文言文特殊句式练习(非常好用)
文言文特殊句式练习(非常好用)
(《旧唐书·列传四十八》)
2021/10/10
12
• (1)俄授郑尉,复以清节见知。华州司马杨孚,深赏 重之。
• 不久杜暹被任命为郑县县尉,又因清廉节俭而为人所 知。华州司马杨孚非常赏识器重他。
• (得分点:“俄”“以”“见知”,被动句。)
• (2)暹坐公事下法司结罪,孚谓人曰:“若此尉得罪, 则公清之士何以劝矣?”
• 杜暹因公事获罪交由法司断罪,杨孚对人说:“如果 这个县尉获罪,那么公正清廉之士靠什么来勉励呢?”
• (得分点:“坐”“何以”宾语前置 2.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。
• (1)初,帝即位,诏免景泰二年天下租十之三。濂(指 传主宋濂)檄有司,但减米麦,其折收银布丝帛者征 如故。给事中李侃等请诘天下有司违诏故。濂恐事败, 乃言:“银布丝帛,诏书未载,若概减免,国用何 资?”
• (2)甲知能为己直,乃敢告,盖杀人者,富人陈氏也。(3分)
• 王甲知道刘敞能为自己主持公平正义,才敢告发,杀人的凶手 就是富人陈氏。
• 14年福建卷张祖传[明]张岳
• (3)君,我辈中人也,勿辱于县。(3分)
• 您是我们这一类的人,不要在县里受委屈。
2021/10/10
4
• 15年安徽卷御史梁皙次先生传 [清]王世槙
• (4)出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污。
• (梁皙次)出任西安府咸宁知县,向神灵发誓,不会因一文 钱而玷污了己。
• 15年湖南卷《三事忠告》二则 张养浩
• (5)居官所以不能清白者,率由家人喜奢好侈使然也。(4 分)
• (有的人)担任官职之所以不能保持清廉,大都是由于(他 的)家人喜好奢侈造成的。
• 银布丝帛,诏书未载,若概减免,国用何资?
高中语文文言文特殊句式练习题(含答案)
文言文特殊句式练习题一、判断句练习(一)根据要求完成以下习题:1、“乃”表示判断的一项是A、今君乃亡赵走燕B、嬴乃夷门抱关者C、旬乃还第D、而陋者乃斧斤考击而求之[答案]B2、“是”表判断的一项是A是天下之大贼也B是胜之舍人也 C是吾剑之所从坠D不知木兰是女郎[答案]D3、“则”表示判断的一项是A、如此则荆吴之势强B、故木受绳则直C、此则岳阳楼之大观也D、位卑则足羞[答案]C4、“即”表示判断的一项是A、梁父即楚将项燕B、哙即带剑拥盾入军门C、郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之D、若即若离[答案]A(二)、请翻译下列判断句,并指出它的形式。
5、灭六国者,六国也。
[答案]灭亡六国的是六国自己。
形式:……者,……也。
6、人方为刀俎,我为鱼肉(《鸿门宴》)[答案]现在别人是刀和砧板,我们是鱼和肉。
形式:用“为”表示判断。
7、此则岳阳楼之大观也。
[答案]这就是岳阳楼雄伟的景象。
形式:用“则”表示肯定判断。
8、环滁皆山也。
[答案]环绕滁州的都是山。
形式:用“皆”表示判断。
9、此非孟德之困于周郎者乎?[答案]这不是曹孟德被周郎围困的地方吗?形式:用“非”表示否定判断。
二、被动句练习(一)1.选出下列各组中不是被动句的一项A、败秦师于崤B、恐为操所先C、君子寡欲则不役于物D、嬴闻如姬父为人所杀[答案]A2. A、同舍生皆被绮绣 B、而为秦人积威之所劫C、盖当蓼州周公之被逮D、受制于人[答案]A二、翻译下列句子,并指出被动的标志。
1、子急去,勿留!且为楚所得。
(2004上海高考题)[答案]您赶快离开,不要留下来!(否则),您会被楚国抓住。
标志:为……所……2、天监初,父为吴兴原乡令,为奸吏所诬,逮诣廷尉。
(2007年佛山一模)[答案]天监初年,他的父亲是吴兴原乡令,被奸吏诬陷,逮捕送到廷尉。
标志:为……所……3、吴广素爱人,士卒多为用者。
《陈涉世家》[答案]吴广向来爱护士兵,士兵多被他重用。
标志:为……所……4、臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)[答案]我实在怕被你欺骗而对不起赵国。
中学文言文特殊句式跟踪小练习
中学文言文特殊句式跟踪小练习一、宾语前置1.是区区者,何难之有?吾侪愿尽力焉,沿途以行乞所得,供先生食。
(2014·高考重庆卷)译文:这是区区小事,____________________?我们愿意为此尽力,用沿途乞讨得到的钱物,供给先生食用。
答案:有什么艰难(有何难)2.使吾君固寿,金玉之贱,人民是宝。
译文:要使我们的国君长寿,____________________。
答案:视金玉为贱物,视人民为宝贝(或:把金玉看得低贱,把人民当作宝贝)(贱金玉,宝人民)3.金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。
(2015·高考全国卷Ⅰ)译文:____________________,我也应当跟太子一起去,求见两位首领当面谴责他们,或许还有成功的可能。
答案:金人虽然没有点名要我(不索吾)4.使为子孙而为之,则子孙不能我救也。
(2015·高考湖南卷)译文:假使为了子孙而去做这些事,____________________。
答案:那么子孙是救不了我的(不能救我)5.有滏阳人焦通……(梁)彦光弗之罪,将至州学,令观于孔子庙。
(2015·高考上海卷) 译文:有个滏阳人叫焦通……____________________,而将他带到州学,强令他到孔子庙去观摩学习。
答案:梁彦光没有治他的罪(弗罪之)6.必不得宋,又且为不义,曷为攻之?(2015·高考天津卷)译文:果真(如果确实)得不到宋国,而且做不道义的事情,____________________?答案:为什么还要攻打它呢(为曷)7.世即用我,而我奚以为用?(2012·高考四川卷)译文:世间即使要重用我,____________________?答案:但我拿什么来受到重用呢(以奚)8.又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶?(2014·高考江西卷)译文:____________________却一起憎恶那只呼叫它们的鸡并且逼走它呢?答案:(大家)又为什么已经来了(为奚)9.譬若以肉投馁虎,何功之有哉?译文:这好比把肉投给饥饿的老虎,____________________?答案:能有什么功效呢(有何功)二、定语后置10.桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。
文言文特殊句式练习题(附答案)
文言文特殊句式练习题(附答案)1.句式与其他三句不同的一项是()。
A.XXX言于XXXB.何厌之有C.若亡XXX而有益XXXD.以其无礼于晋答案:A。
改写:哪只狐狸对XXX说过话。
2.下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是()。
A.行李之往来,共其乏困B.若舍XXX以为东道主C.以其无礼于晋,且贰于XXXD.微夫人之力不及此答案:C。
改写:因为对晋国不尊重,而且对楚国不忠,所以不要放弃郑国。
3.下列各句中与例句句式相同的一项是()(3分)。
例:彼且恶乎待哉A.田园将XXX不归B.都督XXX之雅望C.背负青天,而XXX夭阏者D.今臣亡国贱俘答案:B。
改写:XXX的声望如何呢?4.下列各句中,句式与其他三句不同的一项是()。
