人教版小学六年级语文下册《竹石》课件
合集下载
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共18张PPT)
南还破 不郑 北坚岩 放燮
风劲中 松
。，。 ，
自主学习：
❖ 1、弄清“咬定、立根、原、破岩、磨、 坚劲、尔”的意思。
❖ 2、解释每句诗意。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。 立根：扎根、生根。 破岩：破裂的岩石缝隙。
原 ：本来。 坚劲：坚韧、刚劲。 磨 ：折磨，挫折。 任 ：任凭。 尔 ： 你。
、《竹石》共四句，前两句写竹子的特点， 在状物; 后两句写竹子的精神，在言志。作者 表面写竹子的坚忍不拔，实际上是表明自己 不怕打击、不畏风浪、顽强斗争的精神。
《竹石》就是 郑板桥题写在 自己的竹石画 上的一首诗。
为自己的画画作品而写的诗 就是题画诗。
《竹石》是讲竹还是讲石？
• 竹石
•
郑燮（xiè）
• 咬定青山不放松，
• 立根原在破岩中。
• 千磨万击还坚劲，
• 任尔东西南北风。
/
任 尔
/
千 磨
立 根
咬 定
竹 石
/
/
东万原 青
/
/
/
/
·
西击在 山
清
“花中四君子”指的是哪四君 子？
“岁寒三友”指的是哪三友？
竹石
清 郑燮 xiè
郑燮其人
郑板桥（公元1693～1765年），名 燮，字克柔，号理庵，又号板桥，江 苏兴化人。出身贫寒，性情落拓，不 拘小节，人多目为狂士。清潍县知县， “扬州八怪”之一。
郑燮其事
郑板桥诗、书、画皆有成就，号称 “三绝”。其画 秀丽苍劲，随意挥洒，笔趣横生，尤善兰、竹、石； 诗文讲究真情，傲放慷慨，恻恻动人；书法则揉楷、 行、草、隶而为一，圆润古秀，自号“六分半书”。 著有《板桥文集》、《板桥家书》、《板桥诗钞》 等。郑板桥在中国文学史、美术史上有一定地位。 徐悲鸿先生说：“板桥先生为中国近三百年来最卓 绝的人物之一，其思想奇、文章奇、书画尤奇。观 其诗文与书画，不但想见高致，而且寓仁慈于奇妙， 尤为古今天才之难得者。”
风劲中 松
。，。 ，
自主学习：
❖ 1、弄清“咬定、立根、原、破岩、磨、 坚劲、尔”的意思。
❖ 2、解释每句诗意。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。 立根：扎根、生根。 破岩：破裂的岩石缝隙。
原 ：本来。 坚劲：坚韧、刚劲。 磨 ：折磨，挫折。 任 ：任凭。 尔 ： 你。
、《竹石》共四句，前两句写竹子的特点， 在状物; 后两句写竹子的精神，在言志。作者 表面写竹子的坚忍不拔，实际上是表明自己 不怕打击、不畏风浪、顽强斗争的精神。
《竹石》就是 郑板桥题写在 自己的竹石画 上的一首诗。
为自己的画画作品而写的诗 就是题画诗。
《竹石》是讲竹还是讲石？
• 竹石
•
郑燮（xiè）
• 咬定青山不放松，
• 立根原在破岩中。
• 千磨万击还坚劲，
• 任尔东西南北风。
/
任 尔
/
千 磨
立 根
咬 定
竹 石
/
/
东万原 青
/
/
/
/
·
西击在 山
清
“花中四君子”指的是哪四君 子？
“岁寒三友”指的是哪三友？
竹石
清 郑燮 xiè
郑燮其人
郑板桥（公元1693～1765年），名 燮，字克柔，号理庵，又号板桥，江 苏兴化人。出身贫寒，性情落拓，不 拘小节，人多目为狂士。清潍县知县， “扬州八怪”之一。
郑燮其事
郑板桥诗、书、画皆有成就，号称 “三绝”。其画 秀丽苍劲，随意挥洒，笔趣横生，尤善兰、竹、石； 诗文讲究真情，傲放慷慨，恻恻动人；书法则揉楷、 行、草、隶而为一，圆润古秀，自号“六分半书”。 著有《板桥文集》、《板桥家书》、《板桥诗钞》 等。郑板桥在中国文学史、美术史上有一定地位。 徐悲鸿先生说：“板桥先生为中国近三百年来最卓 绝的人物之一，其思想奇、文章奇、书画尤奇。观 其诗文与书画，不但想见高致，而且寓仁慈于奇妙， 尤为古今天才之难得者。”
六年级语文下册10古诗三首《竹石》课件(共19张PPT)
初读古诗
用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读 字词，把握诗歌朗读节奏。
竹石 清代：郑燮
坚劲（jiān jìng）： 坚强有力。
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
郑燮 郑板桥（1693—1765）清代官吏、书画家、 文学家。名燮，字克柔，汉族，江苏兴化人。
