如何写象征手法的作文
运用象征手法的作文
三一文库（）〔运用象征手法的作文〕象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情，也就是说，它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意。
下面是象征手法的作文范文，快来围观吧。
运用象征手法的作文【篇一】凝视着窗台上亭亭玉立的兰花，不禁让我想起《野有蔓草》中那位清秀水灵、温文秀玩的姑娘。
这盆兰花在我眼前立刻幻化成美的化身。
汇聚天地之灵气，凝结日月之精华，俨然一位落落大方的闺秀。
它将垂柳的“阴柔”与君子兰的“剑气”融合成蓊蓊郁郁的形态，捧出一丛生机。
远远望去，一束一束纤细的叶子像待射的利箭直击苍穹，叶片伸长到一定高度便弯下腰低头和土里的根偶偶私语。
宛如一盆翠绿的喷泉在凝固所呈现的景致。
拔开丛丛叶片，你惊讶地发现五片花瓣的小花会探出头来窥探周遭的一切。
花瓣也是绿的，和叶片融为一体，赏心悦目，传达着和谐之美。
花瓣上刻着一道道红印，就像娇嫩的皮肤被划出血丝，墨汁在草纸上沁染开来。
最独特的还是它的花蕊，由两部分组成，像微微张开的嘴。
“上唇”被玫瑰色的圆点点缀：“下唇”则被随意地涂抹上奇异的线条，宛如一条喷火的猛蛇。
新年伊始，父亲将这盆兰花摆在我卧室的窗台上，起初我并不在意它，因为它实在平凡的如同一盆杂草，仅仅是葱郁的绿让双眼感到舒适。
父亲说开春时它会长出兰花，我不屑地瞟了一眼兰草，心里琢磨着，看它开出个什么样的花来。
这盆普通的近乎单调乏味的兰草，不属于奇花瑞草，没有“仙客来”奇特巧妙的优雅造型，连映山红看见它都为它是花的成员而羞红了脸，在国色天香的牡丹面前，兰草就像东施遇见了西施，相形见拙，黯然失色。
但是，凛冽的寒风摧残不了它盛开的梦，周遭的冷漠击不垮它生长的信念。
它躲在窗台的一隅，靠着冰冷的墙面默默地生长着，生长着……。
谁能料想啊，在春风的轻抚下，它竟长成了一株境界，叫“禅”。
它的每一片叶子都张大着眼睛，见证人情世态的炎凉。
即便生在清幽的山谷，生在清静的后禅院，被同伴嘲讽，被冷漠包围，它仍能谢绝蜜蜂的殷勤，避开蝴蝶妩媚的身姿，恪守一方净土，吐露一抹清香。
象征手法的作文（精选37篇）
象征手法的作文（精选37篇）象征手法的作文（精选37篇）象征手法的作文篇1我喜欢高大的白杨、顽强的小草，还喜欢常青的松柏、傲雪的梅花。
可我最喜欢的还是那树干粗壮、枝叶茂盛的梧桐树。
记得我家刚搬来时，院子里有一棵高大的梧桐，枝繁叶茂，像一个巨人一样伸展着四肢。
秋去冬来，一个新的学期开始了，有好几家人，把它们砍伐下来，去作小饭桌的木标，过了不长时间，春天又悄悄的来临了，在春姑娘的抚慰下，受伤的梧桐，又一点点的探出头来，吸润这春雨的乳汁，呼吸着春天的气息，将绿意送给了人间。
就这样年复一年，梧桐不知留下了多少后代，有自己顽强的生命力，为人们无私的奉献，我最敬佩的一点就是它顽强的生命力，哪怕剩下细小的一段，即使有麻绳般粗，它也要顽强的钻出地面，张开嫩芽，茁壮成长为梧桐中的一员。
梧桐不但具有顽强的生命力，而且有一种倔强的性格。
不知为什么，被移植后的小树苗，就会被从根部砍掉，然后再用土埋起来，只见地面留下了一个个小堆。
过了几天，这些小土堆就发生了巨大的变化：那些幼芽像一个个头带头签顽皮的孩子，悄悄的跳出地面，眼看着它们徐徐蹦跳，不久就长成了大小伙了，像粗粗的柱子，拔地而起。
以倔强的性格，向大自然展示了自己顽强不屈的精神。
春天，我在树下避雨；夏天，我在树下乘凉；秋天，我在树下玩叶子；冬天，我在树下玩雪。
总之，梧桐树爱给我无限美好的回忆，带给我一段快乐的童年。
梧桐，这一段快乐的童年，是你主宰的。
所以我爱着着顽强的梧桐，爱着这让我快乐的梧桐！象征手法的作文篇2有的人说牡丹富贵，有的人觉得玫瑰纯洁无暇，有的人歌颂莲花的出淤泥而不染，有的人喜欢松柏万古长青，而我却喜欢那默默无闻的小草。
小草是报春的使者。
春天，当万物都没有醒来时，小草却有了一些小小的变化。
在一片枯黄的草地中，已有了星星点点的绿色，那是有些小草悄悄地钻出了头，那嫩绿的颜色给人新的希望。
虽然河水并未解冻，虽然寒风依然刺骨，虽然人们还都穿着厚厚的大衣，但它们已挺直了腰板，苏醒了过来，像一个个小战士蓄势待发。
象征手法的作文10篇
《象征手法的作文》象征手法的作文（一）：粉笔上学以前，在我印象里，用粉笔能够随心所欲地涂涂画画，挺好玩的。
当我到了入学年龄，妈妈为我选取了很好的小学，我坐在宽敞明亮的教室里，好奇地看着老师站在讲台前，用一支支粉笔，为我们学子书写了那知识的长卷，从那时起，我就爱上了粉笔，爱上了老师拿着它，在黑板上吱吱呀呀地书写着，粉笔像是音乐家的指挥棒，那声音那字迹像是跳跃着的美妙音符。
语文课上，老师拿着粉笔往黑板上写字，只见那白色的粉笔在黑板上流畅地滑行――点、横、竖、撇、捺，一个个清楚、美观的文字都按照必须的笔顺规规矩矩地站出来了。
这些都被我们牢牢地印在脑子里。
数学课上，粉笔也发挥了巨大作用。
老师先讲一个数学公式。
同学们不懂，于是老师用白色的粉笔在黑板上画一条清晰的线段，然后在线段上画上不同的标记，图示刚一画完，同学们一下就明白了。
老师不厌其烦地用粉笔在黑板上一步步地演算各种题型，由简单到复杂。
渐渐地，同学们学会了演算各种数学题的方法。
图画课上，粉笔的作用又是那样神奇。
老师拿起那彩色的粉笔，像神笔马良一样，蓝天、白云、树林，还有可爱的小鸟、顽皮的小猴，都活灵活现地展此刻我们眼前，启发了我们想象的翅膀，让我们也学会了描绘心中的世界。
小小的粉笔，总是整整齐齐地摆放在讲桌上，那是同学们在课下最爱做的事，除了收拾好还能够用的掉落的粉笔，同学们总是在课前把黑板也擦得干干净净，那是对粉笔的爱惜，那是对老师的敬爱。
转眼我们都上六年级了，老师们在学堂里已陪伴我们度过了六个春秋。
老师的额头上多了些许皱纹、老师在回家的路上显得更加疲惫。
她们正如这可爱的粉笔，总是在默默地消磨着自己，奉献给我们的却是全部的爱。
象征手法的作文（二）：路灯路灯，为黑暗中步履匆匆的人们带来了一丝光亮，它永不疲倦的为夜幕下的城市放哨，站岗。
无论是阴天，雨季，狂风，还是大雪；它从不退缩。
总是默默的站在那儿，为人们驱走黑暗。
我还记得那个漆黑的夜，妈妈接了个紧急电话，公司叫她拿份重要文件过去。
用象征手法的作文600字6篇
