主任评选办法为了激励中学生班集体和班主任的积极性，营造一个良好的学习氛围，可以制定以下评选办法:
1. 班集体评选办法:
- 考核指标: 学习成绩、纪律表现、团结协作、社会实践活动、文体活动等。

- 评选流程: 每学期末，班主任组织班集体成员投票，并根据考核指标进行评分。

然后，由年级领导小组对各班级进行总分统计和排名，评选出先进班集体。

2. 班主任评选办法:
- 考核指标: 教学质量、班级管理、学生发展指导、家校沟通、个人素养等。

- 评选流程: 每学年结束时，学校组织对班主任进行民主测评，采用班级成员、学生家长和学校领导的评议方式。

然后，由学校评选委员会根据考核指标和评议结果进行评选，确定先进班主任。

3. 评选奖励:
- 班集体: 颁发先进班集体奖牌和荣誉证书，并在学校电子媒体、校报等进行宣传报道。

- 班主任: 颁发先进班主任奖牌、荣誉证书和奖金，在学校领导小组会议上进行表彰，并在学校的教育教学研讨会上分享先进经验。

以上是一种中学先进班集体及先进班主任评选办法，具体可根据学校的实际情况进行调整和补充。

评选过程需要公平公正，确保评选结果具有公信力，同时要重视评选结果的可操作性，给予获奖班集体和班主任相应的奖励和表彰。

中学“优秀班集体”、“优秀班主任”考核方案

中学“优秀班集体”、“优秀班主任”考核方案中学“优秀班集体”、“优秀班主任”考核方案为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的中学“优秀班集体”、“优秀班主任”考核方案，欢迎阅读与收藏。

一、考核原则公平公正、激励先进二、考核基本要求1、班主任服从学校分工，乐意接受学校班主任工作；2、班主任思想品德高尚，乐意为学校奉献，为学生服务；3、班主任自觉遵守国家有关法律法规，遵守学校劳动纪律，无违法违纪行为；4、班级管理在同层次班级中成绩突出：班风正，学风浓，成绩好（或者进步明显）。

5、班级积极参加学校组织的各种健康积极有益的'学生活动；6、积极做好差生转化工作，班级无重大偶发事件；三、一票否决规定1、不遵守国家、学校及相关部门有关规定，有体罚和变相体罚学生的班主任，不得参加评选。

2、不遵守国家、学校及相关部门有关规定，针对本班学生进行有偿家教的班级及班主任不得参加评选；3、有重大偶发事件的班级及班级班主任，不得参加评选；4、有明显不支持学校工作的班级不得参加评选。

5、初中有流生班级及班主任不得参加评选。

四、考核程序年级组、德育处考核：在月考核和期终考核基础上根据班级教学质量、常规管理考核、班级形象、巩固率、学生竞赛获奖、德育论文获奖等班级工作实绩（以年级为单位）评选学期3个“优秀班级”和“优秀班主任”。

之后送交德育处复审核。

校长室审核：在年级组、德育处考核的基础上，由校长室根据各部门反映的情况和校长平时巡视的情况，对所选班级进行审核，审核无误后，即批准成为“优秀班级”和“优秀班主任”。

中学先进班集体及先进班主任评选办法模版

中学先进班集体及先进班主任评选办法模版一、评选目的中学先进班集体及先进班主任评选的目的是树立模范典型，激励全校教师和学生以先进班集体和优秀班主任为榜样，不断提高教育教学质量，促进学校和班级的全面发展。