一生主要客居扬州，以卖画为生。“扬州八怪”之一。 其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、 石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成绩最为突 出。著有《板桥全集》。康熙秀才、雍正举人、乾隆元 年进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有 惠政。以请臻饥民忤大吏，乞疾归。
精神 千磨万击还坚劲 抒情 任尔东西南北风
不坚 畏定 艰顽 险强
随堂练习
一、连一连。 钩
清白 何当 等闲
任
任凭。 古代的一种兵器，形似月牙。 指高尚的节操。 平常。 何时将要。
二、诗词填空。
大漠沙如雪，_燕__山___月__似__钩___。 粉骨碎身浑不怕，要___留__清__白__在___人__间__。 千___磨__万__击__还___坚__劲__，任尔东西南北风。
轶事 以“怪”出名
1． 扬州八怪（金农、汪士慎、黄慎、李 鱓、郑燮、李方膺、高翔、罗聘）
2． 怪在何处（画得怪、文章怪、性情怪、 行为怪）
板桥的“怪”，颇有点济公活佛的味道， “怪”中总含几分真诚，几分幽默，几分酸辣。 每当他看到贪官奸民被游街示众时，便画一幅 梅兰竹石，挂在犯人身上作为围屏，以此吸引 观众，借以警世醒民。
这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首 咏物诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的 品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直 不屈、铁骨铮铮的骨气。全诗语言简易明快，执著 有力。
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共17张PPT)
-3-
说一说： 学习古诗一般要完成什么目标？
-4-
学习目标
会默写
悟诗情
会背诵
明诗意
解诗题， 知作者
-5-
一、解诗题，知作者 一 、 “竹石”到底指什么？ 竹石：扎根在石缝中的竹子
-6-
郑燮（1693——1765） 清朝，江苏兴化人 字克柔，号板桥 “扬州八怪”之一 诗人、书法家、画家， 其诗、书、画世称“三绝”
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路 遥知马力，日久见人心！ 天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 只有不想做的，没有做不到的。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
-7-
二、一 明诗意 、
（一）读古诗，借助注释理解诗句 意思。（独立完成或小组合作）
（二）再读古诗，读出节奏感。
一 竹石
、
【清】郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
一竹 石
、
【清】郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
三、悟诗情
一
（一）、 诗中哪些词语用得好？赞扬 了这扎根于石缝中的竹子的什么精 神？诗人与这竹子又有什么关联？
坚韧不拔、不随波逐流
（二）诗人运用了什么写作手法？ 托物言志
说一说： 学习古诗一般要完成什么目标？
-4-
学习目标
会默写
悟诗情
会背诵
明诗意
解诗题， 知作者
-5-
一、解诗题，知作者 一 、 “竹石”到底指什么？ 竹石：扎根在石缝中的竹子
-6-
郑燮（1693——1765） 清朝，江苏兴化人 字克柔，号板桥 “扬州八怪”之一 诗人、书法家、画家， 其诗、书、画世称“三绝”
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路 遥知马力，日久见人心！ 天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 只有不想做的，没有做不到的。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
-7-
二、一 明诗意 、
（一）读古诗，借助注释理解诗句 意思。（独立完成或小组合作）
（二）再读古诗，读出节奏感。
一 竹石
、
【清】郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
一竹 石
、
【清】郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