A.XXX,何厌之有B.自书典所记,未之有也。
C.悟已往之不谏D.XXX夭阏者答案:D。
改写:没有人可以阻止死亡的到来。
5.下列句子句式与例句相同的一项是()(3分)。
例:XXX放逐,乃赋《离骚》XXX《报任安书》A.请辞于军XXX《段太尉逸事状》B.XXX何厌之有《左传·郑伯克段于鄢》C.大王来何操司XXX《鸿门宴》D.则告诉不许XXX《陈情表》答案:B。
改写:XXX有什么可以不满的呢?6.根据句式特点,下列各句归类正确的一项是()。
1)高余冠之岌岌兮2)背负青天而XXX夭阏者3)之二虫又何知4)句读之不知5)莫之能御也6)宜乎百姓之谓我爱也7)蚓无爪牙之利8)然则一羽之不举9)百姓之不见保10)构怨于诸侯11)奚以知其然也12)何厌之有答案:B。
改写:(1)(7)蚯蚓没有爪牙的好处/(2)(3)(4)(5)(8)(11)(12)背负着青天,没有人能阻止它/(6)(9)百姓爱我/(10)责怪诸侯。
7.下列各句中,句式与例句不相同的一项是()(3分)。
例:微斯人,吾谁与归?A.背负青天,而XXX夭阏者BXXX以知其然也C.非臣陨首所能上报也D.胡为乎遑遑欲何之答案:D。
文言文特殊句式专题练习(含答案)
文言文特殊句式专题练习(含答案)本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。
但是可以对每段话进行小幅度的改写,使其更加简洁明了。
1、判断句练A、城北徐公是齐国之美丽者。
B、未有不王者。
C、这正是仁术。
D、这是百世之遇。
2、被动句练A、我还记得周公被逮捕的事情。
B、直到被谗言陷害而被杀。
C、因为他对晋国不礼貌,而且对楚国二心。
D、他的智勇在某些情况下可能会陷入困境。
3、宾语前置句练A、那些能够在市朝中诽谤我的人,他们听到了我的耳语。
B、听到这些道理后,我认为没有人能够超越我。
C、刘邦能够解救他人的困境吗?D、我们怎么知道我的想法是否正确呢?4、定语后置句练A、村里的年轻人养了一只虫子。
B、秦国人是秦国人,不是天下人。
C、这块石头发出了清脆的声音。
D、有些绅士能够坚定不移地保持他们的志向。
5、状语后置句练A、洞庭湖的君王在哪里?B、他以勇气著称于众。
C、这种颜色是从蓝色中提取的。
D、即使用严厉的刑法来惩罚他,他仍然不屈服。
6、省略句练A、现在我们把钟和磬放在水里。
B、我跟着他研究。
C、当刘邦住在山东的时候。
D、人民看不到保护。
7、句式练A、如何能够鼓起勇气?B、否则,为什么会有这样的记录?C、长安君为什么要依靠赵国?D、他失去了六个郡,他的士兵在秦国死亡。
8、句式练A、我们可能无法得到秦国的城市,只会遭受欺骗。
B、既然您已经被记录了,不久后我就能见到您了。
C、虽然他很忠诚,但他却被诽谤。
D、他的兵力被削弱,他失去了六个郡,他的士兵死在秦国。
9、句式练A、一个人的心灵代表着千万人的心灵。
B、这就是为什么这个时代的文化无法传承下去的原因。
C、水是聪明人的乐趣。
D、四面八方的人都来了,必须按照礼节来接待他们。
10、句式练A、其他诸侯不敢救赵国。
B、这个世界有多少人呢?C、他被封在富饶的土地上。
D、有一个客人会吹洞箫。
11、句式练A、后来他的尸体被找到在井里。
B、读这句话时我不知道该怎么读。
C、蜀道很难,难于去往天空。
(完整版)文言文特殊句式练习
指出下列句中的宾语前置并说明其类型,然后 翻译句子 。
9、唇亡齿寒,其斯之谓与?《谷梁传》 10、然而不王者,未之有也。 《孟子》 11、桓公问管仲曰:“治国最奚患?”对曰: “最患社鼠矣。” 《韩非子》
12、曰:“奚冠?”曰:“冠素。” 《孟子》 13、臣实不才,又谁敢怨?《左传》 14、以尧继尧,夫又何变之有? 《荀子》 15、曷为久居此围城之中而不去也?《战国 策》
判断句
1、“乃”表示判断的一项是
A、今君乃亡赵走燕
B、嬴乃夷门抱关者
C、旬乃还第
D、而陋者乃斧斤考击而求之
E、家祭无忘告乃翁 2、“是”表判断的一项是 F、今其智乃反不能及 A、是天下之大贼也
B、是胜之舍人也 C、是吾剑之所从坠 D、不知木兰是女郎 E、惟命是从 F、是夕始觉有迁谪意
3、“则”表示判断的一项 5、“……者,……
是
也”不表示判断的
A、如此则荆吴之势强
一项是
B、故木受绳则直
A、师者,所以传
C、此则岳阳楼之大观也 道受业解惑也
D、位卑则足羞
B、所以遣将守关
4、“即”表示判断的一项 者,备他盗之出入
是
于非常也
ABC即、、、除郡梁哙魏之父即阉贤即带废士楚剑祠大将拥之夫项盾址请燕 入以于军葬当门之道,CD瑾、 、也君子。者瑜,者舟,也亮。兄
指出下列句中的宾语前置并说明其类型,然后 翻译句子 。
16、谚曰:“谁为为之?孰令听之?”(司马 迁《报任安书》)
17、吾谁欺?欺天乎?《论语》
18、岂不谷是为?先君之好是继。《左传》 (“不谷”是诸侯对自己的谦称)
19、乔闻为国非不能事大字小之难,无礼以定 其位之患。《左传》
20、唯利是图、惟命是从、惟你是问、唯才是 举、惟马首是瞻
文言文特殊句式练习题
文言文特殊句式练习题文言文特殊句式练习题古代汉语中的文言文是一门独特的语言形式,它有着严谨的句法结构和特殊的句式。
学习文言文不仅可以帮助我们理解古代文化,还可以提高我们的语言表达能力。
下面是一些文言文特殊句式的练习题,希望能帮助大家更好地掌握这门古老而优美的语言。
一、填空题1. “天行健,君子以自强不息。
”中的“天行健”是什么句式?答:倒装句。
2. “不入虎穴,焉得虎子。
”中的“不入虎穴”是什么句式?答:省略句。
3. “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
”中的“独在异乡”是什么句式?答:倒装句。
4. “天地有正气,杂然赋流形。
”中的“天地有正气”是什么句式?答:主谓倒装句。
5. “人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”中的“人生自古谁无死”是什么句式?答:反问句。
二、改错题1. 将下列句子中的错误部分改正,并指出错误的句式。
(1)“君子之交淡如水。
”答:改为“君子之交淡若水。
”,若为比拟句。
(2)“人生自古谁无死。
”答:无错误。
(3)“夫人之相与,俯仰一世。
”答:改为“夫人之相与,俯仰一生。
”,一世为一生的意思。
(4)“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
”答:无错误。
(5)“飘风不终朝,骤雨不终日。
”答:改为“飘风不终日,骤雨不终朝。
”,终朝为终日的意思。
三、翻译题1. 将下列文言文句子翻译成现代汉语。
(1)曩者,余之所观于斯世也,皆以薄暮矣。
答:从前,我在这个世界上所见到的,都已经是夕阳西下了。
(2)予之不肖,亦无所取焉。
答:我这个无能的人,也没有什么可以得到的。
(3)人生得一知己足矣。
答:人生能够得到一个知己就足够了。
(4)古之学者为己,今之学者为人。
答:古代的学者是为了自己,现代的学者是为了人类。
(5)天下兴亡,匹夫有责。
答:天下的兴亡,每个人都有责任。
通过这些练习题,我们可以更好地理解文言文的特殊句式,并提高自己的语言表达能力。
希望大家能够喜欢并坚持学习文言文,掌握这门古老而优美的语言。
文言文特殊句式训练
文言文特殊句式训练教学园地11-05 2326:一、省略句式练习1、医和曰:“上医医国,其次疾。