用象征手法的作文600字6篇篇一：蜡烛每当停电的时候，是又细又长的蜡烛帮我度过了一个个漆黑的夜晚。
我爱蜡烛，更爱他那无私奉献的品质。
蜡烛有白色的，也有红色的，还有五彩缤纷的。
白色的蜡烛像一根通体透明的玉石柱子；红色的像美丽的红玛瑙，五彩的蜡烛就像身着彩衣的少女一般亭亭玉立。
每当蜡烛燃烧时，一滴一滴的烛泪顺流而下。
活像一颗颗珍珠。
望着燃烧的蜡烛，望着他那跳动的火焰，你是否注意过它那晶莹，洁净，美玉一般的躯体？是否注意过它那橘黄色的火苗？它的躯体经过烛泪流下，身体上已经有了斑斑驳驳的蜡烛，仿佛一棵沧桑、不屈不饶的古树，慢慢变短、变短……直到生命结束的瞬间，火才熄灭，那红红的火苗如同一颗闪烁的星星，美丽极了。
微微的风一吹，那燃烧的火并没有为此而熄灭，反而越烧越旺，“春蚕到死丝方尽，烛矩成灰泪始干”。
蜡烛为我们奉献出自己的一生。
却不求回报。
蜡烛虽然普通，但却毫无怨言地燃烧自己，照亮别人，它这种献身精神是那么难能可贵啊！我的猜想，蜡烛在燃烧时流下的泪是什么泪呢？是悲伤的泪？它在燃烧时自己渐渐变短，而流下悲伤的泪。
是欣慰的泪，它为人类奉献出了自己的一生，感到欣慰。
它任劳任怨，默默无闻是那么平凡。
又是那么伟大。
在我们的生活中，有许多具有蜡烛精神的人，我们的老师就像蜡烛一样，用自己短暂的一生，照亮别人，为培养祖国的下一代不知疲倦地辛勤工作，我们的聪明才智，都包含着老师的多少心血。
他们都是最值得尊敬的人。
蜡烛呀！你让我明白了一个道理“人活在世上就应该尽自己最大的努力，为人们散发出光和热，我愿做一根小小的蜡烛，长大为人类做贡献”。
篇二：蜡烛蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。
蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。
可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。
蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。
蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道…作文等待您来回答精华学校补习班招生精华课外辅导班包括常规班，特训班，单科串讲班，高考复读班和网络课程，是北京…蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。
象征手法的作文10篇
象征手法的作文10篇象征手法的作文（一）：小时候，我觉得用粉笔可以任意涂涂画画，很好玩。
但当我上小学后，我坐在宽敞明亮的教室里，好奇地看着老师站在讲台前，用粉笔为我们书写知识的长卷。
从那时起，我就爱上了粉笔，爱上了老师拿着它，在黑板上书写的声音和字迹像是跳跃着的美妙音符。
在语文课上，老师用粉笔往黑板上写字，白色的粉笔在黑板上流畅地滑行，一个个清楚、美观的文字按照必须的笔顺规规矩矩地呈现在我们面前。
在数学课上，粉笔也发挥了巨大的作用。
老师用白色的粉笔在黑板上画出数学公式，同学们通过图示立刻理解了。
老师用粉笔在黑板上演算各种题型，由简单到复杂，同学们也学会了演算各种数学题的方法。
在图画课上，粉笔的作用又是那样神奇。
老师拿起彩色的粉笔，像神笔马良一样，蓝天、白云、树林，还有可爱的小鸟、顽皮的小猴，都活灵活现地展现在我们眼前，启发了我们想象的翅膀，让我们也学会了描绘心中的世界。
小小的粉笔总是整整齐齐地摆放在讲桌上，同学们在课下最爱做的事情之一就是擦拭黑板和收拾好还能够用的粉笔。
这是对粉笔的爱惜，也是对老师的敬爱。
转眼间，我们都上六年级了，老师们在学堂里已经陪伴我们度过了六个春秋。
老师的额头上多了些许皱纹，她们在回家的路上显得更加疲惫。
她们就像这可爱的粉笔，总是在默默地消磨着自己，奉献给我们的却是全部的爱。
象征手法的作文（二）：路灯为黑暗中步履匆匆的人们带来了一丝光亮，它永不疲倦地为夜幕下的城市放哨，站岗。
无论是阴天、雨季、狂风、还是大雪，它从不退缩。
总是默默地站在那里，为人们驱走黑暗。
我还记得那个漆黑的夜晚，妈妈接到了一个紧急电话，公司叫她拿份重要文件过去。
刚走到街边等车，文件从妈妈手中滑落到地上，一阵风吹过，文件不知去向。
这时，妈妈从口袋里摸出我经常玩的小手电，但是手电筒的微弱光亮在这漆黑的夜里并没有什么用。
是路灯，它默默地，努力地散发着光亮，渐渐地，那份文件在路灯的光亮中出现。
妈妈的心从乌云密布转为万里晴空。
象征手法的作文200字（通用32篇）
象征手法的作文200字象征手法的作文200字（通用32篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的象征手法的作文200字，欢迎大家分享。
象征手法的作文200字篇1五片朴素的花瓣拥抱一簇簇黄的花蕊，便构成了一朵我喜爱的梅花。
梅花没有牡丹那样富丽，也没有玫瑰那浓郁的香气，没有樱花那么灿烂，也没有山茶花那样迷人的色彩，更没有虞美人美丽的姿态。
但是，它那凌风傲雪的精神真值得我们敬佩啊！冬天，就是它在那最冷的时候，它开放了，在雪中绽香吐艳。
梅花在大风大雪中并没有缩退，反而对大风发出讥讽。
呵！梅花，我爱你，爱的不只是那纯真的外表和香气，更爱你那不屈不饶的精神和乐观开朗的性格！象征手法的作文200字篇2下午，我到公园去玩，忽然有一股清香扑鼻而来，我抬头一看，啊！原来是腊梅花开了。
走近一看，一朵朵黄色的腊梅花都绽开了。
每朵花都有五个花瓣，花瓣中间有白色的花蕊，真是好看极了！我不但喜欢梅花的美丽动人，还喜欢梅花不畏严寒的精神。
古人说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
天越是寒冷，梅花开得就越旺盛。
我们要学习梅花的这种精神，在学习中，越是遇到困难，越是不低头。
象征手法的作文200字篇3我爱梅花，因为它淳朴。
它不像牡丹那样娇艳，总是向别人展示自己,而是独自在冬天的寒风里绽放出最美丽的花朵；我爱梅花。
因为它坚强。
它向往那带有挑战的、带有困难的生活。
你看，在严寒里，独有枝头那素雅的梅花还在盛开着，还在吐着幽幽的芬芳；我爱梅花，因为它最有品格；我爱梅花，因为它认为，只有朴素之美，才是真正的美；我爱梅花，因为它坚信，只有具有挑战的生活，才是美好的生活！象征手法的作文200字篇4千娇百媚见犹怜。