三、悟诗情
一
（一）、 诗中哪些词语用得好？赞扬 了这扎根于石缝中的竹子的什么精 神？诗人与这竹子又有什么关联？
坚韧不拔、不随波逐流
（二）诗人运用了什么写作手法？ 托物言志
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共18张PPT)
《竹石》就是 郑板桥题写在 自己的竹石画 上的一首诗。为来自己的画画作品而写的诗 就是题画诗。
《竹石》是讲竹还是讲石？
• 竹石
•
郑燮（xiè）
• 咬定青山不放松，
• 立根原在破岩中。
• 千磨万击还坚劲，
• 任尔东西南北风。
/
任 尔
/
千 磨
立 根
咬 定
竹 石
/
/
东万原 青
/
/
/
/
·
西击在 山
清
诗意
❖ 咬定青山不放松，立根原在破岩中 牢牢咬住青山决不放松，竹根扎在破裂的山 岩之中。
❖ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧不拨；
不管是东风西风，还是南风北风，都不能把 它吹倒，不能让它屈服。
品诗
❖
咬定青山不放松，
❖
立根原在破岩中。
❖ 竹的根须深深地扎入断岩裂缝中，像 （ 爬山）虎 紧紧地抓住岩石，像（ 巨 齿）牢 牢地咬定青山，像（ 吸）铁石紧紧地攀附岩层 断面。
南还破 不郑 北坚岩 放燮
风劲中 松
。，。 ，
自主学习：
❖ 1、弄清“咬定、立根、原、破岩、磨、 坚劲、尔”的意思。
❖ 2、解释每句诗意。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。 立根：扎根、生根。 破岩：破裂的岩石缝隙。
原 ：本来。 坚劲：坚韧、刚劲。 磨 ：折磨，挫折。 任 ：任凭。 尔 ： 你。
品诗
❖
千磨万击 还坚劲，
❖
任尔东西南北风 。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
1.给加下画线的字注音。
郑燮 （xiè）
2.解释下面词语在诗句中的意思。
六年级语文下册10 古诗三首《竹石》课件(共20张PPT)
古诗新译栈
竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢 牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的磨砺和 打击，它依然那么坚强。不管是酷暑的东南风 ，还是严冬的西北风，它都能经受得住，并保 持坚韧挺拔。
《竹石》是清代书画家郑燮创作的一首七言绝句。 这是一首题画诗，题于他自己的画作《竹石》之上。
前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神，充 分表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格。
jìng
千 磨 万 击 还 坚 劲，
任 尔 东 西 南 北 风。
•读书要求：
• 用“/”画出停顿节奏。 • 声情并茂地再读一读。
咬定/青山/不放松，
立根/原在/破岩中
千磨/万击/还坚劲，
任尔/东西/南北风。
请结合注释，猜猜诗句的意思。
竹石：扎根在石缝中的竹子。 咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。 立根：扎根，生根。 原：原本，原来。 破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。 磨：折磨，挫折，磨炼。 击：打击。 坚劲：坚强有力。 任：任凭，无论，不管。 尔：你。
竹石
习作公告栏
青青翠翠杆挺拔， 文人墨客最钟情， 一生只开一次花。 （打一植物）
习作公告栏
青青翠翠杆挺拔， 文人墨客最钟情， 一生只开一次花。 （打一植物）
郑燮
郑板桥（1693—1765）：原名郑燮（xiè）， 字克柔，号理庵，又号板桥，江苏兴化人，祖 籍苏州。人称“板桥先生”，为“扬州八怪” 重要代表人物。
漫读好时光
诗开篇第一个字“咬”，突兀奇峭，入手不凡。既形象地写出竹子 在乱岩中扎根的艰辛与不易，又人木三分地刻画出竹子倔强与坚韧的个 性特点。试想一想，一株植物需要怎样的勇气、决绝和力量，才能让自 己牢牢地扎根在坚硬无比的岩石之中。一个“定”字，是目标的坚定、 方向的坚定和意志的坚定。
第10课《古诗三首-竹石》课件(共28张PPT)
xiè
【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
jìng
