九年级语文上册 《名著阅读》知识清单
九年级上语文名著知识点
九年级上语文名著知识点九年级上语文涉及了许多经典名著，这些名著是中国文学的瑰宝，也是学习语文的重要内容。
下面，我将为大家介绍九年级上语文名著的重要知识点。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作，被誉为"中国古代小说四大名著"之一。
它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等大观园的人物为中心，刻画了一个富贵家族的兴衰历程，展示了封建社会的众多矛盾和问题。
1. 主要人物贾宝玉：男主角，身世复杂，心地善良，与林黛玉有一段深情厚谊。
林黛玉：女主角，聪明伶俐，有才华，与贾宝玉相互倾慕。
薛宝钗：贾府的外戚，美丽聪明，与贾宝玉有一段深厚的友谊。
2. 主要情节大观园：贾宝玉九岁进入大观园，结识了林黛玉等众多美丽的女子，发生了许多有趣的故事。
贾宝玉与黛玉的爱情：贾宝玉与林黛玉之间有一段深情厚谊，但最终因种种原因无法在一起。
荣府的兴衰：荣府代表了富贵人家的兴盛和衰落，通过贾宝玉等人的争斗和努力来展现。
二、《水浒传》《水浒传》是中国古代小说的杰出代表之一。
它以宋江等梁山好汉的事迹为主线，描绘了一个叛逆者集结的山寨，以及他们抗击官府的故事，展示了正义与邪恶的斗争。
1. 主要人物宋江：梁山好汉的领袖，聪明机智，有军事才能，力主抗击官府。
吴用：梁山好汉之一，智谋过人，善于谋划战略。
林冲：梁山好汉之一，勇猛善战，擅长马术。
2. 主要情节晁盖起义：晁盖率领众多起义军，与梁山好汉联合，共同抗击官府的压迫。
梁山好汉的聚义：宋江发动梁山泊聚义，集结了众多叛逆者，建立起一个抗击官府的山寨。
对抗官府：梁山好汉与官府展开多次激烈的战斗，通过智谋和勇力逐渐取得胜利。
三、《西游记》《西游记》是中国四大名著之一，被誉为中国古代神魔小说的巅峰之作。
它讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧四位师徒的西天取经之旅。
1. 主要人物孙悟空：孙行者，聪明机智，有伟大的神通力量。
猪八戒：猪悟能，贪吃懒做，但有一颗善良的心。
沙僧：沙和尚，沉默寡言，忠诚于师傅唐僧。
语文九年级名著阅读知识点
语文九年级名著阅读知识点在九年级语文课程中，名著阅读是一个重要的内容之一。
通过阅读名著，不仅可以开阔自己的视野，拓展文化素养，还可以提高语文综合能力。
在本文中，将介绍九年级语文名著阅读的知识点，以帮助同学们更好地进行名著阅读。
一、《红楼梦》是一部被广泛阅读的名著之一。
这部小说以贾府和王府里尔雅错综复杂的情节为主线，以林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等人物形象为生动具体的情感支撑，揭示出封建官僚体制的丑恶和封建家族的衰败，具有很高的艺术价值和文化内涵。
二、《水浒传》也是一部广为人知的名著。
这部小说以宋江等人起义河山，为宋朝的贪官污吏做斗争为故事背景。
小说选材广泛，人物形象鲜明，富有戏剧性，并且揭示了封建社会的黑暗和人性的复杂性。
三、《西游记》是一部受欢迎的神魔小说。
这部小说以孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧等为主要角色，讲述了他们前往西方取经的故事。
小说充满了想象力，丰富的情节背后还包含了很多的哲理。
四、《三国演义》是一部讲述三国时期历史的名著。
小说以东汉末年到西晋初年之间的历史事件为背景，描绘了刘备、曹操、孙权等人的英勇事迹。
小说中的人物形象塑造得极其生动，情节曲折复杂，通过阅读可以了解到这一历史时期的风云变幻。
五、《聊斋志异》是一部描写民间传说和超自然现象的短篇小说合集。
这部作品中的故事恢弘宏伟，情节曲折离奇，让人不禁为之惊叹。
通过阅读《聊斋志异》，可以了解到古代民间传说的奇幻世界。
综上所述，九年级语文名著阅读是一个重要而有趣的学习内容。
通过阅读名著，我们可以拓展自己的视野，提高语文综合能力，进一步培养文化素养。
希望同学们能够认真对待名著阅读，从中受益匪浅。
人教版九年级上名著知识点
人教版九年级上名著知识点《人教版九年级上名著知识点》一、《红楼梦》1. 作者：曹雪芹2. 描述：《红楼梦》是中国古代文学的经典之作，被誉为中国小说的巅峰之作。
小说以贾、史、王、薛四大家族为中心，展现了封建社会的荣华富贵与残酷现实的冲突，揭示了人性的弱点和阶级矛盾，以及自然与人伦之间的矛盾冲突。
3. 主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等4. 名句：a. "一花独放不是春，百花齐放春满园。
"b. "黛玉笑道：‘我比他们强不起，那自然还要弱些。
'"二、《西游记》1. 作者：吴承恩2. 描述：《西游记》是中国四大名著之一，也是古代神话小说的杰出代表。
小说讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧四人组成的取经团，历经九九八十一难，最终取得真经的故事。
小说既有悲壮的英雄史诗，又融入喜剧和奇幻元素。
3. 主要人物：孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等4. 名句：a. "水滴石穿，绳锯木断。
"b. "大胆、小心、骄傲、谨慎，不可偷懒，更勿忤时，心中手中留神炙，手上心上闻他声。
"三、《水浒传》1. 作者：施耐庵2. 描述：《水浒传》以108位好汉的英雄事迹为主线，刻画了农民起义和古代社会矛盾的激化过程。
小说抨击了封建统治的腐败和社会的黑暗面，表达了人民对前途希望的追求。
3. 主要人物：宋江、林冲、李逵、武松等4. 名句：a. "英雄百百种，人生千千面。
"b. "都是明争暗斗，不分好歹。