二、评选范围评选范围涵盖全校各年级、各班级的班主任和班级集体。

三、评选标准1. 先进班集体评选标准：（1）班级管理规范。

班级班会、学生考勤、作业批改、卫生清洁等日常管理规范有序。

（2）团结协作精神。

班级内部形成和谐的人际关系，学生之间互帮互助，形成相互扶持的班集体。

（3）班级成绩突出。

学生学习成绩稳步提高，其中优秀率和及格率均位于年级前列。

（4）文化活动丰富多样。

班级组织开展丰富多样的文化活动，如文艺演出、主题讲座、实践课程等，积极培养学生综合素质。

（5）班级风气良好。

班级内部积极向上、向善向好的班级氛围浓厚，学生自觉遵守校纪班规，形成文明、礼貌、团结、进取的班级风范。

2. 先进班主任评选标准：（1）管理能力优秀。

班主任科学合理地组织班级教育教学工作，积极推动学生成长成才。

（2）爱岗敬业精神。

班主任对工作充满热情，认真负责，乐于奉献，能够悉心关心班级学生的成长和发展。

（3）团队合作能力。

班主任能够积极与学校其他教师、家长、社会资源进行合作，共同推动班级工作的发展。

（4）师德高尚。

班主任具备良好的师德师风，严于律己，以身作则，能够成为学生的良师益友。

四、评选程序1. 推荐阶段：（1）学校教育教学处向全校教师及学生宣传评选办法，并鼓励提名优秀班集体和班主任。

（2）各年级教学组组长、学生会主席及班级学生代表提出推荐意见，推荐优秀班集体和班主任。

（3）班级学生代表要给出推荐理由，并以书面形式提交推荐材料。

2. 评选阶段：（1）评选委员会对推荐的班级和班主任材料进行认真审核，确定评选候选名单。

（2）评选委员会组织对候选班级进行实地考察，并听取候选班主任的述职报告。

（3）评选委员会根据评选标准对候选班级和班主任进行综合评议，并进行投票表决。

中学先进班集体及先进班主任评选办法

中学先进班集体及先进班主任评选办法分为以下几个方面：
1.评选标准：根据中学教育的特点和目标，制定评选标准。

例如，班集体评选可以考核班级的集体荣誉感、团结协作精神、学风浓厚、社会实践活动等方面；班主任评选可以考核对班级学生的全面关爱、教育管理水平、教学能力、心理辅导水平、家长沟通能力等方面。

2.评选程序：明确评选的程序和流程。

例如，由班级全体学生根据评选标准提名候选班级和班主任，再由学校组织评选委员会对候选班级和班主任进行考核、面试和评估，最终确定获奖班级和班主任。

3.评选依据：评选依据要客观公正，可量化和可考核。

例如，对班级集体荣誉感可以考核班级活动组织成效、参与度等；对班主任教育管理水平可以考核家访、家长反馈等；对班级学风浓厚可以考核考试成绩、作业完成情况等。

4.奖励措施：根据评选结果，给予获奖班级和班主任适当的奖励措施。

例如，班级可以获得荣誉证书、奖杯或奖金等；班主任可以获得表彰奖金、提升职级或教育教学团队培训等。

5.宣传和推广：评选结果应在全校范围内进行宣传和推广，让更多的班级和班主任受到鼓励和激励。

可以通过学校网站、校报、校园电视台等宣传媒体，将先进班集体和班主任的事迹进行宣传，激发全校师生的学习和成长动力。

以上是中学先进班集体及先进班主任评选办法的基本要点，具体的办法可以根据学校的实际情况进行调整和完善。

优秀班集体和先进班主任评选方案

优秀班集体和先进班主任评选方案
班级是学校工作的基层单位，为进一步加强学生行为规范，提升班级管理水平，培养学生的集体荣誉感，充分发挥优秀班级的示范引领范作用，现根据我校实际情况制定优秀班集体的评比制度。

班主任是班级工作的具体组织者和领导者，肩负着全面贯彻“以人为本，全面发展”的光荣使命。

为全面提高和创新班主任工作，特同时制定优秀班主任评比制度。

1、优秀班集体是根据该班在月度优良班风评比类计各分作主要评定，凡学期内仅有一个月未“达标”，但该月分值高中部各个班达80分以上的、初中部各个班达75分以上的班有资格参加优秀班集体评选。

2、学期内符合第一项条件的，但有下列情况之一者，则取消其优秀班集体评比资格：
(1)班上有同学出现违法犯罪事件；
(2)班上有同学出现重大交通安全事故；
(3)班上非正常流生初中部超过0.5猊高中部超过2%；
(4)班的学期末成绩总平均分计算，成绩要求不低于级平均分。

新接手班设成绩进步奖，具体由教导处解释。

3、所担任班连续两个学期被评为优秀班集体，该班主任可评为学校的先进班主任。

先进班主任的奖励按学校制度的绩效奖评比方案进行发放。

实验中学评优评先方案

实验中学评优评先方案为了适应教育改革和发展的需要，充分调动教师的工作积极性和主动性，创造公开平等的竞争氛围，根据上级有关文件精神，结合本校实际，制定教职工评优评先办法如下。

