图书馆设计方案说明教学提纲
图书馆设计说明
图书馆设计说明设计说明一、设计构思我们的图书馆主要运用了形状和大小等两个方面的渐变，将基本形大小和形状的渐变在图书馆各个平面，立面以及广场中体现出来，给读者以特殊的视觉享受。
二、项目概况本项目为九江学院主图书馆设计，图书馆南面蝶湖，背靠望庐楼，东临志敏路，西接山谷大道，总用地面积约10000平方米。
三、设计要求整体要求：1、造型独特，创意且简洁明快。
2、内部空间布置合理，创造舒适宜人的阅览空间。
3、充分考虑外部空间的利用和图书馆的整体感。
规范要求：占地面积：约10000㎡容积率：2.0以下建筑密度：0.4以下建筑高度：20m以下（5层以下）绿化率：30%以上四、总平面设计（场地设计）图书馆场地大体为长方形，为满足两股主要人流，图书馆在南面和北面各开一个门。
场地的设计主要是对南面和北面留出的大片场地的设计。
图书馆南北入口前均设计成圆形广场，通过曲线分，将剩余地块分割成由小到大的几块，并在内部设计有大小渐变的喷泉，亭子，花池等景观节点。
此外，东面临路空余部分设计成停车场。
五、平面设计一层平面一层以四边形为基本形来进行空间设计。
图书馆四个角设计成逐渐往内缩小的嵌套形空间，主要用于藏书和阅览，剩余空间用于入口和辅助用房设计。
总体来看，一层的主要空间特点就是层层会聚缩小和嵌套的环形空间。
二层平面二层以六边形为基本形来进行空间设计。
通过大小的渐变将二层设计成紧靠外墙的独立相连的大小不同的空间和由小到大的连贯空间两种空间形式，空间布置不同的阅览室，给人以更多的选择和空间享受。
三层平面三层以八边形为基本形来进行空间设计。
三层八边形设计成分离式的独立空间，在图书馆开敞的大空间内，能一眼尽观各个分离的房间，由大到小的房间无疑给人以很强的节奏感。
同时，与外墙分离的房间，又给了处在外面大空间的读者以在室内又若置身室外的错觉。
此外，与外墙分离的独立空间，又提供读者更多的休闲和观赏室外景观的平台。
四层平面四层以椭圆为基本形来进行空间设计。
图书馆设计方案说明
图书馆设计方案说明图书馆设计方案说明一、项目背景为满足市民对图书馆的需求，提供优质的图书馆服务，本将详细介绍图书馆的设计方案。
本项目旨在建设一个现代化、智能化、绿色环保的图书馆，为市民提供良好的学习和阅读环境，促进文化教育的发展。
二、设计理念本图书馆设计以“共享、交流、创新、绿色环保”为核心理念，强调体验、信息技术应用和可持续发展。
设计将融入现代建筑风格，注重功能分区、空间布局和舒适性，提供多样化的学习和阅读场所。
三、功能规划1. 信息服务区- 图书借阅区：包括各种图书、期刊、报纸、音像资料的借阅和归还。
- 电子阅览室：提供电子书籍、电子期刊、在线数据库的查阅和。
- 学术研究区：为学者和研究人员提供专门的学术研究空间和设备。
2. 学习交流区- 自习室：提供安静的学习环境，提供个人学习桌和无线网络连接。
- 多媒体教室：用于图书馆内的培训、讲座和学术交流活动。
- 创客空间：提供3D打印、创客工具等设备，鼓励市民进行创新和创业。
3. 儿童阅读区- 儿童图书馆：为儿童提供适合他们阅读的图书、游戏和互动空间。
- 儿童乐园：设置游乐设施，让孩子们在阅读中快乐成长。
4. 文化活动区- 多功能展示厅：用于举办各类文化活动、展览和培训。
- 会议室：提供会议场地和设备，满足各类会议需求。
四、绿色环保设计1. 可再生能源利用：在图书馆建筑中引入太阳能发电、地源热泵和雨水收集利用系统，降低能耗。
2. 自然采光和通风：通过合理的采光设计和自然通风系统，最大限度地利用自然的光线和空气流通。
3. 节水系统：建立雨水收集系统用于冲洗公共卫生间和浇灌绿化，减少自来水的使用。
4. 绿色建材：选择环保的建筑材料，如可再生材料、低挥发性有机物材料等。
五、附件清单1. 图书馆设计平面图2. 图书馆立面设计图3. 彩色效果图4. 功能分区布局图5. 设备设施清单6. 工程报价单7. 图书馆规章制度8. 建筑设计方案书六、法律名词及注释1. 建筑设计方案书：根据《建设工程设计文件编制与审查管理办法》（国务院令第603号）的规定，建筑设计方案书是建设工程设计文件的主要内容之一，由设计单位按照相关规范和标准编制。
图书馆课程设计
图书馆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解图书馆的基本结构和功能，掌握图书分类和检索方法。
2. 学生能了解图书馆的借阅规则和礼仪，养成良好的阅读习惯。