"四、《三国演义》1. 作者：罗贯中2. 描述：《三国演义》是中国历史小说的代表作，反映了中国历史上著名的三国时期的政治、军事、外交等方面的故事。
小说故事丰富，人物形象鲜明，塑造了众多英雄人物的形象，例如刘备、曹操、孙权等。
3. 主要人物：刘备、关羽、张飞、曹操等4. 名句：a. "飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
九年级(上)名著阅读知识清单——《水浒传》
九年级（上）名著阅读知识清单——《水浒传》一、教材内容勾画在书上并补充：（要求背记）1.作者：元末明初施耐庵2.用一句话概括《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇二、主要内容《水浒传》每回内容概括：第一回张天师祈禳瘟疫洪太尉误走妖魔仁宗嘉右三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇帝命前往江西信州龙虎山，宣请嗣汉天师张真人来朝禳疫。
洪太尉上山求见天师不成，回至方丈，不顾众道士劝阻，打开“伏魔之殿”，放出妖魔，遂致大祸，吩咐从人，隐瞒走妖魔一节，假报天师除尽瘟疫，得到仁宗赏赐。
第二回王教头私走延安府九纹龙大闹史家村高俅与端王（后来的徽宗）结识。
被提拔为殿帅府太尉，对曾打翻他的王升的儿子八十万禁军教头王进施行报复。
王进出走延安府，在史家村给史进教枪棒。
史进因擒少华山陈达和朱武、杨春相识往来。
华阴县中秋夜来史家村捉拿赏月喝酒吃肉的史进并少华山好汉。
第三回史太郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西三头领杀退县衙之兵，去延安寻找师傅王进，与鲁提辖在渭州潘家酒店相遇。
鲁达救助金翠莲父女，打死郑屠。
第四回赵员外重参文殊院鲁智深大闹五台山鲁达出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。
鲁达晚不坐禅，喝酒打人。
打造关王刀一样的戒刀和禅杖。
假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。
监寺、都寺遣众人来打，鲁达趁酒醉大闹一场，被长老喝住。
第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村长老赠智深四句偈言，智深去东京大相国寺讨职事僧做。
在桃花村为刘太公解除逼婚之忧。
假扮太公小女，打了来庄逼亲的桃花山二头领周通，大头领李忠为二头领报仇，与鲁达相认。
李忠、鲁达、刘太公三人到桃花山聚义厅，休了亲事。
智深趁李忠、周通下山劫掠金银给他，自拿山寨金银，从后山滚下而去。
第六回九纹龙剪径赤松林鲁智深火烧瓦罐寺鲁智深在寺院上了假扮道士和尚，实则捣毁寺院，养女吃酒的崔道成和丘小乙的当，二次复回，被二贼击败。
九上名著知识点梳理
九上名著知识点梳理
1.《西游记》：是中国古代四大名著之一，著有吴承恩，叙述唐僧西天取经的故事，叙述了孙悟空、猪八戒、沙僧三个神仙伴随唐僧去西天取经的传奇故事，充满着趣味性和浪漫情调，表达了中国古代宗教和文化思想，是中国文学艺术宝库中不可多得的珍品。
2.《水浒传》：是中国古代四大名著之一，著有施耐庵，记述了明清时期举荐官制度下的农民起义事件，叙述了108位好汉之间的友情，以及一连串的惊心动魄的故事，富有浓郁的社会主义思想，被认为是中国文学史上的杰作、中国历史上的千古佳话。
3.《三国演义》：是中国古代四大名著之一，著有罗贯中，记述了两千多年前汉末三国时期的传奇历史故事，全书共分120回，叙述了曹操、刘备、孙权等及其配角们传奇的故事，立足历史，分析社会，描绘人物，是中国古代文学中的经典佳作。
4.《红楼梦》：是中国古代四大名著之一，著有曹雪芹，以清朝末年为背景，记述了宝钗、林黛玉、贾宝玉等人的家族传奇故事，通过贾宝玉的自白，叙述了新旧文化的冲突，表现了好恶两端的人性风貌，抒发了悲剧的情怀，是中国文学史上的杰作。
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初三语文名著阅读知识点归纳总结
初三语文名著阅读知识点归纳总结名著作为文学的瑰宝，是人类智慧和情感的结晶。
在初中语文教学中，名著阅读是一个重要的内容。
通过阅读名著，可以培养学生的良好的阅读习惯、提高阅读理解能力和文学鉴赏能力，同时也是对世界文学作品的一次美丽的心灵洗礼。
下面对初三语文名著阅读的知识点进行归纳总结。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代一部伟大的爱情小说，也是中国古代小说的巅峰之作。
它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，展示了封建社会下人性的复杂和无奈。
1. 人物描写：通过对人物形象的刻画，展示了不同性格、不同身份的人物之间所发生的矛盾和冲突。
2. 爱情描写：通过宝玉、黛玉、宝钗之间的情感纠缠，展示了凄美的爱情故事。
3. 社会现实描写：通过对大观园、荣府等场景的描写，反映了封建社会的腐败和虚伪。
4. 儿女情长描写：通过对贾母、王夫人等长辈对子女的期望、压力和控制，展示了封建家庭的传统观念和束缚。
二、《西游记》《西游记》是中国古代一部脍炙人口的神魔小说，全书描写了唐僧取经的故事，通过孙悟空、猪八戒、沙僧等一众主要人物的历险和斗争，表现了人性的善恶、正邪之间的斗争。
1. 对待困境：通过取经之路上各种困难和恶魔的折磨，表现了唐僧师徒的毅力和勇气。
2. 修行心得：通过孙悟空的修行和历险，展示了追求真理和自我超越的精神。
3. 善恶战斗：通过孙悟空与妖魔鬼怪之间的斗争，讲述了正义与邪恶之间的抗衡。
4. 人物性格：通过对孙悟空、猪八戒、沙僧等人物性格的描写，展示了不同性格的人物之间的互动和冲突。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代一部讲述梁山英雄故事的长篇小说，通过宋江、林冲等英雄人物的聚义和投奔梁山山寨，展示了草莽英雄的形象。