待到风雨袭来时，倩影不见余残杆。
我想，牡丹应该都赛过月宫仙子----嫦娥了，她那缤纷的颜色，娇媚的姿态，让人见了就倍生怜爱之心。
用象征手法的作文600字6篇
用象征手法的作文600字6篇1. 蝴蝶的自由蝴蝶是自由的象征，因为它们可以在花田里自由地翩翩起舞，翻飞自如。
它们代表着人们心中的梦想和向往，我们都希望自己能像蝴蝶一样自由自在地飞翔。
然而，在现实中，我们常常受到各种限制和束缚，无法释放自己的美好梦想。
曾经有人说过：人类就像一只飞不起来的蝴蝶，我们渴望飞翔，但是我们的翅膀太小太脆弱，无法承受重压和挑战。
因此，我们需要用心去保护自己内心的蝴蝶，为它们创造更自由的生活环境。
2. 睡莲的沉静睡莲是沉静的象征，因为它们可以在水面上宁静地生长，散发出清新的气息。
我们常常被繁杂的生活所迷惑，忘记了内心真正的需要，也忘记了保持心灵的沉静。
而睡莲告诉我们，只有保持内心的平静，才能真正感受生命的美好，才能理解自然的真谛。
在喧嚣的城市中，我们需要用心去寻找内心的沉静，为心中的睡莲创造一个和谐的生活环境。
3. 草原的自然草原是自然的象征，因为它是无人工痕迹的广阔空间，可以自由生长和繁衍。
草原代表着自然的力量和生命的力量，它蕴含着大自然的真谛和智慧。
我们可以从草原中学到许多东西，学会尊重和保护自然，学会与大自然和谐相处。
在现代社会中，我们需要用心保护自然，让草原成为我们与自然交流的地方，为未来创造更美好的自然环境。
4. 风的呼唤风是呼唤的象征，因为它可以用轻轻的风声呼唤我们的内心，让我们回到自我。
风代表着人类内心深处的热情和激情，让我们能够感受到生命的力量和美好的希望。
我们可以用心听风的呼唤，让它引领我们走向心灵的另一端，为内心带来更多的力量和能量。
5. 火的热情火是热情的象征，它可以燃烧我们的内心，让我们勇敢地追求生命真谛。
火代表着人类内心的热情和能量，让我们能够创造美好的生活和未来。
我们可以用心点燃内心的火焰，让它燃烧我们的梦想和希望，为自己和他人创造更美好的生活。
6. 雨的滋润雨是滋润的象征，它可以滋润我们的内心，让我们感受到生命的力量和美好的希望。
雨代表着人类内心的柔软和温暖，让我们能够创造美好的情感和氛围。
用象征或托物言志的手法写一篇大作文
用象征或托物言志的手法写一篇大作文篇一《那棵老槐树》在我家的院子里，有一棵老槐树。
它就像一个忠诚的老朋友，静静地站在那儿，见证着岁月的变迁。
这棵老槐树长得可粗壮了。
树干得两三个人才能合抱过来，树皮粗糙得就像老人脸上的皱纹，一块一块的，摸上去刺刺的。
它的枝桠向四周伸展着，就像一把巨大的绿伞。
每到夏天的时候，那茂密的枝叶层层叠叠的，把整个院子遮得严严实实，简直就是天然的空调房。
我还记得有一年夏天，天气特别热，热得人都快喘不过气来。
那时候家里还没有空调，我们一家人都跑到老槐树下乘凉。
爷爷搬来几把椅子，奶奶拿了个小桌子放在树下，上面摆满了切好的西瓜。
我和弟弟一屁股坐在地上，仰着头看着老槐树的枝叶。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，星星点点的光斑落在我们身上，就像无数只金色的小蝴蝶在跳舞。
老槐树偶尔还会掉下几只“吊死鬼”（其实就是尺蠖），吓得弟弟哇哇大叫，一个劲儿地往爷爷怀里钻。
我则大着胆子用小树枝把它挑起来，放在手心仔细观察，软乎乎的像个小肉虫。
爷爷就会打趣地说：“这可是老槐树给你们的小玩具呢。
”老槐树就这样默默陪伴着我们，无论是疾风骤雨，还是骄阳似火，它都坚定地守卫着这个小院。
它不就像我们家的一位守护者吗？虽然不会说话，却用它自己的方式给我们带来阴凉、带来乐趣。
它象征着那些默默守护家庭、守护亲人的默默无闻却充满力量的角色。
它是平凡生活中的一抹坚实支撑，一直都在，不需要我们过多的关注，却总是在我们最需要的时候给予我们荫庇。
篇二《石头的故事》我今天在河边捡到了一块石头，一块普普通通的石头。
它的形状有点不规则，表面坑坑洼洼的，颜色也是灰不溜秋的，就像个无人问津的小可怜。
我把这块石头带回了家，放在我的小桌子上，就忍不住仔细打量起来。
我发现尽管它貌不惊人，但每一道纹理其实都很有特色。
那些纹理蜿蜒曲折，就好像是一幅只有大自然才能画出的奇怪地图。
有的地方凸起，就像小山丘，手指摸上去能感觉到微微的起伏。
有的地方又凹陷进去，仿若小小的山谷。
象征手法的作文600字7篇
象征手法的作文600字7篇1、水，您在地球上扮演着各种角色。
当您是雨时，在春天，您飘向草地，帮助小草儿成长;您越过树梢，帮助花朵儿含苞开放。
在夏天，您与大海相融，看着鱼儿在您体内嬉戏;您融于干涸的土地，使土地充满了水分。
在秋天，您与秋叶翩翩起舞，造就一幅美丽的画面;您与秋风合奏，造就一律动听的旋律。
在冬天，您冰冷的身体侵入悬崖边的梅花枝里，使它成了傲梅，拥有了坚强的性格。
有了您，草儿能茁壮，花儿鲜艳，鱼儿欢笑，大地湿润，景色优美，自然音乐动听。
所以不能没有您。
当您是海时，您的颜色，使地球像披着蔚蓝色的纱衣;您的营养，喂养着您身体里的生物，肥硕的鱼儿与水生植物构成了海底世界;您身体内的盐被人们提炼出来，当做食物的调料，这才有了人间美味。
如果没有您，地球不在是美丽的蓝色星球;如果没有您，“鱼”这个词也不再有;如果没有您，食物不再是香美的。
所以不能没有您。
当您是雪时，您雪白的身体，在冬天给大地添上一片银白色，充满了安详，安静的氛围。
当您停下将您那雪白的身体撒向大地时，整个被银白色覆盖的地方充满了嬉戏声。
孩子们纷纷出户，拥抱着您，用您打雪仗，滚雪球，堆雪人。
太阳出来时，您变回来您的原貌——水，接而您蒸发成云，等待着下一个春天。
因为有了您飘向大地的风姿卓越，才有了“白雪纷纷何所似”“未若柳絮因风起”。
您意味着春天的到来，希望的降临。
因为有了您，才有了那冬天的愉悦。
所以不能没有。
当您被称作水时，您将给予干渴的人，您将阻止火犯下滔天大罪，您将化作露珠停留在植物上，使它们充分吸收您，您将脏东西变得干净，您将与米成为兄弟。
如果没有您，火会吞噬世界，植物会枯萎，世界会被污染，世界不会再有欢笑声。
所以，不能没有您。
不能没有您，因为您象征欢乐，象征万物的创造者，象征母亲，象征生命的希望。