一、优秀教师评选办法1.教学工作(70%)依据我校《任课教师量化考核方案》，对任课教师考核积分。

非统考学科的教学成绩得分有学校评优评先领导小组结合本人工作，参考同级部任课教师教学成绩情况打分。

2.班主任工作(10%)(1)每担任一学期班主任加4分，每获得一期校级先进班主任加1分。

(2)副班主任占正班主任积分的40%。

此项积分由政教处提供。

3.民主测评(10%)每学期期末进行民主测评，每学年两次，实际得票与参加人员数之比乘以10为民主测评积分。

根据积分高低分级部进行排名，把优秀教师名额按比例分给级部。

4.综合评价(10%)：校评优评先工作小组对全体同志综合评分二、先进教育工作者评选办法行管人员的积分按照《XX县实验中学行管人员考核方案》进行。

三、其他要求：1、进入我校不满一年的同志，正常积分，但不参加当年县(市、省)级优秀教师或县级先进工作者的评选，可参与校级的评选。

5、九年级中招直奖的优秀教师，按县中招评估方案核算教师积分，按类别排名，分配办法：实验班1名，加强班1名，若直奖仅有1名，倾向于实验班。

3、评为优秀教师发扬风格退让，该名额归学校支配,直奖优秀教师不跨科，退让教师与下一名教师积分不超过5分，方可退让给下一位教师，否则不能退让；教师节表彰优秀教师，下让名次不得低于本年级教师排名的0.3名次。

6、奖励名额按学校奖励办法分配到各级部，由级部委员会支配，奖励对级部有突出贡献的教师，受奖教师可不按级部积分排名限制，注：此评优评先方案也适应于年度考核优秀评选办法。

XX县实验中学。

中学先进班集体及先进班主任评选办法模版(三篇)

中学先进班集体及先进班主任评选办法模版第一章总则第一条为了激励中学先进班级和先进班主任，推动教育教学工作的全面发展，按照上级教育行政部门的要求，制定本评选办法。

第二条本评选办法适用于全校各年级的中学班级和班主任的评选工作。

第三条中学先进班集体评选的目的是表彰学习成绩优秀、教育教学工作突出、班级管理规范和校园文化建设有成果的班级。

第四条先进班主任评选的目的是表彰班主任在班级管理、学生教育、教学管理等方面具有卓越业绩，对学生有深远影响。

第五条先进班集体和先进班主任的评选工作，应当公开、公正、公平、公认。

第六条评选工作由学校行政部门负责组织实施。

第七条评选工作内容包括申报、初评、复评和公示。

第八条评选工作实行自愿申报制度，班主任自愿参加评选，班级自愿申报参评。

第二章评选条件和标准第九条先进班集体评选条件包括：（一）学习成绩优秀，达到年级及以上的平均水平；（二）班级管理规范，班风学风良好；（三）在校园文化建设中有突出贡献；（四）在校内外教育教学竞赛中有优异表现；（五）在校园文化活动中有突出成绩。

第十条先进班主任评选条件包括：（一）积极实施校长交办的各项工作；（二）较好地完成学校布置的各项教学任务；（三）班级教育管理工作规范，班风学风良好；（四）教育教学经验丰富，教育教学成果突出；（五）对学生有深远影响，得到学生和家长的认可。

第十一条先进班集体评选的标准包括：（一）学习成绩优秀，达到年级及以上的平均水平，成绩稳定提高；（二）班级团结和谐，班风学风良好，班级管理规范；（三）校园文化建设有成果，班级活动认真组织，学生参与积极；（四）在校内外教育教学竞赛中有优异表现，获奖率较高；（五）在校园文化活动中有突出成绩，展现班级风采。

第十二条先进班主任评选的标准包括：（一）较好地完成学校布置的各项教学任务，学生学习成绩好；（二）班级管理规范，班风学风良好，学生品德素质提升明显；（三）教育教学经验丰富，教育教学成果突出，学生综合素质发展全面；（四）与学生家长和学生家庭建立良好的沟通和合作关系；（五）得到学生和家长的认可和赞许。