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
品读感悟
自读古诗，借助注释 理解诗句意思，边读边思 考：竹石是抱着什么样的 态度来面对各种磨砺的？
古诗解读
把竹拟人化，体现了竹子的坚韧 不拔的性格。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
破裂的岩石， 暗喻艰苦的环境。
部编人教版小学六年级语文下册
课文10 古诗三首 竹石
古诗解读
竹石
xiè
【清】郑燮
扎根在石缝中的 竹子。这是他题写在 竹石画上的一首诗。
走近诗人
作者名片
郑板桥（1693-1766），原名郑 燮，字克柔，号理庵，又号板桥。 郑板桥一生只画兰、竹、石，其 诗书画，世称“三绝”，是清代 比较有代表性的文人画家。 代表 作品有《修竹新篁图》等，著有 《郑板桥集》。
课后习题
默写指导：在默写《竹石》的时候，要 注意在理解诗意的基础上默写，如“任”指 的是任凭，“尔”指的是你。另外，要特别 注意诗人姓名里的“燮”字的写法。
课后习题
借助注释，说说下面诗句的意思。 何当金络脑，快走踏清秋。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
课后习题
课后习题
《竹石》前两句用叙述的口吻，首句语 调略上扬，重音放在“咬定”二字上；第二 句语调降低，语速放慢，读出从容傲然的感 觉。第三句加快语速，把重音放在“坚劲” 一词上，读得铿锵有力；第四句语速放慢， 语调略低但不失沉稳坚定。
课后习题
背诵指导：背诵的时候，要在熟读、理 解的基础上，抓住诗中事物的特点，结合插 图进行想象，在脑海中形成画面，就能比较 容易地背诵下来了。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
jìng
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
品读感悟
自读古诗，借助注释 理解诗句意思，边读边思 考：竹石是抱着什么样的 态度来面对各种磨砺的？
古诗解读
把竹拟人化，体现了竹子的坚韧 不拔的性格。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
破裂的岩石， 暗喻艰苦的环境。
部编人教版小学六年级语文下册
课文10 古诗三首 竹石
古诗解读
竹石
xiè
【清】郑燮
扎根在石缝中的 竹子。这是他题写在 竹石画上的一首诗。
走近诗人
作者名片
郑板桥（1693-1766），原名郑 燮，字克柔，号理庵，又号板桥。 郑板桥一生只画兰、竹、石，其 诗书画，世称“三绝”，是清代 比较有代表性的文人画家。 代表 作品有《修竹新篁图》等，著有 《郑板桥集》。
课后习题
默写指导：在默写《竹石》的时候，要 注意在理解诗意的基础上默写，如“任”指 的是任凭，“尔”指的是你。另外，要特别 注意诗人姓名里的“燮”字的写法。
课后习题
借助注释，说说下面诗句的意思。 何当金络脑，快走踏清秋。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
课后习题
课后习题
《竹石》前两句用叙述的口吻，首句语 调略上扬，重音放在“咬定”二字上；第二 句语调降低，语速放慢，读出从容傲然的感 觉。第三句加快语速，把重音放在“坚劲” 一词上，读得铿锵有力；第四句语速放慢， 语调略低但不失沉稳坚定。
课后习题
背诵指导：背诵的时候，要在熟读、理 解的基础上，抓住诗中事物的特点，结合插 图进行想象，在脑海中形成画面，就能比较 容易地背诵下来了。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
六年级下册《竹石》 课件(共27张PPT)
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
课后总结（二）
个人感受与启示：通过学习这首诗，我深刻认识到了生命的坚韧和顽强。无论 是在生活中还是在学习中，我们都应该像竹子一样，不畏困难，坚定信念，保 持坚韧不拔的精神。同时，这首诗也启示我，要珍惜生命中的每一个瞬间，用
2
坚定的信念和毅力去面对生活中的挑战和困难。 批判性思维与问题分析：这首诗虽然表现了竹子的坚韧和顽强，但也反映出了 作者对于生命的固执和偏执。在面对生活中的挑战和困难时，我们应该积极寻 求解决方法，而不是一味地坚持和抵抗。因此，我们应该用一种更加开放和包 容的心态去面对生活中的挑战和困难。 总的来说，《竹石》这首诗通过生动形象的描绘手法和简洁明快、寓意深刻的 语言风格，展现出了竹子的坚韧和顽强精神，也表达了作者对于人生和生命的 深刻感悟。这首诗让我们更加珍惜生命中的每一个瞬间，用坚定的信念和毅力 去面对生活中的挑战和困难。