3. 学生能通过图书馆资源，拓展课本以外的知识，提高综合素养。
技能目标：1. 学生能运用图书分类和检索方法，快速找到所需图书。
2. 学生能独立完成借阅手续，遵守图书馆规定，正确使用图书馆资源。
3. 学生能通过阅读，提高信息筛选和整合能力，提升自主学习效果。
情感态度价值观目标：1. 学生能养成热爱阅读的好习惯，培养终身学习的意识。
2. 学生尊重图书馆工作人员和其他读者，遵守公共秩序，形成良好的道德素养。
3. 学生能从图书馆课程中体会到团队合作和分享的快乐，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为实践性课程，结合课本知识，以图书馆为载体，培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。
学生特点：六年级学生具有一定的阅读基础和自主学习能力，对图书馆充满好奇，喜欢探索新知识。
教学要求：结合学生特点，注重培养学生的实际操作能力和道德素养，提高学生的信息筛选和整合能力，为学生的终身学习打下基础。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在课程结束后能够具备以上所述的知识、技能和情感态度价值观。
二、教学内容1. 图书馆的结构与功能：介绍图书馆的基本布局、各区域功能，让学生了解图书馆的组织结构，学会正确使用图书馆资源。
- 教材关联章节：语文课本中关于图书馆的介绍部分。
2. 图书分类与检索方法：教授图书分类法，指导学生掌握检索工具的使用，提高找书效率。
- 教材关联章节：常识课本中图书分类及检索方法部分。
3. 借阅规则与礼仪：讲解图书馆的借阅流程、注意事项以及礼仪规范，培养学生良好的公共道德。
- 教材关联章节：思想品德课本中关于公共秩序和礼仪部分。
4. 阅读指导与自主学习：指导学生如何选择适合自己的图书，培养学生阅读兴趣和自主学习能力。
- 教材关联章节：阅读课本中关于阅读方法指导部分。
图书馆设计说明
===========================================================================图书馆设计说明一、工程概况二、场地现状分析三、设计构思四、建筑技术说明五、技术经济指标一、工程概况项目建设用地位于图书馆旧址上，总建筑面积约2平方米，可用地东西长51米，南北长54米。
拟建的建筑是一座数字化的现代图书馆。
二、场地现状分析图书馆位于校园的东南部，西北方向面临学生生活区，坐落着学生公寓和食堂。
东边面正对着行政楼和广场，是学校建筑群的主要轴线。
轴线上的建筑都是学校里的重要建筑物，布局沿中轴线对称布置，建筑之间围绕形成了一个喷泉广场。
三、设计构思拟建的图书馆作为一幢校园建筑，需要具备简洁，理性，稳重的性格。
同时，主要使用者为当代大学生群体，还应具备年轻，向上，与时俱进的特点。
这也正是===========================================================================我们在设计这座建筑物时所秉承的基础理念。
在设计中，我们尽量减小占地面积，优化布局，以此来获得更加丰富，活泼的造型。
建筑由三部分体块构成，一高一低逐层递减，形成高低错落的感觉，避免了整体造型的单调。
首层空间主要由休闲区、行政区、借阅区三部分组成，门厅中间设置了供借阅查询的服务台，还附有简单的目录厅，在门厅后方，是基本书库，并在书库内设了楼梯。
在东南方向，设置了供人们休闲交流的咖啡厅，在南向设计了大的落地窗，使得室内有着充足的采光。
东北方向安置了行政区，分别是办公室、小型会议室、馆长室，另外，在馆长室内设计了独立的卫生间。
西北角放置了公共卫生间，供来往人群使用，并在隔壁放置了开水间，为大家提供饮用水。
二层空间，主要是书库跟阅览区，还单独设置了一个电子阅览室。
东北角方向，安置了公共卫生间。
在东边，是一个大的室外阅览场地，并可以通过外挂楼梯直接到达。
《图书馆》教学教案设计
《图书馆》教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解图书馆的基本知识，如图书馆的类型、功能、布局等。
2. 培养学生热爱图书、善于利用图书馆的良好习惯。
3. 提高学生检索图书馆资源的能力，为终身学习奠定基础。