1. 英雄形象描写：通过对梁山英雄的形象、背景和战斗技能的描写，展示了草莽英雄的顽强和忠义。
2. 权谋斗争：通过梁山寨的组织和对抗的描写，展示了封建社会权谋斗争的残酷和智慧。
3. 反抗封建统治：通过梁山英雄们的反抗，表现了封建统治下民众的不满和反抗精神。
九年级名著阅读必背知识点
九年级名著阅读必背知识点名著是指具有很高艺术水准、具有广泛社会影响力的文学作品。
在九年级的中学生学习中，名著阅读是必不可少的一部分。
通过阅读名著，学生们可以提升对文学的认识和鉴赏能力，拓宽眼界，培养丰富的想象力和写作能力。
下面是九年级名著阅读必背的几个知识点。
1. 《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，被誉为东方神话的瑰宝。
它以孙悟空等人物为主线，讲述了师徒四人在取经途中经历的一系列奇幻的历险故事。
阅读《西游记》时，要注意描写人物形象和性格特点的描写，特别是孙悟空的机智和狡黠以及唐僧的慈悲和坚韧不拔。
2. 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
它以贾宝玉、林黛玉等人物为主线，描写了贾府的兴衰和一系列家族内部的纷争。
阅读《红楼梦》时，要注意描写人物情感和社会道德观念的细腻描写，特别是贾宝玉和林黛玉之间的情感纠葛。
3. 《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，是一部描写水泊梁山泊起义的英雄史诗。
它以宋江、李逵等英雄人物为主线，讲述了他们与朝廷军队的斗争和自身内部的矛盾。
阅读《水浒传》时，要注意描写英雄形象和忠诚信义精神的描写，特别是宋江的智勇和领导梁山泊起义的能力。
4. 《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一，被誉为中国古代历史长篇小说的巅峰之作。
它以刘备、曹操、孙权等人物为主线，讲述了三国时期的历史故事和英雄人物的传奇经历。
阅读《三国演义》时，要注意描写历史事件和英雄人物的策略和智慧，特别是诸葛亮的谋略和刘备的仁义。
5. 《格列佛游记》《格列佛游记》是爱尔兰作家乔纳森·斯威夫特的代表作之一，被认为是早期科幻文学的开山之作。
它通过主人公格列佛的冒险经历，讽刺了人类的愚昧、虚伪和剥削行为。
阅读《格列佛游记》时，要注意描写主人公在异度空间中的经历和对人类社会的批判，特别是对社会弊端的讽刺和对人性的反思。
以上是九年级名著阅读必背的几个知识点。
中考九年级语文上册专题10名著阅读(考点清单统编版)
专题10 名著阅读一、课标要求1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整经验。
感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。
2.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。
学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。
二、考试内容名著阅读考查内容主要是新课标推荐的名著，尤其是教材的4部名著。
九年级上册：名著导读：《艾青诗选》《水浒传》自主阅读推荐《唐诗三百首》《泰戈尔诗选》《世说新语》《聊斋志异》九年下册：名著导读：《儒林外史》《简·爱》自主阅读推荐：《围城》《格列佛游记》《契诃夫短篇小说选》《我是猫》主要考点有：（1）作家作品；（2）故事情节；（3）人物形象；（4）艺术手法；（5）主旨探究；；（6）阅读感悟、体验及看法三、考试题型考试题型一般有选择题、填空题、简答等多种形式。
无论是哪种考查形式，其实质都离不开对名著的作者、作品、主要内容、典型情节（重要情节）、主要人物形象（性格特点和精神品质）、艺术特色、启示或感受等的考查。
内容侧重于考察文学作品中的人物性格、故事情节等方面的内容，并且日趋细化，理解概括题和感悟评价题的比重日益增加。
四、方法技巧1.识记辨析题名著的识记辨析多以选择、填空的形式出现，主要填写作品、人物、故事或既填人物又填故事等。
那么我们如何去应对此类型题呢？（1）了解、熟悉名著名称、作者，以及名著中的主要人物、主要故事情节等。
（2）注意辨别，不要把人物与故事交叉混杂起来。
比如人物有怎样的性格特点，相应的故事情节是什么，故事情节对应哪些人物，都要记清楚，不要张冠李戴。
2.理解概括题名著的理解与概括题型主要是在理解的基础上概括出作者作品、人物及其性格特征、故事情节等。
此题型明显比上一类型题即名著的识记辨析增加了难度。
我们可以参照以下策略：（1）制作表格或思维导图，这样有利于准确清楚地进行识记。
初三语文名著阅读考点梳理
初三语文名著阅读考点梳理初三阶段，名著阅读在语文学习中占据着重要地位。
对于中考而言，掌握名著阅读的考点是取得好成绩的关键之一。
以下是对初三语文名著阅读常见考点的梳理。
一、《水浒传》1、作者及作品背景《水浒传》的作者一般被认为是施耐庵。
这部作品以北宋末年宋江起义为背景，描绘了一群梁山好汉的故事。
2、人物形象书中塑造了众多鲜明的人物形象，如宋江的忠义、吴用的智谋、鲁智深的豪爽、武松的英勇等。
考生需要了解主要人物的性格特点、经历和相关情节。
3、故事情节例如“鲁智深倒拔垂杨柳”“武松打虎”“林冲风雪山神庙”等经典情节，要清楚情节的起因、经过和结果。
4、主题思想作品反映了封建社会的黑暗和农民起义的必然性，歌颂了梁山好汉的反抗精神和正义追求。
5、艺术特色其语言生动形象，具有浓郁的口语化特点；在结构上采用了先分后合的链式结构。
二、《儒林外史》1、作者与创作背景作者吴敬梓，该书以封建时代的知识分子为主要描写对象。