《竹石》这首诗表达了作者正直倔强的 性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
小组讨论：这三首诗，在表达 的方法上有什么共同特点？
《马诗》 马 建功立业，报效国家 《石灰吟》 石灰 不怕牺牲，品格高尚 《竹石》 竹 正直倔强，高傲风骨
共同特点是都借一种事物表明自己的志向， 这种方法叫做托物言志。
下载后此页可删除 掉 也可。
“咬”“立”这两个动词，运用拟人 的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚 忍不拔、顽强不屈的精神。
借助注释理解这两句诗的意思， 说说作者看到了什么？
把竹拟人化
实写竹子，暗喻人
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
实写竹子扎根， 暗喻人立场坚定
诗意：竹子抓住青 山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
通过这首诗，我们看到了竹子的坚韧和顽强。这种精神值得我们每一个人去学习和借 鉴。在我们的生活中，我们也会遇到各种困难和挑战。
六年级下册语文课件-10 古诗三首：竹石｜部编版 (共16张PPT)
❖ 2.同桌交流，借助注释，根据自己的理 解说说课文所得。
初读诗文，自主感知
竹石
【清】 郑燮
咬定/青山不/ 放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔东/ 西/南北/风。
咬定青山不放松，
咬定：比喻根扎的结实，像咬着不松 口一样。
咬住了青山就绝不肯放松。
读懂古诗，理解诗意
❖ 1.自由朗读，读懂读通，注意停顿与节奏
郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥， 人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏 州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆 元年进士。官山东范县、潍县县令， 政绩显著，后客居扬州，以卖画为生， 为“扬州八怪”重要代表人物。
郑板桥一生只画兰、竹、石，自称 “四时不谢之兰，百节长青之竹，万 古不败之石，千秋不变之人”。其诗 书画，世称“三绝”，是清代比较有 代表性的文人画家。
立根原在破岩中。
立根：生根。 破岩：岩缝。
根须已经扎根在岩石之中。
千磨万击还坚劲，
磨 ：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
经过千万次折磨和打击， 竹子更加坚韧，刚劲。
任尔东西南北风。
任：任凭。 尔：你。
任凭你东西南北刮来的狂风。
竹子生长在什么样的环境中？ 破岩
咬定青山不放松 坚
（咏物明志）
中心思想：
《竹石》描写了竹子扎根于岩 缝之中坚忍不拔的形象，表现了诗 人那种刚烈、坚韧，不为任何艰险、 不怕打击的精神。
拓展延伸
❖1.交流课外搜集的有关竹的典故、 诗句。
❖2.谈谈自己对竹的感受。 ❖3.齐读古诗。
目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
初读诗文，自主感知
竹石
【清】 郑燮
咬定/青山不/ 放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔东/ 西/南北/风。
咬定青山不放松，
咬定：比喻根扎的结实，像咬着不松 口一样。
咬住了青山就绝不肯放松。
读懂古诗，理解诗意
❖ 1.自由朗读，读懂读通，注意停顿与节奏
郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥， 人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏 州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆 元年进士。官山东范县、潍县县令， 政绩显著，后客居扬州，以卖画为生， 为“扬州八怪”重要代表人物。
郑板桥一生只画兰、竹、石，自称 “四时不谢之兰，百节长青之竹，万 古不败之石，千秋不变之人”。其诗 书画，世称“三绝”，是清代比较有 代表性的文人画家。
立根原在破岩中。