二、教学内容1. 图书馆的类型及功能2. 图书馆的布局与结构3. 图书的分类与检索4. 图书馆的使用规则与注意事项5. 图书的借阅与归还三、教学方法1. 采用讲授法，讲解图书馆的基本知识。
2. 采用案例分析法，让学生了解图书馆的实际应用。
3. 采用实践操作法，培养学生利用图书馆的能力。
4. 采用小组讨论法，引导学生互相交流学习心得。
四、教学准备1. 准备图书馆的相关资料，如图片、视频等。
2. 准备图书馆的模拟环境，如书架、检索机等。
3. 准备问题讨论指南，引导学生进行小组讨论。
五、教学过程1. 引入：介绍图书馆的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解图书馆的类型、功能、布局等基本知识。
3. 演示：展示图书馆的模拟环境，让学生直观了解图书馆的运作。
4. 实践：指导学生进行图书检索，培养学生利用图书馆的能力。
5. 讨论：分组讨论图书馆的使用规则与注意事项，分享学习心得。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调图书馆的重要性。
7. 作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对图书馆基本知识的掌握情况。
2. 实践操作：观察学生在模拟环境中检索图书的能力，评估其运用图书馆知识的情况。
3. 小组讨论：通过学生之间的交流，了解他们对于图书馆使用规则与注意事项的理解程度。
七、教学拓展1. 组织学生参观学校图书馆或公共图书馆，亲身体验图书馆的运作。
2. 开展图书馆主题的课外阅读活动，鼓励学生多读书、读好书。
3. 邀请图书馆专业人士进行讲座，分享更多图书馆使用的技巧与心得。
八、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、深入，是否符合学生的实际需求。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否有利于学生的学习。
图书馆设计说明及理念
图书馆设计说明及理念一、工程概况本工程为XX大学图书馆，建造于学校教学区与学生宿舍区之间，主要为全校师生员工的教学和科研服务，同时也会适时对相关单位开放。
地点适中，场地宽敞，地势平坦，附近有池塘、小丘、草坪，环境优美。
二、建筑设计说明本工程总建筑面积约为11000m2，建筑总高31m，主体地上十层，地下一层。
建筑等级：本工程为乙类建筑，抗震设防烈度7度。
耐火等级一级，地下室耐火等级一级。
屋面防水等级一级，地下室防水等级一级，其他层为三级。
建筑装修：外墙面采用白色瓷砖贴面，地面为水泥砂浆地面。
屋面采用细石砼刚性防水和高分子卷材防水结合。
三、建筑设计理念拟建的图书馆位于学校的交通要道，这也决定了图书馆必须有学校的代表性。
作为一幢校园建筑，它必然需要具备简洁，理性，稳重的性格。
同时它的设计还要带有时代感，使它体现出一种年轻，向上，与时俱进的品质。
这些，正是我们的设计师工作时所秉承的基础理念。
由于建设用地有限，设计时必须“量体裁衣”。
在设计中，尽量减小占地面积，优化布局，来获得更加丰富，活泼的造型。
最终得到了现在看到的俊秀、挺拔的建筑形象。
作为高校图书馆，既需要具备一般图书馆的所有特性,又有其独特性。
从对外的流线上来讲,高校图书馆侧重于考虑校园内部的有机联系,在使用功能上，除具备资料储存和资料共享的作用以外,学生选择在图书馆自习也成为高校图书馆无法回避的功能要求，如何处理自习学生和阅览学生的流线交叉，并有效引导自习学生由自修需求向阅览、研究需求发展,如何成功引导学校图书馆相对集中的人流量，是平面布局设计自始至终都需要思考的问题。
此外，在技术层面上,由于近十年计算机、网络的飞速发展,数字化资料的需求量日益增大,尤其是伴随着人民生活水平的不断提高，个人笔记本电脑在高校中普及率节节升高,电子图书阅览、无线网络的普及要求成为不可忽略的需求。
图书馆作为一所学校的灵魂与知识的殿堂，它不仅承载着愉悦身心、满足审美的重任，还要传承历史和文化与人文精神的载体。
《图书馆》教学教案设计
《图书馆》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解图书馆的基本概念、功能和作用。
2. 培养学生热爱图书馆、善于利用图书馆的良好习惯。
3. 提高学生检索图书馆资源、获取信息的能力。