2、讽刺手法这是该书的重要特色，通过对人物言行的夸张、对比等手法，讽刺了封建科举制度对文人的毒害。
3、人物形象如范进中举后的癫狂、严监生临终前的吝啬等，深刻地揭示了人物的丑态和社会的弊端。
4、主题探讨批判了封建科举制度和封建礼教的虚伪与腐朽。
三、《简·爱》1、作者及作品风格作者是夏洛蒂·勃朗特，作品具有浓厚的自传色彩，展现了女性对平等和自由的追求。
2、主人公形象简·爱是一个自尊自爱、独立自主、敢于反抗的女性形象。
3、爱情观探讨了简·爱与罗切斯特之间真挚而平等的爱情。
4、社会背景反映了当时英国社会的等级观念和女性地位的低下。
四、《骆驼祥子》1、作者及创作意图老舍先生的作品，旨在揭示旧中国城市底层人民的苦难生活。
2、祥子的命运从一个充满梦想的青年逐渐堕落为“行尸走肉”，了解其命运变化的原因。
3、老北京风情书中描绘了大量的老北京风俗和社会场景。
4、语言特色具有浓郁的北京方言特色，生动鲜活。
九年级名著阅读必备知识点
九年级名著阅读必备知识点名著是文学的瑰宝，是我们九年级学习的重点。
通过阅读名著，我们能够领略到不同的文化背景、思想观点以及对人性的深刻思考。
在这篇文章中，我将为大家整理并介绍一些九年级名著阅读中必备的知识点。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，堪称中国文学史上的瑰宝。
它以贾、史、王、薛四大家族为背景，展现了封建社会的腐败和人性的悲剧。
在阅读《红楼梦》时，需要注意以下几点：1. 人物角色《红楼梦》中人物众多且复杂，需要重点关注贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等核心人物。
他们各自具有独特的性格特点和命运轨迹，是故事中的重要推动力。
2. 作者创作手法《红楼梦》采用了"作者入梦"的形式，穿插了大量的诗词和文字游戏，特别是对寓言故事的运用。
这些创作手法对理解小说的主题和构思十分重要。
3. 社会背景《红楼梦》反映了封建社会的显贵阶层的生活和境遇，通过对宴会、婚姻等细节的描写，展示了封建礼教和女性地位的问题。
二、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，被誉为中国神话小说的巅峰之作。
它通过描述唐僧师徒团结合作、经历艰难险阻的故事，探索了人性的伟大和善恶的辨析。
在阅读《西游记》时，需要注意以下几点：1. 主要人物《西游记》中的主要人物有孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧，他们具有不同的特点和形象，其中孙悟空是最具代表性和寓意深远的人物。
2. 藏头诗《西游记》每回开篇都有一首藏头诗，诗中包含了该回的主要情节和环节，是理解故事发展的线索。
3. 家喻户晓的故事《西游记》中有许多家喻户晓的故事，如孙悟空上天宫、猪八戒拜月亮、唐僧取经等，这些故事对于了解中国的神话文化和宗教信仰有着重要的意义。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，被誉为中国古代豪杰英勇形象的集大成者。
它描绘了水泊梁山一百单八将起义的故事，通过描写江湖豪杰的生活和命运，展示了忠义与人性的斗争。
在阅读《水浒传》时，需要注意以下几点：1. 梁山英雄《水浒传》中以宋江、李逵、吴用等为代表的梁山英雄是故事的核心，他们身怀绝技、胆识过人，同时也存在许多缺点和矛盾。
九年级名著阅读知识点大全
九年级名著阅读知识点大全1.《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部巨著，被誉为中国古代小说“四大名著”之首。
该作品以宝玉的一生为主线，展现了封建社会中人与人之间的复杂关系和封建礼教的局限。
- 人物角色：宝玉、黛玉、凤姐等，每个人物都有鲜明的个性和形象，深受读者喜爱。
- 描述细腻：作者以细腻的笔触描绘了人物的内心世界和情感变化，给人以深刻的触动。
- 反映社会：揭示了封建社会的虚伪和虚荣，以及女性在封建礼教中的地位和遭遇。
2.《西游记》《西游记》是明代作家吴承恩创作的四大名著之一，被公认为中国古代文学的瑰宝。
该作品以孙悟空师徒四人西天取经的故事为主线，反映了人性的善恶、忍耐与智慧。
- 精彩故事情节：金铙奏西天，孙悟空大闹天空，三藏师徒困难重重等等情节令人着迷。
- 人物性格鲜明：孙悟空勇敢、机智，猪八戒懒散好吃，沙僧忠心耐力强，三藏智慧、善良。
- 佛道哲学思考：通过师徒四人的经历和修行，探讨了人性的矛盾和对佛教道德的追求。
3.《水浒传》《水浒传》是明代作家施耐庵所著，也是四大名著之一。
该作品描绘了农民起义领袖宋江带领梁山好汉的斗争历程，是一部充满英雄气概的史诗性作品。
- 鲜明的人物形象：宋江、林冲、李逵等都是深入人心的英雄形象，他们的勇猛和智慧让人印象深刻。
- 探讨人性和社会：作品中以好汉的形象反映了封建社会的黑暗和社会不公，同时也揭示了人性的复杂和矛盾。
- 英雄气概：梁山好汉的忠诚、义气和团结精神，为读者塑造了一群可敬可爱的形象。
4.《三国演义》《三国演义》是明代作家罗贯中的作品，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
该作品以三国时期的历史为背景，描绘了诸葛亮、刘备、曹操等各个英雄豪杰的群雄逐鹿。
- 智谋较量：作品中展示了各个人物之间的智谋较量，诸葛亮的“连环计”、曹操的“赤壁之战”等经典情节令人赞叹。
- 揭示权谋：通过曹操、刘备等人物的事迹，揭示了权谋斗争的残酷和人性的复杂。
- 英雄人物：诸葛亮、刘备、张飞、关羽等英雄人物拥有卓越的才略和勇敢的精神，成为了读者心目中的楷模。
九年级名著必读知识点
九年级名著必读知识点名著是文学史上的瑰宝，不仅提供了丰富的故事情节，也蕴含了深刻的人生思考。
对于九年级的学生来说，熟读名著是培养思维能力和文学素养的重要途径。