”2、是知其不可而为之。
3、予将以其道觉之,非予觉之而谁也?4、人皆有兄弟,我独无?5、樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。
6、故五月渡泸,深入不毛。
7、及左公下厂狱,史朝夕狱门外。
8、是女子也,不能白事,烦三老为白之。
9、夫樊将军,秦王购之千金。
10、秦王不怿,为一击缶。
11、权起更衣,肃追于宇下。
12、死马且买之,况生马乎?13、今以钟磬置水中,虽大风浪不能名也。
14、有时朝发白帝,暮到江陵。
15、权以视群下,莫不响震失色。
16、此人一一为具言所闻,皆叹宛。
17、晋太元中,武陵人捕鱼为业。
18、(尔)必死是间,余收尔骨焉。
19、有志者,不随以止也。
20、今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆心剌谬乎?二、介宾短语后置练习1、虽才高一世而无骄尚之情。
2、形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形。
3、乃取蒙冲斗舰十艘,……裹以帷幕。
4、王语暴以好乐。
5、此所谓战胜于朝廷。
6、吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?7、(张循宪)咨以其事积时凝滞者。
8、何怪乎遭风雨霜露饥寒顿踣而死者之比比乎?9、子墨子闻之,起于鲁。
10、绝无有者,则治之如所言。
11、小虫伏不动,蠢若木鸡。
12、四境之内莫不有求于王。
13、一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?14、我非爱其财而易之以羊也?15、覆之以掌,虚若无物。
16、先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事。
17、域民不以封疆之界,固国不以山溪之险。
18、皆不可限以时月。
19、郑商人弦高将市于周。
20、青取之于蓝而青于蓝。
二、定语后置练习:1、宋人有善为不龟手之药者。
2、有奇字素无备者,旋刻之。
3、鸟兽之害人者消,然后得平土而居。
4、其故人尝与佣耕者闻之…5、生长松之千尺,产灵芝而九茎。
6、村中少年好事者驯养一虫。
7、固国不以山河之险,威天下不以兵戈之利。
8、时大风雪,旌旗裂,人马冻死者相望。
9、人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?10、石之铿然有声者,所在皆是也?11、马之千里者,一食或尽粟一石。
文言文特殊句式专题练习(带答案)
文言文特殊句式专题练习 (一)1、选出不属于判断句的一项( )A、城北徐公,齐国之美丽者也B、然而不王者,未之有也C、无伤也,就是乃仁术也D、斯固百世之遇也2、选出不属于被动句的一项( )A、予犹记周公之被逮B、洎牧以谗诛C、以其无礼于晋,且贰于楚也D、智勇多困于所溺3、选出不属于宾语前置句的一项( )A、能谤讥于市朝,闻寡人之耳者B、闻道百,以为莫己若者C、安在沛公能急人之困也D、何由知吾可也4、选出不属于定语后置句的一项( )A、村中少年好事者驯养一虫B、族秦者秦也,非天下也C、石之铿然有声者D、缙绅而能不易其志者5、选出不属于状语后置句的一项( )A、洞庭君安在哉B、以勇气闻于诸候C、青,取之于蓝D、虽董之以严刑6、选出不属于省略句的一项( )A、今以钟磬置水中B、吾从而师之C、沛公居山东时D、百姓之不见保7、选出句式与其她三句不同的一项( ) A、何以能鼓乐也 B、不然,籍何以至此C、长安君何以自托于赵D、至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也8、选出句式与其她三句不同的一项( )A、秦城恐不可得,徒见欺B、君既若见录,不久望君来C、信而见疑,忠而被谤D、兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦9、选出句式与其她三句不同的一项( )A、一人之心,千万人之心也B、此世所以不传也C、夫水,智者乐也D、四方之士来者,必庙礼之10、选出句式与其她三句不同的一项( )A、而诸侯敢救赵者B、四海之大,有几人欤C、而封之以膏腴之地D、客有吹洞箫者11、选出句式与其她三句不同的一项( )A、既而得其尸于井B、句读之不知C、蜀道难,难于上青天D、会于西河外渑池12、选出句式与其她三句不同的一项( )A、王语暴以好乐B、以相如功大,拜为上卿C、不如因而厚遇之,使归赵D、先破秦入咸阳者王13、选出对下列文言语句归类正确的一项( )①为大梁夷门监者②至于激于义理者不然③保民而王,莫之能御④忌不自信⑤见羽旄之美⑥则无望民之多于邻国也⑦未可以为信也⑧吾长见笑于大方之家⑨赵氏求救于齐⑩南冥者,天池也A、①⑩/②⑤/③④/⑥⑧⑨/⑦B、①⑦/②⑩/③④/⑤⑥/⑧⑨C、①⑩/②⑧/③④/⑤/⑥⑨/⑦ C、①⑦/②⑤/③④/⑥⑧⑨/⑩14、选出对下列文言语句归类正确的一项( )①此乃臣效命之秋也②屈原放逐,乃赋《离骚》③惟兄嫂就是依④得双石于潭上⑤居则曰:不吾知也⑥竖子不足与谋⑦数十年,竟为秦所灭⑧予购三百盆,皆病者⑨念乡人有客于泾阳者⑩项王曰:“壮士!赐之卮酒。
初中文言文特殊句式训练
初中文言文特殊句式训练一、主谓倒装谓语放在主语前1、甚矣,汝之不惠; 你不聪明到了极点;2、美哉我少年中国,与天不老; 我壮丽的少年中国啊,与天一样永不老去;3、悲哉世也; 这个世道真可悲;4、如鸣佩环; 如挂在身上的玉佩玉环相碰击的悦耳声;二、宾语前置宾语放在动词前1、默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉2、何以战依靠什么去迎战3、微斯人,吾谁与归没有这样的人,我将和谁在一起呢4、而城居者未之知也; 然而,居住在城内的人并不知道郊外已有春天了;5、何用识夫婿; 凭借什么特征便是我的夫君呢三、介宾短语后置介宾短语本应放在谓语前作状语1、祭以尉首;以尉首祭用将尉的首级祭天、祭神;2、咨臣以当世之事以当世之事咨臣把当今天下大事拿来咨询我;3、战于长勺与长勺战; 在长勺迎战齐军;4、叫嚣乎东西;乎东西叫嚣从东到西喧闹骚扰声不断;5、借于旁近与之; 在旁边邻居家借来给他;四、定语后置;定语本应放在名词中心语的前面,为了强调定语所表达的内容,临时置后;1、马之千里者,一食或尽粟一石; 日行千里的马,吃一顿,有时能吃完一石的马料;2、居庙堂之高则忧其民; 在高高的朝廷上做官就为平民百姓忧虑;3、遂率子孙荷担者三夫; 于是就率领三个能挑担子的子孙;4、羊子尝行路,得遗金一饼; 羊子曾在路上行走,捡拾到别人丢失的一块金子;文言文被动句;1、周处年少时,凶强侠气,为乡里所患;周处年轻的时候,粗暴强悍,争强好胜,被乡里人认为是祸害;2、羊子感其言,复还终业; 羊子被妻子的话感动了,又回去修完了自己的学业;3、舌一吐而二虫尽为所吞; 只见它一吐舌头,两只小虫就被它吞吃掉了;4、帝感其诚,命夸娥氏二子负二山;天帝被他们的诚心所感动,命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山;5、若为佣耕,何富贵也你被人雇佣耕地,有什么富贵可言呢6、傅说举于版筑之间; 傅说从筑墙的泥水匠中被选拔举用;三文言文判断句;1、河南乐羊子之妻者,不知何氏之女也; 河南郡乐羊子的妻子们不知道是谁家的女儿;2、力学不倦,自力者也; 