立根：生根。 破岩：岩缝。
根须已经扎根在岩石之中。
千磨万击还坚劲，
磨 ：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
经过千万次折磨和打击， 竹子更加坚韧，刚劲。
任尔东西南北风。
任：任凭。 尔：你。
任凭你东西南北刮来的狂风。
竹子生长在什么样的环境中？ 破岩
咬定青山不放松 坚
（咏物明志）
中心思想：
《竹石》描写了竹子扎根于岩 缝之中坚忍不拔的形象，表现了诗 人那种刚烈、坚韧，不为任何艰险、 不怕打击的精神。
拓展延伸
❖1.交流课外搜集的有关竹的典故、 诗句。
❖2.谈谈自己对竹的感受。 ❖3.齐读古诗。
目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
六年级语文下册10古诗三首《马诗》《石灰吟》《竹石》课件(共88张PPT)
试着把词语和意思连起来！
古代的一种兵器，形似月牙。 指燕然山，这里借指边塞。 用黄金装饰的马笼头。 何时将要。
朗读古诗，思考： 1.这首古诗讲述了什么内容？ 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？
把大漠里的沙子比作雪，不仅从 视觉上写出了沙的颜色，而且从 触觉上写出了战场寒冷的感觉。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
沙漠。此指西 指燕然山。这 北沙漠地带。 里借指边塞。
“月似钩”，把弯弯的月亮比作钩， 让人联想到战场上的武器营造了一种 悲凉的气氛，表现了诗人内心的凄凉。
译文：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如白雪， 月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。
大漠（沙如雪），燕山（月似钩）。
比喻
对偶
这两句诗运用比喻、对偶的修辞手法，描写 了边塞战场的景色。用雪比喻沙，以钩比喻月， 显示了战场的清冷悲凉，含蓄地表达出诗人征 战沙场报效祖国的愿望。
初读古诗,结合注释,了解古诗的意思。再读古诗,想 象画面，感悟诗情。读诗时,要抓住“大漠沙如雪,燕山月 似钩”两句,发挥想象,感受诗人创设的辽阔雄浑的意境； 抓住“金络脑”“踏清秋”,体会诗人渴望受到重用,期盼 建功立业的远大志向。最后，有感情地朗读、背诵古诗。
马是六畜之一，是吉祥、幸福、成功的象征。今天， 我们就来学习一首关于古代战马的唐诗。
讨论交流： 这首诗是怎样托物言志的？
《马诗》借马渴望套上金络脑，驰骋千里， 抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报 效国家的志向。
托物言志 学方法：托物言志是指运用比喻、拟人、象征等手法，借助 所描写的事物来抒发自己的远大志向、坚定信念，表现自己 的某种精神品质。托物言志的“志”与“物”要有某种相同 点或相似点，这样才能寄意于物 ，达到突出主旨的目的。
《竹石》PPT(完美版)
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
学习目标
湖北教育出版社 二年级 | 下册
1．理解诗中“咬定、青山、立根、原、破 岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。 2．能用自己的话解释《竹石》。 3．体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困 难低头的品质。
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
精读课文
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
湖北教破岩：破裂的岩石，
比喻艰苦的环境。
根须已经扎根在岩石之中。
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
千磨万击还坚劲，
磨：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
写作方法：咏物明志，借物喻人。
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
本文中心：
在曲折恶劣的环境中，战胜困难， 面对现实，像岩石一样刚强勇敢。
《竹石》PPT（完美版）PPT课件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