以下是九年级名著必读的知识点，让我们一起来了解吧。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，被誉为世界文学的宝石。
其主要知识点包括：1. 人物介绍：宝玉、黛玉、宝钗、贾母等。
2. 情节梳理：黛玉的出生和遭遇、宝玉与黛玉的情感纠葛等。
3. 情感描写：黛玉对宝玉的深情、宝玉对黛玉的思念等。
二、《水浒传》《水浒传》是中国四大名著之一，讲述了108位英雄好汉聚义梁山泊的故事。
重要知识点包括：1. 人物介绍：宋江、林冲、鲁智深、武松等。
2. 斗争与战斗：梁山泊英雄与官府的对抗、激烈的战斗场面等。
3. 忠义情怀：英雄好汉们对正义的追求、对友情的珍视等。
三、《西游记》《西游记》是古代神魔小说的杰作，通过师徒四人西天取经的故事，展现了道教、佛教、儒家等思想。
重要知识点包括：1. 人物介绍：孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等。
2. 经历与冒险：四人取经的历险故事、与妖魔鬼怪的战斗等。
3. 佛教思想：对佛教教义的阐释、修行与悟道的重要性等。
四、《三国演义》《三国演义》是中国历史小说中的巅峰之作，通过三国时期的英雄故事，反映了斗争与智慧的较量。
重要知识点包括：1. 人物介绍：刘备、关羽、张飞、曹操等。
2. 历史事件：赤壁之战、三顾茅庐、诸葛亮出山等重要历史事件。
3. 智勇双全：各方谋士智谋的斗争、将领们的英勇作战等。
五、《唐诗三百首》《唐诗三百首》是唐代优秀诗作的集合，也是中国文化宝库中的瑰宝。
重要知识点包括：1. 杰出诗人：杜甫、李白、王维、白居易等知名诗人。
2. 诗歌题材：山水田园、爱情离别、哲理思考等题材广泛。
3. 诗歌鉴赏：学会欣赏与理解其中的意境、艺术特点等。
在阅读名著的过程中，我们不仅能够获得知识和欣赏文学的魅力，还能提升自己的阅读能力和人文素养。
九年级名著阅读知识点大全
九年级名著阅读知识点大全中国的九年义务教育中，九年级是一个重要的阶段。
在这个阶段，学生们需要接触和阅读一些经典名著，这些名著不仅代表了中国文化的精髓，同时也对学生的成长具有深远的影响。
为了帮助九年级的学生更好地了解和掌握名著的阅读，本文将为大家总结九年级名著阅读的一些重要知识点。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，被誉为中国古代小说的四大名著之一。
它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，描绘了一幅丰富细腻的封建社会画卷。
在阅读《红楼梦》时，我们需要关注以下几个方面的内容：1. 人物形象：《红楼梦》中有大量的人物形象，每个人物都有其独特的性格特点和人生轨迹。
学生们需要通过阅读，了解并分析每个角色的性格、行为和思想，进一步理解小说的主题和情节发展。
2. 社会环境：《红楼梦》揭示了封建社会的众多问题和弊端，如家族宗法制度、女性地位低下等。
学生们需要通过阅读，了解和分析这些社会环境对人物命运和故事情节的影响，思考对我们现实生活的启示。
3. 文学艺术：《红楼梦》是一部艺术性极高的作品，它运用了丰富的比喻手法、象征手法和意象描写等。
学生们需要通过阅读，欣赏小说中的美学表现，感受到中国古代文学的独特魅力。
二、《水浒传》《水浒传》是中国古代小说的又一经典之作，讲述了宋朝末年一百零八位好汉的故事，是一部以武侠为基调的英雄史诗。
阅读《水浒传》时，我们需要着重关注以下几个方面的知识点：1. 人物形象：《水浒传》中塑造了许多具有代表性的人物形象，如宋江、李逵、林冲等。
学生们需要通过阅读，了解这些英雄形象的特点和动人之处，思考他们的背后所代表的精神和价值观。
2. 斗争与友爱：《水浒传》中的故事表现了对抗封建统治的英雄斗争，同时也强调了团结友爱的重要性。
学生们需要通过阅读，理解与分析人物之间的矛盾、斗争和友情，思考人与人之间的关系和社会道德。
3. 武侠特色：《水浒传》虽然是一部讲述英雄事迹的小说，但也具备浓厚的武侠色彩。
九年级上册名著阅读知识点
九年级上册名著阅读知识点一、《水浒传》作者：施耐庵（元末明初）内容：通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
人物形象：林冲、宋江、鲁智深、武松、李逵等。
精彩情节：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、大闹野猪林等。
特色：人物形象鲜明，语言本色质朴，画面雄浑壮阔。
思想主题：官逼民反，替天行道，忠心报国，打抱不平。
二、《骆驼祥子》作者：老舍内容：通过祥子这个人物，描绘了20世纪20年代军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，揭露了那个时代的社会黑暗状况。
人物形象：祥子、虎妞、小福子等。
精彩情节：怒辞杨宅、曹家遇险、虎妞难产等。
特色：语言朴素，感情浓郁，地道的北京话。
思想主题：旧社会底层人民的苦难与抗争。
三、《简爱》作者：夏洛蒂·勃朗特（1818—1855）内容：讲述了一个孤女简爱从小受到收养，长大后经历舅妈的虐待、孤儿院的悲苦以及爱情失意的痛苦，但她始终坚定自己追求自由与尊严的人生信仰，最终获得幸福的故事。
人物形象：简爱、罗切斯特等。
精彩情节：简爱与罗切斯特的对话、简爱离开桑菲尔德庄园等。
特色：语言朴素简洁，情节跌宕起伏。
思想主题：坚持追求自由与尊严的人生信仰，歌颂独立自强的精神。
四、《格列佛游记》作者：乔纳森·斯威夫特（1667—1745）内容：讲述了主人公格列佛在四个奇特国家的经历，反映了18世纪英国社会的各种矛盾和斗争。
人物形象：格列佛。
精彩情节：小人国历险、大人国奇遇等。
特色：奇幻与现实的结合，夸张与讽刺的交融。
思想主题：讽刺社会现实，抨击政治腐败。