您是我们的朋友，您有各种角色，所以不能没有您。
2、入夜，繁星点点，灯光迷离，银星与灯光链接在一起，分不清哪是星河哪是灯海。
远处一座座拔地而起的山峰，有的像巨人，有的似骆驼，有的骏马，形态各异。
用象征手法的作文(优秀7篇)
用象征手法的作文（优秀7篇）象征手法的作文篇一茉莉花茉莉花的名字家喻户晓，不少人都喜欢它，我家也养了两株茉莉花，它就住在一个白色陶制的花盆里。
在这里，它长得非常茂盛。
傍晚，我坐在窗边，仰望着满天的彩霞。
清风徐徐地拂过面庞，一阵阵淡淡的香扑鼻而来。
我向四周望着，发现在阳台上茉莉花的叶片中间部分探出了一个个洁白的小脑袋，这就是茉莉花的花苞。
夕阳的余晖照射在洁白的花朵上，显得格外耀眼。
夜晚，当皎洁的月光洒在大地上，从绿叶间露出来的茉莉，更显出了它那才高气新的雅气。
过了一段日子，在一个闷热的傍晚，突然嗅到一股股浓浓的幽香，我跑到阳台，低头一看，茉莉花已经露出了洁白的身躯——开花了。
我细一看，茎细长而挺拔，那一片片椭圆的叶子像翡翠一般的绿。
远远望去，好似一位亭亭玉立的少女。
这时的花朵很像荷花，只是很小，花冠比一分硬币还小，茉莉的花朵雪白雪白的，花蕊处放出淡淡的清香。
一朵朵小花有的竖着，有的半垂着，就像那腼腆的少女。
茉莉花既不像睡莲那样躺在水面上，也不像腊梅那样孤芳自赏，它总是默默无闻地暗香袭人，从而点缀人们的生活，这一点同其他的花朵比起来，不是显得非常可贵吗？我既欣赏茉莉花的高雅脱俗，也喜欢茉莉花的清淡芬芳，它像我的知心好友，希望它能永远陪伴我。
象征手法的作文篇二小草，别看它小，可是它身上有一股顽强的生命力，不管风吹雨打它都不会屈服。
记得去年夏天，我在一个亲戚家住。
突然，有一天下起了暴雨，我站在窗台边看着外面的景色，我一低头看见院里那几颗绿茵茵的小草，它们挺起胸好像在说：不管你下多大，我也不怕。
顿时雨又下大了，那几颗小草还在那里，没有向它低头，小草在雨中是那么的顽强，不管有多大的风、雨，它都不会屈服。
时间不长，雨停了，我见院中那几颗小草长得还是那样旺盛，看不出一点坏的地方，让人见到还以为是刚长出来的呢，雨后微风吹着小草，在院中摇来摇去，像几个在跳舞的小女孩，又可爱，又有活力。
从此以后，我不觉的小草很软弱，每个人要像小草一样，不管遇到多大困难，有了多大的挫折，都要像小草一样坚强。
象征手法作文600字（精选23篇）
象征手法作文600字在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的象征手法作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
象征手法作文600字篇1水，您在地球上扮演着各种角色。
当您是雨时，在春天，您飘向草地，帮助小草儿成长；您越过树梢，帮助花朵儿含苞开放。
在夏天，您与大海相融，看着鱼儿在您体内嬉戏；您融于干涸的土地，使土地充满了水分。
在秋天，您与秋叶翩翩起舞，造就一幅美丽的画面；您与秋风合奏，造就一律动听的旋律。
在冬天，您冰冷的身体侵入悬崖边的梅花枝里，使它成了傲梅，拥有了坚强的性格。
有了您，草儿能茁壮，花儿鲜艳，鱼儿欢笑，大地湿润，景色优美，自然音乐动听。
所以不能没您。
当您是海时，您的颜色，使地球像披着蔚蓝色的纱衣；您的营养，喂养着您身体里的生物，肥硕的鱼儿与水生植物构成了海底世界；您身体内的盐被人们提炼出来，当做食物的调料，这才有了人间美味。
如果没您，地球不在是美丽的蓝色星球；如果没您，“鱼”这个词也不再有；如果没您，食物不再是香美的。
所以不能没您。
当您是雪时，您雪白的身体，在冬天给大地添上一片银白色，充满了安详，安静的氛围。
当您停下将您那雪白的身体撒向大地时，整个被银白色覆盖的地方充满了嬉戏声。
孩子们纷纷出户，拥抱着您，用您打雪仗，滚雪球，堆雪人。
太阳出来时，您变回来您的原貌——水，接而您蒸发成云，等待着下一个春天。
因为有了您飘向大地的风姿卓越，才有了“白雪纷纷何所似”“未若柳絮因风起”。
您意味着春天的到来，希望的降临。
因为有了您，才有了那冬天的愉悦。
所以不能没。
当您被称作水时，您将给予干渴的人，您将阻止火犯下滔天大罪，您将化作露珠停留在植物上，使它们充分吸收您，您将脏东西变得干净，您将与米成为兄弟。
如果没您，火会吞噬世界，植物会枯萎，世界会被污染，世界不会再有欢笑声。
所以，不能没您。
不能没您，因为您象征欢乐，象征万物的创造者，象征母亲，象征生命的希望。
象征手法的作文10篇(优秀版)
《象征手法的作文》象征手法的作文（一）：粉笔上学以前，在我印象里，用粉笔能够随心所欲地涂涂画画，挺好玩的。
当我到了入学年龄，妈妈为我选取了很好的小学，我坐在宽敞明亮的教室里，好奇地看着老师站在讲台前，用一支支粉笔，为我们学子书写了那知识的长卷，从那时起，我就爱上了粉笔，爱上了老师拿着它，在黑板上吱吱呀呀地书写着，粉笔像是音乐家的指挥棒，那声音那字迹像是跳跃着的美妙音符。
语文课上，老师拿着粉笔往黑板上写字，只见那白色的粉笔在黑板上流畅地滑行――点、横、竖、撇、捺，一个个清楚、美观的文字都按照必须的笔顺规规矩矩地站出来了。
这些都被我们牢牢地印在脑子里。
数学课上，粉笔也发挥了巨大作用。
老师先讲一个数学公式。
同学们不懂，于是老师用白色的粉笔在黑板上画一条清晰的线段，然后在线段上画上不同的标记，图示刚一画完，同学们一下就明白了。
老师不厌其烦地用粉笔在黑板上一步步地演算各种题型，由简单到复杂。
渐渐地，同学们学会了演算各种数学题的方法。
图画课上，粉笔的作用又是那样神奇。
老师拿起那彩色的粉笔，像神笔马良一样，蓝天、白云、树林，还有可爱的小鸟、顽皮的小猴，都活灵活现地展此刻我们眼前，启发了我们想象的翅膀，让我们也学会了描绘心中的世界。
小小的粉笔，总是整整齐齐地摆放在讲桌上，那是同学们在课下最爱做的事，除了收拾好还能够用的掉落的粉笔，同学们总是在课前把黑板也擦得干干净净，那是对粉笔的爱惜，那是对老师的敬爱。
转眼我们都上六年级了，老师们在学堂里已陪伴我们度过了六个春秋。
老师的额头上多了些许皱纹、老师在回家的路上显得更加疲惫。
她们正如这可爱的粉笔，总是在默默地消磨着自己，奉献给我们的却是全部的爱。
象征手法的作文（二）：路灯路灯，为黑暗中步履匆匆的人们带来了一丝光亮，它永不疲倦的为夜幕下的城市放哨，站岗。
无论是阴天，雨季，狂风，还是大雪；它从不退缩。