二、教学内容：1. 图书馆的定义、功能和作用2. 图书馆的种类和结构3. 图书馆的利用方法4. 图书检索技巧5. 信息素养的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解图书馆的基本概念、功能、作用及利用方法。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解图书馆的实际应用。
3. 互动讨论法：引导学生探讨如何更好地利用图书馆资源。
4. 实践操作法：让学生亲身体验图书馆的利用过程。
四、教学准备：1. 准备相关教材、资料和案例。
2. 安排图书馆实地参观和实践操作环节。
3. 设计互动讨论问题和作业。
五、教学过程：1. 引入：介绍图书馆的概念，引发学生对图书馆的兴趣。
2. 讲解：讲解图书馆的功能、作用及利用方法。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解图书馆的实际应用。
4. 互动讨论：引导学生探讨如何更好地利用图书馆资源。
5. 实践操作：安排图书馆实地参观和实践操作环节。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和互动环节的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对图书馆利用方法的掌握程度。
3. 实地参观报告：评估学生在图书馆实地参观过程中的观察和思考。
七、教学拓展：1. 组织学生进行图书馆资源利用竞赛，提高他们的实践能力。
2. 邀请图书馆专业人士进行讲座，让学生更深入地了解图书馆资源。
3. 开展图书馆利用小组活动，促进学生之间的交流与合作。
八、教学反馈：1. 收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求。
2. 根据学生反馈调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
3. 定期与学生沟通，关注他们在图书馆利用方面的进展。
九、教学改进：1. 针对学生在图书馆利用过程中遇到的问题，提供针对性的指导。
2. 丰富教学手段，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
图书馆设计说明
图书馆设计说明第一篇：图书馆设计说明南京财经大学仙林校区图书馆设计说明第一章建筑一、项目概况在建中的南京财经大学仙林校区是未来南京财经大学的主要校区，学生规模为15000人。
目前一期工程建设正在紧张有序地进行，以确保今年九月份进驻新生。
根据总体规划和财经大学的发展需要，二期工程设计现已招投标，拟建的图书馆处于二期工程的中心位置，是校区较为重要的一个组成部分。
二、设计依据1.南京财经大学仙林校区图书馆设计任务书及其相关资料。
2.南京财经大学仙林校区总体规划。
3.中华人民共和国国家标准规范、规定：“民用建筑通则”、“民用建筑防火规范”等。
三、总体目标1.把握高等教育发展趋势，顺应教育内涵变化。
高等教育的内涵，由传统的教师对学生的单向灌输，向以学生为主体的，以人的发展和素质培养为中心的开放式教育转化。
2.以生态环境意识为指导，行为环境和形象环境有机结合，尊重自然，结合地形，以高起点的环境艺术及景观设计创造一个现代化的校园环境。
3.以信息时代特征为指导，反映信息教育和教学智能化的特点，改善各系独立封闭的布置，把单幢布置与集中布局相结合，以适应学科交叉的教学科研模式，创造一个资源共享，联系便捷的智能型校园科研教学环境。
4.形象标志性，反映南京悠久历史文脉，反映时代特色营造个性化的学院环境氛围，加强校园环境的整体性。
四、设计构思二十一世纪的大学应承担怎样的职能，在商品经济年代一座经济类大学应如何取向，图书馆应面对怎样的挑战，是本方案设计中思考的问题。
从基地环境特征与财经大学图书馆的形象定位，共同构成了本方案构思的出发点。
图书馆建成后将成为财大校园的中心建筑，具有标志性的地位。
而今天，商品经济大潮下象牙塔中的莘莘学子，应以何种态度面对学术，面对这样一座图书馆？经济是一门学以致用的学科，然而，同样需要严谨的学术态度。
今天，城市景观中充斥着的夸张炫技、令人目眩的建筑样式，绝不应出现在一座高等学府的学术核心地带。
深色给人以稳重深沉的印象，使人联想起本质与事物的内核。
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张掖市三馆设计方案