九年级上册语文名著必考知识点
九年级上册语文名著必考知识点语文名著是九年级学习的重要内容之一，通过阅读名著，我们可以领略经典之美、感受文化的熏陶，同时也能培养我们的语言表达能力和思辨能力。
下面将列举一些必考的知识点，通过对这些知识点的学习，我们可以更好地理解和欣赏这些名著。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国文学史上的经典之作，是金陵十二钗的故事。
阅读《红楼梦》需要注意以下几个方面：1. 人物形象描写：其中宝黛、黛玉、薛宝钗等人物形象的描写是重点，要注意综合运用人物的性格、外貌和言行来理解他们的心理世界。
2. 情节分析：要理解和分析故事的情节和主题，并能够撰写作文或阐述其中的人物关系、情感纠葛和文化内涵。
3. 对白和抒情诗歌：《红楼梦》中有很多优美的对白和抒情诗歌，阅读时需要注重体味其中的修辞手法和情感表达。
二、《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，描写了宋朝末年梁山泊起义农民起义队伍的故事。
阅读《水浒传》需要注意以下几个方面：1. 人物形象描写：要理解和熟悉梁山好汉的形象特点，如宋江、李逵等，了解他们的出身背景、性格特点和行为习惯。
2. 情节分析：阅读过程中要把握好故事的进展，包括好汉们的组织和作战行动，以及与世人和官府的纠葛。
3. 民间传说和武打描写：《水浒传》融合了许多民间传说和武打场景，要能够理解其中的典故和武功特点。
三、《西游记》《西游记》是中国传统四大名著之一，讲述了孙悟空等人保护取经僧人玄奘前往西天取经的故事。
阅读《西游记》需要注意以下几个方面：1. 人物形象描写：其中包括孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧等人物形象的描写，要理解他们的性格特点和形象形象象征的文化意义。
2. 情节分析：阅读时要关注师徒们的艰辛旅程和与妖魔鬼怪的斗争，以及师徒间的情感变化。
3. 佛教文化：《西游记》涉及了大量的佛教文化，如佛经典故事和佛教修行思想，理解这些文化内涵对于阅读全书有很大帮助。
以上是九年级上册语文名著必考知识点的概括，阅读名著是一项艰巨却有趣的任务，通过对这些知识点的学习，我们可以更好地理解和欣赏名著，提升自己的语文素养。
九年级名著阅读知识点
九年级名著阅读知识点九年级阶段，学生将接触到许多经典的名著，这些作品不仅能够开阔他们的视野，还能培养他们的文学素养和思辨能力。
下面是九年级名著阅读的知识点总结。
1. 《红楼梦》- 作者：曹雪芹- 内容：反映了古代封建社会的繁华与腐朽，描绘了贾、史、王、薛四大家族的兴衰过程及贾宝玉与林黛玉之间的爱情故事。
- 特点：以抒情熔于叙事, 以寓情溶于景。
2. 《西游记》- 作者：吴承恩- 内容：讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧师徒四人保护唐僧西天取经的故事，以及他们在路上所经历的各种奇遇和斗法。
- 特点：融汇了神话、民间传说和佛教故事，以幽默风趣的笔调展现了人性的善恶。
3. 《水浒传》- 作者：施耐庵- 内容：描绘了宋江领导的梁山泊起义军与朝廷的斗争，以及他们丰富多彩的英雄事迹。
- 特点：以英雄豪杰闹事，表现了农民起义的正义性质。
4. 《三国演义》- 作者：罗贯中- 内容：描绘了东汉末年三国鼎立的故事，主要讲述了刘备、关羽、张飞、诸葛亮等人的事迹。
- 特点：笔法雄浑豪放，人物形象鲜明，展现了英雄豪杰的思想和行动。
5. 《周易》- 作者：不详- 内容：是中国古代哲学文化经典之一，阐述了春秋时期周朝的哲学思想和卜筮术。
- 特点：蕴含深奥的八卦理论和阴阳思想，对后世的哲学和文化产生了深远影响。
6. 《鲁迅全集》- 作者：鲁迅- 内容：收录了鲁迅的主要作品，如《狂人日记》、《阿Q 正传》等，反映了民国时期社会的黑暗和人性的丑陋。
- 特点：语言直白而精准，揭示了当时社会的各种问题，对于后来的文学创作产生了重要影响。
7. 《钢铁是怎样炼成的》- 作者：尼·奥斯特洛夫斯基- 内容：以主人公帕维尔·科罗提切夫为视角，描绘了二十世纪初俄国的军事工业和革命运动。
- 特点：通过个人命运展示了战争与革命的残酷现实，强调个人英雄主义与集体奋斗之间的矛盾。
8. 《了不起的盖茨比》- 作者：斯科特·菲茨杰拉德- 内容：描绘了上世纪二三十年代美国社会的繁荣与腐朽，以及主人公盖茨比对于爱情和美好生活的追求。
九年级语文名著阅读知识点人教版
人教版名著阅读（一）《繁星》、《春水》作者：冰心原名谢婉莹（1900——1999）,“世纪老人”，宣扬“爱的哲学”。
1、主要内容：①是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响下写成。
②内容大致包括：A对母爱和童真的歌颂B对大自然的崇拜 C 对人生的思考和感悟2、语言风格：清新典雅（二）《伊索寓言.》是公元六世纪古希腊寓言内容是①影射当时的社会现实②表现劳动人民的智慧和经验③借动物形象嘲讽人类缺点；3、采用的手法是拟人；著名的故事：龟兔赛跑狼来了（三）《童年》.作者：前苏联高尔基主人公：阿廖沙、自传体三部曲小说之一，另两部是《在人间》《我的大学》1、主要内容：讲述阿廖沙（高尔基的乳名）3——10岁期间的童年生活。
小说的基调显得严肃、低沉，以小孩的眼光描述，给一幕幕悲剧场景蒙上了天真烂漫的色彩，使人在黑暗中看到希望光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人民战胜悲剧命运的巨大力量。