总是默默的站在那儿，为人们驱走黑暗。
我还记得那个漆黑的夜，妈妈接了个紧急电话，公司叫她拿份重要文件过去。
用象征的手法写作文要怎么写
用象征的手法写作文要怎么写给你几篇参考一下，自己修改（写蜡烛象征老师不错。
自己写写吧）1蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量.蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了.可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌.蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫.生命就从羊角辫上开始.渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体.滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了.古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神.是啊！蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样.所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明.在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了.不！没有.在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭.还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念.在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适.在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师.他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春.老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵.蜡烛啊！我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体！2在一个偏僻的角落，有一堵伤痕累累的残墙，与四周郁郁葱葱、野花四放的环境显得极不协调，但他仍然固守着自己的天地，默默不语.春日里，幼小的紫藤芽从残墙脚下悄悄探出脑袋，揉了揉朦胧的睡眼，争先恐后地沿着残墙拼命攀登，终于紫藤们爬上了残墙的顶端，它们欢笑着到处开放，一朵朵紫色的小花在阳光下泛着银光.远远望去，满眼浅紫，像一个紫色的瀑布从上流下.这时，紫藤成了这静寂的角落里最美的风景.偶尔一个过路人经过此处，惊讶地看着这墙紫藤，啧啧地赞叹：“天呀，竟有这样美丽的花！”说完，却又摇了摇头：“只可惜，这堵墙太破了！”骄傲的紫藤听了路人的话，高挂在云霄的心灵突然间坠入了幽暗的峡谷.紫藤认真地俯视身下的邻居，果真又老又丑，与自己那美丽的身姿相差甚远.紫藤急了，为自己美丽的身姿遭到玷污而呜呜哭泣，这处娇艳的风景已黯然失色.伤心的紫藤松开了原本紧紧抓住残墙的手，背过身来，要挣脱恶魔似的残墙，憧憬着那远处美好的风景……夜里，下起了一场暴雨，铺天盖地，毫不留情.清晨，万物从担心恐惧中醒来，却见那墙紫藤已不复存在.它们躺在这边的泥中，片片花瓣凋落在雨水中.昔日的繁华已逝，昔日的荣耀不在，只留下一片狼藉的紫藤伤心地诉说着命运的不公.3小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。
用象征手法写的作文（精选28篇）
用象征手法写的作文用象征手法写的作文（精选28篇）用象征手法写的作文篇1割稻，对我们的父母来说是一种农活，对我们来说是一种体验。
秋天一到，稻穗们就会在妈妈的怀抱中舞动，好像在说∶“你看，我多美。
穿着金黄的衣服，像一位小公主。
”说着，又随着秋风翩翩起舞。
“该收割了，该收割了……”稻穗们不停的号召人们开工。
人们又似乎明白了它们的用意，马不停蹄地赶往田边去。
“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。
”一阵悦耳的歌声，驱使我们赶快行动。
我和爸妈本来是一致的，但是随着时光的流逝，我们的距离也越来越大。
我的信心也逐渐消退，但是我一想到：刀不磨不亮，人不学不懂的格言，就马上信心满足。
我实行了先观摩，后行动的方案。
我走到妈妈跟前，仔细的观察着。
我看见妈妈弯着腰，一手紧握镰刀，一手拿着稻穗，“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”地向前移动着。
额头上的汗珠像断了线的珠子，不停地向下滴。
哎，最后还是经过我多方了解，才知道秘诀的。
我亲自动手了。
我一手紧握镰刀，一手戴上手套，扭了扭腰，便弯下割稻了。
“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”，随着一阵歌声，一棵棵沉甸甸的稻穗唱完了人生的最后一支歌。
哎呀，我的手好疼。
拿下手套一看，手掌上有了老茧，我气呼呼地说：“我不干了。
”。
说着“啪”地坐在田埂上了。
我坐在田埂定睛看着远方，我看见漫山遍野一片金黄，沉甸甸的稻穗们像一群小朋友，聚在一起开生日派对；又像大海中的波浪。
稻穗们，你们具有黄金的特征，我以你们为傲。
用象征手法写的作文篇2冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累，一提到冬，不少人立刻会想起它的寒冷，想到枯木和残草。
然而，冬，其实也有许多喜人的地方，有让人肃然起敬的诸多个性。
冬是圣洁的象征。
斗转星移，当时间老人跨进冬天的门槛时，整个世界变得银装素裹，洁白的雪花纷纷扬扬。
整个世界真像个冰心玉洁的少女，有一种内在的圣洁美。
如果没有冬天，怎么会有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句？——冬是圣洁的，这就是她的个性。