6.黄冈实验中学优秀班主任评选办法

黄冈实验中学优秀班主任评选办法为了促进学校班主任队伍建设，加强学校德育工作，表彰在教书育人工作中取得优异成绩的班主任，树立榜样，进而推动校风建设，特制定优秀班主任评选办法。

一、每学年结束时评选一次校级优秀班主任，并建立校级优秀班主任库，今后市级优秀（先进）班主任将从近三年的优秀班主任库中推选。

二、校级优秀班主任名额原则上不超过班主任总数的40%。

三、评选条件1、坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针，在思想上行动上同党中央保持一致。

2、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，有高尚的社会公德和职业道德，严于律己，为人师表，深得家长的信任，深得学生的爱戴。

3、在班集体建设及学校各项活动中均起到模范带头作用，所带班级的学生具有良好的学习习惯、行为习惯，遵章守纪，积极参加学校内的各项活动，班级形成优良的班风和学风。

4、认真学习、钻研有关班主任工作的理论和方法，积极探索，认真实践，勤于思考，善于总结，积极投入班主任工作的课题研究。

5、讲究班主任工作的艺术，重视学生的心理健康教育，促进学生的健康成长，为学生的终身发展服务。

6、具有团队精神和全局观念，在年级班主任工作中、班级科任教师中有较强的沟通、协调能力。

7、正确运用教育机制，有较强的处理突发事件能力以及重大事故的应变能力。

8、善于做好后进生的转化工作，“一助一、手拉手”帮教活动卓有成效。

四、有下列情形之一者，不得参加评选优秀班主任，严重者将考虑撤销班主任工作。

1、班级管理中出现重大责任事故；2、不讲究教育方式，教育行为损害学生人格；3、私自向学生收取学校规定以外费用；4、不落实学校布置的工作任务，造成负面影响；5、班级有重大违纪事件而隐瞒不上报；五、评选办法优秀班主任的评选采取综合考评制度，满分100分，其中全体教职工民主测评30%，班主任内部测评20%，政教处量化考核占30%，领导班考核占20%。

六、对评选出的年度优秀班主任，由学校发给荣誉证书及适当物质奖励，并将结果记入班主任业务档案。

实验中学校级优秀班主任、先进班集体评选方案

高明实验中学优秀班主任及先进班集体评选活动方案
一、评选周期：为了进一步加强我校班主任队伍建设，提高学校德育工作效能，并积极配合我区教育系统扎实做好学校优秀班主任评选工作，我校每学年评选出校级的优秀班主任和先进班集体，于每学年的第二学期期末进行评选。

二、评选对象：每学年第二学期在任的班主任。

三、评选名额：评出各年级组班级数或班主任数的50%，不足的按四舍五入计算。

四、评分细则：优秀班主任、先进班集体得分由四部分分数合成：
1、级组老师评分占40分，评分按班风、学风百分制进行打分，去掉最高、最低分后得出平均值，再乘以40%得出该项分数；
2、级长及抓级领导评分占40分，评分按德、能、勤、绩四个方面百分制打分，得出平均值再乘以40%得出该项分数；
3、月文明班奖励分占5分：本学年担任班主任期间，学月文明班每获一次加分，文明班最高加分不超过5分。

4、班级教学效益奖励分占15分：按《高明实验中学综合教学效益评价方案》班级教学效益值（BJ值）进行排序，从高到低取分，名次最高为15分，每递减一名减1分。

五、评比及公布：
1、每学年结束由各年级级长组织年级教师对年级班主任进行评分，并计算出结果，在年级内公示3天后上报政教处。

2、级长及抓级领导评分由年级分管德育工作的领导与级长共同组织，计算结果后上报政教处。

3、政教处汇总本学年数据后，评出优秀班主任和先进班集体，全校公示3天后，正式生效。

4、在学校评选的基础上推选每组最高分的班主任为高明区优秀班主任候选人（前提条件是必须满足区教育局文件的评选条件，否则提名往下延伸）。

以上方案自颁布之日执行。

高明实验中学政教处
2016年6月22日。

中学先进班集体及先进班主任评选办法

中学先进班集体及先进班主任评选办法第一章总则为了激励中学先进班集体和先进班主任，充分调动广大班主任的工作积极性和创造性，推动班级工作取得更好的成绩，特制定本评选办法。