努力学习永不倦怠,才是靠自己的努力进取获得成功的人;3、南阳刘子骥,高尚士也; 南阳人刘子骥,是个德高望重的人;4、牡丹,花之富贵者也; 牡丹是花中的富贵之花;5、此为何若人这是一个怎样的人呢文言特殊句式,一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式;主要有:判断句,被动句,省略句和倒装句等;下边我们根据所学文言文,举例加以说明:一、判断句:文言文中也有用判断词“是”或“非”来构造判断句的现象,比如:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋;桃花源记非我也,兵也;寡人之于国也句中“是”“非”,和现代汉语判断词“是”“非”同义;但是,这种用法不大常见;文言文往往用别的词或结构方式来表示判断;一用其他判断词表示判断例如:此则寡人之罪也;勾践灭吴翻译:这是我的罪过啊;句中“则”译为“是”,即相当于现代汉语中的判断词;此外还有:“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等,例句:①今天子有急,此乃臣效命之秋也;②此诚危急存亡之秋也;③梁将即楚将项燕;④臣本布衣;⑤且相如素贱人;⑥鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也;二采用“……者,……也”的方式构造判断句例如:廉颇者,赵之良将也;廉颇蔺相如列传译为:廉颇,是赵国的优秀的将领;妻之美我者,私我也;译为:妻子认为我美的原因,是私爱我;句中判断词“是”的意思,是由“……者,……也”结构表示出来的;当然,这个结构不是固定不变的,具体言语中,其结构变化十分灵活;比如:1.用“……,……者也”表判断莲,花之君子者也;爱莲说2.用“……者,……”表判断四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父;游褒禅山记3.用“……,……也”表判断城北徐公,齐国之美丽者也;译为:城北徐公是齐国的美丽的人;注意,本句句末的“者”是“的人”的意思,不是结构助词; 项脊轩,旧南阁子也;项脊轩志4.用“……,……”表判断刘备,天下枭雄;赤壁之战二、被动句所谓被动,是指主语与谓语之间的关系是被动关系,也就是说,主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者,而不是主动者、实施者;这样的句子,称为被动句;现代汉语中常用“被”表示被动关系,文言文中也有,但很少;比如:忠而被谤,能无怨乎译为:忠心却被别人诽谤,能不怨恨吗在文言文中,被动句往往用“……为……所”和“……见……于”及其相应的变式结构来表示;例如:一“……为……所”1.“……为……所”巨偏在远郡,行将为人所并;赤壁之战2.“……为……”身死人手,为天下笑者;过秦论3.“……为所……”不者,若属皆且为所虏;鸿门宴二“……见……于”1.“……见……于”臣诚恐见欺于王而负赵;廉颇蔺相如列传吾长见笑于大方之家;秋水2.“……见……”欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;廉颇蔺相如列传3.“……于……”吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人;赤壁之战三省略被动标志的被动句例如:王之蔽,甚矣;邹忌讽齐王纳谏译为:大王您被蒙蔽,很严重啊; 荆州之民附操者,逼兵势耳;赤壁之战译为:荆州的百姓归附于曹操,是被兵势所逼迫;三、省略句1主语的省略旦日,客从外来,邹忌与坐谈,邹忌问之客曰……邹忌讽齐王纳谏永州之野产异蛇,蛇黑质而白章……捕蛇者说2谓语的省略夫战,勇气也;一鼓作气,再鼓而衰,三鼓而竭……曹刿论战3动词宾语的省略以相如功大,拜之,指蔺相如为上卿;廉颇蔺相如列传4介词宾语的省略此人一一为之具言所闻;桃花源记5介词的省略将军战于河北,臣战于河南;鸿门宴四、倒装句文言文句中,某些句子语序与现代汉语不同,我们称之为倒装句;其倒装现象主要有:主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等; 一主谓倒装为了强调谓语,有时将谓语置于主语之前;这仅仅是因为语言表达的需要;例如:甚矣,汝之不惠愚公移山嘻晏子之家若是其贫也晏子春秋二宾语前置在现代汉语中,宾语往往位于谓语后边,作为谓语的施动对象;而在文言文中,于某些条件下,宾语往往提到谓语之前,呈现宾语前置现象;这样的特殊情况一般有两种:1.否定句中的宾语前置现象否定句中,当谓语部分被否定副词修饰时,该谓语所带宾语一般会前置;例如:三岁贯汝,莫我肯顾;硕鼠“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”;这样的否定副词一般有:“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等; 再如:古之人不余欺也;不欺余苏轼石钟山记;2.疑问句中代词宾语前置现象文言文疑问句中,当使用疑问代词做谓语动词或介词的宾语时,该宾语往往要放在谓语动词或介词的前面;例如:良问曰:“大王来何操”鸿门宴“何操”应理解为“操何”,意为“带了什么东西”;在现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成介宾结构,用来修饰动词谓语;在文言文中,介词宾语往往置与介词之前,形成一种倒置的现象;例如:噫微斯人,吾谁与归岳阳楼记“谁与归”应理解为“与谁归”,意为“和谁同道”;这样的疑问代词一般有:“谁”、“何”、“奚”、“曷”、“胡”、“恶”、“安”、“焉”等;再如:沛公安在鸿门宴此外,还有一些比较固定的“宾语前置”的表达结构;比如:唯余马首是瞻冯婉贞闻道百,以为莫己若者,我之谓也;庄子·秋水句读之不知,惑之不解;韩愈削币说三定语后置定语在句中一般起修饰限定名词性中心词的作用;文言文中的定语经常会后置到中心词后边,成为定语后置现象;例如:石之铿然有声者,所在皆是也;苏轼石钟山记译为:铿然有声的石头,到处都这样啊;“铿然有声”本做“石”之定语,后置到了中心词“石”之后; 再如:蚓无爪牙之利,筋骨之强;劝学四状语后置现代汉语中状语置于谓语之前,若置于谓语之后便是补语;但在文言文中,处于补语的成分往往要以状语来理解,因此,出现后置状语的现象;例如:将军战河北,臣战河南;鸿门宴译为:将军在河北作战,我在河南作战;“战河南”应理解为“于河南战”,介宾短语“于河南”作状语,后置到了动词中心语“战”的后边; 再如:青,取之于蓝,而青于蓝;荀子劝学此所谓战用于朝廷;邹忌讽齐王纳谏第二部分相关训练请在本学期所学文言文课文中,找出含有文言特殊句式现象的文句,以巩固对该部分知识的理解; 