人教版三年级信息技术上册第六课《精彩课件助我学》说课稿

合集下载

2020人教版信息技术三起三上第6课认识键盘word教案

教学内容：认识键盘教学目标：知识与技能：1.了解键盘的四个分区。

2.掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。

3.掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。

过程与方法：熟练运用主键盘输入字符。

情感、态度与价值观：初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，提高学生的键盘输入水平。

教学重点：主键盘区的四个控制键：Enter、Backspace、Shift和Caps Lock作用和使用方法。

教学难点：掌握Caps Lock键、Shift键的使用教学准备：多媒体教学系统、课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的：有户人家真奇怪，房子区域分四块。

有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少。

别看它们不起眼，少了它们真麻烦。

(打一电脑组件)（课件出示）大家同意吗？对，谜底就是键盘。

今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。

（出课题）二、自主探索，熟悉键盘（一）触摸键盘整体感知师：现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？师：其实键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。

（课件）老师现在给出它们的名称，我们一起来认识一下吧？（师引导学生找出主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区所处的位置，初步感知一下键盘的组成）下面老师就给你们分别简单的介绍一下这四个区域。

（出示课件）（二）任务驱动、自主学习师：好，刚才小朋友们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区—主键盘区。

（课件出示主键盘区图）师：请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？任务一：掌握backspace、空格键、回车键的作用和使用方法师：大家看得真仔细！说的真好！老师这为你们准备了一组闯关游戏，愿意接受挑战吗？好，请大家跟老师一起打开记事本吧。

（生在老师的指导下，打开记事本）（课件出示：第一关 a red cara yellow bus )（你能快速输入这两行英文短语吗？）（生在记事本里输入字母）师：成功的请举手。

小学信息技术人教版三年级上册第6课《精彩课件助我学》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学信息技术人教版三年级上册第6课《精彩课件助我学》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术人教版三年级上册第6课《精彩课件助我学》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、掌握用计算机辅助学习的方法。

2、了解课件的用途。

3、增强用计算机辅助学习的意识。

2学情分析
三年级小学生初次接触计算机的操作,在日常生活和学习中对其兴趣浓厚,操作起来跃跃欲试。

同时随着学校现代化教学手段的提升,课堂中使用课件辅助学习的机会也越来越多。

3重点难点
重点:了解课件的用途,增强利用计算机辅助学习的意识。

难点:掌握计算机辅助学习的方法。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
一、师出示多媒体课件,向学生介绍课件的含义,并板书课题。

通过图像、声音、动画等,帮助我们学习各种知识,这种软件称为课件。

板书课题:精彩课件助我学。

活动2【讲授】讲授
二、用课件辅助学习数学
(教师利用极域电子教室软件和配套资源进行讲解演示)
1、打开“时分的认识”课件,引导学生了解本课件分为“导入”、“新课”、“练习”三部分。

2、师演示“导入”部分,学生认识时刻。

三年级信息技术上册教案-第6课精彩教学设计助我学人教版

过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与教学设计相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教学设计的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
d. 小组合作：学生分组讨论实例，分析教学设计的方法和技巧，培养学生的合作能力和团队精神。
3. 确定教学媒体和资源的使用：本节课使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。
a. PPT：用于呈现教学内容，让学生更直观地了解教学设计的基本概念和方法。
b. 视频：播放与教学设计相关的实例，帮助学生更好地理解教学设计的实际应用。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“教学设计”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是教学设计吗？它与我们的学习有什么关系？”
展示一些关于教学设计的图片或视频片段，让学生初步感受教学设计的重要性。
简短介绍教学设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 教学设计基础知识讲解（10分钟）
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、输入输出等，对信息技术有了初步的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，引导学生深入了解教学设计，培养学生的教学设计能力，使学生在信息技术的学习过程中，不仅能够熟练操作，还能进行有效的学习方法设计。
二、核心素养目标
2. 设计具体的教学活动：本节课包含以下教学活动：
a. 角色扮演：学生分组扮演教师和学生，通过实际教学场景模拟，让学生了解教学设计的重要性。

部编人教版小学三年级信息技术上册教案(全册)

部编人教版小学三年级信息技术上册教案(全册)第一单元：认识计算机课时一：计算机的基本组成部分- 教学目标：通过本节课的研究，学生将了解计算机的基本组成部分，并能够正确称呼各个部分。