第二章评选对象1. 中学先进班集体：活动特色鲜明、班级凝聚力强、学风优良、日常管理规范的班级。

2. 先进班主任：责任心强、工作敬业、积极主动、爱生如子（女）的班主任。

第三章评选标准1. 中学先进班集体评选标准：（1）班级凝聚力：班级成员之间关系融洽，相互合作，形成良好的班级氛围，体现出较高的班级凝聚力。

（2）学风优良：班级成员学习积极性高，成绩优秀，课堂上表现突出，能够做到按时完成作业，课后复习。

（3）日常管理规范：班级管理制度健全，班级纪律良好，各项工作有条不紊，能够有效地解决班级问题。

（4）活动特色鲜明：班级活动有针对性，能够有效地提高班级成员的综合素质和能力。

2. 先进班主任评选标准：（1）责任心强：班主任具备较高的责任心，对班级工作尽职尽责，能够时刻关注并协助班级成员的成长。

（2）工作敬业：班主任认真负责，全心全意投入到班级工作中，积极配合学校的各项工作。

（3）积极主动：班主任能够自觉地关注班级发展，积极主动地提出合理化建议，推动班级工作的质量提升。

（4）爱生如子（女）：班主任关爱学生，以身作则，帮助学生解决问题，做到心理匡扶、知识教育并重。

第四章评选程序1. 提名推荐（1）中学先进班集体的提名推荐应由班级成员和家长共同推荐，提名理由应详细、具体。

（2）先进班主任的提名推荐应由班级成员和学校领导共同推荐，推荐理由应详细、具体。

2. 筛选评审（1）中学先进班集体的评选工作由由学校领导进行筛选评审，评选结果应公开公示，并听取班级成员和家长的意见。

（2）先进班主任的评选工作由学校领导和班级成员共同进行筛选评审，评选结果应公开公示，并听取班级成员和家长的意见。

3. 表彰奖励评选出中学先进班集体和先进班主任后，应进行公开表彰，并授予相应的奖励。

2024年中学先进班集体及先进班主任评选办法

2024年中学先进班集体及先进班主任评选办法评选办法：2024年中学先进班集体及先进班主任第一章总则为了弘扬中学先进班集体和先进班主任的典型经验，促进班级建设和班主任队伍建设的健康发展，根据中学班级管理的有关法律法规和学校实际情况，特制定本评选办法。

第二章评选目的和内容1. 评选目的本评选办法的目的是通过对中学先进班集体和先进班主任的评选，激励和弘扬中学班级建设中的先进典型，推动班级建设和班主任队伍的发展，提高班级管理工作质量。