运用象征手法的作文
运用象征手法的作文
象征是一种常见的修辞手法，通过用具体的事物来代表抽象的
概念或情感，使作品更加生动深刻。
下面是一篇关于象征手法的作文：
《春天的象征》。
春天，是大自然万物复苏的季节，也是生命的象征。
在春天里，一切都焕发着勃勃生机，仿佛整个世界都在欢庆新生。
在这个季节里，我们可以看到许多生命的象征，比如花朵、小草、昆虫等等。
花朵，是春天的象征之一。
它们在冬天里躲在土里，等待着春
天的到来。
当春天来临时，它们便伸出娇嫩的芽，慢慢地绽放出美
丽的花朵。
这些花朵不仅给人们带来了美丽的风景，更是生命的象征。
它们告诉我们，生命是如此的顽强，即使经历了严寒的冬季，
也能在春天里重新焕发生机。
小草，也是春天的象征之一。
在冬天，它们被冰雪覆盖，看起
来像是被压抑的生命。
然而，当春天来临时，它们便顽强地冲破冰雪，向着阳光伸展。
这些小草告诉我们，生命是如此的顽强，即使
经历了寒冷的冬季，也能在春天里重新展现生机。
昆虫，也是春天的象征之一。
它们在冬天里躲在树缝、土里，等待着春天的到来。
当春天来临时，它们便蠕动着、飞舞着，活跃起来。
这些昆虫告诉我们，生命是如此的顽强，即使经历了严寒的冬季，也能在春天里重新展现活力。
总之，春天是生命的象征，它告诉我们生命是如此的顽强。
无论经历了多少的寒冷和困难，生命都能在春天里重新焕发生机。
让我们向着春天的方向，怀揣着希望，迎接生命的新开始。
用象征手法的作文600字6篇
用象征手法的作文600字6篇篇一：蜡烛每当停电的时候，是又细又长的蜡烛帮我度过了一个个漆黑的夜晚。
我爱蜡烛，更爱他那无私奉献的品质。
蜡烛有白色的，也有红色的，还有五彩缤纷的。
白色的蜡烛像一根通体透明的玉石柱子；红色的像美丽的红玛瑙，五彩的蜡烛就像身着彩衣的少女一般亭亭玉立。
每当蜡烛燃烧时，一滴一滴的烛泪顺流而下。
活像一颗颗珍珠。
望着燃烧的蜡烛，望着他那跳动的火焰，你是否注意过它那晶莹，洁净，美玉一般的躯体？是否注意过它那橘黄色的火苗？它的躯体经过烛泪流下，身体上已经有了斑斑驳驳的蜡烛，仿佛一棵沧桑、不屈不饶的古树，慢慢变短、变短……直到生命结束的瞬间，火才熄灭，那红红的火苗如同一颗闪烁的星星，美丽极了。
微微的风一吹，那燃烧的火并没有为此而熄灭，反而越烧越旺，“春蚕到死丝方尽，烛矩成灰泪始干”。
蜡烛为我们奉献己的一生。
却不求回报。
蜡烛虽然普通，但却毫无怨言地燃烧自己，照亮别人，它这种献身精神是那么难能可贵啊！我的猜想，蜡烛在燃烧时流下的泪是什么泪呢？是悲伤的泪？它在燃烧时自己渐渐变短，而流下悲伤的泪。
是欣慰的泪，它为人类奉献出了自己的一生，感到欣慰。
它任劳任怨，默默无闻是那么平凡。
又是那么伟大。
在我们的生活中，有许多具有蜡烛精神的人，我们的老师就像蜡烛一样，用自己短暂的一生，照亮别人，为培养祖国的下一代不知疲倦地辛勤工作，我们的聪明才智，都包含着老师的多少心血。
他们都是最值得尊敬的人。
蜡烛呀！你让我明白了一个道理“人活在世上就应该尽自己最大的努力，为人们散发出光和热，我愿做一根小小的蜡烛，长大为人类做贡献”。
蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。
蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。
可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。
蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。
蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道…作文等待您来回答精华学校补习班招生精华课外辅导班包括常规班，特训班，单科串讲班，高考复读班和网络课程，是北京…蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。
运用象征手法的作文（精选13篇）
运用象征手法的作文运用象征手法的作文（精选13篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的运用象征手法的作文（精选13篇），欢迎大家分享！运用象征手法的作文篇1凝视着窗台上亭亭玉立的兰花，不禁让我想起《野有蔓草》中那位清秀水灵、温文秀玩的姑娘。
这盆兰花在我眼前立刻幻化成美的化身。
汇聚天地之灵气，凝结日月之精华，俨然一位落落大方的闺秀。
它将垂柳的“阴柔”与君子兰的“剑气”融合成蓊蓊郁郁的形态，捧出一丛生机。
远远望去，一束一束纤细的叶子像待射的利箭直击苍穹，叶片伸长到一定高度便弯下腰低头和土里的根偶偶私语。
宛如一盆翠绿的喷泉在凝固所呈现的景致。
拔开丛丛叶片，你惊讶地发现五片花瓣的小花会探出头来窥探周遭的一切。
花瓣也是绿的，和叶片融为一体，赏心悦目，传达着和谐之美。
花瓣上刻着一道道红印，就像娇嫩的皮肤被划出血丝，墨汁在草纸上沁染开来。
最独特的还是它的花蕊，由两部分组成，像微微张开的嘴。
“上唇”被玫瑰色的圆点点缀：“下唇”则被随意地涂抹上奇异的线条，宛如一条喷火的猛蛇。
新年伊始，父亲将这盆兰花摆在我卧室的窗台上，起初我并不在意它，因为它实在平凡的如同一盆杂草，仅仅是葱郁的绿让双眼感到舒适。
父亲说开春时它会长出兰花，我不屑地瞟了一眼兰草，心里琢磨着，看它开出个什么样的花来。
这盆普通的近乎单调乏味的兰草，不属于奇花瑞草，没有“仙客来”奇特巧妙的优雅造型，连映山红看见它都为它是花的成员而羞红了脸，在国色天香的牡丹面前，兰草就像东施遇见了西施，相形见拙，黯然失色。
但是，凛冽的寒风摧残不了它盛开的梦，周遭的冷漠击不垮它生长的信念。
它躲在窗台的一隅，靠着冰冷的墙面默默地生长着，生长着……。
谁能料想啊，在春风的轻抚下，它竟长成了一株境界，叫“禅”。
它的每一片叶子都张大着眼睛，见证人情世态的炎凉。
即便生在清幽的山谷，生在清静的后禅院，被同伴嘲讽，被冷漠包围，它仍能谢绝蜜蜂的殷勤，避开蝴蝶妩媚的身姿，恪守一方净土，吐露一抹清香。
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如何写象征手法的作文教学设想： 八下第一单元是“咏物抒怀”单元，故设计了此次习作。