- 教学内容：计算机的硬件和软件组成、计算机的主要部件、显示器、键盘、鼠标等。

- 教学步骤：1. 引入课程内容，提出问题引起学生的思考。

2. 讲解计算机的基本组成部分，详细介绍计算机的主要部件。

3. 结合图片和实际操作，让学生认识并称呼计算机的各个部分。

- 教学重点：学生能够正确称呼计算机的主要部件。

- 教学难点：学生对计算机的硬件和软件组成有清晰的认识。

课时二：认识计算机的输入设备和输出设备- 教学目标：通过本节课的研究，学生将认识计算机的输入设备和输出设备，并能够简单描述其功能。

- 教学内容：输入设备包括键盘、鼠标等；输出设备包括显示器、打印机等。

- 教学步骤：1. 复上节课的内容，帮助学生巩固对计算机的基本组成部分的认识。

2. 讲解计算机的输入设备和输出设备，详细介绍各个设备的功能和用途。

3. 结合实际操作和展示设备，让学生理解并简单描述输入设备和输出设备的功能。

- 教学重点：引导学生理解和描述计算机的输入设备和输出设备的功能。

- 教学难点：帮助学生正确使用专业术语描述设备的功能。

第二单元：操作系统的基本使用课时一：认识操作系统- 教学目标：通过本节课的研究，学生将了解操作系统的作用和基本使用方法。

- 教学内容：操作系统的定义、操作系统的作用、常见的操作系统以及其基本的使用方法。

- 教学步骤：1. 引入课程内容，激发学生对操作系统的兴趣。

2. 讲解操作系统的定义和作用，并介绍常见的操作系统。

3. 结合实际演示，教授操作系统的基本使用方法，如桌面操作、文件管理等。

- 教学重点：学生能够了解操作系统的作用和常见操作系统的使用方法。

- 教学难点：帮助学生掌握操作系统的基本使用方法。

课时二：操作系统的文件管理- 教学目标：通过本节课的研究，学生将学会基本的文件管理操作。

小学信息技术三年级上册第六章教案1

小学信息技术三年级上册第六章教案
[课题] 计算机在学习中的应用
[教学目标]
(1)了解计算机的学习功能。

(2)学会利用网络学习收获资源和交流讨论.
(3)了解博客及网摘和网博的应用.
[教学重点]
(1)了解计算机有哪些学习功能
(2)该怎么合理的利用计算机的资源。

[教学难点]
(1)理解浏览器及网上学习的含义.
(2)怎样注册QQ号及会员注册.
[设备]机房,多媒体教室
[教学方法]
教师讲授法学生探索任务驱动讨论相结合
[板书设计]
黑板正中央写课题<<计算机在学习中的运用>>,左边写本课学习的难点右边写重点,方便学生了解本课的重点和难点.
[课时安排] 两个课时
[教学过程]
一、导入
同学们，之前我们学习过怎样打字,认识了多媒体,现在也有些同学家里有电脑吧?那你们知道电脑有哪些用处吗? (根据学生的回答，教师作出相应的小结)。

同学们，你们说的都没有错,接下来我们就要学习计算机在我们生活中的用处以及怎么去合理的利用.通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家.
潜藏的奥妙,使学生更加愿意去探索计算机在学习中的领域及应用.。

新人教版小学三年级上册信息技术全册教案

新人教版小学三年级上册信息技术全册教案第一单元：认识计算机教学目标- 了解计算机的基本概念和作用- 掌握计算机硬件的常见部件名称和功能- 研究正确的计算机使用方法和注意事项教学内容1. 计算机的定义和作用2. 计算机硬件的常见部件及其功能- 中央处理器（CPU）- 显示器- 键盘和鼠标- 打印机- 存储设备- 音箱和摄像头等3. 计算机使用的基本规范和注意事项- 合理使用计算机时间- 保护计算机硬件- 注意网络安全教学方法- 导入法：通过展示一个计算机图片和提问引导学生了解计算机的定义和作用- 示范法：使用实际计算机硬件展示给学生，并解释其功能和用途- 指导法：指导学生如何正确使用计算机，例如正确使用鼠标、键盘等教学评估- 针对学生的研究兴趣和参与程度进行观察和评估- 设计简单的练题，检查学生对计算机硬件的理解程度教学资源- 计算机图片- 实际计算机硬件展示- 练题册教学延伸- 带领学生参观计算机实验室，了解更多计算机硬件的实际应用- 鼓励学生参与计算机相关的课外活动，拓宽计算机知识的广度和深度该教案主要介绍了小学三年级上册信息技术第一单元的教学内容和教学方法，通过教学活动的设计和实施，帮助学生了解计算机的基本概念和作用，掌握常见计算机硬件部件的名称和功能，以及学习正确的计算机使用方法和注意事项。