2、人物性格：①阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心②外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴③舅舅：粗野、自私的市侩④外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大如圣徒（四）《昆虫记》作者：法国的法布尔，该书揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，被誉为“昆虫的史诗”，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”。
所学课文《绿色蝈蝈》（五）《朝花夕拾》作者：鲁迅，原名周树人，有10篇，回忆了童年、少年、青年时期不同的生活经历与体验。
所学课文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》（六）《骆驼祥子》作者：老舍，原名舒庆春、主人公：祥子（人力车夫）1、性格：先老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳后麻木潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃；2、主要讲述祥子买车“三起三落”的故事，为我们展示了一幅幅具有浓郁的老北京风情的人物画和世态图。
3、主题：“不让好人有出路”4、其它人物：车主刘四残忍霸道虎妞：大胆泼辣有点变态（七）《钢铁是怎样炼成的》作者：前苏联奥斯特洛夫斯基、主人公：保尔·柯察金1、精神品质：为理想面献身的精神钢铁般的意志顽强奋斗的高贵品质2、保尔·柯察金是在朱赫来的影响下走上革命道路的。
九年级上册水浒传名著导读知识点
九年级上册水浒传名著导读知识点一、作者与背景。
1. 作者。
- 施耐庵，元末明初小说家。
2. 创作背景。
二、故事梗概。
1. 主要情节。
- 全书描写了108位身怀绝技的梁山好汉为反抗欺压在水泊梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。
- 例如“鲁智深拳打镇关西”，鲁智深在酒楼得知金氏父女被镇关西郑屠欺负，三拳打死郑屠，这一情节展现了鲁智深嫉恶如仇、豪爽仗义的性格。
- “林教头风雪山神庙”，林冲被高俅陷害，发配沧州后看守草料场。
陆谦等人受高俅指使，欲谋害林冲，林冲在山神庙得知真相，手刃仇人，走上反抗道路，体现了林冲由隐忍到反抗的性格转变。
- “智取生辰纲”，晁盖、吴用等人智用天时、地利、人和，劫取了杨志押送的生辰纲，这一情节体现了吴用等人的智谋。
三、人物形象。
1. 鲁智深。
- 性格特点。
- 嫉恶如仇，他对世间的不平之事充满愤怒，如拳打镇关西。
- 豪爽仗义，他救助金氏父女，为朋友两肋插刀。
- 粗中有细，在救助金氏父女时，他先安排好父女二人的出逃，再去惩治镇关西；在野猪林救林冲时，他暗中跟随，在关键时刻出手。
2. 林冲。
- 性格特点。
- 前期隐忍，林冲面对高俅的陷害，一忍再忍，即使被发配沧州，也想着刑满后与家人团聚。
- 后期反抗，在风雪山神庙后，他彻底看清了高俅等人的真面目，手刃仇人，走上反抗道路。
林冲武艺高强，是东京八十万禁军教头。
3. 武松。
- 性格特点。
- 英勇无畏，景阳冈打虎，他面对凶猛的老虎毫不畏惧。
- 有仇必报，斗杀西门庆为兄报仇，醉打蒋门神为施恩夺回快活林。
- 重情重义，对兄长武大郎情深义重，对朋友也很仗义。
4. 宋江。
- 性格特点。
- 仗义疏财，他被称为“及时雨”，经常资助江湖好汉。
- 有领导才能，在梁山众多好汉中能够成为首领，带领大家对抗朝廷。
- 忠君思想严重，他一直渴望招安，想为朝廷效力，最终导致梁山好汉的悲剧结局。
四、艺术特色。
1. 结构特色。
- 采用链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，如鲁智深、林冲、武松等，这些人物故事相对独立。
九上名著阅读知识点
1.《水浒传》的主要题材是以描写农民战争为主。
《水浒传》歌颂的主要精神是(被压迫人民的反抗精神)。
2.《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？答：晁盖：晁天王；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁；阮小五：短命三郎；阮小七：话阎罗；刘塘：赤发鬼；白胜：白日暑。
“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？答：林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。
3.梁山一百单八将中第一个出场的人物及其绰号是：(九纹龙史进)。
4.《水浒传》中三位女英雄及其绰号：(一丈青扈三娘)；(母夜叉孙二娘)；(母大虫顾大嫂)。
5.”智扑擎天柱”中英雄好汉的名字及其绰号：(浪子燕青)。
6.《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是(路见不平拔刀相助，重友情，讲义气)。
7.”黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系.怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊.天蓬恶煞下云梯.”这几句话写的是(李逵)他的性格特点是(耿直，纯朴，莽撞)。
8.《水浒传》通过(一系列官逼民反的生动故事)揭示当时的社会矛盾。
9.”大闹野猪林”涉及的主要人物有：(鲁智深，林冲)。
10.武松的主要性格特点是：(一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，路见不平拔刀相助)。
11.”眼如丹凤，眉似卧蚕，大耳垂珠，唇口方正，额阔顶平，年及三旬，有养济万人度量。
身躯六尺，怀扫除四海心机，志宇轩昂，胸襟秀丽。