於潜僧绿筠轩 苏轼 可使食无肉， 不可居无竹。 无肉令人瘦， 无竹令人俗。 慈老竹
李白
里竹攒石生，含烟映江岛。 翠色落波深，虚声带寒早。
庭竹 刘禹锡 露涤铅粉节, 风摇青玉枝。 依依似君子, 无地不相宜。
谢谢使用 培优教育系列丛书
《竹石》其意
这是一首咏物诗，作者咏的是竹石，但已不是 对自然界竹石的一般描写，而是蕴含了作者深刻的 思想感情。作者以物喻人，实写竹子，赞颂的却是 人。诗人以屹立的青山，坚硬的岩石为背景，说竹 子“咬定青山”，“立根破岩”，“千磨万击”。 “坚劲”则正是这个历经风吹雨打的竹子和竹子所 象征的人的真实写照。作者借竹石写自己那种正直 倔强的性格，绝不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。 同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣 的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强 勇敢，体现了爱国者的情怀。全诗清新流畅，感情 真挚，语言虽然通俗但意义深刻而意味深长。
《竹石》其画
《竹石》其诗
竹
郑燮
石
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
注释
竹石：这是作者所作竹石图的题画诗。 咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。 立根：扎根，生根。 原 ：本来，原本。 破岩：破裂的岩石。 磨 ：折磨，挫折。 坚劲：坚韧、刚劲。 任 ：任凭。 尔 ：你。
1.给加下画线的字注音。 郑燮 2.解释下面词语在诗句中的意思。 任尔： 3.按要求填空。 《竹石》的作者是（ ）的诗人（ ）。 ）。
这是一首（
）。全诗通过咏诵立根破岩中的
劲竹，含蓄的表达了诗人（
竹里馆 王维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
竹 郑燮 一节复一节, 千枝攒万叶。 我自不开花, 免撩蜂与蝶。
竹
石
作者：郑 燮
郑燮其人
郑燮（公元1693～1765年），字克柔，号理庵，又号 板桥，江苏兴化人。出身贫寒，性情落拓，不拘小节，人 多目为狂士。清潍县知县，“扬州八怪”之一。应科举为 清康熙秀才，雍正举人，乾隆进士。清乾隆七年（1742年） 春，任范县知县。清乾隆十一年（1746年）调任潍县知县。 郑板桥任潍县（今潍坊市区）知县7年，最大的政绩是救 济灾民。当时潍县发生百年不遇的大旱，大批灾民流离失 所。“十日卖一儿，五日卖一妇，来日剩一身，茫茫即长 路……”是当时的写照。他采取果断措施：一面先行开仓 赈贷，令百姓具券借粮，一面向上呈报；对于积粟之家， 不分绅商，尽行封存，责其平粜。还修筑城墙，疏浚城河， 以工代赈。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾 曹州县吏，一枝一叶总关情。”他处处关心百姓，千方百 计拯民于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。
大意
竹子抓住青山一点也不放松，它 的根牢牢地扎在岩石缝中。 经历成千上万次的折磨和打击， 不管是酷暑的东南风，还是严冬的西 北风，它都经受得住，仍寓意深刻的题画诗。首二句说 竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭 各方来的风猛刮，竹石受到多大的折磨打击， 它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种 坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常 被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受 到敌人打击决不动摇的品格。
郑燮其事
郑板桥诗、书、画皆有成就，号称 “三绝”。 其画秀丽苍劲，随意挥洒，笔趣横生，尤善兰、竹、 石；诗文讲究真情，傲放慷慨，恻恻动人；书法则 揉楷、行、草、隶而为一，圆润古秀，自号“六分 半书”。著有《板桥文集》、《板桥家书》、《板 桥诗钞》等。郑板桥在中国文学史、美术史上有一 定地位。徐悲鸿先生说：“板桥先生为中国近三百 年来最卓绝的人物之一，其思想奇、文章奇、书画 尤奇。观其诗文与书画，不但想见高致，而且寓仁 慈于奇妙，尤为古今天才之难得者。”