2. 评选内容（1）中学先进班集体：中学先进班集体评选主要考察班级的组织管理、学风建设、团队合作、文化活动等方面的状况。

重点关注班集体的凝聚力、创新性、积极性、领导力等方面的表现。

（2）先进班主任：先进班主任评选主要考察班主任在班级管理、教育教学、学生成长等方面的表现。

重点关注班主任的组织能力、教育教学能力、师德师风、家校沟通等方面的表现。

第三章评选程序1. 评选依据（1）中学先进班集体评选依据：① 班级的组织管理情况：包括班级组织架构、干部选拔和任职制度、班会议事规范等方面的评估。

② 学风建设情况：包括学习氛围、课堂规范、学习激励措施等方面的考察。

③ 团队合作情况：包括班级团队合作意识、协作能力、合作项目等方面的评估。

④ 文化活动情况：包括班级文化建设、文化活动举办、文化传承等方面的考察。

（2）先进班主任评选依据：① 班级管理情况：包括班级组织管理、纪律管理、家校合作等方面的评估。

② 教育教学情况：包括教学质量、学生特点的关注、个性化教育等方面的考察。

③ 学生成长情况：包括学生综合素质评价、心理辅导等方面的评估。

④ 师德师风情况：包括师德行为、师生关系、职业素养等方面的考察。

2. 评选程序（1）候选班级的推荐学校通过班级评比、教师推荐等途径，选出候选班级。

（2）初评由学校组织相关专家和教育工作者组成评审委员会，对候选班级进行初步评审。

（3）现场考察评审委员会对通过初评的班级进行现场考察，深入了解班级的实际情况。

中学先进班集体及先进班主任评选办法

中学先进班集体及先进班主任评选办法是为了表彰在中学教育工作中取得突出成绩和作出杰出贡献的班集体和班主任，激励和鼓励更多的班级和教师做出更好的教育贡献。

以下是一个可能的评选办法：一、评选范围评选对象为中学各班级和班主任。

二、评选条件1. 中学先进班集体的评选条件：a) 在课程教学方面，成绩稳步提升，学生的学习态度和效果良好；b) 参与校内外各类活动，能主动组织开展具有特色的班级活动；c) 班级团结和谐，同学之间相互关爱，师生关系融洽；d) 具备优良的班风和学风，班级管理规范且秩序良好。

2. 先进班主任的评选条件：a) 在班级管理上，具备良好的组织能力和协调能力，能有效组织班级工作；b) 与学生建立良好的关系，能够关注学生的成长和发展，关心学生的生活、学习和心理健康；c) 在课程教学上，能够制定科学合理的教学计划，创造性地选用教材和教学方法，关注教学效果和学生学习成绩的提高；d) 主动参与学校各项活动，积极配合学校教育工作。

三、评选程序1. 公示阶段：学校对即将进行评选的班级和班主任公示评选条件，征求各方意见和建议。

2. 材料评审阶段：学校成立评审委员会，由多个评委对申报班级和班主任的材料进行评审。

3. 现场考察阶段：评审委员会对入围的班级和班主任进行实地考察，了解其工作实际情况。

4. 综合评定阶段：根据评审委员会的评审意见和现场考察结果，学校确定先进班集体和先进班主任。

四、评选结果公示和表彰评选结果在学校内进行公示，对获奖的班集体和班主任进行表彰。

获奖班集体和班主任可以给予奖金、荣誉证书和加分等形式的奖励，并在学校相关场合予以宣传和表彰。

以上只是一个大致的评选办法，具体实施还需要根据每所学校的具体情况进行调整和完善。

中学先进班集体及先进班主任评选办法范本（2篇）

中学先进班集体及先进班主任评选办法范本一、评选目的为了表彰先进的班级集体及班主任，在学校推进班级建设工作，营造良好的学习氛围和团队精神的同时，激励全校学生积极向上，争当先进榜样。

通过评选，鼓励班级集体和班主任在课程实施、思想政治教育、班级管理等方面取得显著成绩，为全校师生树立优秀典范。

二、评选依据1.班级集体：① 综合考评：包括学科考试成绩、文化课成绩、学科竞赛成绩、道德品质和学风建设等方面，占总评分的50%。

② 班级管理：包括班级活动组织、班级卫生状况、班级纪律等方面，占总评分的30%。

③ 班级荣誉：包括班级获得各类集体荣誉、奖项等方面，占总评分的20%。

2.班主任：① 班级管理：包括班级活动组织、班级卫生状况、班级纪律等方面，占总评分的40%。

② 学生辅导：包括学生思想疏导、个性发展指导等方面，占总评分的30%。

③ 学业指导：包括学习方法指导、学业规划等方面，占总评分的20%。

④ 专业发展：包括参加培训、教育教学研究等方面，占总评分的10%。

三、评选流程1.报名阶段：① 班级集体：班级团支书报名，提交班级工作总结报告，陈述班级工作亮点和成果。

② 班主任：班主任个人申报，填写个人工作总结报告，陈述班级管理、学生辅导、学业指导等方面的工作亮点和成果。

2.初评阶段：校评选委员会对班级集体和班主任的报名材料进行审查，初步筛选出符合评选标准的班级和班主任。

3.现场考评阶段：① 班级集体：评委会组织对各班级集体进行实地考察，观察班级活动情况、学习氛围等。

同时对班级学生进行面试，了解学生对班级集体的评价和班级管理情况。

② 班主任：评委会组织对各班主任进行个别面试，了解班级管理、学生辅导、学业指导等方面的情况，同时考察其专业发展情况。

4.综合评定阶段：校评选委员会根据报名材料、现场考评情况综合评定班级集体和班主任。

根据综合评定结果确定先进班级集体和先进班主任。

5.结果公示与表彰：校评选委员会将评选结果公示，并在学校举行庆祝仪式，对先进班级集体和班主任进行表彰。