”这段话描写的人物是(宋江)他的主要性格特点是：(仗义疏财，济弱扶贫，精明练达，但有浓厚的正统观念与忠君思想)。
12.粱山泊中最后排名的前四位人物是：(天魁星呼保义宋江，天罡星玉麒麟卢俊义，天机星智多星吴用，天闲星入云龙公孙胜)。
13.大闯五台山的人物是：(鲁智深)。
14.写出有关武松的三个情节：(景阳冈打虎;醉打蒋门神;血溅鸳鸯楼)。
15.吴用的性格特点是：(沉着冷静，足智多谋)。
16.中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。
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必读篇目
走近作者
艾青（1910-1996），现当代文学家、诗人。
原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。
1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河》《我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》《火把》《向太阳日》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人。
1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
施耐庵（约1296—约1370），元末明初人，原名彦端，号子安，别号耐庵，生长在淮北。
生平材料极少。
传说为船家子弟，中过秀才、举人和进士。
曾在钱塘（今杭州）任官，因与当权者不合，任期不满便辞官回苏州，著书于家张士诚占据江苏时，曾征召他，施耐庵以家中老母年纪大、妻子身体不好、子女的婚事未完成为借口谢绝。
明朝初年，施耐庵北归兴化，居白驹镇（今江苏盐城大丰），后刘基来访，欲举荐其为官，但他辞而不就。
吴敬梓（1701-1754），字敏轩，号粒民，清代小说家，安徽全椒人。
他一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作，有《文木山房诗文集》十二卷，今存四卷。
不过，确立他在中国文学史上的杰出地位的，是他创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。
这部小说主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度对读书人乃至全社会的毒害。
它是我国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰。
夏洛蒂·勃朗特（1816—-1855），英国19世纪著名作家，她与艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。
夏洛蒂·勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩，她的长篇小说《简·爱》是英国文学史上乃至世界文学史上的经典作品。
审美鉴赏
走近作者
泰戈尔（1861-1941），印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。
在印度，泰戈尔被称为诗哲和诗圣，并在世界文坛享有崇高而独特的地位。
他与黎巴嫩诗人纪·哈·纪伯伦并称为“站在东西方文化桥梁的两位巨人”。
在1913年，泰戈尔以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
孙洙（1711—-178），字临西，或作苓西，别号蘅塘退士（一说号蘅塘，晩号退士），江苏无锡人。
选编《唐诗三百首》。
曾任上元教谕，大成、卢龙、邹平等县知县等职。
因其博学多才，被朝廷特授“文林郎”的文散官阶。
刘义庆（403-44），彭城（今江苏徐州）人，南朝刘宋宗室，宋武帝刘裕之侄，其父长沙王刘道除为刘裕中弟。
因为其叔刘道规无子，故以刘义庆为嗣，袭临川王。
他“性简素，寡嗜欲”，爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下，并组织门下文人编撰了《世说新语》。
蒲松龄（1640-1715），清代小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，淄川（今山东淄博）人。
一生热衷科举，却不得志，72岁时才补了一个岁贡生，因此对科举制度的不合理深有体验。
自幼喜欢民间文学，广泛搜集精怪鬼魅的奇闻轶事，吸取其创作营养，熔铸进自己的生活体验，从而创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》。
钱锺书（1910-1998），原名仰先，曾用笔名“中书君”，中国现代著名作家、文学研究家，江苏无锡人，曾为《毛泽东选集》英文版翻译小组成员，晩年就职于
中国社会科学院，任副院长。
代表作品：长篇小说《围城》、短篇小说集《人·兽·鬼》、散文集《写在人生边上》、学术著作《管锥编》《谈艺录》。
乔纳森·斯威夫特（1667-1745），英国著名讽刺作家、政论家，生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭。
他的主要作品有：《木桶的故事》《圣灵的机械作用》《格列佛游记》等安东·巴甫洛维奇·契诃夫（1860-1904），俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。
契诃夫一生创作了七八百篇短篇小说，和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利齐名，为三大短篇小说巨匠。
夏目漱石（1867-1916），日本近代作家。
日本近代文学的奠基人，首屈一指的文学巨匠，被称为“国民大作家”。