教案使用了导入法、示范法和指导法等教学方法，通过观察学生兴趣和参与程度以及设计的练习题来评估学生的学习情况。

同时，教案还提供了教学资源和延伸活动的建议，以帮助学生进一步巩固所学知识并扩展计算机方面的兴趣。

三年级全一册信息技术第6课认识键盘(教案)

6.键盘维护和保养：学生需要了解键盘的维护和保养方法，延长键盘的使用寿命。例如，保持键盘清洁、避免用力敲打键盘等。
7.信息伦理：学生需要了解信息伦理的基本原则，合理使用计算机资源，尊重他人的隐私和知识产权。
课后拓展
1.拓展内容
（1）阅读材料：推荐学生阅读《键盘操作技巧指南》这篇文章，深入了解键盘操作的技巧和心得。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“键盘在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在教学方法上，我采用了讲授法、任务驱动法和小组合作学习等方法，使学生在理论学习与实践操作之间建立联系，提高他们的参与度和积极性。通过实例分析和角色扮演等活动，让学生更好地理解和掌握键盘操作技巧。但在一些细节的处理上，如键位的摆放和击键的力度等，我应该更加注重个别指导，确保每位学生都能掌握正确的方法。
总体来说，这节课的教学效果是令人满意的，学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。但同时，我也意识到教学中存在的问题和不足，需要不断改进和完善。在今后的教学中，我会努力提高自己的教学水平和专业素养，为学生们提供更优质的教育资源。
（6）创新与实践：学生可以在课后尝试创新性的实践活动，例如编写一篇键盘操作的小教程，分享给其他同学；或者设计一个关于键盘操作的小游戏，与同学们一起互动娱乐。
教学反思与总结
这节课主要围绕《认识键盘》这一主题展开，通过讲解、实践和讨论，帮助学生掌握键盘的基本结构和功能键的作用，以及基本的打字技巧。回顾整个教学过程，我认为在教学方法、策略和管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足之处。

人教版新课标三年级上册信息技术教案(全册)

第1课信息技术初探究[课时]：1节课[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。

[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。

2、了解信息的重要处理工具——计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。

[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。

[教学准备]：普通教室[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。

将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。

师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。

并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。

我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。

三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。

互联网上有各种各样的信息。

其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。

那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。

活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。

小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自己今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。

打开电脑后，小明看到了一个名为“日记”的文件，小明就打开来看，原来这是上一节课，其他班级的同学写的日记。

精彩课件助我学

入
有些计算机软件可以通过图像、声音、动画等，帮助我们学习各种知识，这种软件成为课件。（板书课题）
激发学生兴趣，引入主题。
新课
学习
一、观看时分的认识课件：（数学）
1．打开时分的认识，观察画面。
2．单击下一步，跳过课件前面的视频，到了主界面。
3．单击“新课”按钮，播放课件内容。
4．观看课件后，单击返回按钮，回到主界面。
眉县实验小学
人民教育版三年级上册信息技术学科教学设计
主备教师
张建军
班级
三年级
学生人数
65
授课时间
上课教师
张建军
教学内容
精彩课件助我学
课时安排
1
第1课时
授课类型
新授
学习目标
知识与技能：
A、掌握用计算机辅助学习的方法。
B、了解光盘的用途。
过程与方法：
A、通过学习精彩课件助我学，掌握用计算机辅助学习的方法。
5．操作其他项目。
二、观看四季的脚步：（语文）
1．指导学生打开四季的脚步。
2．简单认识界面。
3．按顺序点击每一项内容，选择你喜欢的试操作体验。
4．指名操作其中一项，大家观看。
5．图片欣赏，了解光盘的概念。
三、用课件辅助其他学习
“改善交通”、“多得啦海底寻宝”等等
课堂练习
1、双击配套资源中的其他图标，体验其他的益智游戏。
情感、态度、价值观：
A、培养学生自主探究的意识,同时教育学生玩游戏应适度、适量，不可荒废学业。
B、增强用计算机辅助学习的意识。
学习重难点
掌握用计算机辅助学习的方法。
学习方法
情景教学法、讲授法、游戏学习法
教学用具