一、判断句:二、被动名:三、省略句:四、倒装句:主谓倒装:宾语前置:定语后置:状语后置:附参考答案:参考篇目:烛之武退秦师勾践灭吴邹忌讽齐王纳谏触龙说赵太后子路、曾皙、冉有、公西华侍坐寡人之于国也劝学秋水一、判断句:城北徐公,齐国之美丽者也妾之美我者,畏我也皆以美于徐公非我也,岁也非我也,兵也二、被动句:王之蔽甚矣吾长见笑于大方之家三、省略句:晋军于函陵,秦军于汜南若舍郑以之为东道主河伯顺流东行,河伯至于北海,河伯东面而视,河伯不见水端;四、倒装句:主谓倒装:甚矣,汝之不惠宾语前置:夫晋,何厌之有何后之有忌不自信不吾知也则何以哉加之以师旅,因之以饥馑然而不王者,未之有也闻道百,以为莫己若者,我之谓也定语后置:四方之士来者国之孺子之游者蚓无爪牙之利,筋骨之强状语后置:以其无礼于晋,且贰于楚也若亡郑而有益于君乃号令于三军曰遂使之行成于吴十年不收于国又败之于没谤讥于市朝此所谓战胜于朝廷赵氏求救于齐和于身也甚于妇人贤于长安君封之以膏腴之地长安君何以自托于赵浴乎沂,风乎舞雩为国以礼树之以桑申之以孝悌之义冰,水为之,而寒于水善假于物也初中1—6册文言文词类活用总汇一、名词活用一名词作动词1、鞭数十鞭,用鞭子打,42、果然鹤也鹤,变成白鹤,43、天雨墙坏雨,下雨,344、稍稍宾客其父宾客,意动,当作宾客,425、其家甚智其子利,意动,认为……聪明6、父利其然也意动,以……为利,427、歌以咏志歌,写诗歌,218、愿为市鞍马市,买,459、不能名其一处名,说出,5710、对酒当歌歌,高歌,唱歌,22011、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐先、后是方位名词做动词,表示“放在前面”、“放在后面”12、置所罾鱼腹中“罾”用是用罾捕的13、皆指目陈胜“目”是用目示意14、滕子京谪守巴陵郡守,太守,做太守15、名之者谁名,给……命名16、一鼓作气鼓,击鼓17、朝服衣冠服,穿戴18、惠子相梁相,作宰相19、冬雷震震雷,打雷20、夏雨雪雨,降下,落下21、寻向所志志,做的记号,标志22、有仙则名出名23、有龙则灵现灵24、披发文身画文彩;刺花纹25、书帛曰:“陈胜王;”称王26、不蔓不枝蔓延;生出枝节27、皆刑其长吏刑,惩罚28、环而攻之环,包围29、域民不以封疆之界域,限制30、峨冠而多髯者峨冠,戴着高帽子31、皆下之攻下32、此中人语云语,告诉33、欲穷其林穷,走到尽头34、吾义固不杀人坚持合宜的道义、情理35、天下缟素穿孝服36、茶毕,即棹小舟入湖划船二名词作状语1、窗扉洞开像洞一样,272、当窗理云鬓云,像乌云一样,463、其一犬坐于前犬,像犬一样4、失期,法当斩法,依照法律5、吾义固不杀人义,按照道义6、有好事者船载以入船,用船7、面刺寡人者面,当面8、箕畚运于渤海之尾箕畚,用箕畚9、置人所罾鱼腹中罾,鱼网,用网捕10、夜篝火用篝火装着“鬼火”11、箪食壶浆用箪,用壶12、乃丹书帛用朱砂二、动词活用一动词作状语1、几处早莺争暖树争,162、忽啼而求之啼,哭着,423、跳往助之跳,跳着二动词作名词1、但闻燕山胡骑鸣啾啾骑,战马,492、宜枉驾顾之驾,指车、马3、虽乘奔御风奔,飞奔的马4、猛浪若奔奔,飞奔的马三使动用法1、以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇正、笃、睦、和,形容词2、春风又绿江南岸绿,形3、伏尸百万,流血千里伏、流4、乱花渐欲迷人眼“迷”,意为“使‥‥‥迷乱”5、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形使……扰乱;使……劳累6、苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性使……痛苦;使……劳累;使……饥饿;空乏,使……穷困;使……颠倒错乱;使……惊动;使……坚韧7、固国不以山溪之险使……巩固8、威天下不以兵革之利威,使……震慑9、忿恚尉使尉愤怒10、凄神寒骨四意动用法1、以贤勇知大同,贤,形,认为……为贤2、吾妻之美我者,私我也美,形,认为……美3、闻寡人之耳者闻4、父异焉对此感到诧异5、邑人奇之以之为奇6、父利其然认为这种情况有利可图7、渔人甚异之对此感到诧异8、余悲之对此感到悲哀9、不知太守之乐其乐也以他们的快乐为快乐10、固以怪之矣对此感到奇怪11、五为动用法1、死国可乎死,为国而死2、伤仲永伤,为仲永而哀伤3、既泣之三日泣4、是使民养生丧死无憾丧,为死去的人办丧事5、念悲其远也悲6、祭祀必祝之祝,为之祈祷三、形容词活用一作名词1、温故而知新故,旧知识;新,新知识,492、近塞上之人近,靠近,363、披坚执锐坚、锐4、师者,所以传道授业解惑也惑,疑惑的问题5、毕力平险险,险阻的山6、此皆良实贤良诚实的人7、攘除奸凶奸臣贼党8、野芳发而幽香香花9、心乐之以之为乐二作状语1、胡人大举入塞大,大举,大规模,362、见渔人,乃大惊大,非常,大吃,753、与蒙论议,大惊曰非常三作动词1、家富良马富,有很多,362、明月别枝惊鹊惊,惊动,213、京中有善口技者善,擅长4、父异焉异,对……感到惊异,425、邑人奇之奇,以……为奇,426、而日中时远也远,距离远,667、不远千里远,以……为远8、食之不能尽其材尽,使尽,竭尽9、心乐之乐,喜欢10、凄神寒骨凄、寒11、聚室而谋聚,使聚,召集12、笑而止之止,使止,阻止,阻拦13、似与游者相乐乐,嬉戏,逗乐,游乐14、日光下澈澈,深深透过,直射水底15、毕力平险毕,用尽16、不能绝也绝,杀绝,杀尽17、私我也,美我者私,偏爱;美,意动18、楼渐低低,降低19、渔人甚异之异,感到诧异20、欲穷其林穷尽,走到头21、一览众山小小,意动,以……为小22、此教我先威众耳威服,动词23、亲贤臣,远小人亲,亲近;远,远离24、香远益清远播25、互相轩邈争着往高处和远处伸展四、数量词活用1、食马者,不知其能千里而食也千里,跑千里路2、既而大叔命西鄙北鄙贰于己贰,两属高中文言文词类活用归纳总结一.使动用法一名词活用为使动1.先破秦入咸阳者王之;鸿门宴王,使动用法;使……称王;2.欲辟土地,朝秦楚;齐桓晋文之事朝,使……朝见;3.纵江东父老怜而王我,我何面目见之;鸿门宴王,使……做大王;4.足以荣汝身;孔雀东南飞荣,使……荣耀;二动词活用为使动1.腾蛟起凤,孟学士之词宗“腾”“起”用做使动词:使蛟龙腾空,使凤凰飞起滕王阁序2.川泽纡其骇瞩骇,使动用法;使……吃惊滕王阁序3.屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时“屈”“窜”,用作使动;“使……受屈”,“使……逃匿”滕王阁序4.李牧连却之却:使……退却;击退六国论5.焉用亡郑以陪邻烛之武退师亡,使……灭亡;6.项伯杀人,臣活之;鸿门宴活,使动用法;使……活;7.乘犊车,从吏卒;赤壁之战从,使……跟从;8.可烧而走也;赤壁之战走,使……逃跑;三形容词活用作使动1.危士臣,构怨于诸侯;齐桓晋文之事危,使……危险;2.太上不辱先,其次不辱身,其次不辱理色……报任安书辱,使……受辱;3.否泰如天地,足以荣汝身;孔雀东南飞荣,使……荣耀;二.意动用法一名词活用为意动1.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;师说师,以……为老师;2.侣鱼虾而友麋鹿;前赤壁赋侣,以……为伴侣;友,以……为朋友;3.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃;师说师,以……为老师;二形容词活用为意动1.吾妻之美我者,私我也;邹忌讽齐王纳柬美,认为……美丽;2.于其身也则耻师焉,惑矣;师说耻,以……为耻;3.巫医乐师百工之人,不耻相师;师说耻,以……为耻;4.今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师;师说耻,以……为耻;5.后人哀之而不鉴之鉴:以……为鉴;借鉴阿房宫赋6.渔人甚异之;桃花源记异,认为……奇怪;三.动词活用为为动词1.伏清白以死直兮,故前圣之所厚;离骚死,为……而死;2.而世不能与死节者比;报任安书为……而死;3.