2011年天津卷高考文的作文题目就是《镜子》。
教学目标：一、进一步理解并巩固本单元所学的主要技法之一——“象征手法”。
二、在具体的写作训练中得以提升写作技能并体现“学以致用”的原则。
教学过程：一、趣题导入：花木，千姿百态，其色彩、风韵不仅给人以美感，在人们心目中还有它特定的象征意义。
1、 松柏——坚贞。
2、 竹——象征气节。
3、梅——坚强不屈。
4、菊——不畏风霜。
5、牡丹——富贵。
6、兰花——高尚。
7、荷花——清白。
8、桃——长寿。
还有许多花也带有象征意义——代表花语剑兰—— 高雅、长寿、康宁 ； 康乃馨 ——慈祥、温馨、真挚毋忘我—— 友谊万岁、永远思念 ； 马蹄莲—— 纯洁、幸福、清秀常春藤——忠诚、友情、白头偕老 ； 郁金香——宽容、博爱请写出下列动物所代表的象征意义：海鸥（搏击风浪）；喜鹊（吉祥如意）； 鸽子（和平友谊）；黄牛（任劳任怨）鸿雁（思乡怀亲）；鸳鸯（爱情和美）； 春蚕（兢兢业业、奉献到死）骆驼（任重道远、任劳任怨） ； 春燕（报春使者）；蚂蚁象征勤劳团结二、散文八字公式（特别是含有象征手法的散文） [ 陈坚的一家之言]三、试做仿句题，形象化理解“象征”。
（一举两得）1、为下列事物（也可自己、选定一些事物），写一段咏物寓理的话。
示例：壁灯：位置算什么，,重要的是发光。
书桌：压力算什么，重要的是意志。
闹钟：疲劳算什么，重要的是信用。
浪花：大小算什么，重要的是团结。
信鸽：距离算什么，重要的是忠诚。
松柏：严寒算什么，重要的是挺拔。
螺丝钉：外形算什么，重要的是坚持。
咏物格言精选1、窗子：透进来的是阳光，而当住的是寒风。
2、圆规：路灯：我是一个平凡者，不想与太阳争辉。
3、雨伞：为别人遮风挡雨，心里却无一点怨言。
4、鞋子：为实现自己的价值，甘愿被人踩在脚底。
5、香烟：你越是飘飘欲醉，离灭亡也就越近了。
6、铁锚：即使不露面，也会让人感到你的存在。
7、救生圈：看似轻浮，却有一颗舍己救人之心。
8、黑板：虽然颜色单调，可整天吸引着许多学子的目光。
9、橡皮：为帮别人改正错误，不惜耗尽自己生命。
10、粉笔：为了别人的学习，不惜自己粉身碎骨。
2、下面是两个寓理于物的例句，请你另选一件物品写一个既符合物品特点，又包含生活道理的句子。
例句：（1）蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。
（2）月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
〖参答〗镜子：正因为一尘不染，才能照亮一切。
风筝：飞得越高，跌得越重。
3、仿照所给例句，对下面的词展开联想，给它一个精彩的解释。
例：固执——你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
风筝——你是一只木偶，飞得再高，命运营仍掌握在别人的手里。
友情——你是一盒粘合剂，清除了人与人之间的隔膜而心心相连接起来，永远凝固。
4、请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。
〖分析〗第一句是偏正短语，中心词是“花”；第二句拟人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自赏时”的后果。
〖参考答案〗（1）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。
（2）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。
(3) 空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。
（4）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。
（5）山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。
(6)水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。
(7)井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。
(8)地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。
四、解题——象征手法作为文学创作的一种表现手法，象征是指借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。
它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。
有的作品的艺术形象，甚至会用象征手法表现出来。
象征手法的古源：这种手法，来源于《诗经》中的“比”、“兴”。
例句：为了讲清这个问题，让我们先来读艾青的《礁石》：一个浪，一个浪/ 无休止地扑过来/ 每一个浪都在它脚下/ 被打成碎沫、散开……它的脸上和身上/ 像刀砍过的一样/ 但它依然站在那里/ 含着微笑，看着海洋……读了这首小诗，你联想到的肯定不是“礁石”。
那在风浪狂涛中巍然屹立的礁石，让你想到的会是一个人、一个民族、一个国家的百折不挠、万难不屈的斗争精神。
在这里，我们读的是“礁石”，但它让我们“跳跃”式地联想到一种精神风貌。
简单地说，这种寓深刻的思想内涵于平凡的事物中，好像是写“此”、实际上让人感受到是在写“彼”的方法，就叫做“象征”。
四、运用象征手法作文的要求（一）、立意要明确。
有如《白杨礼赞》、《海燕》等名篇一样，文章赞扬什么，或批评什么，一定要鲜明，要贯穿全文。
（二）、描绘要具体。
只有对象征体作具体的描绘，才能使人透过“形”看到“神”，如果“形”描绘的不具体，那么所颂扬的精神和意志，就只能是抽象的开念，作者的“意”也就不能形象的表达出来。
茅盾正是着力描写了白杨树的外型，从树的干、枝、叶、皮、高度等方面塑造了白杨树紧密团结力求上进的形象，并赋予人格化的内涵，才从中提炼出“倔强挺立”、“向上发展”、“不屈不挠”等性格品质，再由此联想开去，揭示主题的。