新人教版小学三年级信息技术上册全册教案

新人教版小学三年级信息技术上册全册教案一、教学目标1. 了解计算机的基本概念和作用。

2. 掌握电脑开机与关机的操作。

3. 学会使用鼠标进行基本操作。

4. 能够打开和关闭应用程序。

5. 能够使用键盘进行文字输入。

二、教学内容第一单元：认识计算机1. 什么是计算机- 计算机是一种能够进行数据处理和存储的电子设备。

2. 计算机的作用- 计算机可以帮助我们进行各种计算和处理任务，如文字处理、图像处理和数据分析。

3. 计算机的组成部分- 主机：计算机的核心部分，包括 CPU、内存和硬盘等。

- 显示器：用于显示计算机处理的结果。

- 鼠标和键盘：用于和计算机进行交互。

第二单元：使用计算机1. 开机和关机- 开机：按下电源按钮，等待计算机启动。

- 关机：点击开始菜单，选择关机。

2. 鼠标的使用- 鼠标左键单击：选中物体或确认操作。

- 鼠标左键双击：打开应用程序或文件。

3. 应用程序的打开和关闭- 打开应用程序：双击桌面上的图标或点击开始菜单中的应用程序。

- 关闭应用程序：点击应用程序窗口右上角的关闭按钮。

4. 键盘的使用- 文字输入：通过键盘输入字母、数字和符号。

三、教学方法1. 演示法：通过演示计算机操作过程，让学生观察和模仿。

2. 操作练：设计各种练任务，让学生自己动手进行操作。

四、教学评价1. 观察学生在操作过程中的表现和理解程度。

2. 设计小练或问答，评估学生对教学内容的掌握程度。

五、教学资源1. 电脑、显示器、鼠标、键盘。

2. 相关应用程序和教学演示软件。

以上为《新人教版小学三年级信息技术上册全册教案》的内容大纲。

请根据实际教学情况进行适当的调整和补充。

部编版三年级上册信息技术全册教案

四、用教学软件辅助学习
除了利用课件外，还可以利用教学软件来学习知识。
同学们可以看到，我们利用计算机来学习各种知识有多么的快捷，只要我们使用得法，计算机就是我们学习的好朋友、好老师，它会给我们的学习和生活带来极大的方便。
五、课时小结
今天我们知道了如何利用计算机帮助自己学习，下课后请同学们交流一下这堂课的收获。
让学生进行操作。
学生依次打开“课件”→“朗读”，然后分组让学生分节朗读。
打开课件中的“练习”→“填空”，学生回答，学生打开课件，自己检查答案。
学生自主操作课件。
A
B
C
作业设计
完成思考与练习1。
《用画图画画》学习工具单
科目
信息技术
课题
《用画图画画》
课时
2课时
指导
老师
张金波
班级
三年级
组名
姓名
学习目标：启动“画图”，观察“画图窗口”，然后话一幅简单的图画。
学习重难点：初步了解多媒体计算机的功能。
学习流程
教师活动
学生活动
结果
评价
师生合作学习
一、玩纸牌游戏复习鼠标单击、双击和拖动的操作
打开纸牌游戏的路径：开始→程序→附件→娱乐→纸牌游戏。
二、用计算机听音乐
用计算机不仅可以玩游戏，还可以欣赏动听的音乐、放映精彩的影碟。我这里有一张CD唱片，大家仔细看看你的计算机，猜猜看，这张CD唱片应该放置在哪里才能让计算机读出里面的音乐文件呢？
每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息，我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。
2、什么是信息技术？
（1）信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息。例如，用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……我们的身边有大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的。因此，我们要对获取的信息进行处理。首先是获取信息，然后再处理信息，最后才输出信息。

人教版小学信息技术三年级《精彩课件助我行》说课稿

人教版小学信息技术三年级《精彩课件助我行》说课稿一、说教材和教学方式本课内容是选自人教版小学信息技术三年级起点，第一单元第6课。

本单元重点是介绍信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法，本课是在学生知道了计算机有计算的功能基础上再加深对计算机的其他功能的认识，用计算机方便学习及方便生活，三年级计算机课是学生的启蒙课，之前他们从没有正式的认识计算机，所以在授课的时候难易程度更要把握好。