等死,死国可乎陈涉世家死,为……而死;四.名词活用作动词1.假舟楫者,非能水也“水”用作动词:游水劝学2.或师焉“师”充当“或”的谓语,用作动词:从师师说3.族秦者秦也“族秦”,用作动词:灭族,杀死合族的人阿房宫赋4.义不赂秦“义”用作动词:坚持正义六国论5.由山以上“上”用作动词;上走游褒禅山记6.晋军函陵,秦军泛南;烛之武退师军,驻扎;7.越国以鄙远,君知其难也;烛之武退师鄙,把……当作边邑;8.秦伯说,与郑人盟;烛之武退师盟,结盟;9.鸷鸟之不群兮;离骚群,合群;10.则耻师焉;师说师,学习;11.巫医乐师百工之人,不耻相师;师说师,学习;12以事秦之心礼天下之奇才;六国论礼,礼遇;13.德何如则可以王齐桓晋文之事王,称王;14.五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;齐桓晋文之事树,种;衣,穿;15增数目项王;鸿门宴目,使眼色16人一炬,可怜焦土;阿房宫赋焦土,成为焦土;17魏其,大将也,衣赭色,关三木;报任安书衣,穿;18然皆祖屈原之从容辞令;屈原列传祖,效法;五.名词作状语1.朝济而夕设版焉“朝”“夕”,表时间:“在早上”“到黄昏”烛之武退秦师2.既东封郑“东”作状语,在东边烛之武退秦师3.君子博学而日参省乎己“日”作状语,每天劝学4.上食埃土,下饮黄泉“上”和“下”作状语,向上、向下;劝学5.项伯乃夜驰之沛公军,是项伯复夜去;夜,充当状语,当晚鸿门宴6日夜望将军至“日”“夜”充当状语,每日、每夜鸿门宴7.园日涉以成趣,时矫首而遐观;日、时作状语;天天;归去来兮词8. 雄洲雾列,俊采星驰;滕王阁序雾,像雾一样;星,像星一样;9.下临无地“下”,作状语,向下滕王阁序10..辇来于秦“辇”作状语,用车子阿房宫赋11.骊山北构而西折;阿房宫赋北,向北;西,向西;六.形容词作动词1.李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之;师说好,喜欢;2.火尚足以明也“明”用作动词:照明游褒禅山记3.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼;齐桓晋文之事老,尊敬;幼,爱护;4.使上官大夫短屈平于顷襄王;屈原列传短,揭短;5.杀人如不能举,刑人如恐不胜“举”“胜”用作动词:用尽鸿门宴6.齐彭殇为妄作“齐”用作动词:看作相等兰亭集序7.亲贤臣,远小人;陈情表亲,亲近;8.不能独完“完”用作动词:保全六国论9.惜其用武而不终也“终”用作动词:用到底,坚持到底六国论10.则其好游者不能穷也“穷”用作动词:走到头七.形容词作名词1.若舍郑以为东道主,行李之往来,供其乏困;烛之武退师乏困,缺少的东西;2.舆薪之不见,为不用明焉;齐桓晋文之事明,视力;3.为甘肥不足于口与轻暖不足于体与齐桓晋文之事甘肥,甘美的食物;轻暖,轻快暖和的衣服;4.师者,所以传道授业解惑也;师说惑,疑难问题;5.志不在小“小”用作名词:小的方向鸿门宴6.圣益圣,愚益愚圣,圣人;愚,愚人;师说7.而大遗“小”“大”用作名词,小的方面、大的方面师说8.披坚执锐;陈涉世家坚,坚硬的兵甲;锐,锐利的兵器;9老吾老以及人之老;齐桓晋文之事老,长辈;10小学而大遗,吾未见其明也;师说明,明智;。
文言文特殊句式专题练习(含答案)
文言文特殊句式专题练习(一)1、选出不属于判断句的一项( )A、城北徐公,齐国之美丽者也B、然而不王者,未之有也C、无伤也,是乃仁术也D、斯固百世之遇也2、选出不属于被动句的一项( )A、予犹记周公之被逮B、洎牧以谗诛C、以其无礼于晋,且贰于楚也D、智勇多困于所溺3、选出不属于宾语前置句的一项( )A、能谤讥于市朝,闻寡人之耳者B、闻道百,以为莫己若者C、安在沛公能急人之困也D、何由知吾可也4、选出不属于定语后置句的一项( )A、村中少年好事者驯养一虫B、族秦者秦也,非天下也C、石之铿然有声者D、缙绅而能不易其志者5、选出不属于状语后置句的一项( )A、洞庭君安在哉B、以勇气闻于诸候C、青,取之于蓝D、虽董之以严刑6、选出不属于省略句的一项( )A、今以钟磬置水中B、吾从而师之C、沛公居山东时D、百姓之不见保7、选出句式与其他三句不同的一项( )A、何以能鼓乐也B、不然,籍何以至此C、长安君何以自托于赵D、至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也8、选出句式与其他三句不同的一项( )A、秦城恐不可得,徒见欺B、君既若见录,不久望君来C、信而见疑,忠而被谤D、兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦9、选出句式与其他三句不同的一项( )A、一人之心,千万人之心也B、此世所以不传也C、夫水,智者乐也D、四方之士来者,必庙礼之10、选出句式与其他三句不同的一项( )A、而诸侯敢救赵者B、四海之大,有几人欤C、而封之以膏腴之地D、客有吹洞箫者11、选出句式与其他三句不同的一项( )A、既而得其尸于井B、句读之不知C、蜀道难,难于上青天D、会于西河外渑池12、选出句式与其他三句不同的一项( )A、王语暴以好乐B、以相如功大,拜为上卿C、不如因而厚遇之,使归赵D、先破秦入咸阳者王13、选出对下列文言语句归类正确的一项( )①为大梁夷门监者②至于激于义理者不然③保民而王,莫之能御④忌不自信⑤见羽旄之美⑥则无望民之多于邻国也⑦未可以为信也⑧吾长见笑于大方之家⑨赵氏求救于齐⑩南冥者,天池也A、①⑩/②⑤/③④/⑥⑧⑨/⑦B、①⑦/②⑩/③④/⑤⑥/⑧⑨C、①⑩/②⑧/③④/⑤/⑥⑨/⑦C、①⑦/②⑤/③④/⑥⑧⑨/⑩14、选出对下列文言语句归类正确的一项( )①此乃臣效命之秋也②屈原放逐,乃赋《离骚》③惟兄嫂是依④得双石于潭上⑤居则曰:不吾知也⑥竖子不足与谋⑦数十年,竟为秦所灭⑧予购三百盆,皆病者⑨念乡人有客于泾阳者⑩项王曰:“壮士!赐之卮酒。
文言文特殊句式专题训练
以下是一些常见的文言文特殊句式,供您进行专题训练:
1. 倒装句:
-以谦为忍,以俭为奢。
(主语与谓语动词颠倒)
-不入虎穴,焉得虎子。
(将状语提前)
2. 并列句:
-君子有三乐,而后乐焉可也:少年之乐,衣食之乐,朋友之乐。
(用"而后"连接两个并列分句)
3. 状语从句:
-人之初,性本善。
(以"之"引导的状语从句)
-吾闻其语矣,未见其人也。
(以"其"引导的状语从句)
4. 强调句:
-此乃君子之行也。
(以"乃"强调主语)
-是知止之所以不殆也。
(以"是知"强调谓语动作)
5. 宾语补足语:
-敬待长者,爱护幼者。
(用"待"、"护"等动词后接宾语补足语)6. 省略句:
-上善若水,水善利万物而不争。
(省略了"为"字)
-君子曰:“学而时习之,不亦说乎?”(省略了第二个"为"字)
以上是一些常见的文言文特殊句式,您可以通过研读经典文言文篇章,结合这些句式进行练习和应用。
此外,还可以尝试分析古代文言文作家的写作技巧,进一步提高对文言文特殊句式的理解和运用能力。
祝您学习进步!。
高中文言文特殊句式(好用)
句式特点:通过副词“乃”“即”“则”“皆”等
表判断。 译时将判断语意与副词语意一并译出。
翻译下列句子,归纳句式特点
1、荀卿,赵人。
2、秦,虎狼之国。 3、刘备天下枭雄。 4、此人力士。 5、此子贤者。
翻译下列句子,归纳句式特点
1、荀卿,赵人。
2、秦,虎狼之国。 3、刘备天下枭雄。 4、此人力士。 5、此子贤者。
你能很快找出故事中的判断句吗?