——图书馆设计方案说明
图书馆作为广大群众的知识殿堂和精神家园，对保障和提高全民素质起着十分重要的作用，而图书馆馆舍是进行服务全民学习的基础和保障，必须以全新的观念与模式营造良好的学习环境，设计将遵照“大气简约、定位准确、功能齐全、特色突出”的设计原则和“实现馆舍设备现代化、馆藏特色化、服务多样化”的设计理念。
在设计的效果上，尊重空间与环境的结合。
在即定的空间中，以简洁干净的现代形式与表现方式，将特有的精神文明面貌物化于展示，使读者身心畅享于含而不露的静谧之美。
先进的阅览模式、引人入胜的图书内容和富有创造性的阅读环境设计都将成为本图书馆的亮点，一群群不分年龄、渴望求知、怀揣梦想的金张掖公民将在这里进入浩瀚的知识海洋中畅游。
图书馆被看作是文明与自然、文化与传承的共生，要充分体现文化内涵的空间设计，其设计主线如下：
一、一层中心大厅
占地近300平米的临时展厅位于一层中心大厅，共同融合成为图书馆主大厅，在展馆中央圈起一片开放的公共区域，各种精彩的图书展览将在这里上演。
蜚声世界的著名图书和图书文化宣传将成为这座展馆的主角，我们将荣幸为图书馆量身定做了一套创造性的内部设计方案。
从空间上此厅是整个图书馆的共享大厅，开放式、多用途的功能，
应充分表现地域文化气息的感觉，气氛干净舒适优雅。
推开大门迎面而来的是一幅美丽历史画卷浮雕和书本雕塑形式展现的形象墙，整体配有保持连续的形式和配置的光线，营造出空间的深远感和厚重感，力求主题明确，主线清晰，很有震憾力！整个大厅空间文化气息顿时得以提升。
1，休闲区：温馨的色调与大厅融为一体，觉得尤为自由、轻松，营造出一个舒适的休闲开放空间。
2，图书检索区：从功能上说，不仅是书刊信息的检索终端，更主要的作用是人流组织与缓冲的主要场所，是图书馆管理核心，和读者的主要交流区。
所以，设计上具有很强流动感的古代书籍形式“竹签”的造型加以表现，富有韵律的空间与时间延伸。
二、借阅室
图书馆以藏为主转变为以阅为主，从而导致了馆舍建筑设计，藏与阅结合为一体的空间布局方式。
所谓开放即是强调了人的主体地位，充分体现“一切为了读者”的服务功能，也打破了读者与图书的传统分隔，实现人书直接见面，形成“藏”中有“阅”，“阅”在“藏”中的新格局，于是设计上合理利用空间，营造一个集学习、藏书、研究为一体的共用空间，体现出干净简约舒适的安静环境。
吊顶的造型上运用了比较现代的表现形式，采用了铝单板加银灰色铝条作以装饰。
灯光是考虑到在自然光不足的条件下，灯管错综有序的排列形式，优美淡雅，静中有动，使读者阅读不易疲劳。
三、电子阅览室：
作为收集获取现代信息的主要场所，形式上有别于借阅室，柱子以抽象的叶子和书本的折叠造型修饰，简练的手法结合自然纯静的色调，营造令人心境沉静的素雅空间，是传统与现代的对话。
四、学术报告厅
作为会议、讲座、报告学术交流的空间，主席台是一个重点塑造的形象，造型现代、简约而颇有张力。
吊顶和四周大量运用条形设计语言，整体美感统一，也能烘托出该厅举足轻重的地位。
五、综合性展厅
体现文化的沉淀，对书画作品、新书等活动的展示，达到学习、鉴赏、商业的目的。
利用大墙体设展柜，重点突出重要作品的保护，配置图片资料等独立成列。
展厅较小，所以添加了可移动叠放的展板，增量的同时也丰富了展厅内容。
整体感觉明亮干净，突出主题。
六、电梯间
作为特殊的公共空间，设计上还是重视延续现有的设计元素，吊顶层次感强，亮点是以书香的竹子图案的应用，很有特点。
七、儿童多功能活动室
为儿童营造一个色彩斑斓的童话世界，进入此空间恍惚间像走进了趣味盎然的乐园。
考虑到柱子的棱角，容易撞伤小朋友，所以边角做了弧度处理，还有墙裙的软包，地面也是不用生硬的材质。
活泼的色彩，不失创意的几何体相映成趣，共同实现了主题体验。
八、会议室
极具亲和力的木地板及暖色调的墙纸的运用，使整个空间氛围舒
适温和，配以灯光的辅助，更为会议环境加入适然。
九、办公空间
简洁、明快、轻松、舒适的现代办公空间是本设计的特点，在这里找不到为了装饰而装饰的痕迹，一切都那么顺其自然......
十、职工活动室
为职工提供运动休闲、释放压力的环境，灰暗的红色调让人有种想动起来的冲动，吊顶采用铝条造型让空间呈现得更加动感和丰富。
张掖是古丝绸之路上的一颗璀璨明珠，在隋朝就举办过举世触目的万国博览会，既是华夏文明的见证者，也是华夏文明的缔造者。
张掖市图书馆不仅浓缩了“知识，让生活更美好”的主题，同时也是增进华夏文明传承创新交流的平台和契机。