我依据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，选择由浅入深、从形象到抽象、螺旋上升等原则安排内容。

根据课本内容，我设计“立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，体现活动过程”的教学模式，教材通过案例的方式让学生初步建立起对多媒体课件辅助学习的感性认识。

在教学中我与学科教师合作，切实开展信息技术与语文、数学课程的整合，通过整合让学生体会多媒体课件的功能以及对自己学习的作用。

二、说教学目标和重难点本课的教学目标分为三部分：1、知识目标（1）掌握用计算机辅助学习的方法；（2）了解课件的用途；（3）增强用计算机辅助学习的意识。

2、能力目标培养学生的观察能力、判断能力、思考能力、操作能力。

3、情感目标激发学生学习兴趣，由被动学习转为主动学习，提高学习自信心。

本课的教学重难点：学会用对媒体课件辅助学习，掌握计算机基本操作。

三、说教学过程首先我用自制的FLASH动画导入课题，让学生感到又新颖又感兴趣，并且告诉他们是老师自己制作的，激发他们学习的兴趣，有一天，他们做的会比老师更好！然后顺利进入新课，另一种大家常见的软件也可以辅助学习，叫课件，这样很自然的引入新课。

接下来和学生一起打开教学案例《四季的脚步》课件，让学生简单认识一下课件的页面，上面都有什么？自己先看，然后我再演示一遍，课件上都有哪些功能，可以怎样使用，这样学生首先就不会感觉到陌生。

引导他们和老师一起点击“课文朗读”学习页面，接下来学生先跟着计算机聆听，大脑里可以幻想四季的美丽景象，之后自己戴上耳机，在自己电脑上点击课文朗读，再感受一遍，这样从听觉上让学生体会到课件给语文学习带来的美妙感受！听完后邀请多名同学上讲台来朗诵一下自己在语文课堂上学到的诗词，和计算机的朗诵对比，学生自己体会评价更喜欢哪一种？再和课本上的白纸黑字对比呢？学生自己评价，畅谈感受！这样对比的教学方式能很好的点名主题，符合学生的学龄特点，他们会自然明白课件对语文的辅助学习多么重要。

人教版三年级上册精彩课件助我学

年级三年级版本人教版教学内容精彩课件助我学课型新授课教学目标知识与技能：了解多媒体课件；掌握用多媒体课件辅助学习的方法；认识课件的常用功能。

过程与方法：通过教师演示、讲解，掌握用计算机辅助学习的方法。

情感、态度与价值观：通过学习，体会多媒体课件的功能以及对自己学习的作用。

增强用计算机辅助学习的意识。

教学重、难点重点用多媒体课件辅助学习。

难点多媒体课件的基本功能和用途。

教学时数一课时教法及教具教法：讲解，学生练习。

教具：多媒体网络教室主教案副教案一、激发兴趣，导入新课1.展示优秀课件。

2.学生观看、欣赏。

这些课件好不好？它们能不能帮助我们学习知识？大家想不想学习操作课件的方法？本节课我们一起来学习精彩课件助我学。

学生观看、欣赏并思考。

二、讲授新课（一）用课件辅助数学学习1.双击打开“时分的认识”课件。

如图所示：2.单击“下一步”图标。

如图所示：3.选择要进入的内容图标，单击进入，一直单击“下一步图标”或单击每一内容图标看完后，单击“返回”。

4.完成所有学习内容后，单击“退出”，就退出了数学学习课件。

学生按老师的要求操作，学会用课件辅助数学学习的方法。

（二）用课件辅助语文学习1.双击“四季的脚步”，打开课件。

如图所示：打开后如图所示：2.分别单击“学习目标”、“课文朗读”等，观看学习内容。

3.学习完后，单击“退出”，退出语文学习。

学生在老师的引导下，学会打开“四季的脚步”课件的操作方法。

（三）用课件辅助学习其他1.双击打开“改善交通”课件。

如图所示：2.分别单击“观看视频”、“分析现状”、“献计献策”等观看学习。

3.学完后单击“返回”，返回到主界面，在学习其他方面的内容。

4.单击“声音控制按钮、音量、声道”等，可进行声音调控。

5.单击“”，关闭学习课件。

学生在老师的指导下，学会“改善交通”课件的操作方法。

三、实践操作分别打开“语文”、“数学”、“其他”等学习课件，练习课件的操作方法。

让学生动手操作打开课件学习，同桌交流操作方法。