此必苦李。 (语意直接表判断)
文言句式
被动句
被动句是表示被动意义的句子。文言文中,被动句的 主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者,而不 是主动者、施事者。
在古汉语中,被动句主要有两大类型:一是有标 志的被动句,即借助一些被动词来表示;二是无标志 的被动句,又叫意念被动句。动词本身表示被动。
文言句式
文言句式
判断句
概念:判断句是对事物的性质、情况、 事物之间的关系做出肯定或否定判断的 句子。
翻译下列句子,归纳句式特点
1、廉颇者,赵之良将也。
2、项伯者,项羽季父也。
3、师者,所以传道受业解惑也。 4、今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。 5、虽又槁暴,不复挺者,輮使之然也。 6、吾妻之美我者,私我也。 7、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 8、吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
翻译下列句子,体会省略特点
1、永州之野产异蛇,(蛇)黑质而白章;(蛇)触草木,(草 木)尽死;(蛇)以啮人,(人)无御之者。 2、沛公谓张良曰:“(公)度我至军中,公乃入。” 3、(梁惠王)曰:“不可,(五十步)直不百步耳,是亦走 也。”(孟子)曰:“王如知此,(王)则无望民之多于邻国 也。”
句式特点:省略主语。 1、承前省;
翻译下列句子,归纳句式特点
高三文言文特殊句式练习题
高三文言文特殊句式练习题近年来,随着高考文言文的重要性日益凸显,文言文的学习也成为了学生备战高考的重要内容之一。
其中,文言文的特殊句式是高考考察的热点之一。
为了帮助同学们更好地掌握高三文言文的特殊句式,本文将结合实际例句进行练习,以帮助同学们更好地应对高考。
练习一:比拟句例句:君子之交淡如水。
分析:比拟句是通过将两个事物进行比较,形成明确的对比关系。
在这个例句中,通过将君子之交与水进行比较,表达了君子之交淡泊、清澈的特点。
请同学们思考并造句:1. 口若悬河2. 笑容如花3. 笑逐颜开练习二:设问句例句:余何尝不念古人之得一以治天下者乎?分析:设问句是用疑问的态度来表达自己的观点或充满感慨的情绪。
在这个例句中,通过问句的形式,表达了作者对古人治理天下的方法的思考和敬重。
请同学们思考并造句:1. 岂不惜身2. 安得如此3. 宁可相忍练习三:反问句例句:岂有此理!分析:反问句是以疑问的方式来表示否定或反驳对方的说法。
在这个例句中,通过反问的形式,表达了作者对某种说法的不满和不认同。
请同学们思考并造句:1. 豪华如此,难道没有代价吗?2. 你难道不知道这是违法的吗?3. 你以为这样就能随意做吗?练习四:排比句例句:君子欲讷于言而敏于行,是以不为愚。
分析:排比句是通过列举相似或对偶的事物,以强调其中的特点或并列对比的关系。
在这个例句中,通过排比的形式,表达了君子不善言辞但乐于实践的特点。
请同学们思考并造句:1. 修身以为本,齐家以治国,治国以平天下。
2. 前事不忘,后事之师;扬汤止沸,莫若厉害。
3. 春去秋来,花开花谢,岁月如梭。
总结:通过以上的练习,我们可以看出,文言文的特殊句式在表达方式上与现代汉语有所差异。
通过熟练地掌握比拟句、设问句、反问句和排比句等特殊句式的用法,同学们可以在高考中更准确地理解和分析文言文的句子,从而提升解题能力和文言文水平。
因此,在备战高考的过程中,同学们务必加强对文言文特殊句式的学习和练习,提高对古代文化的理解,以取得更好的成绩。
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• 15年浙江卷 (太平州学记 宋
张孝祥)
• 今吾州内外之事略定,孰先于此者?
• 现在我们州里外的事大致已定,还有什么比这件事更优先的呢?
• 14年安徽卷(节选自孙星衍《朱先生筠行状》)
• 先生以为经学本于文字训诂,刊布许氏《说文》于安徽以教士。 • 先生认为经学的根本在于文字词句的解释,在安徽刊印发布许 氏的《说文解字》来教育读书人。
咸平二年夏天,张咏以工部侍郎出任杭州知州。 正值当年歉收,百姓有很多人私自贩卖盐来自给。 (官府)捕获了几百个犯法的人,张咏全都减轻刑罚 然后遣散他们。部下属官请求说:“不严加制裁,恐 怕无法禁止此事。”张咏说:“钱塘一带十万家民众, 饥饿的人有八九万,(这些人)如果不靠贩卖私盐来 养活自己,将来一旦像蜂群一样聚焦起来成为强盗 (或:一旦蜂拥而起做强盗),那么就会成为很大的 祸害。等秋天收获了,当会依旧按旧法办事。”
• 11年江苏卷(陈公弼传 苏轼)
• 毁淫祠数百区,勒巫为农者七十余家。 • (陈公弼)拆毁几百处滥建的祠堂,强制巫师务农的人有 七十多家。
• 14年重庆卷(记丐侠)
• 是区区者,何难之有?吾侪愿尽力焉,沿途以行乞所得, 供先生食。(4分) • 这是区区小事,有什么艰难?我们愿意为此尽力,用沿途 乞讨得到的钱物,供给先生食用。
• 阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。 杜暹(xiān),濮阳人也。自暹高祖至暹,五代 同居,暹尤恭谨,事继母以孝闻。初举明经,补婺州 参军,秩满将归,州吏以纸万余张以赠之,暹惟受一 百,余悉还之。时州僚别者,见而叹曰:“昔清吏受 一大钱,复何异也!”俄授郑尉,复以清节见知。华 州司马杨孚,深赏重之。寻而孚迁大理正,暹坐公事 下法司结罪,孚谓人曰:“若此尉得罪,则公清之士 何以劝矣?”