（三）、类比要恰当。
所借之物和所咏之寓，或所借之物与所抒之情，要有紧密的内在联系，合乎情理。
这就要找准类比点，展开联想。
正是由于“北方的农民”、“守卫家乡的哨兵”、“华北平原上的健儿”等本体对象同样表现出了和白杨树一样的“朴实”、“坚强”、和“力求上进”、“英勇无畏”的精神，白扬树才象征了北方的抗日军民，尤其象征了“用血写出新中国历史”的那种精神和意志。
五、例文赏析（见“活动单”）六、习作：作文题目自定，一定要有象征手法，字数：600字参照习题：《落叶赋》、《行道树》、《爬山虎》、《雨荷》、《凤蝶》《水乡的桥》、《荷叶上的露珠》、《春雨潇潇》、《梧桐树下》、……阅读与写作石赋(1)我爱石。
(2)石，宽广的胸怀里，孕育着无穷的宝藏。
(3)石，可垒之为高墙，架之为桥梁，筑之为道路。
当它历尽艰辛，粉身碎骨，化作微尘细末时，又成沃土，滋养五谷新苗。
石的躯体之于我们，真正做到了“鞠躬尽瘁，”。
(4)石，随着岁月的流逝，纹络里深刻着沧桑的印迹。
考古学家研究人类的过去，古生物家探究生命的衍．变，都求教于石。
石的心灵里，有着多么深suì ( )的思想。
(5)石，大至于高山峻岭，气势磅礴；石，小至于方砚细珠，莹然可玩。
它在昆仑．．之巅，于迷雾杳霭和风云变幻之中，成为天赖之以立的柱石；它在园林之内，与水榭亭阁、茂林修竹相伴，陶冶着我们的美感，美化着我们的生活，石的风姿和操守又有多美。
(6)石，一经琢制，能夺造化之功。
举世无双的云岗和敦煌石窟，是艺术天才精雕细刻的稀世珍宝；天安门广场那chù( )入云天的丰碑，永远在纪念着不朽的人民英雄。
石的情感是多么地沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊!(7)古往今来，有多少巨笔赞美过石头，女娲曾以石补天；精卫曾以石填海；《红楼梦》曾以石命名；美猴王竟是一尊石猴。
(8)敬爱的周总理也爱石。
他办公的房间里有一碗用清水养着的雨化石。
邓颖超同志说：“每当我一看到这些雨花石。
就会回想起无数为革命流血牺牲的烈士来。
”郭沫若同志对周总理亲自拾来的雨化石感慨万分，他写道：“雨花纹石的宁静、明朗、坚定、无我，似乎象征主人的精神。
(9)啊，这正是石的品格，这才是对石最好的歌颂和赞美。
(10)我爱石。
这篇文章在写法上最显著特点是(3分)凤蝶①它，就像一朵飞花，就像一片彩色的树叶，在弥漫着薄雾的山中、林中，飞着、飘着。
时低、时高，时快、时慢，时落、时飞．像一个五彩的精灵在大自然的怀抱中萦绕。
②它飞走了，轻小的身影在白雾中渐渐变成小黑点，远了，消失了。
我呆呆地望着，心中荡起异样的感觉。
③昨天，它曾经属于过我。
或许是我的琴声把它吸引了，它在窗外，随着我弹奏的乐曲，翩翩起舞，从一朵花旋转到另一朵花上，我为它优美的舞姿而心喜，发出了赞叹。
突然，一个念头在头脑中掠过；逮住它，做个标本!对，就这么办。
于是，我猫着腰，轻手轻脚准备打开纱窗。
谁料窗子刚开一点，它就触电似的飞走了。
我真遗憾，便又回去弹琴。
谁知，它又恋恋不舍地飞回来了，我又来了兴趣．更加小心地打开窗，又回到钢琴边。
果然，爱听音乐的它姗姗地飞进屋来，我几步蹿到窗前，关上纱窗，找来捕网，准备擒住它。
④此时此刻，它才真的明白了自己的处境，再也不能回到大自然，不能再飞翔于树林花丛中。
不能再与同伴嬉戏追逐。
它疯一样扇动两片小翅，身子紧贴在纱窗上，它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然!⑤当我把它装在透气的玻璃瓶里时，才发现它是一只多么美丽的凤蝶；黑丝般的大翅上点缀着蓝色、红色和黄色，尾巴上有两条长长的飘带，上面隐约有深绿色的纹线。
我平生第一次看到这样美丽的凤蝶。
⑥但是，它愤怒了，尽管它那么小巧，但这小精灵总是在飞，在挣扎，尽管它知道它不可能冲出这个牢笼，但它不会向人屈服!我被它震撼了!⑦早晨，当我捧着它来到林中，它仍在瓶中飞腾。
这小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗?我打算让它回去，回到大自然去。
无辜地让一个这样美丽、而又为生存挣扎的小精灵去做标本，这不公平!它应该有它的自由。
它飞出玻璃瓶，恢复了它原有的生机，又快活了，轻轻地飞着，它转着圈子飞，仿佛要告诉一切万物说：“我回来了，我自由了，我又可以尽情地飞了。
”⑧它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵飞花，像一片彩色的树叶儿，一会儿快，一会儿慢，忽高忽低，停停飞飞，飘飘悠悠地在林中消失了……(20分)本文主旨是什么？请用简洁的语言表述。
___________________________________________________________________雨荷有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。
我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲！漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。
生命不也像一场雨吗？你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈和寂寥，并且以晴天的幻想度日。
可是，看那株莲花，在雨中怎样地惟我而又忘我，当没有阳光的时候，它自己便是阳光。
当没有欢乐的时候，它自己便是快乐！一株莲花里有那么完美自足的世界！一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书中才有真理？岂只有研究院中才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？文章最后说：“倘有荷在心，则长长的雨季何患？”请联系全文，谈谈你对这句话的理解：__________________________________________________________________________失根的兰花①顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。