• 14年天津卷《文学徐君家传》[清]魏禧
• (1)君条利弊上巡抚张公,公览而击节曰:“此真读书人。” 〔3分) • 徐君逐条列举了赋税中的弊端呈给巡抚张公,张公看了打着 拍子赞赏说:“这才是真正的读书人。”
• 14年广东卷(选自《宋史•刘敞传》,有删节)
• (2)甲知能为己直,乃敢告,盖杀人者,富人陈氏也。(3 分) • 王甲知道刘敞能为自己主持公平正义,才敢告发,杀人的凶 手就是富人陈氏。
文言文特殊句式练习
• 下面的小文段涵盖了多种文言特殊句式,请对画线句子的句式特征作 判断,有语言标志词的指出来。
• 岳飞诉冤
• ①岳飞者,南宋抗金名将也。②为奸人秦桧所杀, ③魂赴天庭,④诉冤于灵霄殿。飞曰:“⑤吾事君 以忠,事亲以孝。⑥以血肉之躯往来于刀林箭雨之 中,未敢自恤?⑦任人唯才是举,用事唯命是从。 ⑧扶社稷于将倾,拯生灵于涂炭,⑨士民之有识者, 云集麾下。绳兀术,捣黄龙,迎二帝有回矣。心之 竭诚,人神共鉴。⑩孰料忠而被谤,信而见疑,⑪ 为奸人害,如是正气不张,⑫则良善何恃?”帝命 拘桧,庭杖而死。
• 14年江苏卷《答严厚舆秀才论为师道书》柳宗元
• (7)若乃名者,方为薄世笑骂,仆脆怯,尤不足当也。
• 至于老师的名称,正被浮薄的世人所嘲笑谩骂,我懦弱 胆怯,更是不足以承担了。
• 14年四川卷节选自《梁书·王筠传》
• (8)筠性弘,不以艺能高人,而少擅才名,与刘孝绰 见重当世。 • 王筠天性宽弘敦厚,不因有技艺才能而自视高人一等, 而且年轻时就有才华名望,在当时和刘孝绰一起被世人 看重。
• 4.太史公曰:女无美恶,居宫见妒;士无贤不肖, 入朝见疑。缇萦通尺牍,父得以后宁。故老子曰 “美好者不祥之器”,若仓公(人名)者,可谓近之 矣。(《史记· 扁鹊仓公列传》)
• 故老子曰“美好者不祥之器”,若仓公者,可谓 近之矣。 • 译文:所以老子说“美好的东西都是不吉祥之 物”,像太仓公这样的人,也和这句话所的意思 接近啊。 • 得分点 “美好者不祥之器”为意念判断句。
岳飞是南宋时的抗金名将。岳飞被奸人秦桧杀害,(岳飞的) 魂魄来到天庭,在凌霄宝殿诉说自己的冤屈。岳飞说:我用忠诚 来对待君王,按照孝义来对待亲人。用血肉之躯在战场上拼杀 (在像树林雨点一样密集的刀箭里面穿梭,意译成在战场拼杀), 从来没有自己爱惜自己的生命的时候(意译成不贪生怕死)。我 在用人方面只要有才能的人就举荐,在朝廷大事上对皇帝唯命是 从。我把朝廷从即将跑灭中扶起,使得黎明百姓免于死亡,那些 有远见卓识的人,都像云彩一样聚集在我的麾下。我想用绳子捆 缚金国大将兀术,打破金国首都黄龙府,迎回靖康二帝。我想法 的诚恳,人神都可以做鉴证。哪里会料到自己忠诚却被小人诽谤, 诚信却被君王猜疑,被奸人害死。这是正气没有得到伸张的结果, 那么那些心性良善的人以后有什么可以凭借的东西呢? 天帝听了这些,命人捉拿秦桧,把秦桧廷杖打死了
• (3)咸平二年,夏,咏以工部侍郎出知杭州。属岁 歉,民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人,咏悉 宽其罚而遣之。官属请曰:“不痛绳之,恐无以 禁。”咏曰:“钱塘十万家,饥者八九,苟不以 盐自活,一旦蜂聚为盗,则为患深矣。俟秋成, 当仍旧法”
• 苟不以盐自活,一旦蜂聚为盗,则为患深矣。 • 译文:(这些人)如果不靠贩卖私盐来养活自己, 将来一旦像蜜蜂一样聚集在一起做盗贼,那么成 为祸患就严重了。
• (1)臣居乡三逐,事君五去,闻君好士,故走来见。
• 译文:______________________________ • (3) 居乡三逐,是不容众也。 • 译文:_______________________________
• (1)臣居乡三逐,事君五去,闻君好士,故走来见。
• 答案:我在家乡,三次被人驱逐;侍奉国君,又有五 次被撤职。听说您喜爱士人,特地跑来见您。 • (被动句;“走”,跑。)
• (5)居官所以不能清白者,率由家人喜奢好侈使然也。(4 分) • (有的人)担任官职之所以不能保持清廉,大都是由于(他 的)家人喜好奢侈造成的。
• 13年安徽卷(节选自《史记〃南越前传》)
• (6)越中无足与语,至生来,令我日闻所不闻。 • 南越人当中没有一个值得(我)和(他)交谈,等你来到这 里之后,才使我每天都能听到过去所未曾听到的事情。
• 13年江苏卷(节选自《三国志》)
• (9)丰子韬以选尚公主,丰虽外辞之,内不甚惮也。 (4分) • 李丰的儿子李韬因为被选中娶公主为妻,李丰虽然 表面上推辞,而内心不怎么害怕。
• 2016全国1卷
(10)锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使 亲临,处之安乎? 赐宴不到场,这是对君主命令的不敬,君主有病, 却一点要他亲临宴会,做这样的事能心安吗?
• 2.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。
• (1)初,帝即位,诏免景泰二年天下租十之三。濂(指 传主宋濂)檄有司,但减米麦,其折收银布丝帛者征 如故。给事中李侃等请诘天下有司违诏故。濂恐事 败,乃言:“银布丝帛,诏书未载,若概减免,国 用何资?”
• 银布丝帛,诏书未载,若概减免,国用何资?
• 译文: 银两、布匹和丝绸,诏书上没有写明(可以免 除),如果一概减免,国家开支依靠什么?
• (2)始夫人(指苏轼之母)视其家财既有余,乃叹曰: “是岂所谓福哉!不已,且愚吾子孙。”因求族姻 之穷者,悉为嫁娶振业之。乡人有急者,时亦周焉。 • 因求族姻之穷者,悉为嫁娶振业之。
• 译文: 于是寻求生活困窘的族人和亲戚,都为他们 嫁女娶妻,救济他们,使他们有产业。
• 3.杨因见赵简主曰:“臣居乡三逐,事君五去,闻 君好士,故走来见。”简主闻之,绝食而叹,跽而行。 左右进谏曰:“居乡三逐,是不容众也;事君五去, 是不忠上也。今君有士,见过八矣。”简主曰:“子 不知也。夫美女者,丑妇之仇也;盛德之士,乱世所 疏也;正直之行,邪枉所憎也。”遂出见之,因授以 为相,而国大治。 (刘向《说苑· 尊贤》)
• 15天津卷《淮南子·修务训》
• 必不得宋,又且为不义,曷为攻之? • 果真(如果确实)得不到宋国,而且做不道义的事情,为 什么还要攻打它呢?
• 1、人有小善,鲜不自称。卿功勋如此,而无一言, 何也? • 别人有点小的善行,很少有不称赞自己的。而你的 功劳这么大,却不说一句话,为什么呢?
• 2、汝只患不能自立,勿患人之不己知。 • 你只需担心自己不能够成才,不需担心别人不了解 自己。
• (3) 居乡三逐,是不容众也。
• 答案:(他)在家乡三次被人驱逐,这是他不受大家欢 迎。 • (“居乡三逐”,意念被动句;“是”,表示判断; “不容众”,省略了“于”的被动句。)
参考译文:杨因求见赵简主,说:“我在家乡,三次 被人驱逐;侍奉国君,又有五次被撤职。听说您喜爱 士人,特地跑来见您。”赵简主听了,停止吃饭,叹 息不已,直起身子,跪着行走。左右的人上前劝谏说: “(他)在家乡三次被人驱逐,这说明他不受大家欢迎; 侍奉国君五次被撤职,这说明他对国君不忠。现在您 看中的这个人,已经被人指出八次过失了。”赵简主 说:“你们不知道啊,美女是丑妇的仇敌;品德高尚 的君子,是为乱世所疏远的;正直的行为,是为邪恶 坏人所憎恶的。”于是出去接见杨因,并授给他相位, 国家治理得很好。
• 15年重庆卷(赠医者汤伯高序 【元】揭傒斯)
• 人有一方之良,一言之善,必重币不远数百里而师之,以必 得乃止。
• (只要)别人有一个好的药方,有一句有价值的(医学)见 解,必定携重金不远几百里去拜他为师,一定要得到才罢休。
• 16年上海卷(节选自《晋书·羊祜传》)
• 将帅有欲进谲诈之策者,辄饮以醇酒,使不得言。 • 有要献那些诡诈计策的将领.他就把好酒给他们喝,使献计 者醉不能言。
• 14年福建卷张祖传[明]张岳
• (3)君,我辈中人也,勿辱于县。(3分) • 您是我们这一类的人,不要在县里受委屈。
• 15年安徽卷御史梁皙次先生传
[清]王世槙
• (4)出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污。 • (梁皙次)出任西安府咸宁知县,向神灵发誓,不会因一文 钱而玷污了己。
• 15年湖南卷《三事忠告》二则 张养浩
• 太史公曰:女无美恶,居宫见妒;士无贤不肖, 入朝见疑。缇萦通尺牍,父得以后宁。故老子曰 “美好者不祥之器”,若仓公(人名)者,可谓近 之矣。 • 参考译文 • 太史公说:女人无论美与丑,住进宫中就会被人 嫉妒;士人无论贤与不贤,进入朝廷就会遭人疑 忌。缇萦上书皇帝,她的父亲才得到后来的平安。 所以老子说“美好的东西都是不吉祥之物”,像 太仓公这样的人,也和这句话所说的意思接近啊。